幼儿园大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、帮助幼儿具备初步的时间观念，教育幼儿要珍惜时间。

　2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。

　 活动准备：

　1、活动前请幼儿在家搜集和数字12相关的事物：如每年有12个月、12生肖、12路公交车、白天12个小时、夜晚12个小时、钟表上有表示时间的数字1——12等。

　2、准备1——12的数字卡片若干套。制作钟表的卡纸若干。

　 活动过程：

　引导幼儿讨论和数字12有关的事物，如每年有12个月、12生肖、钟表上有表示时间的数字1——12等。引出主题：复习认识整点，学习认识半点。（昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏，小朋友还记得吗？张杰说“不见不散对吧！”提问一个问题、、、、、、小朋友说得。王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好？我做了一些钟表还没有做完，大家帮我好吗？

　1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针。（在每一个表针和钟表上都有一个小眼，请你们用铁丝穿上，再用橡皮泥固定住，一个钟表就完成了。）在操作中感知表示整点时的特点：分针指到12，时针指到相应的数字。如3点就是时针指到3，分针不变。（我知道小朋友都认识整点，我来说小朋友来做好不好？7点小朋友就起床，没有睡懒觉的；8点我们就开始吃早饭了；9点我们要喝水；11点是我们在院子里做运动等。）

　2、认识半点：半点的特点是分针指到6，时针指到相应的两个数字之间。如8点半就是时针指到8和9中间，分针指到6点。请幼儿在操作中感知。（有的小朋友说6点半就会起床，半点应该如何表示？看王老师，分针就像一个小孩跑得比较快，时针像一个老爷爷跑得比较慢。分针这个小孩跑一圈，时针老爷爷才走一个格表示一个小时。那半个小时就是半点，就应该是小孩跑到一圈的一半的时候，这就是半点。如3点半，示范给幼儿看。）

　3、老师简单讲述分针走一圈，时针走一格的规律。

　4、和幼儿分两组做游戏。13个幼儿和一个老师一组，其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表，一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈。中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好。配合老师站到12点。指导老师在做游戏时说：“钟表钟表滴滴答，小朋友们听准它。现在是上午8点啦。”幼儿就根据老师说的8点找到表示8点的幼儿面前站好，8点的幼儿再出来做游戏，依次进行。半点时的特点是：刘老师和解老师做分针分别指到6点，中间的幼儿根据老师的指令站到两个数字之间。如3点半就是分针指到6点，时针指到3和4之间。指导老师说：时针时针转呀转，一转转到3点半。

　5、简单教育幼儿要珍惜时间，时间不等人。结束活动。

幼儿园大班教案 篇2

　临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说。在这首歌曲《老师再见了》中，充分体现了小朋友和老师依依惜别的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。

　在开展歌唱活动《老师再见了》中，我通过相片和录像等多种形式帮助孩子们回想三年以来的幼儿园生活，想想马上就要离开老师上小学了，让孩子们说说自己的感想，想一想自己的进步以及说说自己最想感谢的人等等活动。孩子们在启发下，有的说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我想流泪。”还有的小朋友说：“老师我们非常想你们，以后我们一定会来看你们的。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。通过歌曲的学习和演唱，加上一些动作表演作为辅助，进一步激发了孩子对老师的敬爱、依恋之情。

　幼儿园虽小，但世界很大。我们的工作也许琐碎，但绝不是模仿和重复。我选择了幼儿园教师这个职业便无怨无悔，每天和天真无邪的孩子们在一起生活，同呼吸，共快乐，几乎每天都有令人开怀大笑的童稚趣事，在这样的环境，这样的心情下工作，本身就是一种幸福！我每天也在不断品尝和体味着这种幸福！

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。

　熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 活动准备：

　过年的PPT、打击乐器。

　 活动过程：

　一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。

　1、对比两段音乐

　T：“快过年了，刘老师家要招待很多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？”

　2、乐曲介绍

　T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》

　二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质

　1、欣赏音乐，理解曲名

　T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？”（龙）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”

　小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞（）

　2、感知打击乐器

　T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？”

　小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。”

　T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？”

　小结：“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。”

　三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围

　1、老师示范指挥

　T：“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。”

　T：“仔细的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。”

　2、幼儿空手练习

　T：“先让我们用小手试试看。”

