摩尔庄园的警察精英任务最后要过河怎么过？

你好，839055521：

这个啊你要把道具栏中的船和扫把结合起来（把船拖到扫把那里 或者反过来）然后把这个“船扫结合”的东东拖到河旁 然后便会自动划皮艇到对岸 最后点击小屋门口 进到小屋里 听完它们的对话 便知道青花瓷古董窃案是一场意外啦~

祝你游戏愉快哟~

黑桃 奉上

8岁的男孩伊夏是个学习不好，但对世界充满好奇，他用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。但这样的伊夏却是老师眼中的问题儿童，与其优秀的哥哥形成鲜明的对比。在一次又一次的闯祸后，忍无可忍的父亲决定将他送往了寄宿学校，从此伊夏脸上的笑容逐渐消失了，他内心孤独无助，开始慢慢的自闭。这时，一位名叫尼克的美术代课老师走进了他的生活，尼克老师和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。尼克也发现了伊夏的不开心，于是开始探寻原因，发现了伊夏身上的问题和优点，最后用恰当有趣的方式帮助伊夏改善学习问题，充分发挥画画天分，最后让所有人都看到了伊夏身上闪光的地方，使这个小男孩重拾昔日脸上单纯无邪的笑容！

这部**很早之前我就听过，但一直都没有去看。我喜欢看反映教育现象的**，也喜欢思考其中所蕴含的教育理念。这部**看完是满满的感动，我想起了很久之前有人跟我说的一句话 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”。 学生千奇百态，各有各的不同，不可能都是听话聪明的，但作为老师是需要懂得因材施教，选择适合每个学生学的方式帮助其成长。**中有很多值得我们学习的地方。在这部影片中，我看到了三种状态的伊夏。

影片开头就播放了老师再读每位学生的成绩，读到伊夏只有“2分”。我们可以知道伊夏是个学习不好的孩子。接着小主人公又在池塘边抓小鱼，被老师生拉硬拽上了回家的公车。到家后伊夏做的第一件事就是将抓到的小鱼放到鱼缸里，并且表现的很开心。 可以看出，这个小男孩对大自然的热爱是炽烈的！

伊夏的哥哥是一个学习优秀的乖学生，与哥哥相比，伊夏简直糟透了。把考试试卷弄丢了，与邻居家孩子打架还踢翻他们家的花盆，上课期间旷课逃出学校……这一切的一切都为后来他爸爸将他送入寄宿学校作铺垫。

伊夏非常难过，他不想离开家去很远的寄宿学校，但是还是被迫去了。来到私立学校的伊夏渐渐变得不爱说话，总是发呆，也总是受到老师的责备和辱骂，想想这么小的孩子内心承受了多大的痛苦啊？可是没有人去帮助他，也没有愿意用心了解他，爱他，就这样，他连最喜欢的画画也不感兴趣了！他很孤单，常常忍不住在宿舍大声的哭；他很无助，在听到妈妈打电话说这个星期要陪哥哥打比赛没法来看他时，他的眼泪默默的流下来，失落的走开了。

眼看着伊夏越来越内向，可怜的小男孩似乎对一切都失望，对一切都失去了兴趣。这时，一位名叫尼克的美术代课老师出现了。尼克老师与之前的所有老师都不一样，他的出场就引起了全班学生的强烈喜爱，这也就暗示着这位老师有些与众不同的教育理念。美术属于艺术，而艺术更强调创造力，之前的美术老师让孩子们“照葫芦画瓢”， 而尼克老师发给他们每人一张白纸，告诉他们想画什么就画什么，于是每个孩子画的都不一样。

与众不同的老师拯救了此时正濒临放弃的伊夏。尼克老师发现了伊夏的特别，于是他开始问伊夏的同学，翻看伊夏的作业本，还去了伊夏的家里与其父母交谈。告诉伊夏的父母：“伊夏存在读写障碍，不是他不认真努力，而是他无能为力，而伊夏在画画上具有极强的天赋”。再次回校的尼克老师请求校长让自己帮助伊夏。

