常识橘子反思

1幼儿园小班科学教案好吃的橘子教案有哪些

活动目标：

1、引导学习用各种感官感知橘子和苹果的特征，鼓励幼儿用语言加以描述。

2、了解橘子和苹果的作用。

3、激发幼儿爱吃水果的欲望，知道水果好吃而且很有营养。

活动准备：

1、橘子和苹果（总数与幼儿人数相同）

2、切好的苹果和剥好的橘子。

活动过程：

一、摘橘子引出活动内容。

1、秋天到了，果园里的水果成熟了，我们一起去摘果子吧！

刚才我们到果园里摘了许多的橘子和苹果。

二、引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。

1、教师出示橘子。

我们先来看看橘子是什么样？是什么形状？什么颜色的呢？（引导幼儿观察）

橘子是圆圆的、扁扁的，扁圆形的，橘子是什么颜色的？

成熟了的橘子都是橘**的。

2、出示苹果。

我们再来看看苹果是什么样的？苹果是什么形状，什么颜色的？

苹果是圆圆的，红色的，你还看过什么颜色的苹果呢？

苹果有的是红色的，有的是绿色的还有的苹果是**的，有的苹果还带有花纹。

橘子是扁圆的，橘**的，苹果是圆圆的、苹果皮的有的是红色的、有绿色的还有的是**的。

3、引导幼儿摸橘子、苹果（感知苹果和橘子的不同特征）。

苹果和橘子摸上去怎么样？我们来摸一摸。

苹果和橘子摸起来是一样吗？苹果摸上去有什么感觉？

苹果摸上去很硬，硬硬的，而且摸起来和光滑，我们一起来摸一摸，苹果摸起来滑滑的。

橘子摸上去什么感觉？

橘子摸上去粗粗的，我们轻轻地捏一捏，感觉橘子怎么样？软软的，

苹果摸上去很硬，很光滑，橘子摸上去软软的，有些粗糙，不光滑。（凹凸不平）

4、闻一闻

橘子和苹果是什么气味的？

苹果闻一起是什么气味的？（香香的）

橘子闻起来是什么气味的？（橘子闻起来有淡淡的橘子清香味）

5、吃法

橘子和苹果要怎么样吃呢？

苹果要怎么样吃呢？洗干净切好后吃。我们来看看切开的苹果是什么样的？（切开苹果）苹果里面有核。

橘子要怎么样吃呢？剥皮吃

橘子要剥了皮才能吃。你们知道橘子里面是什么样的？一瓣一瓣的。

橘肉是一瓣一瓣的，而且有很多的水分。

三、初步认识橘子和苹果的作用。

橘子和苹果可以这样吃，还可以做成许多的苹果制品和橘子制品，苹果可以做成苹果汁、苹果酱，橘子可以做成橘子汁和桔子酱。橘子皮也很有作用，可以做陈皮还可以做泡茶。

四、品尝苹果和橘子。

你们喜欢吃苹果和橘子吗？

橘子和苹果都很有营养，含有丰富的维生素。

你们想吃橘子和苹果吗？

老师给每张桌子都准备了苹果和橘子，我们一起来品尝他们的味道。

你吃的是什么水果？它是什么味道的？（苹果甜甜的）

小结：苹果甜甜的，橘子酸酸甜甜的，它们都很有营养，小朋友平时除了要吃苹果和橘子，也要吃其他的水果，这样我们会越来越健康。

2事物说明文600字《橘子》评语

橘子说明文200字篇一

橘子的种类很多，有砂糖桔、贡桔、蜜桔……橘子的大小不一，形状大都是圆形。

橘子有**的、青色的，还有青里带黄的……剥开橘子皮，一个个橙色的、月牙似的桔瓣就显露了出来。这些橘瓣就像一群团结的娃娃，头碰头，肩并肩，紧紧地围成一个圈，像在讨论什么大事。掰一瓣放入口中，酸甜可口的汁水让人回味无穷。掰开一瓣，你会看到许多颗粒状的果肉，就像一个个美丽的水晶。

