小学生美丽的校园春色作文

1小学生美丽的校园春色作文

我们的校园是一个美丽的大花园，最令我留恋不已的是它那充满诗情画意的春色美景。

　一踏进校门，我立刻被教学楼前的海棠树所吸引。瞧!那粉红色的花瓣大片大片地开着，还有一点嫩绿的叶子，美极了!草坪像一块绿色的毛毯，毛毯上已被园丁摆满了各色鲜艳的繁花，白似雪、红似火、黄似金、粉似霞、蓝似水……它们伴着春风争奇斗艳，喷芳吐香，在春天组成一个缤纷的大花环。

　草坪里还种着优雅的柳树**，长长的头发被春风微微摇动，像娃娃般的可爱。而杨树已脱去了红外套，换上了绿罩衫。这粉的、绿的、黄的、五彩缤纷，衬托着灰色的教学楼，一个美丽的童话世界。

　操场旁边有好几棵桃树。一阵春风拂过，桃树那嫩绿的枝干抽出翠绿的小嫩芽，一片一片绿绿的叶子飘落下来，仿佛在空中翩翩起舞。我身处在这样美丽的校园里，我倍感快乐，我们在这里茁壮成长，我们是多么的幸福。

　这所集美丽、整洁、现代化于一身的小学就是我眼中的另一个家，一个有着许多伙伴与良师的快乐大家庭。

2小学生美丽的校园春色作文

春天来了，我们的校园被春姑娘变得更美了。

　走进校园，会看见一座红色的雕塑。这座雕塑会使人过目不忘：鲜红的外表，修成了追梦鸟的样子，中间夹着一个金色的球，我想这球就是追梦鸟所追的梦吧!追梦鸟的下方还刻着两个金色的字：追梦。

　再向前走几步，绿草如茵，花团锦簇。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草已经从地底探出头来，给大地换上一件崭新的翠绿的衣裳。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分惹人喜爱。光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽就像一块无瑕的翡翠，翠亮翠亮的。几只春燕自由自在地从校园上方飞过，叽叽喳喳地叫着，像是在报春。

　继续向前走，就会看见我们校园的大操场。走进去，映入眼帘的是绿色的草坪，围绕着它的是圆圆的环形跑道，红绿分明。这儿一群师生在跳高，那儿一群师生在跑步，还有一群师生在做操。

　啊!我们的校园是多么使我流连忘返!

3小学生美丽的校园春色作文

春，迈着轻盈的脚步踏入人间，我们学校也春色满园。下面，请跟随我，一起欣赏这校园的春色吧！

　走进校门，一眼就望见教学楼旁的金苹果乐园，像是走进了花团锦簇的春的画卷。乐园前是一个用冬青木围成的迷宫。吸引人的不是曲曲折折的道路，而是新绿的冬青叶。那么嫩的新叶摸上去光滑无比，射出玛瑙般的光泽，晶莹剔透。穿过迷宫，各种鲜花争奇斗艳：雪白的梨花在枝头绽放，像圆润的珍珠，挂在枝尖，美不胜收；桃花已收起粉嫩的容颜，长出碧玉般的叶子，像叶形的上等丝绸，郁郁葱葱……清澈见底的小溪，无数豆大的蝌蚪摆着黑脑袋，甩着细尾巴，无拘无束地畅游着……

　游览完乐园春景，我们再去中心花园观赏下。一抬眼，满树樱花挂在枝头，如同一个个丝绒绣球，可爱极了。远远望去，好像天边璀璨的霞光一不小心落入人间，挂在枝上，化作朵朵春花；白玉兰凋零了，鲜绿的叶子代替了洁白的花朵，勃勃生长；含笑也开花了，几朵乳白色的花瓣犹如玉雕，一股清香飘散出来，萦绕着花儿；坛中杜鹃含苞欲放，像一只只彩色蝴蝶立在枝头，五光十色，繁花似锦……

　最后，我们去后院欣赏风景吧！垂柳吐出了新芽，像碧玉珠挂满柳枝，满眼尽是绿色；菜花在大片大片地开放，像金子在风中摇曳着，如同光的海洋……

　春天的校园，五彩斑斓，如仙境一样迷人！

4小学生美丽的校园春色作文

寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经回到了我们身边，在这个春暖花开的季节，我们校园的春色挡也挡不住。

　春天，校园的花比原来更加艳丽了，树也比原来更加高大了，叶子也比原来艳丽了。

　你一进校门，来到舞台，先是几盆花，叶子小巧玲珑的，碧绿碧绿的，好像是一串串玉洁闪耀的绿宝石。它的花朵红的想像是一团团生命盎然的火焰。虽然，他的花朵儿已经不多了，但在绿色的衬托下那花朵是一点点火红的火焰、，使更加神清气爽，使舞台更加生意盎然了。

　在舞台的坐边，是一棵古老的大樟树，我和他已经相处了五年了，但它依旧没有枯萎，我想这一定是生命的气息。叶子那可是有粗又大啊!一丛一丛来看像一个冲满绿的饭团。叶子有的像似是一个攀登者，在千万片树叶中是，有的正在冲放而出，露出尖尖的叶尖，有的像似一羞答答的小姑娘在千千万万多树叶中躲藏。

　在舞台的右边是一排横着来的`树，他们的叶子真是清翠欲滴啊!他的树干是那么的直。不敢弯曲。

　我想一切的一切是春姑娘摇了一路的铃铛，蹬一辆绿色的车，驾着一车的梦，绿了田野，绿了杨柳。

　校园春色真美啊。

5小学生美丽的校园春色作文

春生，夏长，秋收，冬藏……四季轮回，转眼，春又来了。

　教学楼前，几棵婀娜的红叶李绽开灿烂的笑脸，浅粉的花，深红的叶，小巧的五瓣花中央吐露出丝丝浅黄的花蕊，星星点点地缀在修长的树干上；叶也不大，就这样妥帖地衬在花后。整棵树看起来十分雅致，远望，如同树上落些许残雪。木兰花和红叶李就完全不同，高大粗壮的枝干，似乎在保护它那洁白如玉的花朵，而花儿千姿百态，有的是饱胀的花骨朵，有的花瓣微张，还有的全部绽放，亭亭玉立，颇像曼妙的仙子。还有那清香扑鼻的“深山含笑”，明艳亮丽的三色堇在风中轻轻摇曳，无不飘散着春的气息。

　操场上，那原本干枯的草仿佛在一夜间冒出了嫩绿的新芽，东一丛，西一簇。经过了风雨的洗礼后，便显得分外茁壮，褪去了原本的稚嫩，多了些成熟的韵味，草色也成了更深的翠绿。偶有几个影子在草丛中穿梭，那是被绿色唤醒的虫儿，多为蚂蚱和蛐蛐。空中的，则是不知名的飞虫，春天到了，它们自然也就出来了。

