大学生暑假健身房器械使用指南！

大学生暑假健身房器械使用指南！

器材的使用注意事项

1、使用前检查

每次上机前应仔细检查健身器材各部件连结零件是否到位牢固，防止因部件松脱造成身体受伤。

2、循序渐进

无氧运动过程应循序渐进，轻起轻落，以减少对人体关节的冲击而损伤身体。

3、进行热身活动

当肌肉越松弛时，它们也更容易被驾驭和扩展，做这些运动将使你减少受伤机会，因此，花上5-10分钟的时间，让你的身体完全地活动开，有稍稍出汗的感觉是最好的。

有氧区器材

①跑步机

在跑步机上可体验不同的跑步环境，如平地跑、上坡跑、丘陵跑、变速跑等，大基数的姐妹可以改用跑步机爬坡，坡度选择15。

②动感单车

单车耗氧比较多，有效地帮助身体燃跑浇热量；脚踝处的压力比跑步机要小，L爬具有较高的安全性。

③椭圆机

将行走、登台阶、自行车和滑雪等运动结合在了一起，能够锻炼到上下肢的协调性。新手使用椭圆机选择1-2档热身10分钟，减脂的话需要20分钟打底

④划船机

工划船机可以用来活动一下手脚和身体，当作运动前的热身，注意调节好阻力，避免受伤。

力量区自由器械

①哑铃

举重和健身练习的一种辅助器材，比杠铃小，可用于肌力训练、肌肉复合动作训练。

②壶铃

可以做各种推、举、提、抛和蹲跳等练习，用来锻炼核心力量，以及身体办调能力。

③药球

一般用来进行投掷训练，或代替哑铃或者杠铃，主要锻炼核心力量及身体协调能力。

④自由深蹲

强化身体平衡性，以及众多肌肉的稳定性。

力量区固定器械

①史密斯机

从弯举、卧推到硬拉，从肱二到股四、小腿，一台史密斯就可以全部锻炼到，对初学者来说是很重要的一种安全器械。

②龙门架

能够很好的锻炼身体各个部位的健身器材，如肱二头肌、肱三头肌、胸肌等。

无冲击力的动作:双脚始终不离地面，重心在两腿之间。例如：双腿半蹲，弓步等 

低冲击力动作：运动过程中有一脚不离开地面。例如：踏步，v字步，并步等 

高冲击力动作：双脚离地，如跑步，吸腿跳等

常用手型： 

掌型——五指伸直并拢 

2拳型——握拳，拇指在外 

3五指张开型——五指用力伸直张开 

常用的上肢动作有： 

1举——臂伸直向某方向抬起 

2屈臂——前臂与上臂角度不断减小 

3伸臂——前臂与上臂角度不断增大 

4屈臂摆动——屈肘在体侧自然地摆动。可依次和同时进行。 

5上提——直臂或屈臂由下至上提抬起。如：屈臂前提、直臂侧提 

6下拉——臂由上举或侧上举拉至身体两侧 

7胸前推——立掌，臂由肩部向前推 

8冲拳——屈臂握拳，由腰间猛力向前冲拳 

9肩上推——立掌，屈臂由肩部向上推 

10摆动——以肩关节为轴，手臂在180度以内的运动称为摆动 

11绕和绕环——以肩关节为轴，手臂在180度-360度以内的运动称为绕，大于360度以上的圆周运动为绕环 

12交叉——两臂重叠成X形

大学健身计划要写清锻炼时间和锻炼内容。

范例如下：

1、早晨锻炼

在早操前先沿操场跑步几圈，根据早操前时间的多少来决定跑步量，早操后到单杠和双杠地方锻炼肌肉力量练习，可以自己简单定计划．另外大学里每年都要进行身体素质测试，有800米、50米、引体向上和铅球四项测试。

