谁知道企鹅象征着什么？

企鹅在感情中可以象征纯洁的爱情，寓意对于爱情的坚贞和信任。另外还有一个不好的象征，象征着胆小怕事，寓意着对于之后的生活没有信心，不敢面对生活的困难。还能象征家庭的意义，寓意对孩子的爱。

企鹅的性情憨厚、大方，十分逗人。尽管企鹅的外表气度不凡，显得有点高傲，甚至盛气凌人，但是，当人们靠近它们时，它们并不望人而逃，有时好像若无其事，有时好像羞羞答答，不知所措，有时又东张西望，交头接耳，叽叽喳喳。

那种憨厚并带有几分傻劲的神态，真是惹人发笑，也许，它们很少见到人，是一种好奇的心理使然吧。

#能力训练# 导语睡前故事是亲子交流的纽带,是建立亲子感情的时机,是宝宝优质睡眠的催化剂,是宝宝发展的良好契机,能促进宝宝语言、情感、思维的发展。下面是 考 网分享的儿童睡前故事：爱漂亮的小企鹅。欢迎阅读参考！

　　儿童睡前故事篇一：爱漂亮的小企鹅

　在很远很远的地方，有一个奇怪的小岛。在这个岛上，土地啊，是冰块堆成的，那儿天天下着大雪，岛上住着好多企鹅。小朋友，你见过企鹅吗大概是在电视里看到的吧这些个企鹅呀，披着乌黑的大衣，挺着雪白的肚皮，走起路来一摇一摆的，好玩极了!

　有一天，小企鹅艾玛病了，又是头疼又是咳嗽。爸爸用雪替他擦背，妈妈把冰块放在他额头上退烧，可是小艾妈的病还是不好。正巧，外婆来看望小艾玛了。她拿出一顶厚厚的红帽子和一条漂亮的绿围巾，对小艾玛说：

　“我的小宝贝!你呀，是着凉了。我用羊毛，织了一顶帽子和一条围巾，你戴上它们，病就会好的。”

　小艾玛戴上帽子，围上围巾。哎，觉得浑身暖烘烘的。没有几天，他的病就全好了。可是小艾玛呀，他再也舍不得脱下红帽子和绿围巾了。等他一走出家门，马上就被小伙伴们围住了。这个说：“瞧，艾玛头上的帽子多好看啊!”那个说：“哦，艾玛脖子上的围巾最漂亮了!”“艾玛，这些是哪儿来的呀”“是啊，是用什么织的呀”这一下忙得小艾玛都来不及答话了。

　“是，是，是，是我外婆织的。哦，外婆说，是用羊毛织的。”

　“哎呀，真是太美了!”大家围着艾玛你一句，我一句的夸个没完。

　没过多久，外婆家门口就来了一大群小企鹅。大家吵着要外婆给他们每人织一顶帽子和一条围巾。“哎呀，这些孩子啊!”外婆摇了摇头，“好了，好了，孩子们，别吵了!要是大家都喜欢，我就慢慢地给你们织，啊!”

　就这样，外婆每天织帽子和围巾，累得腰都直不起来了。羊毛织完了，外婆又到海滩上捡来很多花花绿绿的贝壳，做成一串串的项链，送给小企鹅们。小企鹅们，有的戴上红帽子和绿围巾，有的戴项链，高兴地摇摆着身子排着队，在岛上逛到东，又逛到西，整天你看看我，我瞧瞧你，比谁最漂亮，谁也不想再干活了。他们肚子饿了，就跑到外婆家去讨鱼吃，外婆家的鱼越来越少了。

　有一天，小企鹅们又排着队，到外婆家讨鱼吃了。可是屋子里空空的，一条鱼也没有。门上贴着一张纸条，上面写着：“亲爱的孩子们，我到很远的岛上，去看望你们的爷爷奶奶了。你们已经长大了，应该自己去捉鱼吃，光穿得漂亮是不行的。要生活下去就要劳动，这样做才是好孩子!”

　小企鹅们，一个个低下了头，他们摘下帽子、围巾和项链，回到了自己家里，和爸爸妈妈一起劳动，还到海边去捉鱼。他们的日子过得可快活了。

　几个月过后，外婆回到岛上。艾玛和小企鹅在门口排着队欢迎她。外婆走进屋子里看，啊，屋子里堆满了鱼，就象小山一样。这些都是小企鹅们捉来的呀!外婆看了高兴极了，她从包里拿出许多漂亮的小皮靴分给小企鹅们。小企鹅欢呼起来。他们戴上红帽子、绿围巾和花项链，又穿上小皮靴，围着外婆高兴地跳起舞来。

　儿童睡前故事篇二：有魅力的男子汉

　野猪阿温住在河边的一间茅草屋里。这间茅草屋原来没人住，阿温住进去以后，把它收拾得干干净净。桌上和窗台上摆着从山上采来的鲜花，唔—有股香味儿呢。野猪阿温为什么一个人住到这儿来呢原来有一次他去河边洗脸，无意中发现自己水中的模样，实在太吓人了：长长的獠牙，小小的眼睛，黑乎乎的鼻孔。野猪阿温轻轻地说：“嗨，我长得是很难看，可是我心肠好，我会对别人好，和大家做朋友。”

