学前儿童运动系统的特点 幼儿运动系统的十个特点

学前儿童运动系统的特点 幼儿运动系统的十个特点,第1张

1、骨骼生长迅速。婴幼儿正处于身高迅速增长时期,其骨骼不断地长长、加粗。同时,骨骼外层的骨膜比较厚,血管丰富,有利于儿童骨骼的生长和骨组织的再生和修复。

2、骨骼数量多于成年人。婴幼儿由于一些骨骼尚未融合连接成一个整体,例如,成人的髋骼是一块整骨,而婴幼儿的髋骨是由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头连接在一起的,到7岁左右才逐渐骨化融合成为一块完整的骨头。

3、骨骼柔软易弯曲。婴幼儿骨骼含骨胶原蛋白等有机物多,骨骼柔软,弹性大,可塑性强。因此,婴幼儿可以做许多成人无法做的动作,如婴幼儿能吃到自己的脚指头,但同时也很容易出现变形、弯曲。

4、头部骨骼尚未发育好。新生儿出生时头部骨头之间有很大的缝隙。在颅顶前方和后方有两处仅有一层结缔组织膜覆盖,分别称前囱和后囱。婴幼儿的骨缝要到4~6个月才能闭合,后囱在3个月左右闭合,前囱到15岁左右才闭合。

5、脊柱的生理弯曲。孩子出生时脊柱是直的,弯曲是随着动作发育逐渐形成的。一般婴幼儿在3个月左右抬头时出现颈曲, 6个月能坐时出现胸曲,10~12个月学走路时出现腰曲。7岁前形成的弯曲还不是很固定,当儿童躺下时弯曲可消失。7岁后随着韧带发育完善后,弯曲才固定下来。

6、腕骨的钙化。孩子出生时腕部骨骼均是软骨,6个月左右才逐渐出现骨化中心,10岁左右腕骨才全部钙化完成。因此,婴幼儿的手部力量小,不能拿重物。

7、关节发育不全。婴幼儿关节窝浅、关节韧带松弛,容易发生关节脱臼。

8、足弓尚未形成。婴幼儿的脚没有脚弓。到了站立和行走时,才开始出现脚弓。由于婴幼儿的肌肉力度小、韧带发育不完善,长时间站立、行走或负重,或经常不活动可导致脚底的肌肉疲劳,韧带松弛,出现扁平脚,影响行走和运动。

9、肌肉力量小。婴幼儿肌纤维细,肌肉的力量和能量储备少,肌肉收缩力较差,容易发生疲劳,不能负重。

10、肌肉发育顺序。婴幼儿的肌肉发育是按从上到下、从大到小的顺序进行,先发育颈部肌肉,然后是躯干,再四肢。先发展大肌肉群,如腿部、胳膊;再发展小肌肉群,如手部小肌肉。因此,婴幼儿先学会抬头、坐、立、行、跑、跳等大动作,手部的精细动作要到5岁左右才能完成。

亲子活动方案经典7篇

帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台,促进儿童健康成长。关于亲子活动方案经典该怎么写的呢?下面我给大家带来亲子活动方案经典,希望大家喜欢!

亲子活动方案经典精选篇1

活动目标:

1、让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务、为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

2、通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦,同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情,进一步促进亲子同乐、家园共育。

4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆,感受浓浓的家庭亲情。

活动时间:

20__年12月14日。

活动地点:

操场。

活动对象:

全体幼儿、家长、教师、保育员。

活动准备:

家长:帮孩子带一件围衣。

幼儿园:包汤圆的材料准备:

1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦手毛巾。

2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。

活动流程:

一、8:00到9:00值周教师接待孩子入园,并让家长签好签到表。各班孩子在教室玩区域。

二、9:00到9:40幼儿早操,家长观摩。

三、9:40到10:00各班班主任带幼儿如厕、洗手,穿戴好围衣,其他教师及家长把桌椅搬到操场指定位置。

四、场地集中,园长讲话。

五、家园同乐——包汤圆。

1、教师讲解包汤圆的过程。

先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小),在手上搓成丸状。再压成饼状,在其中包上馅搓成丸状,一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上,汤圆之间空开些,以防粘住。

2、教师提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净,也要注意安全。

3、煮汤圆(保育员协助煮汤圆)。

六、家园同乐——吃汤圆,共同分享汤圆。

七、活动结束,老师清理活动场地。

八、注意事项:

1、全体保教人员要高度负责,把每个孩子的安全放在第一位,以防孩子乱跑、烫伤等情况的发生。

2、注意食物的卫生和安全。

九、人员安排:

