在李白的“行路难”中诗人的思想情感经历了怎样的变化

诗人在这首诗中的情感变化：苦闷——憧憬——愁——喜悦 这首诗一共十四句,八十二个字,在七言歌行中只能算是短篇,但它跳荡纵横,具有长篇的气势格局其重要的原因之一,就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化 诗的一开头,“金樽美酒”,“玉盘珍羞”,让人感觉似乎是一个欢乐的宴会,但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节,就显示了感情波涛的强烈冲击 中间四句,刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”,又恍然神游千载之上,仿佛看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求,急遽变化交替“行路难,行路难,多歧路,今安在”四句节奏短促、跳跃,完全是急切不安状态下的内心独白,逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理 结尾二句,经过前面的反复回旋以后,境界顿开,唱出了高昂乐观的调子,相信自己的理想抱负总有实现的一天通过这样层层迭迭的感情起伏变化,既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平,同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量

最初的：依恋，仰慕（冬妮娅这个时候对保尔柯察金的感情是诚挚的！）

而后的：对现实的思考和选择（面对现实，有的理想变得有些可笑了起来！至少冬妮娅这个时候理解保尔的理想的时候是这样！）

最后：分手（道不同，理想不同，然后最后的选择也就不同了！）

冬妮娅·图曼诺娃，是著名前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的人物。

书中形象

冬妮娅，是保尔柯察金少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。这部书对他的思想起了一定的启发。

她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，而爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。

第一次在开头“我的心禁不住悲凉起来了阿!这不是我二十年来时时记得的故乡”作者由回家的愉悦转为悲凉 第二次在和闰土见面“我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去”“ 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好”“我似乎打了一个寒噤；我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话”这儿由惊——惊于闰土的变化,转为兴奋——多年未见的喜悦,在转为失望——两人之间已有隔阂 第三次是在船上“老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋 我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷；那西瓜地上的银 项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀”他记忆中的家乡和人都发生了巨大的变化,使他不禁“悲哀”,通过这一系列的情感变化点出“希望本是无所谓有,无所谓无的这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”

鲁迅对范爱农的情感变化的过程是原先是厌恶的，做了不好的事情，随着深入的了解，,又有怜悯之心。

《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命。

辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。全文语言朴素，感情真挚。

鲁迅从南京移到北京的时候，范爱农的学监也被校长想办法去掉了。又成了革命前的范爱农。鲁迅想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。

后来便到一个熟人的家里去寄居，也常常给鲁迅写信，景况愈来愈穷困，言辞也愈来愈凄苦。最后从熟人家里走出来，四处飘荡。不久，鲁迅忽然从同乡那里得到一个消息，说范爱农已经掉在水里，淹死了。 鲁迅疑心是自杀。因为是浮水的好手，不容易淹死的。

扩展资料：

用朴实的语言对人物进行具体刻画。如写爱农外貌：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，他仍“瞪着他多白的眼”，虽是身处逆境，穷愁潦倒，但他斜眼看人的渺视目光，总是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。

文中运用对比、衬托手法，增强了鲜明的表达效果。如以“衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷”，同范爱农“穿着很旧的布马褂，破布鞋”相对比，构成一反一正的对比映衬效果。

用办报少年的偏激行为和范爱农“办事，兼教书，实在勤快得可以”相对比，以显示不同人物性格的反差。

写作思路：把不同课程发卷子时候，自己的心情变化写出来。

今天天气晴朗，是个运动的好机会，我想：今天我来细细的体验此时此刻无人能敌的心情。

第一节：数学心情：雪碧

今天要发数学卷子，心里总是慌慌的，不敢猜想自己的成绩，当老师走进教室的时候，大家都心惊胆跳，组长上前拿起卷子给我们发，我顿时默默的想：一定要考好。

就在这时卷子已经放在我的桌上了，我缓缓的睁开我雪亮的眼睛，看了看，98分，我擦了擦自己的眼睛，不敢相信是真的98分，我高兴的跳了起来。快要下的时候我的<<基础训练>>错了几道题，下课了，我觉得甜又带点酸。

第二节：语文心情：百事可乐

语文课上我的一切烦恼都没有了我开始表现自己，让我羡慕别人空间消失了，因为我觉得自己比别人更伟大更谦虚。让同学们都羡慕我吧，就像百事可乐一样快乐的心情。

第三节：体育心情：冰红茶

马上就要放学了，这节体育课让我们消费了体力，要马上回家补充体力。我们体育课练习了长跑，我觉得非常的热和非常的冷，远处飘来茶叶香味，心情就像冰红茶一样。

课上完了，我赶着回家补充体力去了。

人群中有联结感，也会有失联感。一个人在集体中有多热闹，一个人在孤单的时候会感觉有多失落。你对一份感情有多投入，当感情出现问题时就会有多不舍。

马斯洛需要层次理论中社交需要和尊重需要与他人息息相关。在人群中，选择某个人，在乎ta，时间给ta，精力陪ta，愿意为ta花钱花时间花精力，在乎ta对你的评价，在乎ta对你的看法，想要成为ta最重要的人，希望ta有事情第一时间站你这边。有期望才会有希望。“由爱故生忧,由爱故生怖,若离于爱者,无忧亦无怖”。不在乎，就不存在被忽视的失落。在情感的路上有两条路可以选择，一是让ta自由，二是成为很棒的人。

如果把对每一个人的言行和好感度都量化打分，那ta的一举一动都会加分减分。我们总想要很多很多的爱，我们总有很多很多的要求。一个人，一段感情之所以不舍，或许是因为我们投入的太多，舍弃太难，不甘心，放不下，放不开。你给的每一个礼物，说的每一句话，费的每一份心都在告诉你回报回报你怎么还不来。缘分就是一条或长或短的绳子，两个人在两端牵着，你这边动一动，我能感觉到，你放手了，我多用力去扯，最后抓住的只是那段感情的绳子。问问自己我选择了一段多长的缘分线，我能做些什么，我能接受什么，我不能接受什么，我开心吗？如果不开心，我该选择离开还是改变？如果出现问题了，我愿意去努力吗，我愿意努力到什么程度？

人生可以做的事很多，读千万本书，认识千百个人，听千百个故事，行万里路……我们能做好的有每月认识一个新的朋友，每周参加一次社交活动，丰富自己的生活。你若精彩，蝴蝶自来！

情感是随着你对事物的认知程度的变化而变化的，举例来说，你遇到一个人，刚开始，你们的感情一般，随着你对他的了解，你们的关系也就随着变化，可能是刚开始你觉得不错，你们的感情得到增长，接着你发现他的性格有你所不喜欢的，你对他的感情就会有所减弱，接着你又接受了他的那种性格，这是感情又得到了发展，对待事物也是这样。