六年级照片的作文

　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家收集的六年级照片的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级照片的作文 篇1

　我偶然翻开照片薄，一张照片出现在我眼前，我不禁捂着嘴笑起来。

　这是我六岁时到峨眉山照的照片，照片上有我和爷爷，还有一只大猴子。当时我害怕极了，那大猴子张着嘴，板着脸，似乎要把我和爷爷吃掉，我的手紧紧拉住爷爷的手，斜着眼望着猴子。

　那年五一大假，我们全家出动到峨眉山游玩。那里有金顶日出、佛光等许多自然景观。我最最喜欢的不是什么美景，而是猴子。对，就是它们，它们很顽皮，也很可爱。让我又怕又喜。

　终于可以见到猴子了，我的心怦怦跳着，脚步也变得越来越快。洗象池，听别人说过，这里猴子最多，性格也更顽劣，许多游客都愿意绕过这个地方，因为只要你不小心，很可能就会有很多宝贝掉在猴子手里。“前面有只小猴，”不知谁冒了一句，我的心开始打颤，跟着大人们，一步一步往前挪。这只猴子挺可爱，眼睛骨碌碌打着转，在瞧着我们的食物。哇！后面还有更大的，我一眼瞄住了那只胖胖的猴子，它是一只母猴子，脸上长满了小红点，肚子一鼓一鼓的，它的脚一动一动地向我们走来。所有人都屏住了呼吸，蹑手蹑脚地轻轻绕开这只猴子。只有爸爸，似乎是走累了，脚步跺得咚咚响，跟没事人一样，一点也不害怕。我却吓地不停发抖，轻声呼喊爸爸，手握得紧紧的，生怕猴子来了。

　突然，猴子发现爸爸背后的行李，纵身一跳，不愧是孙悟空的“前辈”，把爸爸也吓得半死，愣住了。我早就溜到爷爷后面躲着了。

　大家都惊呆了，没一个人说话，风静静地吹着，除了树叶响的声音，就没有什么了。爷爷反应过来大吼一声：“快把包拿起来，别让猴子抢走了。”爸爸这才回过神来，赶紧背起包，抢在猴子前面。我心里的石头终于落下了，长舒一口气，但仍显得很害怕，拉着爷爷的手，斜眼望着猴子。“咔嚓”一声，爸爸拍下了这一瞬间。

　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，一张照片留下了一段往事，一段难忘的回忆，我要好好保存这一张照片，一段难忘的往事。

六年级照片的作文 篇2

　今天，我在做作业。打开抽屉发现角落里有一本小册子，上面有许多的灰尘，我把它擦干净一看，原来是一本相册。

　打开来一看，里面夹着一张已经发黄的黑白照片。照片上有一个小姑娘，她的眼睛大大的，水灵灵的，看上去好明亮啊！她的脸上露出喜悦，柳眉高高扬起，嘴角也翘了起来。我想，一定是她手里的大苹果让她高兴成这样的吧？我端详着这个小姑娘，怎么看就怎么觉得她像我的妈妈，只是比妈妈瘦一点。

　这时，妈妈走了进来。她走到我身边，指着照片，惊喜地说：“这不是我吗！你怎么找到的，说起这张照片，还有一个小故事哩！”一听有故事，我就非缠着妈妈讲给我听不可。

　妈妈说她小时侯家里穷得揭不开锅，没有什么吃的，更别说零食了。一天，她们家来了个客人。这个客人家里条件不错，给了妈妈一只大苹果，妈妈高兴得不得了，蹦啊跳的。要知道，苹果这种东西当时可是很少有机会吃得到的。妈妈看着红通通的苹果，都舍不得吃呢，最后还是抵挡不住苹果的诱惑，吃了。妈妈刚把苹果送到嘴边，就被客人带来的照相机拍了下来。几天后初中，照片印了出来，妈妈看了却哭了，原来妈妈看见苹果又想吃苹果了。

　“哎！现在的条件这么好，你们这些在蜜罐中长大的孩子怎么感受得到我当时得到苹果的乐趣呢！”妈妈说。听了妈妈的故事，我知道了原来妈妈也贪吃，明白了现在的幸福生活。

六年级照片的作文 篇3

　星期五又到了。每当到星期五，就会有我们最喜欢的班队课。这节课就是一个充满了欢声笑语的小天地!这次班队课的主题是：“晒晒小时候的照片”。

　贾老师说：“每个人都有小时候，都会有小时候的照片，今天，我们就来晒一晒小时候的照片吧!”接着，贾老师就打开放映机，调整好角度和大小，就正式开始了班队课。老师从塑料袋中拿出许许多多的照片，一张一张的放在放映机上，让我们猜，每次我们都能猜出来，可真是神了!老师还给我们加强了难度，就让我们光光看衣服或者是身体上的某一部分，但还是都被我们猜了出来。

　短短的一节课的时间一分一秒的流逝着，很快就下了课，但是我们仍然沉浸在猜照片的乐趣中……

　那些照片都是十几年前照的了，现在回想起来，记忆也模糊了。但是我觉得仿佛昨天的我还是一个不会走路、不会说话、不会穿衣服的小屁孩。呵呵，每每想起我童年时的那傻样，都会不禁笑出声来。时间过得飞快，现在我们都长大了，都快要毕业了，我们要更加珍惜时间!我决定再过10年，我一定会再回来，再来看看我的母校!

六年级照片的作文 篇4

　翻开一张张泛黄的照片记忆慢慢在脑海中涌现。不知何时这些记忆已经模糊不清，但这一张张照片却又恰好帮我留下了这一段段记忆。

　这张照片是在我幼儿园时奶奶用那个现在已经拍不了照的老照相机拍的。照片上是我笑着跳舞的样子，虽然很笨拙但却看得出是真的很开心，就好像周围没有一个人只有我一个人在舞蹈。

　还记得那是六一儿童节那天，湛蓝的天空上一朵朵雪白的“棉花糖”，让人好想咬上一口。几只鸟儿时不时飞过，还唱着一首首动听的歌，好像在预示着节日的欢乐。我站在窗边看着楼下的家长，马上就要到我们表演节目了，我的心不由得砰砰直跳。我一直在寻找一个熟悉身影——我的奶奶。我原以为她会是最早来的，但我却迟迟没有看见她。我的手紧紧握着裙子的边角，手心已经出了汗，我既害怕表演不好又担心奶奶不会来看我。就这样我愣在了窗边，呆呆的，懵懵的。

　“走啦，我们要去表演了！”老师的呼唤声打断了我的思路，那时我觉得奶奶可能真的不会来了。空中的小鸟又飞了回来，落在树上，不唱歌，不玩闹，好像只是一心来看我们的表演。

　终于，下楼了。有不少同学的家长在那里呼唤着同学的名字，有的甚至在加油打气。我也一直在期待着那个声音，却怎么也听不见，我意识到奶奶真的没来。音乐响起，我们开始跳舞而站在同学们当中我却显得那么惶惶不安，我看着前方在的人群，我再寻找她。突然，我看见了，我看见了，是奶奶，是奶奶，我差点叫出声来。我看见奶奶喘着气，额头上满是汗珠，手里握着那老旧的相机，要为我照相。马上我的舞步跟上节奏，我要让奶奶看到我的演出，看到我最好的演出。小鸟有开始唱歌，它也要为我配乐。

　演出圆满结束，我也知道了奶奶晚到的原因，当我听到原因时我差点哭出来，原来奶奶是为我回家取了回相机才晚到的。

　我跳舞的照片永远存在了相册中，而那段难忘的回忆也将一直伴随着我。

六年级照片的作文 篇5

　今天是周末，王小刚脖子上挂着爸爸在网上新订购的数码相机，兜里揣了几根香蕉，便去动物园里游玩。

　动物园里的动物可真多啊！活泼聪明的小猴子、威武的百兽之王老虎、令人毛骨悚然的蟒蛇、乖巧听话的小兔子，看得小刚眼花缭乱。

　不过，在这些动物中，小刚最喜欢的还是那活泼机灵的小猴子。他走到猴群旁边，只见猴子们千姿百态，有的正在“倒挂金钩”，有的爬上树躲了起来；小猴子撒娇似的依偎在妈妈身旁，温馨极了；猴王则威风凛凛地坐在假山上，统领着众猴。其中一只小猴子朝小刚跑来，瞪大眼睛盯着这个陌生人，不过它看小刚很温和，没有丝毫要伤害它们的意思，小猴子对小刚的态度就慢慢好转起来，竟然还把手伸出笼子，要和小刚握手。小刚被小猴子的这股可爱、天真的劲儿打动了，便朝小猴子丢了一根香蕉，正在小猴子要拴香蕉时，老猴王一下子冲了过来，一把夺走了香蕉，并飞快地爬上树干，训练地剥开香蕉皮，边吃边向小刚做着飞吻的动作，好像在得意洋洋地说：“谢谢你啦，小同学！不仅来看我，还给我带来了我最爱吃的香蕉，真是太感谢啦！”小刚眼疾手快，在这一瞬间按下了相机的快门，只听“咔嚓”一声，一道刺眼的亮光吓坏了猴群，猴子们四处奔逃，而老猴王则像久经战场的老将军一样，“临危不惧”，亮光对于它来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。大概是经常被游人照相，所以习惯了吧。小刚再次向小猴子丢了一个香蕉，又被猴王夺了过去。只剩下最后一个香蕉了，小刚把它递给了可怜巴巴的小猴子，然后恋恋不舍地离开了动物园。

