老师言语辱骂学生怎么举报

法律分析：

可以到当地教育局的行政部门进行投诉。凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育外，并视情节轻重以及造成的后果和影响，给予以下处理：

1、情节较轻且是初犯的，教研组长、教务主任、德育主任负责帮助教育;情节较重的，由副校长、校长负责帮助教育。

2、情节较重，但没有造成后果者，教师应向学生本人和家长道歉。学校扣除当事人一个月岗位责任奖，并取消本学期或本年度参加各项先进的评选资格。情节较重，且造成一定伤害或由此引发一定后果，扣除当事人半年岗位责任奖，必要时令其在全校教职工大会上做公开检查，并给予行政纪律处分。《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

法律依据：

《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十二条 有下列行为之一的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：

(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的。

(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的。

(三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的。

(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的。

(五)多次发送*秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的。

(六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。

衍生问题：

老师打学生巴掌犯法吗？

1、老师殴打、体罚学生的，情节较轻的，由所在学校或者教育部门给予纪律处分。

2、老师殴打、体罚学生，情节严重的，除由学校或者教育部门给予纪律处分外，由公安机关给予治安管理处罚(如罚款、拘留等);

3、老师殴打、体罚学生，造成学生轻伤以上后果的，构成故意伤害罪，由公安机关立案侦查，依法追究其刑事责任。

体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止体罚学生。”

常见体罚与变相体罚现象分析

1、殴打（打耳光、刮脸、下蹲等）。教师对不同个性的学生采取不同的处罚方式。如果说谩骂、侮辱不足以体现教师地位优越的话，那么对学生打耳光，就表现出教师地位的至高无上了。例如某地一所完全初中就发生了这样的事，教师在上课时，有位调皮的学生自由讲话，这位教师走到该同学的前面，不问青红皂白，就是一个响亮的耳光，本想来个“杀鸡儆猴”。使其他同学望而生畏，偏偏这位同学不是等闲之辈，他也回敬了老师一个耳光，这可激怒了这位教师，他又给学生来第二、第三、第四、第五个更有力度的耳光，直到学生跪地求饶为止。此时，教室一片混乱，喧闹异常。这个教师本以为打耳光是处罚调皮学生最安全的课堂控制方法，不料不仅没达到这种效果，还招致社会的谴责和学校的处分。

2、罚站。相对而言，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。有教师认为：我既不打学生耳光，又不拉学生头发，更不殴打学生，罚站学生，根本不算体罚。同时，罚站也很少招致社会、学校、家长批评，学生又承受得了。因而，只要是学生违规就随时可以罚站他。甚至有些教师把罚站这一招称之为“放之四海而皆准”的真理，频频使用，屡屡得手。但是“智者千虑，必有一失”。王某是某小学的一位年轻教师，他在上课时，发现有位后进生在玩小游戏机，于是大吼一声：“你要打游戏就站到教室外面去打！”学生无奈，在教室外站着，过了半小时，其家长来校送衣服，发现其儿子站在外面。于是怒气冲冲地闯进校长室，发问道：“我儿子是到学校来接受教育的，不是来学校站岗放哨的，我儿子纵有千错万错，你们总不该把他‘驱逐出境’吧！”此时的校长无言以对，而王老师更加无话可话，只是赔礼道歉的份。罚站这种教育方法，学生虽然最能看懂，但效果甚微。

3、差辱。有好大一部分教师，不顾学生的人格和自尊心，任意地训斥、辱骂、讽刺、挖苦和嘲笑学生。比如，有的教师骂学生“有娘养，没娘教”、“朽木不可雕 ”、“脸比城墙厚”……甚至还有的教师给学生取难听的绰号，引得同学嗤笑。这样的差辱必然会损伤学生的自尊心，使他们因痛苦而失望，而变得灰心丧气，学习成为没有兴趣的活动。他们千方百计躲避这样的教师，远离学校甚至离家出走。

