求情感与理智的演讲稿

　　希望对你有所帮助！！！

　　情感与理智

　　其位，各司其职。一般来说，理性还往往被看作高级的能力，享有真理在握的荣誉，而作为低级能力的情感则被看作对真理的干扰。因此，历来理性一直被视为学术研究的基础，而情感则最多只能成为艺术表现的对象。然而，事实上，人的心灵生活原是一种混沌，理性与情感的划分只具有十分相对的意义。 4 柏拉图把人的心灵划分为理性、意志、情感三个部分，并断定它们的地位由高及低，判然有别，呈现一种等级关系。自他以后，以理性为人性中的最高级部分遂成西方哲学的正统见解。后来也有人试图打破这一正统见解，例如把情感（卢梭）或者意志（费希特）提举为人性之冠，但是，基本思路仍是将理性、意志、情感三者加以排队，在其中选举一个统帅。 能否有另一种思路呢？譬如说，我们也许可以这样来看：在这三者之间并无高低之分，而对其中的每一者又可做出高低的划分。让我来尝试一下—— 理性有高低之别。低级理性即科学理性、逻辑、康德所说的知性，是对事物知识的追求，高级理性即哲学理性、形而上学、康德所说的理性，是对世界根本道理的追求。 意志有高低之别。低级意志

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　　人是情感动物，也是理智动物，二者不可缺一。其位，各司其职。一般来说，理性还往往被看作高级的能力，享有真理在握的荣誉，而作为低级能力的情感则被看作对真理的干扰。因此，历来理性一直被视为学术研究的基础，而情感则最多只能成为艺术表现的对象。然而，事实上，人的心灵生活原是一种混沌，理性与情感的划分只具有十分相对的意义。 4 柏拉图把人的心灵划分为理性、意志、情感三个部分，并断定它们的地位由高及低，判然有别，呈现一种等级关系。自他以后，以理性为人性中的最高级部分遂成西方哲学的正统见解。后来也有人试图打破这一正统见解，例如把情感（卢梭）或者意志（费希特）提举为人性之冠，但是，基本思路仍是将理性、意志、情感三者加以排队，在其中选举一个统帅。 能否有另一种思路呢？譬如说，我们也许可以这样来看：在这三者之间并无高低之分，而对其中的每一者又可做出高低的划分。让我来尝试一下—— 理性有高低之别。低级理性即科学理性、逻辑、康德所说的知性，是对事物知识的追求，高级理性即哲学理性、形而上学、康德所说的理性，是对世界根本道理的追求。 意志有高低之别。低级意志

　　在人类一切事业中，情感都是原动力，而理智则有时是制动器，有时是执行者。或者说，情感提供原材料，理智则做出取舍，进行加工。世上决不存在单凭理智就能够成就的事业。

　　所以，无论哪一领域的天才，都必是具有某种强烈情感的人。区别只在于，由于理智加工程度和方式的不同，对那作为原材料的情感，我们从其产品上或者容易认出，或者不容易认出罢了。

　　是生物性的本能、欲望、冲动，归根到底是他律，高级意志则是对生物本能的支配和超越，是在信仰引导下的精神性的修炼，归根到底是自律。 情感有高低之别。低级情感是一己的恩怨悲欢，高级情感是与宇宙众生息息相通的大爱和大慈悲。 按照这一思路，人性实际上被分成了两个部分，一是低级部分，包括生物意志、日常情感和科学理性，一是高级部分，包括道德意志、宗教情感和哲学理性。简言之，就是兽性和神性，经验和超验。丝毫没有新颖之处！我只是想说明，此种划分是比知、情、意的划分更为本质的，而真正的精神生活必定是融知、情、意为一体的。

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　　情感和理智是一对合作伙伴，如同一切合作伙伴一样，它们之间可能发生冲突。有几种不同情况。

　　其一，两者都弱，冲突也就弱，其表现是平庸。

　　其二，双方力量对比悬殊，情感强烈而理智薄弱，或理智发达而情感贫乏。在这两种情形下，冲突都不会严重，因为一方稳占支配地位。这样的人可能一事无成，也可能成为杰出的偏才。

