2009合肥健美比赛男子组前三名

　　2009年健美锦标赛

　　决赛成绩

　　男子成年组60公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 25 李博 四川省健美健美操协会代表队

　　第二名： 22 李衡敏 河南省健美代表队

　　第三名： 5 邢士亮 安徽省健美运动协会代表队

　　第四名： 6 魏庆电 浙江省健美协会代表队

　　第五名： 1 宋振华 江苏省代表队

　　第六名： 18 张乐 陕西省健美代表队

　　第七名： 21 岑杞灵 江苏省代表队

　　第八名: 8 李寅 上海市健美代表队

　　男子成年组65公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 46 林树清 福建省代表队

　　第二名： 39 向成月 江苏省代表队

　　第三名： 44 买尔旦 新疆健美协会代表队

　　第四名： 35 徐海文 江苏省代表队

　　第五名： 40 丛建华 吉林省代表队

　　第六名： 41 张建明 浙江省健美协会代表队

　　第七名： 48 钱吉成 海南省代表队

　　第八名: 33 郭交专 广东省健美代表队

　　男子成年组70公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 75 党智勇 安徽省健美运动协会代表队

　　第二名： 73 陆峥 广东省健美代表队

　　第三名： 76 丁泊 安徽省健美运动协会代表队

　　第四名： 60 丁勇 新疆健美协会代表队

　　第五名： 69 谢光武 湖北省邦华健身俱乐部健美代表队

　　第六名： 61 廖剑锋 重庆市代表队

　　第七名： 71 郭艺勇 厦门市代表队

　　第八名: 68 杨川 四川省健美健美操协会代表队

　　男子成年组75公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 84 林沛渠 安徽省健美运动协会代表队

　　第二名： 95 冉茂荣 深圳市健美健身运动协会代表队

　　第三名： 87 杨允胜 安徽省健美运动协会代表队

　　第四名： 94 甘智民 海南省代表队

　　第五名： 97 朱青民 浙江省健美协会代表队

　　第六名： 99 徐威 四川省健美健美操协会代表队

　　第七名： 92 李韵峰 云南省代表队

　　第八名: 98 沈俊 上海市健美代表队

　　男子成年组80公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 116 辛健 山东省黑骏马俱乐部代表队

　　第二名： 108 潘敬辉 安徽省健美运动协会代表队

　　第三名： 105 王华 上海市健美代表队

　　第四名： 113 叶祖飚 江苏省代表队

　　第五名： 118 谈绪涛 安徽省健美运动协会代表队

　　第六名： 115 周神爽 大连市健美健美操协会代表队

　　第七名： 119 王斌 吉林省代表队

　　第八名: 106 黄祖雷 浙江省健美协会代表队

　　男子成年组85公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 135 王巍 河南省健美代表队

　　第二名： 126 于洪 上海市健美代表队

　　第三名： 140 李学军 黑龙江省代表队

　　第四名： 134 杨 朔 大连市健美健美操协会代表队

　　第五名： 133 鲍普成 河北省健美协会代表队

　　第六名： 129 徐清 上海市健美代表队

　　第七名： 137 李建华 河北省健美协会代表队

　　第八名: 139 刘清 福建省代表队

　　女子成年组49公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 8 姚贵香 河南省健美代表队

　　第二名： 7 刘红霞 河北省健美协会代表队

　　第三名： 2 许勤华 上海市健美代表队

　　第四名： 9 何玉洁 新疆健美协会代表队

　　第五名： 1 吴秋婷 江苏省代表队

　　第六名： 4 张继珍 安徽省健美运动协会代表队

　　第七名： 3 祁敏 安徽省健美运动协会代表队

　　第八名： 13 张念胜 四川省健美健身操协会代表队

　　女子成年组52公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 15 张萍 上海市健美代表队

　　第二名： 18 李静 重庆市代表队

　　第三名： 25 李秀琴 宁夏回族自治区健美代表队

　　第四名： 16 谢秀清 河南省健美代表队

　　第五名： 22 王爱玲 宁夏回族自治区健美代表队

　　第六名： 24 李红霞 江苏省代表队

　　第七名： 23 何莲花 河南省健美代表队

　　第八名: 17 孙丹燕 上海市健美代表队

　　女子成年组55公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 32 梁月云 广东省健美代表队

　　第二名： 30 陆青云 上海市健美代表队

　　第三名： 31 徐莹 河南省健美代表队

　　第四名： 34 宋冠莲 黑龙江省代表队

　　第五名： 33 左书铭 上海市健美代表队

　　女子成年组58公斤级成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 41 许菠 安徽省健美运动协会代表队