尼克老师用了特别的方式鼓励伊夏，他在美术课上说：“爱因斯坦，达·芬奇，爱迪生背不出字母表，毕加索不理解数字“7”，迪斯尼不识字，所以致力于画漫画，阿加莎·克里斯蒂不会读也不会写，却是世界著名的推理小说家。”“ 在我们之中出现了天才，他们改变了世界的规则，因为他们可以用不同的思维看世界，他们的想法不一样，而且不是每个人都了解，他们被反对……但在他们中间出现了赢家，而且惊艳了全世界。” 于是伊夏开始放下了防备心，他们渐渐的亲近，熟悉，尼克用特别的方式帮助伊夏改善了读写障碍，并希望他能发挥在画画上的天赋，于是举办了全校师生的美术比赛。

得知比赛的伊夏天没亮就起床梳洗装扮好去学校外面寻找灵感， 可见“兴趣是最好的老师”， 以前的伊夏早上妈妈拉都拉不起来，现在却不用任何人催。最后最感动的就是伊夏的画和尼克画的伊夏，共同是全场最佳，最终将第一名给了学生的伊夏。这是这部影片最感动的地方。 小小的星星终于被人看见了，终于闪现了他应有的光芒。 伊夏终于笑了，他站上了领奖台，狠狠的拥抱了他的尼克老师，此中心情难以言语。小男孩终于自信快乐了！

《地球上的星星》**歌曲旋律优美，歌词更美。

生命就像由希望和梦想编织出的棉花糖，珍惜它，并把它藏在你的手心中。如果你有任何渴望……你转眼就会发现一片雨云，不要让任何人阻挡你……你的潜能是无尽的，像天空一般，你是太阳，散发着光亮……你是河流，不断的流动……在高处飞翔，你会在你的快乐中找到你的目标。

看，到天空的道路已经指示出了，然后那颗迷路的小星星又再次被找到了全世界充满着星星的光亮……宇宙也在闪烁，你可以无拘无束，自由的滑翔

有句名言 ：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。 同样， 没有所谓的差学生，而要看老师是否用心去教。 每个孩子都有自己的天分，才能和梦想，只要用心去发现，再小的星星都很闪亮！

《死亡诗社》Dead Poets Society

类型：剧情

级别：成人观赏

本土票房：$95,860,000

主要演员：罗宾·威廉斯 罗伯特·希·雷奥纳德 伊桑·霍克

剧情概要：

一队旗手高擎着旗帜庄严地步入宽敞的大厅；象征知识之光的蜡烛映红了一张张年轻的笑脸……威尔顿贵族学校正在隆重举行1959年度的开学典礼并纪念该校100周年的华诞。讲坛上，校长诺伦博士骄傲地追述着学校的辉煌成就。他强调威尔顿成为美国最好的大学预备学校就在于一百年来始终坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。会上，他向众人介绍了从伦敦回来执教的新教师约翰·基廷。基廷也是威尔顿的荣誉毕业生，此番回校接替退休的英文教师。众多的威尔顿子弟中，有两人特别受到诺伦的注意。一位是新来的托德·安德森。托德的哥哥是威尔顿的优秀学生，曾得到代表毕业生发言的荣幸，托德的表现也由此而令人瞩目。另一位则是尼尔·诺瑞，他以全A的成绩被公认为是威尔顿目前最有实力的学生，父母对他更是寄予厚望。尼尔与托德恰好被安排在一个宿舍里。托德怯懦古板又加上是“优秀学生”的弟弟，因而人缘不太好，但尼尔对他十分友好。托德发现热情率直的尼尔在同学中很有号召力。然而尼克的生活也并不完美。父亲要他辞去校刊的助理编辑工作。在父亲的心目中儿子将来应当进医学院深造，为此他严格限制着尼尔的课外活动以免其分心。尼尔虽然不情愿，还是没有忍心拒绝父亲的要求。