　回到家，小刚立即将照片洗了出来，并带到了学校。照片上，猴王那飞吻的动作，得意忘形的神情，都表现得淋漓尽致。同学们看了这张照片抢拍来的照片，都哈哈大笑，有的捂着嘴巴偷笑，有的仰天大笑，还有的笑的直捂肚子。

　这张抢拍来的照片真好笑！

六年级照片的作文 篇6

　自从进入初中后，学业任务越来越重，忙碌与紧张已成为我学习的招牌，每天都做着同样的一件事，枯燥无味，课桌已成为了我长久的栖息地，脑海中只能回荡着那狭义、枯燥无味的书本知识。

　又熬过了一夜，最终，我忍不住心中的不平，决定不再将有限的周末时间花费在这无限的学习中，我放下了手中的书本，走出了房间——

　走出房间的那瞬间，让我感到无比的轻松与快乐，我不由自主的走向我脑海中一次又一次浮现的让我一生都让我无法忘记的地方。停下脚步，眼前展现的就是充满着我美好回忆的地方——-我的小学。看着旁边的宣传栏，我发现了一张照片：那是我们班曾经文艺汇演的，在那其中，我还能清楚的看到我自己，脸上挂着那无忧无虑的笑容。那时的我不用为学习而这样牺牲自己玩耍的时间，单纯的我没有任何的烦恼，无忧无虑的生活是多么的美好，而现在，长大了，许多烦恼蜂拥而至，此时的我是多么的后悔没有好好的珍惜他们。

　无意中，在另一块宣传栏上，贴满了许多张班级毕业照，我迅速找到了我们的那一张，那一张张我已快忘却的面孔又展现在我的眼前，面对照片，我一一说他们的名字，似乎他们就在我身旁，鼓舞着我感染着我！中学又怎能比得上小学那天真浪漫的时光呢？小学的我单纯、贪玩，而中学的我变化了很多，我需担负起沉重的学业问题，我感觉到我身上那沉重的责任，前方的路还很长，却让我感到迷茫。我现在的付出只为长大后的我，从前我的目标是考上好的中学，现在我的目标是考上好的高中，更远大的目标将会迎来更困难的挑战，坚持是我唯一能找到的方法，责任我会奋起承担，我需要保持着一颗坚定信念的心行走在这坎坷的路上，哪怕我有着沉重的负担，责任与会把我推向远方。顿时我对自己充满了信心，我相信只要我努力拼搏，终究会得到我心中的那一结果。

　在成长的路上虽然很艰辛，但那一份责任的力量是会帮我推向远方的路。

六年级照片的作文 篇7

　即将要毕业了，我们要照毕业照，来留个纪念。在拍完合影照后，我们拍了三个人或四个人的照片。我，马欣宇，马红洁和马宗彤拍了一张四人合影。照片里树和花在我们身后。马红洁拉着我的一条胳膊不放，真像一个口香糖，甩也甩不掉。突然，一双手放在了我的胳膊上，把我吓了一跳。更有趣的是马宗彤把手当成了兔耳朵给马欣宇带上，不过有一只兔耳朵真是好玩。

　这里面的人都是我最好的朋友，我这些朋友对我非常的好，虽然有时候吵架，但是没几天就和好了。我这几个朋友都会帮我解决烦恼。马宗彤帮我解决数学问题上的烦恼。学数学老师的话就是智商高，她数学学得好。马欣宇在我的后面，我有不会的字，就可以问她她给我说。不过有时给我说错了自我还要查字典，但我还是要感谢他。马红洁是我游戏上的好朋友。虽然他有时会发脾气，不过一会儿就消了，真喜欢我的这些朋友们。

　那一张照片，我把他小心收好。以防弄丢了，那一张毕业的照片，让我难以忘怀。

六年级照片的作文 篇8

　今天，我打开照相簿，里面有一张相片吸引住了我。这张照片是在九寨沟拍的，照片很漂亮，时间拍得也很精准，正正好，你先别不信，听我跟你慢慢讲来……

　上次爸爸公司组织游玩，我们三挑四选，选中了“九寨沟”这个“水之乡”，这里有着“九寨沟归来不看水”的盛名，于是我们乘着飞机就来到了这儿。

　第二天早上我们四五点就起了床，九寨沟多冷呀！零下几十度，可想而知这要多大的毅力呀，而我们就是趁着人还不多早点进去看看。接着我们坐上了大巴车，车在山路上开了很长时间，终于到了。

　一进门就能看见里面人山人海，嘈杂的声音在我的耳边环绕，但是我还是听见了流水的声音，我们一路走去有无数美丽的水，泉瀑河滩，108个海子构成的一个个五彩斑斓的瑶池玉地，这么美的地方，几天游玩的时间完全不够啊！

　我们走呀走，走到了在九寨沟里最大、最壮观的瀑布——珍珠滩瀑布！我们被这水滴飞溅的大瀑布震惊住了，这么美丽的瀑布，水滴从高空中掉落下来犹如一个个小珍珠！

　我们就是在这拍的照片，摄影师很娴熟地按下了快门，这张照片呈鳞片波纹状，清澈的片状水流在滩上面激起珍珠般的碎浪，在阳光下夺目耀眼。我和爸爸妈妈在照片的正中央，我们都是那么开心，那么高兴。几滴金光闪闪的小水滴在我们的身边，点缀着我们那时的场景。

　在这个神奇的世界，神奇的九寨沟，拍出的神奇照片，让我久久不能忘怀……

六年级照片的作文 篇9

　时间就像流水，日夜不停悄悄流过。我也从一个爱哭鼻子的小女生，长成了一个懂得把眼泪珍藏在记事本里的小姑娘。

　放下那本尘封已久的相册，我的思绪开始滚动起来。我抚摸着每一张照片，每一张照片都讲述着一件往事，关于我，还有我的童年。我的目光忽然停留在一张边缘有些发黄的照片上，我开心的笑了起来。

　在这张照片里。有一个穿着连衣裙，扎着羊角辫的小女孩，她在仰天痛哭，这就是我；还有一个一边吃着棒棒糖一边坏笑的大男孩，那就是我的哥哥。

　我记得那是一个秋天，妈妈从商店里面给我买了一块很大很漂亮的棒棒糖。我哥哥也想吃，但是我就是不给他，他就给我动了坏脑经。

　他骗我说妈妈的车筐里能找到一块更大更漂亮的棒棒糖，谁拿到是谁的。我好想要，就要过去拿。那时候我的个子很矮，够不着车筐，就让我的哥哥帮我拿着棒棒糖，我搬凳子去翻妈妈的车筐。

　我没有在车筐里找到棒棒糖，正要问哥哥，回头一看，他正抱着我的棒棒糖啃呢！我想他要，他始终不给，我就坐在地上大哭起来。正巧被刚买了照相机的姑姑给拍了下来。

　这件事情已经过去了七八年，现在想想。那时候的我还真是挺可爱的呢。这件事情就是发生在我照片里的故事。

　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的大班美术教案《老虎》（通用8篇），希望能够帮助到大家。

大班美术教案《老虎》 篇1

　活动目标

　1、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。

　2、鼓励幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的快乐。

　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备

　每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

　活动过程

　一、以大大小小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

　今天老师和小朋友玩游戏，请小朋友闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。

　“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像什么？”双胞胎们玩累了，躺了下来，像什么呢？圆圈娃娃可调皮呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真开心，他们玩呀玩呀，碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们是三胞胎，所以他们也紧紧地碰在一起，看看像什么？三胞胎可顽皮了，扭来扭去一会儿变成了这样？000像什么？扭来扭去又变成这样？还可以怎么变呢？今天圆圈娃娃真热闹，他们想和小朋友做游戏，他们有双胞胎，三胞胎，还有四胞胎呢，他们都紧紧地靠在一起，请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏，但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢，一定要让他们分开一些，好让他们变魔术。

　二、以变魔术的方法，把圆圈娃娃变成老虎头。

　快来快来，圆圈娃娃要变魔术了，变成了什么？

　三、帮助老虎找身体。

　小朋友亮亮的小眼睛有没有发现，这只老虎都少了什么呢？他们的身体在那儿呢？请小朋友帮忙找一找？三胞胎也想变呀，你想怎么变？

　四、幼儿创作。

　1、交代要求。

　这个小朋友真棒，帮老虎找到了身体，可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀？你们想不想变呢？我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎，在变的时候，请小朋友想一想你的老虎在干什么，并且还要给老虎穿上花衣服，最后把它编成一个故事讲给大家听。

　2、幼儿创作，教师巡回指导。

　3、幼儿创编故事《一群老虎》。

大班美术教案《老虎》 篇2

　一、活动目标

　1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美，体验中国民间手工作品的用色特点。

　2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰，理解对称美。

　3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

　二、活动准备

　1、师生共同收集老虎鞋

　2、课件（收集）

　3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

　三、活动过程

　1、师生共同表演《两只老虎》。

　2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

　（1）请幼儿说说老虎是什么样子，你喜欢吗？

　（2）向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，希望孩子能够长得可爱又勇敢，像老虎一样威风凛凛。