橘子不仅营养价值高，还具有健胃、润肺等功效，可促进伤口愈合。橘子含有较高的抗氧化成分，能增强人的免疫力。

橘子说明文200字篇二

我的老家房前就有一片果园，园里种了许多桔树。温暖的春风吹过，**的花蕊中散发着阵阵清香，扑鼻而来。再过十来天，白色的小花凋落，一颗颗佛珠般大绿绿的、圆圆的桔子长满枝头。随着夏天的到来，桔子越长越大，叶子变得茂盛起来，颜色也由浅绿变为深绿了。到了秋天，收获的时节来了，黄澄澄的桔子又大又圆挂满枝头，像一个个黄灯笼。这个时候我会迫不及待地爬上树，去摘最上面那金黄金黄的桔子，剥开皮，掰一瓣放嘴里一咬，香甜的汁液立刻沾满舌头，顿时清香满口，可口极了！

橘子说明文200字篇三

有的桔子穿着一身深绿的衣服，有的桔子穿着一身金黄的外衣，有的桔子穿着一身半黄半绿的外衣。桔子的大小差别很大，大的有苹果大小，小的就只有红枣大小了。

剥开桔子皮，酸甜而清新的气味会扑鼻而来。里面的果实乍一看像一个小灯笼，仔细一看你会发现又酷似一家人坐在一起开家庭会议。取下其中的一个小瓣，它的外形和大小都像蒜瓣。拿一瓣尝尝，口感酸甜，带着丝丝甘苦，真是让人回味无穷。

桔子浑身都是宝，谁还能禁得住这样的诱惑呢！

3幼儿常识《它们是什么味道》反思

设计背景

幼儿都吃过水果，但不一定能准确说出水果的形状、颜色和味道，于是我找来三种很普通的水果让幼儿看、摸、品尝，说说自己的感受。

活动目标

让幼儿认识三种水果：苹果、梨子、橘子的特点。

重点难点

准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

活动准备

三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。

活动过程

一、谈话导入

1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？

2、教师出示盒子。

二、导入新课

1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？

3、幼儿依次回答以上问题。

4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？

5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。

6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（**的），味道是（甜甜的）。

三、巩固新知（游戏）

1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

2、教师小结游戏情况。

4幼儿常识《它们是什么味道》反思

设计背景 幼儿都吃过水果，但不一定能准确说出水果的形状、颜色和味道，于是我找来三种很普通的水果让幼儿看、摸、品尝，说说自己的感受。

活动目标 让幼儿认识三种水果：苹果、梨子、橘子的特点。 重点难点 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

活动准备 三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？ 2、教师出示盒子。

二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？ 2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？ 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？ 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。

6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（**的），味道是（甜甜的）。 三、巩固新知（游戏） 1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

2、教师小结游戏情况。

5幼儿园小班科学教案好吃的橘子教案有哪些

活动目标： 1、引导学习用各种感官感知橘子和苹果的特征，鼓励幼儿用语言加以描述。

2、了解橘子和苹果的作用。 3、激发幼儿爱吃水果的欲望，知道水果好吃而且很有营养。

活动准备： 1、橘子和苹果（总数与幼儿人数相同） 2、切好的苹果和剥好的橘子。 活动过程： 一、摘橘子引出活动内容。

1、秋天到了，果园里的水果成熟了，我们一起去摘果子吧！ 刚才我们到果园里摘了许多的橘子和苹果。 二、引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。

1、教师出示橘子。 我们先来看看橘子是什么样？是什么形状？什么颜色的呢？（引导幼儿观察） 橘子是圆圆的、扁扁的，扁圆形的，橘子是什么颜色的？ 成熟了的橘子都是橘**的。

2、出示苹果。 我们再来看看苹果是什么样的？苹果是什么形状，什么颜色的？ 苹果是圆圆的，红色的，你还看过什么颜色的苹果呢？ 苹果有的是红色的，有的是绿色的还有的苹果是**的，有的苹果还带有花纹。

橘子是扁圆的，橘**的，苹果是圆圆的、苹果皮的有的是红色的、有绿色的还有的是**的。 3、引导幼儿摸橘子、苹果（感知苹果和橘子的不同特征）。

苹果和橘子摸上去怎么样？我们来摸一摸。 苹果和橘子摸起来是一样吗？苹果摸上去有什么感觉？ 苹果摸上去很硬，硬硬的，而且摸起来和光滑，我们一起来摸一摸，苹果摸起来滑滑的。

