不同颜色的情感语言

大自然有着万千种不同的颜色，不同颜色有着不同的情感语言。

真正会穿衣搭配的人，就能够恰到好处的运用颜色的情感语言，让不同颜色的服装和配饰来为自己在不同的场合、情景下去说话。

一起来了解一下颜色的情感语言吧！

红色：暗示着生命，是一种健康、积极、活力的象征，在着装上，红色代表性感女人味。

橙色：太阳的光芒色、给人温暖、温馨、轻松、亲切感，穿着橙色，代表着青春活力。

**：也是非常温暖的颜色。给人带来活力、温暖、收获和希望。

绿色：大自然小草和树木的颜色，穿着绿色，代表了自然、清新和和平。

蓝色：大海、蓝天的颜色。给人冷静、清爽、的感觉，是理性、干练、严谨的象征。

紫色：自然界中很少见的颜色，说到紫色，会联想到紫罗兰、紫丁香、穿上它，代表了高贵、神秘。

白色：白色是最明亮的颜色，它代表着干净、纯洁、单纯、具有高级感、冷峻印象。

黑色:是最深暗的颜色，给人以稳重、成熟、压抑、神秘、酷炫等印象。

鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点，就是要注意“表情达意之美，语言特色之美、表达效果之美”。

　　一、语言内容

　　（一）从内容的角度分析，诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典故语言。

　　1、意象语言（词语）：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定的象征意义，象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情。如陆游的《卜算子·咏梅》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿庾奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。其他常见意象如桃花象征美人、鸟象征自由等。

　　2、情感语言（词语）：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常作客”（杜甫《登高》）；还有间接表露的，如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”（李益《答许五端公马上口号》），“不堪”“强”写出了诗人不堪回首青春年少时之佳境，只能从酒杯中去回想旧日的事了，传达出内心的凄凉、意绪的消沉。

　　3、象征语言（诗句）：有些是某些诗句本身有一定的象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗。如“居高声自远，非是藉秋风”（虞世南《蝉》），作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。“江山如有待，花柳自无私”（杜甫《后游》），写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然了无私心的道理。

橙色在所有可见光中的波长仅次于红色，是介于红色和**之间的间色。所以它的身上，既继承了红色身上的热情，又具备了**的华丽感，是欢快、活泼、热情的颜色，也是暖色系中最温暖的颜色。

看到橙色，容易让我们想起太阳️的光芒，金色的秋天、丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色，是一个非常积极阳光、活力四射的颜色，穿上它，就能感受到青春的气息扑面而来，是一个很好能表达年轻印象的颜色。如果在秋天的阳光下，穿着橙色衣服，会让人从内到外充满活力。

橙与蓝的撞色搭配，青春活力又时髦。

贝嫂这一身橙色穿搭是不是特别个性时尚，其中的奥秘就在于脚上这双蓝色的高跟鞋与橙色形成了撞色搭配，撞出了摩登印象，黑色墨镜的加持，使造型更加酷感。

如果嫌大面积的橙色不好驾驭，可以让它和黑色来去搭配，这样既有了橙色的青春活力，又有了稳重印象，不会显得太过张扬，小面积配饰的呼应，可以让整身搭配更和谐，可以让整身的穿搭更和谐。

看看这一身少女感十足的橙色搭配，不同纯度的橙色系搭配在一起，会让造型更具层次感和时尚感。

当穿上一身素色的衣服时，用一只橙色的包包来点缀是再好不过了，配饰是最好表达年轻印象的单品。

橙色用于配饰是最好的提亮颜色，小面积的亮色，在整身无色彩系的穿搭当中起到了画龙点睛的作用，这身穿搭一看就是配色高手，与鞋子小面积的撞色让整身搭配更出彩。

橙色包包作为小面积点缀的配饰，一样可以和牛仔蓝撞出火花，给平淡简单的穿搭，立刻赋予了活力时尚气息。

只有了解了橙色的情感语言，才能在日常的服饰搭配造型中更好的运用橙色，来让它为我们去说话，去做情感的正确表达。才能真正成为配色高手，让它为我们来服务。

丰富多彩的服装每日陪伴我们，不仅是因为生活之需，还因为服装让我们拥有各样的生命力和美。聪明的女人在各色衣衫中找到自己的样子和姿态，活的更加惬意自我。这就是服装赋予我们的魔力！

　　鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点，就是要注意“表情达意之美，语言特色之美、表达效果之美”。

　　一、语言内容

　　（一）从内容的角度分析，诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典故语言。

　　1、意象语言（词语）：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定的象征意义，象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情。如陆游的《卜算子·咏梅》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿庾奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。其他常见意象如桃花象征美人、鸟象征自由等。

