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健美操的概念、分类及特点

　健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目，下面是我为大家搜索整理的关于健美操的概念、分类及特点，欢迎参考阅读，希望你喜欢!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　第一节 健美操的起源、发展与概念

　一、健美操的起源与发展

　(一)国际健美操的起源与发展

　健美操的起源可追溯到两千多年前。古希腊人对人体美的崇尚举世闻名。他们喜爱采用跑跳、投掷、柔软体操和健美舞蹈等各种体育项目进行人体美的锻炼。而古印度很早就有瑜伽术，其中的一些姿势与当前流行的健美操所常用的基本姿势是一致的。由此可见，古代人对健身健美的追求是现代健美操形成与发展的基础。

　19世纪末，20世纪初，欧洲出现了许多体操流派，他们在理论和实践上的创新对健美操的发展起到了推波助澜的作用。而20世纪80年代初，随着遍及全球的健身热和娱乐体育的发展，健美操以其强大的生命力风靡世界。美国是对世界健美操的发展有着重要影响的国家，其代表人--影视明星简方达，根据自己的健身体会和经验，撰写了《简方达健美术》一书。该书自1981年出版后，引起了世界的轰动。她以现身说法，促进了健美操在世界范围内的推广。与此同时，自1985年开始，美国正式举办一年一度的健美操锦标赛，并确定了竞赛项目和规则，使健美操发展成为竞技性运动项目。

　健美操不仅在美、英、法等国家迅速发展，而且在一些发展中的国家和地区也得到不同程度的开展。前苏联早已把健美操列入大、中、小学的体育教学大纲。在亚洲地区，日本、菲律宾、新加坡等国家也建有许多健美操活动中心及健身俱乐部，人们都开始将健美操作为自己的主要健身方式，由此形成了世界范围内的"健美操热"。

　(二)我国健美操的兴起与发展

　世界性的健美操热是于20世纪70年代末传到我国的。当时北京、上海、广州等地相继举办了各种健美操培训班。随后通过各种新闻媒介对国外各种健美操的介绍，逐步推动了健美操在我国的广泛开展。

　1984年，原北京体育学院成立了健美操研究组，接着上海体育学院成立了健美操教研室，率先开设了健美操课程。一些大专院校也根据国家教委对高校体育教学的要求，逐步开设了健美操普修或选修课。从而把我国的健美操从社会引向了学校。

　1986年~1988年，健身健美操和竞技健美操在我国得到了长足的发展。继1986年4月在广州举行的我国首次"全国女子健美操邀请赛"后，1987年5月在北京我国又成功地举办了首届正式的竞技健美操比赛--"长城杯"健美操邀请赛。为了有组织、有计划地推动全国大学生健美操运动的发展，1992年2月，在北京成立了中国大学生体育协会健美操、艺术体操协会。1992年9月，中国健美操协会在北京的正式成立，标志着我国健美操运动进入到一个崭新的发展阶段。

　二、健美操的概念

　健美操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运动的一个项目。

　第二节 健美操的分类与特点

　一、健美操的分类

　目前，世界健美操和我国健美操种类繁多，分类方法也各不相同。因此，根据健美操的目的和任务，可以将其分为健身健美操、竞技健美操和表演健美操三大类。(见表1-1健美操分类表)

　(一)健身健美操

　健身健美操，也称为大众健美操，是集健身、娱乐、防病为一体的群众性普及性健身运动。健身健美操的主要目的在于健身，因此，其运动强度和动作难度相对较低，可为社会不同年龄、层次、性别、职业的人所选用。根据不同的需要，健身健美操还可从不同的角度进一步分类和命名。

　1 按年龄结构可分为老年健美操、中年健美操、青年健美操、少年健美操、儿童健美操、幼儿健美操等。

　2 按人体解剖结构活动部位可分为头颈健美操、肩部健美操、胸部健美操、臂部健美操、腹部健美操、髋部健美操、腿部健美操等。

　3 按练习的目的和任务可分为热身健美操、姿态健美操、形体健美操、减肥健美操、节奏健美操、活力健美操、跑跳健美操等。

　4 按练习形式可分为徒手健美操、持轻器械健美操(哑铃、彩球、花环、绳、手鼓等)、专门器械健美操(垫上健美操、踏板健美操、健骑机健美操等)

　5 按人数可分为单人、双人、3人、6人、8人和集体健美操。

　6 按性别可分为女子健美操和男子健美操。

　7 按人名、动作特色可分为简方达健美操、瑜珈健美操、迪斯科健美操、搏击健美操、拉丁健美操、爵士健美操等。

　(二)竞技健美操

　竞技健美操是根据竞赛规则与规程的要求组编的一套具有较高艺术性、以比赛取得优异成绩为主要目的的健美操。竞技健美操只进行自编动作的比赛，有特定的比赛规则和评分方法，需完成一定的难度动作，对人体的心肺功能、身体素质、技术技能和艺术表现能力有较高要求。一般较适合于青年人。竞技健美操比赛共设五个项目：男子单人、女子单人、混双、混合三人、混合六人健美操。

　(三)表演健美操

　表演健美操主要是以在表演中展示自己的价值和魅力;在观赏中陶冶情操、净化心灵、促进健美操活动的广泛开展;满足人们展开和表现自我的需要为目的，在特定的活动、场合或节日庆典中进行表演，集观赏、娱乐为一体的体育节目。一般而言，健身健美操用于表演极其普遍，竞技健美操用于表演时可不受规则的限制。

　二、健美操的特点

　(一)集健美和健身于一体

　健美操是以健身为基础，根据人体解剖学、运动生理学、体育美学等多学科理论，为使人体健康健美地发展而编排的。健美操动作讲究健美大方，强调力度和弹性，练习内容讲求针对性和实效性，不仅能使身体各部位的关节、韧带、肌肉得到充分锻炼，使人体匀称和谐地发展，而且还能增强体质，培养健美的体形和风度，塑造健美的自我。因此，健美操是一项既注重外在美的锻炼，又强调内在美的培养的人体运动方式，对人的身心影响较为全面。 (二)鲜明的节奏感和韵律感