　　第二名： 38 纪凯莉 上海市健美代表队

　　第三名： 37 侯娟 安徽省健美运动协会代表队

　　第四名： 40 顾园 江苏省代表队

　　第五名： 39 顾娟 上海市健美代表队

　　男女混双成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 4 张萍 、于洪 上海市健美代表队

　　第二名： 6 许旭、 李静 重庆市代表队

　　第三名： 5 王莉、 唐卫东 四川省健美健美操协会代表队

　　第四名： 7 倪晓红、祁敏 安徽省健美运动协会代表队

　　第五名： 1 张继珍、周宜标 安徽省健美运动协会代表队

　　男子元老组成绩：

　　成绩 号码 姓名 单位

　　第一名: 6 杨新民 山东省黑骏马俱乐部代表队

　　第二名： 16 周宜标 安徽省健美运动协会代表队

　　第三名： 2 倪晓红 安徽省健美运动协会代表队

　　第四名： 8 唐公平 江苏省代表队

　　第五名： 4 江宪 浙江省健美协会代表队

　　第六名： 15 程文祥 江苏省代表队

　　第七名： 13 史亚利 河北省健美协会代表队

　　第八名: 1 尚延祥 中国火车头体协代表队

　　男子成年组：

　　最佳表演奖：25号 李博 四川省健美健美操协会代表队

　　最佳小腿肌奖：84号 林沛渠 安徽省健美运动协会代表队

　　女子成年组：

　　最佳表演奖：32 号 梁月云 广东省健美代表队

　　最佳腹肌奖：41 号 许菠 安徽省健美运动协会代表队

　　男子元老组最佳表现奖：

　　16号 周宜标 安徽省健美运动协会代表队

　　女子全场冠军成绩：

　　号码 姓名 单位

　　32 梁月云 广东省健美代表队

　　男子全场冠军成绩：

　　号码 姓名 单位

　　116 辛健 山东省黑骏马俱乐部代表队

1 李渔闲情偶记脱窠臼的译文○脱窠臼“人惟求旧,物惟求新”新也者,

“人惟求旧，物惟求新”新，是对天下事物的美称文章这类东西，和其他事物相比，更要加倍地求异创新韩愈所说的“陈言务去”，意思是要求新至于填词作曲，比起诗赋古文来，又要加倍地求新不仅仅前人的作品流传到现在算是旧的，就是我一个人所写的，现在看过去的，也是有差别的昨天已经见到而今天没有见到的，知道没见过的是新，也就知道见过的是旧的了古人称剧本为“传奇”，是因为所写的事情都非常奇特，别人没见过，才把它记了下来，从而便得名了可见没有奇特的事是不会去写剧本的“新”就是“奇”的别名如果某个情节已经在戏场中演过，千千万万的人都见过了也就没什么奇特的了，哪用再去写呢？所以剧作家一定要要理会“传奇”这两个字想写一个成本必须先问问古今戏场中是否曾演过类似的情节如果没有，就赶紧写出来，不然的话，就枉费了一番心血，白白地做了一回效颦的东施东施的容貌不一定比西施丑，只是因为模仿别人皱眉头，才遭到了后人的嘲讽如果她当时预料到了这一点，即使大家劝她捧心皱眉，她也会不屑于去做的我认为填词最难的地方就是洗涤窠臼，最大的赞美在于沿袭老一套我看近来的一些新剧作，都不是什么新戏，而是像老和尚太碎补的袈裟、医生配制的汤药一样的混合品从众多剧本中，东割一段，西抄一段，拼凑在一起，就成了一部剧本其中只有人们没听说过的人名，却没有人们不曾见过的事实俗话说：“千金之裘，非一狐之腋”用这句话来评价当今人们新作的剧本是最恰当不过的了但是，前人所写的又是从何处拼凑来的呢？难道《西厢记》写出来之前，另外有个跳墙的张生？《琵琶记》问世以前，另外有个剪发的赵五娘吗？如果是这样，却又为什么不传其原本，而传其抄本呢？不打破旧框架的约束，就谈不上填词；只要同意我这观点的人，特别需要好好思考一下怎样解决这个问题。

2 急需"羲之墨池"典故,谢谢

翻译： 临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。

新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。

王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。

难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来学习的功夫怎么可以少化吗！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？ 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”

我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”

推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！ 庆历八年九月十二日，曾巩作记。 庆历八年九月十二日，曾巩记。

《墨池记》鉴赏 墨池在江西省临川县，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。曾巩饮慕王羲之的盛名，于庆历八年（1048）九月，专程来临川凭吊墨池遗迹。

州学教授（官名）王盛请他为"晋王右军墨池"作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名散文《墨池记》。名为《墨池记》，着眼点却不在"池“，而在于阐释成就并非天成，要靠刻苦学习的道理，以此勉励学者勤奋学习。

文章以论为纲，以记为目，记议交错，纲目统一，写法新颖别致，见解精警，确是难得之佳作。 本文意在写论，但发议之前，又不能不记叙与墨池有关的材料。

否则，议论使无所附丽，显得浮泛，失之空洞说教。如记之过详，又会喧宾夺主，湮没题旨。

故作者采用了记议结合，略记详论的办法，以突出文章的题旨。开头，大处落笔，以省险的笔墨，根据荀伯子《临川记》所云，概活了墨他的地理位置、环境和状貌： "临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长“。

同时，又根据王羲之仰慕张芝，"临池学书，池水尽黑"的传说，指出墨池得名的由来。其实，有关墨池的传说，除《临川记》所述之外，还有诸种说法，因本文的目的在于说理，不在于记池，所以皆略而未提。

文辞之简约，可谓惜墨如金。对于墨他的记叙，虽要言不繁，却铺设了通向议论的轨道。

接着文章由物及人，追述王羲之退离官场的一段生活经历。据《晋书》记载，骠骑将军王述，少时与羲之齐名，而羲之甚轻之。

羲之任会稽内史时，述为杨川刺史，羲之成了他的部属。后王述检察会稽郡刑改，羲之以之为耻，遂称病去职，并于父母墓前发誓不再出来做官。

对于王羲之的这一段经历，作者只以"方羲之之不可强以仕强以仕"一语？带过，略予交代，随之追述了王羲之随意漫游，纵情山水的行踪："尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉恣肆，而又尝自休于此邪7"这一段简略追述，也至关重要。它突出了王羲之傲岸正直、脱尘超俗的思想，这是王琵之学书法的思想基础和良好的精神气质，不能不提。

从结构上讲，"又尝自休于此邪"一语，用设问句式肯了王羲之曾在临川学书，既与上文墨池挂起钩来，又为下文的议论提供了依据。随后，在记的基础上，文章转入了议；"羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

"虞和《论书表》云："羲之书在始末有奇，殊不胜庾翼，迨其末年，乃造其极。尝以章草书十纸，过亮，亮以示翼。

翼叹服，因与羲之书云：'吾昔有伯英章草书十纸，过江亡失，常痛妙迹永绝。忽见足下答家兄书，焕若神明，顿还旧观'。

"这说明王羲之晚年己与"草圣"张芝并驾齐驱，可见"羲之之书晚乃成"之说有事实根据，令人信服。那么，羲之书法所以"善"的根本原因是什么？那就是专心致志，勤学苦练的结果，而不是天生的。

至此，原因，在于缺。

3 翻译的基本知识怎么样

钱老师这本书常说汉语是简洁的，然而由于近来帮人做汉译英，反而觉得此说有可商榷之处。

我的主张是：从语言上说，汉语确实在大体上比英语简洁，然而从言语上分析，回答却是相反的。 汉语汉语经历了数千年的发展，每一次战乱造成的人口大迁徙都会带来语音的大迁徙，操着当时所谓“雅音”的京畿人士为躲避战乱向着南方大逃亡，于是“雅音”和当地少数民族或汉人的语音混血形成一种方言，而原来的京畿则被北来民族占据，又是一番语音混血，形成新的“雅言”，原来的“雅音”不再是雅音，而成了镶嵌在现代语言地层中的古音活化石。