　野猪阿温很少出门，他整天在屋子里看书，有时，看着看着就笑出了声音：“哈哈哈，太精彩了。”

　一天清晨，阿温起床后到河边去洗洗脸，再洗洗他的长獠牙。正在这时，一只鹭鸶走过来，她把阿温当成了一堆泥土。当她发现“泥土”动起来，再朝他一看时，鹭鸶吓坏了，她猛地飞到河边的一棵树上去，不断地喘着气，说：“吓死我了，太可怕了，他一会儿会吃我吗……”鹭鸶断断续续说着，吓得晕过去了。

　野猪阿温心里觉得很过意不去：“是我把鹭鸶吓坏了，我一定得想个办法安慰她。”野猪回家拿出一张纸，写上：我吓着你了，但我不会伤害你，晚上我想请你吃饭，好吗野猪把写好的纸贴在树干上。“但愿鹭鸶能来。”野猪说。

　鹭鸶慢慢醒来，看到野猪写的纸条。“我要不要去呢”鹭鸶问自己。正在这时，住在鹭鸶隔壁的猫头鹰睁开眼说：“我在这儿住了一年多了，根据我的观察，野猪阿温的性格非常温和，他非常有教养。有一次，一只小鸟昏死在他的门前，他天天喂小鸟吃东西，还给他洗澡，后来他把小鸟放回森林里去了。他只是样子有点吓人，你应该接受他的邀请。”

　鹭鸶说：“真的吗那我去看看。”

　傍晚，野猪在自己的茅草屋里摆满了鲜花，还挂上了灯笼。野猪端上鹭鸶喜欢吃的鲜鱼汤和蘑菇。“谢谢，谢谢，都是我喜欢吃的菜。”鹭鸶说，“其实你是个有魅力的男子汉，就是看起来还是有点怕人，不过多看看就好了。”

　“谢谢，如果你喜欢这儿，我们吃了饭，我讲故事给你听。”野猪说。

　“我也想来听故事，可以吗”猫头鹰不知道什么时候飞在门框上说，“我观察了很久，鹭鸶说得对，你是个有魅力的男子汉，我们喜欢你。”

　“我很高兴，现在我有朋友啦，我的朋友还会慢慢多起来的。”野猪充满自信地说。

作为四季分明地区的人，我们印象中的企鹅就是南极那种黑白的，肥肥的样子，看起来没什么皮毛，但就是能在南极那种极端寒冷的环境下生存，大自然真是奇妙啊！

近日，有新闻报道南京有2只企鹅在玄武湖公园踏青赏花，乍一看，感觉很是不可思议，企鹅能到我们这里生存了吗？

却原来，这两只企鹅是南京海底世界自主繁殖的温带洪氏环企鹅，叫康康和宁宁。它们就适合生长在温带地区，长期的生存温度在16-22摄氏度之间，如果气温低于10摄氏度，就容易“感冒”生病。这种企鹅胸部和脸上具有带状斑纹，叫声喧闹跟驴一样。不会飞，善游泳，在陆上行走时，行动笨拙，脚掌着地，身体直立，依靠尾巴和翅膀维持平衡。一般分布于南美洲西海岸，不迁徙。

这种本来就生存在温带的企鹅养起来还是难度不大的，食物供应好，再注意保持好企鹅生活的环境温度，平常注意监控，问题应该不大的。以南京为例，那就是要夏天降温，冬天升温，过冷过热都不行。

而那种生活在南极的企鹅，在我国怕是养不起来的，光是这控制温度的成本就高的不得了。近些年来，随着南极的气温升高，很多企鹅都在那生存不下去了。由此也可见企鹅对生存环境的要求是有多么苛刻。

其实，不管是养什么动物，都应该根据它的习性来照料，比如吃什么东西，要生活在什么样的环境里等等，这些都应该了如指掌才行。

比如企鹅，对温度的要求就很是苛刻，毕竟它们提倡都是跨纬度被人工饲养的。一般来说，动物的常居地才是最适合它们生存的，哪怕是那个地方对人类来说环境很是恶劣。

　企鹅是一种生活在极地地区的动物，外形非常的可爱迷人，下面就是我给大家带来的关于企鹅的小学二年级 日记 ，希望大家能够喜欢!

