有趣的纸教案及反思

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的有趣的纸教案及反思，欢迎大家分享。

有趣的纸教案及反思1

　 设计意图：

　我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物————纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

　 活动目的：

　1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

　2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

　3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

　 活动准备：

　1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

　2、物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张

　 活动过程：

　一、认识各种纸

　1、请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

　2、看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）

　二、尝试活动

　（一）：运沙

　1、提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？

　2、幼儿讨论后说出自己的看法。

　3、提出活动中注意的问题：

　运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

　4、幼儿尝试用纸运沙。

　5、说说我的发现：

　A、塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

　B、把纸折成容器运沙更方便。

　三、尝试活动

　（二）：运水

　1、提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？

　2、幼儿讨论后说出自己的看法。

　3、提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

　A、不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？大，考吧、幼师，网出，处！是不是所有的纸都行呢？

　幼儿尝试运水。

　B、如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？

　幼儿尝试运水。

　4、说说我的发现：

　A、如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

　B、把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。

　 活动反思：

　《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

　这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。

有趣的纸教案及反思2

　近阶段发现幼儿对粘粘纸的兴趣特别浓厚，经常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观察后发现，贴贴纸不但有美观、造型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还蕴含着很多的知识。它不仅能够提高幼儿的语言表达能力、感受规律的美、数量的关系，而且还可以作为解决问题的工具 为了将幼儿的兴趣迁移到更多更广的活动中，发挥贴贴纸中的教育价值，因此计划开展主题探究活动“有趣的粘粘纸”。

　 活动总目标：

　1师生共同挖掘贴贴纸本身蕴含的教育价值。

　2在喜欢的活动中让幼儿的兴趣需要得到满足。

　 第一阶段： 好玩的贴贴纸

　 活动一： 贴贴纸的秘密

　 活动目的：

　1通过幼儿的探索，去发现贴贴纸的特点。

　2发展幼儿的观察力。

　 活动指导：

　1请幼儿收集自己喜欢的贴贴纸，展示在教室周围。

　2引导互相观察、讨论“你发现了什么？”

　 反思：

　幼儿对与丰富多彩的贴贴纸非常感兴趣，从孩子们的'讨论中发现，幼儿的兴趣主要指向与贴贴纸上的各种卡通内容，如：机器猫、弹珠警察、哪吒等；另一方面，幼儿发现了在每一版贴贴纸中，又蕴含着一些类别，如有正方形、长方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。

　幼儿在观察探索中，从讨论贴贴纸的秘密到讨论卡通片，各个幼儿都积极的参与。

　这次活动从幼儿的兴趣入手，充分的调动了幼儿的内在动力，让幼儿体验到内在需要得到满足的快乐。

　 推进：

　根据的幼儿的主要兴趣指向，计划从两个方面开展活动，一、运用贴贴纸中的卡通形象开展语言活动。二、运用贴贴纸开展数学活动

　 活动二： 我将贴贴纸这样分

　 活动目的：

　1让幼儿主动探索，自定分类标准。

　2学习分类统计的方法。

　 活动准备：

　1每人自选一版喜爱的贴贴纸。

　2每人一张分类统计表：

反思：

　在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻找出自己喜欢的分类标准，也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。

推进：

　由于幼儿基本上能够自定标准进行分类，计划在下阶段活动中提高操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装饰服饰的活动。

活动三： 美丽的服饰

　 活动目的：

　1发挥贴贴纸在生活中的美化作用

　2运用分类排序的数学知识来装饰服饰。

　 活动指导：

　1请家长和幼儿共同收集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。

　2鼓励幼儿根据自己的喜爱利用贴贴纸装饰服饰。

　3引导幼儿观察比较有规律装饰和随意装饰服饰的效果，体验规律的美。

　 反思：

　幼儿通过选择自己喜爱的贴贴纸进行装饰，感受到规律给生活带来的美，有渴望运用规律进行装饰的愿望。

推进：

　将在区域活动中继续开展装饰服饰的活动，引导幼儿有规律的进行装饰。

　 第二阶段： 贴贴纸图书

活动一： 美丽的画

　 活动目的：

　1引导幼儿运用贴贴纸中的卡通造型，开展添画活动。

　2鼓励幼儿大胆讲述画面内容。

　 活动指导：

　1讨论：你知道到贴贴纸里有哪些卡通故事吗？

　2提出游戏要求：找出你喜欢的贴贴纸画做一幅画。

　3幼儿操作后，互相介绍自己的作品内容。

　 反思：

　幼儿很投入地参与活动，大部分幼儿能大胆的选取合理的贴贴纸，搭配着进行构图，但也有部分幼儿只单纯的在贴画。由于幼儿水平的差异。在介绍自己作品内容时，有的幼儿能较完整的用一段话来描述作品内容，而有的只能用一句简单的句子来说明，少数幼儿只能说出他贴的贴贴纸名称。

　由于提供的纸是16开的图画纸，和贴贴纸的比例不协调，将要改进。，

推进：

　在区域中开展制作图书的活动，将16开的图画纸分割成四张，与贴贴纸的比例相符，鼓励能力强的幼儿将单幅图组合成有联系的多副图，能力弱的可继续进行构图讲述活动。

　 活动二： 区域活动“我的图书”