　健美操是一种必须在音乐伴奏下进行的身体练习，音乐是健美操的灵魂。与艺术体操相比，健美操更强调动作的力度。因此，健美操的音乐节奏趋于鲜明强劲，风格更趋于热烈奔放。健美操音乐多取材于迪斯科、爵士、摇滚等现代音乐和具有上述特点的民族乐曲，而正是音乐中的高低、长短、强弱、快慢等有节奏的变化，使健美操更富有一种鲜明的现代韵律感。此外，旋律清晰、活泼轻快、情绪激奋的音乐，不仅能振奋练习者的精神，使人产生跃跃欲试的动感，而且还能使人在练习过程中，忘却疲劳，产生一种轻松愉快的心情。

　(三)动作的多变性和协调性

　健美操成套动作的多变性，不仅表现在动作的节奏和力度上，而且还表现在动作的复合性方面。其每节操很少是单个关节的局部动作，大多为多关节的同步运动。如在完成大幅度的上肢动作时，常伴有腰、膝、髋、踝和头部等的动作。这不仅可使身体各关节的活动次数成倍增长，而且还能有效地改善和提高人们身体的协调性。

　(四)广泛的群众性

　健美操是一项富有趣味性的运动，它能给人们带来热情奔放的情感体验，符合现代人追求健美、自娱自乐的需要，因此深受广大群众的喜爱。同时由于健美操，尤其是健身健美操，其练习形式多样，运动负荷和难度可以自我调节，不同年龄、性别、形体、素质、个性、气质的练习者都可酌情择项参加锻炼，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的练习方式，并通过训练增强体质，弥补自身的某些不足，并且还可从中获得乐趣。因而，健美操是男女老幼所青睐的一项运动。此外，由于健美操不受气候的影响，对场地、器材条件的要求不高，练习起来简便安全，适合不同地区、不同条件的单位和部门开展。因此，这项运动具有广泛的群众性。

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健美操基本动作主要由上肢动作和基本步法组成。

基本步法是一种体现健美操练习者的下肢动作基本姿态的主要练习手段，按照动作完成的形式不同，可以把基本步法分为五大类：交替类、点地类、迈步类、双腿类和抬腿类，上肢动作在完成基本动作时可以加入不同的手臂动作，就可以使动作变得丰富多彩，或可以改变动作的强度和难度。

健美操的分类：

1、按年龄结构可分为老年健美操、中年健美操、青年健美操、少年健美操、儿童健美操、幼儿健美操等。

2、按人体解剖结构活动部位可分为头颈健美操、肩部健美操、胸部健美操、臂部健美操、腹部健美操、髋部健美操、腿部健美操等。

3、按练习的目的和任务可分为热身健美操、姿态健美操、形体健美操、减肥健美操、节奏健美操、活力健美操、跑跳健美操等。

4、按练习形式可分为徒手健美操、持轻器械健美操（哑铃、彩球、花环、绳、手鼓等）、专门器械健美操（垫上健美操、踏板健美操、健骑机健美操等）。

按人数可分为单人、双人、3人、6人、8人和集体健美操。

5、按性别可分为女子健美操和男子健美操。

6、按人名、动作特色可分为简·方达健美操、瑜伽健美操、迪斯科健美操、搏击健美操、拉丁健美操、爵士健美操等。

　主持词三

　甲：敬爱的各位老师

　乙：尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨

　丙：亲爱的各位来宾

　丁：各位观众

　合：大家晚上好!

　甲：又是一年秋风爽

　乙：又是一年丰收时

　丙：又是一年果飘香

　丁：又是一年菊花艳

　甲：此时此刻，我们迎来了2014年教师节

　乙：借此机会，我们向敬爱的老师，表示热烈的节日祝贺!

　丙： 向各位老师致以隆重的节日问候

　丁：向所有老师致以崇高的敬意!

　合：道一声“老师，您辛苦了!”

　甲：为了感谢县委、县人大、县政府和县政协对我县教育事业的亲切关怀

　乙：为了答谢各部门、各单位和社会各界对我县教育工作的大力支持

　丙：为了向各位老师和全体教育工作者祝贺节日，表达祝福

　丁：今晚，县教育局在此举办庆祝第30届教师节主题文艺晚会——“献给老师的歌”!

　甲：应邀出席今天晚会的有县委、县人大、县政府、县政协的在家领导和各部门领导

　乙：出席晚会的还有今年受到表彰的优秀教师、先进教育工作者、高考工作先进个人和我县中小学教师的代表

　丙：对各位的光临，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

　丁：欢迎大家，感谢各位!

　甲：刚才，我们欣赏了地掌学区学生表演的开场歌舞《妈妈亲，老师亲》

　乙：接下来请各位继续观看相公学区同学带来的手语表演：《感恩的心》

　丙：在今年7·23、8·9两次洪灾中，我县亭口中心校被淹、相公中心校进水，部分中小学校不同程度的受灾。

　丁：中小学教师和全县广大干部一样，也积极投身到抗洪救灾工作中去。下面请欣赏由丁家中学学生表演的歌伴舞《为了谁》

　甲：献给老师的歌，歌唱您春蚕般的情思，红烛似的的胸怀

　乙：献给老师的歌，歌颂您安于平凡的伟大，乐于奉献的崇高。

　甲：请欣赏配乐诗朗诵《教师之歌》

　乙：表演者彭公中学学生

　丙：接下来请大家观看皮筋舞《自由飞翔》

　丁：表演者路家学区学生

　甲：下面将要登台表演的是县幼儿园的小朋友

　乙：他们带给大家的是快板表演《夸夸我们的幼儿园》

　丙：下面请欣赏舞蹈《飞得更高》

　丁：表演者枣元九年制学校学生

　甲：献给老师的歌，礼赞您的爱，胜过太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜

　乙：献给老师的歌，讴歌您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　甲：下面请欣赏地掌中学学生表演的小品《关爱》

　丙：献给老师的歌，歌咏您忠诚于党的教育事业，立足“素质教育”育桃李

　丁：献给老师的歌，赞颂您立德树人，德育为先，着眼“德智体美”出栋梁

　丙：接下来请大家观看一组体现老师引导学生德、智、体、美全面成长，和谐发展的节目

　丁：首先请看“德育篇”——亭口学区学生表演的舞蹈《时刻准备着》

　甲(画外音)：接下来请看“智育篇”——地掌学区学生表演的舞蹈《神奇的小记者》

　乙(画外音)：现在请看“体育篇”——彭公中学学生表演的武术组合《中国功夫》

　丙(画外音)：接着请看“美育篇”——巨家学区学生表演的健美操《舞起来吧，老师》

　甲：献给老师的歌，桃李芬芳您欢笑，默默奉献您无悔

　乙：献给老师的歌，歌赞您安贫乐道的风采，甘于寂寞的情怀!

