在学校数据库帮你下载的。如果你需要原版PDF，可以给你传。
不过没什么区别。我是粘贴过来的。
D·H·劳伦斯(David Herbert Lawrence, 1885—1930) 是英国现
代小说家, 其小说多以矿区生活为素材。劳伦斯认为机械文明扭曲
了人性, 摧毁了乡村的自然之美, 主张让人的本能得到充分发挥, 使
人性臻于完美。他注重对人物精神世界的细腻刻画, 把富有诗意的
自然意象如彩虹、 百合等与人的心理活动相结合。请欣赏他的杰作
《儿子与情人》 中的几个片段:
For a while she could not control her consciousness; mechanically she went over the
last scene, then over it again, certain phrases, certain moments coming each time like
a brand red-hot down on her soul; and each time she enacted again the past hour, each
time the brand came down at the same points, till the mark was burnt in, and the pain
burnt out, and at last she came to herself
这段文字描写怀有身孕的莫尔太太被醉酒的丈夫赶出家门后气愤和痛苦的心情。mechani-
cally 意为 “机械地、 呆板地” , 与上句中 could not control her consciousness (不能控制思绪) 相照
应。went over 原指 “仔细检查、 从头到尾温习” , 此处指莫尔太太回忆刚才吵架的情景。over it
[the last scene] again 与前文 mechanically相呼应, 说明她不由自主地又回想起刚才的情景, 无法
摆脱愤怒的情绪。为了形象地再现这种痛苦的程度, 劳伦斯用了一个鲜明的比喻: 吵架的话语和
时刻就像炽热的烙铁( a brand red-hot)印在她心上。enact 原指 “扮演戏剧中的某一个角色” , 此处
指她再次回忆刚才争吵时的情景, 照应前文中的 could not control her consciousness 和 mechani-
cally。be burnt in 指伤痕已经深深地印在心里; be burnt out 原指 “烧完” , 此处指痛苦化为一缕青
烟, 只剩下空虚的心, 和 be burnt in 形成对照。
这段文字在结构方面还有两点值得注意。首先, 这一段由一个长句组成, 恰如人气愤时思绪
一个接着一个, 没有任何间断, 而且此时思绪往往是简单机械的重复, over、 brand、 burnt 等关键词
的重复就体现了这一点。第二, 长句中前后呼应的结构与内容所描写的意象相辅相成。could not
control her consciousness 与 mechanically相呼应, 而 went over 与 over it again 相呼应。分句中都用
each time 来引导, 层层深入地剖析了她痛苦的内心世界。请看译文:
她一时控制不住自己的思绪, 大脑开始机械地回忆起刚才争吵的一幕, 一遍又一遍。
每次想起那些伤害的话语和那些痛苦的时刻, 就像一块通红的烙铁在灼烙她的心。每
次她想起刚才的情景, 这块烙铁都落在同样的地方, 直到痛苦化为一缕青烟, 心中留下
深深的伤痕。最后她清醒了。
请看下一段:
She hurried out of the side garden to the front, where she could stand as if in an immense
gulf of white light, the moon streaming high in face of her, the moonlight standing up from
the hills in front, and filling the valley
这段文字描写莫尔太太在月光下发现自然之美。an immense gulf of white light 形容银色的月
光像宽阔的海湾; gulf指两边高、 中间低的形状, 此处指月光从两排楼房中间照射进来; stream
形容月光像流动的溪水倾泻而下, 与 gulf呼应; up 给人一种立体感, 仿佛月光就在眼前。请看
译文:
她急忙走出侧面花园到了前面, 宛如置身于一大片银色月光的海湾。眼前高空的
明月倾泻着银光, 月光仿佛直立于眼前的群山之上, 泻满整个山谷 ⋯⋯
请再看一段:
She became aware of something about her With an effort she roused herself to see what
it was that penetrated her consciousness The tall white lilies were reeling in the moonlight,
and the air was charged with their perfume, as with a presence Then she drank a deep
draught of the scent It almost made her dizzy
这段文字描写莫尔太太摆脱痛苦, 感受到自然带来的愉悦。roused herself to (使自己觉醒, 唤
醒自我) 暗示莫尔太太飘忽不定的思绪, 与前文 she could not control her consciousness 相呼应;
penetrate 指百合的芳香悄悄渗透到莫尔太太的心中; reel 原指 “卷起、 绕起(电线、 钢丝等)” , 此处
形象地再现了洁白的百合花在月光下摇曳起舞的样子; be charged with 形容空中弥漫着芬芳;
presence 指 “神灵般的存在物” ; drank a deep draught of the scent 意为“深深地吸进一口气” ; dizzy