　 活动目的：

　1通过制作图书，了解图书的结构。

　2培养幼儿的合作精神。

　3体验成功的喜悦。

　4感受10以内的数量排序。

　 活动指导：

　1、引导幼儿欣赏图书，了解图书的结构：封面、故事内容、页码

　2、鼓励幼儿合作制作图书

　3、将制作的图书添置在阅读角，供幼儿阅读讲述。

　 反思：

　幼儿在活动中，能根据自己发现的图书的特点进行图书制作，而且每一次的制作图书活动，幼儿兴趣都很浓厚，也在每次的活动中不断的改进。

　 第三个活动阶段： 解决问题

　 活动一： 彩虹测量表

　 活动目的：

　1学习测量身高的方法。

　2运用贴贴纸做为记录标志的工具。

　3 掌握对应统计方法。

　 活动指导：

　1在幼儿园为幼儿测量身高的活动后，引导幼儿讨论测量的方法，寻找测量的工具。

　2将贴贴纸作为高度的标志。

　3引导幼儿根据贴贴纸标志进行对应统计。

　 活动二： 为区域做标志

　 活动目的：

　1利用贴贴纸制作标志。

　2运用分类、对应的数学方法解决问题。

　 活动指导：

　1观察未设标志的区域，思考它们存在的问题。

　2引导幼儿讨论如何利用贴贴纸进行标志设置。

　3幼儿合作制定合理、方便的标志。

　 活动三： 评比栏

活动目的：

　1引导幼儿关注自己的成绩，体验成功感。

　2初步感受10以内数量的组成。

　 活动指导：

　1在一日生活中，运用贴贴纸的奖励方法，促进幼儿各方面的发展。

　2引导幼儿在日常生活中关注自己贴贴纸的数量，当达到10 张贴贴纸，换取一朵小红花。

　 反思：

　幼儿在日常生活中能有意识的为了获取自己想要的贴贴纸而努力。当运用代币法对幼儿教育时，发现幼儿兴趣更浓了，幼儿每次都会自然的去数数，去思考“我的贴贴纸离10张贴贴纸还有多少距离”，从而感受到10 以内的组成。

推进：

　计划尝试运用记录的方法，记录已有的贴贴纸数量和10之间的距离，进一步体验10的组成。

有趣的纸教案及反思3

　 活动目标

　一、探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。

　二、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。

　三、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　四、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　 活动准备

　一、教具：四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。

　二、学具：纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。

　 活动过程

　一、谈话导入，引出主题。

　(一)出示四种纸的展板，认识纸。

　教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么纸大,考吧幼,师,网哪些地方可以找到这些纸

　(二)小结：这是我们生活中常见的：餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。

　过渡：我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看!今天纸娃娃们要做潜水运动员。

　教师提问：你们猜谁会"潜水"为什么

　二、动手实验。

　(一)介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的纸娃娃，一份小记录表。

　(二)幼儿做实验，教师观察。

　三、分享交流实验结果。

　(一)提问：纸娃娃放在水中有什么变化

　(二)各组幼儿分享自己的实验结果。

　小结：原来不同的纸吸水性也不同，餐巾纸最容易吸水最会潜水，牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水，报纸和绘画纸也会吸水，但是吸水的时间会长一点。

　四、延伸活动，了解不同纸的作用和好处。

　(一)由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。

　(二)小结：不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们各有各的好处，也给我们的生活带来了很多好处。

　五、延伸结束。

　请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。

　 活动反思

　《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

　这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。

　在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。

有趣的纸教案及反思4

　活动目标：

　1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

　2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　活动准备：

　师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。

　活动过程：

　（一）各种各样的纸

　1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）

　2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）

　3、]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）

　4、说一说，你还见过哪些纸？

　（二）水中的纸娃娃（分组活动）

　1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

　2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？

　3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？

　（三）交流讨论，分享同伴的经验。

　引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

　（四）情景感知体验理解。

　观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

　说一说：我们应该怎样爱惜纸张？

　（五）好玩的纸制体育玩具。

　教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

　教师引导幼儿合作玩。

　教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的好朋友大班主题教案，欢迎大家分享。

好朋友大班主题教案1

　 设计背景

　这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱我选择了上这一课。

　 活动目标

　1．让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。

　2．让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

　3．让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。

　4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 重点难点

　教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。

　教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

　 活动准备

　1．歌曲《好朋友》录音磁带。

　2．图画簿，彩笔。

　 活动过程

　一、谈话

　1．提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？

　2．老师把好朋友的含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。

　二、欣赏歌曲，感受优美旋律。

　1．老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。

　2．老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？

　3．老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。

　三、学唱歌曲《好朋友》

　1．在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词

　2．学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}

　3．完整地学唱歌曲。

　4．用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。

　5．全体幼儿分为男生，女生两组女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。合唱；团结友爱手拉手，，我们都是好朋友。

　四、边唱边跳《好朋友》

　1．让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。

　2．幼儿全体一起边唱边跳。

　3．老师参与幼儿一起边唱边跳。

　延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。

好朋友大班主题教案2

　 活动目标：

　1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。

　2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。

　3、知道要相互学习、取长补短。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。

　2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。

　3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。

　 活动过程：

　1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处

　教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！

　幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。

　个别被调查的幼儿展示自己的长处。

　2、布置“朋友的长处”的画面

　幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

　教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

　3、为朋友寻找长处

　观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？

　幼儿为朋友找长处并交流。

　教师总结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。

　在活动中和活动后随时增添内容。

　 活动延伸：

　在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。

　 活动反思：

　每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

　大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

　在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。

　我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小朋友相处时怎样？她是怎样做的？有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎样认真？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平时的观察分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩……”从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。

　语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要互相交流，只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，从而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中，教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。