　池塘边，几株垂柳静静地望着水中的倒影：光秃秃的树干上似乎多了些什么？几片草绿的小叶在柳枝上斜出，也是一簇簇的，比草可规矩多了，左三片，右三片，像排列整齐的士兵，甚是可爱。清清的池水与青青的铜钱草交相辉映，在阳光的照射下，水面上隐隐泛起鳞鳞波光，原来是几尾小鱼在嬉戏。

　平台上空，隐有几只风筝在飞扬，同学们欢乐的笑声在春风里荡漾……

　“一年之计在于春”，校园的春色无处不在，只要你用心去感受，你就会发现一切都是那样的生机勃勃。

1 描写静态的作文怎么写

“抓住静态”的技法，有两个指向，一是“静”景，本身就是景物。写的时候主要是抓住景物的明显特征，如形状、颜色、姿态、光泽、气味等。二是“动”景。任何动的景物都有静下来的时候，如《鸟的天堂》中的“鸟”与“大榕树”的静那样。

写好静景，主要因从三个方面考虑。首先，抓住静景的总体印象，可从形状、颜色方面入手。其次抓住主要特点采用比较法，使其特点更加突出，如《长城》一课的写法。再次，为突出“静”这一主要特点，也可以采用映衬发（以“动”衬“静”）。在描写景物中，采用“抓住静态”的方法，能给读者以温馨、恬静的享受。

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2 描写静景或静物的 作文 800 字

风中赏荷花 入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉——荷花。 809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们安全地送到了西 湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。 白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。 一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。 荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。 荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机！ --------------- 第二篇： 校园春色 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！ --------- 以上是网络上给你找来的例子供你参考

参考资料：

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3 描写春天的作文先写静景再写动景

春天来了，草绿了，花红了，小草偷偷地从土里钻出地面，在春风中，小草摇摇摆摆，从远处看，一大片一大片的绿，可好看了。小草使劲地向上钻，你不让我，我不让你，累了就喝一点刚下过雨的露珠，只要一滴露珠就能滋润小草的全部身体，小草就不顾一切地向上钻，早钻出地面的小草呼吸着这个明亮的世界里的新鲜空气，感叹道：“啊，多么灿烂的世界呀，我要快快长大！”

花儿也不顾一切地向上长，早开的野花一朵两朵，那是春天的眉毛吧？可爱的小草托着美丽的花儿，小草遍地是，花儿迎风笑。真美啊！花的品种不同，存在的位置也不一样，杂样儿：桃花、梨花、杏花……它们五颜六色的面颊，招来了许多的孩子。

4 描写景的作文怎么写

描写鼓浪屿的作文

鼓浪屿是镶嵌在南海上的一颗明珠，素有“海上花园”之美誉。我在国庆节也去了这个美丽的地方。

为什么要叫它鼓浪屿呢？原来，是由一块座落在菽庄花园的四十四桥旁的一块名叫鼓浪石的势头而得名，从远处听，可以听到海浪有节奏地拍打着岩石。鼓浪屿上有许多好去处，比方说，日光岩啦，菽庄花园等等。

我们一上鼓浪屿，就向着“不登日光岩，枉费厦门行”的日光岩。走近一看，但绝倒日光岩非常雄伟，虽然它才高927米，但我仍然感到它很高。在爬的过程中，我抬头望了望上方的山顶，觉得它很悬，又看了看那陡峭的山坡，一阶阶的石梯，又使我重新鼓起了勇气，一阶一阶往上爬。眼看就要到了峰顶，可那陡峭的石阶左一弯，右一曲，似乎在爬三、四百米的山。有人喊：“加油啊！小伙子！马上到顶了！”终于到峰顶了，我极目远眺，海滩上人潮如织，有许多欧式建筑，再远眺，金门岛在远处凝视着我们，还有一句：“三民主义，统一中国”的标语；在厦门岛，和金门岛遥遥相对的一处，也有一句“一国两制，统一中国”的标语。我们在山顶张拍了几张相，就慢慢下了山。

我们沿着沙滩，到了里面有钢琴博物馆的菽庄花园。我先看到了十二洞天，里面有雕成十二生肖的石雕，如果你能载里面用最快的速度找到十二生肖的所有动物，那就请你往上走。沿着山坡上的小路一直往前走，久道了钢琴博物馆，里面有从最早生产的钢琴到现代的钢琴。我最喜欢的就是自动式钢琴了，它时因为以前的人之忧贵族才能买到钢琴，它起到装饰作用，但有的人不会弹钢琴，脚踩着底下的两个踏板，能演奏出美妙的乐曲。出了钢琴博物馆，我们就前往四十四桥，可能是因为这座桥友四十四个桥墩吧。走完了四十四桥，我们看到了一块大石头，这块石头就是鼓浪石，现在正在涨潮，浪不断地敲击着那块石头，很像在击鼓。

皓月园是一个为了纪念郑成功的主题公园。我们爬上郑成功雕塑，它高157米，重1617吨，是我国目前最雄伟的雕塑。我们登上郑成功雕塑，在近处仰望它，仿佛它也在望着我们。

鼓浪屿风景名胜区，是厦门人的骄傲。

5 写景作文怎么写

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。

写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？

首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。

那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？

首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

6 描写景物的作文怎么写

怎样写景：

一般我们用移步换景的手法来写景，这样可以使景动起来！在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。记叙文中也有一类文章，专门描写时令节气、山川湖海、日月星空、阴睛雨雪、花草树木以及居住环境、风土人情等等。怎样写好写景的记叙文呢？

首先是要抓住景物的特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。

朱自清的散文《春》描绘了春天里的种种景物：山、水、草、花、雨等等。对于春草，作者抓住了以下几个特征：一是萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍露出地面的一个“钻”字，二是初生的小草娇柔的神志、“嫩嫩的”，三是春草的色泽“绿绿的”，四是人的触觉所感“软绵绵的”。对于春雨，则写出了雨丝的细密，“像牛毛，像花针，像细丝”，写出了雨意的朦胧，“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，又写出了春雨滋润万物的作用，“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”。文章的最后三句，用生动的比喻，把春天写成“刚落地的娃娃”，写成花枝招展的“小姑娘”，写成“健壮的青年”赞美了春天的朝气与活力。

怎样才能抓住景物的特征呢？

唯一的办法，就是多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能找到别人没有的感受，将景物的特征新颖别致地描绘出来。其次是处理好情与景的关系，做到情景交融。自然界的景物本身并不带感 彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。

因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法，一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景。初一课本中所选的日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征，而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同，作者在文中并没有直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天a珍惜春光、积极进取的思想感情。

另外，写景的记叙文虽然不以写景为目的，但景必须写好，这样，才能使文中的情有所依托，才能为抒情、显理打好基础。要写好景，除了前面提到的抓住特征之外，还应运用多种描写方法和修辞手法，使所绘之景具体、真实、生动、形象。

7 描写静态的作文,200字左右

学点景物素描方法 我们在作文教学中经常要求学生描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题作文也要求描写景物……而大多数学生只能抽象地陈述事情的经过，不能把景物写得有形、有色、有味、有情，往往是“生拉硬凑”。