　甲：请欣赏彭公学区学生表演的扇子舞《报答》

　丙：现在请看舞蹈《老师，节日快乐》

　丁：表演者昭仁学区学生

　甲：献给老师的歌，赞扬您严谨治学的风范，一丝不苟的认真

　乙：献给老师的歌，讴歌您学而不厌的谦逊，诲人不倦的真诚

　甲：接下来请欣赏配乐诗朗诵《献给老师的歌》

　乙：表演者昭仁中学学生

　丙：现在请看舞蹈《阳光下的孩子》

　丁：表演者：洪家学区学生

　甲：献给老师的歌，歌唱您甘为人梯育新秀，笑迎桃李醉秋色

　乙：献给老师的歌，歌颂您乐作绿叶衬红花，喜看百花舞春风

　甲：现在请看手语舞蹈《让爱传出去》

　乙：表演者丁家学区学生

　丙：下面请欣赏舞蹈《尔玛伊萨》

　丁：表演者昭仁学区学生

　甲：老师，明天是您的节日，让我们一起欢乐地跳吧!

　乙：现在请欣赏地掌中学学生表演的舞蹈《欢乐地跳吧》

　丙：专家说“没有爱，就没有教育”

　丁：老师说“没有爱心，就当不好教师”

　丙：请看舞蹈《爱心》

　丁：表演者洪家学区学生

　甲：老师，明天就是教师节了，请您收下这份来自天山的祝福!

　乙：下面请大家观看丁家中学学生表演的舞蹈《天山的祝福》

　甲：各位领导、各位老师、各位来宾，观众朋友们

　乙：一年来，我县基础教育质量明显提升，职业教育稳步发展，学前教育得到加强。

　丙：继去年高考二本上线人数突破二百人大关之后，今年又再创佳绩，再传捷报：高考二本上线人数一举达到504人。

　丁：接下来请大家欣赏由职教中心、彭公中学教师联袂表演的歌伴舞《教师圆舞曲》

　甲：蓝天下，校园中，我们共同接受着老师的辛勤哺育

　乙：现在请看昭仁中学学生表演的舞蹈《在灿烂的阳光下》

　在“难忘今宵”乐曲声中，全体演员和主持人上场谢幕

　甲：敬爱的各位老师

　乙：尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨

　丙：亲爱的同学们、各位观众朋友们

　丁：今晚我们欢聚一堂，共同庆贺第30届教师节

　甲：今晚我们张灯结彩，共同祝福我县教育事业的明天更加辉煌!

　乙：2014年教师节庆祝晚会——“献给教师的歌”，就要结束了!我们再次感谢您的光临!

　丙：祝各位老师节日快乐!

　丁：祝各位观众晚安!

　合：再见!

　主持词四

　女：尊敬的各位领导，各位老师和同学;

　男：灵台县的父老乡亲，大家晚上好!

　女：在忘我的辛劳里，四季悄然翻开新的华章;

　男：在赤城的奉献中，大地再度飘逸芬芳的果香;

　女：又是一年金凤送爽、丹桂飘香的收获时;

　男：正当我县“两基”攻坚关键时刻，欢乐喜庆的教师节来到;

　女：荆山巍巍铺开多彩的祝福画页;

　男：达溪河欢歌奏响豪迈的欢庆序曲;

　女：今晚我们汇聚文化广场，唱响红烛精神的赞歌;

　男：今晚我们绽放激情， 向辛勤的老师奉献赤诚的祝福;

　女：拥抱昨日教育硕果浓郁的芬芳;激励“两基”抓建热情;

　男：点燃明天跨越发展、春风浩荡、欣欣向荣的希冀;

　女：激扬倾情教育、忠诚为师、携手奋进的豪情壮志;

　男：灵台县庆祝第30个教师节专场文艺演出——

　合：现在开始!

　(一)

　女：奋斗的征程，让旗帜高高飘扬;

　男：携手共进，团结的力量锐不可挡;

　女：让我们以一组昂扬豪迈的红歌，唱响晚会的旋律;

　男：请欣赏城区教师及各校(区)校长的表演;

　女：大合唱：《团结就是力量》《旗帜》《走向复兴》!

　(二)

　女：欢快的唢呐吹起来，欢庆的舞蹈跳起来;

　男：欢聚一堂的此刻，让我们歌舞当酒，共同祝福——

　女：祝愿我们灵台教育，走进风调雨顺的好日子!

　男：祝愿我们敬爱的老师：事业进步，人生如意，天天都快乐!

　女：请欣赏城关中学的舞蹈《欢庆节日》，编导：曹文馨!

　(三)

　女：还记得敬爱的温总理曾经告诫：学会仰望星空;

　男：仰望星空，是永葆纯真的表现，更是满怀希冀的象征;

　女：仰望星空，那里有浩瀚太空的神奇，也有我们童年的记忆;

　男：一颗、两颗、三颗星，个个都在眨眼睛，你我都是小星星;

　女：闲暇时候也来望星空吧，那里有你、有我童真的梦;

　男：请欣赏东关小学同学的舞蹈《星星在闪烁》，编导：曹亚丽;

　(四)

　女：春天来到田野上;红的黄的蓝的紫的，无数花儿吐芬芳;

　男：播种和谐，播种富裕，播下我们的希望，换来秋天硕果香;

　女：你听那孩子书声琅，你听那笑声多欢畅;

　男：你听那禾苗拔节长，你听那，你听那歌声更悠扬;

　女：田野上的新农村啊，就在春天里改变了旧模样;

　男：请欣赏独店中学的歌伴舞《田野的春天》，编导：吴小丽!

　(五)

　女：听那音乐响起来，欢乐的跳吧朋友们;

　男：我们幸福，我们快乐，都在那火热的节奏里;

　女：小伙的手鼓敲响，姑娘的纱裙飞舞，欢乐的跳吧朋友们;

　男：跳出火热的激情，跳出幸福的笑容，跳出赤诚的心声;

　女：因为今晚花好月正圆，因为祝福的激情满胸怀;

　男：请欣赏灵台二中的舞蹈《欢乐的跳吧》，编导：景军平!

　(六)

　女：记忆是个神奇的东西;

　男：人生因为记忆而韵味绵长，世界因为记忆而多姿多彩;

　女：在记忆的王国里，所有的美好亘古永恒;

　男：当驻足回眸时分，记忆就是绽放心头的灿烂花朵;

　女：欢庆的时刻，怎能忘记那些于我们的幸福有关的记忆;

　男：请欣赏县职业中专的舞蹈《红色记忆》;

　编导：姚淑红、王彩红!