　　其三，两者皆强，因而冲突异常激烈。然而，倘若深邃的理智终于能驾御磅礴的情感，从最激烈的冲突中便能产生最伟大的成就。这就是大天才的情形。

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　　通常认为，理性和情感是两种不同的心理能力，它们各在其位，各司其职。一般来说，理性还往往被看作高级的能力，享有真理在握的荣誉，而作为低级能力的情感则被看作对真理的干扰。因此，历来理性一直被视为学术研究的基础，而情感则最多只能成为艺术表现的对象。然而，事实上，人的心灵生活原是一种混沌，理性与情感的划分只具有十分相对的意义。

　　其位，各司其职。一般来说，理性还往往被看作高级的能力，享有真理在握的荣誉，而作为低级能力的情感则被看作对真理的干扰。因此，历来理性一直被视为学术研究的基础，而情感则最多只能成为艺术表现的对象。然而，事实上，人的心灵生活原是一种混沌，理性与情感的划分只具有十分相对的意义。 4 柏拉图把人的心灵划分为理性、意志、情感三个部分，并断定它们的地位由高及低，判然有别，呈现一种等级关系。自他以后，以理性为人性中的最高级部分遂成西方哲学的正统见解。后来也有人试图打破这一正统见解，例如把情感（卢梭）或者意志（费希特）提举为人性之冠，但是，基本思路仍是将理性、意志、情感三者加以排队，在其中选举一个统帅。 能否有另一种思路呢？譬如说，我们也许可以这样来看：在这三者之间并无高低之分，而对其中的每一者又可做出高低的划分。让我来尝试一下—— 理性有高低之别。低级理性即科学理性、逻辑、康德所说的知性，是对事物知识的追求，高级理性即哲学理性、形而上学、康德所说的理性，是对世界根本道理的追求。 意志有高低之别。低级意志 4

　　柏拉图把人的心灵划分为理性、意志、情感三个部分，并断定它们的地位由高及低，判然有别，呈现一种等级关系。自他以后，以理性为人性中的最高级部分遂成西方哲学的正统见解。后来也有人试图打破这一正统见解，例如把情感（卢梭）或者意志（费希特）提举为人性之冠，但是，基本思路仍是将理性、意志、情感三者加以排队，在其中选举一个统帅。

　　能否有另一种思路呢？譬如说，我们也许可以这样来看：在这三者之间并无高低之分，而对其中的每一者又可做出高低的划分。让我来尝试一下——

　　理性有高低之别。低级理性即科学理性、逻辑、康德所说的知性，是对事物知识的追求，高级理性即哲学理性、形而上学、康德所说的理性，是对世界根本道理的追求。

　　意志有高低之别。低级意志是生物性的本能、欲望、冲动，归根到底是他律，高级意志则是对生物本能的支配和超越，是在信仰引导下的精神性的修炼，归根到底是自律。

　　情感有高低之别。低级情感是一己的恩怨悲欢，高级情感是与宇宙众生息息相通的大爱和大慈悲。 情感与理智 1 人是情感动物，也是理智动物，二者不可缺一。 在人类一切事业中，情感都是原动力，而理智则有时是制动器，有时是执行者。或者说，情感提供原材料，理智则做出取舍，进行加工。世上决不存在单凭理智就能够成就的事业。 所以，无论哪一领域的天才，都必是具有某种强烈情感的人。区别只在于，由于理智加工程度和方式的不同，对那作为原材料的情感，我们从其产品上或者容易认出，或者不容易认出罢了。 2 情感和理智是一对合作伙伴，如同一切合作伙伴一样，它们之间可能发生冲突。有几种不同情况。 其一，两者都弱，冲突也就弱，其表现是平庸。 其二，双方力量对比悬殊，情感强烈而理智薄弱，或理智发达而情感贫乏。在这两种情形下，冲突都不会严重，因为一方稳占支配地位。这样的人可能一事无成，也可能成为杰出的偏才。 其三，两者皆强，因而冲突异常激烈。然而，倘若深邃的理智终于能驾御磅礴的情感，从最激烈的冲突中便能产生最伟大的成就。这就是大天才的情形。 3 通常认为，理性和情感是两种不同的心理能力，它们各在

　　按照这一思路，人性实际上被分成了两个部分，一是低级部分，包括生物意志、日常情感和科学理性，一是高级部分，包括道德意志、宗教情感和哲学理性。简言之，就是兽性和神性，经验和超验。丝毫没有新颖之处！我只是想说明，此种划分是比知、情、意的划分更为本质的，而真正的精神生活必定是融知、情、意为一体的。

　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在当今社会生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是我整理的什么是幸福演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