意为 “头晕目眩的” 。请看译文:
她开始感到周围有什么东西, 努力打起精神, 想看清楚是什么在袭入她的内心。银
色月光下婷婷玉立的白百合花在摇曳, 空气中弥散着浓郁的花香, 就像精灵一样⋯⋯于
是, 她深深地吸入一口花香, 感觉脑子有些晕乎乎的。
最后, 让我们再看一段:
Mrs Morel leaned on the garden gate, looking out, and she lost herself awhile She did
not know what she thought Except for a slight feeling of sickness, and her consciousness in
the child, herself melted out like scent into the shiny, pale air After a time the child, too,
melted with her in the mixing-pot of moonlight, and she rested with the hills and lilies and
houses, all swum together in a kind of swoon
这段文字描写莫尔太太在自然的抚慰下渐渐忘掉伤痛, 融入周围的美景之中。she did not
know what she thought 与前文 she could not control her consciousness(难以摆脱痛苦)不同, 说明她
不知不觉融入了大自然的美景中, 忘却了痛苦的存在。这体现了劳伦斯的基本思想: 自然之美可
以抚慰心灵的创伤, 净化并升华人类世俗的情感。her consciousness in the child 说明她与儿子之
间的特殊之爱, 为后文母子深情埋下伏笔。melted out like scent into the shiny, pale air 描写美丽的
自然景色涤荡她心中的郁闷, 她像花香一样融入夜空中。the mixing-pot of moonlight 指皎洁的月
光倾泻在万物之上: 百合、 香气、 群山、 房屋、 莫尔太太和腹中的胎儿全都融为一体, swum 与前文
gulf 相呼应, 表示她同万物自由地畅游其中, 心醉神迷( swoon) , 这正是大自然慰籍受伤心灵的良
药。请看译文:
莫尔太太靠在花园门上向外张望, 愣了一会儿。她思绪飘忽不定, 感到有点不对劲,
她马上意识到腹中的孩子,感觉自己像花香那样融入银白的月光中,过了一会儿,好像胎儿
也跟她一起融入其中。群山、 百合、 房子和她一起在休憩,万物似乎共同徜徉在沉睡中。
关于写好英语句子的有效方法
一、代入法
这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
◎ 他从不承认自己的失败。
He never admits his failure
◎ 那项比赛吸引了大批观众。
The match attracted a large crowd
◎ 他把蛋糕分成4块。
He divided the cake into four pieces
二、还原法
即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：
◎ 这是开往格拉斯哥的火车吗
Is this the train for Glasgow
还原为陈述句：This is the train for Glasgow
◎ 他是因为爱我的钱才同我结了婚。
It was because he loved my money that he married me
还原为非强调句：Because he loved my money, he married me
◎ 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed
还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed
三、分解法
就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
◎ 我们要干就要干好。
If we do a thing, we should do it well
◎ 从各地来的学生中有许多是北方人。
There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
四、合并法
就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：
◎ 我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
Our camping trip turned into an adventure when we got lost
◎ 天气转晴了，这是我们没有想到的。
The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
◎ 狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。
Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
五、删减法
就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。如：
◎ 这部打字机真是价廉物美。
This typewriter is very cheap and fine indeed
注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。
◎ 个子不高不是人生中的严重缺陷。
Not being tall is not a serious disadvantage in life，
注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。
六、移位法
