争吵优秀作文

　在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我整理的争吵优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

争吵优秀作文1

　昨天放学的时候，郭一笑借给我一本书，我愉悦地接过书，说了声“谢谢”就朝校门口奔去。

　第二天一早，我到了学校，把书包翻来覆去，终于找到了书，心里念叨一句：“真好看。”于是大摇大摆地向郭一笑的课桌走去，谁知我心不在焉地在回忆书中的故事情节，随意把书一丢就转身离去。

　郭一笑来了，他急忙放下书包，以迅雷不及掩耳之势在书桌里搜索着，一见没有书就立马转过身来，指着我大声叫嚷：“曹炜，书呢？”

　“你瞎呀！没看见就在那儿吗？”我火冒三丈，指了指课桌，接着对其它同学无奈地摆摆手。

　“你自己过来看！”郭一笑终于忍无可忍了，皱着眉头，直跺脚，“你倒是搜啊！”

　“搜就搜，谁怕谁！”

　用惊讶而又茫然的目光望了望大家，我一脸懵。

　“没辙了吧！”郭一笑眯起双眼，露出轻蔑的笑容，“来人，给我搜！”

　我的目光呆滞了，一怒之下踢翻了郭一笑的桌子。郭一笑转过身来，他看见了什么？“你竟敢……”他一回头就是胸口上的一拳，我倒在地上。

　这时，班主任来了……

争吵优秀作文2

　一天，文具盒里传来了一阵阵的争吵声。

　铅笔盒得意洋洋地说：“我的用处是最大的，没有了我，小主人的作业不可能每次都做得那么好。”橡皮愤怒的说：“我的用处才是最大的，小主人如果写错了字，没有我，小主人就没法改错了。”尺子“哼”了一声，随后说道：“你们俩别吵了，我的用处才是最大的，没有了我，小主人的连线题都做不了。”

　这时，小主人打开铅笔盒，原来是小主人要开始做作业了。只见他先拿起了铅笔开始做题，突然一只蚊子飞来，影响了小主人，结果他手一滑，便在作业本上留下了一道“伤疤”，这下可把铅笔急坏了：这可怎么办，我把小主人的作业本弄脏了！只见小主人不慌不忙的拿起了橡皮，擦掉了那条伤痕，继续做作业。接下来小主人又拿起了尺子，工工整整的做好了一道连线题。

　事后，他们几个还在继续争吵，一直没有发言的文具盒说话了：“好了，不要吵了，其实我们大家都各有各的用处，少了谁都不行！”

　是啊，其实人们在生活中各有各的用处，人们所能做到的就是要取长补短，要时时以别人的优点，改正自己的缺点，这样我们的世界就会没有争吵，更加美好！

争吵优秀作文3

　在一间房子里，住着一家人。儿子名叫小明。一天夜里，小明正在熟睡中。这时，小明脸上的器官争了起来。它们在争什么呢？原来它们在为了证明自己是最有用的器官而争吵。

　眼睛首先发言：“要不是我，主人连路都看不清呢！你们看，我是高高在上的，你们都在我的下面。位置说明了一切。所以我是最有用的！”耳朵一听不服气了，对眼睛嚷道：“才不是呢，如果不是我，别人说什么东西主人一字都听不见了！光能看有什么用。”鼻子听了，生气地说：“要说有用嘛，当然是我了。主人要是没有了我，香臭都闻不出来呢！会被别人笑的。”嘴巴听到了其它器官的发言，心里很不服，对器官们吼道：“你们都别争了，如果不是我，主人早就饿死了，哪还有你们的事呢。而且一切口令都是由我发出来的。所以，要论有用嘛，当然是我了！”嘴巴还没合上，大家就又你一言，我一语地争了起来，甚至是扭打起来了。

　小明被器官们吵醒了，他语重心长地说：“大家都别争了，其实你们各有所长，我缺了谁都不行。只有团结在一起，力量才更大了。所以大家还是一起努力，做好自己的工作吧！”