那么，如何学会景物素描呢？现以《海滨小城》一课为例，谈谈景物素描的几种方法： 1近景、远景显层次。 作者在描写海滨小城的美丽景色时，细致观察，抓特点，由远及近，一层一层地写，条理井然。

如课文第1—3节，先讲大海的景色，然后讲海边早晨的景象，最后讲沙滩上的贝壳和捕鱼船队的归来。从文章中可以看出远景起到了烘托作用，只是大致勾画，而近景是主体，起到了主要的作用，所以用了特写镜头来描绘。

2静景、动景巧配合。 课文中采用了动态与静态描写相结合的写作方法，使动、静景相映成趣。

如课文的第3小节，作者写沙滩，先写遍地是美丽的贝壳，人们都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在那里，这是静景描写；接着，笔锋一转，由静景描写转向动景描写，写满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来，两者形成鲜明的对比，有静有动，突出了海滨美丽的景色。 3实景、虚景总相宜。

在描写实景的同时，适当引入虚景，可培养学生的联想和想像能力，使意境进入高层，使画面增添了神奇的色彩。如课文写小城的庭院一段，紧紧抓住“每一个庭院都栽了很多树”这一特点来写，写了“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”。

其中“热闹”一词，把凤凰树的花儿竞相开放的情景形象地描绘了出来，给人以美感。“小城好像笼罩在一片片红云中”，给人以模糊的意蕴，花儿盛开，连成一片片，就像红云一样布满了小城，这样的虚景描写给小城的美又添了几分姿色。

4景物、人物相协调。 好的写景文章不可能没有人物和人物的活动。

文章中作者通过写景抒发了自己热爱家乡的思想感情，作者在文中写道：“人们走到街道的尽头，就可以看到浩瀚的大海。”“帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金**。”

“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。”“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”

所有的字里行间都洋溢着祥和、安宁的生活气息。 综上所述，要想使景物有形、有色、有味，我们不仅要用眼去看，用耳去听，用鼻去闻，还要用心去感受，这样，才能提高我们运用语言的能力。

8 作文景物描写怎么写

剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”

我不愿意踏着青石板唱歌，因为那坑坑洼洼的表面，一如我心底失去的信心般，满目疮痍

这次的月考失败了，得到成绩后，我独自一人走在荒凉的小街上，两旁树上的鸟儿唧唧咋咋的叫声使我感到十分的烦躁，但是仔细的听，这些鸟儿像我的知己一般，似乎听懂了我的悲伤，陪着我一起哭。

书包的肩带在肩上勒出两道细细的痕迹，很痛，很沉重看着那垂坠的夕阳橘艳地近在咫尺，像是要融化了般要滴下泪来你是在为我哭泣吗？

夜阑人静，万物都尽在睡梦之中，我独自坐在窗边，望着皎洁的月光，丝毫不缺乏一点憔悴，也勾起我那沉重的悲伤，但是一场大雨的到来，似乎要将我的悲伤洗去。

1 春天的作文一种景物描写

冬姥姥送走了世界的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。世界，因她而变得美丽，就像一幅栩栩如生的画卷。

在这一个温暖的季节里，树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛——不，比花坛更芬芳。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的男孩子正用垂柳的茎做柳笛呢他们吹出了心里的幸福与快乐；再看柳林，女孩子们在垂柳中流连忘返。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，多么使人心旷神怡的景象啊！

啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。

2 一篇描写景色的作文

落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤；暖暖地照在这片静谧的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步；温蓝如玉般的湖水缓缓地流着，湖边横斜着几尾小舟，隐隐约约有几点渔火在闪耀也许景色太寂寥时，心情便会唱歌，歌声伴着湖水，要将我带到那令人怀念的往昔岁月，带着点神伤，可是当我转头想要离开的时候，看到了山的另一头，那是太阳再次升起是地方啊，也许明天春天就会来临！温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。

有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。

雪中漫步更是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一忽儿斜跌下来，一忽儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。

雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯、”。

伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁 早晨起来，冬雾弥漫雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕的树；垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中 一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。

松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的 感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航…… 雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。 我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。

冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

冬天来了，春天还会远吗？” 冬季的来临，人们都换上了厚重的棉衣，隔离了寒冷的风霜。冬季的来临，也让万物进入了“死寂”期，留给人们的是满眼的疲惫…… 那年冬天，我种的君子兰早在两个月前就病态泱泱。

冬天一到，它就全没了绿色，成了一堆枯枝。我伤心极了，几个月的心血就这样化作了泡影。

为了使自己稍稍安心一些，我既没有把它立即丢掉，也没有把它从花盆里马上移走，是什么样就什么样，没再去管它。 就这样，那一年的冬天我就在惋惜中度过，每一次摸到那冰冷的花盆，心头就涌出阵阵悲哀和无奈。

现在想起，仍能感觉那冬的漫长。 第二年开春后，我痛下决心要将那枯枝除掉，腾出花盆种吊兰。

于是，我用一个小铲子扒开土，准备将其连根拔走。 可就在这时，奇迹出现了。

我刚用铲子插入干厚的泥土，扒了两下，就听到一阵清脆的破裂声，随之我看到瓷花盆的碎片散了一地。可是我仔细一看，被泥土层层包裹着的，浓密得如太白胡须般的是那去年冬天看似已枯死的君子兰的根，它不但没有坏死，反而愈加茂盛，分了一次又一次的杈。

现在，它已经茂盛到充满了整个花盆，宛如一只只龙爪紧紧地贴在瓷花盆里，难怪一碰就碎。 看到这里，我赶紧将乱麻般的根须稍作修剪，分盆重新种下。

结果一个月后，每个花盆都发出了君子兰可爱的小芽。 对于这一幕，我不得不惊叹。

在整个冬季的酝酿中，它竟然可以再次生长，而且枝繁叶茂。我简直被这种冬季中的奇迹折服了。

这种折服是全身心的，从眼中到心里，我不得不由衷感叹它顽强的生命力。 仔细想想，在冬季我如此草率地放弃新生的机会是多么愚蠢。

那厚厚的棉衣，真的是隔绝了所有新生带来的欣喜和希望。但是我现在明白了，暂时的“死寂” 是为让我们更加真切的体味生命，体味人生。

植物在冬季，可以依靠对春的向往而在冬季的“死寂”后重生。那人呢？在冬季时，也一样可以向往春天，可以获得更大的新生与希望。

生命的神奇叫我们不得不敬畏，那我们就更应该拿出勇气和行动，要像那茎叶枯萎的君子兰，在春光照耀大地时，你就会有西伯利亚蝴蝶般的美丽，然后破冰而出，找到更加鲜艳明亮的你。 雪，我喜爱你，喜爱你的无暇，你的。

3 一篇写景的作文600字

独爱夏天

春天生机盎然，鸟语花香；夏天骄阳似火，荷花映日；秋天秋高气爽，落叶纷飞；冬天寒风飕飕，白雪皑皑。我独爱那热情似火的夏天。

夏天非常炎热，热得树上的知了直叫“热死了！热死了！”小狗也热得直伸舌头，可是我却很喜欢这炎热的夏天。因为到了夏天，我就可以享受那美味的冰淇淋了，想想那些美味都觉得好吃得不得了。最关键的是到了夏天，我们可以拥有一个漫长而快乐的暑假，我可以尽情享受到游泳的乐趣。