由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：
◎ 他发现赚点外快很容易。
He found it easy to earn extra money
注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。
◎ 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
The man who told me this refused to tell me his name
注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。
◎ 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。
It was not until I met you that I knew real happiness
注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。
七、分析法
指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：
◎ 从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose
注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于the matter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen。
◎ 我没有见过他，所以说不出他的模样。
Not having met him, I cannot tell you what he is like
注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。
八、意译法
有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：
◎ 汤姆一直在扰乱别的孩子，我就把他撵了出去。
Tom was upsetting the otherchildren, so I showed him the door
◎ 有志者事竟成。
Where there is a will, there is away
◎ 你可以同我们一起去或是呆在家中，悉听尊便。
You can go with us or stay athome, whichever you choose
当然，同学们在写句子时千万不要拿句子去套方法，也不要拿方法去套句子。处处留心皆学问。只要加强知识的积累，一定还会有更多更好的方法。
［学习方法］一日一词根 轻松背单词（十六）
Day 16 你确定吗-cert- (sure)
certain adj确定的，某一个，无疑的，必然的，可靠的; pron某几个，某些
uncertain adj无常的，不确认的，不可预测的，靠不住的
certainty n确定，确实的事情
uncertainty n无常，不确定，不可靠，半信半疑
ascertain vt确定，探知
certify v证明，保证
certificate n证书，证明书;vt发给证明书，以证书形式授权给…
certification n 证明
certified adj被鉴定的
certifiable adj可保证的,可证明的,可确认的
certitude n确实,确信
concert n音乐会,一致
concerted adj商议定的,协定的,(乐)协调的
disconcert vt使惊惶,使仓惶失措,破坏
名师支招：考研英语超纲词汇的处理办法
关于考研词汇的复习，很多同学感到困惑。大纲词汇约5500个，其中试卷词汇共约3880个，每年还会有3%左右的超纲词出现，这样超纲词的数量约116个。从这个角度讲的话，我们在复习时即便5500词汇全部背会，也有始料不及的超纲词汇出现，于是，很多同学在词汇的学习方面总是很消极，认为这是一个不会有成果的过程，所以单词记忆效率不高，随之而来的就是单词不认识，文章读不懂，题目做不对。看到这里，很多同学一定有找到知音的感叹。下面，万学海文英语教研室将就这个问题为同学做一个具体的分析。
首先，大纲词汇5500个基本上近五年内没有发生很大变化，数量与质量基本没有变化。但是，同学们需要清楚的是，每一年超纲词还是会出现，但是这些词汇极少收集到5500词汇表里面去。我们举一个例子。Extreme历来是考研公认大纲词汇，大家也都认识它：极端。但是在1997年考研英语真题的翻译部分74题中出现这样一个单词：extremists。很多同学当时就傻眼了，这是一个怎样的天外来词！其实仔细分析一下不难发现，最后的s是初中知识的名词复数形式，ist是常见名词后缀，表示某种主义者或专门研究人员，其相关词根是ism，表示某种主义或学说。于是，我们基本可以推断出这个单词指极端主义。出现在翻译中的单词当然需要记忆下来了，这一点恐怕没有同学不认同吧。但是令我们惊讶的是，98年大纲并没有出现extremist这个词，直至2009年的大纲（2010年大纲还未出版）也没有这个词。而这并不是个别偶然现象。于是这引起我们的思考。这些前几年出现过的超纲词我们应当怎样对待？可以肯定的是，如果1998年这个单词出现仍然属于超纲词范围，因为大纲中并没有出现这个单词。所以，我们这一段分析得出的即是之前的考题中出现过的超纲词其实应当掌握到认识的水平，这样才不会在考场上见到这个“超纲词”是感到后悔。这即是我们对超纲词的一个认识，其实前几年出现过的已考词汇有极大可能再次以“超纲词”身份出现。那么怎样处理这些超纲词呢？