2、下午锻炼

和同学一起参加自己最喜欢体育运动，如足球（我的最爱）、篮球（对抗性强）、乒乓球、羽毛球等。

3、晚上锻炼

晚上在球场上跑步锻炼，具体锻炼方法和内容和早晨锻炼相同。完后回到寝室，热天可洗个澡，天凉就用毛巾抹一下。

大学健身锻炼注意事项

1、在一周锻炼期间， 最好少参加其它运动项目的锻炼，特别是耐力性项目的运动，如长跑、踢足球、打篮球等。因为这些运动消耗能量较多，不利于肌肉的增长，而且会越练越瘦。此外，平时不要做耗费精力太多的其它活动。

2、健身是一件长期艰苦的运动，只有坚定胜利的信心做好吃苦的准备，以高昂的情绪积极进行科学的、有计划的、坚持不懈的锻炼，才能获得最后成功。

3、没有适宜的营养补充，训练是不会有效果的，每次训练结束应补充足够的热能和优质蛋白，饭后稍作休息后冲热水澡，放松全身肌肉。晚上可以喝一杯热牛奶，吃一块巧克力，然后进行充足、舒适的睡眠。

培养学生学习体育的兴趣，既要考虑从目的性教育入手，也要从满足学生个体体育需求为出发点并根据学生生理、心理特点，把握积极因素。从学生的近期学习目标来看，是做到“三好”，而身体好可以促进学习好、工作好；从远期目标分析，学好体育知识与技能，练就健康身体有利于应对社会各种激烈的竞争，可为将来从事的事业作出更大更多的贡献，使生活的质量更高。

培养学生热爱体育，积极锻炼的兴趣要把握时机，当学生处于良好的心态环境时，即体育课内容激发学生学习兴趣与他们的理想、追求、热情发生共振以及学生的体育需求得到满足的时机是建立浓厚兴趣的最佳时机。

1．加强理论讲授和辅导使学生明确锻炼目的；

2．利用电视和录像介绍有关体育锻炼的方法和对提高身体健康增强体质的作用；

var script = documentcreateElement('script'); scriptsrc = 'http://staticpaybaiducom/resource/baichuan/nsjs'; documentbodyappendChild(script);

2

3．组织校内外群体活动，让学生有亲身参加活动的机会，体会运动后的感受和乐趣； 4．积极开展校内外竞赛活动，培养学生的参与意识和集体荣誉感；

5．运用生动典型的实例，说明体育锻炼，增进健康与学习的相互促进的良性关系，增强学习体育、锻炼身体的信心进而转化为自觉行动；

6．利用学校普及和优秀的运动项目，激发学生观赏、参与、评论比赛的兴趣并产生亲身体验锻炼的欲望；

7．通过各种评价、考评、竞赛、演讲等活动，鼓励更多人参与活动，并在参与中体会成功后的喜悦和乐趣，激励更加激烈的锻炼和参加各项体育活动的动机。

8．组织学生参观高水平的比赛或高水平体育比赛的电视转播，提高学生欣赏比赛的品位和对体育文化深层次的认识。在体育兴趣的引导过程中，教师要做到理论联系实际，有理有据，切忌空洞说教，激发学生学习兴趣不能单靠一时一事，应贯穿体育教学及其它体育活动的过程和始终

（二）注重学生的体育情感体验

学生对体育运动兴趣爱好是在长期的体育实践中形成的，除取决于对体育运动正确认识、明确锻炼目的、周围环境的运动氛围等主客观因素外，关键在于学生个体在运动过程中的情感体现，即个体能否充分体验到运动乐趣，能否有愉悦的情绪体验和满足感，能否产生重复再运动的欲望等。

（三）丰富教学内容，改进教学方法

教材内容与学生的学习兴趣密切相关，学生所喜爱的运动，刺激性比较大的体育项目，则会引起学生浓厚的兴趣，可激发他们自觉地去模仿去练习。因此，要使学生对体育课产生兴趣，更新和选择相应的教材内容是必要的。应根据学生的运动基础，知识水平；心理、生理特点将那些利于学生身心健康，受到学生欢迎，并经过大部分学生努力可以掌握的教材内容充实进体育课。这些教学内容在教师精通专业知识的基础上，可先化繁为简、化难为易，重新组合，使之在讲授中更容易为学生所接受和喜爱。

