男朋友经常和我吵

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每个人的心灵里都有个情感银行户头就像普通银行户头一样,它也会有"存款"与"取款"如果你经常在情感户头中存款,户头的款项愈多,你们的关系愈稳固即使偶尔因自私或不够体贴而支款,你也不至于因此而透支如果户头款项很少,每次的冲突将会扩大其严重性而当信任和欣赏的准备金一旦陷入负债状态,如果我们仍不断透支的话,感情或婚姻就会被推入破产边缘

成功婚姻的秘诀是-一充满你们的情感银行户头,使它的资产远超负债,你就会享受到丰富的爱心,醉人的亲密,满溢的信任

丈夫如何在妻子的情感银行存款

1早上给她一个热情的拥抱;

2替她煮杯茶或咖啡;

3主动整理床铺;

4晚上清倒垃圾;

5送小孩上学;

6善待她的父母;

7帮忙收拾家人衣服;

8赠送生日礼物;

9供应家庭开支所需;

10说些关爱,欣赏的话

妻子如何在丈夫的情感银行存款

1欢迎他下班回家;

2关心他的事业;

3精心准备晚餐;

4给他一份结婚纪念日的惊喜;

5欣赏他的才华,个性;

6在气氛好时才讨论问题;

7让他看他心爱的球赛;

8把自己打扮得整洁漂亮;

9照顾好他的父母;

10满足他的"虚荣心"

丈夫如何在妻子的情银行支款

1忽略了倾听妻子的心声;

2在工作里耗尽了精力而忽略了家庭;

3没把妻子放在生命中的首要地位;

4批评她的外貌,习惯;

5自私,不体贴;

6为小事情大发脾气;

7拒绝帮忙做家务事;

8大把花钱满足自己的嗜好;

9不关心妻子的忧烦;

10拒绝沟通

妻子如何在丈夫的情感银行支款

1拒绝浪漫爱情的需求;

2批评他的兴趣,嗜好;

3外貌不整,精神萎靡;

4经常唠叨;

5抱怨他的收入低;

6拿他和成功人物相比;

7想改变他的每一种习惯;

8批评他的身形,才智;

9不满地的事业成就;