　　2、情感语言（词语）：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常作客”（杜甫《登高》）；还有间接表露的，如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”（李益《答许五端公马上口号》），“不堪”“强”写出了诗人不堪回首青春年少时之佳境，只能从酒杯中去回想旧日的事了，传达出内心的凄凉、意绪的消沉。

　　3、象征语言（诗句）：有些是某些诗句本身有一定的象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗。如“居高声自远，非是藉秋风”（虞世南《蝉》），作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。“江山如有待，花柳自无私”（杜甫《后游》），写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然了无私心的道理。

　　4、典故语言（词语或诗句）：如“秋水”指眼睛，“盗泉”旧时常喻不义之财[见《尸子》卷下：“（孔子）过于盗泉，渴矣而不饮，恶其名也。”]，“鸿雁”指书信（见《汉书》载苏武归汉之事）等。它们大多源于历史典故，这方面需要学生平时加强课外阅读，积累历史知识，提高文化修养。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中化用了霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍”的故事；《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”明显化用了白居易的诗句。

　　（二）从语法角度分析，要关注数量词、名词、动词、形容词和副词。

　　成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。

　　炼字有一定的规律可循。如：

　　①五言炼第二字：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”“海暗三山雨，花明五岭春。”②五言炼第三字：“泉声咽危石，日色冷青松。”“山势雄三辅，关门扼九州。”③五言炼第五字：“晓月临窗近，天河入户低。”“草生公府静，花落讼庭闲。”④五言炼第二第五字：“溪冷泉声苦，山空木叶干。”“潮平两岸阔，风正一帆悬。”⑤七言炼第二字：“山入白楼沙苑暮，潮生沧海野塘春。”“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”⑥七言炼第五字：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”⑦七言炼第七字：“青枫江上孤帆远，白帝城边古木疏。”“春水船如天上坐，老年花似雾中看。”⑧七言炼第二第五字：“雪霁山门迎瑞日，云开水殿候飞龙。”“鱼含月影随云动，鸟吐花声寄树闲。”

　　从大的范围来说，古典诗歌的炼字有炼实词与炼虚词两个方面。

　　1、数量词

　　例 庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。

　　2、名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如赵嘏的《寒塘》“乡心正无限，一雁度南楼”，游子心中蕴积的愁情，因秋而触发，化作无边的乡愁；孤雁从南楼飞过，凄哀的鸣叫，使乡愁更加上一层“雁归人未归”的感伤。情景交融，含蓄而耐人寻味。

　　3、动词

　　例 李白《访戴天山道士不遇》：“犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”颈联，对仗工整，意境优美，野竹与云气相接，这本是一幅静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味，它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不断从野竹稍头飘过的情景。一线泉水，凌空飞泻，这本来是一幅动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人想见到山峰的陡峭和山泉垂直落下的图景。

　　4、形容词

　　例 王维《观猎》第三、四句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”这两句话共有四个主谓短语，“枯”“疾”“尽”“轻”，都是谓语。“枯”与“尽”是平常的谓语，而“疾”与“轻”是炼字。草枯以后，鹰的眼睛看得更清楚了，诗人不说看得清楚，而说“快”（疾），“快”比“清楚”更形象。雪尽以后，马蹄走得更快了，诗人不说快，而说“轻”，“轻”比“快”又更形象。

　　5、副词

　　在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，

评价古代诗歌的思想内容和感情包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，分析诗歌的意境等。

评价古代诗歌的思想内容和感情主要包括：

1．理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨；

2．分析诗歌所反映的社会现实；

3．评价诗歌思想内容的积极意义或局限性。

技巧点拨

答题思路

一、抓住情感语言，掌握情感基调

1抓住两种“情语”：

(1)直接找出显性“情语”；(2)细心寻找隐性“情语”

2知道“情语”出现的位置：像直接“情语”，多出现在标题、开头、结尾处，在特殊情况下中间及小序中也会出现。像隐性“情语”一般藏在写景叙事绘人的文字中和诗的中间位置，有时也会出现在注释中。必须盯紧这些关键“部位”。

3关注“情语”表达的特殊性：正常情况下，诗人用什么情语，就表达出什么情感，但有时会用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了“喜”字，就不一定真的表达“喜悦”之情，可能是反语。因此，不必将“情语”直接拿来就用，还要结合原文语境作准确的理解。当然，这种“口是心非”的表达方式较为少见。

语言的情感功能有很多啦。

具体归结一点，语言的艺术就在于它富有情感功能，它可以激发人的斗志，这是好的一面。也可以激发人的愤怒，这一般是坏的一面。总之，语言的情感功能，就是在一定程度范围上激发出人内在的情感，比如坚定的信念，毅力，感动，也有愤怒等等，从而进一步导致出另外的效果。

比如，当前小学生的教学中，老师的语言艺术，可以激发孩子们学习的兴趣，而兴趣是最好的老师，进而孩子们很好的发挥他们的自身才能，学习知识也就比较愉悦等等足多益处