金牌调解的咨询电话是多少

金牌调解的咨询电话是多少,第1张

1、梦见吵架调解的吉凶指数

欣庆果能成功顺调,容易发展达到目的,亦能成富、成贵,唯在幼少年期之境遇不稳安而较多变化、若为凶数尤其以幼少年期间,恐有胃肠疾患及遭崩塌或坠落物所伤之虑。 中吉

吉凶指数:94(仅供参考)

2、梦见吵架调解的宜忌

「宜」宜回忆怀旧,宜回家吃饭,宜拍照。

「忌」忌收红包,忌遛狗,忌回忆老邻居。

3、梦见吵架调解的预兆

梦见调解成功 ,你焦躁的性格,容易让你和家人或身边的人起口角!和情人间容易因为用钱观念的不同而起争执。财运不错,有生意进帐或有人还你钱!有些懒懒的,心中有些事情让你挂念造成你无心工作/学业。

梦见金牌调解 ,有些沉闷的感觉,不如去买件颜色鲜亮的衣服穿吧,装点下生活的色彩;与他约会时对方整场下来都没什么话说,只是一味的听你说或者随声附和,这时可要警惕,他其实对你没什么感觉哦;业务人员这两天的收获比较不错,联系的客户对你的合作项目兴趣浓厚。

怀孕的人梦见调解家里的纠纷,预示秋占八月生女,其余可生男。

做生意的人梦见为别人调解矛盾,代表得少失多,坦城相处,踏实去做得利。

怀孕的人梦见吵架调解,预示生男。春夏占生女,防动胎气。

出行的人梦见调解打架,平安顺利往返,不可改变路程为佳。

恋爱中的人梦见金牌调解,说明冤家路乍,姻缘注定,婚姻可成。

本命年的人梦见调解,意味着顺自然之理行事大吉利,信心十足如愿成功。

怀孕的人梦见调解吵架,预示生男。夏占生女。不可贪凉会感冒。

梦见调解家里的纠纷,按周易五行分析,吉祥色彩是 紫色 ,幸运数字是 4 ,桃花位在 正西方向 ,财位在 西北方向 ,开运食物是 青菜

梦见调解吵架 ,今天有可能会和情侣吵嘴之类的,你们今天很容易把气氛弄得紧张僵硬。尤其是你们一受到压力就开始口不择言了。下午有跌伤的可能。

恋爱中的人梦见吵架调解,说明在巧遇中认识对象,不利为客,婚姻可成。

做生意的人梦见金牌调解,代表经营不顺利,稍有变动,三年之后较好。

本命年的人梦见调解打架,宜守勿进,勉强行事,有亏损,不可大投资。

怀孕的人梦见调解打架,生男,若八月则生女。

梦见调解 ,手机、电脑等通讯设备可是这两天的幸运来源喔。好消息、新资讯都是从中而来。一开电脑就让FB上线、随身带著手机平板等携带型工具┅等等,让自己不错失任何可和别人搭上线的时机。而这些小东西还是与别人打开话题的好方式。而这两天的你几句打圆场的调解却有意外好效果的样子!

本命年的人梦见调解纠纷,意味着不可乐极生悲,事事谨慎考虑周全才进行。

做生意的人梦见调解成功,代表顺利得财、慎防官司、火之伤害。

做生意的人梦见妈妈和舅妈吵架我调解,代表夏占得财得名,如意顺遂。春占不利。

成功的梦,意味着努力与光明。

当烦恼无法自行摆脱,而人又想积极求助,那么只有一种方法就是通过心理咨询来解决。

这样的父母缺少足够的教育理念,甚至他们可能没有想过什么是夫妻,以及他们要承担什么样的责任,他们只会在遇到矛盾时选择争吵。

也许在冲突不断演变时,会摔东西,打人、骂人,而这些行为会让人感觉他们生活在原始社会。我们作为人,首先要有文明,为什么轻易地把糟糕的情绪随意发泄?为什么在一遇到使自己的心情不好时就瞬间点燃怒火,这是需要思考的。

那么在这样的家庭背景中长大的人,很难对父母有感情,因为他体会不到父母的爱,在他看来只有伤害。所以很容易被这种不好的氛围影响,当这种影响作用的时间越来越长,逐渐感觉到自己抑郁了。

所以要去找到自己抑郁的原因,才能去找方法来解决。往往是感到对生活无望,对未来无望,对自己无望,而这种情绪又会导致恶性循环。在这样的家庭环境中,谁都不会好过,父母之间总是像仇人一样互相对峙,孩子在家里体会不到温暖,体会的是枪林弹雨。

所以这肯定不是一个正常的家庭,而且我相信这样的家庭模式在中国会有很多,看了三年的《金牌调解》,看到过许许多多让人难理解的家庭模式,那是因为这些人从来不知道心理咨询这个概念。