新学期开始了。沉闷的氛围陈腐的说教，使得这一群大男孩们倍感压抑。学生们私下里咒骂威尔顿是地狱学校，并且离经叛道地篡改威尔顿的四大信条以示嘲弄。这天，正是基廷来到威尔顿后的第一堂课。只见基廷哼着《扬基进行曲》的曲调信步走进教室，环顾一圈后又走了出去。“来吧，”基廷向正迷惑不解的学生们招呼道，学生们随即离开课桌随他来到大厅中。“船长，我的船长！”基廷以惠特曼的诗句开始了他的第一堂课，“如果大胆的话，你们可以叫我船长。我也上过地狱学校并且生存了下来。”一番话使气氛顿时活跃起来。基廷让学生们细看大厅中陈列着的已故校友的照片，虽然他们对这些照片早已司空见惯，但要说为此而思考什么，这还是头一回。是啊，照片上的那

些男孩子们也曾经是那样地意气风发雄心勃勃，然而无情的自然法则使他们早已化作了尘土。“我们都是凡人。总有一天，这个房间里的人都会停止呼吸，僵冷、死亡，所以要‘CARP DIEM’（拉丁语，意即‘及时行乐’）让生命超越凡俗。”基廷一番惊世骇俗的宣言在这些长期被窒息的心灵中无异于引发了一场地震。从此，“CARPE DIEM”便成为许多人在需要做出人生选择时用以自勉的座右铭。

课堂上，尼尔按照基廷的要求朗读教科书上一篇关于“如何理解诗”的导论。文章的作者伊凡所·普利查矫作地以数轴的方法分析诗歌创作，显然是一篇学究味十足的说教。“鬼话！这不是在修木管，这是在谈诗。撕掉吧！”基廷一语惊四座，学生们一下子愣住了，虽说他们暗地里十分不满保守枯燥的教学方式，但在课堂上早已习惯了循规蹈矩。现在要撕去这篇经典性的文章犹如去冒犯《圣经》。终于，一个叫查理的率先撕去了自己的一页。“刷刷——”小伙子们兴奋地响应起来。“撕吧！这是一场战争，它关系到你们的心智和灵魂，你们要学习独立思考。”在基廷的鼓励声中，胆小的托德也将那篇“鬼话”扔进了废纸篓。接着，基廷满怀真情地告诉大家读诗并不是为了技巧，而是因为对人类充满了热情，所以每个人都要为生命贡献一首新歌，显然，基廷让小伙子们感到他们没有白白扔掉那篇“鬼话”。

尼尔在学校图书馆意外地发现了一本刊登着基廷简历的威尔顿年鉴。原来基廷曾是橄榄球队的队长，并参加过一个名叫“死亡诗社”的组织。何谓“死亡诗社”？基廷让看到年鉴的几个学生替他保密，因为“死亡诗社”是一个目前校方不会喜欢的组织。当年“死亡诗社”曾在一个印第安人的石穴中聚会，朗诵拜伦、惠特曼甚至是自己创作的作品，在诗歌中感受生命的意义。当然这个组织早已不复存在。基廷让尼尔把年鉴烧掉，尼尔却产生了一个令人想不到的念头：重建“死亡诗社”。查理、纳克斯、米克、卡麦隆等热烈响应，托德在尼尔的鼓动下也加入了进来，尽管他怯于在众人面前朗诵。小伙子们就这样在校方的眼皮底下制造了一个秘密。

夜晚，“死亡诗社”的成员们借助手电筒微弱的光线，穿过一片树林，找到了一个很久没有人迹的石穴。这就是当年基廷他们聚会的地方。现在，这里完全成了年轻人的世界，他们高声地读诗；讲着恐怖故事，查理甚至还带来了一幅裸女画。这一切都是威尔顿所不能想象的。“刚果河缓缓地在黑色大地上流动，金色的小径穿过树林……”和着优美的诗句，“死亡诗社”的成员们不由地扭动起节奏强烈的非洲原始舞蹈，生命在这一刻得到了尽情的释放。