　3、引导幼儿欣赏老虎鞋夸张的造型与色彩

　（1）出示家乡的老虎鞋，幼儿欣赏后，说说老虎鞋的样子和色彩。

　教师总结：这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，非常可爱。

　（2）欣赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的创造思维。

　4、幼儿设计老虎鞋，教师巡回指导 。

　（1）指导语：请你为自己设计一双老虎鞋。

　（2）提醒幼儿用上鲜艳的色彩，注意纹样的对称。

　5、评价活动

　展示幼儿的作品，请幼儿互相欣赏。

大班美术教案《老虎》 篇3

　教材分析

　布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰，它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时，灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品，借此主题，能够很好的透过此次活动传承这种民族文化，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　活动目标

　1、了解布老虎的色彩，造型和图案特点，了解布老虎趋吉避凶的象征意义。

　2、能用语言大胆表达布老虎的特点，感受布老虎独特的美。

　3、为传统文化“布老虎”是中国独特艺术感到骄傲。

　活动准备

　1、布老虎、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。

　活动建议

　1、情景创设，欣赏布老虎夸张造型。

　（1）教师与幼儿进行谈话。

　师：古代人非常聪明，制作了很多传统工艺品，今天我们就一起去看一看布老虎有哪几部分组成，什么地方，你觉得最漂亮？

　提问：小朋友见过真老虎吗？你觉得老虎是怎样的动物？布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼物，你们知道为什么吗？

　小结：布老虎由妈妈一针一线的缝出来，代表妈妈的美好祝愿，希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，希望小宝宝像老虎一样活泼健壮。

　2、欣赏，交流颜色，图案。

　（1）出示，一只红色为主的布老虎。

　提问：你们喜欢布老虎吗？布老虎有什么颜色？什么颜色用的最多呢？为什么红色和**最多呢？

　小结：我们中国人在做布老虎时，最爱用红色和**。这两种颜色代表着吉祥，快乐代表着喜庆，古代人的就想用布老虎来保护财产，保护平安，趋吉避凶。

　（2）提供实物，从图案的角度欣赏。

　提问：布老虎除了颜色鲜艳，它的花纹是什么样子的？脸部是什么样子？左右有什么特点？

　小结：它的眼睛非常夸张，左右是对称的，花纹像雨一样。这个就是云套云的方法，一层一层叠上去。

　3、延伸、制作创意画，布老虎。

　（1）提供纸张，鼓励幼儿大胆表征。

　（2）教师指导，幼儿与其他幼儿分享自己创作的作品。

大班美术教案《老虎》 篇4

　活动目标：

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备：

　1、绘本PPT。

　2、跳格子用的格子图一幅。活动过程：一、欣赏绘本听故事：1、教师操作PPT讲故事。2、提问：你们……

　活动目标：

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备：

　1、绘本PPT。

　2、跳格子用的格子图一幅。

　活动过程：

　一、欣赏绘本听故事：

　1、教师操作PPT讲故事。

　2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

　幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……

　总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？

　师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；

　幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；

　幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……

　师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？

　3，、教师继续操作PPT讲故事。

　方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）

　二、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？

　幼儿的'回答：好听的儿歌。

　2、念童谣自主跳格子：

　师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

　念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？

　幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　3、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　4、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

　5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

　我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

　三、故事的结尾：

　1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。

　问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

　2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　问：为什么这只老虎是竖条纹的？

　幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

　教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

大班美术教案《老虎》 篇5

　活动目标

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备

　ppt课件格子方格子若干。

　活动过程

　一、引发观察讲述兴趣

　师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

　幼儿回答

　师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

　幼儿回答

　二、欣赏绘本听故事

　1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]

　2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

　众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。

　3、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。

　4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡

　5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗？

　除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？

　幼儿回答

　所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？

　你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？

　幼儿回答

　师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？

　6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小

　老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。

　7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗？

　方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？

　三、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣

　与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？

　幼儿的回答：好听的儿歌。

　这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？

　2、念童谣自主跳格子

　师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。

　3、念童谣按规定跳格子

　我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？

　幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间……上台展示这些房子是怎么造出来的。

　5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

　6、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　7、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。

　四、故事的结尾：

　1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼儿回答。

　2、“只留下横条纹？？这是怎么回事？”

　它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长

　大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

　3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？

　4、与众不同很简单，只要一个动作。

　因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　五、结束离场

大班美术教案《老虎》 篇6

　活动目标

　1、通过视频，了解老虎的形态和神态。

　2、大胆创作，能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

　3，养成仔细观察的好习惯。

　活动准备

　1、老虎各形态的或录像。

　2、长卷画纸、油画棒。

　活动过程

　一、欣赏老虎的或录像。

　1、引导幼儿观察老虎的形象。

　2、围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

　3、提问：老虎的头上有什么标志？

　二、幼儿分组合作绘画。

　1、师：老虎身上的衣服太有趣了，我们把它画出来吧。

　2、尝试合作画长卷画。（出示长卷画纸）

　教师：我们一起合作，画一幅长长的画，画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧！

　3、请幼儿取油画棒笔，选择喜欢的位置进行绘画。

　4、教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

　5、鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

　三、作品展示。

　1、请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上，大家自由欣赏。

　2、鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

　活动拓展

　教师提供多种材料放在美工区域，鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

大班美术教案《老虎》 篇7

　活动目标

　1、仔细观察画面，理解物体之间的遮挡关系。

　2、尝试用跳线法、添画法的绘画方式表现物体之间的前后遮挡关系。

　3、大胆作画，细心的画出遮挡部分的画面。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备

　活动教具（大树、猴子、老虎）、森林背景图一副、幼儿作画工具。

　活动过程

　一、故事导入，引出课题。

　1、教师讲故事。

　在美丽的森林里，老虎是这个森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小动物们都午睡了，有一只调皮的猴子在森林里快乐快乐的玩耍，它在树上跳来跳去。突然，一只凶猛的大老虎睡醒了，他伸伸懒腰大摇大摆的走了出来，猴子看见了吓得“吱溜”一声钻进了树叶中，这只猴子胆子有点大，还伸出脑袋来偷偷的张望。这个情景正好被路过的摄影师看见了，他“喀嚓”一声拍了下来，我们一起来看看这张照片。

　2、教师揭开完整的画面。

　指导语：这张照片好看吗？想不想来画一画？

　二、引导孩子理解画面中物体之间的遮挡关系。

　1、理解物体的先后关系。

　先把问题抛给孩子：那我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？最后画什么？

　幼儿猜测回答：

　提升：那我们再来仔细看一下这副画，谁在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

　小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。

　2、理解物体的遮挡关系。

　大树的变化：那我们怎么画大树呢？大老虎走出来后，你看到的大树跟刚才的大树都什么不同？大树的一部分树干被什么遮住了？

　猴子的变化：猴子藏在哪里？它的身体什么部分被遮住了看不见？（中间）

　露出了身体的什么部分？（头和尾巴）

　三、讲解示范。（提醒幼儿将纸竖着画）

　1、教师用添画法、跳线法演示遮挡画的画法。

　指导语：在这幅画中有被挡住的部分也有被）露出的部分，我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？被遮住的部分要不要画？

　小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。被遮住的部分不要画。

　跳线法：当碰到老虎的时候我们抬起笔，在半空中轻轻的跳过去，不要画出来，跳过前面的老虎后我们继续画。

　添画法：猴子的脚和一部分身体被遮住了不用画出来，就画露出来的部分，我们要先画猴子的身体，身体要碰到树干，头也刚刚好碰到树干。

　2、前面的部分要画得大，画的时候胆子大一点，后面被遮住的地方要细心画。

　3、构图饱满，大树可以从顶部一直画到底部。

　四、幼儿练习，教师进行指导。

　1、教师强调要求：最前面的部分先画，然后再画后面的部分。被遮住的部分不用画出来。

　2、提醒幼儿老虎要画得大，树干要画得长，树叶画的茂密一点，画满整张纸。

　五、讲评。

　将幼儿画好的作品进行展示。

　重点就遮挡部分进行讲评。

　小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。

大班美术教案《老虎》 篇8

　活动目标：

　1、大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

　2、激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　老虎若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒

　活动过程：

　一、欣赏老虎，激发幼儿兴趣

　1、教师出示一张老虎，感受老虎的基本特征。

　提问：这是谁？它长得什么样？

　小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。

　2、教师播放各种不同动态老虎的

　提问：这只老虎在干什么？请你来学一学。

　（爬树）的老虎头在哪里，身体在哪里？（教师画出老虎的动态轮廓）四个脚在什么地方？尾巴是怎么样的？

　3、依次讲解各。

　二、教师示范

　1、教师示范画老虎头部

　师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是（圆圆的），耳朵是（半圆形的），老虎的额头上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

　2、师幼共同示范

　A：师：你们想请一只什么样的老虎呢？

　如：一只侧面的老虎

　有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢？（侧面）四肢与尾巴的位置呢？

　B：谁来请一只不同动态的老虎呢？（幼儿尝试）

　小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

　三、幼儿作画

　师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

　1、教师提醒作画要求

　在画之前老师有几个要求，请你听清楚，

　（1）你的老虎要画的大，它可是百兽之王。

　（2）画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。

　（3）这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦！

　（4）画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

　2、幼儿作画，教师指导。

　幼儿操作，教师个别指导（能力较弱的，思维比较局限的）

　四、分享交流

　森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢？

1 四年级语文上册12课续写

有了表情之后，小木偶又开始了旅行。

走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐，你好！”小红狐见了，笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧！”

到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道：“难道你也会难为情？”小木偶说：“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道：“这是我的包！这是我的包！”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我；爸爸打了我；神奇之花也凋谢了；在梦中审判我的白色天仙也罚了我……”