所以采取的是上一代的言行模式,有情绪了就发泄,别人让我不舒服,我也要让别人不舒服,他不会对不当的情绪进行一下中断,反而变本加厉地采取互害模式。

所以很难培育出心理正常的小孩,他看什么事情几乎都是负向的,他长大成人以后会选择疗伤,因为他也想改变,可是会感到很困难。改变的前提是感受到爱,在内心缺少安全感时,想改变自己就像是一句空话一样。

但是我们会留意到,父母很少会是抑郁的,他们能量很高,还得留着吵架呢!往往孩子会是低能量的,因为他在用能量来尽力维护内心的秩序。往往在这样家庭成长的孩子会恐惧婚姻,对婚姻丧失信心,会感觉自己很脆弱,不值得爱与被爱,心就像一层薄玻璃一样,一碰就会碎。

孩子承载了太多在他这个年龄段不应该承载的痛,承载了太多来自于父母的情绪炸弹,往往孩子会采取攻击自己来让自己感到痛苦,因为一直压抑,心理会很难受。

幸好我们是可以走出来的,怎样走出来呢?是要去积极求助于专业的心理咨询师,有一种心理咨询的方法是正念,通过冥想来让自己情绪获得平静,通过认知行为疗法来调整我们的认知,父母是因为文化程度低,教养不好,那么我们要比父母的文化程度要高,我们会很好的控制情绪,这就是我们与父母最大的不同,我们超越了父母。

并且父母的不当言行不仅给他们自己带来很大的负面影响,也让别人也感到不舒服,他们既是破坏情绪的污染者,也是承受坏情绪的受苦者,所以我们为何还再用这种模式生活呢?

可以跟大家说一个事,在中国有绝大多数人是从来没有进行过心理咨询的,被称之为原生态来访者,不懂得情绪管理,不知道与人相处的正确模式,而且往往他们是面朝土地背朝天的农民。并且他们那个年代的婚姻不是彼此情投意合,更多的是凑合。

所以这样的婚姻就是不和睦的,又怎能有爱呢?我们以前经常听到一句话:感情,相处时间久了就有了。可是在一开始就没有感情,又怎么能够培养感情呢?这得有多困难。

在困难中也会看到希望,我们要把认知调整为正向,看到父母这样的模式要想到,我以后不要去复制他们的生活,我要让自己生活地更好,一定不要在你结婚以后,也找了一个脾气火爆的人,然后你大声喊道:我终于和父母一样啦!

一代要比一代强,父母那一代缺少文化,不懂得同理心,父母有他们的局限,并且他们的成长经历也许就是生活在家暴的环境,那么他们就会去习得这个模式。要记得人无法给出他没有的东西,人只有给出他有的东西。

在父母看来,供你吃、供你穿,就是最大的爱了,当发生冲突时,他们会采取他们父母的模式,因为他只会这一种。那么我们是可以通过学习来改变的,父母没把我们饿死就是对我们的仁慈了对吗?

其实父母也是可怜的人,虽然可怜之人必有可恨之处,可是如果他们知道这样的方式是错的,他们还继续再用,那就是他们的问题了。可是很多时候是他们并不知道这样的方式是有问题的,现在不是还有很多人信服“棍棒底下出孝子”吗?

我们每个人是受着自身信念来驱使要怎么生活的,也许父母之间吵了这么多年,早已经习惯了用这种模式,一方使用攻击性语言,一方采取防御,也使用攻击性语言。那么我们知道了这种模式是有问题的,就不要再使用了,也不要再攻击自己了。

想一想,父母这一生也是挺苦的,他们没有过上想过的生活,在总是吵架的过程当中耗费了多少年华,现在改变还不晚,父母难道不希望子女幸福吗?可是如果父母依然不改变的话,子女很难幸福。因为子女会把父母的婚姻当成模版,会想到自己以后的婚姻是否也是这个样子?其实并不是的,因为你与父母不同,你已经意识到了问题,并且你要找的是你爱的人,而不是像父母那一代选择凑合过。

人是可以改变的,如果他感受到爱。想一想自己有多久没有感受到爱了?有多长时间一直是紧绷着神经去生活的?有多久没有好好的放松过了?

对这些父母们,我也想问一下,你们有多久没有感受到爱了?有多久没有感到内心的宁静和美好了?有多长时间没有回忆起美好的事物了?在你心理是否有美好的事物呢?是否还让这种生活模式继续下去呢?

我们的生活不可能全都是负向的,是我们聚焦于负向的事情了,所以可以去找擅长解决婚姻、家庭类的心理咨询师谈一谈,去寻找策略,去努力改变固化的模式。

我们哪有不希望自己幸福的呢?可是为何总在做着让自己不幸福的事呢?总感觉到自己思维总是负向,那么怎样才可以转变成正向呢?总是负向认知,对自己有什么好处呢?

