读《野草》有感

　当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。到底应如何写读后感呢？以下是我为大家整理的读《野草》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读《野草》有感1

　一头梳得整整齐齐但又稀疏的白发，一对淡淡又细细的眉毛，一双小而有神的眼睛，一个挺挺的鼻子，上面架着一副宽宽大大的黑边眼镜，一张充满笑意的嘴巴。是谁拥有如此清爽、慈祥的笑脸？没错，他就是我们可敬可爱的夏老爷爷。

　夏衍爷爷，一个味中国文艺做出巨大贡献的人，他是我国著名文学、**、戏剧作家，文艺评论家、文学艺术家、翻译家、社会活动家、社会活动家，是一个值得我们敬佩的老人。

　在《野草》那简洁、朴实，但字里行间却又透露出他对民众的申请和信赖的文字中，我深深体会到了夏衍爷爷的爱国情怀。

　文中，把那些所谓的狮子、大象撇之不顾，却提起了一颗野草，一颗小小的草，一颗没有人赞赏过的小草！虽然狮子力大无穷，但他只是靠着庞大的体型和一贯威武的声望过日子。而小草呢？它靠的是无以伦比的毅力和顽强，即使它生长在石瓦下，条件无论怎样恶劣，他也不会悲观和叹气；它有一种与生俱来的斗争性，它为经受磨练而更加意气风发；它对自己的前途充满自信，用自己满心的希望和力量，顶出一片属于自己的蓝天！

　夏衍爷爷的话一点也没有错，尽管小草不是“大力士”，可它却有一种力，一种弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达到目的不止的力。当时的夏衍爷爷，对祖国抱着一片诚恳的心，他用他那颗心，看到了祖国的脆弱，写出了他一眼看穿了社会，表达了他对黑暗现实重压的蔑视，和为祖国无能的表现感到深深的惋惜。而是什么使他拥有如此复杂的感情呢？那就是一颗真挚的爱国心！

　现在，每当我看到夏衍爷爷的照片时，就会想起：曾经，有一个爱国人，他一生谦卑，却又为我们如今富饶的祖国做出不可小觑的贡献，是我国文艺的先驱！如今，辉煌的祖国要由我们炎黄子孙焊接，我们中华儿女，龙的传人要把先辈的心血发扬光大，把祖国曾经的千疮百孔填补。

　让我们捧着一颗炙热的心灵，怀着对祖国的深深爱意努力学习，在不久的将来，我们要用自己的双手创造祖国更美好的未来！

　夏衍爷爷早已走了，但离开的只是他的肉体，他的领会将永远留在中华人民的心中。他所留下的杰作和爱国的情怀，将永垂不朽，渊源流传！

读《野草》有感2

　读了《野草》这篇文章，给了我许多的感受。这篇文章，让我知道草的力量是多么强大！

　小草似乎给人一种弱不禁风的感觉。可它却连医学领域最难完整打开的头盖骨都可以打开，难道你还会说小草的力量不强大吗？小草之所以打开了头盖骨，是因为它有一种不怕困难；顽强不屈；持之以恒的精神，所以我要向小草学习。

　有一次，我遇到一道难题，可我冥思苦想，也没想出来，我想出了一个好办法，就是不写，反正明天老师将答案，到时候一写不就行了吗？我坐在沙发上，看着电视。忽然，在电视里，我看见了小草，我会想起来了《野草》这篇文章，看着小草，我心想：我堂堂男子汉，怎么会连一株小草也不如呢？于是，我马上回到书桌前，拿起笔，开始了演算，终于对了，我别提多开心了。

　我要谢谢你，《野草》。是你让我知道了遇到困难，不能够退缩，要勇敢的去面对。在我们这一代人，缺少的不正是野草的这种精神吗？我倡议，让我们向野草学习，那么，我们的明天将会更美好！

读《野草》有感3

　“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这句流传千古的芳句，描写了小草，描写了小草那顽强的生命力，那坚韧不屈的个性。