其次，超纲词的处理可以通过词根词缀解决一部分。从上面extremist的例子中，大家应该已经明白词根词缀在考研英语词汇中的重于泰山的地位。如果有ist这个后缀的例子，这个单词也就迎刃而解。下面再举一个例子。1998年翻译中73题的第一个单词astrophysicists使大多数考生陷入痛苦。这个单词单从长度上看就已经很吓人。可是我们在考研英语现场需要的是镇静与冷静。现在分析一下这个单词。去掉astro，physicists大家能够认出来的，这正是我们熟悉的“物理学家”。顺便说一下，这里又一次出现了ist，这个高频但是简单的后缀。Astro这个前缀大家只要看到任何一本词根书的a字母就可以看到它表示“星”的意思。于是，这个长词就被分成了两个部分，一部分是天上一闪一闪的星星，另一部分是物理学家。我们基本能推断出这个单词是指一种研究星星的物理学家了，于是“天体物理学家”即是正解。再次结合大纲一看，这个单词也是没有出现在其范围内的。从这个角度看，我们再一次感受到词根词缀的强大力量，它们是我们处理超纲词的强有力的武器！
最后，关于积累词根词缀。大家首先一定要研究真题复杂单词中出现过的词根词缀。如果说经常出现的单词被称为“高频词汇”，那么经常出现的词根词缀也当之无愧为“高频词跟词缀”。上面提到的ist即使其中一员。其次，在平时学习中见到一些词根词缀也做一个积累，久而久之，即可玩转考研5500词，超纲词也不会再害怕了。
总之，超纲词从此应当被大家正确认识。其中一部分是前几年出现过的超纲词，一部分是可以通过词根词缀分析出的单词，再有就是实在不认识的单词。请同学们不要紧张，能完成前两部分记忆的已经是人中圣贤，当然也是考生中的佼佼者。
#jx_white A { COLOR: white; TEXT-DECORATION: none; } #jx_white A:hover { COLOR: white; TEXT-DECORATION: underline } #jx_white A:visited { COLOR: white } #jx_black A { COLOR: black; TEXT-DECORATION: none; } #jx_black A:hover { COLOR: #c2130e; TEXT-DECORATION: underline; } #jx_black A:visited { COLOR: black; TEXT-DECORATION: none; } #jx_red A { COLOR: #c2130e; TEXT-DECORATION: none; } #jx_red A:hover { COLOR: #c2130e; TEXT-DECORATION: underline } #jx_red A:visited { COLOR: #c2130e }
破解英语词汇记忆的密码
英语单词由三部分组成：前缀、词根和后缀。一个单词可以没有前缀和后缀，但通常一定要有词根。什么是前缀？前缀就好比是汉字的偏旁部首，通常表示单词的方位和性质。什么是后缀？英语单词比汉字多了后缀，后缀表示单词的词性。什么是词根？词根就是被大量使用的词素。例如：人、好人、坏人、男人、女人，其中的“人”就相当于汉语中的词根。
一个单词的灵魂是词根，所以我们重点要学习的是词根。
同源异形根与音变
在汉语中，同一个字的发音在不同的地区可能是不同的，各地的方言就证明了这一点。汉字发音的不同并没有影响到书写形式的变化，而英语单词的情况却不一样。英语是用字母来组合构成单词的，发音上的不同导致了书写上的差异。
英语属于印欧语，属印欧语的语种有着共同的起源，只是后来由于人口迁移到不同的地方，才使语言发生了变化。但这种变化类似于汉语方言的变化，是有很强的规律性的。正是由于这种变化，我们会发现表示同一意思的单词或词根通常有几种不同的形式。
同源异形根是指来自同一个词源的异形词根，它是由于音变而产生的。一个词根中的一个或几个字母有规律地变成了另外的一个或几个字母，这就是音变。
我们用最简单的几组单词作为实例，体验一下英语单词构成的奥秘，如需全面学习，请多留意我要背英语单词速记网
一、元音音变规律
元音音变共有四种情况：
1 单个元音(a,e,i,o,u)可以互换
2 元音字母与元音字母组合的互换
3 元音字母组合与元音字母组合的互换
4 元辅字母组合的互换
实例一：单个元音字母(a,e,i,o,u)互换
这种单个元音字母互变规律应用十分广泛，以不规则动词最为典型。
例词：begin---began---begun
begin中的元音字母i发生音变，变成a是过去式，变成u是过去分词。
实例二：元音字母与元音字母组合的互换
这种元音字母与元音字母组合的互换规律应用也十分广泛。
例词：sit---seat
sit中的元音字母i变成了发音相近的元音字母组合ea，就由动词“坐”变成了名词“座位”。
二、辅音音变规律
最重要和常见的辅音音变可分为三组，每组中的辅音字母或辅音字母组合之间可以发生互变。它们分别是：
1 b-p-f（v,w,ph）音变
2 g-h-k（c,ch,qu,ct）音变
3 d-t-th（s）音变
实例：p-f音变
单词pen大家都认识，它表示“钢笔”的意思。那么，pen为什么是钢笔呢？我们都知道最早的钢笔其实就是由一根羽毛制成的，所以pen本来是表示“羽毛”的意思。那么羽毛是什么形状的呢？当然是尖的了。因此，pen就引申为“尖”。但在大量的单词中，并没有直接使用pen，而是使用了它的变形，即：fin，它发生了一次元音音变和一次辅音音变。
下面我们就用这个超级词根来破解几个单词：
例词：
例词
词义
分解
解析
fin
n 鳍, 鱼翅, 鳍状物
fin（尖）
尖---尖状的---鱼翅
fine
adj 美好的，优良的vt 精炼
fin（尖）+e（形容词或动词后缀）
尖---顶尖---好
finish
n / vi / vt 结束，完成
fin（尖）+ish（名词或动词后缀）
尖---顶尖---上面没有了---结束
final
n 结局, 决赛, 期末考试adj 最后的, 最终的, 决定性的
fin（尖）+al（形容词或名词后缀）
尖---末端---到头了---最后的；结局
三、其它变形规律
1 由于英美习惯的不同，大量单词中s-z互换，词义没有任何变化。
2 形近字母的转换
3 音的脱落
4 单词作词根的元音字母组合简化
实例：h音的脱落
例词：challenge（挑战）
challenge这个单词很多朋友是不熟悉的，或者是背下来又忘记了，其实这个单词超级简单，知道了它的构成原理，就永远都不会忘记。在汉语中也同样有h音脱落或添加的现象。比如说，在东北方言中“干啥 gan sha”就被说成了“gan sa”，h音脱落了。