我校现行体育课的授课内容则显得过于单调，例如03级第一学期教学内容只有两项，即武术和篮球。如果对现有的项目不感兴趣的学生，他们的积极性就很难调动起来。增加学生喜欢的项目，学生积极性就很容易调动起来，因此，在今后制定教学计划时，在项目和授课内容方面应尽可能兼顾学生的个体差异和体育需求，增大选择面，吸引学生积极参与，激发学习自主性与积极性，例：健美操、体育舞蹈、篮球、软式排球、乒乓球、羽毛球等项目，以利于培养学生的个性和兴趣爱好，

var script = documentcreateElement('script'); scriptsrc = 'http://staticpaybaiducom/resource/baichuan/nsjs'; documentbodyappendChild(script);

3

达到自觉锻炼的目的。体育教学选项课是高校体育课教学改革的必然趋势。

二、培养学生的体育能力是自我体育锻炼必须具备的基础条件 （一）使学生掌握体育的基本知识与理论及掌握一定的运动技术

锻炼需要有正确的方法，锻炼方法对于学生而言，是锻炼的“工具”，是学生进行课外体育锻炼的前提，也是学生形成课外体育锻炼习惯的先决条件，正确的方法来自于学生一定运动技能和运动技术的掌握程度。但是，对于学生来说，对于运动技能不能有很高的要求，方法也不宜过多，贵在符合学生的身心特点，贵在有效。

体育能力就是运用体育科学的知识与理论，指导体育实践的本领。大学生在校能有指导地进行身体锻炼，主要是在体育课中，但在更多的时间里需要学生自主参与体育活动，独立地锻炼身体，要独立锻炼，就需要掌握锻炼的知识、手段和方法。体育知识贫乏未能掌握一定的锻炼技能是当前许多人不能独立坚持锻炼的一个重要原因。因此，在理论教学上，要根据大学生学习体育的特点，即有独立的思维和“深度”，他们欲更深一层地了解和掌握科学锻炼身体的知识。不仅要知其然，还要知其所以然，不仅要了解怎样锻炼身体，还要了解身体锻炼的效应更要学习掌握科学健身的方法手段。因此，有关身体锻炼的教学要根据学生的知识水平，理解能力和思维方式而体现出知识的“深度”特点，使学生掌握科学锻炼身体的知识和方法手段，为终身体育打好基础。

（二）培养学生学会欣赏体育竞赛的能力

目前，由于高职院校的体育课时少，为了保证完成教学内容，体育教学中教师只注重传授体育技能，而对体育知识的讲授较少，不能使学生获得更多的体育知识及各种比赛规则。但客观上，有部分学生虽然不爱锻炼但对于观赏体育运动感兴趣，特别是随着体育传播业的日益发展，体育节目的多样性、趣味性及运动比赛的竞技性、刺激性越来越多的吸引了观赏者的目光。于是“看体育”、“听体育”、“谈体育”逐渐成为了一种时尚和趋势。学校多提供观赏体育运动或比赛的机会，并善于抓住学生渴望获得体育知识的欲望，改变学生对体育认识不足的现状，在教学中增加理论课时及开辟体育讲座，提高学生对体育比赛的欣赏能力，使他们充分体会到运动带来的心理上的美好享受，促进其爱上体育锻炼。只有获得体育技能和体育知识，才能培养学生自觉锻炼身体的能力，并为终身体育打下良好基础。

大学健身计划要写清锻炼时间和锻炼内容。

范例如下：

1、早晨锻炼

在早操前先沿操场跑步几圈，根据早操前时间的多少来决定跑步量，早操后到单杠和双杠地方锻炼肌肉力量练习，可以自己简单定计划．另外大学里每年都要进行身体素质测试，有800米、50米、引体向上和铅球四项测试。