在暑假里，我会和爸爸妈妈一起去参观荷园。那里的荷花可真美呀！人一到了那儿，就会被满池的荷花那婀娜多姿的身姿所吸引，再也不想离开。荷花的清香是那样沁人心脾，它的舞姿是那样优美！瞧，一朵朵荷花在阳光的照耀下，显得是那样的娇媚可爱，令人忍不住探下身子去细品她的芬芳与美丽。看，那一片片荷叶如同绿伞一般，鱼儿在下面嬉戏游玩，可爱的小蜻蜓在荷叶间翩翩起舞，它们告诉我飞行的快乐。远远望去，荷花、荷叶、蜻蜓，蝴蝶，形成了一幅美丽的夏日美景图。

夏天对我们男孩子来说，最开心最重要的事莫过于游泳了。炎热的天气会让你情不自禁走向游泳池，去感受那难得的清凉。我迫不及待跳入那凉凉的水中，啊，真是无比凉爽，所有的炎热，还有烦恼，在那一刻全部都消失得无影无踪。游泳成为我夏季里最钟爱的运动，而这，可能也是我独爱夏天的重要原因之一吧。

夏天，我爱它的热情似火，爱它的荷花映日，爱它能够给予我无穷的快乐！

4 求一篇描写景物的作文

校园春色

春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。

中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。

晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”

啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

2秋天的田野

谢文娟

十月的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷

清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的滋润太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆都压弯了露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，发出耀眼的亮光，好似无数珍珠一阵风吹来，水稻随风而动，发出"沙沙"的响声，就像农民的笑声

午饭过后，好像有谁在无声地指挥，老人，青年，小孩都不约而同，手拿闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收汗水在他们脸上流淌，湿了衣裳，他们也顾不得擦一下"咔嚓咔嚓"响成一片，汇成了一支田园交响曲这声音多么动听，多么欢快呀！你瞧，那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象

一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像平铺了一层地毯田野变得非常宽广又过了两三天，睡在地上的稻子不见了，变成了绿色一片呀！原来是绿油油的麦叶，多像一株葱绿的小草麦叶又细又长，又柔又嫩，他们吮吸着晶莹的雨露，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最快

前面有块凹地，我上前一看，那里种满了蔬菜：火红的辣椒，翠绿的青菜，簇拥而生的草头……我拔起一棵青菜，他的根就像老爷爷的胡子，那叶子和菜柄就像一块块乒乓板

多么迷人的秋天田野呀！

5 一篇描写景象的作文

春天的模样在我们的音乐书上有这么一首歌：春天在哪里？春天在那翠绿的山林里……春天到底啥模样？我决定第二天去看看第二天一大早，我便和妈妈一起去看春天的模样山林里的春天是什么模样的呢？我和妈妈来到了植物园植物园里一片绿色，绿的树，绿的草，草地上点缀着各种各样的小花，显得格外美丽瞧，他们都在告诉我：我们多么生机勃勃！柳树姐姐一边梳洗着自己那又长又嫩的头发，一边还和天空中的燕子打招呼，“叽叽喳喳”这时，一阵悦耳的歌声飘进了我的耳朵，原来黄莺妹妹正在枝头唱歌呢！哦！我明白了，春天像树，像花湖水的倒影里的春天是怎样的呢？春天的西湖又是一番新景象碧波荡漾，不时还有小鱼到水面上翻个跟斗、吹个泡泡：“嗨，小姑娘，今天我够神气吧！”踩着湖边的小石阶，漫步在经过精心雕刻的石桥上，人想用浪花做一艘小船的船身，用蔚蓝的天幕做帆，用灿烂的阳光做桅杆，摇着小船到水中去打捞湖中无数的小水晶哦！我发现了，春天像波，像船小朋友眼睛里的春天又是怎样的呢？暖暖的春风带着小朋友的风筝飞上了天空小朋友的脸上漾起了花儿般的微笑朋友们，让我们带着春天的快乐，念起动听的儿歌吧；带着春天的努力，播下希望的种子吧；让我们带着春天的愿望，等待着明天的收获吧！一年之计在于春，哦，我知道了，春天原来是一个人见人爱的好孩子。

6 写一篇《一处风景》的作文

我喜欢的一处景物是海滩边的景物，每当我想起海滩边的景物，我就多么想去呀！早晨，太阳渐渐地升起来，当你一站在大海中就能看到自己的身影，这是太阳反射的自然现象中午，突然来了一群可爱的小朋友，小朋友一走到海滩，坐到海滩边大海翻起波浪，小朋友的脚被海水浸透的更加湛蓝下午，那炎热的太阳晒得地面的沙子热火朝天，但是小朋友们还是玩得的开心极了！有的在玩沙子，他把沙子做一个房子被太阳的照射下好像是一座金字塔，有的在海滩上拣贝壳拿回家当纪念品，有的正在游泳，他们那游泳的方式好像青蛙作文这就是我喜欢的一处景物——海滩它的美丽永远让我忘不了，就像忘不了自己的好伙伴。

7 写一篇描写景物的作文要描写出景物的坚强,并点明观点：生活需要各

第一、要精心安排好你的写景顺序 顺序乱了，你的景就会乱，别人看你的文章就会摸门不是脑，找不着头绪请看 的词：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这是概括描写北方雪景；再以“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”来展现北国风光这样由总到分，由概括到具体，景物描写不但全面，而且层次分明，读后印象深刻而清晰因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑 第二、注重用词用语和修辞 古人在写景时尤善字斟句酌，他们年留下的许多句子都是我们学习的典范贾岛的“僧敲月下门”、王安石的“春风又绿江南岸”就是他们炼字的结晶那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物 第三、将作者的情感融于景物描写的字里行间 任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘 鲁迅在回故乡时，因为心绪不好，所以他在《故乡》一文一开头就写道：时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气这里作者选用的特定时间是“深冬”，冬天给人的感觉总是：凉的用的词是：“阴晦、冷风、苍黄、横、萧索”这些词给人一种压抑、窒息的感觉，尤其是那个“横”字，更是让人联想到，那些村子简直就跟一个个人一般，没有了生气，没有了一点活力后来，他又写了一幅理想中故乡的画面：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”显然，作者的笔端所倾注的是一股浓浓的喜爱与赞扬之情此时他所选用的是“深蓝、金黄、碧绿”等一些色彩艳丽的词语，通过这些词和“圆月、海边”一起把理想中的故乡描绘得特别美丽，生机一片就以上两段的分析来看，写景时，作者务必将自己情感融于笔端，选择最有表现力的文字来表明自己的情感态度 综上所述，对于一个处于基础教育阶段的中学生来说，如果能做到以上几点，再加上反复地练习，写好一篇写景的文章，那是可以达到的。