争吵优秀作文4

　一个月色朦胧的夏夜，一阵吵闹声把宁静打破了，原来是手指间发生了激烈的争吵。

　大拇指理直气壮地发言：“主人美术比赛得奖全靠我；主人按手印、钉书还得靠我，我理所当然是我们手指家族里的NO 1，要是谁敢不服从，小心我一拳让他上西天。”食指听了大拇指的狂言，顿时火冒三丈：“凭什么你是老大，主人比数字、品尝味道，还不都是我一马当先。你，光力气大，有什么用？四肢发达，头脑简单的家伙！”

　“你凭什么这样说我，主人表扬别人，还不都靠我的帮忙。”大拇指怒气冲天地反驳。“要说老大，还是我。你们都不知道吗？连古代的皇帝都是坐在中间，所以，你们都不用跟我争了，我才是老大。”中指目中无人、慢条斯理地说。这时，一件闪闪发光的东西把他们亮瞎了。无名指戴着戒指得意洋洋地走来：“要说老大，还要是我。主人从来没亏待我。

　他给我戴上十克拉的钻戒，可见我最为重要，所以我才是老大。”食指傲慢地说。这时，小拇指心想：我长得这么瘦小，还不是因为主人挖鼻屎、挖耳屎造成的，他想着想着，委屈得都快哭了。

　一场战争正硝烟弥漫着，突然一个皮球飞来，五个手指一齐把球接住。手掌语重心长地说：“其实你们每个都各有用处，但是团结起来，力量才是最大的。”这时，五个手指才意识到自己的错误又和好如初，他们完美地配合起来，跳起了优美的手指舞。

争吵优秀作文5

　小主人有一个漂亮的文具盒，里面住在橡皮小弟，铅笔姐姐和直尺妹妹。它们是形影不离的好朋友。白天，它们热情地为小主人服务，晚上，就躺在文具盒，一起聊聊天，相处得十分友好。可是有一天，文具盒里发生了激烈的争吵，原来它们在比谁的功劳大。

　铅笔姐姐插着腰，手指着橡皮小弟和直尺小妹，大声地说：“你们的功劳都没我大，你看，今天小主人那一手好字，不都是我写得吗小主人还得到老师的夸奖!”橡皮小弟不服气地说：“记得了吗上次小主人写错了一个字，如果不是我及时修改，试卷怎么会全对呢所以，你们的功劳都没有我大!”直尺小妹生气地说：“你们都没有把我放在眼里，如果主人今天不用我在画线，数学考试卷怎么会考100分呢功劳最大的要数我!”它们三个争得面红耳赤，不分胜负。这时，文具盒妈妈听见了，意味深长地对它们说：“你们三个的功劳都很大，少了谁都不行!你们三个应该齐心协力，团结合作，为小主人服务!”大家听了惭愧地低下了头。

　从那以后，文具盒里再也没有争吵声了，它们相处得非常和谐，很愉快!

争吵优秀作文6

　一个月明星稀的夜晚，所有的人都进入甜美的梦乡，而我的五个指头在这个时间了发生了一场争吵。事情是这样的：

　大拇指说：“嘿，你们四个没用的小东西，一天什么也不干，你们看看我，天天帮着主人干这干那，关节都起了老茧呢!因此，我的功劳最大!”

　除了中指外其他三个指头听了很不高兴。食指说：“去去去，你算什么啊!离开了我，你什么也干不成!但是没有你，我照样可以干很多事。比如没有你的帮忙，我一样能操作鼠标，你能吗是我的功劳最大才对。”

　平常不喜欢说话的小拇指，今晚也生如霹雳，马上说：“哼，你们怎么不想想，每当主人鼻子痒痒时，是谁奋不顾身替主人解难那时你们都躲那里去了”

　中指和无名指听了，也纷纷说：“如果没有我们，主人怎么弹琴，怎么打字，我们也有功劳。”

　就这样，他们喋喋不休的争吵着。这时，一直保持沉默的手心说话了：

　“是啊，这些都是你们的优点，每一个人都有他自己的优点。同时，在优点的背后也隐藏着缺点。如果只强调优点而忽略了缺点，那么缺点就会越来越多。只有大家团结一心，才能发挥最大的作用!