　可爱的企鹅 李思语

　上胖乎乎的企鹅非常可爱，只是企鹅的脚光秃秃的，我问爸爸：企鹅的脚会不会黏在冰面上爸爸说不会的。因为企鹅的腿部动脉能够依照脚部温度调节血液流动，一旦觉得脚部温度过低，就会供给它们更多的血液。腿部血管中血液的流动就会加快，双脚的温度便会升高，所以企鹅脚的温度永远比冰面高出几度，自然就不会冻在冰面上了。

　我知道了，胖乎乎的企鹅，在冰面上还是很安全的。

　帝王企鹅

　可爱的帝王企鹅生活在美丽的南极冰山上。

　帝王企鹅全身是黑色的，只有肚皮是白色的，小腿短短的，每个脚上有三个脚趾，脚趾之间有蹼相连着。走起路来大摇大摆的。

　帝王企鹅喜欢吃鱼，企鹅妈妈产下蛋后，就会把蛋交给企鹅爸爸来孵，如果有风暴的话，所有企鹅爸爸都会聚在一起保护这些蛋。在孵蛋的时候，企鹅爸爸只会吃冰块。

　由于人们对自然的破坏，南极冰山正在逐渐融化，这样，企鹅就要失去他的家园了，所以，为了可爱的帝王企鹅不要失去家园，一定要保护好南极冰山。

　可爱的企鹅

　企鹅是一种宝贵的动物，身上除了肚皮是白色，其他毛色都是黑的，就像一个小绅士，一双机灵又好奇的小眼睛不时的眨巴着，好像遇到什么难题了，正在思考答案。

　企鹅的脚上就像穿着一双**的小鞋子，走起路来一摇一摆的，可爱极了。

　企鹅是一个 游泳 健将，只见它先憋足一口气“噗通”跳进了水里就像导弹飞了出去，可快了。

　企鹅下坡时就像一个黑色的滑板，肚子贴着地，一下就到了坡底。

　企鹅是一种不会飞行的鸟类，而且是一种最不怕寒冷的鸟类，秘密就在它厚实的外套和达二至三厘米厚的脂肪中，使它们能在零下摄氏六十度的南极，自由自在地生活。

　大家愿不愿意跟调皮的小企鹅做朋友啊

　可爱的企鹅

　今天放学，我抓紧回家写作业，因为今天要去上面塑课，妈妈也准时下班。我们快速地上车，才很快地到了面塑课的地方，上了楼，这才没有迟到。我刚到那里，就碰到了同学王心哲，我说，怎么处处都能碰上同学呀。今天的面塑课捏的是企鹅，企鹅是这样捏的：首先搓一个黑色的圆圈，然后分别在上面粘上五官，并且我也给她戴上了白色的帽子。

　因为是黑色企鹅，所以用了白色的帽子，又加上了红色的帽沿。接着又用剪刀剪出了两双小翅膀，我本来想在旁边弄一个彩蛋，可是爸爸不让我弄彩蛋，因为时间不够，要回家了，所以我就没有弄。回来后，妈妈说，如果旁边放一个彩蛋的话，就更生动了。下一课是捏公鸡，我想，应该在捏公鸡后，再弄个彩蛋，会来安上吧。

　企鹅爸爸

　在南极狭长的冰岛上，生活着小朋友们非常喜爱的企鹅。它们一摇一摆、笨拙的行动方式，常常会惹得小朋友们哈哈大笑。可是，当你听完了企鹅爸爸的 故事 ，你也许会对憨态可掬的企鹅刮目相看了。

　在南极漫长的黑夜和漫长的严寒中，成百上千的企鹅爸爸接过了企鹅妈妈应该承担的重任——孵化小企鹅。企鹅爸爸们不吃不喝，在南极狂暴的朔风中，像冰雕石刻般怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的蛋卵，用自己的身躯为还未出世的孩子遮挡着风雪，默默地奉献着父爱。

　经过64天的坚持，小企鹅终于破壳而出了。此时，64天滴水未进的企鹅爸爸才得以把看护小企鹅的重担交给企鹅妈妈，可此时南极也将迎来冰冻期，企鹅爸爸们还必须拖着疲惫的身躯外出觅食;否则，它们就会饿死在南极的冰天雪地中。

　读了企鹅爸爸的故事，小朋友们有什么感想吗想一想，自己的爸爸也一样地很辛苦吧!所以爱爸爸吧，爱他的责骂，爱他的说话不算数，也爱他那扎人的大胡子吧!

　蓝蓝的小企鹅

　近几天，蓝蓝又收养了一只小企鹅，蓝蓝想：如果还叫我那几个好朋友来给小企鹅起名字，会不会……算了吧，我还是叫他们来给小企鹅起名字吧!于是，她就把上次给小企鹅起名字的好朋友叫来再给这只小企鹅起名字。他们左想右想，终于想出来一个好听的名字叫“杰希”，这样如果别人问起两只小企鹅的名字，肯定会认为两只小企鹅是一对双胞胎呢!