小红狐开心地叫道：“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好！”小红狐说完，对小木偶说：“我家里有事，以后我们再见面！”

小红狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背着一个胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有气无力地说：“唉，现在的生活条件越来越好，孩子长得很胖，压得我喘不过气来！”小木偶歪着脸蛋对老婆婆说：“我可以帮你背小女孩，好吗？”老婆婆怀疑地问道：“你真行吗？”“行！”小木偶爽快地说道。老婆婆见小木偶这么自信，便让他试一下。小木偶背着小女孩跟老婆婆来到超市门口。小木偶已是气喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走开了。

2 森林的守护者作文

第一章：女巫的来临在森林的深处，有一个美丽的小精灵，名叫叶儿。

她是森林的守护者。每天，她都和小动物们一起玩耍嬉戏，晚上一同回家。

大家一直生活在和平与快乐中，直到有一天……这天，大家照常在森林中玩耍。突然，大地震动了起来，大家回头一看：呀，是五百年以前的森林女巫，动物们都害怕她，应为她是恶女巫。

这时，小兔乖乖急忙跑到森林的深处，叫来了森林的守护者叶儿。就在这一天，森林大战开始了……恶女巫的家在一个古老的山洞里，她有三名大将，他们是九头蛇、白色飞狐、三眼豹。

它们都是最凶狠的动物。当小精灵看见它们，她拿出了一件宝物？？光之法丈。

可是，由于是三种动物，而光之法丈只能用一次（只能打倒一只妖怪）。所以她念了咒语，请天仙树姐姐帮忙。

这时，在天仙树上显示着“你快到火凤凰的家中，它自会帮你的。它的家在水晶林里，你快去快回呀。”

于是，叶儿用法力把动物们保护起来，就出发了。

3 获一等奖《小巴掌童话》的读后感500字

《小巴掌童话》是张秋生爷爷的作品在这本迷你童话书里，有许多神奇的故事《奇怪的雨伞》告诉我母爱的伟大；《再见，蜻蜓老师》教会我要学会耐心；《月亮，掉进了古井》让我懂得要关心老人在这些故事中，我最喜欢的是《变成小虫子，也要在一起》它讲述了一只田鼠和一只鼹鼠闹翻以后发生的事情原本他俩是好朋友，又是近邻，却为了一点小事，谁也不理谁但是，没过多久，他们开始想对方，但又因为赌气，不肯让步通过借计算器、借卷尺两件小事，他们又重新成为了好朋友这个故事告诉我，再好的朋友也会吵架，好朋友之间不怕吵架，怕的是谁都不肯先认错，要知道认错是一种勇敢地行为！大家也来读一读这本书吧！它在我的心里开出了一朵美丽的花 篇一：小巴掌童话读后感 在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。

这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧！ 这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉，请保留此标记害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。 其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容；粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点；披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。

所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。 这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。

篇二：小巴掌童话读后感 在一个神奇的小巴掌里，有数不清的童话住在那儿。它们有些令人快乐，有些令人难过。

听着奶奶讲故事，心里美滋滋的；倾听雨的乐曲，真是好清脆；看着玩具店里一个个新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活；小青蛙助人为乐，把温暖送给大家；国王挨 ，百姓却哈哈大笑……一个个精彩的故事让人回味无穷。小巴掌像个百宝箱，作者超强的想像力把百宝箱塞得满满的，真是让我目不暇接。

合上这本书，小巴掌里各种各样的童话使我品尝到了不同的“味道”，真是喜怒哀乐一应俱全。现在想想还一会儿开怀大笑，一会儿悲痛欲绝。

一个小巴掌拍响了我的内心世界，我希望有更多的人去欣赏它、关注它，一起享受精神大餐。篇三：小巴掌童话读后感 寒假里，爸爸给我买了一本书叫《小巴掌童话》，这本书的包装很精美，而且每个童话故事都配有漂亮的彩色，捧在手上让我爱不释手。

书里面有许多有趣的童话，如诗、如歌、如画，深深地吸引了我，我读了一个又一个，舍不得放下，真希望一口气把所有的童话故事都读完。 童话《猎人老狼的两只靴子》，让我懂得了要爱护花草和动物，保护环境，要善恶分明；《淘气的小海鱼》，让我感到自己像一条快乐的小鱼；《巢》这个童话让我知道了无论贫富，每个人都爱自己的家。

小巴掌拍起来，每一声都在我内心世界中回响和歌唱。

我喜欢《小巴掌童话》，它给我带来了快乐、智慧和信心。篇四：小巴掌童话读后感 暑假里，我如饥似渴地阅读着《小巴掌童话》，这本书的作者是张秋生，他1939年8月生于上海，天津静海人。

中国作家协会会员，曾任《少年报》社总编辑。 《小巴掌童话》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》让我懂得了人与人之间应该友好共处、互相帮助。

《寻找糊涂蛋》则告诉我们做事不能粗心大意。《小精灵念错了咒语》让我知道了友谊才是最珍贵的…… 其中我最喜欢看《吊在月亮下的贪心鬼》，这篇故事主要讲从前有个贪心鬼想把月亮网住，到市场上去卖，于是便织了一张大网把月亮网住，但月亮却把他带上了天空，一直等到天快亮的时候，贪心鬼才找到机会跳下去，灰溜溜的逃走。

读了这篇故事，我明白了人不能贪心，贪心会让人做出糊涂的事，最终将自酿苦果﹑一事无成。我以后一定要做不贪吃﹑不贪睡﹑不贪玩的好孩子。

《小巴掌童话》真是一本好书，一个个精彩的故事让我即学到了知识，又懂得道理，我爱《小巴掌童话》篇五：小巴掌童话读后感 小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。 我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评；嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心；国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事。

4 精灵王国（一）作文

在森林深处，有一个神秘而又古老的王国——精灵王国。

那里生活着一群精灵，它们善良又勤劳。它们每天生活得自由自在。

可是好景不长，精灵王国的能源——星之钥匙被艾里斯偷走了。它们必须尽快夺回星之钥匙，否则精灵王国将永远消失。

精灵们对这个消息毫不知情。大树爷爷告诉了这些精灵。

精灵们惶恐不安，心里十分害怕。精灵王国不再是那样的快乐，那样幸福。

在这个危急时刻，小精灵乐乐、欣欣、奇奇、多多、莎莎组成一个精灵小队，与艾里斯对战，夺回星之钥匙。于是它们对精灵王说：“夺回星之钥匙的任务交给我们吧。”

精灵王说：“好吧，不过你们要小心。为了你们的安全我现在赐给你们一人一个法宝，会派上用场的。”

精灵王念了一声咒语，小精灵们的手中都有一个盒子。精灵王说：“这个盒子可以在需要时帮助你们发挥潜力，提升魔力。”

小精灵们踏上了打败艾里斯夺回星之钥匙的征途。它们能够顺利打败艾里斯吗？它们能够顺利夺回星之钥匙吗？精灵王国的危机能够解除吗？。

5 续写《彩色的翅膀》作文

第二天我醒来时，天已经放亮了，我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

自从这些活泼可爱的小精灵来了以后，以后，宝石到越来越“彩色”了。那片西瓜地，长满了有大有绿的西瓜，西瓜藤都快被压得喘不过气来了。

而那穿这身绿条纹的大西瓜们，仿佛对着宝岛的战士们笑呢！西红柿地里也是一派勃勃生机。一只只令人喜爱的红灯笼挂在树梢上，有些像窈窕淑女，身姿俏丽，在树枝间格外耀眼。

有些像知己玩伴，三个一群，五个一堆地簇拥在一起。真是丰富多彩，千姿百态。

最令人欣喜的还有番桃，淡**的花开了以后，小昆虫、小蝴蝶们的身影勤快的奔波于花朵之间。那可爱的小番桃，别提多么香，多么甜了。

在几十里外都能嗅到她那香甜的气味了。另外，还有土豆、花生、白菜……都长得很好。

岛上一派生机勃勃的景象。小精灵们整天忙忙碌碌，为宝石岛增添了一份份色彩。

整个宝石岛五彩缤纷，到处都是彩色的翅膀。

6 作文我想变成精灵

我想变成小精灵喂，请注意了！！从现在开始，同学们别在喊我王龙清了，我已经变成小精灵啦！瞧——当然你们是看不到我的，我是隐身的，可我能看到你们呀！不仅能看到心理活动，而且还能 看到哪里有病菌的出现。

我要先去甲型HINI流感的发源地——墨西哥看看。来到这里我看大街上冷冷清清的，即使有人他们也都戴着口罩不肯 拿下，看到这里，我忍不住拿起了魔棒，用手一挥，念起咒语，只见金光闪过，所有的患者都好了，大街上又繁华起来，大家都为能拿掉口罩而呼吸鲜艳空气欢呼，我看这情景高兴的离开了。

在去哪儿呢？我眉头一皱，计上心来，再去警察局吧！听说现在盗贼很猖狂，专偷汽车电瓶和空调外机，我决定进入他们的体内，把他们的思想改造一下，为国家做贡献，并永远不变坏。最后，我还要去看看农村的留守儿童和老人，由于孩子们的爸爸、妈妈都常年在外打工，不得不留下年迈的老人和幼小的孩子在家。