　这几天，我学了一篇课文《野草》，课文中，作者夏衍举了两个例子来描写植物种子的神奇力量，那种不屈不挠的意志，不达目的不罢休的精神，令我惊叹，使我折服！

　古往今来，鲜花、青松、翠竹，都曾被人们说的那么诗情画意、优雅超然。真正赞颂小草的人们却寥寥无几。你看，在墙缝、瓦砾，甚至坚硬的石缝中，嫩绿的小草悄悄的钻了出来；在狂风暴雨中，小草迎着凛冽的寒风，抵抗着极度的严寒。小草，不择环境的优劣不论火烧、水淹、霜冻、干旱，都不能使它有丝毫的屈服。

　小草，你虽然没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂。但是，你却有属于自己的个性，不是吗？你，将一切机械力不能完整分开的头盖骨轻易的分开了，你掀翻阻挡你的一切力量，顽强不屈的透出地面来，谁能有你这样奋然向上的意志？

　小草，你已在我心中扎着根，不仅仅因为你顽强的生命力，还因为我们中华民族有着无数具有小草精神的人！更因为，小草那精神启示着我：在困难面前不要被吓倒，不要悲观叹气，要以顽强的意志去克服一切阻力，迎难而上！

　啊，小草，我要赞美你！

读《野草》有感4

　我喜欢青松不畏严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间。而当今天读完《野草》这篇发人深省的文章后，我却深深地爱上了野草。

　“野火烧不尽，春风吹又生。”饱经严冬摧残的野草，来年总是第一个报道春的消息。不论在高山荒野，还是坡洼碱地，只要哪里有泥土，它就在哪里充满盎然生机。纵然被挤在石头缝里，也要不屈不挠地生存下去。的确，野草是最平凡的，最朴素的，也是最默默无闻的。但我们却可以从它们身上感受到巨大的精神力量——顽强的生命力和不怕困难的决心。

　我们的生存环境比野草要好得多，不用害怕风霜雨雪，不必担心缺衣少食，但我们面对困难的勇气和毅力却比野草要少得多。就说我自己吧，作业中碰到“拦路虎”，我稍加思考就会放弃，只想着去请教别人；学做菜不小心被烫了一次，我从此就远离油锅；学习乐器枯燥无味地不断练习，我只想着半途而废。。。。。。我就是那温室里的花朵，只喜欢阳光灿烂，却经受不住风吹雨打。面对生活中遇到的种种困难，我选择的是做“逃兵”，做弱者，做懦夫。跟看似柔弱、实则坚强的野草比起来，我羞愧万分。

　野草，我赞美你，我要向你学习！

读《野草》有感5

　作为鲁迅先生写于五四后期的唯一一部散文诗集《野草》，也是有给自己带来了挺大的震撼的，毕竟自己其实从小到大对散文都是欣赏不来，尤其是诗歌类方面的这一种文章，但是呢，在读到鲁迅先生这一部散文集的时候，可以深切的感受得到作者当时内心世界的苦闷，以及他在面对现实社会时那种抗争精神是在这一字一词中是有强烈的反应出来的，虽然说在读这一整个散文诗的时候，自己会觉得有的时候会有一种慵懒的状态，但是有的时候又会墨燃，就营造了一种很会让很是因为真的走进了这一部作品里面的这种境界吧，但是自我感觉其实还是欠缺。得知的这种欣赏状态，其中让自己现在还有一点点想要去表达自己的读后感的是这一首我的失恋。

　我也有去查了一定的资料，当时是说这一手。诗呢，其实就是为了讽刺当时盛行的失恋诗，但由于自己一直对这一种并不是特别的了解，但是自己又觉得他其实有个人的这一方面有讽刺，然后也有是大背景上的去讽刺吧，可能失恋不仅仅是个人的情感，也有可能是祖国江山的这种情感，这种放大的情感。它这里面的字词是相对来说比较凝练，而且是每一个用词都挺得当生动的，其中说山太高人拥挤等等，这一些都说明了穷玩套路的曲折难走，同时呢又寓意着我所爱的人是高不可攀的，其实这也暗示了我这一段感情的最后结局，一定是会是面临着失恋的这种悲惨结局的，因此他后面又是只能泪如麻是吧，他用无数个泪去正面渲染了自己痛苦的心情以及无能为力的苦衷，其实也为下文自己写了说我受到了刺激也是由层层埋下伏笔的。