汉语就这样送走了周秦上古音、唐宋中古音，最终走向了现代的普通话。正是这数千年的语音迁徙和演变，造成了今天复杂的方言地图。

所以，如果仅从语音来说，中国人的发音方式是极多的，音域也是极广的，所以北方人因为有卷舌音所以说英语比南方人好，而南方方言多保留了促音所以学日语和意大利语又较北方人占优势，等等。关于上古音，相当多的学人认为那时的先民是发双辅音的，网上也有热心人按着这套方案重新给《封神演义》配了音，听来怪怪的，不符合对汉语的一般印象。

然而，或许在某个我从来没有去过的方言区里，从牙齿还没长全的小孩儿到牙齿渐渐松动的老大娘，从田间地头的随意寒暄到 开会的煌煌大言，也许双辅音在阳光下噼里啪啦地爆响着，没有一时片刻停歇安静过。那该是多美的一个场景。

说到表意，汉语几乎每个字都有自己的完整含义（例外也有，如“逶迤”之类不可拆分），而每个字都只发一个音。在很短的一段时期内中国人也使用过发两个音的单字，例如“吋”，读作“英寸”，搞得像日语里的训读。

然而，中国人似乎终归是不习惯一个字发两个音，所以，今天还是普遍地将“吋”写成“英寸”，宁愿多写一个字。汉语的语法又简单得几乎不成体统，一个“了”字忽而是直陈过去时（“昨天他嗝屁了”），忽而又是虚拟将来时（“我希望明天看到他嗝屁了”），以至于小日本在明治全盘西化时竟然也敢嘲笑“中国话有什么语法”，急得中国的语法学家硬要照着欧洲语言的语法框架套出一个汉语语法。

又据说今天在中国传教的人中加拿大的摩门教徒最多，而他们多半在加拿大学汉语半年就能掌握一般会话能力，只是每一个汉字都像一幅画，学起来太难了。这便又涉及到汉语的外观——汉字。

所以，但从表意上来说，单字的完整含义和单音拼读相结合，构成了汉语语言意义上表意的简洁性，但是正因了语言意义上的简洁，造成了言语意义上的铺张乃至于浪费。举个例子，胡适要在学生里搞白话文运动，于是出题给学生做，说让学生打电报辞职，电报越短越好。

学生们绞尽脑汁写，据说最短的写到了八个字，但因为不脱于文言文的窠臼，不能再短了。最后，胡适给出了四个字的答案：我不干了。

胡适的“我不干了”，可以说一下子回到了汉语的赤子状态，因为要是让上古先民来单纯地表达辞职的意思，三个字就够了：吾去矣。当然要是不打电报，当面说，白话文三个字也够了：不干了！ 汉语的发展史其实就是一个从“我不干了”到“愿乞骸骨，卸甲归田，含饴弄孙，以尽残年”的过程，就是“挣钱糊口”到“做稻粱之谋”的过程，就是一个仗着简洁而逐渐铺张乃至浪费的过程。

所以，中国人在文学上可以说占了别个民族的便宜，渐渐地发展出了格律整齐的各种古代诗歌，发展出了繁复瑰丽的骈体文，发展出了数不胜数的典故，最重要的是，这些典故不仅用在文学作品里，而且不动声色地化为人们的日常用语而令其不自知。而多音节语言却几乎天生就有这个障碍，中国人用四字典故，发的是四个音，文字占用的空间是四个格，但一个四字典故表意构成的曲折程度却非任何多音节单词所能比。

多音节语言如果想要具有同样的表意构成，就得像一个德语复合单词一样长了。所以几乎是天生地，西方的诗歌无法做到像汉语古诗歌一样将格律笼罩到每一个发音。

多音节语言也可以很简洁，甚至就外观的表意最小单位来说比汉语还少，例如拉丁语就能够通过词尾的屈折变化，用一个词完整地表达人称和时态，但是，就发音的时间、书写所占用的空间而论，它仍然不及汉语简洁。 所以可以说，正是汉语理想形态的简洁造成了汉语实际形态的铺张，而西方语言在实际形态上却表现出了汉语所不及的简洁，在中国工作多年的美国人平卡姆就写了一本《中式英语之鉴》来教中国人如何写出标准的英语句子，在作者看来，中国人最常犯的错误之一就是不必要的成分过多。

作者应该知道的，这些在英语里多余的成分，在中国人的现代语言里却是必须的，而中国人也并不觉得累赘。要是让现代西方人来逐字直译“愿乞骸骨，卸甲归田，含饴弄孙，以尽残年”，他们估计要疯掉，西方诗歌里倒也不乏这种极尽铺张之能事的句子和段落，然而中国的古人连公文都是满篇典故和韵律的骈体文，简直叫西方人徒唤奈何吧。

中国人的这种对语言的铺张和浪费到明清大概是达到了顶峰，标志就是奏章公文都用骈体文。发展到顶峰之后，就有人要用简洁的白话文来取代它。

白话文一开始还似乎没那么多负担，能。

4 有关朋友之间深厚的情感的文言文,有哪些

1、《别董大》； 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

2、《送灵澈上人》；苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独远归。

3、《送李副使赴碛西官军》 ；火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。

脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

4、《巴陵夜别王八员外》 ；柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

《别董大》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——慷慨悲歌，是出自肺腑的诗作，又以它的真诚情谊，坚强信念，涂上豪放健美的色彩，前两句直写日落之景，纯用白描。

《送灵澈上人》

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独远归。

——即景抒情，构思精致，语言精练，朴素秀美。前二句点明时间，后二句写归去情景。有一种淡淡的意境，精美如画。钟声触动思绪，归影勾起归意，诗人形象隐于诗外，表露寄托诗人不遇而闲适，失意而淡泊的情怀，构成一种闲淡的意境。