challenge中的h是被添加上去的，我们把它恢复成我们认识的样子：
chall=call（喊叫）+eng=ing（发生了一次元音字母音变）+e（名词后缀，只表示这是个名词，没有意义）。
原来challenge表示正在大喊大叫的意思。古时两军交战，都要派人去骂阵，这就是“挑战”，三国演义中的张飞就经常干这种工作。
四、词根词缀法的另一个伟大用途
词根词缀法是最科学的记忆方法，它不但可以帮助我们记住单个的单词，还可以帮助我们进行词义辨析，从而真正地理解单词。接下来我们再学习一组词义辨析的实例：
这一组单词应用到了前缀的知识 ，您可能还没有学习过，但没有关系，我们只是先体验一下。
实例：collect, elect, select词义辨析
这三个单词中都有lect组合，这个组合是个超级常用的词根，在这里表示“选”。这说明他们三个有着相似的意思，各类考试中关于它们辨析的考题都十分常见。那么，这三个单词的区别在哪里呢？那一定就在它们的前缀上。
例词
词义
分解
解析
collect
vt 收集，搜集
col（前缀，表示“共同”+lect（选）
选到一起来，这不就是“收集”吗？
elect
vt, 推选，选举
e（前缀，表示“外，出”+lect（选）
选出来但没有说拿走，这不就是选举吗？人大代表就是选举产生的，但并没有离开我们，而是为群众服务。
select
vt 选择，挑选
se（前缀，表示“离开”+lect（选）
选出来拿走，在超级市场买东西不就是这样的场景吗？
最后用一句话概括单词的演变的秘诀：变元音，换辅音，加词缀，写错变形。
各位朋友一定已经体会到了记忆英语单词的奥秘和乐趣了吧？其实背单词就是这么简单、这么有趣的。现在，我们一起开始搞定单词吧！
单词记忆法
一、前缀记忆法
所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
il- 表示“ 不，非 ”
il = in in before I
illicit 违法的
licit 合法的
mal- 表示“ 不，非 ”
maladroit 笨拙的
adroit 灵活的
二、后缀记忆法
所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
defend 维护
defendant 被告
assist 援助
assistant 助手
三、混成记忆法
所谓混成记忆法， 就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系在一起集中强化记忆，扩展词汇量。
(1)前加 en
large 大的
enlarge 扩大
gulf 海湾
engulf 吞没;席卷
noble 高贵的
ennoble 使崇高
(2)后加 en
hard 硬的
harden 硬化
hardener 硬化剂
soft 软的
soften 软化
softener 软化剂
white 白色的
whiten 漂白
whitener 漂白剂
deaf 聋的
deafen 变聋
deafener 消音器
四、释义记忆法
所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
(1)前加释义
所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
pro－ 表示“在之前”
fane 神殿
profane 不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的；
没有专业知识的
profane 亵渎；玷污
现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。
ad－ 表示“ 强调 ”
apt 适当的
adapt 使适应
opt 抉择
adopt 采纳
verb 动词
adverb 副词
前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀 ad 不变。
af ───> af
fray 吵架
affray 闹事
ad ───> ag
grieve 悲伤
aggrieve 悲痛
ad ───> al
lure 诱惑
allure 引诱
ad ───> al
peal 钟声
appeal 恳求；呼吁
ad ───> al
rear 后部的
arrear 尾数；拖欠
ad ───> al
sure 确信的
assure 使确信
ad ───> al
tach 扣；钩
attach 缚；系
GRE单词词汇记忆12大黄金规律
对于很多GRE考生来说，背单词是一件很“痛苦”的事情。殊不知，这件苦差事也有“捷径”可寻——那就是掌握规律。
下面就是应用科学的记忆规律所总结出来的一组摘要。
1 记忆力用进废退——不要临时抱佛脚。
2 运用词频选择记忆词汇效率最高。
3 运用艾宾浩斯遗忘曲线安排复试频率可最高效利用时间。
4 分散记忆比集中记忆效果好——尽早开始背单词。
5 多觉记忆比单觉记忆效果好许多——这就是为什么上课效果比自己看书好的原因。
6 平常的东西不易记，奇特的东西不易忘——运用荒诞联想法(比如侯居成老师轻松拼词网课中讲的那种)。
7 通过联想把不熟悉的东西与熟悉的东西联系起来记忆可事半功倍——寻找内在规律如构词法。
8 不刻意去记的东西永远记不住——要有记忆目标。
9 不相信自己能记住一定记不住：大脑的记忆潜能比人们以为的要大的多——要有自信。
10大脑越清净，效果越好——选择早上。
11瞬间记忆一次性最大容量为7个记忆单位。
12简单的东西比复杂的东西容易记(废话)。运用这一规律开发化简法(决非废话)，大多数单词表可化简一半。
周玉亮词汇记忆要诀
改变记忆单位 赋予你的理解 构建词语联系
通过词根词缀、谐音记忆、联想记忆、分拆组合等方法将一个单词分解开。单词记忆从此轻松。请看以下单词：
单词一
ambition 名词 雄心 野心 这个词可以通过谐音方法记忆“俺必行”（我一定能做到）
当然ambithin也可以分解为 ambi- + tion； ambi作为前缀意思是“二”，tion一般是表示名词的后缀，这个词可以理解为心生二意，比如A是皇帝B是臣子，B心生二意 那就是B要造反把A推翻 那就是B野心勃勃了; 或者说C有一份工作，但是他心生二意想做更好的工作，那C就是雄心壮志了。