为了获得幸福,首先要通过爱自己开始,我们的一言一行都会影响到身边的人,而我们的行为模式也会让身边的人做出相应的反应,而身边的人的反应又会影响我们的行为模式。所以总得有一个人开始改变,关系才能得到改变。

先改变沟通模式、改变行为模式,他人也会相应地开始改变,就像你对他人表示一个微笑,他人也会回你一个微笑。你对他人善意,他人也会对你善意,并且你需要一直这样去做,才能形成好的氛围。

抑郁症是可治疗的,心理咨询和药物治疗会很有帮助,需要你有动机来改变自己啊!你可以寻求身边朋友的帮助,与朋友谈话,健康规律的饮食和睡眠,坚持锻炼,参加支持性的团体,加入一些网络社群,有的人通过描述自己如何从抑郁状态走出来的经历,会对其他人是一种促进作用。

而且很多人在得了一种病以后,会更了解这个病本身,当康复以后,会更愿意帮助到和他们有共同问题的人。所以我们需要去积极寻求帮助,会有很多人愿意伸出援手,不要拖延时间治疗,因为你值得拥有更好的生活。

 在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?下面是我整理的我的语文老师六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的语文老师六年级作文1

 我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默我最喜欢的老师是我低年级的班主任双老师,从刚开始上小学一年级到三年级,老师一都陪伴着我们。

 双老师长得很漂亮,中等个子,标准的身材,乌黑亮丽的长发,经常是将头发披在肩上,弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的笑眼。

 双老师非常爱笑,每当她笑时,那明亮的眼睛总会弯成一条缝,露出洁白的牙齿,美丽极了。她曾告诉一句名言:常常微笑的人,肯定就是世界上最聪明的人。“你们难道不想把自己培养成世界上最聪明的人吗?”我们都笑了。

 双老师温柔,虽说有点偏爱女生,但她也是无意之中。有一天中午放学,双老师说:“男生先到楼下去排队,女生都留下来,双老师来给你们开个会。男生不能偷听哦!”那一次会上,双老师说她总是在无意间有些偏爱女生,让我们女生给男生做好榜样,还说这是她和我们的秘密。不知为什么,我当时对双老师的感觉就像是好朋友似的,一直保守着这个秘密。

 双老师公正,无论是成绩好的学生或成绩差的学生,她都一视同仁,我也曾被她批评过。那是一个二年级的课堂,不懂事的我戴着早上买着好玩的眼镜框在上课,下课了,双老师说:“蒋思瑶,你到我的办公室来下,好吗?”于是,我便去了办公室。“这是你的眼镜?”双老师温柔地对我说,然后把我的镜框摘了下来,“这只是一个镜框啊。这是你买的吗?”“嗯……”后来,双老师与我说了许多,具体是什么,我早已记不清了……

 老师,人类灵魂的工程师,居里夫人曾说过,“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。”

我的语文老师六年级作文2

 生命本没有色彩,过程给了我精彩。生命本没有芳香,过程给了我清香。生命本是一张白色的纸花,老师给了我缤纷的色彩。

 老师是什么?老师就是那默默无闻的大地,呵护着我们的每一寸生命,为我们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光,为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光,那鲜红的评语震耳发馈。

 从门外走进了一个人,那就是你,我的语文老师,你相貌并不出众,但是,那么慈祥、和蔼、可亲,你的微笑那么从容不迫,眼中流淌着柔和的光波,你转身流利地在黑板上写下了你的姓“陈”,柔中带刚。不久,时光拉近了你我的距离,我们同在一个屋檐下,开始了彼此美好的生活。

 你讲课待人的语调那么诚恳亲切,抑扬顿挫。有时铿锵有力,字字句句如珠子一样落地有声;有时,让人觉得似在吟诗作赋般,似潺潺流水,那样委婉动听;有时,又如大江东去那般豪情奔放。听你讲课,是一种享受,如同暖意融融的春漫步长堤,看云烟氤氲、柳丝轻拂般惬意,如同那奔放的溪水,活泼灵动,你将课本上枯燥的文字诠释成一幅幅流动的画面,我们贪婪地吮吸着。

 当我愿如云一样潇洒漂泊,却有风的羁绊,您告诉我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由飞翔,却有弓网之惊,您告诉我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬,却有壁崖之阻,您告诉我要行而不畏,多一次体验就多一点经验,多一笔财富,就多一份成功的机遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一颗永远闪烁着的恒星,赋予了我一个缤纷的色彩。