《送李副使赴碛西官军》

火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。

脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

——既不写饯行时的歌舞盛宴，也不写难舍之情，只是以知己的身份说话行事，字里行间 荡漾。开篇造成特殊的背景，烘托李副使毅然前行的气概，珍重的送别之意暗含其中，三四句明写友人的经历，激励其一往无前，五六句化惆怅为豪放，末句直抒胸臆，气贯长虹。融叙事、抒情、议论于一炉，并突破了一般送别诗的窠臼，语言口语化，亲切洒脱，声调悠扬流美，奔放明快，韵律自由活泼，节奏跌宕有致。

《巴陵夜别王八员外》

柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

——这是一首情韵别致的送别诗，诗人先从自己离别洛阳时写起，怀着被贬的失意离开故乡，以物候的变化表达时间的变换。深得采薇遗韵。开首两句洒脱飞动，情景交融，既点明季节地点，又渲染气氛，给人一种人生飘乎，离合无常之感。三句的世情含意极丰，世事如浮云，更觉离情难遣如流水之悠长。结尾一个空字表达了一种无可奈何而又依依不舍的深情。唐诗中写迁谪之苦，离别之恨者多，且各尽其妙，此诗以迁谪之人又送迁谪之人，情形倍加难堪，写得沉郁苍凉，一结有余不尽。

5 听月 阅读答案

听月诗 辛弃疾

听月楼头接太清，依楼听月最分明。摩天咿哑冰轮转，捣药叮咚玉杵鸣。乐奏广寒声细细，斧柯丹桂响叮叮。偶然一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。

听月楼高得仿佛能够接触到天空，在楼上听月亮的响动最为分明。在楼上仿佛能够听到冰轮一般的月亮在天空中运行时咿呀的声响， 仿佛能听到玉兔用玉杵捣药发出的叮叮咚咚的声音，还有广寒宫奏乐时细细的仙乐声和吴刚砍伐桂树时的斧子声。偶然一阵风仿佛还带着桂树的清香，吹落了嫦娥的欢声笑语。

诗人用瑰丽的想象描绘了与月亮有关的各种传说中的声音，一脱窠臼，从“听”月亮的角度来写赏月。

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6 {试画工}这是要文言文

是这一段吗？ 宋代陈善论画 原文 唐人诗有“嫩绿枝头红一点，动人春色不须多”之句，闻旧时尝以此试画工。

众工竞于花卉上妆点春色，皆不中选。惟一人于危亭缥缈、绿杨隐映之处画一美妇人凭栏而立。

众工逐服。此可谓善体诗人之意矣。

唐明皇尝赏千叶莲花，因指妃子，谓左右曰：“何如此解语花也。”而当时云“上宫春色，四时在目”，盖此意也。

然彼世俗画工者，乃亦解此邪？ 顾恺之善书，而人以为痴。张长史工书，而人以为颠。

予谓此二人之所以精于书画者也，庄子曰：“用志不分，乃凝于神”。（《扪虱新语》） 参考： 附录：中国画论选读 绘画修养论 [明]王世贞 语曰：“画，石如飞白木如籀。”

又云：“画竹，干如篆，枝如草，叶如真，书如隶。”郭熙、唐棣之树，文与可之竹，温日观之葡萄，皆自草法中来，此画与书通者也。

至于书体，篆隶如鹄头、虎爪、倒薤、偃波、龙凤麟龟、鱼虫云鸟、鹊鹄牛鼠、猴鸡犬兔、科斗之属；法如稚画沙、印印泥、折钗股、漏痕、高峰坠石、百岁枯藤、惊蛇入草；比拟如龙跳虎卧、戏海游天、美女仙人、霞收月上；及览韩退之《送高闲上人序》，李阳冰《上李大夫书》，则书尤画通者也。 ——《艺苑 言》 绘画继承论 [明]陈洪缓 今人不师古人，恃数句举业饾丁，或细小浮名，便挥笔作画，笔墨不暇责也，形似亦不可比拟，哀哉！欲微名供人指点，又讥评彼老成人，此老莲所最不满于名流者也。

——《玉几山房画外录》引 绘画理意论 [清] 郑绩 尝见人写《春夜宴桃李园图》，于树林中灯笼高挂，大失题主。作者意为秉烛夜游句发挥，反轻飞羽觞而醉月，不思太白之意重在醉月，而秉烛不过引古人以起兴耳，非此时之事也。

既有月色，何用灯光？所谓画蛇添足矣。然于笔砚杯盘之处，近点掉灯一二，未尝不可。

高悬桃李上与月争光，则断乎不宜。故曰学画贵书卷，作画要达理。

——《梦幻居画学简明·论景》 绘画形神论 [明] 莫是龙 传神者必以形，形与心手相凑而相忘，神之所托也。 ——《画说》 绘画境界论 [宋] 苏轼 味摩诂之诗，诗中有画；观摩诂之画，画中有诗。

诗曰：“蓝田白石出，玉川红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。”

此摩诂之诗。或曰非也，好事者以补摩诂之遗。

——《东坡题跋·书摩诂蓝田烟雨图》 山水画论 [清] 朱若极 得乾之理者，山川之质也。得笔墨之法者，山川之饰也。

知其饰而非理，其理危矣。知其质而非法，其法微矣。

是故古人知其微危，必获一。一有不明，则万物障；一无不明，则万物齐。

画之理，笔之法，不过天地之质与饰也。山川，天地之形也。

风雨晦明，山川之气象也，疏密深远，山川之约径也；纵横吞吐，山川之节奏也，阴阳浓淡，山川之凝神也；水云聚散，山川之联属也；蹲跳向背，山川之行藏也。天之权也。

博厚者，地之衡也。，风云者，天之束缚山川也。

水石者，地之激跃山川也。非天地之权衡，不能变化山川之不测；虽风云之束缚，不能等九区之山川于同模；虽水石之激跃，不能别山川之形势于笔端。

且山水之大，广土千里，结云万里，罗峰列嶂，以一管窥之，即飞仙恐不能周旋也；以一画测之，即可参天地之化育也。测山川之形势，度地土之广远，审峰嶂之疏密，识云烟之蒙味，正踞千里，邪睨万重，绕归于天之权、地之衡也。