孩子由于缺少家庭的温暖而变得很内向，老人也不知所错地望着那片稻田。我悄悄地来到稻田的上空，把魔棒一挥，饱满的稻粒飞进了粮仓。

老人也笑了，孩子们也在时空里看到了我，也在欢呼着……还有谁要我帮忙的吗？如果没有，我就到灾区了……。

7 爱听故事的小精灵作文四年级

我会实现许多愿望。我会用魔棒点出一股流不完的清泉，浇灌干燥的土壤，净化撒满农药的蔬菜，让人们吃上绿色食品。再去滋润干枯的树木，让他们茁壮成长，让我们的家园绿野一片，空气无比新鲜。

如果我是小精灵我要让沙漠成为绿洲，那里不再荒凉，到处绿树成荫，让人类再多一些聚居地。沙漠也会成为人们向往的花园。 如果我是小精灵我会变出一座无坚不摧的大堤，洪水永不泛滥，房屋永不倒塌。我要点出一批批医术高明的医生，笑容可亲的护士，让人们不再为看病而苦恼。他们每一分每一秒都为人们的健康服务，为人们争取到宝贵的生命而努力。如果我是小精灵我还要变出很多有趣的，新奇的东西，比如能推走的房子，直升飞机一样的教室，当洪水来临，当地震发生，我们的家园就不会被破坏，灾区的孩子不再因为地震而无法上学。我要变出很多这样的房子，让那些无家可归的人们得到温暖，不再被灾难侵袭。

如果我真的成为小精灵，我更要变成一阵阵清风，吹醒那些庸俗人的头脑，让人们不再攀比，更不会有歧视，穷人变得富有，富人变得善良，人人平等，人人友爱。如果我是小精灵我会把无限的幸福美好带给人间。

8 森林里的小精灵作文童话故事

《精灵王国之旅》

“在我们不知道的世界里，有一个神奇的地方，那就是精灵的王国，那是花的世界。在花海的中央，有一棵巨大的树连接着天与地。这棵树就是精灵们的家。

可爱的小精灵们，都有一对五彩的翅膀，每天最快乐地事情，就是和朋友们在一起，互相帮助团结友爱，每做一件好事就会开一朵美丽的花……”

“别讲了，别讲了，我才不要朋友呢，一个人多好啊，想干什么就干什么。我要看噢特曼，我要吃冰激凌，玩滑板车。妈妈你快喂我吃，爸爸去放VCD，爷爷，你去给我把滑板车拿过来。快点快点……”晚上10点，6岁的林立还在大声吵闹着。唉，谁让他是家里的小太阳呢！可是在幼儿园，却没有人愿意和他玩。因为他不是耍赖就是打人，也不知道怎么交朋友。所以林立一个朋友都没有。

讲到这里有人要问了：“林立和这个故事有什么关系呢？”请听我慢慢讲来……

“一天夜里，精灵们都在做着香甜地美梦，却不知道灾难正在逼近。被施了魔法的小精灵——爱爱，走到了花海的边缘，将一颗名叫罪恶的种子种在了泥土里。种子生根发芽长成了一朵黑色的花，黑暗中一道闪电劈来，从黑色的花里钻出一个巨大、恐怖的身影。小精灵的天敌——‘花妖怪兽’出现了……”

天亮了，一直在魔法中昏睡着的小精灵爱爱，醒了。一睁眼就看到花妖怪兽正在用那血盆大口吃着自己最爱的伙伴们。它马上拿出充满希望的绿色种子，种在泥土里念起了咒语。种子生根发芽开出一朵五彩的花。然后，林立出现在精灵王国。

“嗯！这是哪儿啊？”林立觉的很奇怪，“妈妈——爸爸——你们在哪儿？这里究竟是什么地方啊？”林立正在纳闷呢？耳边传来细细地声音：“请救救我的伙伴们吧！”爱爱飞到林立的面前：“花妖怪兽正在吃它们呢！”“你是谁啊？哪有怪兽啊，那不就是一只小狗吗？”的确，在精灵王国里，林立就像巨人一样，在他眼里，花妖怪兽只不过是一只小狗，小精灵们也只是一群蝴蝶而已。“这里是精灵王国，我是爱爱，你是希望种子召唤来的守护神。请你把这个铃铛系在花妖怪兽的脖子上，将它制服吧！”爱爱哭着说到。林立虽然不知道发生了什么事情，但是当他看到身负重伤的小精灵们没有放弃同花妖怪兽的战斗，于是他鼓起勇气，拿起铃铛向小狗追去……

林立以为这一切都是自己做的梦呢，可当他睁开眼睛，却发现自己没有睡在床上，而是躺在花丛中，难道不是梦吗？他想起昨天晚上小精灵，于是他大喊：“爱爱，你在哪儿？”“我在这呢。”林立低头一看，发现在每一朵花上，都站着一个小东西，“林立，欢迎你来到精灵王国，我们就是掌管关心、友爱、团结、帮助、善良、勇气……的小精灵们。感谢你冒着危险，制服了花妖怪兽，救了我们。现在，我们就是朋友啦，你有困难时，喊我们一声，我们会马上飞来帮助你的。”“真的，你们真的愿意做我的朋友吗？”“当然了，你可是我们最好的朋友呢！”“我不信！”林立说：“我一个朋友都没有，他们都说我太任性，爱发脾气，谁也不愿和我玩。”“谁说你没有朋友啊！你有很多的朋友呢！你的朋友都很担心你，一直到处找你呢！你知道吗？”然后，爱爱在林立的眼前挥了挥魔棒，一面镜子就出现在他的面前， 镜子里面出现了正在到处找他朋友们。林立笑了，接着又哭了，哽咽着说：“原来、原来我有这么多的朋友，他们就在我身边，我怎么没发现！我要回去！我要回去！我要和朋友们在一起！”爱爱说：“别哭了，只要你在心里想着你的朋友们，马上就会回去的。但是，你一定要记住我们，我们永远是你的朋友！”

精灵王国多了一大片花海，小精灵们依旧快乐的生活着，那我们的林立呢？他早就回到了家，并且改掉了自己的坏毛病，他的朋友也越来越多啦！

精灵王国之旅让林立明白了，只有和朋友们在一起，互相帮助，团结友爱，分享快乐和喜悦的人，才最幸福。

故事到这儿就讲完了吗？没有，还有许多小朋友没见过小精灵呢，希望他们能像林立这样，进行一次精灵王国之旅。

9 神奇的小精灵作文

一天傍晚时分，彬彬的玩具柜里住进了一位新人，他是谁呢？ 彬彬今年九岁了。

爷爷奶奶、爸爸妈妈都十分宠爱他。在家里，彬彬从来都是一副小皇帝的派头，想要什么就有什么，想干什么就干什么。

这不，他的玩具柜里挤满了各种各样的玩具。 可是彬彬仍然不停地提出要求，家人都快招架不住了。

不光这样，他还经常莫名其妙地跟家人发脾气，他的玩具们也就跟着遭了殃：七星瓢虫没了翅膀，老虎断了尾巴，遥控车丢了遥控器，仿真车失去了轮胎……几乎每个玩具都成了“残疾人”。家人的宠爱和可爱的玩具满足不了彬彬，他似乎每天都在生气，一点儿也不快乐。

这天傍晚，西下的太阳为云朵镶上了金边儿，它乘着金马车，慢慢地扑向了大山妈妈的怀抱。和往常一样，受了伤的玩具们又开始了“让彬彬快乐起来”的研讨会。

平时最活跃的少了披风的超人今天也没有那么调皮了，坐在老虎背上发起了愁，不停地使劲地挠着脑袋瓜儿，嘴里还嘟囔着：“这该怎么办？这该怎么办？”玩具们都陷入了苦思当中。要知道，他们已经不知探讨过多少次了，可就是没有好的办法。

这时，玩具柜的门“吱¾”地一声打开了，随着一道亮光，一个蓝色的小精灵出现在大家面前。它蓝色的身子圆圆的，晶莹剔透，可爱的小嘴微笑着，身后还有一对透明的小翅膀，手里一根蓝色的小棒闪着奇异的光。

“它是谁呀？”大家纷纷议论开来，还有的吓得躲了起来。 “你们好！”小精灵的声音如铜铃般清脆，“我是快乐小天使！” “你从哪里来呀？”性急的猴子蹦到了前面。

“我来自快乐星球！” “你来干什么呀？”好多动物都忍不住了。 “我能使不快乐的人快乐起来！” “真的吗？”最聪明的机器人半信半疑地问，“你有什么办法？” “我有快乐魔棒！”小精灵神奇地挥了挥手中的小棒：“我可以让你们的小主人快乐起来！” “啊？！太好了！太好了！”玩具们高兴地欢呼起来。

星期天一大早，彬彬就飞快地起床，自己叠好了被子，吃完了早饭还主动帮妈妈收拾碗筷，扫地。爷爷奶奶好像不认识彬彬似的看着他，爸爸妈妈直夸他：“彬彬真是长大了！”彬彬不好意思地红了脸：“对不起！我以前不应该那么不懂事！”爷爷奶奶高兴地笑了，彬彬也笑了。

彬彬来到玩具柜前，把玩具们摆放整齐：“对不起！我以后会好好待你们！”玩具们高兴地笑了，彬彬也笑了。 从此以后，彬彬真的变了，变成了一个快乐的人。

他知道只有给别人带来快乐，自己才能快乐。

　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的四年级童话作文8篇，欢迎阅读与收藏。

四年级童话作文 篇1

　在一片辽阔的土地上，有一片茂密的大森林。大森林里住着善良的小灰兔和小松鼠。他俩是邻居，更是好朋友。他们每天一起上学，一起做游戏。

　可是，有一天，他们竟为一点小事吵架了。小松鼠和小灰兔在上作文课。小灰兔不小心碰了一下小松鼠，害得小松鼠在本子上画了一条长长的线。小灰兔忙说：“对不起，请原谅！” 小松鼠本可以原谅小灰兔。但看到小灰兔那嬉皮笑脸的表情，就决定报复一下小灰兔。