又是基廷的一堂课。基廷每次都能带来个意外，这次他竟公然站到了课桌上。“知道我为什么站到台子上吗？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。读诗的时候，不要只想到作者的见解，还要有自己的见解，要寻找自己的声音，要突破！”随着基廷的话音，男孩子们一个接着一个爬上讲台。下课铃声响了，基廷临走前布置下一份作业，周一的课上，每人读一篇自己写的诗。托德最后一个颤颤惊惊地站到了讲台上。“我知道这项作业吓坏你了，托德·安德森。可怜虫！”基廷对懦弱并不宽容。

宿舍里，只有托德一个人闷闷不乐地躺在床上。尼尔兴冲冲地闯了进来：“我第一次知道了我内心要做的事！”尼尔告诉托德亨利剧院将要排演莎士比亚的名剧《仲夏夜之梦》，他很想获得一个角色。托德这才知道尼尔是这样地酷爱表演，甚至想过去上戏剧学校，当然父亲是竭力反对的。托德不无担忧地劝说尼尔先给父亲打个电话征求一下意见。尼尔已经完全沉醉在创造角色的兴奋中“CARPE DIEM！”这一次，他是真的豁出去了。

周一基廷的课来到了。尽管基廷告诉大家生活中任何普通的事物，诸如一只猫一朵花一滴雨都可能给人以灵感，但当他叫到托德朗诵自己的诗作时，托德却令人失望地回答自己没有写出好诗。“托德·安德森认为他内心的一切都是无价值和难堪的。”基廷激动了起来，他在黑板上写下了一个大大的“Yawn”（叫喊）。基廷把托德叫上讲台，让他当着全班同学的面，发出“Yawn”的声音。“Yawn，Yawn”托德腼腆地嘟弄着。“发出原始的叫喊！”基廷似乎发怒了，托德终于被逼急了，“Yawn”！一声怒吼使基廷兴奋不已，“你的内心有原始的成份。”基廷又让托德望着墙上挂着的诗人的画像。“你看见了什么？凭直觉！”“一个疯子，狂野的疯子！”托德有些胡言乱语了，然而这不正是内心中最原始的真实吗？基廷突然捂住了托德，任其延续自由的想象。“我看见一个令人冒冷汗的疯子，他在告诉我关于真理，真理像使你脚发冷的毡子，只能盖住我们的脸……”同学们都怔住了，就在这一天包括托德在内的所有人都发现了另一个托德。

“死亡诗社”的又一次聚会。纳克斯坐立不安，似乎正有什么心事纠缠着他。原来不久前，纳克斯前往父亲的老校友丹伯利先生家拜访，为他开门的是一位名叫克莉丝的女孩。仅仅是这一面便使纳克斯再也不能忘怀，“她是我毕生见到的最美的女孩”。可惜克莉斯已经名花有主，男友就是丹伯利的儿子却特。对于痴心的纳克斯来说，这可算是个不小的失落。也许是“死亡诗社”聚会时的特有氛围感染了纳克斯，他决定立即去给克莉丝打个电话，哪怕仅仅听听她的声音也好。同伴们欢呼着跟着纳克斯跑出洞穴。拎起话筒纳克斯又犹豫了起来。最后，纳克斯还是用那句话“CARPE DIEM！”给自己鼓起了劲。纳克斯没想到克莉丝居然还记得自己并且热情地邀请他参加周五在丹伯利家举