橘子摸上去什么感觉？ 橘子摸上去粗粗的，我们轻轻地捏一捏，感觉橘子怎么样？软软的， 苹果摸上去很硬，很光滑，橘子摸上去软软的，有些粗糙，不光滑。（凹凸不平） 4、闻一闻 橘子和苹果是什么气味的？ 苹果闻一起是什么气味的？（香香的） 橘子闻起来是什么气味的？（橘子闻起来有淡淡的橘子清香味） 5、吃法 橘子和苹果要怎么样吃呢？ 苹果要怎么样吃呢？洗干净切好后吃。

我们来看看切开的苹果是什么样的？（切开苹果）苹果里面有核。 橘子要怎么样吃呢？剥皮吃 橘子要剥了皮才能吃。

你们知道橘子里面是什么样的？一瓣一瓣的。 橘肉是一瓣一瓣的，而且有很多的水分。

三、初步认识橘子和苹果的作用。 橘子和苹果可以这样吃，还可以做成许多的苹果制品和橘子制品，苹果可以做成苹果汁、苹果酱，橘子可以做成橘子汁和桔子酱。

橘子皮也很有作用，可以做陈皮还可以做泡茶。 四、品尝苹果和橘子。

你们喜欢吃苹果和橘子吗？ 橘子和苹果都很有营养，含有丰富的维生素。 你们想吃橘子和苹果吗？ 老师给每张桌子都准备了苹果和橘子，我们一起来品尝他们的味道。

你吃的是什么水果？它是什么味道的？（苹果甜甜的） 小结：苹果甜甜的，橘子酸酸甜甜的，它们都很有营养，小朋友平时除了要吃苹果和橘子，也要吃其他的水果，这样我们会越来越健康。

6教案反思怎么写

幼儿园教师如何写好教学反思？ 教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。

教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思，可谓仁者见仁，智者见智。

西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为经验按其来源可分为感觉与反思（又译反省），前者即外部经验，后者即内部经验；反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动。

也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的能力。笔者认为反思是个体在分析自我经验、监控和评价自我行为的基础上，依据某种标准对自己的经验和行为所进行的批判性的思考。

为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中，我们倡导幼儿教师写教学反思，要求课后小反思——一每周大反思——一主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链，由浅入深，螺旋上升，在反思过程中加强课程研究，提高教学技艺。

在实践中，有的教师得益非浅，而有的教师无所适从。翻开教师的反思笔记，存在着空、浮、杂等现象，有些教师把教学反思看成是任务型、应付性的工作，如上了科学活动《沉浮》，教师反思记录：幼儿对探究活动有兴趣，能大胆尝试，观察物体的沉浮现象，就是时间拖长了点；上了语言《桃树下的小白兔》，教师反思：小朋友对故事感兴趣，想象丰富，就是没有注意面向全体……诸如此类，反思浮于表面，也有点八股味道。

教师的教学反思需要适当的引导。 教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。

有时，经验反思是教师个人的一种缄默知识，惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。那幼儿教师应该从哪些角度去反思，如何引导教师写教学反思呢？本人就此谈几点不成熟的想法，仅供参考。

一、实话实说——写得、失 一节课下来，教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果；或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。

再者，“因”与“果”是相互作用的，不管得失成败，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更自如，不走弯路，少走弯路。如幼儿提出的问题，教师一时难以回答，教师课后应记录下来，日后查找资料，再补充解答。

反思案例：科学活动——拆装圆珠笔 在本次活动中，我没有注意幼儿已有的经验差异，所以，一些幼儿很容易就能完成整个过程，显得无所事事。我应该事先准备一些更复杂的笔，一旦出现以上情况，就可以给这些幼儿创设进一步探索的空间。

另外，请个别幼儿为大家演示的时候，虽然使用了实物投影仪，但是效果还是不理想，幼儿依然看不清楚一些细小的、关键的步骤，可以用小组学习的方式，让每组会装的幼儿在组内演示，这样不仅解决了问题，加强了幼儿之间的相互学习，同时，也能够给这些幼儿带来自信。还有，在把笔拆开后，要引导幼儿加深对各个零件的认识，特别了解圆珠笔里弹簧的作用。

二、及时反馈——写师、生 教学过程是师生对话、互动的过程。教师的情绪，教师的举手投足，教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿，影响课堂气氛和活动质量。