 谢谢你——我的语文老师。

我的语文老师六年级作文3

 教过我的老师有许多,其中,我最想感激的就是三年级时教我语文的朱老师。

 朱老师长得很漂亮,弯弯的眉毛下,有一双好看的会说话的眼睛,笑的时候,脸颊上就会露出两个小酒窝。

 朱老师对我们每一个人都很好,在我眼里,她既是一位知识渊博的老师,又是一位和善可亲的母亲。记得有一次,我的作文没有写好,有些灰心,见到别的同学比我分数高,我难过地想哭。朱老师那双细心的眼睛发现了我,她走到我身边,轻声问我:“怎么了考得不好灰心了吗没关系,把心里话告诉老师吧。”于是,我红着脸对朱老师说:“老师,我的作文水平不好,您能帮帮我吗”老师点了点头,把我带到她办公室,拿出几本优秀作文选,要我拿回家好好看。老师还要求我摘抄里面的优美词句,再仿照着写,用上里面的好词好句,但是不能抄袭。我按照老师说的去做,果然,我的作文水平慢慢提高了,还在全国的作文比赛中得到了二等奖呢!

 朱老师不仅关心我的学习,还时刻关注着我们的身体,就像一位慈祥的母亲。

 记得有一次,我身体不舒服,在课间呕吐了,吐了一地。同学见了,赶紧去报告朱老师。一会儿,朱老师就来到我身边,摸摸我的额头,又吩咐同学去弄些黄沙盖在我的呕吐物上,亲自帮我清理掉。然后老师把我扶到办公室,倒了杯热水,让我喝几口,又拿起手机拨通了我爸爸的电话,让我爸爸把我送到医院。在我挂水时,还听到朱老师在向妈妈询问我的情况。那时候,我心里涌起一股暖流,眼泪在眼眶里直打转。

 感谢您——朱老师,你的'谆谆教导,我会永记在心!

我的语文老师六年级作文4

 她有一双美丽的大眼睛,可是眼睛下总有一个黑眼圈。伶俐的嘴巴带我们遨游知识的长河。嘴角慈母般的微笑,让我们倍感亲切。她就是我们五(2)班的语文老师——沈老师。

 她讲起课来绘声绘色,嗓音甜美动人,会把人带入一个奇幻的世界,和她一起欣赏德国的花、威尼斯的小艇和泰国的象。每每一到下课,我们都流连忘返,无不陶醉在她的世界里。

 她还是一个十分公正的老师。她不像别的老师,会不分青红皂白地冤枉成绩不好的同学,而是公正地问清事情的来龙去脉,在下定论。她尊重每一个孩子,给每一个孩子改正错误的机会记得有一次,我们班的“暴脾气小子”——小军和小明吵架了。老师先稳定他们的情绪,再向他们问清了经过。原来是小明先骂了小军几句,小军气不打一处来,怒火中烧,朝他打了一拳。小明被激怒了,接着两人互不相让,扭打在一起。老师先批评了小军不该打人,接着又语重心长地告诉小明:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”终于,经过“金牌调解师”——沈老师的伶牙俐齿后,他们终于又再次重归于好。

 我们的沈老师不仅伶牙俐齿,而且还有一个招牌动作——笑。或许你会认为这很普通,那你就大错特错了。种种的笑里暗藏玄机。在小军和小明打架时,她有一种威严的笑,在劝诫他们。在他们不情愿来到讲台旁时,沈老师又是一种欣慰的笑,因为他们肯各自退一步。当他们和好如初时,老师又是平日里最可爱的笑,有点儿如释重负。

 这就是我们五(2)班无可替代的语文老师。

我的语文老师六年级作文5

 老师就像蜡烛,照亮了身边的人,却燃烧了自己;老师就像园丁,辛勤地培育着每一株幼苗,期待着幼苗长成参天大树。

 我的语文老师,她姓钟。她有一头乌黑浓密的头发,一双水灵灵的大眼睛仿佛会说话,有让你永远也琢磨不透的意思,还有一只永远对你微笑的嘴巴。

 钟老师讲课认真仔细,对工作负责,对我们的学习同样负责。她上每一节课都是那么认真;讲每一处内容都是那么的仔细;对待每一个学生都是那么负责。她说过:“六一班是一个团结的集体,我们是不会丢下任何一个人的。”所以,无论有谁题目不懂行,她都耐心地教导。

 钟老师还是一位积极向上的老师。她给我们搞过很多活动,比如“和鸡蛋交朋友”、“特产品尝会”还有钟老师亲自表演的魔术。钟老师有时会幽默地和我们开玩笑,给我们上了不少有趣的课。每一次都能给大家带来欢声笑语。