1、大班:李丽、龙壮利,中班:张艳芬、陈惠芬

小班:王帅、游晓芬

2、拍摄:廖淑英

3、煮汤圆:曾秀贞、黄小燕

4、做好的汤圆由各班教师送到厨房,煮好的汤圆及碗筷由阿姨送到操场。

亲子活动方案经典精选篇2

一、指导思想

以增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针

依据市关于开展__-__年度上海市校园足球联盟阳光体育足球班级联赛的通知精神;充分发挥各自年级的资源优势,积极投入选拔和推选热爱足球的学生、共同为校园足球运动的开展与普及出力。全面实施素质教育,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,发展学生特长,同时,提高我校足球运动水平,发展学校特色。

三、组织机构

(一)成立哈密路小学校园足球活动工作领导小组

组长:郁益民

副组长:汤蕾

成员:黄洁、陈东、陈彡、毛立进

(二)成立班级代表队,并上报体育室。

四、职责分工

(一)学校体育组负责竞赛组织与比赛

五、对实施校园足球活动工作的要求

1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进校园足球、活跃学生课余生活,培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,把活动落到实处。

2加强安全保护工作。在开展校园足球活动中,要高度重视安全保护工作,从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关,以确保学生的身心健康和安全。

六、比赛对象

一至五年级

七、比赛地点

学校足球场

八、比赛时间

周一校会课、每天上午大课间(20__/03/7-----20__/03/18)

九、比赛办法

1、以年级为一组,以班为单位进行。采用5人制足球比赛。

2、由各班班主任抽签决定分组,比赛采用淘汰制。三、四名决赛、冠亚军决赛。

3、全场比赛时间25分钟。上、下半场各10分钟,中场休息5分钟。

4、参赛队安排:基本采用一班一队制。

5、报名条件与人数:参赛者必须身体健康,男女不限(鼓励加入女生参加)。各班至少报8人。领队由各班班主任担任,教练可由各班聘请爱好足球的家长担任。比赛当天可到校现场指挥

十、备注

比赛前运动员必须要做好准备活动。

亲子活动方案经典精选篇3

一、活动背景及目的

阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。联合国教科文组织自1995年起,将4月23日定为“世界读书日”,目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校、社会携手,开展“好书伴我成长”亲子读书活动,激发学生的读书兴趣,感受阅读带来的快乐,培养孩子读书习惯,从小形成尊重知识,崇尚发明创新、自主知识产权意识,营造书香社会氛围。

二、活动组织及职责分工

主办单位:

__市__区出版物反盗版协会

__市__区知识产权局

__市__区教育委员会小教科

__区教师进修学校小学教研室、德育研究室

承办单位:__市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地

三、活动对象

__区五万多名小学师生、家长

四、活动主题

读书伴我成长

五、活动时间

20__年4月至6月

六、比赛内容

小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动;

七、组织形式

1全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上,推荐参加区级现场赛。

2区级展示。诵读展示活动分低、中、高三个学段组织,由专家组现场评审。统一标题:好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。

八、活动要求

(一)诵读展示活动

1诵读内容:中华优秀传统文化经典类,革命历史题材类,科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等,内容要求积极、健康、适切。时间在3-5分钟(可配乐)。

2诵读形式:亲子诵读

3时间安排:

3月进行校级初选。

3月28日前直接跟班主任报名,年级组长统计报名人数

4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任

4月16日-18日学校评审组(其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选

4月13日之前区级展示报名。

4月23日区级现场展示。

4奖项设置:活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖。

亲子活动方案经典精选篇4

活动时间:

20__年9月3日周日上午9:30—10:30

活动地点:

小班活动室

活动总体目标:

帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境,一方面减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感,为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础;另一方面对幼儿进行情感、能力、浅显知识等内容的初步渗透,加强幼儿各方面综合素质的培养。

活动时间分配:

总计活动时间为1小时。其中,室内集中亲子活动时间约为30分钟,由幼儿园教师带领组织。户外自由活动时间为30小时左右,由家长负责陪同进行。

活动内容:

(一)室内活动:各类游戏

(二)室外活动:参观环境、大型玩具自由活动

活动准备:录音机、磁带、穿珠、自制红萝卜、小白兔头饰

具体活动:(室内)