相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵连，影响着教学的效果。

因此，组织活动结束后教师应及时反馈，将师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析，以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好，教师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思教师你，你了解孩子以及他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗？活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢？你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和意思吗？教师要学会从自己身上找原因、求对策。

反思案例：主题活动——春天在哪里 在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景，当问什么是芽？什么是冬眠？孩子们则难以回答。

因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢？《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多，如果按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累，而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析和思考，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经。

橘肉有生津，开胃的用处。橘皮可以做药，是防止上火的最佳药材。

国外有关研究人员对六千多人进行调查后发现，吃橘子的人患冠心病、高血压、糖尿病、痛风的比率比较低。橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有美容作用，后者则具有消除疲劳的作用。如果把橘子内侧的薄皮一起吃下去，除维生素C外，还可摄取膳食纤维——果胶，它可以促进通便，并且可以降低胆固醇。此外，橘皮可以加强毛细血管的硬度，降血压，扩张心脏的冠状动脉。因此可以说，橘子是预防冠心病和动脉硬化的食品。

在食用橘子时应注意以下几点：

控制食用量

据研究，每天吃3个橘子，就能满足一个人一天对维生素 C的需要量。若食用过多，过量摄入维生素 C时，体内代谢的草酸会增多，易引起尿结石、肾结石。另外多吃对口腔和牙齿有害。

橘子不宜与萝卜同食

萝卜进入人体后，会迅速产生一种叫硫酸盐的物质，并很快代谢产生一种抗甲状腺的物质——硫氰酸。若这时进食橘子，橘子中的类黄酮物质会在肠道被分解，而转化成羟苯甲酸和阿魏酸，它们可以加强硫氰酸对甲状腺的抑制作用，从而诱发或导致甲状腺肿。

橘子与牛奶不宜同食

牛奶中的蛋白质易与橘子中的果酸和维生素 C发生反应，凝固成块，不仅影响消化吸收，还会引起腹胀、腹痛、腹泻等症状。因此，吃橘子的前后1小时内不宜喝牛奶。

饭前或空腹时不宜吃橘子

因为橘子中的有机酸会刺激胃壁的粘膜，对胃不利。

老年人要少吃

胃肠、肾、肺功能虚寒的老人不可多吃，以免诱发腹痛、腰膝酸软等病状。

有些孩子多吃橘子会上火

有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。因此，我们认为儿童不要多吃橘子。若吃多时，应停食1~2周再吃。

吃柑橘能起到抗癌的作用，而且越甜的抗癌效果越好，这是《日本农业新闻》最近的报道。柑橘之所以能抗癌，是因为其中含有大量β-玉米黄质。此外，橙、柚子等果皮里含有的川皮甙也有很好的抗癌效果。据研究，柑橘中的β-玉米黄质比我们所知道的胡萝卜中含有的β-胡萝卜素的抗癌效果要强上5倍。

科学家们还发现，柑橘的含糖度越高，其中β-玉米黄质的含量就越多。而且，经过 干燥处理和储藏后，含量不会有变化。

日本京都府立医科大学的西野辅翼教授说，普通人一天最好吃2个甜的柑橘，这样的防癌效果最好。一般来说，形状扁平、表皮比较平缓、颜色越深的柑橘就越甜。所谓表皮比较平缓，指的是柑橘表皮的小颗粒细而密。如果这些颗粒凹凸不平，而且摸起来很粗糙，它的果肉就没有什么味道。另外，如果柑橘鲜亮的颜色一直延伸到根蒂部，且果枝比较细，根蒂周围的果皮也呈橙红色，则味道较好。就大小而言，小一些的味道更好。

小桔子的功效与作用

小桔子的功效与作用是什么？小桔子，顾名思义就是会比一般桔子小。小桔子这种水果虽然小，但是营养丰富；很多人都知道它有养颜护肤的作用，其实多吃桔子会为人的身体补充营养。下面就带你看看小桔子的功效与作用。