 钟老师不但认真工作,积极向上,更是一位善解人意、和蔼可亲的好老师。如果有同学犯了错,钟老师会问清楚事情的原因,耐心开导,并告诉他下次不能再犯,最后宽容地原谅了他。钟老师会关心每一位学生,也会向我们嘘寒问暖。

 不知以后还能不能听钟老师讲课;不知以后还能不能见面。不管怎样,在我心目中,钟老师永远是我最好的老师。钟老师,我想对您说:“谢谢您对我多年来的照顾。

我的语文老师六年级作文6

 孙老师是我们的语文老师。他是一位特别善良,敬业的好老师。我们大家都非常喜欢他。孙老师的个子高高的,有一点点胖,看上去特别强壮。他有一头乌黑的头发,一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,还有一张特别能说的嘴巴。虽然他皮肤黑黑的,还经常喜欢头上戴一顶黑色的帽子,但是,在我们许多同学眼中却是那样的亲切。温和。我们都深深的喜欢上了这位像大哥哥一样可爱的老师。孙老师画的画特别的棒。特别是人物素描方面。有一次,他帮我们班的同学都画了画像,看上去跟真人一样。有一个同学还开玩笑说:“孙老师可以去当画家了。”我为有这样一位有才华的老师而感觉到很骄傲。孙老师对我们的学习是很认真负责的。上课时,他要求我们每个同学都要认真听讲,不许东张西望做小动作。还要求我们每一个生字都要写的很工整。

 每一篇课文都要读熟,并且都要归纳出每篇课文所要表达的思想感情。每当看着孙老师在讲台上这么辛苦的讲课时,我就告诉自己:“一定要好好学习,回报孙老师对我们的付出。”孙老师最让我感动的还是那一次考试。我记得那次作文的题目是给大树设计一张名片,我写的作文不但结构不完整,而且还有点跑题。当时我的心里难过极了。孙老师不但没有批评我,反而给我的妈妈发信息让妈妈安慰我。

 孙老师就是这样的亲切,温暖。就连我的妹妹都说:“如果等到她上三年级的时候,孙老师是她的老师那该多好啊!”三尺讲台,一份耕耘,一份收获。感谢孙老师一直以来对我们的辛勤付出。在这里我想大声的对你说:“孙老师您辛苦了,我一定会好好学习的。”同学们你们也一定要加油哦!

我的语文老师六年级作文7

 大大的眼睛,一眨一眨的,给人一种很慈祥的感觉;小小的嘴巴里总能说出许多道理,让我深触感受;中等的身材总穿着十分亮丽的衣服。这就是我平易近人的语文老师——寿老师。我们的语文老师寿老师非常关心我们,已经把班级当作了家,把我们都当成了她的亲生孩子。虽然我们犯了错,她会很生气的训斥我们,但我知道她是为了我们集体好。

 自从上了六年级后,寿老师转到了安管处工作,不再做我们的班主任了,变得很忙,但她总抽出时间来校对我们的作业。我们班的同学很不懂事,淘气捣蛋的事情似乎越来越多:班上的男生互相脱裤,期中考试不理想,还有人在副课上传纸条、做作业。寿老师仍旧像做班主任时那样一件一件地耐心解决。有时候看着老师忙碌的身影,我觉得身为班干部不应该给老师添乱,应该帮老师解决一些自己能解决的小问题,管好班级纪律,让老师多休息一会儿。

 寿老师十分关心我们,在中午分饭的时候总是提醒我们天气转凉,要多加衣服;上课时看到有同学的衣服穿得少,也特别停下来提醒那个同学;前几天我有点咳嗽,寿老师听见了,嘱咐我多喝水,严重的话要去挂盐水。有一次,我们班一个同学八块钱丢了,寿老师在班上说:“如果有同学想吃零食没有钱可以找我拿,怎么可以拿别人的钱呢?一个人的尊严难道只值八块钱吗”听了这番话,我觉得寿老师真的把我们当成了亲生孩子一样。

 我的语文老师寿老师不仅脸上挂着温暖的笑容,还拥有一颗金子般的心。大家都听说过可怜天下慈母心,我觉得应加上一句可怜天下老师情。我以后也要做寿老师那样关心同学、认真负责的好老师。

我的语文老师六年级作文8

 从小到大,不同的老师牵引我走过不同的时光。乐观爽朗的数学老师、妙语连珠的美术老师、笑口常开的英语老师…其中最令我难忘的是温柔亲切的语文老师。

 那是在三年级的时候,开学第一天我就注意到了她:穿着整洁,走上前还可以嗅到淡淡的肥皂味。一双有神的大眼睛总是温柔地注视着我们。因为喜欢她,我也喜欢上语文这门学科。凡是语文作业,都尽力做得更工整,更规范。做到课前预习,课后复习。可是,我没主动举手回答问题过,我怕答错引来同学们的嘲笑。一天,照常上着语文课,老师突然叫我回答问题。我慌忙站起来,脑子里一团乱,手指绞着衣角,不知所措地看着她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用轻快的语调说:“怎么想就怎么说,答错了老师也不会要求你请我吃饭。”听了这风趣的话语,我放松多了。整理下思路,说出自己的见解。坐下时,我得到一种无法言说的成就感。下课后,老师把我叫到跟前,摸摸我的头,说:“答得不错,怎么不见你举手呀?”“我…我怕答错。”“如果一个人有才能,但羞于表现出来而被埋没就太可惜了,只有善于表现自己,才有机会被发掘。