什么是幸福演讲稿1

老师们，同学们：

　大家好！

　最近，我在书上看到这样一个小故事：有一个富人，十分有钱，不但有令人惊羡的事业，还有十分爱他的三个孩子和妻子。但是富人还是不满足，觉得自己还是不幸福，于是，有一天，从天降落一个神仙，对富人说：“你许一个愿望，我会帮你实现。”富人欣喜若狂，说：“我想要幸福。”神仙听后，把富人所拥有的一切都消失了。富人目瞪口呆。三天过后，神仙又来见他了，不等神仙说话，富人就对神仙说：“啊！我终于明白了，我以前所拥有的一切多么幸福。”

　读后，我感悟极大。幸福，是经历坎坷的磨难后，而又重新看到阳光大道的喜悦；幸福是经历过风吹日晒后，看到风和日丽天空时的满足；幸福是挫折与磨难后的欢乐与感慨……

　幸福，其实时时刻刻都在你的身边发生。例如：当你在路上不小心摔倒了，有一个陌生的好心人伸出手拉起你时，这就是幸福——是一位好心人对你帮助时的幸福；例如：当你觉得寒冷时母亲为你送来一条棉被，这就是幸福——家人关怀时的幸福；再例如：当你觉得孤独时好友送来了一封充满友谊的信，回想和好友在一起的欢乐场面，这也是幸福——被朋友关怀的幸福……

　换一个角度来说，幸福还是永不放弃的目标。不是有这样一句话吗？“幸福并不在于享有幸福，而是在于争取幸福、追求幸福。”果园里果农们精心照看着果树，为什么？为的是看到果实又大又红那一刻时的幸福；奥运健儿们，都十分努力的训练着，为什么？为的是永不言谢的目标，为的是实现自己的愿望，这就是幸福。

　幸福，是单纯的；是快乐的；是时刻都在的。

　谢谢大家！

什么是幸福演讲稿2

尊敬的老师，在座的各位同学:

　大家好！当我走上讲台，环绕四周时，我发现大家脸上都洋溢着微笑，而无论怎样，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么？这就是我今天演讲的话题。

　什么是幸福

　活着的每一天都是幸福的一天！

　很多时候朋友问我：近况如何？我答：还活着。朋友再问：到底怎样？我再答：幸福的活着。生存下来并幸福的活着，是生命的全部意义。我们没有死，就是生存下来的最好的证明。但生命中有太多的沉重，所以，绝大多数人并不幸福的活着。如果拥有幸福，我们就不会有如溪如瀑的泪水；如果拥有幸福，我们就不会去苦苦追寻某些生命之外的其他东西；如果拥有幸福，三毛不会上吊，张国荣也不会跳楼。

　原来，生活中我们缺少的东西不是金钱，也不是其他什么，而是幸福。幸福是什么？幸福是一种传说。其实，如果你愿意，每一天都是幸福的，幸福不是向别人讨来的，而是要你自己去寻找的。幸福不在别处，它就在你的身边，就在你的心里。

　你可能正因生活压力太大而抱怨。我们每个人都有压力，压力是一种负担也是一种责任。既然是这样，我们就应把过多的负担舍去，因为生活需要轻载，这些舍去的负担往往都是不该有的欲望，不要过多苛求什么，有时放下就是幸福。

　如果你愿意每一天都是幸福的。幸福是什么？幸福是一种洒脱。我们不能选择自己的容貌，但我们可以选择自己的笑容。每天笑一笑，奸笑不可取，容易使人想到恐惧；狂笑要不得，容易导致你的心脏停止跳动；微笑是最美丽的，可以使人放松心情，缓解压力；哈哈大笑是最富有感染力的，还可以促进胃的蠕动笑是免费的良药，既然是免费的，为什么不每天服用呢？

　诚然，生活中有事不尽如人意，但缺憾也是一种美。无论生活曾经使我们失去了什么，还是生活曾经给予了我们什么，我们都应以博大的胸怀和豁达的心灵，去容纳和洞察关于一些痛苦和欢乐。

　幸福是什么？幸福是一种感觉，要靠自己去把握。

　谢谢大家，我的演讲到此结束!