　其中这一首诗里面他是写了他失恋的整个经过吧，就每一节是他的后4句都会这么去写的，他是有写到了他的原因以及失恋之后的痛苦啊，烦恼以及角色其实就在这个春华正茂时期，每个人的这种爱慕之素。都会莫名其妙的就油然而生吧，但是在读到这里的时候才觉得其实有的时候这种感情上的失败也是对你人生的某一些馈赠，毕竟若是你没有经历过这些有感情带来的痛苦以及烦恼，以及你在面临这些感情所做出的理智抉择之后呢，体会到这种你终于是有经历了这件事的成长后的这种感觉的话，那其实也不算是特别完整的一种人生经历吧，总觉得既然来人世间走一遭了是吧，然后被世人认为最难得的这种情爱之事，那你也总该去体验一下，所以就觉得读完这首诗之后，会觉得自己能够更加坦然的去面对人世间的情情爱爱了。

读《野草》有感6

　读《给每一株野草开花的时间》有感——给每个孩子成长的机会

　《给每一株野草开花的时间》介绍的是一个很简单的生活故事：朋友去远方，将他家的庭院留给我看管。我偶然发现：一种貌不惊人的小草竟然开出了花儿，经过研究植物的专家鉴定，那竟然是兰花中的稀有品种——腊兰。可是，我那朋友，总是在腊兰开花之前匆匆地将它们当成野草解决掉，对于开花的景象，他根本没有机会欣赏到。难怪他感慨：我几乎毁掉了一种奇花啊。如果我能耐心等待……

　是呀，生活中同样如此。我们每个人，不也就像大自然的万千植物：有国色天香的牡丹，有娇艳欲滴的玫瑰，有苍劲挺拔的松柏，但更多的，是那姿态各异但同样平凡的小草。其实，不管怎样普通，总会有自己的特色。更何况，很有可能就是那珍贵的“腊兰”呢！所以，千万不要盲目地拔掉那些还没有来得及开花的小草，请给它们证明自己的时间和展示的机会，哪怕是一株最最普通的“小草”。

　作为教师，如果如这隐士一样，忽略甚至不识学生生命中最重要东西的成长，将其视为野草，恐怕学生就不会有腊兰这样幸运。生命中一些东西一旦错过了它的发展期，就如同腊兰的根被拔除一样，难以再在个体身上长成。我们总希望我们的教育能产生最大的效率，却往往没有足够的耐心去等待，所以就总是在不知不觉中错过了那些还没来得及开花的小草，没有给予他们开花结果证明自己价值的时间。我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草，没有给它们开花结果证明它们自己价值的时间，使许多原本珍奇的”腊兰”同我们失之交臂了。给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一颗草，不要草率地去否定一个人，那么我们将会得到更多人生的“腊兰”。每个学生的接受能力和处理能力肯定不相同，这就导致班级中必定会出现所谓的后进生，这也是困扰我们的难题。但读了上面的故事，或许我们该梳理一下我们的急躁情绪，对后进生必须予以关怀，安慰，寻找适当时机给予鼓励。给他一个平等、温暖、进步的机会。因为此刻如果学生压力过大，从而一蹶不振，会丧失学习兴趣或生活信心，更有甚者，会产生严重的心理疾病。学生在校，不但是要学习文化知识，更要学会做人。