　(七)

　男：你是高山的雪莲，长袖飘过的地方一路欢笑芬芳;

　女：你是高原的杜鹃，春风里盛开灿烂得象火一样;

　男：我心中的姑娘，在你歌声飘过的地方遍撒一路悠香!

　女：我心中的姑娘，在你轻盈走过的地方一路鸟语花香!

　男：请欣赏城关中学同学的藏舞表演《姑娘走过草地》，

　编导：任亚妮!

　(八)

　女：过去的一学年，是我县教育不平凡的一年;

　男：推进教学改革促质量，我们取得高考二本上线600名的辉煌;

　女：干群一心抓“两基”，今年我县教育正实施发展的新跨越;

　男：点点滴滴的成绩里，凝结着全县2800名教育人辛劳的汗水;

　女：此刻，让我们把最真诚地感谢和敬意送给他们;

　男：请欣赏灵台一中的诗朗诵《我们骄傲，我们是人民教师》，

　编导：何文珍!

　(九)

　女：教育，是造福桑梓的千秋大业，是社会进步的奠基工程;

　男：教育的发展，离不开各级党政、社会各界的鼎力支持;

　女：是全社会尊师重教的好风尚，给了教育人一展身手的好舞台;

　男：教育振兴在今朝，我们走在大路上，意气奋发斗志昂扬;

　女：这里，让我们把真诚的敬意送给所有关心灵台教育的人们!

　男：请欣赏管乐合奏《我们走在大路上》《运动员进行曲》;

　演出单位：灵台一中;指挥：韩少华!

　(十)

　女：你是报春的天使，你是迎春的使者，你是永不凋谢的风景;

　男：万物还未苏醒，还听不见燕子呢喃，你已俏立河边;

　女：你把春光第一个播撒人间，让春的暖流荡漾在人们心田;

　男：你让生命的潜能绵延不断，直至万木凋零，你依然笑傲蓝天!

　女：貌似柔弱的生命其实更强，看似平凡的韧性可让奇迹再现;

　男：请欣赏舞蹈《杨柳赞》，演出：什字学区，编导：贾雪梅;

　(十一)

　女：三尺讲台见证着你的辛苦，洁白的粉笔书写了你的一生;

　男：你承载着历史的使命，你托举着千家万户的希翼;

　女：从茹毛饮血到现代文明，从混沌未开到绚丽多彩;

　男：无数的华章，是教师们用青春谱写，是教育人用生命延续。

　女：请欣赏城关中学同学的情景剧《老师，我想你》，

　男：编导：曹文馨、张雅芬!

　(十二)

　女：有一种精神叫奉献，有一种品质叫无私;

　男：甘做人梯，教师这种职业，把人间挚爱升华到极致;

　女：讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点;

　男：浇花朵，育桃李，春华秋实，你奉献赤诚一片;

　女：看着老师辛勤的身影，总令人想起烛光里母亲慈祥的面容;

　男：请欣赏县幼儿园的舞蹈《烛光》，编导：关晓辉!

　(十三)

　女：小时候总以为你很神气，说上一句话也惊天动地;

　男：长大后成了你，才知道你放飞的是希望，守巢的总是你;

　女：小时候总以为你很有力，能把所有孩子的蓝天高高举起;

　男：长大后成了你,，才知道你举起了别人，奉献着你自己!

　女：生命里不能没有你，传承文明就靠你手中的火炬!

　男：请欣赏东关小学的歌伴舞《长大后我就成了你》;

　编导：任娟、冯小兰!

　(十四)

　女：来自偶然像一颗尘土，我们人人难免心底的脆弱;

　男：天地虽宽人生路却难免坎坷，我们人人心存爱的渴望;

　女：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己;

　男：感恩的心感谢命运，今生有你花开花落我总会珍惜;

　女：感谢阳光，感谢大地，感谢社会，更感谢我们最可敬的老师!

　男：请欣赏东关小学的手语表演《感恩的心》，编导：薛贇!

　(十五)

　女：走过了春和秋，走在阳光路上;

　男：天空好晴朗，追梦人奔跑着拥抱希望心中暖洋洋;

　女：走过了风和雨，走在阳光路上;

　男：展盛世画卷，阅壮丽辉煌，美丽神州前程多宽广;

　女：阳光路上无限风光，前进的脚步不可阻挡;

　男：请欣赏县职业中专的歌伴舞《阳光路上》，编导：万文娜!

　(十六)

　女：祖国你好，祖国你好，你的儿女都在为你祈祷;

　男：愿你家家快乐人人幸福，甜蜜蜜的好日子欢欢笑笑;

　女：祖国你好，祖国你好，我们都生活在你的怀抱;

　男：愿你岁岁平安事事如意，喜洋洋的好年景热热闹闹;

　女：欢庆的此刻，让我们把最美的祝福也送给伟大的祖国;

　男：请欣赏中台学区小朋友的舞蹈《祖国你好》;

　编导：王丽霞、郭惠琼!

　(十七)

　女：作为土生土长的灵台人，家乡的变化我们人人感同身受;

　男：从简陋潮湿的土窑洞，到敞亮时新的新民居;

　女：从单一粮食种植衣食不足，到多种经营治穷致富;

　男：“两基”促发展，是党的好政策，给了我们日新月异的好日子;

　女：科学发展，十二五我们必将迎来更加和谐美好的新生活;

　男：请欣赏县幼儿园表演的快板《和谐灵台》，编导：董莹!

　(十八)

　女：雪莲美如玉，雪水甜如蜜，洁白的哈达献给你，欢乐请收下;

　男：幸福伴着你，心中的歌儿唱给你，一片真情意，赤诚捧给你;

　女：让心灵的天空更加蔚蓝，让365个日子充满欢乐吉祥;

　男：这是来自雪域高原的祝福，这是我们最诚挚的心声;

　女：请欣赏县职业中专的舞蹈《吉祥谣》，编导：王彩红!

　(十九)

　女：天大地大的中国，是我们生死相依的地方;

　男：古老文明在这里诞生，新时代一个个的奇迹在这里呈现;

　女：天佑中国，让所有的爱都变成力量，所有的好梦都能成真;

　男：愿人民生活天天向上，人间情怀真诚善良，东方巨龙腾空飞翔;

　女：请欣赏独店学区的歌伴舞《中国好运》，编导：姚彩虹!