英语中表示“二”的前缀还有：bi-， di-， twi-， du-，ambi-， amphi-等
举几个和du-有关的例子：dual，duel，doubt，double，duplicate
单词二
crevice 名词 裂缝 这个词可以分解成cre+vice -cre- 作为词根是grow的意思；vice 作为单词意思是“罪恶”“恶性”的意思；cre+vice 字面意思就是长出了一个不好的东西，如果是墙上那就是“裂缝”了。同义词有crack, cranny等。
我们可以看到crevice，crack, cranny 都有共同的cr组合， 英文中cre， cra，cru都有grow的意思。更多单词供我们体会：create，increase，decrease，accrue，recreate，creature等等
关于vice还可以联想以下，比如：device，advice。device为什么是“装置”“设备”的意思呢：de-作为前缀有一个意思是get rid of；原来device就是用来去掉不好东西的一个“装备”呀。advice 为什么是建议呢 原来是别人告诉你怎么远离（ad-)不好的东西（vice）。
单词三
humiliate 动词“羞辱 让人蒙羞”为什么是这个意思呢，我们可以把这个词分成三部分hum+ili+ate -hum-作为词根是泥土的意思， il 是in的变体表示into，ate这里是动词后缀。因此整个词指的是 “让人想钻到地下去”真是够让人丢脸的。其实我们熟悉的单词里有很多都含有-hum-这个词根。比如human 人 （据说上帝用泥土造人）；humid潮湿的（靠近地面最潮湿）；humble 谦卑的(和泥土最近的农民最谦卑）；humor幽默（也是贴近大地的农民最幽默，比如本山大叔，当然也有我，因为我也是地道的农民）；还有很多的词。
humiliate的同义词还有disgrace，mortify等
disgrace这个词好理解 dis否定；grace优雅；让人没法优雅，让人丢脸、蒙羞
mortify这个词有点恐惧，-mort-表示“死亡”的词根；-ify动词后缀，mortify整个就是让人死的念头都有了，这个羞辱那是有点严重哦。包含-mort-的常见单词还有：mortuary殡仪馆，mortician殡仪馆工作人员；mortal致命的，要死的；immortal长生不老的，神仙。。。
其实最想与大家分享的是mortgage 这个单词 动词 名词 按揭
什么叫按揭：中文解释 把人按在地上 揭一层皮
英文解释也霸道：交了首付款gage， 你就是死定了mort
初中英语合集百度网盘下载
链接：https://panbaiducom/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
pwd=1234 提取码：1234简介：初中英语优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
高一英语上学期期末检测题参考答案及部分解析
参考答案
1-5 ACBCB 6-10 BBACB
11-15 ACCBC 16-20CAACB 21-25CBCDD 26-30 BACBA
31-35 ABBCB 36-40BDEAF 41-45DCBBA 46-50 ABCBD
51-55 DBCDA 56-60 BCCDA 61 toretire 62 if / whether 63 it
64 carelessly 65 to 66 shocked
67 a 68putting 69 choice(s)
70 will live
短文改错：
71 Last weekends
weekends→ weekend
72 I am opening am → was
73 buy him meal meal前加a
74 insisted on give me
give→ giving
75 a few money few → little
76 and he was and→ but
77 really hunger hunger→ hungry
78 I took my money my → his
79 For my surprise For → To
80 he was happier happier → happy
One possible version:
Recentlywe had a class meeting about obeying the traffic rules
First we watched some videos, which showedus that some traffic accidents happened mainly because people didn't follow thetraffic rules while traveling in the street Then all of the students made somesuggestions on what we should do to avoid traffic accidents All of them werebased on our own personal experiences For example, we should never cycle witha passenger or run through a red light
We've learned a lesson from this classmeeting: all of us should obey traffic rules so that we can travel safely
部分解析
阅读理解：
A篇 (自然)
本文是记叙文。文章讲述了一条忠犬用身体保护一个走失小男孩的故事。
21 C。细节理解题。根据第二段的one of them found the golden German shepherd可知，是众多搜救者中的一人发现了失踪小男孩和狗的。