　一天，蓝蓝和妈妈去商场里买东西，蓝蓝把小企鹅搁到了家里，还给它们准备好了食物，就锁上门走了。两只小企鹅从屋子的一角跑到另一角，就这样反复地做着，直到它们累得不能再跑的时候才停下来。

　原来小企鹅没事的时候，也会给自己找事哦!两只小企鹅商量着准备给蓝蓝做一顿饭，于是它们就在厨房里忙活起来。不一会儿，一顿香甜又可口的饭菜出来了。蓝蓝回到家大吃了一顿，然后摸着自己圆溜溜的肚子说：“今天真是大饱口福啊，要是以后每天放学以后都能吃上这样好吃的饭菜该有多好啊!”果真，从那天起，蓝蓝每天放学总是能吃到可口的饭菜。

　企鹅 陈谌

　企鹅喜欢在冰天雪地里安家。它的着装十分朴素。头上的羽毛像黑色的绒帽，背上的羽毛像黑色的外衣。腹部的羽毛像雪白的衬衫。它胖乎乎的，走起路来一摇一晃的。

　在冰天雪地的环境里，企鹅竟会想到乘坐“雪橇”来代替步行。它扑在雪地上，雪白的肚皮紧紧地贴着雪地。它用手和脚在雪地上滑行。企鹅在滑行的时候，有的像飞机展开双手在滑行，有的企鹅把手当作船桨划着在雪地上滑行。啊!没想到企鹅步行很慢，在滑行的时候却快得出奇。

　企鹅不但滑行很厉害，而且还是个游泳高手。它站在高高的浮冰上，像跳水冠军一样纵身一跳，扎入水中。它在水里做各种各样的动作。它一会儿在水里翻转，一会在水底滑行，一会儿跃出水面，玩得不亦乐乎!

　企鹅有时候也很调皮。它把别的企鹅辛辛苦苦找来筑窝的石头偷来筑窝。经过多次，户主发现石头少了，就起了疑心。于是户主装作去找石头，其实眼里的余光一直看着它的窝。

　调皮的企鹅也很机灵，早就猜到户主的心思，就故意不动手拿石头。哈，多狡猾的企鹅呀!

　我好希望企鹅也能适应我们南方的气候。这样我们就可以成为经常见面的好朋友了。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的可爱的企鹅教案，希望对大家有所帮助。

可爱的企鹅教案1

　 活动目标：

　1、幼儿认识企鹅的外形。

　2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。

　3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。

　 活动准备：

　1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。

　2、鹅分体一套、企鹅模型一个、背景图一张。

　3、儿每人一套拼图（6—8块）。

　 活动重点、难点：

　1、 重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。

　2、 难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、 幼儿观看录像，引入主题。

　小朋友，今天老师请了一位朋友，我们看看它是谁？放VCD盘，幼儿观看录像。

　2、 教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？

　小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。（幼儿回答，教师小结）。教师出示企鹅分体。

　 二、基本部分

　1、 它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。

　它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。）

　2、 它的脚像什么？

　像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。

　3、 企鹅喜欢吃什么？

　企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河 蚌）教师出示一张，加深幼儿印象。

　4、 企鹅生活在什么地方？

　很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示，帮助幼儿加深印象。

　5、 企鹅为什么不怕冷？

　通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。教师出示企鹅模型让幼儿感知。

　幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

　 三、结束部分

　1、 幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。

　根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。

　2、 幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。

　 活动延伸：

　1、幼儿继续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。

　2、将企鹅的和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。

　3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。

可爱的企鹅教案2

　 活动目标

　1尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。

　2体验制作过程的愉悦。

　3增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备

　小企鹅的玩具或，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。

　 活动过程

　1出示企鹅的玩具和，请幼儿说一说有关企鹅的知识。

　2请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。

　3幼儿进行制作活动。

　①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。

　②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。

　③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。

　4幼儿相互欣赏、交流作品。

　5欣赏诗歌《奇妙的服装》。

　奇妙的服装

　好好瞧一瞧，小企鹅多么爱漂亮呀，他穿着晚礼服，从来也不脱下。

　每次遇到它，你别想能猜透：

　他正要出门呢，还是刚回家

　 活动反思

　今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动。

可爱的企鹅教案3

　教学内容：可爱的企鹅（8和9的加减法）。

　教学目标：

　1、知识与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。

　2、过程与方法：在老师的指导下，让学生学会看图，述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。

　3、情感态度与价值观：能运用所学的知识解决简单的实际问题。

　教学重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。

　教学重点：能够正确地计算8和9的加减法。

　教学难点：能运用所学的知识解决简单的实际问题。

　教学过程：

　 一、情境导入

　师：同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。(出示

　课件：教材第41页情景图)

　师：从图中你发现了哪些数学信息由这些数学信息你想到了什么问题你能解决自己想到的问题吗

　 二、探究新知

　1、师：这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了(出示课件：教材第41页第二幅图)

　师：是啊，冰山后面有几只呢列式算一算，告诉老师。

　2、引导学生画图，列式。

　3、说一说。

　 三、巩固练习

　课本42页“练一练”

　 四、课堂总结。

可爱的企鹅教案4

　 设计意图

　以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。

　 活动目标：

　1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。

　2、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。

　3、产生关爱企鹅的情感。

　活动重点：掌握企鹅的基本折法。

　活动难点：看懂步骤图。

　活动准备：企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

　 活动过程：

　1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。观看动画片《可爱的小企鹅》。

　师：就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）

　师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）

　2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，观察制作材料和步骤图。

　（1）了解企鹅的基本制作过程和方法。将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成小企鹅的一对翅膀；给小企鹅的两个翅膀涂上颜色；用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上，并画上眼睛。