　有一位乡村女教师她叫李灵,一切都从数数开始,从零开始,从山村开始她既是老师,又是一个推着自行车收废纸,卖废纸补贴学校运转的女校长她坚信每朵鲜花都有盛开的理由,即便是留守儿童,也应正常上学,长大成人就这样,在她本可以开花的年纪里,她却成了孩子们的泥土,帮助一颗颗种子发芽,成长……孩子们的茁壮成长回报了李灵的汗水她的生命之花开在了几米见方的破旧课堂上,开在了渴望学习的留守儿童的人生起点上她可以骄傲地说:每朵鲜花都有盛开的理由,尽管培育它的不是肥沃的土地看到这些，我相信只要给每个孩子成长的机会，野草总有开花的时间。我希望我的学生，不要再为自己的成绩落后而自卑，因为我看到他们可以在运动赛场上奋勇拼搏；我希望我的学生，不再为自己不如别人而烦恼，因为我看到他们每个人身上的闪光点……我把我的学生都比作小草，我希望给我的学生更多的关注和鼓励，给这些小草足够的时间，让他们发芽，打苞，最后开出一朵朵馨香四溢的花。

　有首歌这样唱：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼……瞧，小草也很快乐。每一棵“小草”，只要不断努力，不断进步，就会在满怀期待中“开”出最特别的花朵，绽放出生命的芬芳！就像故事《给每一棵草开花的时间》中的腊兰，新鲜而美丽……

读《野草》有感7

　《野草》一百多章带有深涵的文字，带给我们巨大的内心世界的无比抗拒。懂得了鲁迅在那个时代的社会的腐败和庸俗，社会的变迁，以及鲁迅的种种变迁，心灵上的变化。鲁迅把故事讲得及深，他把抗拒的力量寄托在梦里，而他也只有梦，这所谓梦是希望吧。让人感受到封建社会的人的思想和生活被封建阶级糟蹋，无力抗拒。丑化之至，而赞美的不是当时，因为社会的黑暗，人心惶惶，面对人的内心的凄凉，显得更加的黑暗。我也不会后怕和退缩，看见是眼中一颗钉！

　野草，像是当时封建阶级中奋斗的人、抗拒的人民。他们的思想为忘我、为民。给更多的人民慷慨。鲁迅他高兴，预示着人民的革命将要完成，激动！未来有更大的事业即将出现在我们眼前，同志们站起来吧！奋斗吧！用我们的双手创建我们美好的家园，把侵略者赶出我们的家园，让我们的世界得到安宁！“是的，青年的魂灵屹立在我眼前，他们已经粗暴了，或者将要粗暴了，然而我爱这些流血和隐痛的魂灵，因为他使我觉得是在人间，是在人间活着。”鲁迅像是号召这些青年的灵魂爆发和前进，让这场战争快点过去，快点让这摧残着人的思想和生活的封建消失，面对现实的他们，只能是无力的抗拒。但他们并非如此，即他们的内心是具有强大抗拒力！眼前是思想的腐败，也是野草即将诞生之地！

　在梦的世界里幻想，在黑暗的社会里生存，从梦开始，借助梦，只有活得更漂亮，那才是最真实的。但梦总是虚幻的，但并非要活在梦里。鲁迅的篇章背后总有黑暗的历史，但总是用激励而又活力的笔缀下点亮快要失去活力的野草，让春春充满光的力量。由使我直爽的笑了，无不迈开充满希望的脚步，一起踏进黑暗的世界，一起感受梦的虚幻，感受生活的艰苦与交迫。没有痛苦就没有明天，没有交迫就没有新的生命力的诞生！

　那些爱国的文人志士，为国争光，也为国而死，而他们也死得光荣，他们用行动来证明什么叫中华民族的优良传统，证实什么叫中国的力量！他们青春的燃烧！用生命激励有志的青年们，不让他们倒下，是要真起来！野草，诠释了青春力量的爆发，而他们是伟人，是历史人，是中国的英雄！所谓顾言武的“天下兴亡，匹夫有责”国家的危亡在即克，每个人都必须站起来对抗侵略者，把侵略者赶出去！

　《野草》是一篇感人至深的文章，借着种种的力量来鼓舞当时人们内心的世界，预示着生命中难免会有挫折和困难，而我们必须去抗拒它，打败他。呼唤着强大的生命力。所以我们要像野草一般面对种种困难，面对一个艰难生长的过程。暗示国家面对命运的坎坷，面对封建思想的腐败，该怎么面对？他们渴望社会的安宁，渴望思想的进步，渴望野草的诞生。没有谁愿意留在黑暗的社会里，那只能冲上云霄，冲出历史的黑暗，让更热血沸腾的青年带着人民走出热历史的黑暗。让野草更加有地方的快乐生存和生长！