　3、幼儿拿乐器演奏

幼儿园大班教案 篇4

　 目标 ：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

　 准备 ：具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔。人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。

　 过程：

　一、后面躲着谁（教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形）

　二、找朋友（展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。

　三、找一半（让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿操作活动材料，找出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另一半）。

　 修改后活动方案：

　目标与上面同。

　 准备 ：三张对称：三角形，花朵，小鸟。

　对称及不对称若干。

　操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。

　 过程 ：一、猜一猜（分别出示三张对称的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。

　二、找一找（先出示若干半张，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。

　三、做一做（用自己的身体做对称的动作）。

　四、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。

　活动设计的反思：

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目的：

　通过欣赏乐曲，引导幼儿听辨乐曲各段的节奏，感受节奏和情绪的变化。

　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱《快乐的小厨师》。

　喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　《快乐的小厨师》音乐磁带，录音机。

　 活动方式：

　1、 引导幼儿充分欣赏音乐，听辨乐曲各段的节奏，感受乐曲情绪的变化。

　2、 以提问的方式，鼓励幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。

　(1)乐曲的节奏一样吗有什么变化

　(2)这时听起来心情怎么样

　(3)谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做什么

　 活动反思与推进:

　孩子们通过欣赏乐曲，能很好地听辨《快乐的小厨师》各段的节奏和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点;并能很好地说出“最后一段听起来的感觉是很开心，很高兴的”等等。但当在我提出：“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么”时，我发现孩子们由于缺乏这方面的生活经验(对厨师劳动的了解)对每段乐曲所表达的内容无法理解、分辨，更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。

　小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目的

　1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。

　2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。

　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　4、主动参与实验探索。

　 材料准备

　两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。

　 制作方法

　（1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。

　（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

　 实验操作

　（1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。（见“自制喷泉图”）

　（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

　 教师指导建议

　操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。

　操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。

　 拓展与替代

　有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。

　 科学小知识

　水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l）下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

　 活动反思

　本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的'音乐喷泉，都特自豪。相信他们以后会爱上科学探索活动的。

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。

　2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。

　3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

　活动准备：

　1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

　2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

　3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

　活动过程：

　1、 观看生活小区的录像

　师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧！

　（1） 老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。

　（2） 请若干个幼儿说说自己的感受。

　（3） 小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧！

　2、介绍自己的生活小区

　（1）根据自己的调查说说对生活小区的新发现。（幼儿自由说）

　（2）说说喜欢自己小区的理由。

　（3）老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。

　（4）小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。

　3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。

　幼儿分组合作。老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

　4、活动延伸：

　1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。

　2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。

　3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。

幼儿园大班教案 篇8

　活动目标：

　⒈知道并用绘图的形式，表现幼儿园到自己家的线路图和显著标志。

　⒉学会看线路图，基本能正确辨别空间方位。

　⒊愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

　活动准备：

　⒈向家长了解自己家的电话号码。

　⒉熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。

　⒊白纸、绘画笔。

　活动过程：

　一与幼儿交谈引起兴趣。

　⒈看幼儿园园徽。

　教师：你们知道老师画的是什么？它表示什么意思？

　⒉出示幼儿园电话号码

　教师：这是什么？是哪里的电话号码？你知道你家的电话号码是多少？

　二介绍自己家的线路图

　⒈教师：从幼儿园到你家的路你认识吗？路上要经过哪些地方？你可以用什么标志来表示？

　教师：王老师家你们认识吗？那你们想不想知道我家在那里？那今天王老师就跟大家一起来画一张线路图，看看从幼儿园到我家是怎么走的？

　⒉教师示范画线路图。

　三幼儿操作

　教师：你们都认识余老师家，那你们想不想让余老师和你的好朋友去你家做客呢？让我们一起来做一张线路图送给你的好朋友，好不好？

　四教师讲评

　活动延伸：

　把作好的线路图送给老师和好朋友，邀请他们到家里做客。

幼儿园大班教案 篇9

　 设计意图

　一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一音乐活动，意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以故事为线索，循序渐进地开展，发展幼儿对声音的感受力与想像力。

　 活动目标

　1．尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。

　2．通过对动作的体验，帮助孩子了解不同的声音效果。

　 活动准备

　1．乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴；手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫。

