兔妞风雨路笛声悠扬从我们的视角怎么看

从你们的视角来看，兔妞风雨路笛声悠扬这句话可能表达了一种对过去时光的怀念和美好回忆。兔妞可能象征着某个人或是一段美好的回忆，而风雨路则暗示着过去的岁月中可能经历了一些困难和挑战。笛声悠扬则传达出一种淡然和洒脱的感觉，仿佛在面对过去时光的时候，已经能够平静地欣赏和回味。

从我们的视角来看，这句话可以提醒我们要珍惜过去的美好回忆，同时也要以平和的心态去面对生活中的挑战和困难。此外，这句话还表达了对友情、爱情等美好情感的怀念和珍惜。在面对生活的风雨时，保持悠扬的笛声，展现了坚定的信念和积极的生活态度。

提起兔宝宝忌什么属相兄妹，大家都知道，有人问我儿子属蛇,什么属相作为兄弟姐妹会不犯忌，另外，还有人想问兔宝宝忌什么属相的父母，你知道这是怎么回事？其实属兔的忌什么属相，下面就一起来看看属兔的和什么属相不合，希望能够帮助到大家！

兔宝宝忌什么属相兄妹

兔鸡对冲是冤家，兔狗属相，很好啊！

属兔的忌配什么属相

即使有了对象，比较传统的父母，会看你和你对象的生辰八字和属相是否相配。如果不相配，父母会为你的婚姻着想，劝你们分手。

？古代的说法是根据你们属相是否相刑相冲相害。

第一，相刑：老大都属虎好吗。

相刑是指不同属相之间的刑克，一般认为，刑的力度要比冲害大一些。打个比方，如果说冲只是吵嘴，害就是伤害，那刑则是动手打架了。刑有几种形式，有三刑，也有自刑。所谓“刑”，其实还是一种五行的生克形式，例如子旺时既刑卯，把卯淹死，但子弱时又可生卯，助卯生长，这要区分不同的环境而论；

子（鼠）、卯（兔）相刑，为无礼之刑。就是说在你的八字中如果出现了子和卯，那就犯了无礼之刑，可以理解在礼貌礼仪等方面中犯了过错而导致自身受到了伤害；

第二，相冲：

相冲，是指六对属相之间的五行冲克，多表现在两人性格脾气与立场观点方面，会形成很大的差异，所以相处起来矛盾多多，极易产生口角。可是往往越是相冲的人，却越容易相互吸引，这是合异性相吸原理。但是尽管感情上的彼此吸引，但往往在一起相处时，会因为双方性格与观念相差极大，难以融合，所以很难长久，即使勉强走过一段路程，但最终分道扬镳的可能性极大。有些尽管没有分手或离婚，但是两人中总会有一方事业、健康明显差过另一方很多，感觉被对方，造成整体家运很不好。在连年上表现为血光、投资失利、破财等。

子鼠午马相冲；丑牛未羊相冲；寅虎申猴相冲；卯兔酉鸡相冲；辰龙戌狗相冲；巳蛇亥猪相冲。

第三，相害：

相害是指六对属相之间的五行克害，程度比相冲稍弱。这种相害，实际上是对相合的五行起了一个作用，所以相害的属相结成恋人或夫妻，会无事生非，经常吵架，影响感情，有的最终走向分手或离婚。在流年上表现为健康出现问题，频繁跳槽不满意等。2022年必有添丁之喜的生肖。

子鼠未羊相害；丑牛午马相害；寅虎巳蛇相害；卯兔辰龙相害；申猴亥猪相害；酉鸡戌狗相害。兔宝宝和什么属相的父母好。

从上面三点来看，兔鼠相刑，龙兔相害，兔鸡相冲。所以属兔之人忌配的属相是鼠，龙，鸡。推荐阅读：十二生肖属相婚配表

十二生肖婚姻匹配吉凶

十二生肖婚姻配对

兔宝宝忌什么属相兄妹：我儿子属蛇,什么属相作为兄弟姐妹会不犯忌

属蛇人：2023兔宝宝出世旺父母。

宜配：牛、鸡，此中属相相配为福禄，智勇双全，功业垂成，足立宝地，名利双收，一生幸福。

忌配：猪、虎，家境虽无大的困苦和失败，灾厄百端，晚景不祥。巳蛇与申猴，因此最宜找个属猴的。属马生兔宝宝合不合。

其次是与酉鸡丑牛三合，故也宜找个属鸡或属牛的。蛇爸爸和兔宝宝合不合。

属兔的忌什么属相

巳蛇与亥猪相冲，因此最忌找属猪的。2023年兔宝宝和父母犯冲。

巳蛇与寅虎相刑；

有时也讲寅、巳、申三刑，故三口人不宜构成蛇、虎、猴的格局。一胎属猴二胎属虎可以吗。

十二生肖相冲合表示什么:

1、相冲代表意见不合、容易有冲突、彼此相克。2023年兔宝宝忌什么属相父母。

2、相合、三合代表和合、相处融洽、容易沟通、互相生旺。

3、相刑代表性格不合、互有刑克。

以上就是与属兔的和什么属相不合相关内容，是关于我儿子属蛇,什么属相作为兄弟姐妹会不犯忌的分享。看完兔宝宝忌什么属相兄妹后，希望这对大家有所帮助！

因为司机和乘客一起向前运动，当司机紧急刹车时，由于惯性，乘客还要保持原来的运动状态向前运动而受伤的，因此，突然失去惯性说法错误．

故答案为：改正：“突然失去惯性”改为“惯性”．

具体表现：

他开始吃、喝、嫖、赌、讹诈，以干坏事为乐趣。

祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。

他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。

主题：

《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。

祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

小说刻画了许多像祥子一样的小人物形象。那些小人物中有的因战乱导致家人离散而不得不相依为命，有的不堪家庭重负，有的为养活兄弟而出卖肉体。

社会底层的劳苦大众的悲剧是整整一个时代的悲剧，身处其中的每一分子到头来都逃脱不了祥子一样的命运，除非他们认清楚自己的现状，联合起来推翻那吃人的社会与制度。

墙裂推荐！！！剧情满分，人物个性鲜明，书名为恶妇，其实女主是个带点迂腐的傻女人，以二婚替嫁给男主。男主一开始很讨厌女主，他从小时候就喜欢女主的妹妹，结果娶的是女主，从冷落讨厌到慢慢上心再到为她假死隐世，这个感情发展的过程真的很好看！！！男主前期超可恶可以说是很渣了，有一丢丢虐女主身，到后面就虐男主心了[偷笑]有个情节印象很深刻，男主满脸泪对皇帝表明没有女主活不下去，虽然有过女人，爱上女主后就很专一了。

《三朝书》作者：赏饭罚饿



短评：五星强推 近期最爱的文 看女主跟逗小猫一样调戏下属 不是大甜文但是整体很甜 虐大部分是虐男主 有肉渣哦[doge] 残疾女主和忠犬侍卫 不宅斗 偶有打打杀杀 跨越门当户对的砍 幸福生活 就是这么任性！

《村头那傻妞儿》作者：飞天兔妞



短评：有肉有剧情文，古代种田文，女主是地主家的女儿本来许配给男主他弟，但男主他弟逃婚了，男主当兵回来后很有承担，娶了女主。女主有点单纯有点傻，但很可爱，男主糙汉子但很疼媳妇儿，家中婆婆表面嫌弃女主但口硬心软，婚后甜宠文，傻白甜，好看好看。

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园社会教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案 篇1

　 设计意图

　小班幼儿作客能力发展现状：小班幼儿对到别人家作客的基本礼节缺乏了解。如：见人不知道主动问好，告别时忘记说再见；在客人家看到自己喜欢的东西就随便拿，玩完后不知道收拾整理等等。

　小班幼儿在交往与习惯方面的发展要求：

　小班幼儿交往能力的培养和良好习惯的养成需在生活化、游戏化、情景化的环境中进行。

　介于以上原因，我设计了本次活动，旨在让幼儿在游戏化的生活场景中进行相关的体验，获得相关经验。

　 活动目标

　1．懂得作客的基本礼节：有礼貌；不随便拿人家的玩具。

　2．玩过玩具后知道放回原处，学习收拾玩具的方法。

　3．体验将玩具收拾整齐后的成就感。

　 活动准备

　1．游戏场景：小兔的家。(游戏的区角：宝宝睡觉的地方——卧室；宝宝玩的地方——游戏室；宝宝吃饭的地方——餐厅等。)

　2．小兔头饰若干。师扮演兔妈妈，另一个老师扮演兔姐姐。

　 活动过程

　1．导入：准备去兔姐姐家作客

　(1)去兔姐姐家喽!