8 关于写语文一处风景的作文

写景作文：杭州印象 清晨漫天薄雾，行车数百公里，到达了细雨蒙蒙的杭州 对杭州的第一印象是高速立交，外地车辆绕行；高层建筑林立，现代化大城市的繁荣气息 从城郊进入老城区，楼层渐低，空间渐宽，视野也远了入住的饭店原名很秀气：浣纱宾馆，现在餐馆承包，又冠以承包人的品牌，于是叫方老虎·浣纱饭店好怪的名字，象土财主抢亲 饭店距西湖很近，只有十分钟的步行路程，行道两旁尽是服饰小门点、餐馆、酒吧、茶座、咖啡店，也有几座高大的建筑是世界名品商场、百货商店，透过橱窗，林林总总的新颖商品吸引着车上女士们的眼球还未下车，她们就开始商量购物计划了 杭州之为“天堂”，就因为美丽的西湖城依湖建，湖在城中如今的西湖，仍保留着三面山一面城的格局近年来，杭州市花了很大的气力引钱塘江入湖，沿湖景区向四周拓展，除了苏堤、白堤，又开发了杨公堤度假休闲区站在城的一面，满眼湖光山色，清波粼粼，如入画境 江南春早车窗外嫩绿的柳丝、盛开的白玉兰、含苞的紫玉兰和不时掠过眼前的点点红梅，早已打破严冬的萧杀，渲染出勃勃生机的春意面对微波荡漾的湖水，遥望湖心绰绰约约的湖心岛、三潭印月，近观赏心悦目的春色，一路劳乏的筋骨不禁松弛下来，萌发出静坐湖边小亭，悠悠观赏，细细品味的欲望 集体出游嘛，总是将游程分割为一站站目标，每站给定一段时间，团队成员“跟着走”、轮流拍照，上了车、船隔窗观景我是随遇而安的人，静静走在人群中，用心捕捉眼前的美丽 灵隐寺 灵隐寺是灵隐山麓飞来峰旁的一座禅宗古刹，离西湖不远据说东晋时，印度僧人到杭州，见此处山峰奇秀，以为是“仙灵所隐”，就选址建寺，取名灵隐后来济公在此出家，这位“野佛”古道热肠，游戏人间的故事家喻户晓，灵隐寺也因此扬名 寺内天王殿、大雄宝殿、药王殿，依山势而上，侧旁还有很大的罗汉堂据介绍，在城市庙宇中，灵隐寺是规模最大的，也是文革期间几乎未遭破坏的特例庙内修缮一新，只有殿前、道旁的参天古树，无声讲述着久远的历史主人特地向我们介绍：天王殿上悬的“云林禅寺”匾额，是清代康熙的手笔，独块香樟木雕成韦驮菩萨，是南宋遗物；大雄宝殿中20米高的释迦牟尼坐像，是以唐代禅宗著名雕塑为蓝本，用24块香樟木雕成还告诉我们：灵隐的菩萨特别灵验，有求必应，只是达愿后必须还愿 我并无所求，只是以目瞻仰，以心相敬，佛经故事里，从佛祖到每位罗汉，都是世间德高望重之人、为解世间疾苦而牺牲奉献之人，愿他们的精神常留人间 走出山门，顿觉眼前一亮，飞来峰如一面屏风，黑色石壁的纹理如湍如瀑，壁上大大小小的石洞中各有神态生动的佛像，绿色乔木、藤蔓植根于壁，与石纹相映成趣，壁下清溪流水，曲径通幽，小桥飞跨，一时竟不觉近旁城市之喧嚣，正是白居易《冷泉亭记》里“草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气”“泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”的那番意境 雷峰塔 雷峰塔之闻名，是因《白蛇传》故事尽管镇江金山寺的僧人都为法海抱不平，说那个拆散人家夫妻，化钵为塔将白娘子镇在塔下的，根本就不是金山的高僧法海可是，传世的优秀文学艺术作品对民众的影响远大于历史，法海这段冤情恐怕辩不清了 雷峰塔建在西湖南侧山上，与北侧的保俶塔遥遥相望这座古塔曾因火灾烧毁了所有木结构，残留的砖塔仍矗立山上从照片上看，那座砖塔，顶端生了小树，塔体有些开裂，显得特别古朴，夕辉晚霞之中，非常壮观 雷峰塔是1924年轰然坍塌的，鲁迅先生在《再论雷峰塔的倒掉》中，记载了乡下人听说塔砖放在家里可保平安，便纷纷去抽，硬是抽坍了这座古塔所幸当时塔不是斜着倒的，佛舍利等文物压在地宫中，重建时又被清理了出来 重建的雷峰塔，从外观上看，除了高大气派，并没有什么特别因为立在山顶，我们还上了一段长长的阶梯走到塔前，才发现居然有电梯从山下通上来进入塔内，又发现塔的基座用钢架支撑，一至三层，保留了遗址的塔基残留，隔着圈起来的玻璃墙，黄土和残砖垛清晰可见，历史信息随着这部分遗迹留给了后人新塔所用是现代先进建材，三层以上中部都有电梯，老弱者可以乘梯而上最高一层的金顶有2002朵莲花，围着可升降的“顶宫”，据说里面也有镇塔之宝每层塔壁都有壁画，第七层雕刻了佛主出生到圆寂的故事，第六层镶嵌了数幅大型桃木雕刻《白蛇传》…… 我们一行边看边感叹，这些年各地为了发展旅游，有的拆了古建筑建了假文物，有的专门仿制古砖修缮古建筑，虽说修旧如旧，但原先建筑上的历史信息还是消失了象这样，既保护真遗迹，又为后人留下现代建筑精品，这思路确实令人叫绝 湖畔漫步 晚饭后，女士们迫不及待地结伴去逛商场我走出湖畔的餐馆，看着远处山上的宝塔、湖心翘顶的亭阁尽由各色灯光勾勒，近处水波里映着五彩的灯影，随波微微颤动，身边一对对情侣相拥相携，款款移步，呢喃轻语，顿觉心醉便拉住一位同伴去湖畔散步 湖畔宽宽的行道铺着方格的红色地砖，近水的垂柳在晚风中轻轻拂动，叶间一串串柳茸，正孕着三月飞絮行道上隔不远就有一株老香樟，枝。

　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的校园春色作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

校园春色作文1

　我们美丽的南山实验学校（南头部）座落在荔香公园旁边。冬去春来，我们的校园生机勃勃，春意盎然，一幅漂亮的校园春色呈现在我们的眼前。

　早晨，一走进校园，就有一股清香扑面而来。花圃里刚刚经过夜雨滋润的花叶也那么鲜美，仿佛散发这一股诱人的香气，那些含苞欲放的花儿张开了笑脸。校园里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。沉睡一冬的小草从地下偷偷地探出小脑袋，打听着春天的信息，他们争先恐后地向上生长。淘气的露珠在小草上翻着跟头，太阳出来了，阳光照射在露珠上，闪闪发光，像一颗颗闪亮的珍珠。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，你追我赶地玩耍着，嬉戏着，可开心了。