　2．几个乒乓球，画有一些蓝色脚印的图形记谱，给孩子们制作图形谱的材料：大圆点、小圆点、直线、波浪线。

　 活动过程

　1．故事导人。

　(带手偶)教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有“咚咚、咚咚”的声音(双手有节奏地拍膝盖I××l××l，模仿胖子走路的声音)，“哦，原来是一个胖子从桥上经过，他不是我的客人。”过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打，模仿小猫的脚步声)，“噢，是一只猫，它可不是我的朋友。”又等了一会儿，灰老鼠听见“咕噜、咕噜”的声音(搓手模仿球滚动的声音)，“这只皮球也不是来看我的。”灰老鼠继续等，这时候它听到了“吱吱、吱吱”的声音(用指尖在地板上轻轻地敲，模仿老鼠的脚步声)，“嗯，我的朋友来了。”(教师出示另一只蓝老鼠手偶。)

　2．感受声音与动作的关系。

　教师再讲一遍故事，同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠，用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动作表现故事情节。

　3．鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。

　(1)教师出示大鼓、手鼓、响板、木琴和几个乒乓球，请小朋友帮助老师确定大胖子先生、小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。

　(2)幼儿选择合适的乐器，并用乐器模仿胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音。

　4．游戏：音乐和动作。

　将幼儿分成两组，一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，另一组用动作表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，交换游戏。

　5．续讲故事。

　灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么，蓝老鼠说：“我看见有人在桥上洒了油漆，所有过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来了。”

　引导幼儿看“大桥上的蓝脚印”图，理解图形记谱的形式。

　(1)教师拿出一幅“大桥上的蓝脚印”图，让孩子们描述，说说都有谁的脚印。

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　(2)请小朋友听老师的指挥，用各种乐器尝试演奏这段大桥上的“音乐”。

　6．试创作“桥的音乐”。

　(1)发给幼儿制作图形谱的材料(大圆点、小圆点、直线、波浪线)，幼儿分组进行创作。

　(2)请幼儿演奏及欣赏各自创作的“桥的音乐”。

　 设计评析

　用乐器表现故事中的声音，让孩子容易理解、想像，使故事里的人物形象更加鲜明。整个活动循序渐进地展开，从用乐器模仿故事里的声音效果过渡到用乐器与图谱结合，使孩子很自然地了解图形记谱的形式。

作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班体育教案 篇1

跳绳、踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡……相信很多爸妈小时候都玩过。这些游戏是由民间自创、自编并逐步流传下来的，称为民间体育游戏，不仅是我国民间文化的重要组成部分，也是幼儿体育活动的重要内容，能够激发幼儿对体育活动的兴趣，提高肌肉的力量和灵活性。然而现在的孩子离传统游戏越来越远，应当引起家长重视。幼儿园在继承和发扬传统游戏的同时，做了适当的改编和创新，让游戏更贴近家庭、贴近生活。下面简单介绍五个小游戏，家长不妨和孩子一试。

量步

目标：在发展孩子跨跳能力的同时，锻炼平衡能力，以及学习用脚进行测量。

适合年龄：5～6岁

“量步”这个游戏，源于古代测量距离或布匹的长度时要用一个“咫子”做标准，并由此演变而来。

玩法：

首先，孩子和家长共同认定起点和终点。两人站在起点处，玩“石头、剪子、布”猜拳，赢的一方向前跨一步，家长要控制自己的步伐与孩子大致相同，以此类推，先到终点者为胜。胜者用脚跟对着脚尖测量的方法，测量两者相差几只脚的距离。

捉小老鼠

目标：增进家长与孩子之间的情感，使孩子在游戏中感受到父母对自己的爱。

适合年龄：3岁左右

这个游戏是根据“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”的民间童谣改编而来。游戏之前，爸爸妈妈需要准备一条结实的床单。

玩法：

孩子当小老鼠，爸爸妈妈当老猫。老猫闭上眼，小老鼠边说儿歌边藏起来。“老猫睡觉醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠爱游戏，悄悄跑到外面去。”儿歌说完之前小老鼠须藏好。接下来，老猫开始找小老鼠，找到后，老猫把床单铺在地板上说：“终于抓到这只小老鼠了，我们把它抬回家，一起吃掉它吧。”孩子躺到床单中间，爸爸、妈妈一前一后手握床单四角，把孩子抬到床边，两人分别一手高一手低地将孩子倒到床上，然后，分别亲吻孩子的脸颊，意为一起吃小老鼠，这时孩子会高兴不已。