10骂他没出息

人生错综复杂,我们都有可能偶尔失控,伤害了配偶避免情感银行户头透支的最有效办法是:平常多多存款,多说感激欣赏的话多做体贴关怀的行动

我老公出轨2年了。以前我拖着，我以为他玩够了会和小三断，但是拖了两年，他不仅不和小三断，最近却疯狂逼迫我离婚。　他为了逼迫我离婚，骂各种脏话；不回家看孩子；不给我和孩子生活费；还每天各种羞辱我，且说要去起诉离婚。　但是我真的不想离婚，不想让孩子在一个单亲家庭长大。我不甘心这么多年的付出付诸东流，但我又不知道该怎么办？　其实发现老公出轨，有些妻子的想法是逼迫男人离婚，她不想和男人过了。有些妻子的想法是：和男人继续过，不想离婚。　但是她们又没有什么好的方法让男人和小三彻底断掉。所以一直拖着，一直把希望放在男人自动和小三断上，但是最后却换来男人疯狂逼迫离婚。　 老公出轨死活要离婚老公出轨要离婚如何应对这个大难题　1、出轨后死活要和妻子离婚的男人，我们称之为“脑疯期男人”。　所谓“脑疯期”，通俗地讲，就是出轨脑疯期。本是指热恋期间的情侣所做出的一些幼稚反常的举动，比如男生在女生楼下摆放心形蜡烛，以此表白女生，或者男生通过斗殴、顶撞长辈、破坏物品等方式吸引女生的关注等等。　体现在已婚男人身上，就是我们常说的被第三者所迷惑，不惜一切也要跟第三者在一起的状态。　在这个期间，男人将失去过往的理性思维，连自己说出来的话，做出来的事都未必能清楚明白，更不要说能听进别人的劝。　相反，如果外界给男人施加的压力与阻力越大，他越会认为自己跟第三者之间才是真爱，如果逼迫地太紧，他反而会破罐子破摔，做出偏激性的行为。　 男人提离婚的目的到底是什么呢　第一，原配要知道，他可能只是应激反应。　情人逼他“你要是不离婚，我就跟你分手”，他情急之下只能说“不能分手，我这就和老婆离婚。”　原配逼他“你要跟情人分手”，他会说“对不起，我不会的，如果你让我分，我就跟你离婚。”　哪怕真实的出现了上面的对话，男人其实也未必想跟妻子离婚，也未必想娶情人。很多男人说离婚，结果只敢说，没有行动，他没有具体行动，哪怕他把离婚协议书准备好了，结果你要签协议时，他又反悔了。　第二，他要套牢情人。　他跟情人在一起了，怎么也要哄一哄，骗一骗，然后就拿着离婚这件事，让她看到他的“决心”。　然后他会跑到情人面前说“我跟她提离婚了，她不同意，这不怪我”。　这个时候很多情人自己提刀上门，她深信男人想离婚，但是原配不同意，她迫不及待想上位。如果情人这么做，只能说明她属于冲动型的，她没有分析男人话的对错。　第三，他想控制老婆，给老婆下马威。　80%-90%的男人都想控制老婆，想让自己拿到主动权，他也深知妻子害怕离婚，不敢离婚，于是他能轻而易举地抓住老婆的想法。　第四，证明自己是一个有魅力的人。　男人是自恋的，他为了证明自己的魅力，情人爱我爱得死心塌地，老婆也不想跟我离婚，如果我没有魅力，这两个女人怎么会这么服服帖帖呢？　第五，他很有自信。　他觉得自己离婚后，肯定会有女人嫁给他，他觉得自己不愁没人要。再加上自己的经济能力也不错，所以他很有底气离婚。　被逼迫的时候，最应该出现的态度是什么？镇定。所以被丈夫提离婚，妻子最好的应对措施是什么：不冷不热、不近不远。　先来看看张太太是怎么处理的。　他出轨了，还要想离婚，他说离婚的原因：跟我在一起太累了，说我太强势，他没有自由，比如：他休息的时候，我希望他回我住的地方，他不愿意回，最后我强硬一点，他就回去了，反正就是类似这样的事吧。　他出轨是我逼问出来的，他就跟我说对方没有家，自己在外面租房住，别的没有了。从刚开始知道到现在，已经有3个月左右了吧。　刚开始我每天哭，吃不下饭，睡不着觉。由于工作原因我们不住在一起，夜里睡不着我就给他不停发信息，白天给他打电话。　