　去年暑假，学校经过三个月的装修，面貌焕然一新，所有的教室、图书馆、阅览室、办公室、体育馆、音乐室等都粉刷一新，每栋楼的楼顶都用古代瓦砖来装饰，现在的楼梯不陡变宽大了，还安装了许多空调……朗朗的读书声回荡在每个角落，我们在这环境优美的校园里快乐地读书学习，求知的学生是多么幸福啊！

　每天有两千多学生在校学习，同学们戴着红领巾，雄赳赳气昂昂阔步踏进校园。他们像一群雏燕展翅飞翔，同学们在操场上这里一伙，那里一群。他们说着、笑着、指点着，春意在同学们心中荡漾……

　啊，春天，你给校园带来了生机，你给同学们的心头上涂上了一层绿色的希望。校园里的春意浓郁，看上去是一幅生动的画面。

校园春色作文2

　春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步人我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

　那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋润下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。

　中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，把旁边装饰豪华的科学楼映衬得好像天上宫殿，美丽极了。看，一只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“卿卿卿”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠、萌发出小芽的大树上唱歌，比赛跳高、跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。

　晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的哲师大会。路边的小树抱着春雨给它的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾茁壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞“春风之歌”，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好像在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”

　啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

校园春色作文3

　我喜欢夏天的树阴，我爱冬天的雪景，但我最爱的还是春天生气勃勃的校园。今天，阳光明媚，春风习习，让我感到春天已经来到了我们身边。你看，那一片草坪黄中夹杂着一些绿色，好像一块**的大地毯上绣上了绿色的花纹。

　走过草坪，就来到玉兰树前。玉兰树上冰清玉洁的玉兰花好像一群落在树上的白鸽。玉兰花有的昂首怒放，把她所有的美丽展示给我们看；有点半开半，就像害羞的小姑娘；有的含苞待放，饱涨的仿佛马上要破裂似的。一阵风吹过，玉兰花的花瓣像雪片一样飘落下来，让玉兰花的香味在空中飘荡，使人心旷神怡。

　绕过一道弯，这就到了绿化带边缘的大叶黄杨长出了新芽，长得十分茂盛，一簇堆在另一簇上，似乎每片嫩叶上都有一个新的生命在颤动，这充满生机的大叶黄杨。

　再往前走，两簇迎春花进入眼帘。迎春花真艳呀，黄灿灿的，就像撒了满树金子；迎春花可真多呀，多的压弯了枝头；迎春花可真美呀，美的无法用语言来形容，就像一个个倒挂在枝头的小喇叭，吹奏着春天的交响曲。

　这时，我听见教学楼里传出了朗朗地读书声，声音是那么清脆、悦耳。只有春天才会带给人无限的生机和热情，这让我想起了“一年之计在于春，一天之计在于晨”这句名言。我们要珍惜春光，好好学习。

　我爱这美丽的春天，更爱这春天生气勃勃的校园。

校园春色作文4

　阳春三月，春光明媚，大地呈现出一片生机勃勃，到处都洋溢着浓浓的春意，我们学校的春景就更迷人了。看，校园里到处都充满了春天的气息。地上的小草悄悄地探出了头，花坛里的花争芳斗艳，枝头的小鸟也快乐地唱个不停，小树也长出了嫩绿的叶子，操场边一年四季都是那么绿的小樟树显得更有精神了，像一个个小卫士挺立在那里守卫着我们的校园。整个校园像是被春姑娘罩上了一层绿色的轻纱。

　特别是教学楼前的那一棵桃树上，开了几朵鲜艳的桃花，它们像一个个害羞的玉女，粉红的胭脂脸，金黄的黄蕊散发出一阵阵淡淡的清香，引来了不少辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。当然大叔们把“金**”的“西装”脱下来，穿上了绿色的“运动服”。远看就像是一把把绿色的大伞，像一朵朵“绿云”，又像一位位绿色的巨人。

　最引人瞩目的就是那些紫盈盈的紫荆花，在近处可真像是一颗颗硕大的珍珠挂在枝头。摸上去软软的、滑滑的，好像摸一下就要破了似的。在远处看仿佛它的颜色就要滴下来似的。不要看她那么美丽，生命力也很顽强，在树根上一点的地方都还可以长出紫荆花来！

　俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨。早上，同学们都早早地来到学校，操场上活跃着体育健儿的风姿，阵阵欢笑声把枝头的露珠都振落下来。教室里，朗朗的读书声惊醒了太阳公公，它笑呵呵地看着这个富有生机的校园，把阳光洒遍了校园每个角落。它仿佛也看到春色满园的校园将会是硕果累累。

校园春色作文5

　我们的学校在两座房子之间。步入校园，就能见到一座教学楼，想一个厂字型。

　我们的学校不是很大，但花草树竹遍布校园，在阳光的照耀下，就像一个字“美”。我们的学校一年四季都有迷人的景色：春天，桃花柳树。夏天，树木繁密。秋天，菊花飘香。冬天，松青雪白。不过，我最喜欢的还是春天的校园。

　春姑娘巧巧地走进校园。校园里顿时出现生机勃勃的景象。那野火烧不尽春风吹有生的小草，破土而出，给校园铺上了一层又一层的绿色地毯。仔细看它们的嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠绿色翠绿的。柳树垂下的柳条柔软如丝，在春风里轻轻的摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在的从校园上空飞过，一群小鸟在树丛中叽叽喳喳的叫着，好像在说春天来了！花坛里，各种各样的花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画。树荫下，蚯蚓日夜不停的疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的洞穴。花，草，树，小鸟，昆虫们都沐浴在太阳公公的温暖中，尽情的享受美好的时光。

　我喜欢我的学校！

校园春色作文6

　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉青烟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗仿佛让我们闻到了校园泥土的芳香气息，似乎让我听到了鸟儿那悦耳动听吱吱喳喳的叫声，春天来到了，我们校园里面的大树小树还是小草一棵棵舒枝展叶，郁郁葱葱，让整个校园充满着生机勃勃！

　走进校园，首先映入眼帘的是正中升旗台那高耸入云的旗杆在太阳照射下显的银光闪闪！我最喜欢星期一了，哪一天每位同学都穿戴着干净整齐的校服系着红领巾，唱着大家最熟悉的国歌参加升旗仪式，国歌一响起，国旗缓缓升起，一千多双小手齐刷刷的举起来，红领巾在春风吹拂下显得更加美丽耀眼！放眼望去整个操场的队伍壮观而美丽，怎么看都不够！

　走进校园的南面是我最喜欢的大草坪，小草正冒着尖牙从土里悄然地钻出地面呼吸着春风细雨空气，绿油油的一遍仿佛草坪盖上一张大地毯，让人流连忘返！

　走进校园的北面是一个大花坛，花坛里面各式各样的花儿都有，春天来了，一朵朵鲜花在春雨的滋润下绽开笑脸，犹如开心的孩子！春天来了，美丽的蝴蝶也喜欢在花丛中跳舞，勤劳的蜜蜂也忙着采蜜，花坛边上一棵高大挺拔的梧桐树正在沐浴着春天的阳光，枝头上钻出了好多新嫩芽，整棵树郁郁葱葱美丽极了！