行的舞会。看来，威尔顿还是没能锁住爱情的奇迹。

威尔顿的一切都在悄悄地发生着变化，就像基廷告诫学生们的那样，每个人都要寻找自己行走的步调，把握对生活的选择。托德扔掉了父母送给他的文具组合——一套和去年完全一样的生日礼物，他终于有了表达自己看法的勇气；尼尔已经被确定为《仲夏夜之梦》中的主角，为此他假借父亲的名义给诺伦写了一封信表示同意其参加演出；纳克斯在丹伯利家的舞会上遭到了却特的一顿毒打，尽管如此他还是庆幸刚才壮着胆子亲吻了心爱的姑娘；查理更是出手不凡，他在校刊上以“死亡诗社”的名义发表了一篇文章，主张威尔顿招收女生入学，由此引起轩然大波。

校长诺伦恼怒地在全校师生面前宣布，校方将调查这个所谓的“死亡诗社”，如果作者不向校方自首就将被开除。就在诺伦信誓旦旦时，查理的座位上突然响起了电话铃声。众人正在纳闷，查理站了起来：“诺伦先生，这是神打来的，他说威尔顿应该招女生！”查理的恶作剧使诺伦当众陷于难堪，查理也为此受到了威尔顿一顿结结实实的体罚。不过，诺伦并没有从查理那里得到有关于“死亡诗社”的情况，而且查理家世显赫，诺伦还不敢轻易把他赶出门。基廷提醒查理，这个把戏玩得很差劲，因为吸取生命的精髓并不意味着粉身碎骨，有智慧的人善于选择谨慎或大胆的时机。查理心领神会，就是为了听基廷的课，他也要在威尔顿呆下去。就在查理露出微笑时，尼尔的麻烦却来了。

这天，尼尔参加完排练匆匆回到宿舍，不料父亲已坐在那里等候他多时了，父亲面带愠色，尼尔一下子猜到了他的来意。原来父亲是无意中从剧组一位演员的母亲那里得知尼尔将要演出的消息的。虽然尼尔再三解释明天晚上就要公演，自己作为主角不可能缺席，父亲还是执意要求尼尔退出演出。在他看来，儿子把时间浪费在荒谬的表演上是不可思议的。临走时，父亲丢下一句意味深长的话：“为了让你进这学校，我做了很大牺牲，你不能让我失望。”尼尔还能说什么呢？当晚，尼尔在基廷那间不大的宿舍里找到了老师。他告诉基廷，父亲总是力图设计他的未来，虽然家境并不宽裕还是把他送到了威尔顿。然而他并不真正知道自己的需要。即使知道也只把它看作是一时的冲动。基

廷鼓励尼尔在演出前找父亲好好谈一谈。第二天，当基廷向尼尔询问时，尼尔说他们已经谈过了，父亲很不高兴，但还是同意他参加这次演出，只是父亲要到芝加哥去几天，不能前来观看。基廷宽慰地笑了，他哪里知道尼尔这一次却对他撒了一个谎。

《仲夏夜之梦》公演的这个夜晚仿佛成了威尔顿的节日。基廷带着小伙子们迫不及待地前往剧院为尼尔捧场。正要出发，纳克斯意外地发现克莉丝居然站在校门口。上回纳克斯被却特揍了一顿以后并没有死心，他又闯进了克莉丝的学校，要求送给姑娘一束鲜花以及为她写的诗篇。却特得知后扬言要教训纳克斯，克莉丝·这次来就是让纳克斯别再来找她的麻烦。纳克斯请求克莉丝在作出决定之前再给他一次机会，并说以“死亡诗社”名义保证，如果那时候克莉丝还不爱他，他就退出。克莉丝好奇地问道什么是“死亡诗社”的保证，纳克斯狡黠地一笑：“我的保证。”克莉丝终于没有拗过纳克斯，同他一起去了剧院，少女的矜持没能掩盖住她早已钟情纳克斯的秘密。

剧场中，掌声雷动。获得了巨大成功的尼尔一次次向观众谢幕。整个剧场中只有一个人阴沉着脸，那便是不期而至的尼尔的父亲。“基廷，你离我儿子远点！”父亲恼怒地向正在祝贺尼尔的基廷喊道，不容分说地将尼尔推进汽车。回到家，父亲向尼尔宣布了自己的决定：明天他将去威尔顿为儿子办理退学手续，随后将尼尔送入军校。母亲上前安慰儿子，只听尼尔在喃喃自语：“我演得真好……”半夜里，夫妇俩在睡梦中被一个沉闷的声音惊醒了——尼尔用父亲的手枪让自己的灵魂飘向了遥远的天国。