　(结束曲)

　女：一日又一日，在你的辛劳里春花绽放，秋果丰硕;

　男：一年又一年，在你的呵护下幼苗抽枝，栋梁茁壮;

　女：也许默默无闻你总归于平凡，但真诚的眼眸里留下你的身影;

　男：也许三尺讲台你总落寞清平，但时代的河流因你更加和谐欢畅;

　女：请欣赏歌曲联唱：《每当我走过老师的窗前》《和谐中国》《老师我总是想起你》《越来越好》;

　结束语：

　女：时光，总在悄然的将曾经变成过往;

　男：走过昨天，我们站在今日的起点上;

　女：走过九月，我们一同站在奋斗的起点上;

　男：十二五灵台发展机遇空前，灵台教育发展前景更美好;

　女：“两基”攻坚，质量提升，创先争优，跨越发展，任务艰巨;

　男：实现科学均衡发展，办人民更满意的教育，任重而道远;

　女：愿我们重振精神再鼓干劲，再塑教书育人师表好形象!

　男：愿我们在县委县政府的坚强领导下，团结一心，务实苦干，再谱灵台教育发展新篇章!

　合：灵台县庆祝第30个教师节专场文艺演出，到此结束;

　朋友们，再见!

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　 晚会主持词我精心推荐

　　认真品味一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？这时候，最关键的观后感怎么能落下！现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是我为大家整理的《老师、好》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 《老师、好》观后感1　人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。《老师、好》苗宛秋语录《老师、好》这部**，讲的就是班主任苗宛秋与高中三年学生斗智斗勇的故事。看完这部**，感触颇深，有争吵，有温情，有泪点，更有幸福。爱是教育的底色，影片苗老师中在无意中得知学生刘昊得了脑瘤，需要一大笔医药费时，他动员班里学生为他捐款，并把自己一个月的工资，都悄悄地寄给了刘昊，当然一起寄去的还有学习资料。教育不仅仅是一份职业，更重要的是沉甸甸的爱和责任。作为班主任，要做的可能更多，要了解自己的学生，及时给予他们温暖和关怀。我觉得最真实的反而是关于苗老师的细节，一些更有人情味的细节比如**开头别人说自行车是县先进的奖品，苗老师认真纠正说是地区先进，我一下子就喜欢上了这个有些小虚荣但又真实得角色。比如说选班长的时候，既有能力很强的关婷婷，还有气势很盛的洛小乙，苗老师独断专行地指定班长是他心目中的好苗子安静，这是一个老师，尤其是八十年代的老师很明显的特征偏心，就跟我们当年上中学的时候成绩最好的几个同学就是霸占着教室里最好的前几排中间的位置，别人没脾气，跟现在排个座位得掉一堆头发比省心多了，我们老师的原话是想坐前面中间？可以，下次考班上前三！这可能就是那个时代的产物吧。比如去派出所把投机倒把的学生捞出来之后，硬是要把东西一起带走的苗老师是真实的，那个威胁小舅子以后不许进我家家门的苗老师是真实的，那个拿到东西走到门口头也不回地说了一句晚上去我家吃饭的苗老师也是真实的；比如说当安静给原来初中同学在小饭馆门口补课的时候，苗老师说了一句：那你就不用复习了？回去！看你的书去！这点儿小心思，真实地让我感动，可是，苗老师又放不下那些矿业中学的孩子，或者是怕安静惦记这些老同学，他自己在家里给他们免费补课，让我心里升起敬佩之情。比如苗老师的邻居在家里办班补课，他偷偷猫在人家门口偷听，我猜他一定没有检举告发之心，但是，是否存了自己办班补课之意就不一定了。那个坐在黑暗之处纠结徘徊的也许才是一个真实的人。比如苗老师在安静车祸之后、冤屈被澄清之后、校长奖励他一套住房之后选择离开，我在内心揣测他到底是怎么想的，却又不敢妄加揣测，也许是因为无法原谅借自行车给安静导致车祸的自己？也许是无法面对用安静的一双腿换来的清白以及那套房子？也许是累了？好吧，不猜了，因为如果是我，我可能也会选择离开。那个开学第一天就给学生下马威的苗老师让我觉得痛快，虽然有些借着在派出所工作的小舅子的威风的小市侩的感觉，但是依然觉得痛快。现在不缺少火眼金睛发现学生问题的老师，但是还敢罚学生站（蹲、趴）在教室前面的老师已经很少了，因为教师这个职业现在俨然已经成为高危职业，我们为着一群毫无血缘关系的孩子操心劳力，却因为一句恨铁不成钢的话、一个无关痛痒的举动，动辄被告状到教育局，丢掉饭碗，动辄被打被捅，丢掉小命。于是，家长不管，老师不敢管，哄着求着甚至跪着做教育，我们不知道，没有惩戒的教育会造就一群什么样的孩子，心有戒尺，才能行有所止，愿我们这个社会还心存对规则的敬畏。每个孩子都是天使，要对孩子一视同仁。足够的耐心，加上足够的爱，才能让一颗冻僵的心灵逐渐被滋润，逐渐被温暖。苗老师在面对问题学生洛小乙时，目光依然是充满温情的，他在小乙缺课之后，依然不放弃对他的找寻和思想引导。最终，他也用他的爱和真诚找回了小乙，更是打动了那些一直和他作对的孩子们的心。教育就是心与心的联结和碰撞！是心灵与心灵之间的对话！找到自己的生命原型，在最好的时光里与未来的自己同行。影片中苗老师原是考上了北京大学中文系，后来因为某些原因，上了师范大学。这是他的一个心结。可正是这个心结却成了孩子们高考路上的动力。他们纷纷以苗老师为榜样，誓要考上北京大学。很多时候，我们不经意地就成为了别人的榜样！我们也在努力寻找着自己的榜样。榜样的力量是伟大的，学生同样不例外，他们更需要在别人身上发现美好，从而成为更好的自己。影片看着笑着就莫名哭了。所有的老师都一样，目光里是对学生的期盼。表达方式有所不同，但目标一致。只是想，当孩子们在回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因默默无闻而羞耻。一个教师，如果能够真正地影响几个学生的生命，真正地走进他们的心灵，真正地成为学生生命中的贵人，他的生命就是非常有价值的了。**故事虽然结束了，但作为教师，作为班主任，责任一直在路上。 《老师、好》观后感2　**《老师·好》绝对是一部令人惊喜的好**，没有刻意的煽情，真实还原了上个世纪八十年代的高中校园生活，能让你“笑着笑着就哭了”。读书时代，是我们每一个人一生中最珍贵最美好的时光，青春年少，风华正茂，反叛不羁，躁动不安，对古板严肃的老师是既敬且畏，又怕又恨。这种感受势必令每一个进入影院的观众找到代入感和情感共鸣，不禁想起当年的自己和当年的老师，感动莫名。