应怎样面对中学情感

中学是大多数学生感情萌芽的阶段，那时候的感情很真，也很纯。你喜欢她就勇敢的去追求你想要的，但要感受一下对方是否对你也有感觉，如果别人对你根本没有感觉只是你的一厢情愿那就千万不要去破坏现阶段的美感。喜欢一个人在心里默默的，暗恋也不错哦。

记得我在中学我也有喜欢的她也喜欢我，我们在一起谁也没有说出喜欢对方，那时候我们并不懂得什么是爱，因为年龄的原因我们也没资格谈爱。那一段感情是我记忆力最真最纯的保留。现在我已和她成为了陌生人了。

读大学了我懂了什么是爱，爱就是在乎她，为了她你可以抛下虚伪了面孔，把你整个心都交给她，陪她任性，陪她做她想做的事，不管遇到什么你都会冷静考虑，因为没有什么有爱重要了。

真心喜欢她就勇敢一点，不要为自己的感情留下空白。但考虑一下你是否能真的给她开心，能包容她的缺点，她的任性。如果能真的在一起就让这段感情成为你们追逐梦想的动力，喜欢她就陪着她千万不要成为她的累赘哦！自己也努力加油为明天！（不在乎能永远，只求能陪着她走的更远，能走多远就要看你对她她对你的情有多深）

哟，这类吖，有看了一些，可以介绍给你噢，是在红袖添香言情小说站看过的，很不错。个人比较喜欢。

《烙满荷花的雨季（完）》文 / 麝檀水影

十五岁的蒋燕樱，一个水晶般伶俐美丽的少女，却承受了生命种种的辗转和波折。左臂上的那个荷花刺青，让她邂逅了一段被隐去的往事，一段错综复杂的经历，是那些有关于生命传奇的重重迷雾被层层剥开，当现实残酷地横亘在眼前的时候，怀着泪水，蓦然望见，那一段关于青春疼痛的美丽与哀愁恰若荷花，落在远方

《校园糖果一样的疼痛青春》文 / 静**

糖果一样的青春，不是甜蜜，而是充满了疼痛。

有这样一个女孩。因为暗淡的童年，而变得永远活在自己的世界里。在她的十七岁她遇见了许多不一样的人，她希望可以与他们一样变得快乐，但是在这样一个充满疼痛的青春里，她可以把那块属于自己的糖果变的甜蜜吗？她到底改变了消极的自己吗？

《贵族王子巧遇穷公主(出版全本)》文 / 意霓笑

《贵族王子巧遇穷公主》

——2008年红袖添香文学原创网站首届校园小说大赛优胜奖。

为了学习最优秀的舞蹈，董事长千金林雨晨以穷学生身份转学到金伊学院，温柔不屈的个性，绝美而灵性的舞蹈让霸道恶魔和温柔王子倾心。

为爱，为梦想，在失明的时候，她勇敢地登上了那个耀眼的舞台，用那颗执著坚韧的心蹁跹起舞……

在盛开着香樟的夏季，校园偶像剧般浪漫的爱情故事，颠覆传统风格。

女主不再是麻雀变凤凰的过程，相反却是贵族公主变身穷学生，巧遇了可爱恶魔和优雅王子。

在爱恨中懂得成长的代价，在坚守梦想中绽放属于自己的光芒，小说延绵了校园浪漫而暖心的爱情故事。

《玩转王子学院（全本）+已出版》文 / 沧海•镜

一个拥有绝世武功的女孩子被迫女扮男装生活在一个超级贵族的男子学院里里面有IVNA一级学生会,也有许多大大小小的分派势力,在这样极度不安的学院里,她会怎样生活呢,请期待吧,哦呵呵呵呵

内容提要:

IVNA一级学生会中掌有主要管理权的只有六个人：

第一领导权：中国第一商业集团董事之子，学生会会长，闵夜。

第二领导权：掌管三大商行的商业巨子，学生会副主席，柳之留。

第三领导权：来自日本并且号称为日本第一皇御和服家族唯一血脉，学生会财务部部长，一色•秋人。

第四领导权：国外某石油开发集团董事之子，学生会支部管理部长，雅瑟•斯若兰斯。

第五领导权：来自韩国并且是韩国第一大学理事长之子，学生会议会部部长，韩臣居。

第六领导权：兰洛斯第一男子贵族学院的创办人之孙，学生会杂务部部长，祁赫岚。

《青春太紫，阳光过艳。》文 / 石头叶子

大学校园的爱情是美好的也是纯洁的，在没有什么拖累的大学内，我们的思想是那么的简单，可是我们却不懂得珍惜我们美好的时光，在匆匆过了四年后，我们意识到，我们的青春流逝了，毕业了，我们才知道青春已经散场好久了，我们还在怀念当初的我们，痛恨我们没有在青春的季节里努力，却想回到那个懵懂的年龄，发现，早已经回不去了。

岁月，更像是一位老者，给了我们经历，让我们去面对不同的人情世故，我们才开始长大，渐渐地走向成熟。

爱情，却是一场**，我们是**中的主角，但是我们演的太投入了，太在意我们的演技，到最后，我们得到了最好的评价，把真正的爱情弄丢了。

社会太现实逼真，还是我们太幼稚，太孩子。这些早已不重要，在成长的路上总要磕磕绊绊，我们终要学会自我舔舐伤口，变得冷漠，学会了保护自己、善待自己。

生活是一种无法触及的想法，总是在想象自己该怎么生活，怎么去面对这么现实的社会和一个无法理解的自己，怎么去相信自己在一个现实的游戏中还在存活着，自己竟是主宰自己游戏的主角，遇见不同的人，遇见相似的人，遇见相同的人，遇见知己，遇见一个托付终生的人。生活始终如此，邂逅，相遇，相识，再见，离开。

我想问一下：我们还能孩子多久？80后已经集体奔三，在那个我们恍惚的年纪。我们总想着抓住轻轻的尾巴，却已经悄悄的走了，带走了我们的梦想，带走了我们幼稚的权利，这似乎更残酷。

《谁的青春不奋斗》

文 / spirt2008

他，夺爱成功，守爱坚定。为友情肝胆照，血泪不弃，

她，弃爱从容，追爱果敢；

他，为爱失贞，为爱迷途知返，为爱血性方刚，

她，为爱也失贞，为爱坚守原则，为爱执迷不悟；

他，不信真爱却得真爱，爱得平凡又浪漫，

她，悲苦遭遇却遇真爱，天性乐观，努力向前；

他，双重性格，惊天之谜却遇凄美的爱情，是什么埋葬青春年华？

她，敢爱敢恨，执着坚定，凄美的爱情让一个女孩一生难忘。

如何在绿的夏，留下冬的白雪皑皑？

风说，请打开记忆

如何在金的秋，忘却春的丝丝希冀？

雨说，请封存记忆

如何在年华一点一滴流逝之际，搜索青春的回忆？

岁月说，你最好哭泣

命运说，你最好忘记

现实偷笑，坏坏地说，只有我为你留下了痕迹！

《青春陌上殇》

文 / 夏末有绿

今生他的人生中凄凄惨惨戚戚，谁能料到在江南小城中，他却成为了很多女子倾慕的对象，爱不是说来就来的，也不是说没就没的。爱情永恒，是一个永远斩不断的话题，而她为了他，却选择以自残来留住爱情，而她却不是他最爱的女子，尽管她美艳许多，可是今生爱情归来有先后。

是死亡的阴影，让他背负着罪恶感，是爱情的亏欠，让他痛定思痛，当所有的爱情被冠上虚荣和心计。爱情便不再纯洁。当他停下来，打算好好爱一个人的时候，她却车祸加身，从此杳无音讯。三年后，她已更改容颜，但改不了的是她的声音。

为了她，放弃爱情，为了他，忍受三年的创伤，只为圆那一个梦。

关于芭蕾舞的基本功与艺术表现力

　芭蕾舞的学习和其他舞蹈不一样，芭蕾舞讲究“开、绷、直、立”，对学习者要求非常严格，需要学习者有充分的思想准备，还要有坚强的毅力。下面我为大家搜索整理了关于芭蕾舞的基本功与艺术表现力，欢迎参考阅读，希望你喜欢!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　1 芭蕾舞基本功和艺术表现力的关系