 要相信自己!”听了老师的鼓励,我决定不再胆怯。以后,不管上什么课,我都积极举手发言。谢谢你,老师。是你教会我知识和道理。令我从一个胆怯无知的孩童成长为有知识,敢于表达的学生。我会永远铭记你的教诲!

我的语文老师六年级作文9

 巫老师是我们班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

 她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人,她上的课像磁铁一样充满了吸引力,我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:“请同学们一边听我朗读一边展开想象,让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江,正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后,又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言,每一个准确有趣的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着……

 记得五年级时,巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊!同学们被老师真切的情怀感染了,似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

 巫老师的语文课就是这样,她总是用丰富的情感,创造一种具体生动的情景氛围,带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

 我喜欢巫老师,更喜欢上巫老师的语文课。

我的语文老师六年级作文10

 “认真只能把事情做对,但不一定能把事情最好。”早忘了这句话是谁说的,但话却记在心里。

 从小受的教育就是“认真”二字。母亲对我的要求是不容许任何点滴错误的发生,否则便高声训斥,深怕全村人听不到。于是,无论做什么事儿,都不敢落后,不是为荣誉,而是为不被母亲骂。当时就认为:假如母亲是我的语文老师,我一定不喜欢她。

 一年级时深受语文老师的喜爱,只因勤学好问。二年级时换了老师,一位刚从部队转业的“兵”,他的教学我不习惯。某一次上台前默字,自认为不会默,便动了一个歪脑——装病。老师便让我自己回家,就在我溜达了一圈之后,趁放学的时间回家了。后来想想挺对不住老师的,老师和我父亲都知道这件事,但他们从没在我面前再提过。他们的宽容让我为撒的谎而自责。以后的学习中不再敢对这位语文老师有丝毫的懈怠,从心理上还是不能接受这位年轻的“兵老师”。

 一年时光也过得挺快的,三年级的时候换了一位喜欢烫头的女老师。感受这位老师的严厉还是从一天早读课我偷看连环画开始的。

 那是一个冬天的早晨,我到校很早。老师要求背诵的课文我早已熟背于胸了,眼睛已经不再紧盯着书本、心也游离于课文之外。老师没在教室,把小人书藏在语文书的下面,看得津津有味。我的座位就在窗户底下,等我发现窗外有人影晃动时已经晚了,小人书被收了去,老师狠狠地目光与我的目光对接时,我的心里不是担心挨训,而是担心这本书是借别人的,我没法还。我不担心这件事能否被严厉的母亲知道,父亲是从来不会把我在学校的劣迹学给母亲听的。于是,以后的三年里,我怕极了这位成天烫着短发的语文老师。

我的语文老师六年级作文11

 在六年的学习生涯中,教过我的老师有很多,但令我印象最深的那就是我的“两味”老师。

 “两味”老师长着一双炯炯有神的眼睛,盯着谁谁都有三分惧怕。“两味”老师还留着一头乌黑亮丽的头发,脸上挂着一幅眼镜,看起来很有一幅大文豪的样子,可她却不是一个出口成章的大文豪,而是有甜,有酸两种味道的老师。

 “两味”老师是一个幽默风趣的人,有一次,老师在讲品德与社会时,讲到了电。书上说电和煤气是两个无形无色的“大杀手”。老师还给我们普及了电碰到水和铁都会导电,还说有人要是触了电千万不能用手和湿树枝去拉触电的那个人,要用绝缘体去拉。之后老师笑着说,“你们可别听老师说铁可以导电,下课就拿钢笔向插头上试一试是不是真的会导电。你这一试就别想坐在这明亮的教室听我讲课了”。

 “两味”老师不仅幽默风趣,而且和蔼可亲。有一次我考试考砸了,我想老师肯定会责备我的,心里真是十五个吊篮打水----七上八下。第二节下课有人对我说“老师找我”。我想这下可咋办!算了!兵来将挡,水来土掩。我就这样到了老师办公室,谁知李老师竟然没有批评我,而是很和蔼可亲的对我说:“你这次怎么退步了”我听了老师的话,又想到老师对我的辛勤教育就哭了起来。老师说;“我又没打骂你,你哭什么,我叫你来是让你认识到自己的错误,下次再考好点不就好了。”我听了老师的话就暗下决心一定要考个好成绩。