尼尔的死讯震惊了威尔顿。基廷在尼尔的课桌中发现一本诗集：“我到森林里，因为我要过真正的生活。我要活得充实，吸取生命中的精髓。当我死时，才不致于发现白活了一生。”基廷不禁泪如雨下。校方迫于舆论的压力，决定要调查导致尼尔自杀的原因。

卡麦隆虽是“死亡诗社”的一员，却是个信奉明哲保身的家伙。事发后，他便向校方打了小报告，将“死亡诗社”的事和基廷在课堂上的言行全部抖露了出来。查理怒不可遏地一拳将卡麦隆打倒在地以示对小人的惩罚。为此，查理遭到了校方的开除。“死亡诗社”的成员们逐个被诺伦盘问。托德·安德森也被叫进了校长办公室。诺伦示意他在一份材料上签名。这份材料表明：基廷教唆学生成立“死亡诗社”，采取鲁莽和放纵的行为，并且诱惑尼尔去做违背他父母意愿的事，直接导致了尼尔的死亡。

又是一堂英语课。与以往不同的是，尼尔的座位是空着的，站在讲台上的也不再是基廷，而是诺伦，诺伦让卡麦隆朗读伊凡斯·普利查的文章，也就是当初被学生们撕去的“鬼话。”卡麦隆说全班同学的书上都没有这一页，诺伦只得把自己的书借给卡麦隆。正在这时，基廷走了进来。他是在离开威尔顿之前来取一些放在这里的私人物件的。基廷拿完物品缓缓地向教室门口走去，突然托德大声地向基廷喊道：“老师，是他们逼我在材料上签字的。请相信我！”诺伦警告如果班上有人再多说一句话，就将被学校开除。“我相信你，托德·安德森。”基廷说完便转身欲走。“船长，我的船长！”这熟悉的

诗句使基廷一怔，他回过头，只见托德朗诵着诗句，已经高高地站在了自己的课桌上。诺伦恼羞成怒，向着托德叫嚷，如果再不下来，就要被开除。正当诺伦冲着托德叫喊之际，纳克斯出其不意地也站了上去。男孩子们一个接着一个站到了课桌上庄重地注视着他们所热爱的教师。诺伦慌了，任凭他怎么阻止，除了卡麦隆等几个胆小鬼以外，几乎每一张桌上都站着一个挺直了的男子汉的身躯。“谢谢你们，孩子们！”基廷深情地留下了一个微笑。

西弗勒斯·斯内普的画像，在霍格沃茨校长办公室挂了还不到一年，突然某天就莫名其妙地消失了。

预言家日报对此离奇的失踪案件进行专栏调查。

报道里，办公室另一幅画像中的阿不思·邓布利多称，那天他亲眼看见一只巧克力蛙伪装成柠檬雪糕，策划并实施了这起惊天动地的盗窃案。

纳威·隆巴顿教授认为应该去有求必应屋找找看。他希望该线索能为救援提供一定的帮助，让这位伟大的斯莱特林校长免在恶意的学生手上遭殃。

差点没头的尼克指出，针对同楼层其它画像的搜查恐怕是徒劳的，西弗勒斯·斯内普是他见过学校里最孤独的画像之一，几乎从来不去别的画里串门。

胖夫人表示赞同，但她坚持认为如果教授听过她美妙的歌声，他一定会重新考虑的，虽然这可能意味着格兰芬多的学生再也进不去他们的休息室。

皮皮鬼声称是自己把画像冲进了马桶，但并没有人愿意相信他，除了学校管理员费尔奇，他单凭这句话竟封锁了学校里每一个厕所的马桶。

现任校长米勒娃·麦格对此事表示遗憾。但后面记者被提醒，麦格校长在报道中所指的显然是费尔奇最近不得不清理走廊上各种大便的事情。

日报中还引述了某位不愿透露姓名的魔法师的话语：“多年前某个夜晚，西弗勒斯·斯内普校长对有关生命的一切突然失去了兴趣，支撑他的一直只有自赋的责任和赴死的本能。如果对这个世界没有牵挂，以这种形式活着对他而言不是什么恩赐。”