好朋友大班主题教案3

　 活动设计背景：

　先准备关于故事的挂图，动物的。老师先介绍要认识的动物然后一个一个的对小朋友们告诉它们的汉语名称。黑板上挂形象故事内容的。

　 活动目标：

　1、通过看看，讲讲认出《熊猫》《虎子》《猴子》《兔子》《狮子》《小鹿》并认出各种动物对动物的感兴趣。

　2、知道这几种动物的名称，了解他们的基本特征。

　3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　各种动物的小，故事《咕咚来了》的三张。

　 教学难点，重点

　教学重点就是让小朋友们理解怎么保护动物，应该怎么爱护它们。能告诉它们的汉语名称。

　教学难点就是让小朋友们怎么确定的掌握它们的汉语名称，重视注意发音准确。

　 活动过程：

　（一）导入活动

　为引起幼儿的兴趣先唱首儿歌《两只老虎》复习学过动物的名称。

　老师一个一个的出示各种动物的小。

　（二）展开部分

　老师：这漂亮的动物是谁？你们认识么？

　（幼儿回答）

　老师：那我们认识一下它们吧（出示好几个动物的画面）

　这《熊》是很可爱，又高又胖，它喜欢吃蜜蜂。

　《虎子和狮子》它们很勇敢，它们在森林里最强的动物。

　《猴子》聪明，调皮喜欢模仿。

　《兔子》很可爱它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生胆小。

　《小鹿》是森林里最老实的动物，它喜欢吃草。

　那小朋友们今天老师给你们带来了礼物你们想知道么？

　（幼儿回答）

　我给你们带来了一个好听的，有趣的故事，你们想听么？

　有一天这些动物在森林里遇到了一件很可笑的事你们想知道么？

　老师出示关于故事的，情感的讲述故事。

　总结

　动物们是我们的好朋友，你们喜欢它们么？

　所以我们要珍惜它们，保护它们。让他们成为我们永远的朋友。

　 活动反思：

　下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少？小朋友们理解的多少？他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容。

好朋友大班主题教案4

　 主题的产生：

　大棉的嘴前一天磕破了，吃东西不方便，早晨来园带来了一根吸管。喝奶时，棉的吸管吸引了孩子们，他们围到跟前，七嘴八舌地议论：“棉怎么用吸管喝奶呀”“我家也有吸管，明天我也带来。”“不行，老师不让用吸管。”

　听到孩子们的话，我轻轻地说：“你们为什么不去问问大棉，为什么要用吸管喝奶呢”孩子们立刻提出了自己的疑问：“大棉你为什么要用吸管”“你是不是想喝得慢一点”“你是不是怕洒奶”

　棉似乎忘了嘴疼，很骄傲地大声向小朋友解释：“因为我的嘴磕破了，一吃东西就疼，所以我妈妈让我用吸管喝奶。”

　原来是这么回事，孩子们有些失望，回到自己座位上玩去了。只有达达还留在棉身旁，小心地问：“大棉，你的嘴疼不疼你还能吃饭吗”

　在旁边一直观察的我心里很不是滋味，为什么只有达达一个孩子对同伴表示出同情了呢转念又一想，不能怪孩子，他们毕竟才只有二、三岁。但从小培养孩子有同情心、会关爱他人是我们老师义不容辞的责任，于是，就生成了主题：好朋友。

　 ［主题的价值］

　小班的孩子，自我意识逐步形成，交往范围不断扩大。但在交往过程中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准，还不太会主动和同伴交往，互助、合作、分享的能力较弱。通过主题活动，孩子们可以体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。

　 ［主题目标］

　1、体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

　2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐。

　3、学会体谅、原谅他人。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　1、找朋友

　在故事活动《孤独的小熊》中，我请孩子们边欣赏故事，边讨论：一开始，漂亮的小熊为什么没有朋友后来小熊为什么又有了朋友孩子们领悟到对朋友“板着脸”是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。在此经验上引导孩子们进行情感迁移，请他们说说自己有没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜欢你。孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱。天天拉着学知的手说：“学知是我的好朋友，我照顾他。”沙沙说：“我的好朋友是媛，我们经常在一起玩娃娃。”，思远说：“好多小朋友都喜欢我，因为我每天都笑咪咪的。”每个孩子都能说出朋友喜欢自己的理由。在浓浓的友情氛围中，孩子们玩起了《找朋友》的游戏，每个人都体验到了有朋友的快乐。

　在家园联系栏中，我设计了一张“我的朋友真多”调查表，请家长们帮忙记录孩子们的口述内容：在幼儿园，我的朋友是——，因为我——。在家里，我的朋友是——，因为我——。一远带回的记录表中写到：在幼儿园，我的朋友是晓晓，因为我给晓晓搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、妈妈、姥姥、小姨，因为我大口吃饭，不闹他们。

　在主题墙饰中我和孩子们一起设立了“好朋友联系栏”，孩子们把自己家的电话号码写在上面，读给好朋友听。在“我的朋友你来猜”绘画活动中，孩子们把自己的好朋友画下来，贴在墙饰中，一有时间就围在下面向大家介绍自己的好朋友。

　2、做朋友

　怎样与朋友友好相处，这是幼儿学习交往的核心问题。

　在日常生活中我引导幼儿讨论：好玩的玩具，大家都想玩该怎么玩一本新图书，两位好朋友都要看，怎么办

　在讲故事《三个好朋友》时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜欢好朋友的理由：我喜欢——，因为他——。达达说：“我喜欢上上，因为他吃饭好。”，明明说：“我喜欢小不点，因为他站队快。”，陆路说：“我喜欢棉，因为他勇敢，嘴破了也不哭。”听到自己的优点被好朋友说出来，孩子们眼睛亮亮的，脸蛋红红的，非常自豪。

　在墙饰《宝宝生日》栏中，12根蜡烛上贴有相应月份过生日的`小朋友的照片，表示感谢12个月。幼儿对此栏目非常感兴趣，经常三五成群地来观看交流，说说自己是几月份过生日，几月份有几个小朋友过生日，哪个月过生日的小朋友多。给小朋友过生日时，大家都特别开心，一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝福的话、唱祝福的歌、选择自己喜欢的材料给过生日的小朋友做生日礼物，共同感受生日快乐。

　同伴之间有隔阂，有矛盾是常有的事，能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键。

　在讲故事《朋友加油站》时，我将平时观察到的一些鲜活的小事例融入到故事中，拉近了故事与生活的距离，孩子们真切地体会到朋友之间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。

　一次，青与一远为争一块玩具发生了争执。正当两人争得不可开交时，青说：“一远，我学小兔原谅你，你也原谅我吧。”一远说：“好吧。”两人说完又高兴地玩起来了。我由衷地笑了，我知道孩子们正在学会交往，爱和宽容的种子已经在他们的小心田里生根了。

　3、关心朋友

　一天，我正在给小朋友分间点，忽然丹洋摔倒在地，青发现之后，马上去把他扶起来，问“你摔疼了吗”，青回到座位上后，自豪地告诉周围的小朋友：“刚才丹洋摔倒了，是我把他扶起来的。”