4、威胁。一些教师经常威胁、恐吓学生。比如说什么，“你这辈子也改不了！”“以后再做错题就不要你了！”“把家长叫过来！”……某校有位学生在校长信箱里投了一封信，信中提到其班主任在开学初的自我介绍：“我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说过的每句话，我都知道得非常清楚。所以，你们最好老实点，别想耍花样！”还说：“我教了这么多年书，你们的心理我早摸透了，甭给我玩猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试试！”这位学生写道：“当我听到这些话时，在惊诧之余心头顿时涌上一股寒意……”这种威胁表面上学生感到无所谓，内心却是非常痛苦的，势必会造成学生各种反抗心理的产生，给学校教育带来负面的影响。

老师教育学生的方法有多种多样。但无论是什么学校的老师？老师，对学生的责骂都不应该升级到辱骂的程度相对于体罚教师的语言暴力对学生的影响更大，伤害更深。而责骂和辱骂是完全不同的两个概念。辱骂已经属于是教育的恶力量。作为孩子成长启蒙的引路人教师要密切关注学生的心理变化。教育上的暴力行为一旦发生了后果是不可逆转的。老师在教育教学中使用暴力的语言容易引发师生冲突，损害学生的身心健康，阻碍学生道德发展甚至影响教师的形象。引发学校和家长之间矛盾。老师的言语对于学生在人格的塑造性格的养成上都有很大的关系。通过调查表明成年人的心理问题与年幼时期遭受的心理伤害有直接的关系，老师，如果妈否定学生学生很容易形成自卑的心理怀疑自己的能力变得胆怯颓废甚至厌学。老师辱骂学生其实就是不尊重学生。作为老师应该做好为人师表的表率作用，不要用语言恶劣的去攻击别人。

那如果初中老师辱骂了学生作为学生和学生家长应该怎么办呢？首先就是要收集证据。和老师进行交流沟通，希望老师能有所修改，如果老师继续恶劣的攻击学生甚至学生家长，那么就可以举报到学校或当地的教育部门。

法律分析：

可以。对于这种情况，可以向学校或者当地教育主管部门进行投诉，由相关部门对该教师进行相应的处罚和处分。老师，是一种职业，指教学生正确知识的人。老师有各种各样的教育类型，即小学老师、初中老师、高中老师。同时也泛指在某方面值得学习，和能够给大家带来正确知识，有能力的人。教师享有下列权利

（一） 进行教育教学活动；（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；

（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五） 参加进修或者其他方式的培训。

法律依据：

《中华人民共和国义务教育法》 第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

衍生问题：

学生可以举报老师哪些行为？

1、侮辱学生、殴打和责骂学生，教师不能侮辱学生，因为这很容易伤害孩子的心，如果老师有这些行为，可以报告。

2、歧视差生、留级生等。，区别对待学生是非常不公平的，很容易伤害学生。

3、擅自补课、买书等，这种行为属于以职权谋私利，如果出现这种行为，学生可以举报维护自己的权益。

4、体罚学生，一般来说，老师不能体罚学生。

5、这种行为也可以通过保守和区别对待学生来报告。

6、上课迟到、下课拖堂，这样的行为可以说是不负责任的，没有起到为人师表的模范作用，没有时间观念。

7、布置大量作业也不好。学习本身需要劳逸结合。过度布置作业会增加学生的压力。

8、没有责任感，如果老师以完成任务的方式教学，对学生是极不负责任的，所以也可以举报。

如果只是“青了一块”不算严重的话，首先要做的是安抚好孩子，不能让她因此有心理压力，比如不去上学了、害怕见到老师等等。

然后，私下要找该老师谈一次，心平气和地，把你的心情你的担忧你的意见跟这个老师交流。后续步骤视她的态度而定：

A 如果她非常强硬，拒不对此表示歉意，你可以找校长、曝光等等，但手段要合理合法，做事要冷静；

B 如果她也认识到打孩子的做法不妥，就得饶人处且饶人，叫上孩子，和老师、家长一起交流会儿。我想这个老师以后肯定会更照顾你的孩子，而不是排斥。

面对这样的问题，我们的最终目的是为了减少这个事情对孩子的负面影响，不能以大人觉得自己解气的方式去处理。

所以我觉得