《老师·好》是由我国著名相声演员于谦监制，张栾执导，于谦、汤梦佳、王广源、秦鸣悦、徐子力、孙艺杨、徐紫茵、郝鹏飞、郜玄铭主演的青春校园**。该片以苗宛秋老师(于谦饰)为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现八十年代的师生百态及纯真情感。话说，1985年的南宿一中，苗宛秋老师推自行车昂首走在校园，接受着人们艳羡的目光和纷至沓来的恭维。苗宛秋怎么也不会想到，他即将走进的这个高一三班将会成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没有想到，这位新来的老师改变了他们的一生……“上课!起立!老师好!”这样的场景太熟悉，太亲切了!80年代校园里课堂上的真实写照，人们都印象深刻。影片中的苗老师管教学生经验十分丰富，刚开始到教室上课起立时没人起立，到最后，有学生一喊起立，马上全体学生都站了起来大喊“老师好”。违反纪律不守规矩就罚站，“食古不化”的苗宛秋，成了学生心目中“不能接受新生事物”的封建老古董的化身。不甘服从这样的统治和管理，用他们的话说：哪里有压迫，哪里就有反抗。而反抗的方法，是拆老师的自行车后盖挡泥板，让他的衬衫上溅一身泥;把老师的自行车高高吊起，让他够不着拿不到。这种猫与老鼠、阎王与小鬼斗法的把戏和场景，这种师生关系让我们觉得再亲切熟悉不过了。**中处处能引发从八十年代走过来的观众们的回忆狂潮。无论是教室里的一桌一椅，描刻“奖”字的铁口盅，绿色斜挎包、28吋自行车还是烫发、口红、录音机、武侠小说、霹雳舞、冰棍、玻璃瓶装的有色碳酸饮料、名字是无花果实质上是萝卜丝的零食，无一不是八十年代的生活元素，这些极具年代意味的旧物，无一不让你回想起从前的生活剪影，让你“一秒回到高中时代”。其中最令笔者触动的，是那个年代，穿着弹力健身衣跳健美操的情形，代表着青春、活力、时尚、能量的动感艺术体操，一点也不比如今风靡全国的瑜伽逊色。还有当时席卷全国的“费翔风”，激情澎湃的《冬天里的一把火》，校园广播经常播放的励志歌曲《金梭和银梭》，文艺演出经常排练的慷慨激昂的大合唱歌曲《我们走在大路上》……影院内，一群个性鲜明的少男少女，遇上一位“不近人情、严肃古板、多管闲事”的老师，相互撞击迸发出来的火花，这种朴素的师生情，惹红了多少人的眼眶啊。**中的苗老师是很多人学生时代“最讨厌”的那一类老师。你觉得老师严厉、多管闲事，但老师说的那句“我这是对你好”是用他的方式在对你好，他是如父如兄的要让你上进、为你前程打算呕心沥血的那个人，那颗最真诚的心。多年以后，直到这个时候，你才知道，原来那个管你最严的老师，爱你最深。直到这个时候，你才知道，就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人。直到这个时候，你才知道，老师口中说的“这都是为你好”，真的都是为了你好。多少不羁的少年总是要在摔过跤、受了伤之后，才知道老师的啰嗦和训斥到底是为谁好。都说：入学时有多恨老师的严厉，毕业时就有多舍不得老师的笑脸。**中的苗老师和千千万万的普通老师一样，无论是品学兼优的学生，还是频频闯祸的“小混混”，老师都不会放弃任何一个学生，因为在老师为人师表教书育人的观念里，老师的使命老师的责任就是要将学生们亲手送上一条对他们来说最好的道路，成就更好的自己。正如苗老师说的：“人生的道路上有很多个十字路口，而真正好的道路就一两条路”。“高考”是莘莘学子人生中重要时刻，高考的老师更是为了让考生考出最好的成绩而默默付出心血。到如今，当分数与利益关系挂钩，当功利与补习关系挂钩，传统教育正被某些酸碱慢慢腐蚀，令人痛心，也正因为如此，曾经走过读书时光的我们，更从**中的苗老师身上想到自己当年的无私奉献、循循教导的好老师，形象真实、饱满、鲜活，那一份为人师者的情怀，那一份“一日为师，终身为父”的深厚情分。无论岁月如何变迁，教坛上总有诲人不倦的师者，值得人尊重和爱戴，正如**结尾说的一句话：有些人看似已经走远，但是从未离开。 《老师、好》观后感3　《老师·好》这部影片，让我开始明白了一个普通得使人容易忽略的一个细节，那就是讲台上那位严厉的老师曾经年少张扬的青春。或许，在年少轻狂时，若听到老师讲述他的青春，我大概就是一笑而过，过几天就忘记了吧。 而在青春的刻刀在脸上留下岁月痕迹的当下，听到苗老师讲述他的年少，给我的内心带来很多的触动，感慨连连。我开始意识到，有时候，做自己想做的事，是开心的，但不一定是正确的;做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽不一定是正确的，但那一定是人生中很有价值和意义的一件事。影片中，关婷婷因嫉妒生恨，故意说谎，不仅伤害了安静的心，而且还破坏了小乙的入团一事。一时赌气，一味顾着做自己想做的事，从不考虑事情的正确与否，纵使自己获得了快乐，但却是短暂的，也为后来自己那段看似情深的友情为此断裂而埋下伏笔。**是美好的，它给了你一个试错的机会，又给了你一个补错的机会。当关婷婷认识到自己的错误，主动在班上作自我检讨时，苗老师感到欣慰，看着同学之间的包容与团结，我也不禁为此动容。只是，**会给演员机会，但人生呢机会会有，但不是一直都有。说回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老师讲述他的青春年少时的那个片段。悦耳动听的旋律，从苗老师手里的口琴轻轻传出，打碎了那个年代里的沉闷，再绕过泛黄的课桌，声声入耳;一张未曾褪色的录取通知书，却抵挡不住那个年代的硝烟，化作书柜里的藏品，藏在无声岁月中。当影片响起属于那个年代里的歌声，我渐迷醉其中，不能自拔。在有信仰的年代里，做事总有一股满腔热血。但在一个信仰多元的年代里，总是伴随着很多诱惑，一不小心就会很容易偏离航向，到不了梦想彼岸的危险。内心如何做到坚定梦想的信念，有所信仰，就显得如此重要。幸运会格外照顾努力、认真的人。关婷婷、安静以及小乙等人凭借着努力与汗水获得了冠军，一行在苗老师家中欢乐聚餐时，小小的屋子，白炽灯光虽然微弱，但却清晰了每一个人的笑声与追求。揉了揉眼角的手，像是发出来某种信号，内心开始独白。他们是在做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽然有时候不一定是正确的，但那一定是人生中有价值、有意义的事。我渐渐明了，再次望向荧幕。