我不想离婚，我不相信他对我没有一点感情了，所以我没闹，跟家里人谁都没说，他家和我家的所有人都不知道。　在一个月左右的时候，我实在憋不住了，就跟一个我们都非常信任的长辈，后来这个长辈告诉我，他直接问我老公出轨的事，我老公全都否认了，也说没闹矛盾，没有想离婚。　我是从小被家里人宠着长大的，经过这么多天，我冷静好多了，该上班上班，休息时候就回婆婆家看孩子，除非有特别的事情，我基本不会主动跟他打电话发信息，从我们最后一次吵以后，没再说过离婚的事。　他每天都会主动联系我，可就不说我们之间的事，也不愿意回来我住的地方。我不清楚他这是什么意思，会有基本的关心比如是吃饭了吗，天冷多穿点，这种平常的问候，孩子的事说的多一些。　他也主动让我去单位找他，一起回婆婆家看孩子，也会偶尔关心我，比如说该做饭了，他会说让我先把衣服换了再做，一次我指甲流血了，他马上给我拿消毒的东西。　我想跟他好好聊聊，可我感觉他好像根本就不想聊，所以我也没说，我又怕我聊的方式跟语言不对，越聊越糟。　于是就这么不冷不热的过着，我从没有大哭大闹，也没有和他撕破脸。突然有一天，他居然说不离婚了，他回家了。　很多妻子会说他都逼我离婚了我怎么可能冷静我可不想离婚我要用尽办法挽留他！　大错特错！我们的不冷不热，不是指不挽留，而是用对“方法”挽留。一段感情的不可挽回，往往从一个女人开始做“望夫石”开始。　被逼离婚了，女人们可能会对男人夺命连环call，逼问男人什么时候回家；或者对男人哭诉或是怒骂……女人在这么说的时候，往往都是在情绪的驱使下，根据自己的本能说的。　她们并没有思考，这么说会对男人产生什么样的影响。当然也想不到，这么做的后果。　如果女人在男人心里的价值非常高，这么说意味着对男人价值的一种提升。　比如当一个男人的表白终于被女神接受的时候，女神说：“你在哪儿，我等你回来，没有你我睡不着。”这时候这个男人就会狂喜，会不顾一切地冲向女神的`家。　但如果女人在男人心中已经被“黑化”，女人这样说，其实在表达两件事：你是个混蛋，把一个嗷嗷待哺的孩子（妻子)，扔在家里，不管她的死活，你是人吗？　这样贬低了彼此的价值，就等于从已经濒临破产的情感银行里，又取走了一大笔钱。　这样不断取钱而没有存款的话，就会导致男人彻底“自我黑化”：你不是说我渣吗？我做不了完美男人了，那就做一个彻底的坏人好了。　于是，这时候，男人就会说算我对不起你，你就当我渣吧这样破罐子破摔的话。　没人想做坏人，但所有的坏人，哪怕是杀人犯，都会有一个自我的心理建设：我实在是走投无路了，我要自保，我才会做得这么绝情。　 在面对这种男人时女人应该如何应对呢　第一、不要和男人硬对硬的去吵，而是拖延时间　为什么不让妻子和男人吵呢？　因为是你不想离婚，而男人想离婚，你越和男人正面吵，男人越逼迫你离婚。你现在要做的是拖延时间，想方法和策略。　第二、要好好的判断，男人是在哪个阶段逼迫你离婚？男人是真心想逼迫你离婚？还是假意逼迫你离婚？　因为在男人出轨的各个阶段中，都会有逼迫妻子离婚。而每个阶段的逼迫离婚方式不同，妻子应对的策略不同。　第三、如果通过你的判断，你的老公是真的逼迫你离婚，那么你要想好应对策略了。　你要好好的分析，他是为什么逼迫你离婚？你该用什么方法去应对他？　因为你拖延时间只是暂时策略，不能时间太长，否则男人会起诉你离婚，到时候你会更被动。　第四、妻子千万不要哀求男人不要离婚，这样男人会逼迫的更厉害，更看不起你。　有些男人逼迫离婚厉害的时候，有些妻子会哀求男人不要离婚。她们会各种没有原则求男人。　你这样做男人不仅不会回归家庭，而且他会更加有离婚的底气和逃离你的冲动，然后疯狂的逼迫你离婚。　所以我想对妻子们说：当男人疯狂逼迫离婚的时候，你一定要沉住气。不要慌，也不要乱用方法。　要对症下药。，才能彻底解决问题。　