什么是幸福演讲稿3

　“天空的幸福是披一身蓝;森林的幸福是穿一身绿;彩虹的幸福是挂七彩的锦缎;鱼儿的幸福是一洼清水;鸟儿的幸福是在蔚蓝的天空自由翱翔……”那么，你的幸福是什么

　我觉得，幸福是合家团聚。过年时，与家人一起吃年夜饭，听着长辈的叮咛，看着长辈慈爱的眼神，饭桌上不断传出一阵阵笑声，这时，我是幸福的。

　我觉得，幸福是努力付出后的收获。演讲比赛前，我收集好稿子，认真的背诵，细心的揣摩自己感情的收放，认真听取老师对我的意见，终于，我在比赛中取得了优异的成绩。此刻，我是幸福的。

　我觉得，幸福是家人的鼓励，在我考试失利时，妈妈帮我分析原因，告诉我应该注意的问题，在妈妈的鼓励下，我不在伤心，重新振作起来，迎接下一次考试。现在，我是幸福的。

　我觉得，幸福是父母对我的关心。晚上睡觉时为我铺好被褥，吃饭时给我夹的一块儿肉，出门时叮嘱我路上要小心，注意安全，天热时，给我晾一杯白开水……这些细小的，数不胜数的细节，让我如同沐浴在温暖的'阳光下，我是幸福的。

　幸福无处不在，只要你以乐观积极的态度去面对，那么你的每一天都会是幸福的。我的演讲结束，谢谢大家!

什么是幸福演讲稿4

尊敬的各位领导，各位老师:

　大家好。我是来自平乡县第二中学八年级的一名学生，我叫XXX，本次演讲的题目是：幸福是什么。

　自古以来，什么是幸福这个问题始终困扰着人们，幸福就像个永远解不开的谜语，人们一直无法了解它的真谛。如果你去问十个人，就会有十种不同的答案，去问一百人，就会有一百种答案。

　有的人说，幸福就是大富大贵、衣食无忧。有的人说，幸福就是平平安安。有的人说，幸福就是有一份稳定的工作。也有的人说，幸福就是拥有一个和谐的家庭··可见，每个人眼里的幸福各不相同，而追求幸福却是人们的共同目标。

　对于早晨在街边卖早点的摊主来说：“风吹不到，雨淋不到，靠着卖早点，生活越来越好”这就是幸福。

　对在在农村种地的农民大伯来说：“几千年的农业税免了，收成越来越好，国家还发放种粮直补，日子越过越红火”这就是幸福。

　幸福可不是能用几句话能描绘出来的，它只能靠我们用心的品味，才能品味出其中的滋味，因为幸福不是几件事情的简单汇集，而是一种生活状态的体现，一种感觉的体验。幸福给人的感觉是愉悦的，能使人心情舒畅，痛快。其实，说来说去，知足就是幸福，它只是一种感觉，一种平和的感觉。

　那么幸福如何得来呢？首先，幸福离不开物质世界的构筑，一个良好的生活环境，能大大提高人们的幸福感。往大的方面说：社会安定、法制公正、民族团结、治安良好、生态宜人等等能让人们感到幸福。往小的方面说：家庭和谐、邻里和睦、生活轻松，人们过的舒心、安心、放心，就会觉得幸福。其次，幸福更应体现在精神世界的充实。近年来全国各地加快了精神文明的建设，村村建好文化站、文化活动室、阅览室，充实了人民群众的精神世界。各种各样的娱乐活动开展的有声有色，看吧，农村里唱歌的、跳舞的比比皆是。这就是幸福的真实体现。

　而今我国伟大的祖国，正在努力的为人们打造幸福家园。十一五以来，全国实现了免费义务教育，让所有的孩子都能上得了学。全国范围内普及了基本医疗保障，让所有的贫困家庭不再为看不起病而发愁。安居工程的推进，让多少个困难户住上了漂亮的新房。这一个个的好政策，都是我们党和国家***为了给人民创建一个幸福的家园，而做出的不懈的努力。

　建设幸福中国不能只靠国家。还要靠我们每一个人的努力，作为今日莘莘学子，明日国家栋梁。历史赋予我们重大而神圣的使命，那就让我们用青春的智慧和满腔的热血，铸就更加幸福而美好的人生！让我们胸怀大志，敢于拼搏，为成就美好未来而努力奋斗吧；让我们坚定信念，执着追求，为振兴中华、建设幸福中国而努力读书！

　我的演讲完毕，谢谢大家。

　演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在生活中，演讲稿使用的情况越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是我帮大家整理的感恩之心演讲稿8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感恩之心演讲稿 篇1