　兔妈妈：“我的宝宝们，今天妈妈带你们去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火车出发了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐，“开火车”来到兔姐姐家门前。

　(小班孩子最喜欢的游戏之一就是开火车。)

　(2)去兔姐姐家怎么做客

　兔妈妈：“嘘!兔姐姐家到了。”

　和兔姐姐互相问好!(免妈妈先跟兔姐姐问好，给免宝宝做个示范作用。)

　“兔姐姐好!”“兔妈妈好!小兔子们好!欢迎你们来我们家玩!”

　2．在兔姐姐家做客

　兔妈妈：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介绍一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔妈妈的惊叹声中吸引了小兔的眼球，小兔宝宝们不由得驻足观看，为下面的介绍打下伏笔。)

　(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介绍

　兔姐姐边带小兔们参观边介绍：

　“瞧，这是我睡觉的地方，我的布娃娃都整齐地坐在这儿呢。”

　“这儿是我的玩具，按照大小都整齐地排在玩具柜上。”

　“这儿是我煮饭的地方，看，最上面放着什么(煤气灶)这一层放着餐具，你认识吗(煮饭、炒菜的勺子、碗啊，盘子啊等等)最下面是我喜欢吃的水果和点心。”

　(在介绍过程中，为了调动幼儿的积极性，让幼儿的感官积极地参与，免姐姐可用和幼儿一起说或提问等形式进行，让幼儿在细心的观察中了解物品的摆放规律，为后面的整理活动做铺垫。)

　(2)我想在兔姐姐家玩——征询兔姐姐意见

　兔妈妈：“兔姐姐家真好玩，你们想玩吗想玩什么”

　兔宝宝：“想玩。”“想玩玩具……”

　“我们要问问兔姐姐可不可以玩啊。”

　兔姐姐：“可以啊!”

　(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔们自由玩。

　小兔们自由玩乐，兔妈妈和兔姐姐陪同小兔们玩。

　(幼儿很兴奋，自然玩得很带劲儿，玩具玩得到处都是，各区域的玩具混杂在一起。)

　3．整理兔姐姐的家

　(1)我来整理(初步整理：没有特别要求下的自行整理——粗整理。)

　兔妈妈：“宝宝们，不早了，快收拾收拾回家了。”

　小兔们收拾整理玩具。

　兔妈妈：“快点哦，收好的宝宝赶快坐下歇歇。”(为了让收拾得快的宝宝看到收拾的结果，同时等等收拾得慢的幼儿。)

　(2)我会整理(再次整理：根据要求检查整理——细整理。)

　“看看有没有收拾好” (将放错地方的玩具找出，送到原来的房间。)

　“是不是跟刚才进来的时候一样”

　要求整齐摆放玩具：布娃娃是不是整齐地坐在那儿玩具是不是放得整整齐齐煮饭的地方也收拾好了吗

　发现问题及时请兔宝宝去整理。分区分批去整理。

　(这三个区域最难整理的是厨房，幼儿虽然喜欢玩厨房的玩具，但对于厨房的用具幼儿毕竟接触得比较少，离他们的生活较远，所以在最后的整理环节作为重点让幼儿回忆餐具是如何摆放的，再收拾。经过好几个来回才基本符合要求。)

　(3)我整理得真好!(免姐姐验收。)

　①兔姐姐检查

　如有问题再请个别孩子去整理。

　“兔姐姐，你满意吗”

　②兔姐姐的夸奖

　兔姐姐：“兔妈妈，你的宝宝真能干，把我的家收拾得跟原来一样整齐漂亮。”

　(免姐姐的评价，让小免们的劳动有了成就感，也让他们知道，只有玩完以后整齐收拾玩具的孩子才是受人欢迎的孩子。)

　4．兔妈妈带小兔们回家

　(1)道别

　兔妈妈：“不早了，我们该回家了，和兔姐姐再见。”

　兔宝宝：“兔姐姐再见!”

　兔姐姐：“小兔再见!欢迎你们下次再来玩。”

　(2)回家

　兔妈妈和宝宝听着开火车的音乐，开着小火车回家去。

　活动反思

　这节活动前后顺畅自然，将作客的礼节及整理玩具的要求通过幼儿喜闻乐见的形式——去兔姐姐家作客的情节层层展开，步步推进。幼儿在玩中学会了做客的礼节：有礼貌、不随便玩人家的玩具，玩完玩具放回原处，并自己整理摆放。同时情感上得到愉快的体验：看到自己整理得整整齐齐的玩具，听到兔姐姐诚挚的表扬、兔妈妈的肯定等。本次活动目标基本达到。通过这样的游戏活动让孩子们自然地从心理上接受做客的一些基本礼节。