　（2）共同欣赏教师的作品有4只不同表情小企鹅。

　（3）对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

　3、幼儿制作。

　在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。

　4、教师欣赏作品

　（1）相互欣赏作品，让小朋友把做好的小企鹅贴到胸前学企鹅走路。

　（2）蛋糕盘还可以做成什么？互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

　 延伸活动

　1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里？

　2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯！

可爱的企鹅教案5

　 活动目标：

　1、幼儿认识企鹅的外形和种类。2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅的'爸爸能孵蛋。3、喜欢和保护动物。

　 活动准备：

　1、南极企鹅视频资料、vcd机、电视、挂图。2、企鹅若干

　 活动重点、难点：

　1、重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。

　2、难点：幼儿懂得企鹅爸爸孵蛋

　 活动过程：

　一、激趣导入

　1、幼儿边唱边做律动可爱的企鹅

　宝宝们真棒！今天老师就带给大家一种非常可爱的动物你们猜猜它是谁？

　白衬衣，

　xx年暑假幼儿园教师活动安排戴尔电脑和笔记本便宜专卖黑大褂；走起路来左右摆；冰天雪地也不怕。

　幼儿集体答：企鹅。

　师：你们全对了老师真高兴。现在就请小朋友观看漂亮的企鹅视频，观看时要记住它的外形特点，然后告诉老师呀！幼儿观看视频，引入主题。

　2、教师提问：这些企鹅长的什么样？

　幼儿举手回答:白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。

　师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。

　二、欣赏挂图

　老师出示挂图：宝宝们你们看老师的挂图中告诉了我们许多企鹅的知识咱们一起来看看、学学吧！

　1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。

　它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。）

　2、它的脚像什么？

　像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。

　3、企鹅喜欢吃什么？

　企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示一张，加深幼儿印象。

　4、企鹅生活在什么地方？

　很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示，帮助幼儿加深印象。

　5、企鹅为什么不怕冷？

　通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。

　6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的？

　幼儿继续观看vcd的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

　三、结束部分

　1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。

　根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。

　2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。

　活动延伸：1、幼儿继续看vcd，了解其他关于企鹅的生活习性。2、将企鹅的和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。

　3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。

可爱的企鹅教案6

　目标：

　初步了解企鹅的外形特征及生活习性。

　准备：

　1．制作动画片。(一群姿态不一的企鹅在南极的雪地上嬉戏)

　2．企鹅头饰若干。配班教师扮大企鹅。

　3．企鹅标本一个。

　过程：

　1．幼儿观看动画片《可爱的小企鹅》。

　提问：这些可爱的小动物叫什么

　小企鹅们在雪地里干什么

　小企鹅们在什么地上生活教师向幼儿介绍南极。

　2．出示企鹅标本，请幼儿观察。

　提问：企鹅的羽毛是什么颜色的有几只翅膀

　它是怎样站立的

　是怎样走路的幼儿学一学小企鹅走路。

　3．配班教师扮演的“大企鹅”和小朋友见面。

　幼儿自由向“大企鹅”问关于企鹅的问题，“大企鹅”一一回答。

　小结：企鹅身上因为有厚厚的脂肪能抵御寒冷，还因为他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。

　4．幼儿带上头饰，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。

　表扬幼儿不怕冷。

　建议：

　课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。

　评价：

　喜欢企鹅憨态可掬的形象，乐意模仿，开心地跳企鹅舞。

可爱的企鹅教案7

　教学目标

　1结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。

　2巩固8和9的加减法，能够正确地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

　养成教育训练点

　培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

　引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

　教学过程：

　(一)创设情境，激发兴趣

　师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗

　生：(齐说)想。

　师：白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。猜猜是什么动物

　生：企鹅。

　师：你们喜欢企鹅吗

　生：喜欢。

　师：知道企鹅生活在哪里吗

　生：南极。

　师：（出示挂图美丽的南极）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢

　(二)合作探究，自主学习

　师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。

　(挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。)

　师：你们看到了什么

　生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。

　师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢

　生：请问冰山上现在一共有几只企鹅

　师：在图上怎样表示刚才提的问题呢(师画大括号和问号。)

　1现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗

　在教师的引导下，让学生答出：

　大括号的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样(合起来。)

　问号的作用是什么(生：要求的问题。)

　师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢

　(同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。)

　师：哪两个同学愿意展示一下你们讨论的结果呢

　生：我和的算式是6+3＝9(只)，雪地上一共有9只企鹅。

　师：同学们真能干，那么多同学都在帮企鹅解决问题，企鹅们可高兴了。

　2出示第2幅图。

　师：请看这一幅画面，仔细观察小问号跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么大括号和下面的9只表示什么意思(生：雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说