　居里夫人说过“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”知恩图报，善莫大焉。

　感恩是一种乐观的生活态度。感恩困难，感恩挫折，不是乐观吗？感恩对手，感恩敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，不是乐观吗？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是一种品德，是一种思想境界。可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢消失，取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心相待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友；拥有了舒适的学习环境，却抱怨学习生活的枯燥无味……由于抱怨太多，我们忘记了感恩。

　随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心，操劳，无怨无悔。母亲给了我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。当我们懵懂之时，我们步入了学校，来到了指明我们方向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

　同学们，面对父母的养育、老师的教导，“我们是不是应该放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友呢？”答案是肯定的。在家时，在父母劳累时我们递上一杯温暖的茶，在他们生日时我们送上一张亲制的卡，在他们失落时我们奉上一番轻柔的安慰，在他们成功的时候我们捧上一束美丽的鲜花……

　父母为我们倾注了毕生心血，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又何曾察觉到那缕缕银丝，根根的白发。感恩需要你用心去体会，用心去报答。感恩父母可以让我们有一个幸福的家。在学校，我们少一次错误，就可以让老师省心；少一个错字，就可以让老师舒心；少一次打架，就可以让老师放心；少一次逃课，就可以让老师开心；少一次摩擦，就可以让老师安心……感恩老师的谆谆教导，感恩老师的循循善诱，感恩老师的语重心长，感恩老师的苦口婆心……感恩老师可以让我们有一个幸福的校园。

　亲爱的同学们，让我们积极行动起来吧！感恩斥责你的人，因为他让你学会了思考；感恩绊倒你的人，因为他让你强化了意志；感恩遗弃你的人，因为他让你学会了独立；感恩伤害你的人，因为他让你磨砺了心志；感恩帮助你的人，因为他让你坚定了信念；感恩提醒你的人，因为他让你校正了航向；感恩诬陷你的人，因为他让你知道正人先正己……感恩他人可以让我们有一个幸福的成长之路。

　常怀感恩之心，学会热爱生活，我们将会感受到更多快乐。

感恩之心演讲稿 篇2

尊敬的各位领导老师、同学们：

　大家上午好！今天我演讲的题目是：《感恩之心》。每年11月第四个星期的星期四是一年一度的感恩节。

　感恩是一种美德，是一种生活。我们都应该拥有一颗感恩的心。

　同学们，我们静下心来仔细想想，生活中值得我们感谢的人、事、物真的太多了。我们感谢父母，付出了全部的心血与慈爱养育我们，让我们享受到了人世间亲情的美好；我们感谢老师，呕心沥血地教育我们，让我们感受到了学习与成长的乐趣；我们甚至感谢失败、挫折与磨难，因为它们使我们看到了成功的希望，把我们磨砺得更加坚强。

　同学们，拥有一颗感恩的心，你就会拥有打开幸福之门的钥匙，你就会体会到许多不同寻常的快乐和幸福！为了感谢父母，我们要听从他们的正确教导，主动帮助他们做力所能及的事情，安心学习让他们放心；为了感谢老师，我们要遵守纪律，尊敬师长，主动与老师沟通交流，上课认真听讲，独立完成作业，课下及时复习，以优异成绩回报老师；为了感谢同学，我们要与他们友好相处，互相关心，互相爱护，互相帮助。

　同学们，“感恩之心”体现在生活中的每一个细节，让我们怀着一颗“感恩”的心，用平实的话语和实际行动，使我们的生活变得更加美好幸福吧！

　我的演讲到此结束，谢谢大家。

感恩之心演讲稿 篇3

　尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

　大家晚上好！

　我是07春旅游2班的叶荣星、今天我演讲的题目是《常怀感恩之心》 一切情感之中最有威力的便是爱心，但它却以不同的面貌显现出来。感恩也是一种爱、一种回报他人的爱！

　落叶归根，那是在感恩泥土的栽培；乳羊跪母，那是在感恩母羊的哺育。父母的养育之恩，老师的教育之恩，国家的栽培之恩，朋友的关照之恩，都需要我们用生命去珍爱，用至诚的心灵去感谢，用实际的行动去回报。这就是我所说的感恩，对别人的感恩。

　感恩，是一条人生基本的推测，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙，生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光饿良好心态，怀有感恩之情，对别人，对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好情感，是病入道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界里，这会感世界一定是非常美好的，我们的人生也将会变得更美好。