老公出轨要离婚如何应对这个大难题2　前段时间朋友小柯跟我聊起她老公的异常。　这一段时间小柯老公都是很晚才回来，身上还有很浓的香水味，甚至在洗他衣服的时候发现有女人的嘴唇印。　问他老公，她老公就总说：“公司应酬碰到难免的。”　小柯也不好在说什么，怕一控制不好，两人就会吵起来。　终于有一次小柯无意中听到电话那边叫了一声‘亲爱的’，终于忍不了，直接跟他摊牌了。　在小柯的逼问下，小柯老公终于承认他出轨了，小柯虽说心里有做好他已出轨的准备，但是听到时心里还是很不好受。　小柯老公：“我就只是跟她玩玩而已，并没有要跟你离婚。”　小柯心中始终也是没有离婚这个想法，她对她老公还是有感情的，还是想维持好这一段感情。　两人冷静过后，小柯老公答应与那个女人断开来往，回归家庭。　但是，当老公出轨后回归，总感觉两人之间少了点什么，反而现在做什么都是处处看着对方的脸色。　小柯也不清楚老公到底有没有跟那个女人彻底断开关系了没有，也不知道他是不是真性回归。　老公出轨后重新回归这个家庭，都说想要把两个人的关系恢复到当初那个样子，简直是痴人说梦。　要知道，挽回容易，修复不容易。　当你们这段感情还是存在危机的时候，即使挽回回来，修复不成功的话，还是会在日后的相处时间里出现信任问题的。　 你知道你老公出轨的问题吗　婚姻出现危机的问题根源是什么你清楚吗？你们双方都逃脱不了责任。　你要先找到你老公出轨的主要原因是什么，才能一步步解决，不然你无厘头的猜测只会让事情更混乱。　从你们两个人的相处来看，你是不是给他压力了？或者对他不够关心？或者没有给他私人空间把他逼得太紧等等，从这些问题入手，相信问题很快就会找到。　婚姻中没有做到互相包容，互相理解　婚姻中出现问题没去解决，反而让它积攒，最终变成无可挽回的地步。　你老公出轨，最重要的就是先要反省一下自己有没有错。　大多数的男人出轨，不是为了寻求刺激感，就是为了气一气老婆。　当老婆在他压力大的时候没能给到他鼓励，反而回到家继续给他增添烦恼，让他承受不了。　他需要排解内心的压抑、落寞、孤独，或者需要被支持，被理解，被安慰时，而那个人刚好出现了。　其实，婚姻就是需要两人相互配合的，只有共同努力，才能创造美好未来。　 当老公出轨后应该怎么修复这段婚姻　每一段幸福的婚姻背后，都是因为双方共同努力的经营着。　既然他愿意选择回归，就要选择相信他，不要再对他存有怀疑的心。　毕竟在这个阶段里，他对你是有很深的愧疚感的，要打消他这个念头，建立起彼此的信任感。　可以挑一个特殊的日子，让彼此重新开始。　两个人可以想象以后的生活要如何过，制定一个目标，彼此成长，彼此进步。　在发生争吵的时候千万不能冷暴力，发生问题就要及时解决，这样才能维持好两个人之间的关系，才不会出现裂缝。　如果说他的出轨你占很大原因的话，就要给他足够的爱。　改变一下两个人的相处模式，能顾虑到他的心情。不要在他工作回来的时候给他添堵，时常分享一些开心的事情给他，带给他快乐。　能去理解他内心的想法，包括他所提的意见能去认真思考，不去太快否定他。　出轨已成事实，就不要再拿这件事来说事，要让他看出来你已经放下了，对他也是原谅的态度。　少点责怪多点爱，你会发现感情会慢慢好转的。　回忆回忆之前的往事，再去走一走，看一看，找回从前的感觉。　比如去一下刚谈恋爱时常去的那家餐厅，回温一下之前看过的**。　双方的共同兴趣是什么，尝试着去做一下，可以找到非常多的共同话题，仿佛又回到了恋爱前。　要知道彼此的回忆是无法抹掉的，你要表达出，你还想继续想跟他创造更多的回忆，让他感受到你对这段感情是如此之深，从而稳固彼此的感情。　婚姻生活，难免会因为一件小事磕磕绊绊。　但是，如果你懂得对对方宽容理解的话，不论什么中遇到什么事，夫妻间的感情都不会变。　所以说，感情是需要用心经营的，才能走到最后。