幼儿园社会教案 篇2

　1、设计思路

　野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。

　 2、活动目标

　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。

　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。

　 3、活动准备

　PPT课件

　幼儿人手一本图画书

　录像：小班幼儿生活片段纸、笔

　 4、活动过程

　(1)升班仪式，引起兴趣

　①幼儿歌唱《升班歌》。

　②谈话：

　一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗为什么呢(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)

　(2)阅读图书，理解故事

　①出示封面：

　一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗

　一你从画面哪看出来野田不快乐呢(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。)

　一故事里的小猫到底是怎么想的呢又会发生什么事情呢我们一起来看图画书。

　②出示第1～3页：

　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。

　一野田为什么会不高兴呢他心里是怎么想的猫妈妈是真的不喜欢野田了吗

　③出示第4页：

　一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：“喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!”

　一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书)：

　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情他是怎么想的又是怎么做的

　一仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。

　一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗

　一弟弟妹妹遇到危险了吗哪里可以看出来呢

　一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢

　(3)观看视频，情景体验

　一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗

　一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢你有什么办法让他们高兴呢

　一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做

　一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做

　一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢

　小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!

　(4)选择任务，分组完成

　①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。

　②分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。

　⑧统计：哪组的好办法最多。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。

　2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。

　 活动准备：

　1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。

　2、生活小标志(上下楼梯标志、排队标志)。

　 活动过程：

　一、看录象。

　1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一看。

　2、请幼儿说说录象带里有些什么。

　师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录像里看到了什么

　3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友什么地方做错了，应该怎么改正。

　师：让我们再来看一遍录像带，请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了应该怎么改正呢

　二、师生共同讨论。

　1、为什么有那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则

　师：你们平时在生活中会不会犯这种错误为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则

　2、怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)

　师：那我们一起来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则

　师：哦!可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。

　3、怎么制作环境标志

　师：我们可以怎么制作环保标志呢如果让你来设计你想设计什么标志会怎么设计

　三、制作标志。

　1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。

　师：老师也设计了两幅标志，一幅是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。

　大家记住了吗今天回家要干嘛明天怎么样

　2、第二天请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。

　 活动延伸：

　评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动由来：

　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　 活动目标：

　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　2、知道做一些力所能及的事情。

　 活动准备：

　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　 活动过程：

　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的'家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　五、小结：

　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

幼儿园社会教案 篇5

　 目标：

　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。

　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。

　 重、难点： 念白时语言节奏准确

　 准备： 小花杯一个、娃娃一个

　 过程：

　 一．边拍手边念语言节奏：

　好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做

　 二．生活模仿律动

　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

　 三．新授歌曲

　1．感受理解音乐及内容

　A．出示小花杯，老师演示漱口

　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢

　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？

　C．清唱第二遍

　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？

　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴

　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作

　2．进一步感受

　A．出示娃娃，清唱歌曲

　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

　B．老师完整的唱

　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作

　 四．复习： 《小花狗》

幼儿园社会教案 篇6

活动目标

　1知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

　2能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。

　3喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。

活动准备

　1经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。

　2物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。

活动过程

一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记

　师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗

　1教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：a向右转。b小铃标记。c节约用水。)

　2教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：d保持安静，不说话。e慢慢走，不要跑。)

　3小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。

二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则

　1师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗

　a不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢

　请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)

　b亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)

　c和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗(没有，老师用简笔画表示。)

　小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗

　2幼儿进行游戏。

　师：那我们就一起来玩一玩吧。

　情况a：亮眼人找出了领头人。

　师：亮眼人怎么发现他就是领头人的

　幼：领头人在变动作的时候被发现了。

　师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现

　小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

　幼：我看见很多小朋友都在看他。

　师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢

　小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

　情况b：没找出来。

　师：领头人是谁呀领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。

　 三、加入音乐，引人新规则1

　1听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。

　师：你们喜欢玩这个游戏吗想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。

　(1)教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

　(2)请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。

　(3)音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办(幼儿自由讨论)

　师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)

　结合标记引出新规则：(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示)；(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示)；(3)如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)

幼儿园社会教案 篇7

　“我会排队”

　活动目标：

　1、学会自己觉排队。

　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　活动过程：

　一、开始部分

　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

　二、基本部分

　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　提问：他们玩滑梯玩得好吗那个地方好那个地方不好

　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队你是怎样做的

　(2)在外面你还知道哪些地方需要排队大人们都是怎样排队的

　(3)遇到特殊情况是应该怎样做(举例：医院、厕所)