天有是权，能变山川之精灵；地有是衡，能运山川之气脉；我有是一画，能贯山川之形神。此予五十年前未脱胎于山川也，亦非糟粕其山川，而使山川自私也。

山川使予代山川而言也，山川脱胎于山川也，予脱胎于山川也。搜尽奇峰打草稿也。

山川与予神遇而迹化也，所以终归之于大涤也。 ——《石涛画语录·山川章第八》 畜兽虫鱼画论 [清] 方 薰 钱舜举《草虫卷》三尺许，蜻蜒、蝉、蝶、蜂、蜢类皆点簇为之，物物逼肖，其头目翅足，或圆或角，或沁墨或破笔，随手点抹，有蠕蠕欲动之神，观者无不绝倒。

画者初未尝有意于破笔沁墨也，笔破墨沁皆弊也，乃反其得其妙，则画法之变化，实可参乎造物矣。 ——《山静居画论》 [清]松年 书画以人重，信不请诬也。

历代工书画者，宋之蔡京、秦桧，明之严嵩，爵位尊崇，书法文学皆臻高品，何以后人吐弃之，湮没不传？实因其人大节已亏，其余技更一钱不值矣。吾辈学书画，第一先讲人品，如在仕途亦当留心史治，讲求物理人情，当读有用书，多交有益友。

其沉湎于酒，贪恋于色，剥削于财，任性于气，倚清高之艺为恶赖之行，重财轻友，认利不认人，动辄以画居奇，无厌需索，纵到三王吴恽之列，有此劣迹，则品节已伤，其画未能为世所重。 [明]莫是龙 昔人评大年画，谓得胸中千卷书更奇古。

又大年以宋宗室不得远游，每朝陵回，得写胸中丘壑。不行万里路，不读万卷书，欲作画祖，其可得乎？此在吾曹勉之，无望于庸史矣。

[明]李日华 绘事必须多读书，读书多，见古今事变多，不狃狭劣见闻，自然胸次廓彻，山川灵奇，透入性地，时一洒落，何患不臻妙境？ [清]唐 岱 胸中具上下千古之思，腕下具纵横万里之势，立身画外，存心画中，泼墨挥毫，皆成天趣。读书之功，焉可少哉！《庄子》云：“知而不学。

在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里，我校全体师生欢聚一堂，共庆这美好的节日。在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：小伙伴们节日快乐，学习进步!下面是我为大家整理的关于六一文艺汇演 主持词 ，希望对大家有所帮助。

六一文艺汇演主持词1

女：尊敬的各位领导

男：敬爱的老师，亲爱的同学们

合：大家好

女：伴着花朵的芬芳，披着节日的盛装。

男：“六一”这个属于我们的节日，又来到了我们的身边。

女：在这美好的节日里，我们要对所有的伙伴们说一声：节日快乐。

男：在这快乐的节日里，我们要对辛苦养育我们的爸爸妈妈，辛勤培育我们的老师们，深情的说一声：谢谢你们。

师：在这幸福的`日子里，让我们用嘹亮的歌声，优美的舞姿，把快乐洒向四面八方，和所有的人一同分享。

齐：连云港市大岭中心小学“花样少年，童心飞扬”庆六一文艺汇演现在开始。

女：请欣赏中心完小二年级的小同学们为我们带来的合唱《快乐的节日》

男：感谢同学们的精彩表演。这么快乐的节日，幼儿园的小朋友可高兴啦，下面请欣赏中心幼儿园小二班舞蹈串烧《我上幼儿园》。

女：学校是和谐的大家庭，老师不仅带领我们学习，更像我们的朋友，我们有共同的目标，有对学校共同的依恋。请欣赏刘曹埠小学颜玲老师和六年级同学崔心雨为我们带来的快板《歌颂校园》

男：我们相信梦想，相信奇迹，相信自己，定能在这个舞台绽放光彩!接下来请你欣赏由大站小学二(1)班带来的舞蹈《我相信!》

师：接下来为大家展示的是“时装秀”，模特们的每一套服装都是由废弃的材料做成的，没有宽广的T型舞台，但一样能给我们带来美的享受。请欣赏刘曹埠小学选送的《时装秀》

女：感谢小模特们的精彩表演，下面请欣赏中心完小的同学们为我们带来的小合唱《我的家在日喀则》

男：两只小蜜蜂啊，飞到花丛中啊，飞啊，飞啊，看，他们飞来了。请欣赏中心园大二班带来的话剧表演《小蜜蜂与含羞草》。

女：相声是一门语言艺术,

男：对

女:相声演员讲究的是说学逗唱,这相声演员啊!最擅长说反正话。

男：请欣赏相声《反正话》，表演者：李茂源等。

男：蓝蓝的天空银河里， 有只小白船 ，船上有棵桂花树 ，白兔在游玩 。请看中心完小的舞蹈《小白船》

女：青山一排排呀, 油菜花遍地开, 骑着牛儿慢慢走, 夕阳头上戴。请听小合唱《马兰谣》。

男：下面请欣赏中心幼儿园大班的小朋友为我们表演舞蹈《牙牙与泡泡》

女：感谢幼儿园小朋友的精彩表演。我校社团活动丰富多彩，下面请欣赏中心完小吉他社团的同学为我们表演吉他独奏《挥着翅膀的女孩》

男：竹叶青青，剪纸红红 ，扎一盏彩灯挂在门中，夜幕中闪烁，晚风里摇动。快看，一群扎彩灯的姑娘来了。

女： 下面请欣赏 刘曹埠小学的小品《昨天 今天 明天》

男：请欣赏赤金小学为我们带来的舞蹈《丰收赞歌》

女：下面请欣赏歌曲串烧 表演者中心完小 董郡池等

男：腾飞的中国梦，富强的中国梦，让一代代中国人接力传承，我们也在 编织 着自己的梦想，下面请欣赏中心幼儿园大一班的小朋友带来的舞蹈《嗨，我的梦》。

师：现在的小朋友在家里过着饭来张口，衣来伸手的生活，俨然一个小皇帝，幼儿园的小朋友决定改掉以自己为中心的做法，决定不再当家里的小皇帝。掌声欢迎刘曹埠幼儿园的小朋友为我们表演三句半《不当小皇帝》