雷曼兄弟的倒闭的原因如下：

1、重要的原因是CDO暴跌，造成雷曼兄弟最终产生150亿美元的漏洞。从 某种意义上说，对合成CDO（担保债务凭证）和CDS（信用违约掉期合约）市场的深度参与，很可能是雷曼倒塌的直接原因之一。

2、政府和其他大企业没有人施以援手。2008年9月15日，在次级抵押贷款市场（次贷危机）危机加剧的形势下，美国第四大投行雷曼兄弟最终丢盔弃甲，宣布申请破产保护。

想了解这部分细节的，可以看看纪录片《摧毁世界的银行》和《大而不倒》。以及BBC电视剧《雷曼兄弟最后的日子》。

扩展资料：

美国政府为什么不救雷曼兄弟？

雷曼公司是私营企业。美国政府动用纳税人的钱对股市、对贝尔斯登公司实施救助，对“两房”托底等，已经引发了国会中不少议员的强烈不满，更是招致民众的普遍抨击。

另外，从实际情况来看，雷曼兄弟绝不是最后一家需要救助的金融机构。如果再出手，很有可能把美国政府财政也“拉”下水。如果要防止金融危机进一步扩大，挽救已经陷入困境的金融企业，政府就不能不考虑市场化之路。

参考资料：

雷曼时间——

百家号相关资料

　读完一本名著以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我帮大家整理的教师怎样说话才有效读后感范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

教师怎样说话才有效读后感1

　不知不觉一个多月又过去了，我想起“须臾”“刹那”“弹指”“fast”等词，总之，时间过得很快。在过得很快的这段时间里，我慢慢地读完了一本书——《教师怎样说话才有效》。

　知识就是力量。《教师怎样说话才有效》的作者“李进成”老师就成功地把心理学的知识转化成了班级管理的力量。在这本书里，他从“新生沟通”“课堂管理”“常规管理”“违纪管理”“养成教育”“化解矛盾”“心理辅导”“与家长沟通”“与同事沟通”等九个方面，分享了他的宝贵经验。我从中摘取一部分，跟大家分享。

　 与新生沟通

　与新生沟通，要建立情感银行。多往银行里存钱，谨慎取钱，避免透支，杜绝破产。所谓存钱就是指鼓励、肯定、赞美、支持、关爱。取钱指求助、需求、下指令。透支指批评指责。破产指出卖欺骗。

　例如有一位班主任没收了学生的手机，学生为了减少麻烦，请老师不要告诉家长。而老师也答应了学生的这个请求。但老师在和家长交流的时候忍不住说了出来，学生知道后有一种被出卖的感觉，对该老师的教育由尊重、听从变成了对立、反抗，后面麻烦不断，师生双方可谓是两败俱伤。

　这部分内容使我联想起一个评论，大致内容是：企业无论什么样的管理制度创新，量化也好、责任制也好、军事化管理也好、绩效考评也好，凡是工人多付出了精力，却没有多拿到回报的革新，就是糊弄鬼，兔子的尾巴长不了。不管什么教育理念，什么管理风格，对学生的关爱是不能变的。教师给与的温暖，就是学生的回报。违反了这一点，就成了劳民伤财的形式主义。

　 课堂管理

　每一个行为背后都有一个正面动机。弗洛伊德认为，一个人所做的一些事情，不是为了得到一些乐趣，就是为了逃避一些痛苦。如果老师发现学生错误行为背后的正面动机，那么学生也容易认识到自己的错误并勇于改正，因为当学生行为背后的正面动机被肯定被接受之后，他的潜意识会感到放松，会有一种被理解的感觉。如果老师只是看到学生的错误行为，忽视或否定了背后的正面动机，甚至给错误的行为贴上负面的人格标签，那么就会激发学生的抗拒心理，造成越沟通矛盾越深、越处理问题越多的局面。

　书中还有很多案例，令我感受到作者的心理学素养比较深，说话中总是能敏锐迅速地找到对方的潜台词、内心需求、正面动机。人情练达，了不起。做教师应该锻炼这方面的能力。

　 常规管理

　学生犯错恰恰是他成长的契机，学生出现问题不是问题，老师用怎样的态度和方式来对待问题才是问题。如果老师动不动就发火、批评、责备、惩罚，那么只能换来学生本能的自我防御和辩护。不利于让学生真正的改正错误。应该让教育充满精神关怀，关注学生的心理、生活、道德情操、审美情趣等方面的成长和发展。当教师的关注焦点是学生成长的时候，就会发现我们的教育充满了无限的挑战和创意。

　 违纪管理

　学生违纪只能说明这个行为不对，不要轻易和人的品格相联系，不要轻易给学生贴上懒惰自私等人格的标签。士别三日当刮目相看，尤其对于成长中的学生，更适合采取动态的评价，不能一锤定音。作者关于学生违纪的认识，十分科学。采用这种认识方式，就包含了无限的可能。

　批评要做好善后工作，批评惩罚完学生之后，老师一定要补做善后工作，给被惩罚的学生安慰，无论多么正确的惩罚都会带来不良的情绪反应，善后工作就是要消除学生的这种不良情绪，老师不能因为批评是为学生好的理性认识而看淡了批评带来的不良情绪，成长中的学生还没有那么多的理性，所以过后老师要主动找学生谈心，接纳学生的部分情绪，认可他行为的合理之处，甚至找出他的正面动机，表扬他勇于认错的态度，顺便多肯定一下他的优点，经过这种善后处理之后，学生内心的不愉快才会消除，才会更亲近老师，配合老师的教育，理性从来不能取代感性，善后工作必须做好。