　3、看挂图——感知礼仪

　(1)观察上的小朋友在干什么

　(2)请两名幼儿领读(老师纠正)

　(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

　三、结束部分

　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

　活动延伸:

　带领幼儿到外面滑滑梯

幼儿园社会教案 篇8

　 活动目标：

　1、喜欢幼儿园，能按时去幼儿园。

　2、乐于和老师小朋友一起学习、游戏。

　 活动准备： 大玩具懒猪，绒布，教具小喇叭；幼儿小飞机评比栏。

　 活动过程：

　1、“晨间小喇叭”活动导入：教师对按时入园、礼貌问候等方面表现优秀的幼儿给予表扬鼓励。

　教师手持小喇叭：“小朋友们早上好：晨间小喇叭开始广播了：明明小朋友今天按时来幼儿园小飞机升一格，笑笑今天按时来幼儿园，有礼貌，小飞机升两格……”

　2、《懒惰的小猪猪》情景表演，引导幼儿按时来园并快乐游戏。

　 预设情景： “呼噜噜，呼噜噜”什么声音？原来是小猪猪在睡大觉。找出绒布下的小猪猪提问：太阳这么高了，小朋友都来幼儿园了，小猪猪还睡懒觉，我们该怎么办？（叫醒他，不要睡懒觉，按时去幼儿园。）

　小结：小朋友们都很棒，都能按时来园，不像小猪猪那样懒惰！

　（1）叫醒小猪猪可是小猪猪还想睡懒觉，不想去幼儿园。

　（2）教师引导幼儿把自己喜欢的游戏做给小猪猪看看，让小猪猪知道幼儿园里真快乐，也想去幼儿园。（幼儿自主游戏）

　（3）小猪猪看见小朋友快乐的游戏不再睡懒觉，也想去动物幼儿园了。

　（4）大家一起快乐的说儿歌。

　3、鼓励小猪猪明天按时入园不要睡懒觉，同时提醒幼儿合理作息，不要做懒惰的小猪猪。

　 活动延伸：

　1、教师应努力创造幼儿园家的温馨氛围，使小朋友喜欢上幼儿园。

　2、教师要紧随幼儿的兴趣点设计活动，必要时找出“不合群”幼儿的兴趣点个别引导，使之融入快乐的班级大家庭。

　附儿歌2：幼儿园里真快乐

　早睡早起精神好，按时入园不迟到，

　幼儿园里朋友多，又跳舞来又唱歌，

　蹦蹦跳跳做游戏，开开心心乐坏我。

　附儿歌2：幼儿园里真快乐

　大公鸡喔喔叫，小朋友们来园了，

　你拍手，我唱歌，骑木马来蹬小车，

　幼儿园里真快乐，开心成长你和我。

幼儿园社会教案 篇9

　 一、目的要求：

　1在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　2 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　 二、活动重点： 理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　 三、材料及环境创设： 木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

　 四、设计思路： 二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　 五、活动过程：

　 （一）引起兴趣： 今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

　 （二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）

　1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” 问：

　（1）大象怎么啦？

　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？ （学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）

　2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。 问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）

　3、小猫出场“喵喵喵” 问：

　（1）谁又来帮助大象了？

　（2）小猫会对大象说什么？ （请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

　4、过渡提问： 三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？

　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。

　5、看最后一段表演 问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？ （练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）

　 （三）反复感知： （完整观看表演，引导幼儿学着讲讲） 1、交代表演名称。 2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

　 （四）迁移运用：

　1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）

　2、如果你摔倒了，你怎么办？

　3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

兔妞风雨路读后感例文

例文一

今年暑假，我读了一本非常有趣的书，书名叫《兔妞风雨路》。这本书悬念丛生，故事情节层层推进，我不禁沉迷其中。其中《不想放手》这篇文章给我留下最深刻的印象。

文章讲的是兔妞在回家的路上听闻小猪和小老鼠大呼救命，原来是小松鼠落水了，兔妞听到后，连忙跑去救他。第一次，兔妞用双手去抓小松鼠的脑袋，结果没抓住；第二次， 用双手去抓小松鼠的毛，也没成功；第三次兔妞尽了最大的力气去抓 ，遗憾的是，最终也没有抓住小松鼠把他救上来。