建议老猫在寻找时，边找边说“小老鼠藏在哪儿呢怎么找不到呀”，假装没发现，这样孩子会觉得更有意思。

闯三关

目标：在进行追逐躲闪跑的过程中，锻炼动作的协调性和灵活性。

适合年龄：5岁左右

“闯关”游戏是根据古代战争期间，在古老城门守护重要关口的勇士，想方设法挡住敌人，保卫领土的故事和情节改编而来。游戏不借助任何器械，只是在一个规定的范围内用粉笔画三个方格，每个方格为“一关”，叫做“闯三关”。

玩法：

孩子当守关者，家长当闯关者。守关者集中注意力守在自己的活动范围之内，阻挡闯关者闯入自己的关口。当闯关者进入第一个关口内，守关者就要退到第二个关口，以此类推。

闯关者首先设法闯进第一道关口，孩子在关口内，想办法碰到闯关者，一旦触及，闯关者就“击毙”。反之，闯关者也可以在关口外，想办法触及到守关者，一旦碰到，守关者也输了。所以，孩子必须灵活躲闪，想办法不让对方碰到自己。

同时，孩子有特殊的权力，觉得有些累了可以休战。如果休战时间过长，家长可以叫阵，说：“一二三，闯三关，我来闯，谁来挡”孩子回答：“我来挡!”边说边跑到边上，与闯关者追逐躲闪。

闯关者必须闯过三道关才算胜利。在游戏中，家长可以和孩子互换角色。

小鲤鱼跃龙门

目标：锻炼双脚障碍跳的能力，增强腿部肌肉的力量。

适合年龄：4～5岁

“小鲤鱼跃龙门”是孩子非常喜欢的民间童话，故事情节大致是，小鲤鱼在大海里畅游，遇到龙门游不过去了，需要跳跃。一开始，小鲤鱼跳不过去，有些失望。后来在爸爸妈妈的鼓励下，小鲤鱼鼓足了勇气，终于越过了龙门。游戏就是根据这个故事改编而来。

玩法：

用露露罐、薯片桶、矮纸箱、高纸箱做成障碍，由低到高摆放，逐渐增加难度，高纸箱代表“龙门”。在游戏前，家长和孩子一起做好准备活动，充分活动关节，尤其是脚腕，避免孩子在游戏中发生危险。在做完准备活动后，孩子当“小鲤鱼”跳“龙门”，双脚并齐，跳过由低到高的四道障碍物。

在游戏过程中障碍越高，膝盖弯得越低，孩子在跳跃比较高的障碍物时，家长从旁保护，或牵住孩子的手，给以一定的外力帮助，防止摔倒。

小钟摆

目标：抻拉孩子双腿，锻炼腿部肌肉力量，有助于长高。

适合年龄：2岁左右

古老座钟的钟摆会左右摆动，这个游戏的灵感来源于此。

玩法：

家长攥住孩子的脚腕，将孩子倒立，唱歌谣：“小钟摆，小钟摆，摇一摇，摆一摆。”左右摇摆孩子，孩子说“停”，家长将孩子放到床上。如果孩子感到这个游戏新鲜好玩，不喊停止，家长也要适当掌握摇摆的时间。

