P-8反潜巡逻机的研发背景

美国海军海上巡逻机群是一支十分强大的海上作战力量。尽管历史上几经缩编，直到十多年前，它还拥有37个巡逻机中队(包括17个后备中队)。

但随着苏联解体冷战结束，原先令人生畏的苏联核潜艇群因经济和军事原因大幅缩水，美海军的海上巡逻机数量也随之不断被削减。今天，美海军的巡逻机只有20个中队的规模，并有可能在未来几年内进一步缩减。

在40年的服役时间里，尽管P一3家族完成了美海军赋予的许多任务，但进入上世纪90年代，美国巡逻机主力P-3C“奥利安”中大部分已接近服役寿限——美海军最后一架P-3C是1990年4月交付的，也就是说最新的一架P-3也已经在美海军中服役了22年之久。

由于机身老化严重，从2003年开始，首批P-3C开始退役，这一过程将持续到2005年，估计在未来2-3年内，将有近80架P-3C要提早或非正常“退休”。届时，美海军的P-3C拥有量将降至150架。

尽管剩下的P-3C经过改进后仍具很强的作战能力，并且经过中期延寿计划(SLEP)后，仍将在一线服役到2020年，但海上侦察任务无论对机组人员还是飞机来说都是一项极为严的考验，加上逐年增长的陆上侦察任务使日益老化的机身不堪重负，这位特殊的“冷战老兵”肯定不会永远坚持“走”下去，该是“新人”出场的时候了。

上世纪90年代末，美海军启动了MMA研究计划。MMA是英文Multi-mission Maritime Aircraft开头三个字母的缩写，意为“多任务海上巡逻机”。2000年中期，美海军完成了MMA概念研究报告。从2000年中期至2002年，多家军火商提交了他们的设计构想。其中，洛·马公司采用P-3改进型方案，这是唯一采用涡桨动力推进的方案；波音公司的方案是以波音737为蓝本设计一个全新的空中平台；BAE公司选择英国先前下马的“猎迷”II巡逻机参加竞争，但在得不到美海军的支持后宣布退出，这使得这项竞标成为美国国内军火商的“窝里斗”。

2000年3月22日，美国防部装备采购委员会批准了MMA计划，这标志着MMA计划做为采购项目迈出了具有里程碑式的第一步。波音、EADS、洛克希德·马丁公司和雷锡恩公司等世界知名大军火商对成为MA的主承包商表示了浓厚的兴趣。 2000年6月10日，美海军航空系统司令部分别授予四家军火商一份价值约为50万美元的MMA概念研究合同。其中波音公司的合同金额为49万美元，其方案是在民用波音737-700的基础上发展军用型MMA。2000年6月18日，波音公司方案首度曝光，最初设想是以在商业上十分成功的波音一737客机为蓝本，将波音737-800的机翼和波音737-700的机身结合起来，在机翼前部加装武器吊舱。但该方案在其后的时间里进行了多次修改，最终的方案定格为波音737-900机翼加波音737-800机身方案，同时武器吊舱的位置也移至机翼后部。在主机舱内有5个以上的工作站，并装有两个自动翻转式浮标投放器。4-6个机翼外挂点可挂载空地导弹和无制导火箭。内置武器舱内还可挂载鱼雷、深水炸弹和水雷。综合机载设备将优先考虑海上巡逻任务。

为了帮助计划发展，波音公司组织了一个十分强大的设计团队，其成员包括CFM国际公司、史密斯航空公司和后来在竞标中落败的斯罗普·格鲁门公司、雷锡恩公司。CFM负责动力系统研制工作，其与法国斯耐克玛公司研制的CFM 56-7B27A发动机动力强劲，两台CFM56-7B27A发动机能提供54000磅的推力。其空中停车故障为每1000小时故障率为003，这使它成为世界上性能最可靠的发动机。装备该发动机之后，波音737MMA的任务半径估计可达2000海里。诺斯罗普·格鲁门公司信息技术部为MMA提供数据链系统，位于巴尔的摩的电子系统部提供光一电/红外传感器、方向红外对抗系统和电子支持对抗系统，数据链和磁场异常探测器由诺斯罗普公司提供。作为波音公司MMA设计团队的一部分，雷锡恩公司将为MMA提供APS-137海上监视雷达和信号侦察装置。雷锡恩公司还将提供具有革命性的GPS抗干扰综合定位系统、拖带式诱饵自卫装置、甚高频卫星系统。史密斯公司将提供飞行和储备管理系统。飞行管理系统提供综合开放体系，CNS/ATM兼容和升级内部增容通路，储备管理系统提供综合武器管理及综合电子控制系统。

雷锡恩公司将自己的方案命名为“南河三”(南河三是小犬星座最亮的一颗星，是猎户星座猎人的猎狗)，从字面上就可看出这一方案是想对P-3和EP-3进行升级，内容包括升级机身、发动机、驾驶舱和机组工作舱。

据该公司的初步构想，与现役的P-3C相比，“南河三”的载荷要增加20吨，续航力增加30%，可靠性要比P一3高50%，维修时数要下降60%。但与P-3的原产商洛·马公司相比，雷锡恩公司的改进方案一开始就不具备任何优势可言。