22 B。推理判断题。根据第三段的If anyone was going to find him, they'd just have to find Cooper可知，男孩的母亲知道他们的爱犬与孩子在一起，所以才没有往最坏处想。
23 C。细节理解题。根据第四段的those on foot were called off from the search around 2 am Tuesday because of heavy rain可知，受大雨影响，徒步寻找小男孩的人们停止搜寻工作。
24 D。细节理解题。根据第二段的It appeared the dog had used his body to protect the missing boyfrom a thunderstorm 及倒数第三段的appeared to be in good shape after the disaster, thanks to his loyaldog可知，忠犬把小男孩保护得很好。
B篇 (旅游)
本文是说明文。文章主要介绍了一个世界上最小的旅馆。
25 D。细节理解题。根据第三段的I wanted to make a crazy and unusual hotel that fitted in with therailway-
-themed museum and restaurant可知，行李箱旅馆老板想建一个与铁路主题博物馆、饭店相匹配的特色旅馆。
26 B。推理判断题。根据第二段的the hotel includes a mini bathroom with a toilet as well as bunkbeds与最后一段的Wepacked as many facilities as we could into the suitcase space可知，行李箱旅馆虽小，但基础设施完善。
27 A。推理判断题。根据最后一段的everyone loves staying here可知，每个住在这里的旅客都很喜欢这里。
C篇 (旅游)
本文是应用文。文章主要介绍了可可海滩。
28 C。细节理解题。根据第一段的The west coast beaches are very nice with their warm Gulf of Mexicowaters and their soft sands可知，人们去墨西哥湾海滩是因为其海水温暖、沙滩柔软。
29 B。细节理解题。根据第二段的The western beaches on the Gulf of Mexico are very shallow andCocoa Beach is a favorite place for surfboard riders可知，可可海滩的水深一些。
30 A。写作目的题。根据最后一段的you should consider Cocoa Beach可知，作者希望人们在打算去海边游玩的时候可以考虑可可海滩，故此文是希望可以吸引更多的游客。
D篇 (学校生活)
本文是说明文。文章介绍了一所英国学校为了提高学生成绩，将上课时间改为下午。
31 A。细节理解题。根据第一段可知，学校将上课时间改为下午可能将有助于学生的学习。
32 B。细节理解题。根据第二段的has been made according to research by scientists可知，这项举措是有科学依据的。
33 B。细节理解题。根据第四段的rather than this being down to laziness it is simply a shift intheir body clocks可知，年轻人早上起得迟是一种很正常、自然的现象。
34 C。推理判断题。根据第五段的how productive they are depends on how they choose to use thosehours可知，学生可以通过合理利用时间来提高效率。
35 B。推理判断题。根据最后一段的I want to wake up in my bed, not in my maths lesson可知，他对此持支持态度。
七选五：
话题：语言学习
本文是记叙文。文章介绍了一个巴西学生与美国退休老人的语言交流项目。
36 B。根据上文的benefiting可知。
37 D。根据第二段的The pairs carry on conversations by video chat可知，每组成员通过视频聊天，所以划线处应该是在介绍这个项目。
38 E。根据第五段的I live with my older brother可知，女学生在介绍自己的家庭。
39 A。根据第五段的Do you know instead of saying, “He has 23 years,” you could say可知，女学生之前的说法是错误的，美国老太太在给她纠正。
40 F。根据倒数第二段的It truly benefits both sides可知，双方均在该项目中受益，所以划线处应该是他们在参加这个项目后的反应。
完形填空：
话题：学校生活
本文是记叙文。“我”和Sarah之间的故事让“我”明白：老师的一个小小举动有可能会改变学生的人生。
41 D。根据下文可知，作者讲述了一个故事。
42 C。根据语境可知，此处应该是由学校举办的一个活动。
43 B。根据下文的I thought she had been可知，作者感觉这个人眼熟。
44 B。根据下文的former students可知，这个人是作者以前的学生。
45 A。根据语境可知，此处作者是想记起这个学生的名字。
46 A。47 B。因为作者通常能记起学生的名字，所以没能记起这个学生的名字才会沮丧。
48 C。根据语境可知，Sarah用胳膊搂住了作者。
49 B。根据下文的work on her writing skills可知，作者每天教Sarah写作，所以这里她说她还在写作。
50 D。根据上文Sarah的话语可知，作者想起Sarah来了。
51 D。根据下文的before school she would come into my classroom可知，Sarah不是作者班里的学生。
52 B。根据下文的She was sent to live with her grandparents可知，Sarah的父亲也离开了她。