　有这样一个有趣的故事：有一次，罗斯福总统家被盗，偷去了不少的东西、友们纷纷写信安慰他，罗斯福却说：“我得感谢上帝，因为贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；贼只偷去我部分东西，而不全部；最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”谁会想到，一件不幸的事，罗斯福却找到了三条感恩的理由，这个故事，可以说将感恩的美丽展示的淋漓尽致了。

　而幸运的是，这次国家对全国的职校学生进行帮助，为我们减轻了生活压力，给了我们学习的动力，更是为千千万万家长减轻了负担！古人云：“滴水之恩，当涌泉相报，”而祖国给予我们的恩惠却是难以计量的大海！我们有什

　么理由去荒废时间淡漠学习？我们有什么理由辜负老师的孜孜不倦？我们有什么理由去辜负父母的殷殷期盼？我们有什么理由去辜负祖国的苦心栽培？ 因此，我们要常怀感恩之心去感谢祖国，回报社会！

　如果你不会感恩，幸福就远远的；

　如果你会感恩，幸福就满满的。

　同学们，让我们常怀感恩之心；去珍惜生活的每次馈赠，用我们至真至爱的心灵去汇报别人，去热爱集体，去奉献社会，去感恩生活，去开拓人生！

感恩之心演讲稿 篇4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　大家好！

　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那只大树对滋养它大地的感恩，是白云在蔚蓝的空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩，因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　从婴儿“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从小学到初中、高中乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮他人。

　感恩是发自内心的，俗话说“滴水之恩，涌泉相报。”何况父母、亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”而是一大片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落是奉献上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心丘、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到缕缕银丝，那一丝丝皱纹、感恩需要你用心体会，去报答。

　感恩是敬重的，居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花来表达自己的感激之情。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心。

　感恩是有意义的，爱让这个世界不停的旋转，父母的付出比山高，比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手，而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如北才会有和睦，有快乐，有彼此间的教重。

　怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你就会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染，学会感恩，常怀感恩之心，因为这会使世界变得更加美好。

感恩之心演讲稿 篇5

　在第31个教师节来临之际，我首先代表全体师生感谢莅临云溪学校的各位领导、企业界人士，正是因为有你们的关心和大力支持，云溪学校才变得越来越美，越来越和谐，越来越有生机，越来越充满希望！

　教育是一项神圣而光荣的事业。承担和推进教育事业的我们虽然平凡，但绝不平庸；虽然卑微，但决不卑贱。我们不是雕塑家，但塑造着世界上最珍贵的艺术品。就我个人来讲，我一直对自己能够以这项事业为职业感到很幸运，很满足，很幸福！

　我感激教过我的老师，尤其是现在还在为云溪教育奉献不止的葛先定老师、方涤环老师、潘自甫老师、方伯力老师。正是因为有了他们的精心培养，才有了健康文明的我，才有了衣食无忧的我，才有了能够以教书育人为最大快乐的我！

　我感激我教过的学生，尤其是正在教育的云溪学校的学生。他们也许曾经懵懂无知，也许曾经小错不断，但是他们没有放弃努力，终于一天天成长起来了。没有什么比看见自己的学生获得进步取得成功更有意义的了！更何况，正是因为有了生机勃勃的学生时常围绕在我身边，我才在孤单的时候不觉得特别寂寞，在失败的时候不觉得特别忧伤。

　我感激和我一起辛苦工作的同事，尤其是来到云溪学校支教的同事们。若果没有丁金龙、潘建新等老教师的理解支持，如果没有丁晓甫、方世乐等中年教师的辛勤耕耘，若果没有潘东红、汤永辉等青年教师的开拓创新，若果没有刘关成、吴小艳、柯依文、李娜等支教老师的鼎力相助，云溪学校就不可能有一丝一毫的改观。学校工作千难万难，但只要一想到有这么多亲密的同事和我一起战斗，我就会信心百倍披荆斩棘迎难而上！

　我感激给予学校各种关心和帮助的各级领导和家乡父老，特别是投入百万元助推云溪教育的优秀企业家潘协保先生。潘总不但化解了云溪学校发展的最大障碍，而且连续两年聘请优秀的老师激活云溪的教师队伍。潘总为云溪的教育出钱出力，操心劳神，却一无所图。这是一种多么热烈的爱心！这是一种多么高尚的精神！这种爱心和精神将鼓舞云溪学校的师生更加努力地去夺取更大的成功！