　看到这一幕，我意识到，这是对孩子们进行“关心朋友”教育的好时机。

　我先请青把刚才帮助摔倒小朋友的事讲给大家听，并说一说自己帮助完小朋友后心情是怎样的，又请丹阳说说青帮助了他，他的心情是怎样的，让孩子们意识到：帮助别人是一件快乐的事情。接下来，我请孩子们讨论：我们班还有哪些小朋友需要关心帮助有的孩子马上把班上年龄最小的幼儿请出来，说我们应该关心年龄最小的小朋友，帮助他们接水，帮助他们穿衣服，出去玩时拉着他们的手，不让他们摔倒;有的孩子说，要关心新来的小朋友，因为他们刚来幼儿园会想妈妈，我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩;还有的孩子说要关心没来幼儿园的小朋友，打电话问问他们为什么没来幼儿园。我及时对孩子们的话给予了表扬，并把子上小朋友生病住院的事告诉了他们，孩子们马上提出我们可以去医院看看子上，我们可以给子上打电话。我建议孩子们给子上“写”一封信。第二天，孩子们带来了自己的信，晓晓是请爸爸帮忙记录的，丹阳画了一幅画，小不点则是用贴画粘了一张画。我找来一个大信封，把孩子们的信装了进去，带他们一起去邮局寄了出去。几天后，班里收到了子上的回信，当我拆开信来读的时候，孩子们看到自己的爱心得到了呼应，非常高兴。

　 ［活动后的反思］

　我很高兴自己能够抓住突发事件中的教育契机，并就此生成主题活动。活动开展中，我注意了社会领域的教育具有潜移默化的特点，把对幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，注重幼儿的情感体验，收到了较好的教育效果。

　虽然“好朋友”的主题活动结束了，但是“爱和关心”却是孩子们终生都要学习的内容。 正如《纲要》中所说“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”

好朋友大班主题教案5

　活动目标：

　1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。

　2、启发幼儿大胆说出自己的感受。

　3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　活动准备：

　知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

　物质的准备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。音乐《亲亲恰恰》。创设《欢乐圣诞舞会》情景。

　活动过程：

　 一、复习巩固。

　通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。

　 二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。

　1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。

　2、请幼儿边观看课件边说一说：

　（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。

　（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工……）

　（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）

　（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）

　（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）

　（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？

　3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。

　 三、分享交朋友的经历。

　拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。

　1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。

　你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？

　（人）（动物）（植物）（其他）

　2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。

　3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。交朋友真是一件快乐的事情！

　 四、开"欢乐圣诞舞会"，交更多的好朋友。

　师："你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？"创设"欢乐圣诞舞会"情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！

　"欢乐圣诞舞会"：请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋友的快乐。

　 五、画一画《好朋友》。

　教学反思：

　活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中，幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。"，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。

　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的写我的房间的作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写我的房间的作文400字1

我有一个小小的乐园，那就是属于我的小房间。

我的房间并不是很大，但它装着我整个童年的回忆和开心。刚一进门，就会看见一块黑板，我经常在上面画画，写英语单词，有时候也会记一些重要的事情。靠着房间门的左边是我的小床，床单是我最喜欢的颜色粉色，上面印有月亮和星星的图案。床的右边有两个柜子，里面全是我的衣服；床的前面是我的粉红色小书桌，上面有一盏台灯，这是我学习的地方，在这里我在知识的海洋里遨游。小书桌的旁边是我的书架，它也是粉色的，书架旁边的地板是用海绵垫子铺了的，我会坐在垫子上看书或者玩玩具，垫子旁边就是我的玩具箱。我的房间虽然不大，但是这里是属于我自己的空间。

有时候，我还会邀请我的好朋友来我家玩，但是很多时候我还是和我最爱的弟弟一起玩。我会带着弟弟一起用沙子堆城堡，做各种各样的模型；也会和弟弟一起玩积木、玩具火车，还有用那些医疗器械的玩具给我的芭比娃娃看病。有时候，我也会从我的书架上拿出我的童话书给弟弟讲故事，这个时候我仿佛觉得我是认真的老师。有时候，我还会带着弟弟在海绵垫子上睡觉。

这就是我最喜欢的乐园。我爱我的乐园，我爱我的小房间！

写我的房间的作文400字2

我的房间就是我的乐园。一进门就能看到**的实木地板，雪白的墙上还有我小时候画的抽象艺术画。

乐园里有我可爱的小书柜，舒适的小床，温馨的课桌，明亮的台灯，还有大大的衣柜。

衣柜门是玻璃的，可以左右推开的，上面还雕刻着龙和凤的图案。衣柜里，不仅放着我一年四季的衣服，还放了一个我最喜欢的东西，那就是一个八音盒。这个八音盒是我八岁生日的礼物，我非常喜欢它，每天都爱不释手。因为它不仅外表漂亮，而且还会发出五彩缤纷的光，光彩像星空一样绚丽。它是有无数朵玫瑰花装饰的，还有珍珠丝带和精美的花纹包裹着。真是让我目不转睛！如果打开灯光按钮和发条星空般的灯光，加上动听的《天空之城》的旋律，让人流连忘返。

到了周末，邻居的几个小玩伴相约到我家玩。把灯一关，把八音盒的灯打开，瞬间星空布满了整个房间，许多大小不一的星星立刻按着顺时针方向旋转起来，映照在房间的每个角落，并且有红色，蓝色，紫色，粉色的颜色不停地更换，我们也随着颜色的变化，变换着游戏，蓝色星空时，我们举起双手抓星星；红色星空时，我们随着音乐的旋律哼着调，紫色星空时我们一起随着音乐翩翩起舞。这种感觉美妙极了！