　生：雪地上有9只企鹅，左边有6只，冰山上有几只呢

　师：谁能解决这个问题呢

　生：9-6＝3(只)。

　3出示第3幅图。

　师：大家认真看一看小问号又跑到哪里去了(生：跑到左边上去了。)

　这幅图表示一个怎样的数学问题呢怎样解答小问号提出的问题呢

　(学生解答，教师板书：9-3＝6(只)。)

　4观察3幅图，比一比，找规律。

　师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢请小组讨论一下，汇报。师总结。

　师：同学们又聪明又能干，通过这些画面，就可以发现这么多的数学问题，还想出了好办法解决，你们还愿意继续帮小企鹅解决问题吗

　生：愿意。

　师：9只小企鹅聚在一起，现在它们想分成两组活动，但不知道怎么分，你有办法吗

　生：可以分成1只和8只，2只和7只

　师：今天，同学们帮助小企鹅解决了这么多的问题，它们非常满意，它们请老师转告大家，如果你们能在数学王国里连闯四关，它愿意留下来做我们的好朋友，你们欢迎吗大家努力吧!

　三、回顾小结，赞美激励

　师：这节课很快地结束了，说说你们的收获吧，你们认为自己表现得怎么样呢

　今天，同学们表现得真不错，小企鹅对你们的学习很满意，愿意留下来做大家的好朋友，和你们一起学习更多的数学知识。你们高兴吗

　教学反思：

　《可爱的企鹅》一课，继续巩固8、9的加减法，孩子们对单纯的计算题掌握得还不错，难点是根据情境图能列出正确的算式。在突破这个难点的过程中，我采用先让孩子讲清图意，然后再写算式的方法，感觉还不错，不过仍有少数孩子不能理解，我相信通过后面的练习和孩子们认知的成熟，能够解决这种现象。

可爱的企鹅教案8

　 教材分析：

　《可爱的企鹅》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元加与减（一）中的教学内容。它是在学习了8、9的加减法后，第一次出现的带大括号和问号的图画式应用问题。要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。在一定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9的加减法。

　 设计思路：

　由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有一定困难，因此我将本次课设计为一次登冰山活动，学生分组进行登山比赛，学生以小组形式进行合作和探索。对首次出现的大括号和问号，教师作适当指导和介绍。

　 教学目标：

　1． 通过学习让学生理解括号和问号的含义；

　2． 通过学习让学生学会解决简单的数学学问题；

　3． 在学习教程中培养学生的语言表达能力；

　4． 通过学生的合作学习，培养学生的团队合作精神和与人交流的能力，体验与人合作、交流的快乐；

　5． 通过本课学习，培养学生不怕困难，勇于探索的信心和勇气。

　 教学重点：

　对括号和问号的理解

　 教学难点：

　结合图和图中括号、问号对图意的理解。

　 课前准备：

　情境挂图，吹塑纸做成的括号和问号，

　 过程设计

　 一、创境引入

　出示小淘气（小狗）小朋友好！小淘说：好久没跟大家见面。今天我要看看哪些小朋友有进步了，越来越会听课了。小朋友，这么久没跟大家见面，你们知道我去哪里了吗？我呀去北极探险了。小朋友想去吗？（想！）可是北极是很冷的地方，有很多冰山，你们怕不怕呀？（不怕）好！今天小淘气就带小朋友一起去北极探险，去穿越冰山。比一比，哪一组的小朋友勇敢、聪明又能干，能够登上最高的冰山！（拉出挂图）小朋友，你们有信心登上最高的冰山吗？（有）那我们出发吧！来到第一座冰山我们看到了什么？啊多可爱的企鹅啊！有几只呢？这只企鹅在跟谁打招呼呢？哦，原来在这儿，上面有几只？那我们在第一座冰山这儿看到了什么？有多少？谁能说一说？

　[以登冰山的形式进行本课学习，目的在于激发学生的学习兴趣和探索欲望。]

　 二、介绍新朋友，学习新知识

　看看下面有一个新符号，猜猜这个符号表示什么意思呢？对了，这是我们今天认识的第一个新朋友，它的名字叫括号，猜猜它表示什么意思？让学生说一说，教师小结，用括号表示合起来（作手势）。问学生，它是什么符号，表示什么意思？下面我们还有一个新朋友，看看是谁？知道它是什么符号吗？它是问号，表示求有多少？那么两位新朋友在一起表示什么意思呢？那谁能完整地说说，从图上知道了什么，这知道什么？要求什么？那谁能列式计算一共有多少只企鹅呢？算式中6表示什么？3表示什么？+表示什么？9表示什么？

　现在我们成功地翻越了第一座冰山，插上第一面红旗。

　[对第一次出现的括号和问号教师作必要的介绍，减缓学生的学习坡度，让学生很快解决第一个问题，登上第一座冰山，让学生体验成功的喜悦，便于激发进一步探索的欲望]