只见安静的目光，始终注视着手里拿着的"藏品",我似乎看到她眼里的抉择，开始理解片头所言，"苗老师所看到的希望"是的，安静的抉择，正是苗老师所看到的希望。然而，青春的选择，有时候是任性的。安静骑着苗老师那辆自行车转方向的时候，我知道，她在做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽然有时候不一定是正确的选择。当安静安安静静倒在血泊中，苗老师看着手里，一只曾在课桌下偷偷编织，如今却被青春的热血染红的蝴蝶时，一时难以言表，时间亦是无言。染血的蝴蝶，慢慢张开翅膀，翩翩起舞，它偷偷告诉了时光，自己见证了一件有价值、有意义的事。三十年后的某个日子，蝴蝶挂在枝头，如同夏日阳光，沐浴着渐渐远去的身影，也照耀着安静微笑的脸颊。当青春把最后一个身影拉进毕业相片中，影片为此落幕，但人生依然继续。《老师·好》确实是一部不错的**，在注重学生个性描画的同时，也花费了很多笔墨去描绘老师，让我从一个老师的角度去看待青春，也给自己带来一些新的思考。同时，我也发现一个青春题材的通病，那就是绿皮火车了。为什么总有那么一个人，喜欢乘绿皮火车去远方追求或许，我们总觉得自己距离美好的事物很远很远，很难触碰的缘故吧，一方的成就往往需要另一方的牺牲。起初看到小乙的斧头，被扔在课桌里，又扔在关婷婷家里的餐桌上，我以为那会是一场怎样的腥风或血雨。然而，轰轰烈烈抵不过老师的细雨轻风，一切的一切，被春风感化，归于平凡而伟大的学习中，或许，这正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。后记：在此，特别感谢我的朋友C君，亲自挑选了这一部影片，让我有机会观看了这么好的一部**。不然，要是让我挑选的话，估计就是在某部科幻片里假装热血青年。因此，谢谢C君!同时，这也让我坚定了以后多与朋友面对面交流的决心，朋友往往会带给人一些惊喜，以独特的眼光发现的美，分享后，让我有所思考有所收获，谢谢你们!此外，有时候，一部**，就像一首歌，好听与否，在于它是否唱进了心里，拨动你此刻的心弦。青春，或是许多人心里的必有的一根琴弦。也许，当你步入影院，走进《老师·好》，安静坐下时，琴弦早已动了心。 《老师、好》观后感4　在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病，好妈妈胜过好老师。孩子小时候，轻微的硅伤碰痛的事会常常发生。家长一方面要特别注意孩子的安全，另一方面这些事情发生时，也不过分大惊小怪。尽量以轻松快乐的表情相对，让孩子觉得这是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人动不动就一脸惊慌失措，不但不能给孩子安慰，还把他叮着了，除了皮肉痛，心理上也会产生恐惧。家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。今天下了本书，好妈妈胜过好老师，确实一个懂得如何正确教育孩子的妈妈比一个老师重要的多，因为妈妈从小就开始影响着孩子。才读了3个故事我就激动的来写下感受 第一个故事说打针有点痛，让孩子知道打针是痛的，但是可以忍，如果真的忍不住可以哭。 让孩子自己去验证妈妈的话说的对不对，有没有欺骗孩子。告诉我们其实很多时候我们不要一味的扩大或者缩小这个痛苦，实事求是的说出来反而能让孩子接受。你一再的说不通孩子感觉被欺骗了就惧怕了打针，你用暴力哄骗都解决不了根本问题。对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则： 一是平静自若，不要表现出焦虑。 如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得间题严重，会吓着他们。 二是对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。 比如告诉孩子你现在生病了，需要打针，打针可以治病。不要认为孩子不懂就不去说。 三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。 比如许多家长带孩子打针时，为了消解孩子的紧张，就说“一点也不疼”，孩子上一次当后，就绝不肯再上第二次当；他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发机会，并且以后会不信任大人。 四是激发孩子的勇气。 儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧。 五是绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。 有的家长通过“不打针警察就要来‘抓你”，或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的，这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。儿童应该从小学会理性面对一些困难或痛苦，不仅能缓解痛苦，还能很好地保护自己。 第二个故事别捉弄孩子。 我国现代著名教育家陈鹤琴先生就坚决反对捉弄孩子，他认为和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。例如大人经常用欺骗孩子的方法，弄得孩子着急，博得成人哈哈一笑，孩子就会慢慢养成不信任他人和说谎的毛病。 特别提示 成人觉得捉弄孩子很好玩，以为不过是逗得孩子着急一下，哭一弃子，一笑就没事了，其实这些行为都会给孩子心理上造成伤害。它劝孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安和不被苹重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐俱和片他人的不信任。所以凡遇到这类事情，家长要礼貌而坚决地制止。这不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，在孩子来说却是大事。和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。 第三个故事给板凳揉揉痛 法国思想家卢梭在他著名的教育论著《爱弥儿》 中谈到人的道德面貌形成时认为，人在开头的一刹那间，也就是尚处于天真纯清时期所接受的感知，将对他的一生产生不可磨灭的影响。在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。