很多家长不敢玩此类游戏，实践证明，2岁左右的孩子很喜欢，也比较适合这类游戏。当然家长要注意，一定要抓稳孩子脚腕，保证安全。

幼儿园大班体育教案 篇2

一、环境与材料创设

1、材料准备

（1）收集、利用废旧报纸制作的物品。

（2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

二、活动目标

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

三、活动过程

1、热身运动

（1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

2、尝试活动

（1）参观用废旧报纸制作的物品展。

（2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

（3）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

（4）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等

等。

3、结伴玩

幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

（1）练习轻轻落地跳

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

（2）练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

（3）练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

（4）练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

4、集体游戏：横躺滚比赛

（1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸

上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

（2）幼儿练习横躺滚动的动作。

（3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

（4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

5游戏结束

在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

幼儿园大班体育教案 篇3

游戏一：挑水

目的：

①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

玩法：

①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。

游戏二：抬花轿

目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。

准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。

玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。

建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。

游戏三：运苹果

目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

玩法：幼儿绕椅子成“S”形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

游戏四：小刺猬运水果

目的：

①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

②培养四肢的协调能力。

准备：四把椅子，一盒水果，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果。游戏可以反复进行。

建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

游戏五：小螃蟹

目的：练习手脚着地爬，发展动作的协调性。

准备：竹竿，自制丝带编织网，把一些小鱼卡片放在塑料筐里。场地布置如图示。

玩法：指导幼儿手脚着地侧身爬行，从编织网的一端爬到另一端。手脚不能碰到网线。爬到终点后，在筐里拿一张小鱼卡片，从两侧直线跑回原来的位置。游戏可以反复进行。

建议：竹竿的高度可以根据幼儿的能力进行调节。

幼儿园大班体育教案 篇4

大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。

活动目标：

1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）

2、能用手指触摸的'方法辨认同伴。（难点）

3、体验游戏的快乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、发展身体协调性。

活动准备：

1、自制高矮胖瘦的

2、眼罩

活动过程：

一、导入活动

1、出示，引起幼儿观看的兴趣。

师：

（1）中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）

（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）

二、准备活动。

1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）

三、摸人比赛

教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

游戏循环进行。

活动延伸：

平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。

幼儿园大班体育教案 篇5

①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。

三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。

2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。

四、放松活动

将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。

活动反思：

经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。

先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。

虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

　　它是一只小老鼠。从它出生那天起，它就已经知道了这个事实。它出生在地铁里，从来没有名字，所以我们估且就叫它地铁里的老鼠吧。虽然它只是一只老鼠，可从那天起，它就已经觉得自己和一般的老鼠不一样了。因为它觉得它有一般老鼠所没有的一种思想。那就是爱情。

　　它是一只幸运的老鼠，因为在他生活的地铁里，有一个大屏幕的电视，经常会播放一些新闻或者广告，所以渐渐得它觉得自己也能听懂人的话，不像一般的老鼠，只能听懂那些人们骂它们的话。虽然它每天和别的老鼠一样到处觅食，但是还是感觉自己不太一样。因为它相信，有一天它一定会过一种和一般老鼠不一样的生活。

　　这一天就是这样到来的。就在不经意的一瞬间，它抬头望了一眼人群，看见了一个女孩。如出水芙蓉一般站立在人群中。最要命的是她有一双美丽的眼睛，是让人看了忘记一切的一双眼睛，但从此以后，那双眼睛就像夜空中的最闪烁的、最明亮的星星一样，让它神往，只要想想，它都觉得是那么的美好，那么的幸福！它的人生也开始有了目标！它要寻找那个女孩，哪怕再见她一次也好！它每天都在那次见到她的地方等，可是却一次也未见。时间一天天的过去，并没有让它的思念变淡，反而像酿的陈年老酒一样，越来越浓。

　　（二）

　　随着年龄的增长，它开始认识越来越多的朋友。当然都是它的同类。每个老鼠都知道它有这样一个梦想，要找到那个人类的女孩，大家只是笑他不现实。其中，有一只小老鼠（女），深深地爱上了它，不知是爱它的自命不凡，还是爱它的执著，亦或是爱它的梦想。总之，就是像它爱那个女孩一样地爱着它。小老鼠总是鼓励它，对它说，有一天，它一定会再见到那个女孩的。所以，渐渐的，它把这只小老鼠看成是自己的红颜知己，也曾经希望，如果自己爱上的是它就好了！可爱情不就是这样让人无奈吗？

　　有一天，它决定了，它要出去！走到地铁外面的世界，去找它爱的那个女孩。大家都阻止它，因为，外面的世界是它不了解的，也许会被饿死，也许会被人打死，还有很多很多意想不到的事情，都是它不能够想象的！可是，它已经决定了，因为那可能是它最后的希望了。它每天都在地铁里守候，期待着那星星再在它的夜空中闪烁，可是伴着每天最后一班地铁的停止，希望也就落空一次。它真的感觉在这样下去，它会疯掉的！它一定要出去！那只小老鼠听闻这个消息后，也来找它，可是什么都没说，只是默默地看着它流泪。过了许久，它似乎开始感觉到一些要离开自己生活的地方的痛苦了，只是温柔的对小老鼠说：“我走了。”小老鼠忍不住地哭出声音来，哽咽着说：“可不可以留下来？”它没有作声，因为它不会留下来，也不愿伤它的心。小老鼠说：“为了我呢？”它还是没有作声，因为它不是它一生中要去找的那个爱人。小老鼠很坚定地说：“那好，我和你一起走！”它望着它说：“不可以。我是去找我的爱情。”小老鼠觉得心更痛了，用着几乎是发颤地声音说：“祝你成功！”