　过了一会儿，小灰兔也被小松鼠碰了一下，本子上也留下一条长长的线。小灰兔马上说：“看来你是故意的了！” 小灰兔本想举起拳头打小松鼠的。可眼见老师就要转过身来了，他马上打消了这个念头，说：“咱们放学路上见！” 小松鼠几次去看小灰兔，很想说对不起、请原谅，但自尊心制止了他。

　终于，放学了！小松鼠拿着防身的三角板，等着小灰兔过来打架。小松鼠见到小灰兔过来了。他举起三角板，正要向小灰兔打下去时，小灰兔用胳膊防御着说：“不！小松鼠我们和好吧！对不起！” 小松鼠听后，惭愧地低下头，说：“其实，我也有不对的地方。”从此，他们更加要好了。

四年级童话作文 篇2

　国王阿森是个野心勃勃的人，每天都处心积虑的想侵占邻国的国土。他甚至想用更卑鄙的方法，来抢夺一切。这时，他想到一个人可以帮他，就是宇宙最残酷的“战神”。战神一向冷血，只求胜利，对弱小一点也没有慈悲心，下手狠毒，如果他跟阿森结合的话，老百姓们就要遭殃了。

　所有的国家都不希望被阿森和战神侵略，几个若小的国家团结了起来，一起训练军队，一起发展武器，全国的老百姓都充满了希望要来对抗阿森。

　但是阿森也不是好惹得，他的国家阿兵哥们，每个人都武功高强，都杀人不眨眼，小小的邻国哪里里被阿森看在眼里？

　他自信满满，一点也不相信自己会输，他甚至跟战神充满信心的打算开庆功会了呢！

　战争一启动，谁都没有料到，阿森的军队根本不经打，三两下就一败涂地了。接着就竖起白旗投降了。

　阿森失望的问战神：“为什么会输！我们明明很强啊！”

　战神无奈的回答：“因为他们团结啊！我们太轻敌了，唉！”

　阿森的国家被并吞了，他的国家消失了。他心中的失望，永远也没办法得到解救了。

四年级童话作文 篇3

　一天，天气晴朗鸡妈妈带着小鸡们出来找肥肥的虫子吃。这是小鸡们第一次出来跟鸡妈妈学找虫子。鸡妈妈叮嘱小鸡们：“千万不要冲出护栏，如果出了护栏就会被外面的大野猫吃掉的。一定要跟着妈妈的后面。”小鸡们听了妈妈的话就紧紧的跟在鸡妈妈的后面。

　可是，不一会就有一只小鸡被护栏外的一条肥虫子给吸引住了，他慢慢的离开了妈妈向护栏走去。小鸡一点都不知道这是护栏外面那只大野猫设计的陷阱。

　小鸡高高兴兴地唱着歌，来到了呼啦边。他刚想把虫子叼起来，忽然看见一只大猫向他冲了过来。只见那只猫穿着“橙色的外衣”，圆鼓鼓的脑袋上竖着两只尖尖的耳朵，还有一双水汪汪的眼睛。小鸡不认识大野猫，于是好奇的问他：“你是谁呀我们交个朋友好吗”大野猫想：“我已经饿了三天，现在终于可以填饱肚子了。”于是他对小鸡说：“好呀!既然我们是朋友了，那我们就握个手吧!”

　小鸡和大野猫都伸出了手，忽然他看见这个新朋友的爪子很锋利，想到妈妈刚刚说的那只大野猫。可是，逃跑已经来不及了，于是他大声的呼喊：“妈妈!救命!大野猫要吃我啦!”在不远处的鸡妈妈听到了呼救声，赶忙飞奔过来，她先用嘴巴去猛啄大野猫的头，只见大野猫头上的毛被鸡妈妈啄了一大块;然后又用翅膀去扑打大野猫的屁股，把大野猫的屁股给打的通红;最后她用爪子去抓大野猫的脸，疼的大野猫满地打滚，落荒而逃。

　小鸡泪流满面的跟妈妈认错，鸡妈妈疼爱的抚摸着他的头，把他搂进怀里。其他的小鸡看到了也都扑向妈妈的怀抱!

四年级童话作文 篇4

　动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽!

　小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，之间小兔端坐在书桌前，在认真地写着什么。“兔妹妹，你在干什么呀”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他赶忙跑回家也开始学写作了。

　刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去，哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。贝贝想：吹喇叭比写文章容易，我还是去学这个吧!于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。

　第二天，贝贝起了个大早，抱着喇叭跳到树上，准备练习。可他费了好大劲，脸都憋红了，就是吹不出个声音来!贝贝心想：要知道吹喇叭这么难，我还不如在家里写文章呢!这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自语道：“我怎么就这么笨，学长跑不用大脑，我的脚天生就灵巧，学长跑比较容易!学跑步才是我的特长啊!”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。

　可是他刚跑了没有几分钟，就累得呼哧呼哧直喘气，趴在了地上再也不想起来了。动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。

四年级童话作文 篇5

　一颗珍珠在一个河蚌里生长十几年，由于他们生活在人迹罕至的河里，所以一直没有被人发现。

　有一天，一个慧眼识珠的伯乐发现了这颗珍珠，他小心翼翼地把她从河蚌中取出，惊喜地发现这颗珍珠真是人间的极品。她是颗硕大的正圆珠，没有瑕疵，还散发着晕彩，本色与晕彩相得益彰，非常漂亮。

　伯乐准备把这人间珍品献给女皇。在坐船的时候，他忍不住拿出来细细欣赏。可是乐极生悲，正好起风了，一个波浪过来，他手里的珍珠一下子滚到河底去了。他雇人在河里整整找了七天七夜，也没找到，只好懊恼地失望离开了。

　珍珠滚到了河底染上了一身的淤泥，失去了她的美丽光彩。可是她还是努力地保护自己不受到沙石的伤害，让自己染上瑕疵。她不气馁，也绝不放弃，相信自己总有一天会重新闪光的。小鱼小虾常常过来讥笑她说：“你算了吧，瞧你那黑乎乎的样子，真以为自己是什么宝贝吗”她都只是笑笑，继续保护自己。

　日子一天天过去了，一头大鱼过来觅食时，把她当食物一口吞掉了。很快大鱼被渔民捕捞了上来，剖开大鱼的肚子，大家发现了这颗蒙尘的珍珠。

　几天后，女皇的皇冠上出现了这颗美丽的珍珠，是皇冠上最耀眼的一颗，还是没有一点瑕疵，闪烁出熠熠光辉。配上这颗珍珠，使女皇更显得气宇非凡，风华绝代。大臣和百姓们每个人见了都啧啧称赞，其他珍珠都羡慕不已。

　在遇到挫折和困难时，别徘徊，别流泪，相信自己，永不放弃地努力，才能成就出类拔萃的不平凡。

　童话作文二：老鼠告状

　这几天，老鼠国王眉飞色舞，兴高采烈。这使它的大臣和公民们迷惑不解，赶紧请御医给他看病，以为它疯了。

　鼠王一见御医更是大笑不止：“你们简直是胡闹，我何病之有”“陛下，那您为何这样反常”有个大臣翘着胡须问，它是文部尚书，你看，它还带着眼镜呢。

　“我想了一条妙计，定能置猫于死地，到那时，我们鼠族就可独霸天下了!”

　“什么妙计”众大臣问。

　鼠王如此这般如此这般一说，大臣们都摇头晃脑起来：“妙哉，妙哉!”

　“妙是妙，”尚书忧虑道，“陛下，要是被猫发觉，它会报复的，那该怎么办呢还请陛下三思而行!”

　“没关系，经侦察，猫近几天有公务在身，是不会发觉的。”鼠王翘翘胡须，甩甩尾巴，自信地说。

　其实，猫并无公务。自从玉帝安排了十二属相之后，猫发现没有自己，又听说，老鼠是偷懒躲在牛耳朵里睡觉，到了天庭就从牛耳朵里溜出来，第一个进了金殿，玉帝就封它为第一个属相，牛就成第二个了。对于老鼠这样欺负老实巴脚的牛，猫非常气愤，决定到天庭告它一状。

　猫上了天庭，见了玉帝把原由说了一遍。玉帝启口道：“孤家金口玉言，说出的话就像泼出的水，是收不回来的呀!要不，岂不被人耻笑再者，鼠居十二属相之首位，对于它，我是信任的，你还是回下界去吧。要是你也要参列属相，我就封你为第十三属相可否”

　“蒙玉帝厚爱，我不是那个意思。您为天地主宰，可知这鼠辈在下界作恶多端，不务正业，带着它的一班小鼠，糟蹋粮食，咬坏衣物，传染疾病，闹得下界怨声载道，鸡犬不宁啊!”