家长对此应敏感，要用一些心，让每天遇到的一些“小事”，都成为砌筑儿童美好情操大厦的`一砖一石。我们一方面要非常注意孩子的安全，另一方面这些事情发生时，也不过分大惊小怪。尽量以轻松快乐的表情相对，让她觉得这是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人动不动就一脸惊慌失措，不但不能给孩子安慰，还把孩子吓着了，除了皮肉痛，心理上也会产生恐惧。教孩子“给小板凳揉痛”与其说是一个技巧问题，不如说是一个教育观或哲学观的问题。家长一定要注意你所有的言行中蕴含的价值观的和谐统一，只有前后统一的东西，才能潜移默化到孩子身上，并稳定在他们的心中，成为他们做事的风格。善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。当“给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方式时，他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重。而他从生活中能获得的，也正是这些。 《老师、好》观后感5　昨日下班无事，一个人去看了《老师，好》。想去看**很久了，总因各种事耽搁拖着没去成，可能心里对独自进影院是有些畏惧的。昨天终于把思想转化为行动，没成想，第一次独自观影是和一帮未成年的孩子一起，真是万万没想到。和学生一起看《老师，好》说起来也没什么不好，只是年纪小难免闹腾，而且旁边的小女生一句“什么叫成分高”便把剧组辛苦营造的年代感给吹散了，入不了戏，只能以一个客观的身份在戏外游荡。写影评也是临时决定的，不是因为想写，也不是因为文笔好，写起文章信手拈来，恰恰相反，是因为太久没有写过文章而不知道怎么写了，突然意识到这点让我心中一惊，寒窗苦读二十载才学会的一点本领就这样轻易的被遗忘是可惜的，所以，即便无从下笔，即便心中无物，即便绞尽脑汁，也要记录点什么，写下点什么。如果要给这部影片打个分，我会给出85分。理由如下：第一，影片的人物都是正面形象。于谦饰演的老师是地区优秀教师，年年获得优秀标准表彰，骑的自行车、用的水杯都是教书育人获得的奖励，毫无疑问，这是一名中国优秀教师的代表。除了这些标签化的名头与标志性的奖品，这位老师在行动上也是一个标准化的好老师。课堂上，严肃教学，对于学生的外貌衣着、课堂纪律、行为作风都有着严格的要求，不允许学生做出格之事。在生活上，学生患脑瘤，他捐出一个月的工资;学生自甘堕落混社会，他硬是冲二愣子把失足学生从酒桌上拉回来;学生高考前花时间给其他同学补习，他为了给学生节省时间，自己不辞辛苦办起了免费补习班，为此还被停职处分。这样一位教师可以说是全心全意为了学生，一心扑在了事业上。而这帮学生呢，有调皮捣蛋混沌度日的，有不学无术爱耍小聪明的，有思想早熟不遵守校规校纪的，也有年轻气盛撒泼耍横的，但经过老师的悉心教导，没有出现兄弟撕破脸、打架误终生、为情爱堕胎这种萎靡消极版青春事件，体现的还是孺子可教的思想。所以，从学生到老师都是正面人物，是国产青春片里少有的正面教育片。第二，故事结构紧凑。以老师的自行车为线索，先是学生为报复老师没收他们的违规物品而破坏自行车，要给老师一个下马威;紧接着便因为被老师误解怀恨在心而对自行车进行二次破坏;然后为感谢老师又主动修复自行车;最后因为理解了老师的苦心而主动帮助寻回丢失的自行车。由自行车串联起学生生病、入团、迷途知返，老师办补习班、学校举办艺术节等一系列校园事件，将师生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐渐和解，情感转折融入事件发展当中，自然流畅。虽然都是些平淡无奇的青春故事，也没什么新奇事件，但正因如此，反而显得真实，平淡中自有一种深入人心的力量，这大概就叫平凡的事件最能打动人心吧。第三，喜剧效果增分添彩。影片开头，老师与学生第一次课堂相见便弄得剑拔弩张，甚是紧张，随后老师说道当地派出所所长是自己亲小舅子，课堂上说不了的理自有地方说去，前面还是教书育人的严谨话风，这里突然就有了讲相声的流气婉转，教师的形象也由古板严肃变得有些生动可爱，让人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王为了入团去老师家拍马屁，却被误以为是报复家人，老师慌乱中一边不忘口中圣贤育人：祸不及妻儿，一边手抓扫帚当武器，边说边退让，最后闭着眼睛卵舞扫帚，一本正经的先生形象尽毁，原来老师也是普通人，也会害怕和慌乱。不禁生出这样的感慨，又笑又感动。至于学生，喜欢武侠小说的戴眼镜男生的一篇充满武林风味的入团申请书就足以让人捧腹了。这些笑点及时化解了片中的紧张氛围，让人轻松观影，又不忘受教，值得称赞。**虽整体流畅完整，但也不是完美无缺，其中有两处就让人觉得差强人意。第一处是学生生病。一个平时搞点小生意，在同学间卖些口红、蛤蟆镜、丝袜之类的小东西的学生在因为一起校园外的“生意抢夺战”狼狈负伤，被抓进派出所，当老师深夜将其领回并在路边摊请以吃食时，突然就爆出患有脑瘤需要手术这种生死大事，令观众没有一点点防备就被突如其来的事件弄得有点蒙圈，迅速到来的情感暴击也让人来不及接招。如果说这个事件只是许多校园小事件中的一个，用不着泼墨铺陈，采用简短处理的方式不算突兀的话，接下来的事件应该算是天降利刃，快且准，名副其实的“飞来横祸”。帮老师去县委伸冤成功的学霸还来不及欢喜便被一辆货车撞伤住院，生死未卜，这个老师抱有最大希望的学生，背负着不仅是自己的理想，同时也是老师的梦想的学生就这样错过了高考，并从此改变了人生轨迹。情节的突转急下让人摸不着头脑，难免影响故事整体效果。有人说这样的处理，包括后来老师的离开，是为了表达对教育的批判。一个勤奋上进的女生苦苦求学十多载，思想端正，品学兼优，为了自己的也是老师的理想勇于拼搏，并且能够凭借自己的能力达成所愿，这有什么不妥吗一个荣获各种教育教学奖项的老教师，倾其所有教书育人，这又有什么值得批判的呢让人想不透。看完这部**，我想起了一部上学时看过的法国的同类型**——《放牛班的春天》，也是让人笑中含泪、多有感触的优秀影片。相较于这部影片，《老师，好》的情节转换多，事件多，头绪多，思想立意更多重、更隐晦。而《放牛班的春天》就显得简单直白得多，但更能触动人心，这可能与影片中的音乐情节有关，毕竟“声入人心”。《老师，好》是目前国产师生片中的翘楚，能否以此打开中国教育**的新天地，我们拭目以待。