小桔子的功效与作用1

1、开胃理气

小桔子中含有的挥发性芳香油及果酸等物质，有刺激消化液分泌，促进胃肠蠕动的功效，对缓解食欲不振、消化不良等症都有一定功效，所以小桔子食用后有开胃理气的功效。

2、 止渴润肺

小桔子中含有大量水分，且能够刺激消化液分泌，所以食用后可以起到缓解口感舌燥、并滋润肺部的作用，适宜因津液不足引起的口干口及肺燥等症。

3、 养颜护肤

小桔子中含有丰富的天然维生素C，这种成分具有抗氧化，抑制色素沉淀，使皮肤白皙的作用，同时是促进胶原蛋白合成的重要物质，所以食用有养颜护肤的功效。

4、小桔子上火还是下火的

适量食用可以下火，但要是食用过多则可能会上火。

由于小桔子富含水分、维生素C、膳食纤维等成分，食用后可以滋生津液，缓解上火引起的口干舌燥、肠燥便秘等症状，所以适量食用可以起到下火的作用。

但要是过量食用，过多的糖分、果酸等物质就会导致机体产生内热，导致津液流失，同时口腔、肠胃产生刺激，引起口感舌燥、口腔溃疡等上火的症状。

5、小桔子是凉性还是热性

小桔子既不是凉性也不是热性，而是平性。

中医认为，食物根据其功效作用有不同的性味归经，而小桔子属于性味甘、酸、平的水果，其中甘、酸味一般指有滋补调和收敛固色的作用，平性则指的是寒、热之性不显著，作用比较缓和的食物，所以无论什么体制的人群都是适量食用一些小桔子。

6、 小桔子是酸性还是碱性

是碱性食物。

虽然说小桔子中含有酸性成分导致其带有一定酸味，但并不是酸性食物，因为食物的酸碱度是根据完全燃烧后产生的灰分溶于水后溶液的酸碱性划分的，而小桔子是灰分溶于水后溶液呈碱性的食物。

小桔子的功效与作用2

1、小桔子的功效与作用不仅局限在食用的角度，还可以有其他的用途。比如说小桔子带有桔子一类的独特味道，可以作为香料的原料。以小桔子为原材料制作出来的香料，味道浓郁却不恶俗，闻起来还可以提神醒脑，是天然健康的一种香料材料，值得推广使用。

2、小桔子中富含多种果酸，吃起来也酸甜可口。这些果酸进入人体后会充分反映，转化成为我们所需要的营养物质，及时补充身体所需。而且不仅是果酸，其他的营养元素含量，也可以充分的被人体吸收，转化为我们所需要的'能量，是适合日常生活中经常食用的一种水果。

3、小桔子还可以美容瘦身，首先小桔子中丰富的维生素C可以充分的滋养皮肤，而且小桔子中的水分本身也很丰富，经常食用可以起到补水的效果。再加上小桔子中的有效成分可以消除堆积的脂肪，从而起到美容瘦身的效果，是非常好的健身食物，爱美的女性可以尝试着食用哦，肯定会有意想不到的效果。

桔子酒店价格较高的原因有以下几点：

1 地理位置：桔子酒店位于北京市朝阳区，是一个繁华的商业区，因此地段优越，租金较高，这也就导致了酒店整体价格偏高。

2 服务质量：桔子酒店注重客户体验，提供的服务比较优质，例如24小时前台服务、免费早餐、健身房和游泳池等，这些都需要较高的人力成本和设施成本，从而反映在房价上。

3 设计风格：桔子酒店采用了独特的设计风格，吸引了很多追求品质和时尚的客户，这也使得酒店的价格相对较高。

4 设施设备：桔子酒店的房间配备了高品质的设施设备，例如舒适的床铺、现代化的浴室设施、高速互联网连接等，这些都需要较高的成本投入，从而影响房价。

总的来说，桔子酒店价格较高主要是由于其优越的地理位置、优质的服务质量、独特的设计风格以及高品质的设施设备等因素所导致的。

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 体育活动： 小青蛙跳田埂

　 活动目标：

　(1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作。

　(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。

　(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。

　(4)通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。

　 重点与难点：

　重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。

　难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。

　 活动流程： 开始部分——基本部分——结束部分

　 活动过程：

　(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢

　及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。

　(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最

　佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好

　运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为15—16。

　(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到

　相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动目标：

　1、练习连续跳圈到指定地点。

　2、借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。

　3、体验丰收带来的喜悦和成功感。

　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　圈24个，椅子12把（当作小树）。

　桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。

　 活动过程：

　跳热身操。

　--教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。

　--操节：摘果子--上肢运动；举起篮子--体侧；把篮子放下--下蹲运动；很开心的跳舞--跳跃运动；擦汗--整理运动。

　摘桔子游戏。

　--跟着教师从起点线跳到终点线。

　教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。

　--幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不碰到圈？请个别幼儿示范。

　--分组练习。请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。

　--摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。

　--比赛摘桔子。

　①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得桔子多。让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。