53 C。根据下文的I first met her可知，这是遇见Sarah的那一年。
54 D。根据下文的often in the office可知，Sarah经常挨批评。introuble此处有“在受罚的处境中”之意。
55 A。根据上文的often in the office可知，应该是在办公室作者第一次遇见了Sarah。
56 B。根据下文的Sarah shared her story with me可知,作者在问Sarah写的内容。
57 C。根据语境可知，将想法写到纸上有助于抚平Sarah内心的伤痕。
58 C。根据下文的she expected to go to college可知，他们的对话充满希望。
59 D。根据下文的impact for both good and bad that teachers have upon their students可知，作者意识到了老师对学生的影响。
60 A。根据上文讲述的故事可知，老师要花时间和学生接触才会改变学生的人生。
语法填空：
61 to retire。考查非谓语动词。be ready to do sth 意为“准备做某事”。
62 if / whether。考查连接词。由后一句中的The carpenter said yes可知，设空处填if / whether。
63 it。考查it的用法。设空处作形式主语，真正的主语是to see that his heart was not in his work，故填it。
64 carelessly。考查副词。设空处修饰built，又根据语境可知“木匠粗心地建造房子”，故此处填carelessly。
65 to。考查介词。hand to 意为“把……交给……”。
66 shocked。考查形容词。设空处是对carpenter的描述，故用shocked（震惊的）。
67 a。考查冠词。What a shame意为“真是遗憾”。
68 putting。考查非谓语动词。因we与put构成逻辑上的主谓关系，且put所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，故用动词-ing形式作状语。
69 choice(s)。考查名词。由设空处前的the可知，此处填choice(s)。
70 will live。考查时态。由句中的tomorrow可知，此处用一般将来时。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
I 1-5 CBCBB
II 1-5 BDABC 6-10DCBBA
11-15 CBDAC 16-20 DDCAC
解析
阅读理解：
话题：健康
本文是说明文。研究发现，爱吵架的人更易早逝。
1 C。细节理解题。根据第一段的People who argue and disagree for unimportant reasons are at anincreased risk of dying young, according to a new study及第二段的note the influence of quarrelrates on early death可知，这项研究是针对早逝的原因的。
2 B。词义猜测题。根据第四段可知，健康的社会关系会发挥保护作用，不健康的社会关系会起到破坏作用，因此，double-edged sword的意思是社会关系是把双刃剑，也会给人带来精神压力。
3 C。推理判断题。根据最后一段的They ask people to develop skills to deal with stressful events toreduce early death可知，研究者希望人们能找到减少压力的方法，从而避免早逝。
4 B。推理判断题。根据第五段的研究结果可知，由于养家糊口带来的压力，男人们死于心脏病的几率会更高。
5 B。标题归纳题。文章通过研究分析了早逝的原因，进而提出避免早逝的解决办法。故B项标题准确、贴切。
完形填空：
话题：自然
本文是说明文。作者主要介绍了昆虫的益处以及它们的特性。
1 B。根据下文的small world可知，这里需要有更近一步的观察。
2 D。根据下文作者陈述的昆虫的益处可知，这里是说昆虫的美丽世界。
3 A。根据下文作者陈述的昆虫对自然界的作用可知，这里是说昆虫的重要性。
4 B。根据下文的They help plants, They provide及they help 可知，昆虫对自然是有益的。
5 C。根据常识可知，昆虫为鸟类等动物提供了食物。
6 D。根据常识可知，昆虫让世界变得更干净。
7 C。昆虫属于动物，这里是说四分之三的动物都是昆虫。
8 B。根据下文的there are so many可知，因为昆虫数量多，所以人们不喜欢它们。
9 B。根据下文昆虫的茁壮成长可知，昆虫不会受到人们的干扰。
10 A。根据上文可知，因为昆虫不会受到人们的干扰，所以即使人们试图消灭它们，它们依然会顽强地生存下来。
11 C。根据下文的small size可知，昆虫都很小。
12 B。根据上文昆虫旺盛的生命力可知，它们比其他动物都活得成功。
13 D。根据上文的different kinds of places及on the surface of the ground可知，昆虫在地上和地下都可以生活。
14 A。根据语境可知，许多动物走向灭亡，而昆虫却能适应环境，两者形成了对比关系。
15 C。根据下文的insects seem able to get used to almost anything可知，昆虫能适应环境中的任何变化。
16 D。17 D。根据下文的otherscan live in very hot places可知，此处是说有的昆虫可以生活在非常冷的环境里，有的可以在非常热的环境下生活。
18 C。根据下文的“多样性”可知，这是昆虫能代代繁衍生息的原因。
19 A。根据语境可知，昆虫有一样的基本身体构造。
20 C。根据语境可知，昆虫用不同的方式去利用每一种食物。
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）