 这就是我的“两味”老师。老师你想知道她是谁吗?他就是我的李老师,一个幽默风趣,和蔼可亲的李老师。

我的语文老师六年级作文12

 我班的语文老师,长得眉清目秀。眼睛水灵灵的,活像两颗黑珍珠,鼻子挺翘,嘴巴能说会道,红扑扑的像一颗小樱桃。她比较能“变”,可最具有特色的还是她的地方口音——当然,这也不怪她,毕竟她生在南方,长在南方,有时候她稍不留神,就会带上了她的“地方口音”。

 有一次讲题,她给我们介绍苏轼的生平。结果,我听着听着就被绕进去了,老师说:“苏轼和苏ze共同考取进士,乡亲们夸兄弟俩的父亲真是双喜临门,可喜可贺啊!”我心想:唉?我只听过苏轼和苏辙,哪儿来的“苏ze”啊?其他同学估计跟我一样,一脸的疑惑,有大胆的同学在下面说:“老师,不对,是苏辙吧!”这时老师立即抱歉地对我们说:“哎呀呀,我的家乡在南方,常常说起话来不分平舌音和翘舌音的,不好意思,不好意思啊!”

 老师说完以后,我们安静下来,似乎在回味着刚才的话。教室里立即安静得吓人,空气似乎凝固了一般。我们的老师见此情形,估计想再次纠正一下,很郑重其事地“zhe”了一声,逗得我们“哈哈哈”地笑个不停。

 还有一次,我去办公室送作业回来迟了,路上看到王老师也是匆匆而来,因为有其他人,她没好意思批评我,怕我丢面子(应该是这样,至少我觉得是这样),只是说了一句:“今天怎么这么ci啊?”虽然我低着头有点紧张,但听到了老师的口音,还是忍不住“扑哧”笑了一声,老师也忍不住跟着笑了……

 这就是我的“重口音”老师,虽然她的口音很重,但我依然喜欢她!

我的语文老师六年级作文13

 教过我的老师很多,因为我已经上五年级了。很多课的老师换了又换,但语文课老师一直是我最喜欢的裴老师。

 上小学第一天,我就想:小学的老师肯定比幼儿园老师严厉。但教语文课的裴老师改变了我的这个想法。

 第一次语文课上见到裴老师,我就感觉很亲切,她慈爱的面容,乌黑的头发披在肩上,声音温柔而又清晰,一下子使我紧张的心情轻松了很多。

 渐渐的,我知道了裴老师与众不同的方面。

 裴老师在生活上对我们倍加照顾,但对我们的学习要求相当严格。比如天气突然变化了,她肯定会及时提醒大家换衣服,但哪位同学如果没有按时完成作业,不但要当天补做,而且还要问清楚没有完成作业的原因。

 裴老师上课总是很有趣。课前,经常提问一些和新课有关的问题,在大家七嘴八舌的讨论中才开始上新课。或者上课中间插入一段精彩的历史故事,这不但使我更喜欢上语文课,而且让我喜欢上了历史故事。

 上二年级时,我很不喜欢阅读。有一次课堂上,裴老师讲:一本好书,就是一个丰富多彩的世界,读好书可以受益终生。我听了后半信半疑。回家后,我就求爸爸给我买书读,大概由于我喜欢历史故事,爸爸第一次给我买了一套《吴姐姐讲历史故事》。拿到书,我随手翻开一页,就被书中的故事情节深深地吸引住了。于是,每天放学回家,我首先抓紧时间写作业,做完作业后,就是我最喜欢的阅读历史故事书的时间了。我畅游在书的海洋,汲取着书中的养分。这些书,很多我都读过不止一遍,我发现读书能知道丰富的知识。后来,我还读了很多科学与文学方面的书。就这样,因为裴老师的一句话,使我爱上了阅读书籍。

 我喜欢我们的裴老师!

我的语文老师六年级作文14

 我的语文老师是一个身残志不残的残疾人。他小时候有一次高烧不退,结果患了小儿麻痹症两条腿的长度差超过几厘米,也因为这几厘米他被北京大学拒之门外,也因为这几厘米他成了教书育人的老师,成了我的语文老师。对于我来说,遇见他很幸运;可对于我的语文老师,命运似乎是不公平的!