读《野草》有感8

　你能举起大自己三倍的石头吗？我想，大多数人都会觉得这是一件难以办到的事情。如果我告诉你野草可以做到，你一定不会相信。再没有看《野草》这篇散文之前，我也不知道区区野草这等弱不禁风的生物竟有如此过人的力量。看完之后，我震惊了：野草的力量之大，远远超出我们的想象。

　当然，我这么空说野草的“神力”，总会让人半信半疑。下面就让我带你去见证奇迹吧！

　《野草》中有这样一个神奇的故事：人的头盖骨十分的致密与牢固，几位科学家为了研究，想分开一块完整的头盖骨。他们尽一切方法但是无济于事。后来，有人把小草种进头盖骨，然后奇迹发生了，小草居然“破骨而出”，头盖骨被一分为二。在场所有人，包括“场外”的我，都为小草惊人的力量震惊了！用现在网络的话说，这“逆天”啊！没错，就是“逆天”，再弱小的生物，只要心底藏着那份坚强、坚韧的意志，都会拥有可以“逆天”的神力。

　人们只看到了野草之小，却没看到野草所蕴藏的强大力量。唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中有一句“野火烧不尽，春风吹又生”，意思是野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了，它同样写出了野草富有顽强的生命力。

　野草从生命开始的一瞬间就带着一股斗志，无论这粒种子落在瓦砾中还是角落里，它都不会悲观和叹气，因为任何困难和阻力都无法阻碍它的生长，只会让它在磨练中变得更加坚韧、挺拔。也只有这种草，才可以不屑那些温暖的玻璃棚中养育着的盆花。

　每个人都会在成长中遇到各种困难，但是，只要你有乐观的心态，积极的进取心，顽强的毅力和吃苦精神，你就会拥有野草般的神奇力量，战胜困难，与成功相遇。

　我不做温室的花朵，悠然自得的从土里冒出来，不经过磨练，不经过考验。

　我要做有力量的野草，能屈能伸的野草，坚强的野草……

读《野草》有感9

　寒假的一天，我看了我国伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅

　写的散文诗集《野草》。我一看这本书就入了迷，爱不释手，一口气就将它读完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，这篇文章与众不同，写得十分优美，表达的思想感情很强烈。我想大家一是迫不及待了吧，下面我就给大家讲讲吧！

　《雪》这篇文章我觉得很有特色，与我们写得有很大的不同。我们写雪的着重点一般都是它的形状、颜色、飘落的样子等等，而鲁迅写得这篇《雪》的着重点却是孩子们怎样塑雪罗汉。依我个人认为这是《雪》这篇文章的闪光之处。“第二天还有几个孩子来访问他，对了他拍手、点头、嘻笑。但他终于独立坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”这一段话里蕴藏着一个道理：看似强大的事物却经不住一点点、小小的考验，就已经完全拜变了样，认输了，低头了。在我们身边也存在着这样的事情，我们要去克服它，消灭它，不使它成为你生活的累赘。

　《雪》这一篇用了许多的修辞手法，将文章写得更加生动形象，让人读了以后，眼前仿佛就出现了这个情景，如：“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”这一句话用了拟人的修辞手法将蜜蜂飞来飞去，写作了忙碌。蜜蜂一边飞一边发出嗡嗡的声音，这是很正常的事，而作者却把它们写成是在吵闹，这更加突出作者之文采。只要你一闭眼，眼前就会出现书中所写的这一幕。

　“雪”在我的脑海里是很美的，但在作者笔下的《雪》中觉得更加美丽，我想：鲁迅能写出这样美的雪景他肯定是注入了自己不少的感情在里面，不然是不可能将雪写得如此美丽，我从中发现写作文最重要是要用真情实感去写。