　这就是我每天读书的校园！我爱我的校园！你喜欢吗？

校园春色作文7

　那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

校园春色作文8

　春天的校园是什么样子的？是快乐的？是悲伤的？还是……让我带着你们去看一看，春天的校园到底是什么样子的？

　春天的校园是美丽的。绿油油的草地上，开满了又黄又嫩的小黄菊，它们都穿着耀眼的衣服，显得那么骄傲！鼠尾草也不服输地展示着自己美丽的新衣，好像有个什么比美赛似的！桃树上结满了小青桃，它们在微风中摇啊摇，好似在荡秋千！白蜡树长得那样茂盛，像一把大伞，是那些可爱的昆虫和娇嫩的花朵乘凉的好地方。

　春天的校园是清香的。花朵们散发着淡淡的清香。小白菜也淘气地从土里钻出来，满脸的小水珠，好像农民伯伯刚给这小白菜洗了脸。绿油油的叶子，仿佛刷了一层绿色的漆。桃子们为了展示自己香甜的果肉，也发出了清香味，使校园更加让人向往。

　春天的校园是快乐的。鸟儿叽叽喳喳地叫着，有的还高声唱出自己创造的歌曲。校园里的秋千上停留着几只花蝴蝶，大树爷爷们为它们撑着伞。同学们在校园里奔跑；在校园里歌唱；在校园里游戏；在校园里欢笑；在校园里…这些可爱的朋友，美丽的风景，快乐的孩子，让校园充满了活力。

　春天的校园是什么样子的？是美丽的，是清香的，是快乐的。这就是我们春天的校园。

校园春色作文9

　春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

　早上，校园总是被一团团浓浓的白色云雾笼罩着，远远一看，好像是世外桃源，又如同是神话中的蓬莱仙岛。教学楼前的桃树早已冒出一簇簇翠绿的嫩叶，还挂着几朵粉红色的花蕾。教学楼后的木棉树还未见一片绿叶，但火红的花朵已布满枝头。那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋润下，仰起幼稚的小脑袋，笑吟吟地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好!”朗朗的读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外的舒服。

　中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园映照得像个天国，美丽极了。瞧，地上那满天星、杜鹃花、太阳花、蝴蝶花……争奇斗艳，把旁边装饰豪华的科学楼映衬得好像天上宫殿一般。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别了冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的外衣，玩起抛沙包的游戏。

　晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一丝丝醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似乎在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给它的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾茁壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞——“春风之歌”，姿态优美得不得了。天上的`星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗为什么不请我呀”

　啊!校园春色，好一幅优美迷人的风景动画!

校园春色作文10

　春天来了，校园里弥漫着盎然的春意，“春色满园关不住”。

　乌衣燕子在空中盘旋飞翔，像一位穿着燕尾服的指挥家，正在指挥着春天的乐曲。它飞过树林，黄鹂在树叶丛中清脆鸣唱；它飞到草坪，小草芽儿像一个好奇宝宝，从泥土中探出头来，打量着这缤纷热闹的世界；它飞过教学楼后的花坛，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像一名舞姿优美动人的舞蹈家；它飞到河畔，嫩绿的柳树像一个爱美的小姑娘，临水照镜，梳理着自己柔软纤长的辫子；它飞上桃树，嫣红的桃花像仙女层层濡染的裙子，迎风摇曳张扬。万物都苏醒了。

　开学了，同学们都回到了校园里，学校的草坪上长出了绿油油的小草。到处都响着银铃般的笑声，处处充满了生机。操场上，小朋友们脱掉了厚重的羽绒服，穿上了轻便的衬衫，告别银装素裹的冬天，在温暖的春风中嬉笑打闹着。上课铃响了，同学们都回到了自己的教室。走在走廊里，朗朗的读书声在空气中弥漫着。下课了，有的同学在做作业，有的同学在看书，有的同学在玩石头、剪刀、布，还有的同学在聊天。同学们使沉寂了整整一个冬天的校园不再单调。

　春天真美啊！我喜欢春天！

校园春色作文11

　俗话说一年之计在于春，春天是四季中最美的季节了。你瞧，绿，到处都是绿。绿的草，绿的树，绿的世界。那是大自然妈妈给我们学校的慷慨馈赠。

　“嗯”！好香啊，一股扑鼻的香味把我引到了紫玉兰树前，“哇噻，好香啊！”我不禁赞叹到。它那洁白无瑕的花瓣边缘，微微有些紫红色，薄薄的花瓣衬托着**的花蕊，再加上春姑娘为它精心裁剪的衣裳煞是好看，像一个漂亮的小酒盏。

　“咦“！那是什么树呀？我便好奇地走了过去。”“哦”原来是含笑树，那一个个深绿色的，外皮毛茸茸的花苞布满枝头，多的数也数不清，把叶子都遮住了，还有几朵正开得欢呢！洁白的花瓣上还带着些粉红色，香气袭人，只要你用手轻轻一碰，金**的花粉会粘满你的手。

　“哇”枫叶，好漂亮的枫叶，我急忙跑了过去，迫不及待地摘下了一片，“哦”，原来不是枫叶，是鸡爪槭。它那火红火红像金鱼尾巴似的鸡爪槭，远看，想一个火球。

　远处，梅红色的彩带花姑娘正在微风中翩翩起物，多么飘逸的舞姿。

　校园的正中间是五棵粗壮挺拔的大樟树，它的树皮很粗糙，咖啡色的树干一个人也抱不过来，它柔软的枝条向四面展开，枝叶十分茂盛，犹如一把绿色的大伞，那么多绿叶一簇挨一簇，长在枝条上，不留一点封隙。那黄绿的颜色，明亮地照着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动。在微风的吹拂下，樟树的叶子摇来摇去，仿佛在向我们招手呢！它像校园的士兵一样比直地挺立在那儿。

　同学们在校园里嬉戏、玩耍，校园给了我们快乐，他的风景更是美如花啊!