　心怀感恩，就像在心中种下了一株美丽的百合花。这朵百合花芳香着这平凡辛苦的教书生活，使我们的每一个日子不再被灰色的琐碎和黯淡的忧虑所填塞，而是洒满金色的阳光！有了这阳光，我们就会努力使自己成为善良的使者、挚爱的化身，努力去做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

　再一次感谢出席教师节的各位领导、来宾，祝大家身体健康、工作顺利，万事如意！

　祝全体同仁教师节快乐，工作顺利、生活幸福！

　谢谢大家！

感恩之心演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

　大家好！20xx年5月12日，一场突如其来的8级地震袭击了四川汶川，震撼了中国大地。震灾已过去将近三年了，不知大家是否还记得这样一个场景：四川绵竹的一所小学,不少孩子被压在废墟下。消防战士费尽千辛万苦,从里面救出了十几个孩子。就在救援最关键的时刻,余震又来了,再进入废墟救援十分危险,消防指挥部下了死命令,让废墟中的人马上撤出来。然而这时,几名刚从废墟中出来的战士大叫又发现了孩子。虽然听到了命令,这几名战士却转头又要往里钻。这时坍塌发生了,往里钻的战士被其他战友死死拽住。刚从废墟中带出来一个孩子的战士荆俐杰跪了下来,大哭:“让我再去救一个,我还能再救一个!”

　面对荆俐杰的举动，有的人可能不理解：明知进去有生命危险，为什么还非要进去呢？但是，同是消防战士的我、我们能够理解，因为救人是消防战士的职责和使命，把人民的生命财产损失降到最低限度是消防战士永恒的追求，哪怕为此付出生命的代价！在中华大地上，无数个像荆俐杰这样的消防战士，正在以一颗感恩之心践行着“火红的忠诚”！

　我们生活在这个世界上，每一个生命都和别人的付出息息相关，不能只图索取而不讲回报。感恩是每个人的“责任”和“义务”，而作为军人，则有着更高意义上的感恩，这就是忠实履行神圣使命，不惜奉献自己的一切！不知大家注意到没有，公安部消防局主办的网站名字叫“人民消防网”。为什么在“消防”前面加上“人民”二字？我想，这绝不是为了与历朝历代政权有一个简单的名称上的区别，而是向世人昭示：我们国家的一切权力属于人民，“为人民服务”是我们这个政权的基本任务，是中国***的根本宗旨。作为人民的消防战士，我们手中的权力和职责是党和人民赋予的，是党培养教育了我们，人民养育了我们，所以我们应该知恩图报，感谢党、感谢人民；而用青春、汗水和热血保卫人民的生命财产安全，用实际行动兑现在军旗下的庄严誓言，就是我们感恩人民的最好方式。

　人民至上是公安消防的永恒追求，为百姓平安我们忠诚无悔！20xx年1月17日17时18分，位于乳山市陈家村一家冷藏厂车间发生氨气泄漏，一旦不能及时控制，后果不堪设想。“灾情就是命令，时间就是生命！”九中队接到指令后，紧急出动3台车18名官兵火速赶赴现场，同时与报警人取得联系了解现场情况，确立现场临时作战方案。到达现场后，由于天色已黑，代理副中队长唐国栋命令驾驶员将抢险救援车车载照明灯进行现场照明，同时带领两名战士着重型防化服深入内部进行侦查，李超副中队长负责现场警戒及战斗人员的工作安排。通过现场侦查发现，泄露的部位为圆形孔洞，并发出滋滋声音。侦查完毕后立即投入战斗，一车消防员着防化服携带木制堵漏器械进行堵漏，二车出一支水枪进行掩护。由于破裂的圆孔过小木塞无法塞入导致堵漏第一次失败，由于现场没有刀具只能利用无齿锯对木塞进行削割，两分钟以后实施了第二次堵漏，终于堵住了氨气的泄漏口，成功避免了一起重大伤亡事故的发生。