　 三、巩固新知

　现在我们继续翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你，这有一幅图，看看你从图中知道些什么？要求什么？小组同学讨论2分钟，相互说一说再分组汇报。对说得好的组以表扬。看来第二座冰山也难不到小朋友。我们再插上一面小旗。

　 四、现在我们进军第三座冰山了。

　看看第三座冰山有什么？出示图2。看看这幅图里有几个括号？这个括号怎样？这个括号呢？再仔细看看这个大大的括号下面写的是什么？从这里我们知道什么呢？（让学生说说）从图上还可以知道什么？前面有几只？这个小的括号上面有什么符号？表示什么呢？谁来完整的说一说从这幅图中我们知道什么？还知道什么？要求什么？那怎样求出冰山后有几只企鹅？你会列式计算吗？（让学生说说算式和算式中各部份的意义）

　看来今天我们小朋友，已经成功翻越第三座冰山了，我们快到达最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡过这条河流，能不能过去，要看看小朋友会不会看图，用刚才学过的知识，观察从这幅图中知道了什么，还知道什么，要求什么？怎样列算式？现在，分组讨论，说说你是怎样想的？学生讨论后，分小组汇报，小结，小朋友真能干，已经到达最高的冰山了。

　[充分激励学生的探索欲望，让学生主动与本组同学生合作，积极主动的解决问题]

　 五、拓展应用

　怎样才能登上最高的冰山？插上最大的红旗呢？那要比比谁会动脑筋了！

　每组小朋友的组长来领一幅图，这幅图上没有括号，也没有问号，同学们商量一下，在哪儿画括号？在哪画？号？添上括号和问号把这幅图编成完整的数学问题并且解答出来。

　分组讨论合作解决再进行全班交流。

　[锻炼学生对新认识的符号的应用能力，每组学生添的括号和问号都可能不同，所编出的问题就不同，通过交流达到启发学生思维的作用。

　 课后反思：

　本课最成功之处：

　1、 结合教材主题图创设了学生感兴趣的登山情境，极大提高了学生的学习积极性；

　2、 强化了学生初步认识的两个符号，有助于培养学生的符号感；

　3、 全程的情境教学，调动了每个学生的探索欲望，小组每个成员都力争为本组的登山出力，团队合作、集体克服困难得以充分发挥。

可爱的企鹅教案9

　教学内容：可爱的企鹅 p36

　教学要求：

　1、学会解决简单的数学问题。

　2、巩固8和9的加减法。

　教学重点：

　巩固8和9的加减法。

　教学准备：小

　教学时间：1-2课时

　教学过程：

一、创设情境，导入新课

　1、出示境图，介绍图中的景物。

　2、观察图，你发现了什么？

　二、讨论、解决问题

　1、指名说说你发现了什么？有什么疑问？

　2、讨论解决提出的问题，并理解图中的大括号、问号各表示什么？

　3、学生独立做题。

　4、集体交流反馈。

　三、试一试，尝试练习

　1、拿出小，让学生自己动手分一分。

　2、完成表格的填写。

　四、练习

　1、口算，生独立完成。

　2、看图列式计算。先观察说说图意，再列式计算。

　3、说一说，填一填。先同桌说一说，再指名说，不局限于一种填法。

　五、数学游戏

　1、说清游戏的玩法。

　2、同桌或四人小组玩一玩，师巡回指导。

1企鹅岛隐藏企鹅

要七年。原计划是十年。

2孤岛企鹅在哪

很多，雪山很好玩，有北极熊在里面玩，有企鹅，有熔岩，有山，有森林，有树林。

当前位置水族馆里并不是没有企鹅。只要水族馆环境达标，企鹅就能生存。

企鹅生活在很多环境中，有的生活在南极洲，有的生活在温带或者非洲大陆，有的甚至靠近赤道。只能说不同的品种适合不同的生活环境。和帝企鹅一样，它们生活在极地，所以它们的生存条件是以低温为基础的。斑嘴企鹅生活在非洲的西南海岸，一般靠近海岸，它们对低温没有需求。

除了南极洲，世界各地还有不同种类的企鹅，如开普敦的企鹅岛、南美洲温带地区的麦哲伦企鹅、秘鲁海岸的洪堡企鹅、赤道附近的加拉帕戈斯企鹅等等。全世界已知的企鹅种类有十几种。他们都住在不同的地区。我们常说的南极企鹅大概只有帝企鹅和阿德利企鹅。

3企鹅岛怎么隐藏企鹅

明确告诉你有！

去过两次菲利普岛，一次是和同学玩，一次是带妈妈去玩，两次都看到了企鹅，不过都有点小，会上岸交配产卵。

企鹅岛离墨尔本不远，一天就可以来回。

企鹅一般都是晚上上岸，沙滩上有座位，大家坐在那里看。然后，当企鹅着陆时，你可以在保护区散步时观看它们。

如果你靠近那只企鹅，你会闻到一股难闻的气味。

它这是一次很好的经历，但是。禁止拍照、触摸企鹅和给它们喂食。如果你去那里，你必须注意和不不要被罚款！为什么我不我不知道确切的数字。很可能，这些较小的企鹅生活在相对较低的纬度。