读完这本书，我感受到兔妞是个勇敢善良、乐于助人的人，它的品格是值得我们学习的。有人说，给予是一种幸福，它给人温馨和喜悦；有人说，收获是一种幸福，它让你领悟到喜悦与激动；而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。古往今来，我们身边出现过很多乐善好施的人。

司马光小时候跟小伙伴们在后院玩耍，有个小孩失足掉到缸里。司马光急中生智，从地上捡起大石头使劲向水缸击去，小孩得救了。南朝五经博士严植之，在江边偶遇一人身患重病、躺倒路边，于是将此人接回家中，为他治病。著名书法家王羲之轻易不肯给人写字，却帮贫苦的老婆婆在每把扇子上都题上字，人们纷纷围拢来抢着购买。

隋朝人辛公义到任岷州刺史，和数百位病人住在一起，亲自安排给他们看病服药。经过细心照料，这些病人都恢复了健康。北朝魏齐李士谦乐善好施30年，春荒时拿出一万石粮食给乡里的缺粮户并请来欠粮的人吃饭。

去世时所在的赵州一带有1万多人为他送葬，哭声动地。前段时间有新闻报道，一个小弟弟不幸落水了，一个大哥哥不顾自身的安危极力挽救，最后终于把小弟弟救了上来。

保持一颗善良的心，你就会发现别人会回报你的善意，你的快乐也会在别人身上体现出来。如果每个人都能伸出自己的援助之手，我们的社会才会更加地平安、幸福。

例文二

暑假我读了《兔妞风雨路》这本书，被书中的内容深深地吸引住了。这本书主要写的是：有一只兔子，她的名字叫做兔妞。

有一天，她出去玩的时候不小心碰到了狡猾的狐狸，被狐狸绑架了，把她卖给了狼，她想尽各种办法终于逃出去了，她在逃跑的路上，遇见了被爸爸打的小牧童、开**书屋的斜眼刺猬、求救溺水的小松鼠、自卑的田鼠小妹，最后找到了家，和伙伴们一起寻找大怪物，过上了幸福的生活。

书中“兔妞逃离狼窝”这个小故事给我的印象最深。故事中的狼很凶狠，刚开始兔妞总是反抗，后来她学乖了，假装很顺从的样子，使狼放松了对兔妞的戒备，有一天，她假装被熊绊倒，并趁机塞纸条给熊，让他在医院等她，只有受重伤才能去医院让熊背着她离开。

“水静极则形象明，心静极则智慧生。”静能生慧，静能致远，静静的思考是一种思维过程，它内涵丰富多彩，足以让我们收获甚丰。记得有一次，弟弟一不小心“砰”的一声把父亲精心准备画国画的颜料碰倒在了白纸上。父亲一看铺在地上的白色宣纸变脏了，立刻双手抱着脑袋，气得暴跳如雷。

嘴里愤愤不平地说：“你这不成器的家伙，只会给我添麻烦，这是我最后一张宣纸了，这可怎么办呢？你可真是成事不足，败事有余啊！看我今天不好好教训教训你。”说着，父亲转身往大厅走去。我心想：弟弟这下可惨了，我得想想办法。

于是我蹲在地上观察这张宣纸，安静地思考有什么可以补救的方法。过一会儿，父亲回来了，手里举着一条树枝。他见弟弟正趴在桌子底下不出来更是火冒三丈，举起树枝，准备从另一头往弟弟的屁股打去…… 当快要打下去的时候，我急中生智，连忙劝住父亲：“等等，爸爸，我可以帮你解决这个难题。

你看，刚刚弟弟碰倒的颜料痕迹很像一条龙，我们干脆将错就错，利用倒掉的颜料进行画画，画成一条更加逼真的龙来。”爸爸听了我的建议，仔细端详了躺在地上的宣纸，向我竖起了大拇指。

嘴里还不停地喃喃自语：“我的大宝贝真聪明，遇到事情能动脑筋，变废为宝！”弟弟见机乖乖地过来跟父亲道歉，父亲见弟弟知道错了就把棍子扔在地上，想着怎么把它画得更完美。我和弟弟坐在一旁安静地看着爸爸作画，不敢发出半点声响。

经过了1个小时的精心创作，父亲在宣纸的中间画好了一条龙。我们将错就错，创作了一幅画，真是“急中生智，静极生慧”的最佳写照。

生活、学习中难免会遇到各种困难，我们无论遇到多么大的困难，遇到多么难解的题，我们都应静下心来动脑思考。只要我们付出了努力，一定会结满丰收的硕果。