　童话作文三：动物联欢会

　今天，动物王国举行了第十届动物联欢会。动物们高兴极了，都积极报名参加。

　伴随着咚锵、咚锵的锣鼓声和优美的音乐声，联欢会的开幕仪式开始了。

　“喵，大家好。我是主持人小猫叮当。现在由小兔娜娜为大家表演《春天你好》。大家欢迎。”

　“嗨，大家好。”小兔娜娜戴着花环，穿着草衣草裙出来了。伴随着优美的音乐声，小兔翩翩起舞。沙沙沙……草衣草裙发出的声音和着音乐，动听极了。动物们也情不自禁地随着音乐打起了节拍。啪啪啪……

　“汪汪，大家好。我是主持人小狗冬冬。现在由飞越队为大家演奏《飞吧，小鸟》。大家掌声鼓励。”啪啪啪……

　“大家好!我们是飞越组合。耶!”鼓声咚锵咚咚锵，小号声嘟嘟嘟嘟嘟，踢踏舞步声踢踏、踢踏……

　嗵……嗵……“是谁来了呀”枝头上的小鸟叽叽喳喳。“是我啊，大象壮壮。我为你们表演杂技，你们喜欢吗”大象问道。动物们欢呼着。“耶，太棒了。”“有谁愿意和我合作啊”“我、我……”动物们大声叫道。大象壮壮用长鼻子把叫得最大声的小鸡毛毛卷了起来，往天上一丢，又用鼻子把它卷住。毛毛吓得大叫“放我下来，放我下来”。动物们大笑起来。壮壮又问道。“下一个谁愿意来呀”动物们都不敢说话了……

　时间过得真快呀。联欢会结束了，小动物们高兴起回家了。

　童话作文四：玩具锡兵遇险记

　在很久很久以前，在一座美丽的海滨城市里，住着一家人。有一天，这家人的孩子生日，孩子爸爸的朋友送给他十七个锡兵，他们是十七位亲密的好兄弟，这些锡兵是用铁来做的，他们上身穿着红衣，下身穿着蓝裤。个个扛着毛枪，看起来很精神。这位孩子非常喜欢十七个锡兵。每天一有空，就跟他们玩耍，非常开心。

　时间过得真快，不知不觉夏天来了。有一天，小孩怕他的朋友闷坏了，就把十七个锡兵放到窗子上，晚上，一阵强劲的风吹了过来，十七个锡兵掉到了房子外面的地上。不一会，倾盆大雨从天而降，地上到处是水，水把他们冲走了，这时一只纸小船顺着雨水往下漂，漂到了水沟里，十七个锡兵费了好大的劲才爬上了小船，他们高兴得在纸船上欢呼、跳跃。

　但是好景不长，正当他们想好好休息的时候。纸船破了。十七个锡兵滚落河中，老大挣扎着游到了岸边，然后把他的十六个兄弟一个一个地救了上来。十七个锡兵累得躺在岸边休息。突然，一只老鼠发现了他们，便向十七个锡兵发起了进攻，十七个锡兵赶忙举起了毛枪，做好了战斗准备。老大说：“大家快埋伏好，我在这里守着。”大家埋伏好后，老大马上就跑起来，吸引老鼠的注意力。老鼠紧追不舍，老大把老鼠引进了埋伏圈，十六个锡兵开枪把老鼠给打死了。他们高兴得抱在一起欢呼起来。

　后来，老大带领着兄弟们又经历了很多的艰难困苦，终于回到了小男孩的家，小男孩看到他们安全回来了，哭了很多天还红肿的脸终于露出了笑容，他们又快乐地生活在一起。

四年级童话作文 篇6

　我走出校园，突然，我的面前出现了一个洞！我刚要跑走，就被大洞中一股巨大的引力吸了进去。

　不知过了多长时间，我醒了，睁开了眼，发现我身处茫茫宇宙之中！我惊呆了，也惊喜极了---宇宙可不是人可以进来的，何况我还没穿宇航服！我向前游着，突然迎面驶来一架庞大的飞船，我躲闪不及，以为会被撞得粉身碎骨，可过了几秒，我非但没有感到剧痛，还感到一阵温暖。我睁眼一看，竟然眼前是飞船内部空间，我走到客舱。里面满是设计精美的设备，其中大部分是以前没有见过的摄影设备。我藏身在一个舱门后里，透过个缝隙看外面的动静。

　等了许久，从外面进来两个穿着宇航服的人，一个人说，"刘明，你准备好了？""当然，前几次都失败了，这次一定能成功！""对了，马成，这次我去，你来控制船。""好"听了他们的话，我是云里雾里的，他们要干吗？只看见，刘明带了一架摄影机，开了舱门便飞了出去，他在向他飞来的陨石中躲闪，可他还是被一块陨石撞到了。他忍着剧痛，举起摄像机，向一个大关怀飞去。他按下快门，马上转身回来，可他来不及了，光环发出的引力把他吸了过去，他用尽力气，把摄像机扔回了飞船，而他，永远消失在光环中了。

　后来我知道，那光环是黑洞，那是人类的第一张黑洞照片。照片静静地躺着，述说着它前世的故事。

四年级童话作文 篇7

　与童话有约

　蓝蓝的天蓝蓝的梦

　童话因为与儿童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式，是一种真正意义上的快乐作文。于是，从一年级开始，我们和童话相约了。

　如今二年级下学期了，即将和童话含泪言别，采撷一路的汗滴，剪辑瞬间的精彩，连缀成或深或浅的足迹。

　一、仿写开启童话之旅。

　仿写，即听（读）童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架，既降低难度，又感悟结构，还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如：

　春雨的欢唱

　----------（象声词），

　春雨洒在------（地点，）

　好像---------（比喻）。

　它在招呼--------，

　快快--------。

　----------（象声词），

　春雨滴在------（地点，）

　好像---------（比喻）。

　它在招呼--------，

　快快--------。

　起初，它降低了难度，较好地让所有的孩子能写，敢写，大大激发了孩子们的热情和兴趣，开始往创编的路上走。可是一时期，写过几篇后，看到完成的习作大同小异，搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是，搭桥写作的使命结束了，我们又试着半开半放地仿写。

　如学习拟声词时，仿写《谁来了》，只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些，孩子们的视野或物或人，思维打开了一些，但大致结构一样，因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。

　谁来了

　104熊创创

　麦苗儿困了，想睡觉了。小雪花来了，踏着“窸窸窣窣"的脚步。洁白的雪花是被子，往身上一盖，麦苗甜甜的睡着了。

　松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来，锋利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”搂了几下，松果被收走了。

　红松树病了，痛苦地呻吟着。啄木鸟来了，尖尖的嘴巴是钳子，“咯噔咯噔”啄了几下，虫子被捉走了，红松树笑了。

　谁来了

　104吴子涵

　花儿渴了，低着头。小朋友来了，哒哒哒，手里的小水壶像把小水枪，向上喷，哗啦哗啦花儿抬头笑了！

　炎热的夏天，知了在树上吱吱吱地叫着，松鼠妈妈来了，它的尾巴像把遮阳伞，为松鼠宝宝遮阳，嘿嘿，松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。

　谁来了

　104赵奕昕

　大树病了，弯着腰。啄木鸟来了，扑棱棱，尖尖的嘴巴是个手术钳，向里一叼，笃把虫子叼出来了，大树的病好了。

　小河很寂寞，小鸭子噗嗒噗嗒的来了，扑通跳进小河里，宽宽的脚掌像船桨，哗啦哗啦，游来游去，小河开心的笑了。

　谁来了

　104韩百怡

　花儿开了，悠悠地飘着清香。蜜蜂来了，嗡嗡嗡嗡，细细的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸几口，嘿，把花蜜采走了！

　老爷爷孤独了，愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，欢快的笑声是音乐，哈老爷爷开心的笑了！

　谁来了

　104丁彦之

　森林静了，动物们寂寞了。布谷鸟来了。（布谷布谷）尖细的声音是动听的乐曲，唱了一会儿，动物们听了，顿时有活力了，森林里沸腾了。

　雨点落下来了，（淅沥淅沥），燕子来了，（唧唧咕咕）唱着悦耳的歌，衔着雨丝，织出一幅五颜六色的春天图画。

　春天来了，树儿醒了。风儿来了，（呼呼呼呼），温和的风声像闹铃，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。

　谁来了

　104安百川

　天气冷了，小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了，她用嘴巴叨来了干草和树枝，一层一层地搭好了窝，小鸟儿躲在温暖的房子里，叽叽喳喳地欢叫。

　我家的木凳子坏了，歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了，还带来了斧子和钉子，砰砰砰几下，就把凳子修得端端正正的，我们又可以放心地坐了。

　因为不尽如人意，于是又写了第二篇。这次不限人物，不限内容，只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。

　小壁虎找尾巴外传

　104尹光杰

　小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。

　老黄牛听见了，“哞哞”地叫着来了。

　小花狗听见了，“汪汪”地叫着来了。

　小白猫听见了，“喵喵”地叫着来了。

　小鸭子听见了，“嘎嘎”地叫着来了。

　小黄鹂听见了，“嘀哩嘀哩”地飞来了。

　……

　大家都劝他说：“别哭了，别哭了，我们帮你找。”

　他们找呀找，找呀，突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道：“找到啦！”

　大家都往小壁虎身上看，啊！长出了一条新尾巴。

　大家都高高兴兴地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起来。

　游泳比赛

　104赵奕昕

　夏天，天气炎热，小动物们不约而同的来到了池塘边，会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。

　公鸡在岸上：“喔喔，你们比赛游泳吧！”

　小鸭子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊。”

　小青蛙在荷叶上跳着：“呱呱，我愿意，我愿意。”

　小鱼用尾巴拍打着水：“啪，啪,好，好。”

　……

　游泳比赛开始了，大家都努力的往对岸游去

　小花狗在岸上：“汪汪，加油。”

　小猫咪：“喵喵，快游啊！”

　小鸡：“唧唧，看谁得第一！”

　……

　看，它们的游泳比赛多热闹啊！

　秋天交响乐

　104张谦

　秋天有好多好听的声音。你听“哗哗哗”，这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”，这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”，这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”，这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”，这是小熊正在扫枫叶，准备做一个软绵绵的冬眠床呢!