这就是我的房间，一个快乐的乐园，也欢迎你到我家抓星星！

写我的房间的作文400字3

我的房间是我家最漂亮的一个房间。你不相信？那么现在我就给你们好好描述一下它的样子吧……

推开洁白色的门，首先看到的一铺特殊的床，它是妈妈专门为我设计的双层床，下面是我睡觉的地方，右边有个小软梯可以爬到上铺去，上面通常用来我的玩具，如果有客人来的话也可以在上面睡觉，那我们可以隔着床板讲故事了，好玩吧？床的右边有一个可爱粉红色的书柜和书桌，书柜的上层专门用来放书的，书柜下面还有一个小柜子，它可以用来放衣服，书桌上放有我喜欢的装饰品和一些学具。现在，虽然我的书只占了书柜的一点儿位置，但估计再过几年就可以装满了吧。我的房间实木地板，夏天，我经常赤脚在上面走来走去，感觉像在森林里散步。房间四面的墙是天蓝色，房顶是深蓝色的，就是大海的颜色，屋顶上装有一盏独特灯，它是按我的星座——天秤座的形状设计的，一打开灯，整个房间就变成了迷人的夜空，另外还有一盏直升飞机灯，好看极了！我的窗台上有很多我小时候的照片，它们记录了我成长的足迹。透过窗户，可以看到我家花园，花园里面有一棵桂花树，天天都有小鸟在上面唱歌，我想树上应该也有它们的房间吧？

我房间里的所有东西都陪伴着我成长，充满了我的味道。我爱我的房间，在我的心中，它永远是全家最美的房间。

写我的房间的作文400字4

在我家走廊的右侧，是我的房间。

一进门，抬头是雪白的天花板。在天花板的中央，是一个苹果形状的灯罩，周围是淡浅的勾边色。低头，地上的瓷砖是木色的，砖与砖之间，有浅浅的白色细纹。

在进门的右边，是靠墙放置的大床和床头的一个柜子。在床尾端，是个顶着墙的木制衣柜。而在衣柜的右方是一块凸出的墙，墙边是一扇落地窗，而窗上吊下来的窗帘上印着几个卡通人物，在白色的帘子上相互问好。

在门和窗中间，是我的书桌。左侧有两个小柜子，靠着墙。墙上贴着薰衣草墙纸，画面上有几只飞舞的蝴蝶。书桌前是张木椅，书桌在空调底下，最顶端放着一幅剪纸和餐盘形的照片。顺着望下来，有三层书格。最底层最大，与写字台连通；上两层又分为左右两半，左边用来放空调遥控、课外读物等，右边则是有玻璃罩着，放些小玩具和练习本。

书格最下端的左侧，用来放些厚重的小说，右侧放着各式各样的文具。在书桌下端，还有两个抽屉和两个格柜。

这就是我的房间，属于我自己的小天地。

写我的房间的作文400字5

我十分喜欢我的房间，虽然它很普通，但却清新舒适。

走进房间，一眼就能看见一张乳白色的桌子。桌子上面整齐地放着笔筒、台灯，还有一排由高至低摆放的课外书。空余时间，我经常端坐在椅子上聚精会神地翻看它们。桌子顶端还摆放着两只可爱的毛绒玩具和一盆“死而复生”的何首乌。之前，何首乌的叶子已经接近枯萎了，可在我们的悉心照料之下，它竟奇迹般地舒展出绿叶，给我的房间增添了几分生趣，我十分喜欢它。

我的小床在西南面。淡淡的颜色十分耐看。床单同是相似的颜色，看起来很是协调。

南面角上有一个大柜子，柜子上贴着我得过获得的奖状。在柜顶上，趴着一只毛绒大狗，雪白的身子，乌黑的眼睛，头上还戴着一个蝴蝶结，它是我的好朋友。

在东南面有一个面积不大的阳台，里面摆放着许多植物。有吊兰、文竹、杜鹃等等，每天清晨起来，望着这些植物，我都会觉得神清气爽。阳台前的窗帘是两层的，淡绿的底色，上面有许多饱满的花儿。

这就是我的房间，能给我带来无限温暖的房间！

写我的房间的作文400字6

我有一个小房间，我每天在那里进入梦乡。

穿过我家的客厅，就能看见我的小房间。走进房门，迎面而来的是一扇明亮的玻璃窗。透过窗户，窗外的景色映入眼帘：蔚蓝的天空，连绵起伏的山岭，鳞次栉比的高楼……窗户就像一幅活动的画。窗户左边靠墙有一张小床，床上平整地铺着我的'花被子。被子上绘满了许多小奶牛的图案，有的在欢乐地奔跑，有的跪在碧绿的大草原上憩息，还有的望着遥远的地方出神。 床边立着我的书架，上面整整齐齐地排列着我的课外书，有中国古代四大名著，有沈石溪的动物小说，有外国文选等。无聊的时候，从书架上抽下一本书津津有味地啃着，别提有多享受了。靠着书架的是一张书桌，它是我用来看书，写作业的。桌下还藏着一个小东西——小货架。它也没闲着，身上总驮着我的一些旧书和旧报纸。窗户的右边，是一个造型像亭亭玉立的荷花的玻璃小茶几。茶几上放着一盆吊兰，长长的枝条垂下来，像挂起了绿色的帘子。

我的小房间就是我快乐的小天地。我在这里，有时看书，有时听音乐，有时睡觉，感到无比惬意。

评语：小作者按方位顺序介绍了自己的小房间。条理清楚，描写具体。字里行间流露出小作者对自己舒适、温馨的小房间的喜爱之情。

写我的房间的作文400字7

我的房间在我们家的东北角，虽然不算太大，但我很喜欢它。

一进门，会看见一个大柜子，这就是我的玩具柜，这里有我从小到大所有的玩具，是我的“玩具大宝库”。每天我写完作业，都会找出一两件玩具来玩，所以我很喜欢它。虽然我很喜欢我的玩具柜，但日夜陪伴我的是我的书桌。书桌上有一个小书架，小书架的两侧都画着一只小青蛙，它们好像在认真地读书，又好像在用那双水汪汪的大眼睛告诉我：“主人，要认真学习啊！”我的桌上还有一个面包机，它是我听英语的“好帮手”。有一天，老师没留作业，我觉得特别轻松。于是我翻开了课外书，不知不觉的，一个小时过去了，妈妈催我快睡觉，我恋恋不舍地对我的书说再见。我躺在温暖的小床上，进入了梦乡。我的床上方还挂着我一岁时的照片，现在都觉得小时候很可爱。我还有一个小吊柜，里面有我所有的期末考试卷和我所有的奖状。