　我从这本书中获益匪浅。

读《野草》有感10

　从前在一个悬崖边上，长着几株野草，但有一株却是百合花。虽然百合花一开始的时候和野草长得差不多，但是他坚信，她一定是一朵百合花，于是，每天它都吸收阳光和雨露，努力地生长，但是旁边的野草哈哈地嘲笑那朵百荷花，说，你再长也是一株野草，为什么要那么努力呢？百合花说：“因为我坚信我是一朵百合花。”旁边的野草还是哈哈地笑着。

　终于有一天，百合花头上长出了一个花苞，她很开心，但是旁边的野草悄悄地议论着：我看她不是长花苞了，而是长了颗瘤。

　时间又一天天地过去了，她开出了美丽的花朵，这时以前嘲笑她的野草现在也不嘲笑她了，真正的认为她是一朵百合花。

　后来她越繁殖越多，最后这个被美丽的百合花包围着。

　这山谷美丽的花儿是通过了几十年的努力长出来的，后来围观这儿的人越来越多，越来越多，来到这儿的人不禁感叹，这儿的风景真美啊！

　那朵百合花还是那朵百合花，那几株野草还是那几株野草，但不同的是，那朵百合花引起了许多人的注意，而那几株野草还是默默地被踩在脚下。

　教师评语：小作者概括故事情节简洁清晰，能在引述的基础上委婉提出自己的观点。语言流畅，顺达。

读《野草》有感11

　今天，我看了我国伟大的文学家，思想家，革命家，——鲁迅先生写的散文诗集《野草》。

　我一看这本书就入迷了，爱不释手，一口气就将它读完了，其中有一篇我印象最深的雪，这篇文章与众不同，写的十分优美，表达的思想感情很强烈。

　《雪》这篇文章我觉得很有特色，与我们写的有很大不同。我们写雪的着重一般都是些它的形状，颜色飘落的样子等，而鲁迅写的这篇学的着重点却是孩子分了如何塑罗汉。依我个人认为这是学这篇文章的闪光之处。“第二天，还有几个孩子来访问它，对了她拍手点头嬉笑，但他终于独立着了。晴天又来消释她的皮肤，夜又使他结成一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”这一段话里蕴藏着一个道理；看似强大的物体却经不住一点点小小的考验，就已经完全变样了，认输了，低头了。在我们身边也生存着这样的事情，我们要去克服它，消灭它，不使他成为他生活中的累赘。

　《雪》这篇文章用了许多修辞手法将文章写得更加生动形象，让人读了以后，眼前仿佛就出现了这个情景，如：“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”这一句话用了拟人的修辞手法将蜜蜂飞来飞去写作了忙碌，蜜蜂一边飞一边发出嗡嗡的声音，这是很正常的事，而作者却把他们写成是吵闹，这更加突出作者之文采，只要你一闭眼，眼前就会出现书中所写的这一幕。

　《雪》在我的脑海里是很美的，但是在作者笔下的《雪》中觉得更加美丽，我想鲁迅能写出这样美的雪景，他肯定是注入了不少的感情在里面，不然是不可能将《雪》写得如此美丽，我从中发现写最重要的是要用真情实感去写。

　我从这本书中获益匪浅。

读《野草》有感12

　《朝花夕拾野草》收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。

　这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

　童年中也有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的画。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对乏味的生活感到不满。我读鲁迅这些对童年回忆的散文，就像读着发自他心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。 一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。

　让我们珍惜自己这美好的童年，留下一个美好的记忆。

读《野草》有感13

　轻轻的合上这本书，获得的不仅仅是心灵的陶冶，更是对求生意志的深长敬佩。从古至今，有多少文人墨客在纸张上倾洒着对小草娇嫩柔情的喜爱赞美。却从未见识过它们为了生存，为了达成对阳光的向往而做出的拼搏与抗争。

　这种精神，并非贪生怕死，它也从未苟且偷生。珍惜生命并不是抛弃道德与意志，而是如细草般坚韧不拔，突破重重苦难与障碍，用自己的双手与力量，坚定的活着。只要你还有一丝活力，就要一刻不停的去与人生道路上的巨石抗争到底。敢于面对困难，这是当今人们很难克服的关卡。其实，挫折并不可怕，可怕的是你没有勇气去迎击万难。失去了这种勇气，就如在茫茫大海中航行的船只失去了帆布，不见了动力，永远到达不了彼岸。也不要试着逃避困难，那样只会让懦弱战胜自己。有阻力才有磨炼，一切开始的一瞬间就带了斗争的生命，才是坚韧的生命，也只有这类生命，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