　　（三）

　　它终于来到外面的世界了！这里是这么的广阔！一抬头望见的天空是蓝色的，不再是那黑黑的墙。虽然它要随时注意危机的到来，可它还是感到那么的兴奋！因为，它觉得它的梦想已经离它越来越近了！它并没有注意，就在它的不远处，有那么一双忧郁的眼睛在注视着它。

　　其实外面的世界还是不错的，因为它今天吃到了它从来没有吃过的美味!可也正是为了这，它几乎丢了性命！一只可恶的猫一直在追赶着它，直到回来不知什么原因，那只猫又突然跑开了，可能是发现了新猎物了吧。黑夜到来的时候更是可怕，因为它听到了猫叫声，却又不知道它们藏在哪里。它必须尽快找个安身之处。

　　就在他疲惫不堪的时候，它来到了一个大房子的前面，那里面有着灯光，不知为什么，它感觉里面一定很安全，于是它在门缝里偷偷地钻了进去。原来这是一所教堂，它以前在地铁里的大屏幕中见过，很多人在这祈祷，希望自己的愿望能够实现。它想，真的有上帝吗？它可不可以帮我呢？它在心里默默的祈祷着，希望自己的梦想能够实现。

　　（四）

　　一天的奔波下来，它真得很累，很疲倦，它找了一个很安全的角落，睡下了。梦里，它梦到了一个很温和的声音对它说：“我可以帮助你实现愿望。明天醒来的你将变成一个人，但是你是要为此付出代价的。那就是你的生命。你可以不做这个选择，因为那样的话，你就只有一天的寿命了。”它连忙喊：“只要我能再见到她，我愿意！”

　　它真得变成了一个人，当它再次醒来的时候。不，是他。他感激不尽的看了一眼教堂中间悬挂的十字架。他很快意识到自己的时间不多，匆忙的向外跑去。他也不知道该去哪，他想还是先去初次见她的那个地铁站吧。原来人的好处这么多！他看到的世界比他原先的高了那么多！他领略的是另一番风情，最主要的是，他可以名正言顺的去爱她了！

　　当他来到地铁站的时候，他发现一个只有人类会有的问题。他没有钱，他该怎么去买地铁票呢？他不知该怎么办好了。这时，有人拍了一下他的肩，天啊！！！！！居然是她！！！！！感谢上帝！！！！！他觉得自己已经窒息了，他说不出来一句话！她微笑的看着他，对他说：“我们好像认识啊！”她接着说：“你好像真的忘了！”他说：“那就从现在开始认识可以吗？”她微笑着点头说：“可以啊！陪我去四处逛逛吧。”他忙说：“好！” 幸福从此时开始。两个人手牵着手，一起漫步在街道上。即使人群熙熙攘攘，依然不能让他们有丝毫的分离，只会让他们牵着的手拉得更紧密。这也许就是爱的表现吧。他总是忍不住地去看她的脸，她那双眼睛。他做梦也想不到，让他魂牵梦绕，奋不顾身的她，居然真的能够和他走在一起，一双美丽的眼睛，总是含着笑意和爱意，他真是幸福死了。他向无论和她在一起的时光有多短，他都已经满足了。因为有的时候，瞬间即是永恒。因为，这一刻，他希望时间停止，这一刻，他至死不会忘记，这就是永恒。他也希望，在她漫长的人生旅途中，偶尔也会想起这一刻吧。