女：我有一个梦想

男：什么梦想

女：我长大要当一名舞蹈老师

男：梦想是丰富多彩的，她们也有各种各样的梦想，让我们一起去看看吧。请欣赏中二班带来的舞蹈《追梦》。

女：幼儿园的小朋友表演得真精彩。刘曹埠小学的同学们要和他们比一比，请欣赏他们的舞蹈《飞舞童年》

男：舞出活力，舞出健康，舞出我们少年 儿童 的风采。请看中心完小的 健美操 表演《舞动青春》

女：请欣赏中心完小的钢琴独奏《童年的回忆》，《捉迷藏》

男：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。在它的指引下，我们永远心向党。请听中心完小 小合唱《红歌》

结束语：

女：欢聚一堂，我们拥抱这美好的六月。

男：七彩校园，我们书写着快乐的童年。

师：展望未来，我们创造更美好的明天。

齐：连云港市大岭中心小学“花样少年，童心飞扬”庆六一文艺汇演到此结束。

明年的六一节我们再见!

六一文艺汇演主持词2

一、开场词

张：尊敬的各位老师

刘：亲爱的同学们

合：大家好

叶：送去五月的芬芳

彭：迎来六月的时光

叶彭：我们的心像怒放的花朵

张刘：荡起一片欢乐的海洋

张：六月，是童年的摇篮，是童年的梦想

刘：六月，有童年的沃土，有童年的太阳

合：六月，我们走进了自己的节日六一 儿童节

叶：我们是一株株幼苗，但我们可以骄傲地生活在父母的怀抱

彭：我们是一颗颗小星星，但我们可以幸福的闪亮在老师的身旁

张：在这美好的节日里，让我们满怀感激地说一声

合：谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈!谢谢你们，亲爱的老师!

二、节目串词

1大合唱《阳光下的孩子》、《歌声与微笑》

叶：阳光下，一群孩子在奔跑，阳光下，一群孩子在微笑

彭：一束阳光，一群孩子，一阵歌声，一路微笑

叶：童年，在阳光下成长，童年，在歌声中长大

刘：下面请欣赏校合唱队带来的大合唱《阳光下的孩子》、《歌声与微笑》

2课堂小器乐合奏《天空之城》

叶： 传说 在遥远的天上，有一座美丽的城市，野花飘香，鸟声悠扬

彭：轻轻的凝望天上，依稀中仿佛听到家乡的鸟儿在和唱

叶：背起行囊，飞向天空，去找到梦中的天堂

彭：请欣赏校队带来的课堂小器乐合奏《天空之城》

3敦煌乐鼓

张：敦煌，是一个神圣的名字，敦煌，是一座艺术的殿堂。

刘：飘逸的飞天广袖 ,曼妙的乐舞身姿，

张：敦煌，是一个传奇，敦煌，是一个梦想

刘：让我们走进敦煌，来一次韵律与视觉的双重享受。下面请欣赏独舞《敦煌乐鼓》

4诗歌朗诵《放飞梦想》

叶：六一的清晨，朝阳的余晖

彭：热闹的操场，美丽的心情

叶：让高飞的白鸽，放飞童年的梦想

彭：请欣赏五年级段带来的诗歌朗诵《放飞梦想》

5群舞《孤单芭蕾》

叶：祥晨，你看过芭蕾吗

彭：当然啦。我还知道芭蕾是一种欧洲古典舞蹈呢，你是想告诉我今天学校来了一群芭蕾公主吧

叶：哈哈，你猜对啦。下面请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《孤单芭蕾》

6经典诵读《追月》

叶：诵读中华经典，我们博学多才，诵读中华经典，我们知书达理

彭：诵读中华经典，传承千古文明。诵读中华经典，享受诗意人生

叶：让我们与书为友，与经典作伴，一路书香，一路辉煌

彭：让我们共读中华经典，聆听古诗书韵，有请四年级选送的经典诵读《追月》

7歌伴舞《白雪公主》

刘：童年，是烂漫的;童年，是多梦的;

张：小时候，我们常常梦想着能成为一名白雪公主

刘：今天，一群可爱的白雪公主来到了我们演出的现场，让我们用热烈的掌声请出他们吧

张：下面请欣赏二年级段带来的歌伴舞《白雪公主》

8越剧联唱

叶：南戏，中国戏剧的一种形式，她起源于我们温州永嘉。去年，我们学校成立了南戏社团，还聘请了专业的辅导老师，经过一年的训练，同学们唱得有模有样，瞧，他们来了。接下来，请欣赏南戏社团的同学们带来的越剧联唱

9 街舞 《梦境》

叶：跳跃的音符，演奏着童年的纯真

彭：动感的舞姿，展现着童年的欢乐

叶：和着动感的节拍，让我们一起欣赏三年级同学带来的街舞表演。

10歌舞剧《裙子的 故事 》

刘：芷灵，你们女孩子一定很喜欢穿裙子吧

张：是的啊，怎么啦

刘：一个叫旺达的女孩说自己有一百条裙子，你相信吗

张：啊这么多啊!

刘：是啊，是啊。就让下面这个节目来告诉你答案吧请欣赏校队带来的歌舞剧《裙子的故事》

11琵琶合奏

张：我是一个粉刷匠，粉刷本领强

刘：我是一个琵琶手，弹奏乐悠悠

张：对了，听说我们学校有一支乐队，琵琶弹得可好了

刘：是啊，那下面就来欣赏琵琶乐队的风采吧。请听校南戏社团带来的琵琶合奏《粉刷匠》、《新年好》

叶：和煦的春风，吹醒了小草，

彭：绵绵的春雨，叫醒了笋芽

叶：大自然一片郁郁葱葱，生机勃勃

彭：犹如孩子吮吸母亲甘甜的乳汁，茁壮成长

叶：请看校舞蹈队带来的群舞《笋儿尖尖》

三、结束语：

张：美丽中国，有你的梦想，有我的梦想，有我们大家的梦想

刘：快乐童年，拥抱梦想，放飞梦想，让梦想之歌在蓝天飘扬

叶：今天，我们欢聚在这里，共同庆祝我们的节日

彭：明天，我们共建伟大的祖国，完成党交给我们的光荣任务

张：星星火炬，代代相传。

合：让我们时刻准备着为实现伟大的中国梦而努力奋斗!