　芭蕾舞是表情艺术，依靠肢体动作传达艺术表现，所以，艺术表现力是芭蕾舞表演中不可或缺的元素。芭蕾舞的学习和其他知识的学习一样，需要由浅入深，循序渐进，所以，基本功是芭蕾舞学习的基石，只有基本功扎实，才能学习更高超的表演技巧。芭蕾教学要求不仅严格，而且细致，从演员的站姿，手位，脚位开始，一步一步地由简单动作过渡到连续动作，再加上有难度的技巧性动作，就基本形成一小段舞蹈。当然，舞蹈的动作是作为艺术传达的一种工具，是比较外在的，是初学者应该掌握的基本技巧。随着学习时间和深度的增加，舞蹈学习的方向应该转向增加艺术表现力，从表面的动作转为内心情感的抒发。一段真正的舞蹈应该将基本的动作，内心的情感和舞蹈音乐高度融合，每一个动作都应该在一呼一吸之间收放自如。舞蹈依靠肢体动作传达艺术，每种舞蹈都反映着舞蹈背后的一种文化，芭蕾舞的起源于俄罗斯，成熟于法国，最开始只是宫廷贵族之间的一种舞蹈。所以，芭蕾舞舞者个个昂首挺胸，神态高贵，仪表端庄，举手投足之间流露出贵族的气息。精湛的芭蕾舞表演是技术和艺术的结合，所以，没有艺术表达的舞蹈就是机械的动作，没有基础技术的支撑再好的艺术都难以表达。

　2 认清基本功训练和艺术表现力培养

　任何艺术的学习都分为基础和提高，芭蕾舞的学习也不例外。在初级阶段，芭蕾舞者主要就是学习基本功，只有基本功扎实才能学习更高的舞蹈技巧，如果基本功不扎实就强行学习更有难度的舞蹈技巧，学习者难以接受甚至无法接受更高强度的学习。在学习的初级阶段，艺术表现力的培养放在次要地位，穿插在学习者基本功练习的过程中，用来培养艺术感觉，调节基本功训练的枯燥乏味，缓解学习者紧张的心情和压力。在芭蕾舞学习的提高阶段，对基本功的要求不能松懈，在此基础上提高动作的难度，同时，学习舞蹈艺术表现力的学习。学习者在舞蹈学习的更高阶段，不仅是要将舞蹈动作展示出来，更要学习怎样将舞蹈动作展现的更有韵味，怎样将舞蹈动作同音乐，同呼吸，同个人的情感经历有机结合。芭蕾舞者在舞台上展示给观众的是最完美的表现，让观众在欣赏到优美动作的同时，心灵也受到震撼。芭蕾舞蹈演员就是要将动作，气韵，音乐完美结合。这些都是学习者在芭蕾舞学习的较高阶段需要接受的训练。

　更重要的是，芭蕾舞的学习不能将基本功训和艺术表现力培养分开进行，这二者是相辅相成，不可分割的。在学习的过程中，根据不同阶段和不同学生的情况，基本功和艺术表现力培养侧重点不同，绝不是单一培养基本功或者艺术表现。

　3 正确把握芭蕾舞的艺术表现

　舞蹈是形体艺术，也是视觉艺术。如何表达这种艺术，我认为关键问题是解决两个部位—头与手。一般来说，在低年级教育阶段，就要求带头手做动作，学生手位、脚位必须放在老师要求的位里上，让学生的肌肉对基本手位、脚位有一定的反映能力。到了高年级学习阶段，学生具备了对头和手的控制，就会从必然王国走向自由王国。老师在表现力上要给以充分的指导，使学生的头和手能够在准确的位置上自由流动，加上学生音乐素养和表演意识的逐步提高，使得学生头和手的运动有血有肉，有情感，有气质，在表现情绪和精、气、神中，看不到手、脚经过准确位的死板，和按轨迹动作的拘谨，只感到了芭蓄舞的舒展和优美。在这里，老师的指导极为重要，要把学生从初级阶段相对刻板的动作中解放出来，升华到自如的准确位置，按轨道运动，与音乐、呼吸相结合，达到完美的理想境地。