　②游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。

　音乐活动：摘果子。

　--教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧。

　--幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。

　 活动反思：

　本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，

　本次活动的不足；

　1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。

　2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。

幼儿园大班体育教案 篇3

　目标：

　1、积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

　2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

　准备：

　1、场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

　2、红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米），走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

　3、展示板，记录用的双色板标志。

过程：

　一、热身运动

　1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

　2、幼儿跳双色板健身操。

　二、探索在双色板上进行运动

　1、引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

　（1）说一说：这块板有什么特别的地方？

　（2）讨论：在这块板上能做什么运动？

　（3）请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

　（4）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

　2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

　（1）出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

　（2）鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运

　动标志。

　（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

　（4）简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

　三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

　（1）设置危险路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

　（2）鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

　四、放松运动

　（1）幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

　（2）教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。

　反思：

　在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我觉得有两个特点：

　1、相信幼儿的能力

　只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：在这块板上可以做什么运动呢？你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动情况。

　2、体现男教师的优势

　在活动中，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时设置了由长凳组成的独木桥，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升。在活动中，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。

　评析：

　该活动给人的总体印象是设计巧妙，过程自然，活动效果好，概括起来主要有以下几个亮点：

　亮点一：材料简单有创意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，适合幼儿进行体能锻炼；其次，这些双色板可以随意拼接、组合，富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段，进行各种动作的练习，还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素，却蕴含着丰富的教育价值。

　亮点二：目标定位正确、恰当，符合太班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的能力发展提出的，鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作，与同伴协商，勇敢地挑战自我，充满信心地面对对困难，是非常必要的。

　亮点三：设计巧妙，整个活动把双色板与运动紧密联系在一起。首先，教师让幼儿利用自己的双色板进行个性化探索，接着引导幼儿自由合作拼接双色板，并根据不同的拼接结果设计不同的运动。如此，孩子们自主拼接双色板，自由选择运动方式，充分感受到自主和合作的乐趣。另外，教师还引导幼儿进行简单的记录，这_方面有利于幼儿形成团队意识，明确要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形，另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况，有效调节幼儿的运动量和运动密度，避免有些幼儿运动量过大。

　亮点四：过程体现层次。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上，教师能根据不同幼儿的发展状况，提出不同的要求，创设不同的活动情景，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中，教师较好地把握了循序渐进与大胆挑战面向全体与关注个别相结合的尺度。在幼儿分组练习后，教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接，然后让金体幼儿鱼贯练习。这样，活动更具游戏性和挑战性，孩子们的练习密度也更大了。另外，为了给每个幼儿提供获得成功的机会，教师及时设置相应难度的障碍，让幼儿选择适合自己水平的路段，体验成功。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动设计

　蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。利用蚕网来组织体育活动，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜欢的活动器材。

　 活动目标

　1、学习用蚕网练习抛、接球。

　2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。

　 活动准备

　蚕网、报纸球、蚕花。

　 活动过程

　一、热身运动。

　出示蚕网，认识道具。

　二、蚕网抛接报纸球。

　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友总是抛不起球呀？有什么好的办法可以解决？

　（引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力，尝试初步的合作。）

　第二次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了？为什么会这样？该怎么解决？

　（引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。）

　第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。

　三、游戏：接蚕花。

　幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。

　 活动延伸

　可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1．利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。

　2．通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。

　3．在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。

　 活动准备：

　人手一根绳子。

　 活动过程：

　一、开始部分。跟着音乐做绳操。

　(一)幼儿自己找空地方站好。

　每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。

　(二)做操：上肢运动踢腿运动体侧运动体转运动跳跃运动。

　二、基本部分。

　1幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。

　每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。

　2幼儿示范。

　谁能把自己的方法介绍个大家

　3幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

　4进行循环钻绳的练习。

　请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。

　场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。

　○○○○○○○○现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后，后面的人才能继续往前钻。

　5教师在提要求后幼儿再次练习。

　三、结束部分。

　（一）音乐游戏"邀请舞"。

　（二）请值日生收拾绳子。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 设计意图：

　椅子是孩子们最熟悉的东西，每天他们都与小椅子亲密接触。孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满足幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育游戏。