我房间的每一样东西，在我成长的道路上都陪着我高兴，伴着我哭泣，给了我无尽的快乐。这就是我的房间，我喜欢它。

写我的房间的作文400字8

我家有三个房间，其中一间是我自己的，那便是我的乐园。

我的乐园是我自己绞尽脑汁，精心布置的。我的床非常柔软，晚上一躺在床上，就好像妈妈抱着我，床单上有各种各样的士兵。床头柜上贴着我非常喜欢的人物，有会七十二变的孙悟空，帅气又厉害的海贼王，还有一位名侦探柯南

我有一个玩具桶，里面装满了各式各样我喜欢的玩具，你会变形的汽车人有一把霸气的狙击枪，还有一堆陀螺陀螺是我最喜欢的玩具，以前，我不小心把陀螺给拆掉了，本来不是特别伤心，后来看着这些七零八碎的零件越想越伤心。于是我全副武装起来，把各种工具找来，拼了一下午，终究还是成功了。这个事情告诉我们，玩具也是有生命的，要保护好自己的玩具。

我还有一个属于我的三层柜子，第一层放满我比较怀念的东西，有去长城的徽章，有学游泳的牌子，还有去参加跆拳道获得的铜牌第二层放满了各种各样的玩具赛车，因为我长大的梦想是当赛车手。第三层放满了我小时候的照片，现在我看小时候的照片都会想起我幼儿园的老师。

日复一日，年复一年，我长大了，虽然我忘记了某些事，但我永远忘不了这个陪伴我的乐园。

写我的房间的作文400字9

有一句话说：“家是温暖的避风港”我觉得这句话说的真对，每当我心情很不好，或很疲倦时就会想起家中那最温暖的角落，那是我最喜欢的角落。

这个地方很特别，也许每个人家都会有，那是我的房间，它并不大，里面有一张桌子和椅子，还有一张床铺和书架，书架里有我喜欢的故事书，床铺上有一套温暖的被褥和我的娃娃，在我的心目中，这是天地间最温柔的角落，当我生气不想说话时我会躲进这里哭泣，豆大的泪水滑落脸颊时，我彷佛听见非常温柔的声音轻轻问我：“你为什么哭泣？”我自言自语说：“跟同学吵架了…”“那你为什么要这么伤心呢？”我不知道怎么回话，我仔细的想，我为什么要为了别人的看法而伤心？难道我真的做错了什么吗？…在房间里，我慢慢的不再这么难过了，耳中传来妈妈大叫：“妹妹出来吃饭了！”我的心情也变好了。

这个地方是属于我一个人的，我喜欢在房间静静的看书，我喜欢在房间小声的自言自语，我喜欢在房间悄悄的望着窗外，我喜欢向我的娃娃吐苦水，如果我碰到难解的问题，我也可以在这小小的被窝里得到一个新的答案。

写我的房间的作文400字10

每个孩子都会有一间属于自己的房间，我也不例外。今天我就给大家说说我的房间。

一进门，满书架的手工制品定能吸引你的眼球。有红墙黄瓦的天安门、神采飞扬的木质马、造型逼真的纸质枪，还有形态各异的别墅屋。我所有手工都放在西边的书架上，在第三层里我做了一个汽车在左边，右边放了好多飞机。你们知道这是什么意思吗？就让我来告诉你吧！左边代表着日本人，右边代表着中国人。等我长大加入中国***后，我想让日本人领悟到被侵略的滋味。

北面是门，不过我的门好苦啊！因为门上全部是我小时候贴的贴画，数数一百张一定有了。门框上还有一个小鹿宝宝身高测量表，每一道划痕都提示着我的成长。

东边是我写字的桌子，它已经千疮百孔了，因为我每次做手工都会用到美工刀，而我每次用美工刀时都会忘记垫垫字板。于是写字桌就成了受害者，不过它的每一道伤痕、每一处伤疤我都很珍惜，因为它陪伴着我渡过了快乐的童年。

南面是我的床，它是我的小小安乐窝。我喜欢坐在床上看书，每次看完书我总是随手一扔，第二天再满世界的找书。

这就是我的房间，温馨又充实。

写我的房间的作文400字11

我的公主房是一个华丽的房间，它可好看了。

一进门，门的右边就是我的衣柜，里面是我的衣服，差不多都是漂亮的公主裙。衣柜的旁边就是我的书柜，书柜在第一排上放着我写书法用的纸，第二排和第三排都是我最喜欢看的故事书：比如《格林童话》《公主故事》、《米小圈儿上学记》等。书柜的右边是我的书桌，上面放着我学习用的算盘，还有笔筒和台灯，下面放着一把木头椅子。前面就是我的小床，它的颜色是天蓝色的，而且被子也是蓝色的，上面还有艾莎公主和他的妹妹呢，我非常喜欢。每当我累的时候，我就会躺在上面。我的小床旁边还有一个窗户，窗户上挂着一个窗帘，窗帘也是蓝色的，每次太阳晒时，我就可以把窗帘拉上。窗帘对面儿就是我的小空调，夏天太热的时候，我就可以把空调打开，让我的公主房非常凉爽；寒冷的冬天，如果感觉太冷了，也可以把空调打开，这样我的房间就会变得暖和起来。房间的墙面也是天蓝色的，我的房间拼在一起，就像一片蓝色的大海洋，美极了！