那种大企鹅会去南极这种纬度极高的地方。

4企鹅岛隐藏企鹅在哪

遥远的地方，有一个陌生的小岛。在这个岛上，土地是由冰构成的，每天都下大雪，岛上生活着许多企鹅。小朋友，你见过企鹅吗？我想我在电视上看过。这些企鹅穿着黑色的外套，雪白的肚子，走路时摇摇摆摆。它很有趣！

一天，一只名叫艾玛的企鹅生病了，她头痛咳嗽。爸爸用雪擦背，妈妈在他额头上放冰块退烧，但小姨妈他的病仍然没有好。碰巧奶奶来看望小艾玛。她拿出一顶厚厚的红帽子和一条漂亮的绿围巾，对小爱玛说：

我的小宝贝！啊，你感冒了。我用羊毛做了一顶帽子和一条围巾。如果你穿上它们，你会好起来的。

小艾玛戴上帽子和围巾。嘿，我感觉全身都很温暖。几天后，他就好了。但是小艾玛，他可以我再也不忍心摘下他的红帽子和绿围巾了。他一离开家，就立刻被他的朋友们包围了。这个写着，看，埃玛头上的帽子多漂亮啊！那个人说，哦，艾玛身上的围巾的脖子最美！艾玛，这些是哪里来的？是的，它是由什么制成的？这太忙了，小艾玛没时间回答。

对，对，对，是我奶奶织的。哦，奶奶说，这它是由羊毛制成的。

哦，它太漂亮了！艾玛身边的所有人，你一言，我一语的夸赞。

没过多久，一大群小企鹅来到奶奶家的门。大家吵着要奶奶给他们每人织一顶帽子，一条围巾。哦，这些孩子！奶奶摇摇头。好了，好了，孩子们，别闹了！如果大家都喜欢，我我慢慢给你织，啊！

就这样，奶奶每天织帽子围巾，累得不行她直不起腰来。织完毛线，奶奶去海边捡了很多五颜六色的贝壳，做成一串项链，送给企鹅们。企鹅们，有的戴着红帽子绿围巾，有的戴着项链，欢快地摇摆着，排着队，在岛上东逛西逛。你整天看着我，我也看着你。没有人想再工作了。当他们饿了，他们去找奶奶奶奶家的鱼越来越少了。的房子。

有一天，小企鹅们又排好队去找他们的奶奶s家讨鱼吃。但是房间是空的，也没有鱼。门上有一张纸条，上面写着：亲爱的孩子们，我去了一个遥远的岛屿看望你们的祖父母。你已经长大了，该自己抓鱼了。你可以不只是穿得漂亮。如果你想活下去，你必须工作。这才是好孩子！

企鹅一个个低下了头。他们摘下帽子、围巾和项链，回到自己的家，和父母一起工作，去海边抓鱼。他们过着幸福的生活。

几个月后，我的祖母回到了岛上。艾玛和企鹅在门口排队欢迎她。奶奶进屋一看，啊，屋里全是鱼，跟小山一样。这些都是小企鹅抓的！奶奶看到后非常高兴。她从包里拿出许多漂亮的小皮靴，分发给企鹅们。小企鹅欢呼起来。他们戴上红帽子、绿围巾和花项链，穿上小皮靴，围着奶奶开心地跳舞。

5企鹅岛上的小企鹅

企鹅岛面积约3平方公里。

企鹅岛属于马尔维纳斯群岛，离南极洲不远。它因英国和阿根廷的争端而闻名。很多人可能不知道，这个岛也是企鹅的天堂，最多的时候，曾经有几千万只企鹅生活在这里。在世界上18种不同种类的企鹅中，有5种生活在这个岛上。

企鹅被称为海洋之舟。企鹅是最古老的候鸟。他们很可能在地球穿上冰甲之前就定居在南极洲了。

6企鹅岛完整的样子

没错，企鹅岛就是指菲利普岛，位于墨尔本东南124公里的海上。它是澳大利亚维多利亚州南部海岸西部海港入口处的一个岛屿。长约23公里，面积100平方公里。

7企鹅岛隐藏企鹅怎么打

企鹅岛(PenguinIsland)，1898年也被称为菲利普岛(PhillipIsland)，位于墨尔本东南部。企鹅岛，又名企鹅岛，离澳大利亚很近，在墨尔本坐车很容易到达。去企鹅岛有很多方法，要么坐船，要么坐公共汽车。岛上的企鹅最吸引人的就是晃晃悠悠的企鹅。这里有大量的企鹅，只有在晚上才能看到。他们是星星在岛上。企鹅它的毛很光滑。这些小企鹅的生活非常规律，准时出发，准时回家。

二。澳大利亚企鹅岛交通指南：

我们可以从墨尔本到企鹅岛。墨尔本南十字火车站每天都会开往企鹅岛。澳大利亚企鹅岛上的风景也很美。

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