　晨练

　104熊创创

　天刚蒙蒙亮，就听见一只大公鸡“ 喔喔喔，喔喔喔”地高声叫着，好像在说起床了，起床了，该晨练了。

　一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫着，好像在说我们起床了，可以晨练了。

　两只鸭子一摇一摆地走过来了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫着，好像在说我们也要加入你们的队伍。

　不知从哪儿窜出一只猫，“喵喵喵，喵喵喵”地叫着，好像在说你们不要忘了我。

　一条大黄狗跑过来，“汪汪汪，汪汪汪”地叫着，好像在说我也到了，我也到了。

　这时，牛教练慢吞吞地走过来，“哞哞哞，哞哞哞”地叫着，好像在说大家真准时，动物们排好队，开始了今天的晨练。

　因为没有限制，思维辐射的角度更广，已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧！”我对自己说。于是，画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。（见《我的童话起步一二三》）。

　于是，我一边力促孩子们大量阅读童话，一边给他们引入经典童话。

　仿写，降低了难度，有效唤起了孩子们的写作欲望。

　学了《小壁虎借尾巴》，孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》，孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是，孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动，意境优美的有关春天的童话故事，学了以后，我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景，把孩子带到童话世界中：

　小白兔听牛伯伯说有关阳光的学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。

　小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物，可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁，他们是怎么回答的？请你大胆想像编一个精彩的故事。

　二、看图创编乘上了童话的动车

　看图编童话写童话也要遵循由易到难，由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习，有了一定基础后，再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事，情节就在中，观察就能看出来。多幅图，写起来比较容易，还能让孩子有话可写，自然篇幅容易写长，信心也会增多一些，兴趣也会浓厚一点。

　在写单幅图时，采用扩充式，即有顺序地出示图画，每增添一个画面或人物，就让学生进行想象练说，到最后一个画面出现后，一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。（待续）

　三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼

　在指导孩子写作童话时，应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题，应多进行正面引导，千万不要求全责备。不怕胡说，就怕不说。（待续）

　编写童话需要懂得各种动植物的生活习性，需要懂得日常生活中的各种知识，有意识的指导孩子写作童话，可以扩大孩子的知识面，丰富生活阅历。（待续）

　童话就像一面镜子，孩子们是镜子里的小动物，而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。

　和童话有约，与童年相伴，让童趣相随，于是，我又梦回了童年……

四年级童话作文 篇8

　夏天到了，在一株小桃树前有只小猴子。小猴子在等着小桃树结果，吃桃子呢！

　这几天，太阳公公天天值班，大概是乌云伯伯和雨点宝宝旅游去了。所以，太阳公公很生气，去旅游也不带上我！因此小桃树天天被太阳公公当出气筒。小桃树对身旁的小猴子说：小猴子，帮我浇点水吧！小猴子无情地说：对不起，我等的是桃子。

　过了几天，乌云伯伯和雨点宝宝旅游回来了，但是虫子突击队趁这几天天气好，来偷袭小桃树，小桃树被虫子突击队折腾得又痒又痛。此时，小桃树再次向小猴子发出SOS的信号，小猴子的回复是：对不起，我等的是桃子。

　又过了几天，天气凉了，台风来光顾小桃树了。小桃树被台风刮得死去活来，东西不分。此时此刻，它用沙哑的声音对小猴子：小猴子，帮帮我挡挡风。小猴子既坚定又无情地说：对不起，我等的是桃子。

　秋天到了，寒风吹着落叶。小猴子提着一个大篮子来摘桃子了。但是，小桃树却已经枯死了，现在只剩下一株干巴巴，东倒西歪的树干了。小桃树怎么了？

　小猴子回到猴村，找到知识渊博的猴子博士，将事情的始末说了一遍，问道：我的小桃树哪去了啊？猴博士说：如果你好好保护它，栽培它，现在你就能吃到香喷喷的桃子了。平时不付出汗水，哪里来的回报呢？

猴与什么属相相配相克

在生肖属相配对之中，什么是六冲、六害、相刑？ 属鸡相克的属相是什么，属鸡与什么属相相配呢？有关属鸡人的爱情与婚姻又是如何，下面不妨对其属相来了解看看吧！

属鸡相克的属相 属鸡与什么属相相配

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与鸡相克的属相：兔、鸡、狗

属鸡遇属兔：关系不，观点不一致，相互不理解，无共同点。

属鸡遇属鸡：思想观念发生冲突，而且没有协调的余地。

属鸡遇属狗：关系冷漠，交往有障碍，但能相互忍让。

与鸡相配的属相：牛、龙、蛇

配牛：忠实的牛和保守的鸡相处良好，感情发展稳定。

配龙：热情的鸡从来不在意 在龙的后面，龙的成就便的骄傲。

配蛇：一起讨论人生，追求理想及潮流，极为登对。

解释：金鸡玉犬难躲避，合婚之方不可遇，二属相争大不通，世人犯着要禁忌。

酉鸡与辰龙，因此最宜找个属龙的对象，此乃上上等婚配。其次是与巳蛇丑牛三合，故也宜找个属蛇属牛的，此乃上等婚配。酉鸡与卯兔相冲，因此最忌找属兔的，此乃下下等婚配。酉鸡又与戌狗相害，故也不宜找属狗的，此乃中下等婚配。有时也讲酉酉自刑，故也应避免同属相的，此乃中下等婚配。

什么是六冲、六害、相刑

1、六冲是指六对属相之间的五行冲克，比如：

子鼠午马相冲、

丑牛未羊相冲、

寅虎申猴相冲、

卯兔酉鸡相冲、

辰龙戌狗相冲、

巳蛇亥猪相冲。

这种相冲，其实就是一种不同五行气场的冲克，多表现在两人性格脾气与立场观点方面，会形成很大的差异，所以相处起来矛盾重重，不过越是相冲的人，却越是容易相互吸引，这是物理学上的异性相吸之故。不过虽有感情的吸引，但双方性格与观念相差极大，有时难以融合，所以很难相处，即使勉强走过一段路程，但最终分道扬镳的可能性极大。

2、六害又叫六穿，也是指六对属相之间的五行克害，程度比六冲稍差。比如：

子鼠未羊相害、

丑牛午马相害、

寅虎巳蛇相害、

卯兔辰龙相害、

申猴亥猪相害、

酉鸡戌狗相害。

这种相害，实际上是对相合的五行起了一个作用，比如子丑合，但未来冲丑，妨害了子丑之合。

所以相害的属相结成恋人或夫妻，会无事生非，经常吵架，影响感情，有的最终走向分手或离婚。

3、相刑是指不同属相之间的刑克，传统上认为，刑的力度要比冲害大一些。比喻起来，如果说冲只是吵嘴，害就是伤害，那刑则是动手打架了。

刑有几种形式，有三刑，也有自刑。比如：

子（鼠）、卯（兔）相刑，为无礼之刑。

寅（虎）、己（蛇）、申（猴）相刑，为恃势之刑。

丑（牛）、未（羊）、戌（狗）相刑，为无恩之刑。

属鸡人的爱情与婚姻

鸡年出生的人都要费劲心机去追求爱情。他们很注重制造谈情说爱的。不过由于理想很高，独占欲和嫉妒欲很强，往往会令对方大失所望，而感到苦闷。肖鸡人是会得到姻缘的，而且夫妻感情非常好。(算命wwwbmfcom)

鸡年生的人很会打扮自己，无论男女都注重外表，对流行非常，不但追随流行趋势，甚至在流行中找变化，使自己的装扮自成一格，一般而言，鸡年出生的人不喜欢正式装束，而崇尚舒适、轻便的穿着，并且强调自己的个性，有时候则穿着与别人不同款式的衣服；买件成衣也会换纽扣或加上不同的装饰品，使衣服的样式与别人不太相同。

属鸡男情运

鸡年出生的男性对于恋爱的态度是崇尚自由的，大有机会同时爱上两个人。在爱情上大都是情场高手，可以在极短的时间内获取异性的芳心。他要求绝对的平等自由，认为爱情应该互相尊重。在家庭生活中，喜爱运动的女孩子是他更佳的结婚对象。与他一起成长的人，如儿时的玩伴、同学，因为有较深厚的感情基础，最有机会成为他的终身伴侣。一旦结婚成家，都会帮爱人做家务，使一家人幸福的过日子。

属情运

鸡年生女性是一个作风大胆、略带男性味儿的活泼女性。在恋爱中她通常会采取主动，但在需要的时刻，又会适当地变成一个斯文沉静的淑女。她充满吸引力的风韵和魅力，使不少男孩子神颠倒，但她们却缺乏自己养活自己的能力，若能与有经济基础的男性结婚，则可坚守家庭，享受着丰裕的人生。她是一个非常顾家的人，在家庭中，是一个合格的妻子。

以上就是与猴与什么属相相配相克相关内容，是关于生肖的分享。看完68年猴和什么属相相克后，希望这对大家有所帮助！