这就是我的公主房，温暖又舒适、漂亮又清新，你们喜欢吗？

写我的房间的作文400字12

我的房间有一雅称，名曰“雨夜花季”。名字是我自己起的，然而也只有我一个人知道。我的房间伴我度过了散碎的往事，过去的往昔已化作成雨滴汇入我记忆的长河，它是我成长分不开的小天地。

每个人都有一个属于自己的天地，我的小天地就是我的房间，那是一个充满文墨气息的世界。

它坐北朝南，大约有15平方米。雪白的墙壁再配上绿色的墙围，既干净又淡雅。一进门，右边放着一个架子，架子上放着尺把高的宣纸，是供我练习书法用的。它的旁边放着一张单人床，浅绿色的枕套、整齐的被子，一看就知道这房间的主人一定是个爱干净的女孩。

床边放着一张写字台，是从我懂事入幼儿园起，爸爸特意为我买的。深红色的写字台上，整整齐齐地码着我平时最爱看的课外书。一台样式新颖的小台灯，摆放在写字台的右角上，给我的学习生活带来了方便。台灯的左边放着我写大字的用品：爸爸从安徽出差买来的砚台，过生日时妈妈送我的笔架及姐姐从苏州观前街买的一支毛笔。作文

写字台的上方墙上挂着柳体字帖，字体清秀刚劲，使人赞不绝口。碑帖的左方是我的学习计划表，它告诉我双休日放学回家后，应该怎样抓紧时间，惜时如金地学习而切莫虚度年华，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们应该珍惜时光，珍惜一切。写字台的一头靠着窗户，阳光透过明亮的窗户照进屋里，使我的房间更显得格外恬静、舒适。

我爱我的房间，它是我生活的好场所，学习的好环境。

写我的房间的作文400字13

我的乐园在哪儿呢？不用说，就是我的小房间。

自从上次大扫除后，我的房间成为了我的乐园，里面经常传来欢声笑语，当然也有难过。

刚走进去，会看到一张极大的床，床上空空的，只有几个毛绒玩具和被子，接着会看到一张书桌，桌子自带柜子，柜子上放着五颜六色的书。比如《米小圈》《四大名著》《马小跳》等等。书桌上还放着电脑，旁边还有张小书桌，没错，它就是周末让我写作业的。桌子是蓝色的，上面还放着字典台灯等学习用具。

最让我喜欢的还有三件物品，窗帘上有星星图案，让我睡觉时很舒服，还有打开一次会变色，关掉再开才正常的灯。最让我喜欢的属床下的秘密暗格，格中有各种种类的玩具，有的小巧玲珑，有的炫酷无比都非常有趣，并且多的让人看得眼花。

平时有时间我常待在我的小房间看书，玩玩具，玩电脑啊，这些我都喜欢。

在我难过时走进去，仿佛换了个人，心情舒畅多了。

我的房间并不出名，并不独特，也不美丽，但是他给了我无数的快乐与知识，我喜欢我的小房间。

写我的房间的作文400字14

我的家在三合潭花园小区十七幢三单元502室，欢迎你们来我家玩。

我的家不是很特别，但我最喜欢我的小房间了。一推开门，就看到一个粉白相间的书桌，书桌上有三个粉色的小书柜立在桌面上，里面放着的都是我最珍爱的书。三个柜子旁边还有两个小笔筒，里面放着的是我喜欢的笔。桌上还放着我的好朋友——小台灯，每当我要写作业的时候，它就会陪着我。书桌下面有十一个白色的柜子，有些躺着的是我的作业，有些蹲着的是我画画的材料。

在书桌的前面，有一扇窗户。早晨，阳光透过窗户照射进来，我看着窗外的景色，一切多么美好。在书桌的右边，有一个大一点的白色的柜子，一共有四层，里面放着的是我冬天需要用的东西，有手套，有围巾，有暖手袋……

在柜子的对面，放着一张白色的床躺在红木板上。它长约两米，在床的四周，分别有四个白色的圆柱体围绕着那张白色的床，像四个卫士守护着它。床头板的设计也很特别，他们把床头板雕成了一朵美丽的小花，显得十分可爱。

床的右边有一个小柜子，分别有两层，里面一半放在着我的学习用具，一半放着童年时留下的一张张精美、淘气的相片。

在床的左边，有一个大衣柜，放着我春、夏、秋、冬各种各样的衣服。柜门特有趣，是由两个星星和一个月亮搭配起来的花纹。白色的天花板，中间挂着一盏太阳和月亮吊灯，会发出日美月美的柔和的光，美丽极了。

这个就是我那美丽的小房间，很漂亮吧！

写我的房间的作文400字15

我有一间自己的房间。

我很喜欢我的房间，因为房间里有漂亮的小床和一大堆玩具。但有时候，我又希望我的房间跟现在的不一样。

我希望我的房间是一艘宇宙飞船，这样我就可以开着它，飞到宇宙里，去看看其它星球上到底有没有外星人，如果有的话，我会邀请他们来地球上做客。

我希望我的房间是一朵小小的白云，这样我就可以躺在软软的云朵里，去亲亲太阳公公的脸蛋，去和小鸟说说悄悄话，还可以和风儿赛跑。

我希望我的房间是一辆车子，这样我就可以开着它，带着爸爸妈妈去遨游世界，去看看世界有多大，有多美丽。

我也希望我的房间是一本又大大厚的童话书，这样我就可以和书里的人物聊聊天、说说话、玩玩游戏，那该多好呀！

我还希望……

可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是我现在的房间。因为在这里，有我漂亮的小床和一大堆玩具；在这里，我可以读书，可以幻想……

在**界，被伍迪·艾伦选中意味着什么呢？要么你正在或者已经火遍全世界，要么就是马上火遍全世界。

伍迪艾伦的御用女主角中有斯嘉丽、艾玛·斯通、凯特·布兰切特、黛安基顿

在这其中，黛安·基顿不仅与伍迪艾伦合作拍摄了6部**，还是他的前女友。

身边从来不缺女人的伍迪·艾伦，说起基顿时，像个害羞的小男孩：

“基顿，首先来说，很守时。她，她，她总是准时出现，而且她很节省；她能用一美元做出很多事来，她，嗯…我还能说点什么呢……她的字很好看。她……我快要想出来了，啊……她，啊，很美，她这些年来都一直很美。她的美不是普遍的美……说某些人‘非常特别’或‘最特别’是有语法错误的，但是，你要知道，黛安是我认识的最特别的人。你可以说她奇怪，但她真的独一无二……我觉得。”