 达着兼济天下,穷着独善其身。这是他送给我们的第一句话,以前不是很明白这句话的意思,后来慢慢体会越发觉得这句话包含着大智大慧。这是一个文人应该有的理想和价值观,也是我追求的方向。他的优秀和出色是我们有目共睹的。他博学,意志坚强,极具号召力,诙谐。静如处子,动如脱兔,他一看书就是整整一下午一动不动的。可残疾的身体不会阻挡理想的飞翔,我们的城市的很多新鲜的事物都是他引进的。

 他被北京大学拒绝了之后,回到我们的城市读师范大学,开始的两年他沉默寡言,不与任何人交流,甚至他的老师同学家人。老师提问问题他宁愿站一个小时也不会回答,可他明明知道答案。两年的抑郁使他做了一个绝望的决定,自杀!当他趟入河中一个大浪惊醒了他,惊醒了沉睡了两年的勇气。“我可以选择离开,可承受痛苦和悲伤的只有我的家人。”所以他活了下来。当时我们正在讲史铁生的《我与地坛》,同样的遭遇勾起了他的共鸣和对往事的追忆。虽然他带着墨色的镜片,可晶莹的泪光仍清晰可见。就像霍元甲临死时说的,活着从来就不是一个人的事!

 他的选择留给了他健全的理想和现实,也给了我们感动和上进的力量!

我的语文老师六年级作文15

 我的语文老师是刘老师,中等身材,大约30岁。

 刘老师的外表很美。她的头发乌黑发亮,雪白的额头下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛,红红的脸颊犹如一团火似的,还有一个“樱桃小嘴”。

 刘老师不仅外表美,而且非常尽职。她工作一丝不苟、认真负责。每一天,都会有63本作业沉甸甸地摆放在办公桌上,老师的空闲时间很少,她每一时、每一刻都在挥笔改作业,如果我是领导,就真的很想给老师一个“优秀教师”的美誉。老师这么尽职,我们也不能让老师失望。要是每一天的作业,每个同学都认真地完成,那刘老师可以少花多少精力呀!

 我记得有一次,我们正准备放学,一场突如其来的暴雨袭来,刘老师怕我们淋雨感冒,便宣布道:“等雨小了,带伞的同学回家,其余的同学等家长来接,现在先写作业。”说罢,全班骚动,叫苦连天:“哎,本来还想早点回家打游戏的,真扫兴!”我看看窗外,其他班的同学在雨中站着,一个个都淋成了落汤鸡。我不禁想起了老师刚才说的话,老师是为了我们好啊!要不是她的命令,我们也成了“落汤鸡家族”的一员。再望望老师,正好和老师的眼神撞在了一起,我心中顿时燃起了一团火焰,使我的全身热了起来,老师对我笑了一下,就又往门外看去,看有没有学生的家长来接学生。啊,刘老师,你真关心我们哪!

 是谁使我们漫游在知识的海洋里?是老师。是谁使我们茁壮成长?是老师。

 我爱我的刘老师!

   一段婚姻如果过不下去了,你就要考虑一下驱使你们过不下去的理由是什么,找出这个原因,然后对症下药。如果不爱了最好的办法就是和他离婚。虽然你现在心里是不想和他离婚,但是你真的很渴望一份新的生活,出轨对一份感情来说是很不负责任的,所以我觉得如果你想要去开始你的新的生活,你就和另一半离婚。不想离婚只是你现在这个时候的想法,等你离婚了之后,你就会有新的想法,就会觉得自己的人生豁然开朗。

    如果你内心实在是不想离婚的话,我觉得你对这份婚姻还是有感情的,你还是想和他继续下去的,你只能去问一下你自己心里到底想不想和他在一起。他可能是做了一些事情令你伤心的事情,或者是觉得两个人的夫妻生活没有了激情。在这种情况下,我觉得最好的办法不是离婚,而是好好去谈一谈,沟通是解决问题的最好的方法。

    去跟他协商一下这个问题到底怎么解决。因为两个人毕竟是夫妻,都是有感情的,可能只是时间久了,两个人之间没有了那种新鲜感,并不是真正的想离婚,而且你自己本身也不想离婚。好好的和他谈一谈,问他愿不愿意去改正他自己身上的某种缺点,或者是让你不满意的地方。

   如果你的另一半真的不愿意去改正自己的缺点,或者说他不愿意为这份感情去改变自己的话,我觉得你可以开始自己新的生活了,离婚并不是一件很可怕的事情。也许你会因为离婚找到了自己新的另一半,开始自己新的幸福生活也说不定啊。

那就要看你们结婚多久了。

刚结婚的基本都有半年-两年的磨合期,过了这个阶段可能就不会太吵了。(前提是你们婚前没谈过几年的恋爱)

或者还有一个阶段就是,婚姻七年之痒到四十岁左右,这段时间可能会争吵频繁。

如果排除上述两种情况,那只能说,你们之间的问题太多。

如果双方都想维持婚姻,就一起努力,加强沟通。

如果大家都不想将就了,可以和平分手。

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