　　幸福的时间总是流淌的最快。天色已经暗了下来。两个人就这样漫步着，不知不觉地来到了海边。他想，也许我就要死在这里了，在和她一起看完日落。虽然想到死，心中有点伤感，但是，很快的，就有被爱情的喜乐掩盖了。天色越来越暗。两个人肩并着肩，坐在沙滩上，夜晚的海边有丝丝凉意，可是，两颗相爱的心，却是温暖的。终于，在欣赏过晚霞之后，太阳落山了，可是又是一番美景在等着他们。是不是相爱的人，只要在一起，无论什么景色都是那么美好呢？满天的星斗，让人又说不出的感动。两个人，什么都没说，只是偶尔问一句，你冷吗？当地平线上慢慢泛出彤色，当启明星越来越模糊，他已经开始感觉到虚弱和无力了。他最后的深情地望她一眼，对她说：“我得走了。”他不想自己死在她面前，因为他不希望她发现自己爱的是一只老鼠！也许他可以去地铁，也许还可以碰到那只小老鼠。可是，她死死的拽住他，不让他走，眼泪噼里啪啦的流下来。她怎么好像知道他要死了一样呢？他不想她哭，而且，他也已经没有力气走了。“我爱你。”他对她说。然后他在她的怀里，深情地望着她，直到最后慢慢的闭上了眼睛。恍惚间，他似乎听到了“我爱你”。他死了，是……它死了。他又变成了一只老鼠。她还是望着它，甚至已经哭出声来。

　　(五)

　　到太阳彻底升起的时候，人们在海边发现了两只老鼠，没有人知道，这为什么会有两只老鼠，而且会是死的。也许是那个淘气鬼的恶作剧吧。没有知道它们之间曾经发生的故事，也没有人知道一个最美丽的谎言。她其实也是只老鼠，当然就是那只小老鼠。因为她也对上帝说，希望能够帮助他实现愿望。而两个愿望，现在都实现了。

　　愿有情人终成眷属，愿每个人美梦成真。

米老鼠的作者是华特·迪士尼和他的合作伙伴伍培·埃沃克斯。

官方公布资料显示，米奇的前身是1927年华特·迪士尼和伍培·埃沃克斯创造的动画形象幸运兔子奥斯华（Oswald the Lucky Rabbit）,在奥斯华的版权被环球影业窃取后，伍培在奥斯华的基础上设计出了米奇 。

这在《迪士尼的艺术：从米老鼠到魔幻王国》一书的第二章《米老鼠与“糊涂交响曲”》中有更详细的记录。另据D23公布的资料显示，这个角色设计于纽约开往洛杉矶的火车上。

扩展资料：

华特·迪士尼（Walt Disney，1901年12月5日—1966年12月15日），全名华特·埃利亚斯·迪士尼（Walter Elias Disney），又译沃尔特·迪斯尼，出生于美国伊利诺伊州芝加哥，美国著名动画大师、企业家、导演、制片人、编剧、配音演员、卡通设计者、举世闻名的迪士尼公司创始人。

华特·迪士尼获得了56个奥斯卡奖提名和7个艾美奖，是世界上获得奥斯卡奖最多的人。他和他的职员一起创造了许许多多著名、受世人欢迎的卡通角色，包括那个被无数人喜爱的经典卡通形象、华特·迪士尼的好友——米老鼠（Mickey Mouse）。

伍培·埃沃克斯(Ubbe Eert Iwerks或简写为Ub Iwerks，1901~1971)，出生于密苏里州堪萨斯城，美国制作人、动画师。其中文译名并不统一，有乌布·伊沃克斯，乌伯·伊沃克斯，鄂布·埃沃克斯，伍培·埃沃克斯等译法。

他被视为美国导演华特·迪士尼最忠实的老朋友，并与华特·迪士尼其兄洛伊·O·迪士尼一同创办了世界著名的华特迪士尼公司，是米老鼠最早的创作者之一。在迪士尼花费了其人生大半的事业生涯。另创立有自己的工作室。

参考资料：

——米老鼠 （华特·迪士尼集团代表人物形象）

——乌布·伊沃克斯

——华特·迪士尼 （迪士尼公司创始人）

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园我不挑食教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园我不挑食教案1

　 活动目标：

　1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

　2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

　 活动重点：

　学会儿歌。

　 活动难点：

　根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

　 活动过程：

　1、观察，讲述内容："真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"

　教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

　2、创设情境，表演儿歌："谁来当小熊嘟嘟？"

　3、幼儿仿编："还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？"请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。