1977年，基顿和艾伦一起主演**《安妮·霍尔》，在片中饰演安妮·霍尔，这是她一生中最著名的角色之一。

这部文艺片在当年成功打败了《星际大战》，一举拿下奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳编剧、最佳女主角4项金像奖，总之是获奖无数。

影片中的黛安基顿喜欢把“La-De-Dah”挂在嘴边，看晦涩难懂的书和**，能应对知识分子男友的毒舌，会用托马斯·曼的《死于威尼斯》的“台词”来跟对方吵架，

穿衬衫打领带、套上酒保般且小一号的马甲，未经熨烫的棉质阔腿长裤层叠上身，再加一顶软尼男帽。

影片上映后，基顿成为无数美国文青的偶像，坐稳了文艺和时尚女神宝座，她的穿衣风格也被许多年轻人模仿。

在2014年，黛安基顿穿着“安妮·霍尔”的标配，出现在金球奖的颁奖礼舞台上，替老搭档伍迪·艾伦领取终身成就奖，并为他献唱了一首歌。

除了伍迪艾伦，在黛安基顿40多年的演艺生涯中，她一直在不断的收割男神。

基顿至今未婚，但她的前男友阵容强大，阿尔·帕西诺、沃伦·比蒂、甚至基努·李维斯也曾迷恋过这位比他大十几岁的姐姐 ……

1972年，基顿受导演科波拉邀请出演**《教父》，饰演迈克尔·柯里昂（由艾尔·帕西诺扮演）的女友凯·亚当斯。也会是这部**，让她与阿尔帕西诺此一次接触。

她在回忆录里写：”我和阿尔帕西诺被安排在（教父1）试镜前熟悉一下。我很紧张，他也是，我不记得在谈论剧本，我只记得他帅死人的罗马式鼻子。很遗憾他当时已经有女友了，我也一样。“

在90年的教父纪录片中帕西诺也承认说：“我在视镜前认识了黛安，我们互相有种立刻的好感。”

然而两人分分合合的次数多到连狗仔都数不清，最后两人因帕西诺不愿结婚而分道扬镳。

后来上奥普拉的节目时，奥普拉让她点评历任男友，说到帕西诺，原本不在意的基顿突然沉默，“我没什么可以说的……”

1979年，基顿开始和《赤色分子》男主角沃伦·比蒂约会。在影片拍摄结束后，他们的关系也到了尽头。分手的主要原因是影片制作过程中太多的压力、分歧，以及不断出现的财务和档期问题。基顿与艾伦和比蒂一直保持着联系，但是称艾伦是她最好的朋友之一。

2003年，她和基努·李维斯拍摄《爱是妥协》，在**中里维斯就扮演了一名暗恋黛安·基顿的医生。**拍摄期间就传出二人在交往的传闻。

2005年有媒体证实正在秘密交往。消息一出，又引发了一阵沸沸扬扬的讨论…

如今已经71岁的她，除了拍戏挑战各种不同的角色，还特别喜欢摄影。她还举办过一些她自己拍摄的作品展览，并且作为编辑出版了一系列摄影书籍。

她还写了回忆录《Then Again》，书中有她对伍迪艾伦的仰慕爱恋，与沃伦·比蒂的梦幻恋情，与阿尔帕奇诺的分分合合，一个普通美国家庭的历历过往与好莱坞跌宕起伏的戏剧人生在她笔下均变成温婉的叙事，经过岁月的洗涤，变成一幅黑白的拼贴画。

人人都有妈妈，有的孩子和妈妈合得来，有的孩子就和妈妈何不来。我和妈妈就是合不来，而且经常发生一些小矛盾。这不，就在大年三十晚上的前一天，我和妈妈就因为一点小事而吵架了。

清早，我起来洗洗弄弄就喊爸爸起床去老家贴彩时，正好看见上超市送的东西，我打开一看，里面有春联、福字、贴画，还有两只大老虎。突然，我看见一个白色的正方形的纸，这是什么？我打开一看，原来是日历，当时我不知道它是贴在门上的，就把它戳了一个洞，挂在了墙上，就去老家了。

回到家后，见妈妈正在烧晚饭，刚想问她吃什么，她却反过来问我：“童童，去苏果超市送的东西里的日历你拿了没有？”“拿了。”我答道。“在哪呢？”妈妈边问边向我走来。我指了指我的房间，说：“在那呢！”妈妈啥也没说，走进了我的房间。

“汪铭童，你给我过来！”突然，我听到严厉的声音，心里刹时间七上八下的，不知道又做错了什么我不安的向房间走过去，刚进门就听妈妈问我：“你把日历戳一个洞干什么？”我小心的回答道：“日历挂不上去，只好戳一个洞。”“你是笨蛋吗？这个是贴在门上的！”“你怎么又骂我了？就不能好好的和我讲吗？”我一听妈妈又骂我了就来气了，反驳了妈妈的话，把自己反锁在房间里，又不吃饭，直接上床睡觉了。

第二天早上，我看见妈妈的头上似乎又多了几根白头发，我的心一下子软了，眼前似乎出现了一个魔鬼的我和一个天使的我。天使说：“快和妈妈道歉去吧，妈妈为了你付出了一生的心血和青春啊，不要因为这一点小事而伤了和气！”魔鬼紧接着说道：“什么道歉！明明是她先骂你的！别去！”“去！”“别去！”“去！”……我呆住了，爸爸似乎看出了我的心思，便出了一个主意，要我在吃饭的时候向她道歉，果然，我和妈妈和好如初。

唉，多么希望我和妈妈之间的这些小矛盾可以消失呀！！