　胜利的徽章不仅奖赏给那些伟大的人，还会颁给那些为追求生命，不懈努力，顽强不屈，不放弃希望的求生者，他们，才是真正沐浴在成功曙光下的人，值得我们的尊敬。

《野草》各篇主要描写了北洋军阀政府统治下的社会状态，以及对革命力量的热烈呼唤，对劳动人民的深切同情，对国民劣根性不留情面的批评，和对自我严格的解剖等；

其中也涵盖着生与死、爱与恨、梦与醒、友与仇、过去与未来、光明与黑暗、爱者与不爱者、沉默与开口、希望与绝望、爱抚与复仇、眷念与决绝等一系列对立统一、激烈斗争又在斗争中融合的概念和形象。

扩展资料：

分篇简介

1、《秋夜》描写了两株枣树同夜空进行不屈不挠的战斗的形象，赞颂了枣树的韧性战斗精神。

2、《影的告别》描写了深夜里为了向人来告别而出现的“影”。

3、《求乞者》描写了“我”自己在想象中求乞的苍凉的心像风景。

4、《我的失恋》描写了“我”失恋的经过，原因和失恋之后的痛苦、烦恼、抉择。

5、《复仇》描写了以毫无动作对看客进行复仇这一故事。

6、《复仇（其二）》描写了孤独的精神界战士。

7、《希望》描写了希望与绝望的激烈矛盾。

8、《雪》描写了南北雪景的不同，表现了作者对生活中美好事物的缅怀和对冷酷现实的抨击。

9、《风筝》描写了故乡风筝时节的回忆和压制小兄弟放风筝的往事。

10、《好的故事》描写了“昏沉的夜”里“我”所梦见的一幅交织着“许多美的人和美的事”的生活图画。

11、《过客》描写了不怕艰难险阻，勇往直前的过客形象。

12、《死火》描写了“我”要拯救死火走出冰谷的故事。

13、《狗的驳诘》描写了“我”和狗的对话，写出狗对人的反驳，鞭挞了社会上那些比狗更势利的小人。

14、《失掉的好地狱》描写了地狱中的“主宰”者的三次更迭经过，被统治的鬼魂越来越遭到不幸。

15、《墓碣文》描写了自我解剖的艰难痛苦。

16、《颓败线的颤动》描写了一个穷苦女人的悲惨的一生。

17、《立论》描写了梦中老师所讲的一个故事和老师对于学生问题的回答。

18、《死后》描写了对未来的疑惧。

19、《这样的战士》描写了一个头脑清醒，坚持战斗的革命战士的形象，并热情地予以礼赞。

20、《聪明人和傻子和奴才》描写了维护旧社会的“聪明人”、“奴才”，以及想改变旧社会的“傻子”。

21、《腊叶》以“腊叶”自况，描写“爱我者的想要保存我”的好意。

22、《淡淡的血痕中》描写“造物主”的怯懦。

23、《一觉》描写了“三·一八”惨案以后青年的叛逆。

作品评价

现代诗人李素伯：极其诗质的小品散文集—《野草》。这是贫弱的中国文艺园地里的一朵奇花。那里面精炼的字句和形式，作者个性和人生真实经验的表现，人间苦闷的象征，希望幻灭的悲哀，以及黑而可怖的幻景，使之想起散诗的鼻祖波德莱尔和他一卷精湛美丽的《散文小诗》来。

只觉得它的美，但说不出它的所以为美。虽然有人说展开《野草》一书，便觉冷气逼人，阴森森如入古道，而且目为人生诅咒论；但这正如波德莱尔的诗集《恶之花》一样是不适合于少年与蒙昧者的诵读，但是明智的读者却能从这里得到真正希有的力量。 