　附：儿歌（不挑食）

　给米饭，吃。

　给青菜，吃。

　给鸡蛋，给鱼，

　都吃，都吃。

　为了长好身体，

　小熊一点儿不挑食。

　 活动反思：

　幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

幼儿园我不挑食教案2

　 活动目标：

　1、乐意学习儿歌，能理解其内容。

　2、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。

　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1、小动物（小乌龟、老鼠、小熊）

　2、与儿歌内容匹配的课件。

　活动过程

　一、观察，引出"不挑食"的话题。

　分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的

　1、提问：上有谁？

　它们长的怎么样？

　它们为什么会长成这样呢？

　2、教师小结。

　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。

　师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！

　2、提问：儿歌的名字叫什么？

　儿歌里谁挑食，谁不挑食？

　3、幼儿再欣赏儿歌一遍。

　4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？

　小熊怎么样？为什么？

　5、师幼一起念儿歌。

　三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

　1、师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？

　2、教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。

　 教学反思

　这节课我先从孩子们喜欢方式看开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。

　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园我不挑食教案3

　 活动目标

　1让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

　2教育幼儿养成不挑食的好习惯。

　活动准备事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

　 活动过程

　(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

　1幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。

　①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

　②幼儿调查。

　2幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。

　①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么

　幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

　师：这样做好不好呢我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

　师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢

　②幼儿调查。

　(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

　1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

　①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么

　幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

　师：为什么要这样搭配呢我们去人体王国看看就知道了。

　②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯

　幼：想。

　2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办

　幼：不挑食师：挑食好不好

　幼：不好。

　师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

　(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

　1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!

　2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

　3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔!

　4、师生进行自助餐活动，活动结束。

　 延伸活动

　1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。

　2、选出"小小监督员"，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。

　3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。

　4、幼儿自制食物调查表。

幼儿园我不挑食教案4

　 活动目标：

　1了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　2知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　3能够愉快的参与课堂活动。

　 活动准备：

　1多媒体课件。

　 活动过程：

　一、情境创设，激发幼儿兴趣

　1出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。

　2引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

　二、出示，认识各种营养物质

　1逐一出示，说出名称。

　2引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　三、跟我学儿歌

　儿歌：不挑食

　小乌龟，爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。

　小老鼠，爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。

　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻。

　四、观看视频《吃饭不挑食》

　进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

　五、结束部分

　1进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。

　2唱着儿歌回到教室。

幼儿园我不挑食教案5

　 活动目标

　1、学习并认识四种新蔬菜的名称（认知）

　2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称（技能）

　3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）

　 活动准备

　1、经验准备：已有已认识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称

　2、物质准备：多种蔬菜

　活动重难点

　1、重点：逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯

　2、难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称

　 活动过程

　一、故事导入，观看《走进蔬菜园》

　调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称

　二、展示，了解各种蔬菜的营养价值

　1、教师逐一出示几张常见蔬菜，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。

　如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小朋友吃了后，会让眼睛变得更加明亮；西红柿里也有许多的营养，像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　2、说一说我认识的蔬菜都有哪些

　三、认识新蔬菜

　1、教师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿猜测，幼师互动）

　2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿认识这种蔬菜，并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。如：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素，另外还含大量的纤维，有利于排便。

　四、学习儿歌《不挑食》

　1、引导幼儿根据儿歌内容说一说小乌龟和小老鼠爱挑食，最后身体发生了什么变化？

　2、通过儿歌，引导幼儿了解不挑食的重要性

　儿歌：不挑食

　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气；小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气；小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

幼儿园我不挑食教案6

　 活动设计背景

　现在大部分的孩子都有挑食这个坏毛病，我们班的孩子也不能免俗，为了让孩子知道不挑食的重要性，我设计了这堂课，希望能让孩子们真正了解饮食均衡营养的重要性。

　 活动目标

　1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

　2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

　3、积极参与游戏活动。

　 教学重点、难点

　重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值

　难点； {营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

　 活动准备

　1、常见食物

　2、把教师布置成家的样子

　3、手偶人手一个

　 活动过程

　（一）开始部分

　奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么？

　游戏

　游戏规则：

　奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。

　（二）展开部分：

　根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？

　通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

　请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？

　幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。

　教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？

　以这种方式让有知道 ，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。

　结束部分：

　到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？