　在实践中我们认识到，加强头的'表现力离不开眼睛，眼睛是心灵的窗户，既能体现角色的喜怒哀乐，又能与观众进行交流。演员一出场，几个动作的完成，观众就能分辨得一清二楚，其功底和修养在手、眼、身、法、步上留下明显的印记。加强头的表现力，可以准确地刻画所要表现的舞蹈形象。这里的手是指胳膊的统称，它既要模仿各种生命的形象，又要体现哑剧的特殊表达方式，它是人与人之间关系的交流和感情地体现。进人舞蹈的艺术升华阶段，老师在艺术指导上要启发学生的表演惫识，通过眼睛、手势、脚位等肢体语言，体现一种气质和精神面貌。要学生克服初学阶段的怪硬、死板和刻意模仿的痕迹，教给学生胳膊的呼吸方法，把身体解放出来，在一种无拘无束的状态下体现舞蹈的艺术价值，如果在这个阶段，不注重头和手的要求，不注重表现力的要求，学生的头、手和脚的位就会很乱，就不会协调，动作就没有精、气、神，作为教师来说，就没有达到教学目的。教师既要具备学生基本技能教学的需要，更要具备提高学生舞蹈艺术修养，增强学生艺术表现力的能力和素质。

　总之，芭蕾舞是高雅的艺术，芭蕾舞者在舞台短暂的表演给欣赏者带来的是完美的视觉享受。但是，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，芭蕾舞在学习的过程中需要付出非常多的时间和汗水，同时需要坚强，勇气和毅力。学习芭蕾的过程中，必须打好坚实的基本功，这样才能更深入地学习芭蕾舞，同时，有了技术的支撑，更加需要增强芭蕾舞的艺术表现力，只有将技巧融入到芭蕾舞当中，才能展现出芭蕾舞最完美的一面，才能给观众带来震撼人心的表演。

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一、傣族孔雀舞

孔雀舞风格轻盈灵秀，情感表达细腻，舞姿婀娜优美，是傣族人民智慧的结晶，有较高的审美价值。它不只在重要热闹的民族节庆中单独表演，也常常融合在集体舞中。

二、千手观音

舞蹈千手观音是一个观赏价值很高的舞蹈，它通过多个舞蹈演员以及音乐的配合达到给观众一个视觉上的震撼。

三、古典宫廷舞

古代宫廷皇室中宴会娱乐的舞蹈。大多来自民间，也有宫廷专业艺人加工创造的。形式上比较工整华丽，结构也比较严谨，一般皆属当时艺术水平上乘者。

四、藏族舞蹈

藏族民间自娱性舞蹈可分为“谐”和“卓”两大类。“谐”主要是流传在藏族民间的集体歌舞形式。

五、蒙古舞蹈

蒙古舞经过众多艺术家的努力，逐渐由民间艺术发展成舞台艺术，不断地在城乡落户，成为庆典宴席，接见奉送时不可缺少的内容。

六、新疆舞

新疆舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。新疆的舞蹈风格有着浓郁的西域风格。

七、朝鲜族舞蹈

朝鲜族舞蹈动作多为即兴性的。其特点是幅度大，表演者的内在情绪与动作和谐一致，长于表现潇洒、欢快的情绪。其伴奏音乐旋律优美，节奏多变。

八、壮族舞蹈

壮族民间其它舞蹈，多模仿劳动动作。著名的有舂堂舞、扁担舞、蜂鼓舞、采茶舞、戽斗舞、绣球舞、捞虾舞、桃叶舞、斑鸠舞等。

九、伞舞小城雨巷

江南伞舞是中国民间传统舞蹈，主要表现了苏派和徽派女子的柔美与清纯，故舞蹈节奏较舒缓。而伞则体现了这些纯情少女的生活环境。

十、扇舞江南

江南扇舞是中国华东地区的民间舞蹈，舞蹈动作唯美轻盈，意欲表达江南女子的羞涩性格，带给观众以古老神秘的气息。

十一、古典飞天舞

舞蹈《飞天》给观众献上一场视觉盛宴。七名仙女打扮的舞蹈演员站在升降舞台上，用肢体配合音乐演绎出敦煌壁画中的飞天形象。

十二、古典水袖舞

水袖舞借鉴和继承了戏曲舞蹈独特、鲜明的风格和形态。通过身体的表现力去体现水袖那如“行云流水”般的美感。