　人性就是人的本性。解决人的问题就要顺着人的本性。江山易改，本性难移。“批评要做好善后工作”这个道理，放到任何上级对下级的地方都成立。历史上不按这个道理办事，而亡国丧身的例子不少。

　 化解矛盾

　每个人都有自己独立的空间和界限，我们需要做的就是了解和尊重对方的界限而不能随意侵犯，就像我们不愿意他人侵犯到自己的界限一样。没有谁比谁的信念系统更正确，我们需要尊重和理解对方的信念系统，即便是对一些不能接受的行为，我们也应给予关注和理解，因为他们这些行为的背后存在着可以被接受的正面动机。当我们尊重了对方的信念系统，便等于尊重了对方的人格，于是沟通可以更顺利的进行，当然学生的信念系统还处于未成熟期，这就需要老师进行引导，而不是简单的否定和说教。

　距离产生美，只要距离足够小，矛盾是普遍存在的。所以清官难断家务事。界限的问题大概是婆媳关系中最常见的问题了。许多婆媳之间并没有真正的矛盾，包括夫妻关系、亲子关系等等，往往只是一方不被重视，不被关注，得不到呼应等等造成的小情绪，而并没有真正的矛盾。同样的，许多同学之间的矛盾，也并不是什么矛盾，而是一些鸡毛蒜皮的小情绪。互相理解、互相尊重、互相接纳才是正解。

　 与家长沟通

　一般家长责难老师往往是因为某些事情让家长感觉不愉快，甚至认为他们的孩子在学校受到老师不公正的待遇，老师对他们的孩子有偏见。当然这份感受往往是因为误解而产生的。因此有效处理家长责难，就要先处理家长这种不愉快的感觉。方法就是理解和接纳，让对方的情绪有倾诉的机会，获得认同。这样家长的情绪会慢慢稳定下来，能够理智地和老师交流。引导家长比较分析，让家长决定该如何做。当双方达成共识的时候，老师要通过问话引导家长分析不同行为可能产生的后果，这个时候家长往往会变得更理性，当他们推论出自己的行为方式可能会造成严重的后果时，自然不会再坚持自己的行为，对于这个时候切忌得理不饶人，更不能对家长搬起面孔说教，否则会伤害家长的自尊心。老师通过问话引导，把决定权留给家长，聪明的家长肯定知道该如何做。

　家校关系是脆弱的，具体的事情自然有具体的原因，我们先不论这些。从总体上看，社会进步，信息发达，各种应激迅猛增多，人们疲于应付，很容易浮躁和焦虑。不冷静，就没有办法“发现问题、预防问题”，也没有办法“思考问题、解决问题”。烦恼即菩提，辩证的看待问题，让智慧压过烦恼，不要让烦恼压过智慧。

教师怎样说话才有效读后感2

　都说“说话是一门艺术”，懂得并且善于运用这么艺术的人在人际关系上犹如锦上添花，正确运用说话之道，在工作上也是有非常大的助益的。我作为一名教师，与学生的交往沟通是不可避免的，但有时也会感觉沟通无效，心有余而力不足。

　《教师怎样说话才有效》记载的是李老师在教育实践中所遇的案例，并总结出一些经验所得，使他的理论更加真实科学，我迫不及待地打开这本书，希望能早日学习，有所收获。

　李老师在第一章里说“建立情感银行”，与学生的交流绝对不是上级与下级的关系，不是老师命令学生听从，老师通过“存钱”，即通过“鼓励、肯定、赞美、关爱、支持”等行为与学生建立情感基础，使学生更愿意与老师沟通，愿意遵守规章制度，甚至愿意执行老师下达的指令，即老师“取钱”了，但我更愿意称之为“利息”（因为我觉得这更是学生对老师信任、喜爱、尊重的一种回报行为）。当学生犯错时，李老师有句话说得很好：“指出错误的目的是引导学生、教育学生，而不是批评学生”，这句话使我犹如醍醐灌顶，再次反思了自己面对学生犯错时我是用什么态度对待他们的？是如何和他们沟通交流的？