　人民利益高于天，舍生忘死挽狂澜。“有警必出、有险必救、有难必帮”，这是人民消防对社会的承诺。灭火历来是消防战士最主要的责任，但今天几乎凡有灾难的地方都有消防兵的存在。为了天下母亲的柔情，消防兵收起柔情，把一腔热血缩成岩浆般的爆发，喷出去击翻张牙舞爪的火龙；为了天下有情人的歌声，他们收起歌声，把一弦情爱迸发出开闸般的怒吼，死死遏住火魔歇斯底里的喉咙；为了天下孩子的梦，他们守在梦境，把青春的'憧憬集结成警惕的生命。哪怕无数次警铃的召唤，每一次都同样的神勇奔向冲天的火海。纵有多次的熏烤、爆炸与倒塌，他们坚强的身躯依然矗立在浓烟烈火中。在乳山消防队，消防队员怀着一棵感恩之心，不分昼夜，不分远近，公路车祸救人、玻璃下面救人、氨气泄露关阀门、为维修管道的小区居民送水、上六楼关掉居民燃气灶、下污水井捞落水者、帮被洪水袭击的居民家排水、冒死救助滑入山涧的游客……战士们出过多少警，救过多少人，说也说不清。当万家灯火，除夕之夜人们都在享受团圆的美好时，消防队员们仍在坚守自己的工作岗位；当夜深人静时，人们进入甜美梦乡时，消防队员却在整装待发，随时准备出战。他们是兵，他们是勇士，在危难关头，年轻变成了坚强，血性张扬成迸射：“既然当上了消防兵，我们就选择了冲锋。无畏，就是我们的呐喊！”战士们口头常说一句话：“怕死别当消防兵！军人战场不能掉链子！”

　“我们在岁月中守望，三百六十五天箭在弦上。我们在战车上奔驰，胸怀着万家灯火辉煌。我们是青春色彩，警笛是生命交响。面对着熊熊的烈火，我们就是神兵天将！……”这是来自消防兵心底的动人歌声，这是消防战士用感恩之心践行当代军人核心价值观的真实表白。让我们在迎接建党九十周年庄严的国歌声中，以感恩之心去拥抱“蓝色的忠诚”！

　谢谢大家！

感恩之心演讲稿 篇7

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

　大家好！

　我是6(2)班的xxx，今天演讲的题目是《感恩母校》。

　在这里，我想问一个简单的问题：我们的知识从何而来？大家肯定会说，是母校把我们带到了知识世界。是的，六年前的那一天，母校用希望和幸福的笑容迎接我们。所以，我们有一个学习兴旺的童年，在这个多彩的世界里，有一个快乐幸福的学习生活。仔细回想，我们已经沐浴在母校的爱里：第一次叫老师的时候，第一次独立生活的时候，第一次歪门邪道写一个字的时候？是母校的老师们悉心教导我们。当我们在学习上遇到困难时，能帮助我们的老师都是母校；在我们受委屈的时候，能耐心听我们哭诉的人是老师；当我们犯错的时候，是老师可以毫不犹豫的原谅我们；当我们成功时，我们会尽情庆祝，和我们分享快乐的人也是老师。老师的爱深似海，爱高于天！如果老师是一艘船，载着我们从童年到青年；那么母校就是大海，给我们一个快乐的港湾。如果老师的真情点燃了我们心中的希望；然后母校的爱会让我们远航！所以，无论社会地位，知识水平，其他素养，母校的老师都是我们人生最大的恩人，永远值得我们去爱！但是，同学们，你们有没有问过自己：我们有多怀念母校？有没有关注过每一个教我们的老师？

　同学们，让我们记住母校的恩情，学会感恩父母。用感恩的心对待母校，对待母校的所有老师，用真诚的心与老师沟通，不要再想当然的认为母校养育了我们，不要再调皮捣蛋，一味的抱怨。亲爱的同学们，让我们亲切地对所有的母校说：“老师，我爱你！”

　我的演讲结束了，谢谢！

感恩之心演讲稿 篇8

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　大家好！

　人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，才能焕发出无穷的力量。不知从什么时候起，人们竟然忘记了感恩，这几乎成了一种可怕的时代病。

　如今的我们是家庭的宝贝，我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心呢？平时同学之间相处，要与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。我们更应该感恩于我们的父母。生活中我们常常对我们最亲近的人的大恩大惠不以为然，觉得父母照顾我们都是理所当然的。但是，这种想法是不对的。我们应该感谢父母带给我们生命，在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾。我们还应该感恩于老师，他们教给我们知识，引领我们做“大写的人”。

　一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们将不屑与他们为伍。

　同学们，让我们一起来学会感恩吧！在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩给予我们知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……

　谢谢大家！