诺斯罗普·格鲁门公司的方案与众不同，它设想一种复合机队方式代替现行P-3巡逻机群用以执行海上巡逻和情报侦察任务。设想中的机队包括少量有人人驾驶飞机和大批载有侦察设备的无人飞机。与诺斯罗普之前的各种航空竞标方案一样，这一方案的特点仍是理念和设计技术超前，可靠性和实用性不够，其前景并不为人看好。

洛克希德·马丁公司的方案主要集中任如何改进P-3和EP-3使海军能继续使用它们到2040年。洛· 马公司将确定最好的方法以延长机身寿命，改进计划还包括更换机翼、垂尾和引擎舱等。事实上，洛-方案与上世纪80年代后期，洛-马公司的P一7LRAACA(最初命名为P-3G，美国海军曾一度想购买125架P-3G用于取代P-3C，但它仅停留在图纸阶段，由丁成本升高，项目在1990乍被取消。)特性上有些相似。洛·马公司的MMA方案与P一3C的一个重要不同就是采用了新型的发动机。

MMA的最终购买量将达到110架，波音737一MMA的编号有可能是P-8，除了留作训练用机和库存备份，最终可用于战备部署的将略超过100架。

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的大班音乐教案：巡逻兵进行曲，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班音乐教案：巡逻兵进行曲1

　 活动准备

　音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

　 活动目标

　学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣

　能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

　能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　 活动过程

　一、以扮演巡逻兵角色律动进场

　引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　二、出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

　1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同）

　2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

　3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）

　4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作）

　三、听音乐看图谱用多种方式练习节奏

　1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

　2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

　3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

　四、持乐器为乐曲伴奏

　1、出示小乐器，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

　（1）引导幼儿发现乐曲

　①用三角铁演奏，乐曲

　②用三角铁和响板一起演奏，乐曲

　③用三种乐器一起演奏。

　（2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

　2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

　3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲

　教师小结幼儿演奏情况

　五、结束活动

　听音乐再次扮演神气的巡逻兵

大班音乐教案：巡逻兵进行曲2

　 一、活动目标：

　（一）能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　（二）能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

　（三）学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣

　（四）鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　（五）经过舞蹈活动促进全身运动。

　 二、活动准备：

　音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

　 三、活动过程：

　（一）以扮演巡逻兵角色律动进场

　引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

　1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同）

　2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

　3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）

　4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作）

　（三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏

　1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

　2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

　3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

　（四）持乐器为乐曲伴奏

　1、出示小乐器，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

　（1）引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和响板一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。

　（2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

　2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

　3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲

　教师小结幼儿演奏情况

　（五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动

大班音乐教案：巡逻兵进行曲3

　 活动目标：

　1、能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　2、能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

　3、学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。

　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备：

　音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

　 活动过程：

　（一）以扮演巡逻兵角色律动进场

　引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

　1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同）

　2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

　3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）

　4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作）

　（三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏

　1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

　2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

　3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

　（四）持乐器为乐曲伴奏

　1、出示小乐器，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

　（1）引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和响板一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。

　（2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

　2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

　3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲

　教师小结幼儿演奏情况

　（五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动。

　 活动反思：

　由课题组李红老师执教的这节《巡逻兵进行曲》，在听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动，从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。

　课的开始部分安排了学生听进行曲进教室，为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱，并复习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。DC的意思是从头反复，DS的意思是从$记号处反复至fine结束，可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对DC与DS的教学，教师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用幼儿喜爱的动画人物来代表音乐语汇，请幼儿来说一说演唱顺序，随后在练声曲中请幼儿加以运用，把复杂的乐句变得简短。这样层层递进，把枯燥的乐理知识解说的生动有趣，幼儿也能很快将复杂的DC与DS区别清楚并加以运用。

　在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发幼儿的学习兴趣，并在猜的过程中展示实物，幼儿为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨，在不断的成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中，教师设计了要求："说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请幼儿边听边模仿一下。"让幼儿有目的地听，这是培养幼儿良好聆听习惯地有效方法，通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等，并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识，并模仿打击小军鼓的节奏，不仅调节了课堂气氛，还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时，由于乐曲较长，为了避免枯燥，老师不仅引导学生认真聆听音乐，还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动，这种活动方式，突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式，而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式，而这种模式更适合幼儿的需求。

　从《音乐课程标准》的解读中，3～6岁的儿童，仍然以形象思维活动为主，从音乐教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分，安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》，带领幼儿体验维也纳金色殿堂的伟大，体验与乐队指挥互动的兴奋，主要目的是培养幼儿对学习音乐的兴趣，与本课时的进行曲主题相呼应。

　强调学习者对音乐实践活动的参与，也就是说，对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课，从反复记号的学习，到近距离接触管乐器，再到全体参与互动，所有的教学设计都让幼儿在音乐活动中学习，这是一次有益的实践。

大班音乐教案：巡逻兵进行曲4

　 活动目标：

　（一）能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　（二）能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