张：----年--市实验小学中国梦 青春风采庆六一文艺汇演暨读书节、艺术节闭幕式表演部分

合：到此结束!

六一文艺汇演主持词3

彭：绚烂的阳光铺满了金色的大地，

李：肥沃的稻田翻滚着碧绿的浪花，

魏：柔顺的柳条飞舞了春风的喜悦，

李：深邃的大山蕴藏着未来的力量，

(合)：这是一个收获的季节，

彭、李：收获了硕果，

魏、李：又播种下希望。

彭、李：踏着五月的鲜花，

魏、李：迎着初生的朝阳，

彭、李：我们的今天是青青一片，

魏、李：我们的明天是彩霞满天，

(合)：今天我们欢聚一堂，共渡这美好的时光!

敬爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨!亲爱的老师、小朋友们!大家好!

--幼儿园庆六一文艺汇演，现在开始。

一、《欢乐地跳》印度舞

魏：我们欢歌笑语;

李：我们茁壮成长;

(合)：让我们跟随着欢乐的节拍跳起来吧。

请欣赏大班印度舞《欢乐的跳》

二、《星星的心》轻律动

李：天空就像爱的大家庭，好多星星都住在一起，

魏：夜晚来临，默默照着孩子们的心。

(合)：请欣赏中班表演《星星的心》

三、《母鸭带小鸭》唱游

彭：瞧那是什么，他们在干什么，噢，原来是一群可爱的小鸭子，

李：请欣赏小班唱游《母鸭带小鸭》

五、《高高在下》街舞

李：举起节日的火把，

彭：扬起飞奔的脚步，

李：让快乐将我们点燃，

彭：请欣赏大班男生带来的街舞《高高在下》。

六、《我爱洗澡》律动

彭：噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦嘞，噜啦噜啦噜啦噜啦嘞

李：请欣赏小班律动《我爱洗澡》

好孩子颁奖

七、《开心宝贝》韵律操

李：开心是人生的路标，

魏：开心是生活的调料，

李：开心是飞扬的笑容，

魏：开心是童年的味道，

(合)：我们是一群开心的宝贝。

八、《 毕业 诗》朗诵

彭：阳光照耀着我们，

李：春雨滋润着我们，

魏：我们在幼儿园度过了快乐的时光!

李：我们在老师的关爱下健康成长!

(合)：请欣赏大班朗诵《毕业诗》。

十、《QQ星成长 体操 》

彭、李：伸伸腿，弯弯腰，大家都来做体操。

十一、《环保时装秀》

彭：我们的世界是一个爱的世界，

李：爱自己，爱家人，爱老师，

魏：爱伙伴，爱地球，爱自然。

李：关爱生活，从我做起。

(合)：请欣赏大班小朋友的《环保时装秀》。

十二、《 My oh my》劲舞

魏：让我们随着动听的音乐快乐舞蹈，

李：让我们用美妙的舞姿展现我们的快乐，

(合)：请欣赏中班劲舞《 My oh my》。

彭：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，

李：让时光停驻，我们是那样依依不舍，

魏：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，

李：亲爱的老师、亲爱的伙伴，

彭：感谢您，陪伴我们的快乐童年，

李：感谢您，为我们付出的辛勤劳动，

魏、李：感谢您，与我们共同庆祝节日，

(合)：--幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!

祝爷爷奶奶、姥爷姥姥身体健康，万事如意，神如东海长流水、寿比南山不老松;祝爸爸妈妈心心相印、百年好合;祝叔叔阿姨前程似锦，锦上添花;

祝哥哥姐姐学习成绩步步高;祝小朋友们活泼开朗、快乐成长!

六一文艺汇演主持词4

(甲)亲爱的同学们!

(乙)亲爱的朋友们!

(甲、乙)大家节日好!

(丙)尊敬的各位领导、各位来宾。

(丁)亲爱的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们。

(丙、丁)欢迎你们的到来。

(甲)欢迎你们和我们一起渡过这美好的节日!

(乙)弹去五月的风尘，迎来六月的时光。

(丁)我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

(丙)六月，是童年的摇篮;

(乙)六月，是童年的梦乡。

(甲)六月，有童年的沃土;

(丁)六月，有童年的太阳。

(甲、乙)六月，是撒满阳光的;

(丙、丁)六月，是鲜花盛开的;

(丙)六月，是我们大家共同的节日，

(丁)六一，是我们最快乐的一天!

(甲、乙)六一，你好，

(丙、丁)六一，你好，

(甲、乙)---学校庆六一文艺演出，

(四人一起)现在开始。

(乙)首先，请允许我介绍今天的评委，他们是：---、---、---、---掌声欢迎他们的到来。在今天这个快乐、幸福的节日里，我们要感谢敬爱的老师，更要感谢关心爱护我们的学校领导，下面欢迎学校领导刘校长为我们讲话，掌声有请。

(甲)谢谢刘校长，六月，我童年的摇篮，我童年的梦乡，养育我的沃土，照耀我的太阳，请欣赏由中国舞班杨川、赵欣钰等带来的舞蹈《难忘的童年》。

(乙)童年是一支歌，跳跃着美妙的音符，请欣赏由 拉丁舞 班带来的舞蹈《跳跃的音符》。请主持人班做准备。

(甲)你知道相声吗

(丙)知道啊，相声讲究的可是说学逗唱，我可喜欢看了。

(甲)那下面就让我们掌声请出主持人班曾超、方一平带来的相声《大拇指与食指》，请 现代舞 蹈班做准备。

(丁)欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。请欣赏舞蹈《爱的叮咚》，表演者现代舞班，请古典舞班做准备。