至于让那个男人一夜之间性情变化的原因，这位先生声明除非得到本人的允许，否则他不便透漏。

一个月后，这场风波平息了，终于这位校长不再被学生们记起。

其他好玩的：

“这里曾经挂着谁？”

报到入学的新生好奇地指着墙上的框印问。

“别在意，那是一个不愿活在画里，也不愿活在别人心里的人。”

校长米勒娃·麦格轻描淡写地说。

“那是西弗勒斯，莉莉。”

旁边的父亲却轻缓地回答女儿。

“一个骄傲的王子。”

家校沟通的重要性不必赘言。但我们仅仅认识到其重要性是远远不够的，还要找寻好方法，追求沟通效果。每个家庭各有特色，家校沟通方法的也因此千差万别。陈大伟教授借助案例分析，给了我们一些家校沟通的相关策略。

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家校沟通的重要性不必赘言。但我们仅仅认识到其重要性是远远不够的，还要找寻好方法，追求沟通效果。每个家庭各有特色，家校沟通的方法也因此千差万别。本文借助案例分析，简谈家校沟通的相关策略。

与家长沟通要知己知彼。印度**《地球上的星星》里，美术教师尼克对学生伊夏在学校的生活状态充满忧虑，当听说伊夏要转学时，尼克决定到伊夏家家访。

尼克：“你们为什么要把他送走？”

父亲：“我们别无选择，去年他从三年级留级，现在一点好转都没有。”

尼克：“我想知道原因是什么。”

父亲说：“就是态度问题……”

尼克继续问：“我想知道原因是什么。”

父亲不知道如何回答，只好反问尼克：“那你说说看？”

尼克拿出伊夏的作业本：“伊夏经常把‘b’和‘d’混淆，书写‘S’和‘R’、‘h’和‘t’也常常弄错方向……这才是他无法识字的困难之处，这是‘阅读障碍’造成的，无关学习态度。”

尼克又问伊夏的哥哥：“如果扔出去一个球，伊夏能捡回来吗？”哥哥说他做不到。

尼克解释说：“因为他无法判断球的大小、距离和速度，等他判断出来的时候已经晚了。”

尼克进一步解释：“一个八九岁的孩子，不会做同龄人能做的事。他只好以不服从掩饰自己的无能，用不服从与外界斗争，这肯定会造成混乱局面。”

尼克的一席话说得伊夏父母连连点头，为自己过去的粗心后悔、伤心。

在这个案例中，我们可以向尼克老师学习的策略是：与家长沟通前一定要知己知彼。首先，尼克的“知”是建立在充分研究伊夏的作业、知道伊夏存在“阅读障碍”这一基础之上的。这样的研究不仅可以让家长看到老师的诚意，而且在家访中能够进行更加有针对性、实效性的交流。其次，尼克的“知”是对家长的了解，尼克即便知道伊夏的问题，家访时还是先问伊夏的父亲、哥哥，这样的询问验证了自己对伊夏的“知”，而且也知道家人不了解伊夏的问题，把伊夏的问题简单归结为态度。这样的“知”展现了尼克的专业素养，赢得了伊夏家人的尊重。以后的交流，尼克让家长意识到对一个问题不能只看现象，要学会寻找背后的原因；对一个现象不能简单归因，不能仅仅归结到态度上。