校园春色作文12

　春回大地，万物复苏，新的一学期开始了，校园也和以往有所不同。

　瞧!校门口的花变了样，穿上了花衣裳，那一簇玫瑰开得正起劲，像是在迎接同学们的到来。走进校园，道路右侧的苍天大树出现在我们的眼帘，密密的叶子一簇堆在另一簇上，不留一点空隙。重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

　再往里走，便来到孔子像前，同学们弯腰恭恭敬敬地向孔子像鞠了三个躬，礼毕春风徐来，鲜艳的红领巾迎风飞起。孔子像前的那些盆栽也探出了小脑袋，随风舞动，好像在跟你问好。

　路过小花园，小花园里也增添了一些些的新绿。在阳光的照耀下，春雨的滋润下，以及同学们的呵护下，花园唤发了生机。我们校园的小竹林呢请跟我来，你瞧!竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青。小竹林不时传来小鸟欢快的歌声，好像在说春天来了，春天来了。

　操场上一点点嫩芽立在草坪上，好像仰视着正中间的主席台，而主席台安稳地坐在那，怡然自得地欣赏这片春景。春天使大地焕然一新，春天让学校满园春色，春天带给我们欢乐的希望，让我们奋发向上。我愿做一棵小草，做一朵小花，在园丁的精心浇灌下，为校园增添春色。

校园春色作文13

　“同学们再见！”随着下课铃声响起，又一节体育课结束了。就在大家争先恐后地拥到饮水机边解渴时，我一抬眼，却见身边的樱花已然盛开。春天已经迈开脚步向我们走来。

　三月的校园，正迎来早春。“春天里来百花开”，来到凉亭边，这里牡丹欲放，那边丁香幽雅，更兼前方一簇簇杏花已悄然绽开。就连平时最不起眼的绿草，也生长得很茂盛。处处散发的青春活力，使我深切地感受到一元复始，万象更新的景象。

　再往边上看，便是一小潭池水，绿树红花，草木蜂蝶，一时尽入倒影。春风抚过，在一波波的涟漪下，他们似在抖动，似在欢笑。

　也许是植物的生长旺盛，整个操场都镶上了小草做成的“绿色花边”；也许是园丁的辛勤劳作，不论在何处，竟都看不见一片落叶，前日遍布操场的“**地毯”已不知何处。女贞、香樟这些坚挺的常青树熬过了严寒的冬季，此时又换上了新妆，看上去精神、秀丽而又挺拔。

　朱自清说过：“春天象小姑娘，从头到脚都是新的”。走在蓝天长廊下，踏在幽静石径上，到处都洋溢着生机，春天的气息扑面而来。累了，就在柳树下的石凳歇会儿吧。身边是桃红柳绿，眼前是碧水蓝天，你，还会感到疲累吗？

　操场上，三三两两的同学依然没有离开，继续在跑道边、球场下尽情挥洒自己的汗水。微风过时，矫健的身影停止了飞奔，扑面而来的凉爽使他们感觉到，冬日已成为过去，春天已经来临。沐浴着新的阳光，感受着新的活力。“人勤春早”，此刻的校园，令人处处感觉蕴涵着巨大的朝气和生机，期待着希望破土而出的瞬间。

　一年之计在于春！不要老呆在钢筋水泥的教室里边埋头苦干了，同学们，呼吸一下新鲜空气，跟着春天一起走向自然吧！

校园春色作文14

　冬爷爷悄悄地走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园。你看，草坪上的小草已从泥土里钻出来了，挨挨挤挤。它们沐浴着春天的阳光，听着同学们的歌声，看着操场上的舞蹈，给校园送来了一大片碧绿。

　草坪旁屹立着许多高大的柏树、樟树、玉兰树。它们像校园里的卫士，日夜守卫在校园的周围。它们身披翠色外衣，撑着绿色大伞，舒展着柔软的枝条，在微风中挥手，在细雨中点头。操场北边有个小小的水泥台，那是升旗台。升旗台上矗立着高高的旗杆。微风下，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。她是那样的火红，那样的耀眼，那样的神彩。风停了，她收回姿势，偎依在高高的旗杆顶端，好像是一杆屹立着的红缨枪，又好像一支高高的火炬，更似急待飞天的火箭。

　旗台旁边是长条状花坛。一簇簇的月季花争相怒放，艳丽迷人。它们有的还是花骨朵，像是穿了紧身衣的少年儿童；有的已是绚如云彩，犹如身着华丽长裙要去参加舞会的淑女；有的则是半开半闭，好似害羞的大姑娘。月季花带的两边还有粉红的日本樱花，紫色的燕尾兰，花朵最小的红金瓜儿这么多的花，一朵比一朵娇艳，真让人目不暇接。

　操场最北端小池塘里有许多鱼儿，它们也知道了春天的到来，不时游出水面，顽皮地吐着泡泡。岸边的红花绿树，还有那蓝天白云，倒映在水中，与追逐嬉戏的鱼儿辉映成趣。

　朋友，快来我们校园看看，相信你们会被我们美丽的校园春色迷住，流连忘返！

校园春色作文15

　我在美丽的平安希望学校读书，学校里的一年四季总是多次多彩的。春天春风吹拂、鲜花盛开、色彩艳丽；夏天晴空万里、艳阳高照；秋天秋高气爽、桂花飘香；冬天幽静古朴、淡妆素雅。虽然学校里一年四季都各有特色、美不胜收，但我最喜欢的还是学校里的春天。

　春天的清晨，校园里，小鸟啾啾，明媚的太阳光照耀着茂盛的花草树木。乳白的晨雾，像轻纱似的，慢慢地被揭开了。宁静中小树的叶子在微风中发出了沙沙的声响。花坛里，清香四溢，紫荆花和玫瑰花一时焕然一新。

　中午，正是太阳光芒万丈的时候，操场旁边的草坪上长满的嫩绿的小草，中间点缀着五颜六色的小花，远远望去，就像是一块绿底彩色的打缎子。这时，朝学校后面的山上望去，展现在我眼前的是一片翠绿的竹园，当阳光还没有融尽残冬余寒，新笋就悄悄地在地里萌发了，春风一吹，春雨一下，它就破土而出，活像一座座黑里透绿的小塔，在阳光中闪闪发亮，充满了勃勃生机。

　傍晚，从远处向学校看，校园的花草树木在彩霞的映照下显得更加富有诗情画意；从近处看，罗汉松巍然挺立，英武多姿。同学们在绿油油的草坪上看书、游戏，多么快乐。鲜花围绕着月月桂树竞相开放，争奇斗艳。微风吹来，阵阵花香沁人心脾，使人仿佛走进了仙境一般……

　我爱春天——但我更爱春意盎然的校园。

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部**或参观完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了作文指导:短评精选 短评是针对某一人物，某一事件，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种 这类文章的特点在于"评"，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义

评论文章的种类很多，如:政治评论，时事评论，经济评论，新闻评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论 要写好短评，必须注意以下几点

1"述"是手段，"评"是目的 不述其事，评无依据;不评其理，述无意义 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿 如林默涵的《说"小"》，开头就是先说"我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面"，然后再针对述的现象进行评析;再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌

2"述"有选择，"评"有针对 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的"小"问题进行介绍 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章

因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙

此外，写思想评论还须注意以下两点:

1思想评论要有及时性 它与针对性密切相关 及时，评论的针对性就更强

所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛

2评论要实事求是 思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲

写文艺评论须注意以下几点:

1精读原作 首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想，艺术形象，艺术技巧等的评论权 其次还要阅读序跋，注释，查阅有关资料 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考

2实话实说 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分

3不落俗套 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调 对于文艺作品，要注意多角度，全方位进行评论分析，力求有新的发现，新的见解

4看重艺术分析 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面 而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面

读后感写法：

　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径

　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法

　　首先,读是基础读后感包括“读和感”两个部分“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病

　　其次,感是核心这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃一般地说,读后感的“感”有两种情况一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化