(丙)爱心像泉水丁冬，爱心让美梦成真，请欣赏古典舞班给我们带来的舞蹈《圆梦》，请国学班做准备。

(乙)十五岁是花一样的年纪，十五岁是梦一般的季节，请欣赏由国学班带来的诗歌朗诵《十五岁的畅想曲》，请声乐班做准备。

(丙)音乐的力量是伟大的，他可以调节你的心情，可以改变你的生活态度，请欣赏音乐情景剧《音乐之声》，表演者声乐班班，请杂技班做准备。

(丙)接下来请欣赏 魔术 表演《骗你没商量》，表演者杂技班。请英语班做准备。

(乙)欣赏完精彩的魔术表演，英语班的同学将为大家献上风趣幽默的英语话剧《龟兔赛跑》，掌声欢迎。

(丙)今天，我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩!请欣赏由学校艺术团带来的舞蹈《旋彩舞步》，请声乐班准备。

(甲)童年是一首诗，充满了幻想和憧憬，

(乙)童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。

(丁)童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑，请欣赏儿歌连唱《欢乐童年》，表演者声乐班班，请宝宝班做准备。

(丙)下面让我们用热烈上午掌声有请宝宝班带来热情洋溢的舞蹈《动感宝贝》，请幼儿班做准备。

(乙)小兔子乖乖，把门儿开开，今天有10只小兔子要和我们一起过六一哦，请欣赏英语舞台剧《TenLittleRabbits》表演者幼儿班。请拉丁舞班做准备。

(乙)小星，你这裙子真漂亮，在哪买的啊

(丁)自己做的。这可是环保时装哦，今天我们拉丁舞班的小朋友要献给大家一场《儿童环保时装秀》。

(乙)那我们还等什么，赶快擦亮我们的眼睛，用每秒一万次的掌声有请她们闪亮登场!

(甲) 武术 是中华 文化 的瑰宝，下面掌声欢迎军乐队班的同学为我们表演《中国功夫》。

(丙)今天托管班的同学将献上英语话剧《小红帽》，希望这个大家都非常熟悉的故事能伴我们一起度过欢乐的六一，掌声有请。请拉丁舞班做准备。

(丁)下面拉丁舞班的同学们将带来活泼轻盈的舞蹈《小小牛仔》，掌声欢迎。请电子琴班做准备。

(乙)六一节到了，电子琴班的小朋友可高兴了，他们要干什么呢请欣赏电子琴演奏《喜唰唰》，请数学班做准备，

(甲)一天之中你的心情会发生那些变化呢请欣赏小品《快乐的我AND可怜的我》，表演者数学班，请舞蹈班做准备。

(丙)下课铃声响起，校园里顿时热闹起来，大家尽情的唱啊，跳啊，快乐极了。请欣赏舞蹈《下课了》，表演者舞蹈班，请作业班做准备。

(丁)曾超哥哥，你喜欢读书吗

(乙)喜欢啊。

(丁)我也喜欢，真羡慕“书香家庭”的小朋友，有那么多的书。

(乙)是呀，书不单吸引了城里的孩子，也吸引了一群山里的娃娃。请欣赏舞蹈《山里读书娃》，表演者作业班。请街舞班做准备。

(丙)有请街舞班带来《街舞的天空》，掌声欢迎。

(甲)在静悄悄的自习课上会发生些什么呢请欣赏小品《自习课》，表演者初中班。

(丙)今天过节，我们敬爱的老师也来助兴了，让我们用热烈的掌声请出---学校最美丽最潇洒最可爱的老师们为我们表演舞蹈《藏韵》。

(甲)让我们用心灵的琴弦，

(乙)用童年的祝愿，

(丙)用稚嫩的小手，

(丁)用五彩的画笔，

(甲)去歌唱美好的未来，

(乙)去描绘灿烂的明天。

(丙)看，雏鹰正在展翅飞翔，

(丁)听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响，

(丙)我们是明天的雄鹰，

(丁)我们是祖国的未来，

(甲)我们和时代的脉搏一起跳动!

(乙)我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份，

(四人一起)出色的答卷。

(乙)---学校庆六一文艺汇演，

(四人一起)到此结束!

(四人一起)再见!(全体主持人向观众挥手致意)

六一文艺汇演主持词5

(男)：这天是个特殊的日子。

(女)：这天是个愉快的日子。

(男)：这天是属于我们自己的日子。因为……

(共同)：这天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。在那里，我们谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节～日～快～乐!

(女)：我们的快乐不仅仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。此刻，就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。

(共同)：“完美童年”庆六一文艺汇演此刻开始!

(男)：看，中班的小朋友已经准备好为我们献上快乐的的舞蹈了。请欣赏由中班全体幼儿表演的舞蹈：《---》。

(中班舞蹈表演)

(女)：充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。我们的小班弟弟妹妹们也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。请欣赏由小(1)班表演的舞蹈《---》。

(小班舞蹈表演)

(男)：小班的舞蹈活泼可爱，连小动物们也来凑热闹了。请欣赏小班的弟弟妹妹表演的儿歌串联：

(小班表演)

(女)光是我们小朋友们快乐还不够呢，此刻我们请我们的爸爸妈妈和我们一齐来做个游戏吧，名字叫《---》。

(进行亲子游戏)

(男)每一天清晨我们一齐床就要去哪里呢(女)快快乐乐去上学!(男)对了，下面请大班的小朋友为我们表演舞蹈《---》。

(大班表演舞蹈)

(男)看，大1班的小朋友等不及要表演节目了，此刻就由他们表演舞蹈《---》

(大1班表演舞蹈)

(男)每个孩子都是妈妈的小宝贝，就像蒲公英，总有一天也要离开父母独自飞翔到远方。请欣赏由中班表演的诗歌朗诵：《---》。

(中班表演诗歌朗诵)

(女)：多美的诗歌啊!正是因为有了大家的关爱，我们才能茁壮成长。此刻，让我们欢迎大班表演童话剧：《---》。

(大班表演童话剧)

(男)我们小朋友也就应这样互相关心、爱护别人，这样世界才会更完美。看，一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了。请欣赏由大1班小朋友表演的现代舞：《---》。

(大一班表演舞蹈)

(女)：充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。下面是我们的压轴节目，也是一场小小的比赛，是由小朋友给我们带来的珠心算表演。最后我们将决出三个奖项。

(男)一等奖是：---，二等奖是：---，三等奖是：---。请大家集中精神进入比赛吧!

(共同)：在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。完美的童年会给我们留下深刻印象，共同祝愿每个人都拥有一个完美的童年!“完美童年”庆六一文艺汇演到此结束!

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