(一)室内活动:各类游戏

1、社会:《说说我自己》

目标:请幼儿在大家面前说出自己的姓名、年龄、性别,通过简单的自我介绍,消除幼儿的陌生感。

2、语言游戏:《我最喜欢———》

目标:通过幼儿向大家简单介绍自己最喜欢的人(小动物)或最喜欢做的事情等,消除幼儿紧张恐惧心理,训练幼儿的胆量。

3、音乐游戏:《学学小动物》

目标:通过模仿小动物的叫声及动作,初步发展幼儿的模仿能力及动作的协调性。

4、结构游戏:《有趣的穿珠比赛》

目标:通过组织幼儿玩穿珠玩具,发展幼儿的小肌肉动作的协调性。

5、家园互动:《快乐的一天开始了》

目标:通过孩子与家长的互动,消除孩子的紧张心理,培养孩子的表演欲望。

6、体育游戏:《小白兔拔萝卜》

目标:通过游戏,培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿跳的动作,培养其大动作的协调性。

7、体育活动:《放松操》

目标:通过放松活动,使幼儿的手、脚等身体部位得到放松。

(二)社会:我们的幼儿园

目标:认识幼儿园的活动室、盥洗室、厕所、寝室,参观环境、大型玩具自由活动,以逐步加深其对幼儿园的印象。

亲子活动方案经典精选篇5

为了丰富学生课余生活,增强学生体质,增进家庭和谐,促进家校沟通,四年级组特举办亲子趣味运动会。让学生与家长在运动中找到快乐,在快乐中培养默契,在默契中体会团队精神。

一、活动时间:

11月17日(星期天)早上8:30—12:00注:如天气问题地点改在礼堂。

二、活动地点:

沙溪镇中心小学运动场。

三、参加对象:

四年级组师生与家长

四、活动安排

(一)亲子趣味运动会开幕式(8:30—9:00)

1、各班按区整顿好位置。

2、学生按做操队伍到指定位置列队好;

3、家长进场站在孩子的右手边;

4、学校代表发言;

5、运动员家庭发言;

6、宣布亲子运动会开始。

(二)亲子运动会

A亲子趣味运动会活动集体项目的安排

1、背靠背夹球迎面20米接力(9:00)

比赛规则:每班派10个单位,1家长和1小孩为一单位,先分两组相对间隔20米,家长和小孩背靠背夹着球跑向对面组,然后对面组接力返回跑,如此来回迎面接力,到最后一单位完成接力为止。

2、管传情(9:30)

比赛规则:每班派10个家庭(1家长1小孩),利用吸管把橡皮圈传递一遍,按速度进行排名。

3、亲子投球(10:00)

比赛规则:父子或母子为一单位,孩子在局限的场地内投球,家长在局限的场地内接球,每个班选5单位。每单位限投10个球,记录员记录每单位投中数后统计全班总数。按总数赛出各班名次。

4、跳大绳(10:30)

比赛规则:每班派5个家庭跳绳,2个家长摇绳,每班有两次机会,以次数最多那次为成绩。按次数进行排名。

B亲子趣味运动会活动双人

项目的安排:1、1分钟跳绳(11:00)注:跳绳自备

比赛规则:一家长带一孩子双人齐跳,1分钟之内以跳绳次数为比赛成绩,按成绩排前6名。

2、二人三足(30米) (11:00)分组进行,每组取最好成绩进行排前6名。

3、1分钟踢毽子(11:30)注:毽子自备

比赛规则:一家长带一孩子,1分钟之内以踢毽次数总和为成绩,按成绩排前6名。

4、夹球跑(20米) (11:30)

比赛规则:一家长和一孩子为一组一个队员用筷子把盆内的乒乓球夹起,另一个队员随时准备用盆接乒乓球,2人合作把球运到目的地,夹住的乒乓球不能掉在外面,只能掉在同伴的盆里,当球掉到盆里时,必须停止前进,等夹好球后再行。

(三)所有比赛项目结束,按班级原地就餐。

(四)宣布成绩颁发奖状f

1、双人项目比赛颁奖:跳绳、踢毽、二人三足、夹球跑(每项奖励前6名)

2、集体项目比赛颁奖:五、具体分工

(一)策划组

组长:刘桂香附组长:方北孟

组员:伍煜献、郭丽梅、钟小燕、杨玉莲、张润珊、全体四年级组科任老师

(二)裁判组总裁判:黄强、刘桂香

(三)秘书组:方北孟、以及部分家长

(四)后勤组

医疗:李梅葆、余慧中以及部分家长音响:拍摄:路华

五、同意参加的家庭请填写以下回执:

(在报名项目下打“√”,每家庭限报2项双人单,2项集体项目。

班别:__姓名:__家长签名

亲子活动方案经典精选篇6

一、设计意图:

动物一直以来是孩子们比较喜欢的话题,也是孩子们愿意探究的内容之一,结合本次的《动物王国》的主题活动,我们与孩子们一起去亲密的接触一下动物的世界,结合我市的资源,本次我们与孩子们一起去海洋世界,看看那里的海洋动物们。

二、活动目标:

1、喜欢海洋动物,愿意表达自己对动物爱的情感。

2、认识不同的海洋动物,知道它们的名称,了解它们的特性。

3、能够运用绘画的形式,记录自己的观察结果。

三、活动准备:

幼儿调查表、争取家长的配合与幼儿共同进行实践活动。

四、活动过程:

1、教师向幼儿讲解调查表的使用方法,请幼儿带着疑问带着探秘的心情进入我们的活动。

2、请家长委员代表带队,分组进行观察及幼儿的调查活动。

3、在指定时间内,结束调查活动,集体观看表演。

4、幼儿说说自己今天活动的感受,分享调查表的内容。

5、教师进行活动小结。

五、延伸活动:

1、将幼儿的调查表呈现在活动区中,大家相互学习,分享。

2、师生评价调查表,评选最有特色的调查表,调查最完整的调查表等。鼓励幼儿在今后的调查活动中能够更好的表现自己的观察结果。

六、家长参与活动目的:

1、了解自己孩子的观察能力,帮助幼儿学会有序的,有目的的进行观察活动。

2、协助孩子按照调查表上的文字提示,进行调查活动。

3、能从孩子的视角与孩子共同参与活动。

七、家长协助幼儿的策略:

1、多以引导性提问,帮助幼儿思考和操作,而不要直接给孩子一个答案,让幼儿有独立思考和解决问题的能力。

2、鼓励幼儿有自己独特的创意,支持孩子的想法,当幼儿的画面表达不是很清晰时,可以给孩子一些修改建议,或借用文字给孩子辅助说明。

3、会对孩子进行一对一的指导,引导孩子观察、比较、归类。

亲子活动方案经典精选篇7

一、活动时间:20__年9月X日

二、活动目标:

1、初步尝试参加团体活动,感受团体活动的乐趣。

2、初步了解正确的洗手方法,体验安静进餐的氛围。

三、活动准备:

1、每人一个托盘、一张报纸、两个小碗,一把浅口勺子。

2、水果(黄河蜜、圣女果、火龙果)每人一份。

3、大的洗手步骤图三张。

四、活动过程:

1、家长带领幼儿给缸子柜、毛巾架、小床上贴上自我孩子的名字和照片。

2、团体活动。

①教师完整示范。

②幼儿自主操作教具(要求:轻拿轻放。操作过程中注意爱惜教具,操作完成后及时将物品放回原位。)

3、做操时间:

模仿操“饼干操”

①教师示范一遍。

②请家长和孩子跟学一遍。

③大家一起跳一遍。

4、学习洗手。

①教师请幼儿观察,掌握洗手步骤。②请家长带领幼儿亲自实践洗手的步骤,(要求不推不挤,排队洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求。)

幼儿运动系统的特点是:

一、骨骼    

1、小儿骨中有机物较成人多,骨的弹性大,可塑性强,且骨骼中软骨较多。因此,容易因姿势不好等原因造成骨骼变形。    

2、骨膜较厚,骨的再生能力较强。若发生骨折,可能为不完全骨折,即骨折部位还有部分骨膜相连,称为“青枝骨折”。    

3、婴幼儿颅骨骨化尚未完成,有些骨的连接处仅以~层结缔组织膜相连,称囟门。前囟在颅顶中央,约在出生后12~18个月闭合。囟门闭合的时间,反映婴儿颅骨骨化的程度。    

4、出生时腕骨都是软骨,以后逐渐出现骨化中心,到10岁左右,8块腕骨的骨化中心才出齐,13~16岁才完全骨化。    

5、随着动作的发展,逐渐形成脊柱的生理弯曲。    

6、骨盆是由髋骨与脊柱下部的骶骨和尾骨围成的骨性腔。婴幼儿时期,髋骨由髂骨、坐骨和耻骨借软骨连接起来,一般在18~25岁左右才骨化成为一块完整的骨。    

二、肌肉    

1、幼儿肌肉中水分较多,蛋白质及储存的糖原较少,因此肌肉柔嫩,收缩力较差,力量小,易疲劳。但由于幼儿新陈代谢旺盛,疲劳后恢复较快。    

2、婴幼儿时期,支配大肌肉群活动的神经中枢发育较早,故大肌肉动作发育较早,躯干及上下肢活动能力较强;支配小肌肉群活动的神经中枢发育较晚,手部腕部小肌肉群活动能力较差,难以完成精细的动作。    

三、关节特点    

幼儿关节窝较浅,周围韧带较松,关节的活动性及伸展性较强,但牢固性较差,在较强外力作用下,容易脱臼。    

四、足弓特点    

婴幼儿足弓周围韧带较松、肌肉细弱,若长时间站立、行走,足底负重过多,易引起足弓塌陷,特别是肥胖儿更易发生扁平足。    

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