教师之间争吵学校怎么处理

先要弄清是因什么原因争吵，然后再进行调解。

1、若因学生问题，应从学生的现实角度去考虑，以教育学生为目的进行协调。

2、若因教学问题，看谁说的符合知识点、教学方法科学有效，就按谁的进行实践。

3、若是利益关系，就要调查了解情况后，学校酌情处理，以调动工作积极性为目的。

4、若因私人恩怨，对双方进行劝说，冤家宜解不宜结、远亲不如近邻，以团结和谐为方向进行劝解，老师应为人师表。

……

总之，学校领导对老师除了关心，还要经常与他们沟通交流，发现问题及时处理，尽量不矛盾解决在萌芽处。

你是不是考前压力过大了？

和老师吵起来很不应该，虽然你当时很烦能理解，不过你最好跟老师道个歉。

老师都喜欢好学的学生，你说你反应迟钝，问同学不如直接去问老师要来的快些吧。

马上就要毕业了，你现在不应该为了人际关系而烦恼，现在这种阶段是没有心思放在朋友上面的。

同学录还是要发，这是用来做纪念的，如果你不发反而让大家觉得你对大家不在乎，填同学录也是一种沟通，而且一定要给你前、后、同位填，不论他们写了什么，你都要接受，因为那是他们对你的看法，但是不要在意，不要影响到学习。

你在中考到来之前最好调整一下心态，把注意力转移到课堂上去，可以网上查一下考前心理辅导。

当老师和学生发生矛盾时，站在中间的家长的做法：解决学生们时一定要有理有据，不可以偏向成绩好的学生们，当然也不能对成绩差的学生们造成刻板的印像。一定要记住不可以就事论人，也不要因为某一些事情但对学生们造成直截了当的第一印象。此外在遇到师生矛盾时，一定要采用适度的方式去解决，不要把学生及自身的问题沉下去，留到下一次的爆发情况下。在教学活动中，乖巧的学生们通常更备受教师的喜爱，但那些犟嘴的学生们通常会使教师感到十分厌倦。

实际上，并非所有的学生们都在有意和你犟嘴，我们只是尝试寻找自己犯错的原因，从而获得教师对自身的原谅，这种心情教师我觉得应该要清楚。假如教师这时候轻率去阻拦学生们给自己辩解，学生们会觉得教师标新立异，一点都不亲密自身，与此同时对老师这种行为学生们还会不敢说话，之后误解时才不容易说明理由了，这样就会让学生和老师中间间隙特别大，不益于彼此日后的相处和矛盾地处理。

最先，要知道小孩与老师为什么争执，作为父母先要弄明白核实情况，不要太过于批评孩子，或是指责教师 假如是孩子的错，让儿童给老师道个歉吧，终究院校里老师对孩子教育还是十分重要的，我身边其实是有许多这样的例子 孩子在学校不会受到教师关心 教师也不喜欢 造成孩子出现不自信的一些心理状态。只要是你争执 总是有原因的。

父母应该知道孩子和老师吵架的主要原因，而且先向老师致歉，再去看是不是小孩错误，假如是孩子的不正确，要正确改正小孩，假如是教师错误，要强硬的让老师给孩子致歉。弄清楚小孩和老师争吵的来龙去脉客观地展开分析，不能一味地护孩子对于老师进行进攻，而是应该公平公正的去解决这件事情。

我现在当上了一名老师，我想告诉你，老师愿意说你是说明还在意你。在学校不乏那种特别让人不喜欢的学生，有的实在让人没辙的我们都是不管的，你哭了，说明你委屈和知错了 老师心里有底，你不要想太多，会来点事，老师以后抱本子或者干活的时候你帮一手，上课的时候表现的认真些老师会看在眼里的。老师不会无缘无故讨厌一个学生，更何况看你这样说出来也能感觉你是一个知荣辱有自尊的孩子，老师只是当时生气，之后表现的似乎对你比较“冷”，但你放心她不会讨厌你，加油学习，用成绩证明你自己！我个人觉得，不管你有没有看过H小说，这个老师都做得有些过火了，如果她确实如你所说，在课堂上这样公开说的话，说严重点，你可以告她诽谤，以及损害他人名誉了

我建议你，可以就这个事，跟自己的家长反应，让家长去教务处，或者校长处反应情况，要求学校对该名老师作出处理，要求老师当着全班同学的面跟你道歉

绝对不允许！法律必须严惩肇事者！

首先我不是老师，但我们都是老师教着怎么成人的。即使极个别老师队伍中的败类也不能玷污整个为人师表的队伍崇高形象！

我在三十多年前小学时，被班主任张益飞老师当全校大会前打了，并且把我的中指甲打坏了，直到现在还有痕迹，但我不恨他，因为我知道当时自己太调皮了。后来想，如果不是他一巴掌，如果不是指甲被打痕迹，也许我后面不会好好学习，更不会有自己现在辉煌成就！当我再见到他请他吃饭喝酒时，他已经是耄耋老人了，他反而不好意思了……

对于这次当街打老师的视频，只能说这是个渣男！老师教育你(就算网上有的说是瞧不起他)，你也不该记仇二十年而不去发展自己，累不累？有本事拿出实力来！！

所以，法律不能纵容，必须严惩！否则以后哪个老师还敢管学生？我们的下一代谁来管？未来将是什么样？

作为80后，基本上都有被老师打骂的经历吧。那个时候，被老师打骂对孩子来说是一种痛苦、耻辱，但父母们却以此为荣，认为老师对自己的孩子严格，是给他们面子。如果你回家告诉父母，自己在学校被老师打了，接下来基本上还要面临一场男女双打。

　　好的

　　我帮你找了一些关于教育家教育小孩子的故事

　　希望能帮到你

　　有一天，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给这个学生，说：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行如又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”

　　这是两个看似简单，但却是一般的家长和老师都做不到的事情。陶行知善于用多角度思维从犯错误的孩子和学生身上找出其优点和闪光点。并且善于用他们身上的积极情感克服和战胜消极情感，充分挖掘其内在诱因，变破坏为创造，变落后为先进。

　　有一次，一位朋友的夫人说她的孩子把一块新的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看修表。他们站在修表身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”