　（三）学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。

　（四）尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　（五）能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

　 活动过程：

　（一）以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

　（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

　1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同）

　2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

　3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）

　4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作）

　（三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏

　1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

　2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

　3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

　（四）持乐器为乐曲伴奏

　1、出示小乐器，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

　（1）引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和响板一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。

　（2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

　2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

　3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲教师小结幼儿演奏情况

　（五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。

　课的开始部分安排了学生听进行曲进教室，为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱，并复习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。DC的意思是从头反复，DS的意思是从$记号处反复至fine结束，可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对DC与DS的教学，教师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用学生喜爱的动画人物来代表音乐语汇，请学生来说一说演唱顺序，随后在练声曲中请学生加以运用，把复杂的乐句变得简短。这样层层递进，把枯燥的`乐理知识解说的生动有趣，同学们也能很快将复杂的DC与DS区别清楚并加以运用。

　在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发学生的学习兴趣，并在猜的过程中展示实物，学生为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨，在不断的成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中，教师设计了要求："说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请同学们边听边模仿一下。"让学生有目的地听，这是培养学生良好聆听习惯地有效方法，通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等，并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识，并模仿打击小军鼓的节奏，不仅调节了课堂气氛，还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时，由于乐曲较长，为了避免枯燥，老师不仅引导学生认真聆听音乐，还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动，这种活动方式，突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式，而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式，而这种模式更适合学生的需求。

　从《音乐课程标准》的解读中，3～6年级的儿童，仍然以形象思维活动为主，从音乐教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分，安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》，带领学生体验维也纳金色殿堂的伟大，体验与乐队指挥互动的兴奋，主要目的是培养学生对学习音乐的兴趣，与本课时的进行曲主题相呼应。

　二期课改强调学习者对音乐实践活动的参与，也就是说，对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课，从反复记号的学习，到近距离接触管乐器，再到全体参与互动，所有的教学设计都让学生在音乐活动中学习，这是一次有益的实践。

　小百科：巡逻兵进行曲又称《美国巡逻兵进行曲》、《美国巡逻队》。有一名美国陆军士兵，名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。

美国短跑运动员罗尼·贝克第一次试图抓住接力棒时，他发现自己抓到了弗雷德·克里的衣服，碰到了队友的脖子。第二次，贝克的手抓空了。在第三次尝试时，他们肩并肩，几乎是用两只手把棒塞进了同伴的手掌……美国队在男子4x100米接力赛小组第六，无缘决赛，眼睁睁看着中国队为获得小组第一而庆祝。

在后博尔特时代，美国人发誓要重新夺回世界第一短跑强国的地位，因为奥运会最受关注的不是足球、篮球、网球，这些项目都有高水平的职业比赛。大家在奥运赛场最关注的就是百米飞人大战。但是美国在百米单项屈居亚军，被意大利黑马抢走金牌，而接力更是早早被淘汰。

美国队阵容鼎盛，尽管世锦赛冠军科尔曼因为兴奋剂违规被禁赛，但他们依然拥有两个参加本次奥运会100米决赛的选手，奥运亚军克里，第五名贝克。此外他们还有今年世界排名第一的布罗梅尔。可是这次接力的低级失误，断送了大好局面。

美国接力队习惯性失误，引发了舆论猛烈批评，田径巨星刘易斯指责现在的美国短跑选手没有以前那么具有集体责任感，犯了大学生比赛都不常见的业余错误。而美国队内也一盘散沙，他们开始互相埋怨。

负责第二棒的克里表示：“我们今天就是没能完成任务。这就是全部。”而跑第三棒的贝克认为交接失误是因为以疫情导致集训时间不足，他们没有中国队那么多的集训时间：“通过几次练习来完美地把握时间有点困难，但事实就是如此。”

而第一棒布罗梅尔说话非常直接，他把怒火喷向队友：“老实说，我很生气。我做了我能做的。在某种意义上，我可以为自己说话。就像我说的，他们做了他们的工作，我做了我能做的。”

1、战略目的不同，美国人的意图是维系和稳定南越政权，但是为了不激怒中国和苏联，又不许进攻北越，只能在南越打。结果就是无法消灭对方主力，对方可以源源不断地从后方过来支援，磨跨你

而中国的战略意图是一次惩罚性的边界作战，打完就走，绝不停留

2、战争形态不同，美国在越南打的是一次治安战，95%的战斗都是排一级的，战争的基本态势就是美国巡逻队出基地巡逻，试图搜索-发现-黏住越南部队，然后呼叫主力消灭他们，而越南人则试图伏击美国巡逻队

大家都知道，治安战的特点就是无法捕捉到对方主力，大家一直在相互磨，在技术有了新的进步之前，没办法摆脱这种泥潭

而中国打的是一次有限规模的边界作战，大家还是大兵团作战，容易捕捉对方主力

3、后台支持不同，越战的时候，中国和苏联在后面不断输血，而79年苏联还没插手

4、战略环境不同，美国的舞台还是在欧洲，事后发现欧洲空虚，只能撤出越南