单元作业目标怎么写

单元作业目标如下：

1、热爱自然、体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。

2、学会抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的理解、实现与自然的沟通。

3、培养学生的动手能力、组织能力、自主合作能力、写作和欣赏评价等能力。

数学作业目标写法：

数学的学习目标写作的方法:首先要有一个总的目标，(即一个大的目标)，就是一个学年(四年级一年)学习下来需要达到一个什么样的目标。

有了总的目标之后还需要有分期的目标(即小目标)。这些目标可以是一个学期的目标。即学习了四年级上册的数学，要达到一个什么样的目标。

之后还需要制定每个月的目标。每个月的学习之后可以达到一个什么样的目标。当然这个目标也可以是一个单元的目标，就是学习了一个单元之后可以达到一个什么目标。

每个目标还可以围绕以下方面写:第一知识技能目标，这个目标是这个阶段的学习在知识技能方面所达到的水平。情感目标，即在每个阶段的学习之后自己的需要达到的思想水平。过程和方法，即用什么方式方法进行学习的。

任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此，教师应注意：（1）把微笑带进课堂--以情感情。微笑能沟通师生之间的感情，爱的微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生"迷途知返"；当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生、"柳暗花明"；当学生板演成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。（2）把成功带给学生--因材施教。教育心理学认为，激发学生学习的动机有种种诱因或手段，成就动机则是普遍的、有效的一种，它应成为学生课堂学习的主要动机。在教学中，教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生解题思路，使那些解题中"别出心裁"的学生得到赞誉。这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦，从而形成一种乐于学习的最佳心理状态。