2、下午锻炼

和同学一起参加自己最喜欢体育运动，如足球（我的最爱）、篮球（对抗性强）、乒乓球、羽毛球等。

3、晚上锻炼

晚上在球场上跑步锻炼，具体锻炼方法和内容和早晨锻炼相同。完后回到寝室，热天可洗个澡，天凉就用毛巾抹一下。

大学健身锻炼注意事项

1、在一周锻炼期间， 最好少参加其它运动项目的锻炼，特别是耐力性项目的运动，如长跑、踢足球、打篮球等。因为这些运动消耗能量较多，不利于肌肉的增长，而且会越练越瘦。此外，平时不要做耗费精力太多的其它活动。

2、健身是一件长期艰苦的运动，只有坚定胜利的信心做好吃苦的准备，以高昂的情绪积极进行科学的、有计划的、坚持不懈的锻炼，才能获得最后成功。

3、没有适宜的营养补充，训练是不会有效果的，每次训练结束应补充足够的热能和优质蛋白，饭后稍作休息后冲热水澡，放松全身肌肉。晚上可以喝一杯热牛奶，吃一块巧克力，然后进行充足、舒适的睡眠。

1）选择有益的锻炼内容：锻炼的内容要根据锻炼者要达到的目的去选择。如为了提高心肺功能和发展耐力素质，可选择走、跑、跳绳、骑自行车、游泳、滑冰等练习。为了增强肌肉力量，促进肌肉发达、体形健美，可选择用哑铃、实心球、联合健身器械进行力量性练习。

跑步

（2）锻炼的次数：锻炼的次数是指每周锻炼的次数。安排每周至少锻炼3～4次，即隔日一次，运动负荷较大时，两次间隔时间可长一些。此外，在锻炼时可进行自我监督，身体出现异常时应及时调整运动负荷或者停止锻炼。

跳绳

（3）锻炼的时间：每次锻炼持续的时间，一般为20～60min。锻炼时间与运动负荷有关，运动负荷大则锻炼时间短，运动负荷小则锻炼的时间应相对长一些。每次锻炼的程序安排如下：首先做准备活动10 min，然后再进行慢跑有氧运动20 min（心率达到110～130次/ min），接着做柔软体操5 min，进而做提高腹肌力量的仰卧起坐5 min，最后10 min做放松体操及走步等整理活动。

计划表格

高校健美操教学中体能训练，需要如何进行？

1 力气练习在健美操教育过程中的作用

在健美操教育过程中应用力气练习可以在很大程度上练习运动员的核心力气，然后进一步提高运动员的身体协调能力以及稳定性，达到抱负中的教育作用。但是核心力气的练习不只仅只适用竞技型健美操练习的过程中，关于一般高校的运动练习也具有显著的作用，可以在很大程度上提高学生的身体素质。

2 耐力练习在健美操教育过程中的作用

在健美操教育初级阶段的一般耐力练习过程中融入根底动作的复合练习、间歇性练习及一般的耐力练习，经过这种方式来使健美操运动员可以储藏必定的耐力;在健美操教育专项耐力练习过程中，与一般耐力具有明显的区别，由于是比赛前的专项练习，因此，在专项耐力练习过程中一般都是依据比赛组别的特点以及需求进行练习内容的制定，在确保练习作用以及运动员安全的一起，适当地安排不同强度的耐力练习。

3 柔韧性练习在健美操教育过程中的作用

柔韧性在健美操这种竞技型的项目中具有至关重要的作用，其可以决定健美操各种动作的规范性以及整套动作的完整性。基于此，作为健美操运动员，为了可以获得杰出的练习作用，就必须要提高本身的柔韧性，并且在进行柔韧性练习的过程中必定要注意的便是要在进行正式的柔韧性练习之前，要进行肌肉的放松，这关于后续运动员的练习是一种有用的保障，可以有用地防止运动员出现肌肉以及韧带损害的现象。除此之外，健美操要求运动员在进行相关专业动作的过程中要具有必定的美感，因此，速度以及肌肉的缩短练习关于竞技型健美操运动的练习具有重要的意义。