与家长沟通要择宜权变。与家长沟通要因人而异，权变择宜。《三顾茅庐》中刘备与诸葛亮沟通选择的是直截了当的方式。这种沟通方式的前提是刘备求贤若渴，并且在相见之前已经了解到诸葛亮是不世之材。老师与家长沟通也可以直截了当，其前提条件是：家长不仅有强烈的关心孩子的愿望，同时还对教师的专业素养充分信任。

《触龙说赵太后》中，赵太后不愿意小儿子到齐国做人质，并且听不进劝谏之言，触龙采取了迂回的沟通策略：一问饮食起居，传递关心，求得对方的心理接纳；二为自己的儿子求前程，所传递的信息是“我和你一样爱儿子，我理解你的心情”；三是在合适的时机说出“父母之爱子，则为之计深远”的道理。

触龙的策略对我们有这样一些启示：首先要建立关系，其次要形成一致立场，父母都爱自己的孩子。当我们设身处地站在家长立场将心比心时，讲道理和劝谏就会水到渠成。

北京大学教授陈向明认为，教师最需要的不是高智商，而是在复杂情境下“择宜”的素养。教师的“择宜”素养包括“择宜”意识，要知变；“择宜”储备，有可供选择的招式和方法；“择宜”能力，能研究不同的家长，并根据不同的家长使用不同的方法。

与家长沟通要上善若水。“上善若水，水利万物而不争”。教师与家长沟通要“若水”，不仅需要“利万物”“不争”，而且要“包容”“随物赋形”。日本**《小猪教室》里，年轻的星老师带着学生在教室里养猪，引起了家长反对。应对家长的投诉，校长的表现可圈可点。

静静听家长说完后，校长回应：“各位的意见跟心情我都能理解。”

评点：沟通首先要表达理解，不要把对方的意见当成无理取闹。你表达了尊重理解，对方才更容易心平气和，也才会认真听取你的意见。

“我很感谢各位特地过来表达你们的意见。”

评点：除了善于理解他人，还要善于感谢他人，要意识到他人对自己工作的批评和建议，能有效改善自己当下与以后的工作。

“我请问各位一个问题，孩子们在养猪以后，有没有对星老师或者是对养猪一事表示不满？”

评点：学校、家长都有一个共同的目标，那就是要促进孩子成长。校长在这里的提问，实际上是想让家长转变一种视角，从孩子成长的角度考虑这个问题。

这时，家长彼此望一望，意识到孩子是没有这些问题的。等家长对这个问题有所思考以后，校长继续引导：“学校的课程要顺利进行，要靠教师和学生的信任关系。星老师确实很年轻，但他很想让孩子明白生活中一些重要的道理。”

评点：要承认家长某些意见的合理性，特别是家长对真实现象的描述与忧虑。

“就是因为很深刻地明白这一点，你们的孩子才会同意和老师一起进行这个生命课程。”

评点：校长要尽可能维护老师的形象，对教师合理的改革意愿和努力要给予肯定与保护。但肯定与保护不应只是“护犊子”，而是要有理有据，最好的依据就是“学生怎么看”。

“身为校长，我选择相信星老师和孩子们。”

评点：表明学校的态度。

“希望各位能守护好自己的孩子，也保护孩子信任的星老师。拜托各位。”

然后，校长给家长鞠躬。

评点：学校和老师都有引导家长的责任，并明确地向家长提出自己的希望和要求，在理由很充分的情况下，彬彬有礼。

有这样一种说法：“世上最难的事情有两种，一是把你的钱装进我的口袋；二是把我的思想装进你的脑袋。”这说明教育之难，也说明家校沟通之难。但善于学习、迎难而上，我们就能书写家校沟通的美好故事。

（陈大伟，成都大学教授，硕士生导师，四川西部教育研究院院长。主持“教师职业道德”获国家级精品资源共享课和国家级一流本科课程。研究领域涉及教师幸福生活、教育科研方法、课程与教学改革等。出版有《幸福教育与理想课堂八讲》等24部著作）

《中国教师报》2021年06月23日第11版

作者：陈大伟