　李老师在书中还提到一个很好的观点“个别谈话大于集体说教”，确实老拿一个人的错误来对全班进行集体教育，老师的目的也许是在“打预防针”，希望其他同学不要犯同样的错，但是有的学生会觉得这是某某学生的错不关我的事，于是老师的说教变得无效空泛，我也要加强对学生的个别谈话，减少空泛的集体说教。

　“当你们三年后走进大学，再由大学走向社会时，衡量你们的已经不仅仅是一份成绩单了，想想还有什么能证明自己的优秀。”这是一句很有深意的话，没有说多余的话，让学生自己思考现在的自己、未来的自己，反思自己是否“优秀”，如果不优秀或还不够优秀，那么现在就得努力了。每次遇到学生对学习失去目标、失去兴趣时，我总是说：这是一个大家都要必经的过程，我们只有坚持，想要有所收获就必需有所付出。现在想想我这句话说的没错，却说不进学生的心里，没有引起共鸣，也就是与学生沟通无效。

　李老师的经验化成一本书，字里行间透露出对学生的关爱，让我感受到自己的教育经验之浅薄，还需要不断学习、积累、改进，也开始反思自己以往的不足之处，希望自己能做的越来越好，成为一名受学生喜爱，能帮助到学生发展的一名教师。

教师怎样说话才有效读后感3

　读了《教师怎样说话才有效》这本书，学到很多东西。

　教育，必须重视细节。教育就是平平常常的一堂堂课，平平常常的一次次谈话，平平常常的一回回活动……教育就是一个个学期，就是一个个班级，就是一个个学生，就是一天天……教育的'每一天都有琐碎的事情。

　爱心是基础，教师要注意经营“情感银行”。

　一、有效果比有道理更重要，所以很多道理可以不讲，但要积极思考处理眼前问题最有效的方法。课堂是教育的主阵地，课堂管理也是最能体现一个老师对教育的掌控力。课堂的活动是师生共同的演绎过程，老师往往能够提前准备好自己的教学步骤，但永远无法预测课堂会发生怎样的意外。当意外发生的时候，如果置之不理，那么就会降低老师的威信，久而久之会失去对课堂的掌控力；如果老师过于严肃，动不动就进行长篇大论的教育，不但会影响教学进度，还会激发学生的反感情绪。因此，这个时候最需要老师进行简短而机智的处理，保证课堂有效进行，同时还不失教育机会。这个时候的讲话原则是有效比有道理更重要，老师关注的应该是眼前的效果，而不是所谓深刻的理论。

　二、关注焦点，所有的沟通不能脱离核心目标，保证课堂教学效果。课堂管理的焦点就应该是保证课堂效果，因此处理一些突发事件的时候都要以这个焦点为目标，保证课堂教学顺利进行。有时候“怎么办”比“为什么”更重要，尤其是课堂管理，更需要这种需要短平快高效率的评价，只要化解了眼前困境保证效果就是好方法，至于为什么可以留到课后深入处理。

　三、寻找正面动机，每个行为背后都有一个正面动机。例如学生考试作弊的行为背后有获取高分的正面动机，学生课堂讲话甚至讲一些有“轰动效应”的话，可能背后隐含着“渴望被关注”的正面动机，学生迟交作业可能隐含着“把作业做得更完美”的正面动机。如果老师发现了学生错误行为背后的正面动机，那么学生也容易对他错误行为的批评并勇于改正。因此，老师要通过积极思维找出学生的正面动机，然后相机引导，而不是简单地批评否定。如果老师只是看到学生的错误行为，忽视或否定了背后的正面动机，甚至给错误的行为贴上负面的人格标签，那么就会激发学生的抗拒心理，就会造成越沟通矛盾越深，越处理问题越多的局面。

　四、注意沟通的效果。说清楚不等于听明白，沟通的意义取决于对方的回应。因此沟通不应该只强调自己说了什么，还要考虑对方听到了什么。

　任何方法的使用都要注意“具体问题具体分析”，因为学生的成长背景、师生关系、老师的教育背景都有很大的差别，因此要注意活学活用。