现代诗人痖弦：《野草》的问世，为中国新文学中从未有过的散文诗立下范式，可惜后来者从之不多，未能使此一新兴的诗体得到进一步发展。

北京大学中文系主任孙玉石：《野草》有如《呐喊》、《彷徨》那些叙事书写作品所没有的幽深性、神秘性和永久性，它在整体上有一种难以破解而又可以永远引人沉思的艺术美的魅力。

香港中文大学教授李欧梵：个人杂感的诗意的变体。 

近代评论家夏济安：“萌芽中的真正的诗；浸透着强烈的情感力度的形象，幽暗的闪光和奇异的线条时而流动时而停顿，正像熔化的金属尚未找到一个模子。”

北京大学博士生导师钱理群：幸而有这一部《野草》，还能够多多少少走进鲁迅的内心世界，能够看到鲁迅灵魂的真和深。所以《野草》是一部相对真实地揭示鲁迅个人存在的作品，多多少少揭示了鲁迅个人的真实生命状态和真实话语的存在。 

同济大学鲁迅研究中心主任张闳：《野草》是诗，但迄今为止却还没有被真正当作诗来阅读。而严格意义上的诗学解读，应服从作品的诗学本质及诗学研究本身的规定性。

参考资料：

-野草（鲁迅创作散文诗集）

　　这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。　叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗。例如，文章开头“我”从北京冬季的天空中，看见一二风筝浮动着，引起了一种惊异和悲哀。为什么呢？下面作者就插入一段对故乡风筝时节的回忆。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象，而且在这一景一物的描写中，都凝聚“我”对故乡的赞美之情。在此基础上，作者进一步直接抒发了这种感情：“我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经廖别的故必的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”这就将“我”对故乡的深切怀念更充分地表达出来。但值得注意的是，在这里还不单纯是为了抒发“我”对故乡的深情，如联系全文来看，回忆故乡，目的或落脚点是使“我　想起幼时欺凌小兄弟之事。”我“在这里进行了反思。透过这个小”我“，看到旧的伦理道德统治下的整个社会面貌——大“我”——家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣，何等的残酷，何等的愚味无知，它扼杀了儿童的天性，当作者挖掘的酿成悲剧的社会原因。“我”的回忆是对封建宗族制度的摧残儿童的控诉，——具有深刻的思想性。“我”经过深刻反省认识到这一地可挽回的过错过后，心情无比沉重。这种忏悔意识，否定了旧“我”，催生了新“我”，“我”的思想演进轨迹明晰了，“我”的复杂心理状态显示了，正是这些原因，所以当“我”，看到北京天空中的风筝，而感到“惊异与悲哀”。　另一个特点，是作者采用白描的手法，几笔就把人物形象、性格特点，传神地勾画出来。例如描写“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”的小兄弟，“张着、嘴，呆看着空中出神”，为别人放的风筝“惊呼”，“跳跃”，这就把小兄弟善良、活泼可爱、喜欢游戏的性格表现了出来。当他私自做风筝的秘密被发现后，作者描绘了他窘迫不堪的神情时这样写道：‘他向着大方登，从大小登；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”作者在这里写出了小兄弟的精神状态，是被封建礼教所麻木的自然流露，这不单纯是胆小的缘故，其深层原因更是造成此种现象的依据。当“我”彻底毁坏了他既将完工的风筝，傲然走出时，他“绝望地站在小屋里”。这里作者对其它并未着力渲染，只是抓住小兄弟的表情神态，简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。　另外，文章的。心理描写也很出色。如作者在写“我”时，主要抓住人物我心理描写，着重写了“我”的沉重的。心情、谋求补过的方法，以及补过不成后感受。这些心理活动，充分表达了“我”的悔恨与悲哀，尤其是当“我”向小兄弟提起儿是的这桩旧事时，弟弟却惊异地问：“有过这样的事么？”显然，他已经“全然忘却。”这一笔的含义的深刻的，它意味着直到作者写不文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀！ 我想，这样应该可以满足你的要求了吧？？(^__^)~ 亲，早点休息哦，不要熬夜