　 活动目标：

　1积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应。

　2有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

　3通过椅子的各种玩法发展平衡能力和敢于挑战的能力。

　4发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》

　 活动过程：

　一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进行手、腰、腿、脚各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做准备。

　二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做出反应。

　游戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。

　游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加难度。重点引导幼儿要听清楚信号，耳朵、身体、脑子要反映准确。

　三、小组游戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，发展合作能力，平衡能力和敢于挑战的能力。

　游戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，椅子从小朋友手上一个接一个的传给最后一个小朋友，面前出现空椅子就要马上向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。

　游戏规则：注意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。

　四、集体游戏：搭桥过大河，进一步发展合作、平衡的能力，体验协作的快乐。

　游戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。

　游戏规则：不能从椅子上掉下来。

　重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的地方。

　五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的情绪。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标

　1、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。

　3、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

　 活动准备 小沙包若干、跨栏四个、圆圈四个。

　 活动过程

　 一、导入

　1、教师以游戏口吻：今天天气真好，小朋友一起跟老师来做做运动吧！

　教师组织幼儿来到活动场地，师生共同念儿歌：

　“今天天气真正好，小朋友们来做操，

　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　2、出示沙包

　教师：你们看这是什么？我们一起来玩沙包好吗？

　 二、展开

　教师：沙包有许多玩法 ，让我们动脑想一想，沙包可以怎样玩呢？

　1、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。

　（启发幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的，有踢沙包的，

　有像小乌龟一样背着沙包爬的，有的夹在腿间像小白兔跳的，有用头顶，肩扛的，

　有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法）。

　2、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。

　（让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。）

　3、重点练习双腿夹物跳、准确投掷。

　（1）龟兔赛跑

　玩法：把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，

　两组一起前进，看那组最先到达终点为胜。

　规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。

　（2）炸碉堡

　玩法：把幼儿分成四队，人手一颗“手榴弹“（沙包）分别站在起跑线，

　教师发出信号：“123出发！”每队第一个幼儿立即跑出，到跨栏前拿起“手榴弹”（小沙包）

　向敌人“碉堡”（圆圈内）投去，如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。

　要求：必须到跨栏前才能将“手榴弹”扔出。

　 三、结束

　教师：敌人的碉堡炸掉了，我们胜利了”。

　一起做放松运动，结束活动。

幼儿园大班体育教案 篇8

　 活动目标

　1大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

　2培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。

　 活动准备：

　轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。

　 活动过程

　 一、准备活动韵律操(自编动作)：

　头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃

　 二、自由玩轮胎

　1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

　2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。

　指导重点：

　（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

　（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。

　(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)

　 三、集体练习

　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。

　2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。

　3、指导重点：

　1对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。

　2让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。

　 四、竞赛游戏：极限挑战

　1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。

　2、教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。

　 五、结束部分

　1带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。

　2组织幼儿整理运动器械。

全季和桔子酒店各有优势，具体选择取决于个人需求和预算。

在性价比方面，桔子酒店的性价比较高，因为它的价格相对于其他酒店来说更加实惠。而全季酒店的价格相对昂贵，跟同级别的酒店相比，性价比不是很高。

在服务质量方面，桔子酒店和全季酒店的服务质量都相对较高。桔子酒店员工态度友好，房间设施齐全，还提供免费的WiFi、停车位、24小时的客房服务等等。全季酒店则以提供高品质的住宿体验和服务为目标，房间设施齐全，提供免费的洗浴用品、早餐、24小时的客房服务等等。

在房间舒适度和装修风格方面，桔子酒店的房间设施比较新，装修风格时尚、简约，很受年轻人的喜欢。全季酒店的房间也比较宽敞、舒适，家具和设施都很齐全，给人一种高级感。

在地理位置方面，桔子酒店的地理位置一般都比较便利，位于市中心或者交通枢纽附近。全季酒店的位置也很不错，一般都位于主要交通干道附近，交通便利，但是离市中心可能会有些远。

总的来说，如果注重价格实惠和优质的服务，可以选择桔子酒店；如果注重高品质的住宿体验和服务，可以选择全季酒店。