　五个指头听了手心的话，都惭愧的低下了头。

争吵优秀作文7

　夜深了，星星和月亮高高的挂在夜空中，闪烁着耀眼的光芒。

　在一座普普通通的房屋里住着一户人家，当他们入睡躺在温暖的被窝里，做着甜蜜的美梦。这时一群们从书包里猛的跳出来，站在桌子上，有一个说了一声：“全员到齐，开始开会。”

　一支铅笔骄傲地说：“我先进行发言，我可是小主人最最重要的一件文具，要是没有我的话在小主人就不能写字，也就不能完成老师布置的任务了。"

　一向不爱说话的卷笔刀小声说道：“我觉得，我应该才是小主人最最重要的一件文具，没有我，小主人的铅笔芯写完了就不能再做作业了。"

　平时爱顶嘴的橡皮顶了一句说：“我应该才是小主人最最重要的一件文具，要是没有我小主人写错了字就不能擦掉了；要是没有我，字写得马虎也就不能擦掉了。"

　这一切争吵都被文具盒听见了，想了一会儿它说：“请安静一下听一听我的'话，孩子们，你们都各有各的好处，小主人失去你们任何一个都不行，所以你们也要和平相处，你们的争吵也许小主人会听到，听到以后想想小主人会多么伤心啊！"

　夜晚的星空是多么美丽，如果没有争吵，小主人今晚应该会做一个美美的梦吧！

争吵优秀作文8

　一天，我做完了作业就准备上床睡觉了，忽然听见从书包里发出了一阵声音，我走过去一听，原来是文具们在争吵，这些声音正是从文具盒里发出来的。

　首先发言的是铅笔，铅笔洋洋得意地说：”我能让主人写字，这样主人就能完成作业了，所以我的本领最大。“橡皮擦听了很不服气地说：”我能让主人擦作业，主人就算是做错了题目也可以改正了，所以我的本领才是最大的。“这次直尺很不服气，生气地说：”要是没有我，主人就不能连线了，我的本领才是最大的。“这时改正带听了昂头挺胸地说：”主人要是用钢笔写字，一不小心写错字了，你们谁能改正过来？只有我行，所有我的本领才是最大的。“

　”唉，你们四个各有各的优点和缺点，都是为主人服务的，何必在这里吵来吵去谁的本领大呀“见多识广的文具盒说道。听了文具盒的话，文具们都惭愧地低下了头。

争吵优秀作文9

　夜深了，笔盒里传来一阵阵吵闹声，走近一听，原来是铅笔、卷笔刀、橡皮在争吵。

　铅笔插着腰振振有词地说：“我的功劳最大，要不是我，小主人就不能写字了。”

　卷笔刀跺着脚不甘示弱地说：“我的功劳最大，要是没有我的‘牙’帮你啃，你就被小主人扔到垃圾桶里了。”

　橡皮瞪着眼睛扯开嗓门喊：“我的功劳才是最大的，要是没有我，铅笔的错误就不能改正了。”

　这时，尺子奶奶说：“你们帮主人写一张作业，谁能写出，谁功劳就最大。”铅笔开始写作业了，可是写错字时，铅笔不知所措，只能把错字放在那里。卷笔刀也开始写作业了，它无奈极了，因为它不能写字，只能用牙啃，把纸都啃破了。这时橡皮也开始写了，可它也写不了字，还把纸擦破了。就因为它们的争吵，让主人被老师批评了。

　于是，它们都知道错了，纷纷示意和好，作业写得非常整齐，小主人被老师表扬了，它们也高兴极了。

　尺子奶奶欣慰地笑了，对着它们说：“你们终于懂得同心协力了。”

争吵优秀作文10

　小主人正在练字，但两个必须需要的工具却吵起了架。一个是铅笔，另一个是橡皮。

　正在帮助小主人练字的铅笔对正在那桌子上睡懒觉的橡皮说：嗨！你看我多么勤劳啊！而你只在那里好吃懒做，小主人是不会夸你的！铅笔高傲地说。

　刚睡醒的橡皮生气地说：小主人一定会夸我的！因为你生了坏宝宝也是我来处理的。橡皮瞪了铅笔一眼。

　什么叫做我生坏宝宝呀！铅笔把脸都给气得通红通红的，那是因为小主人招架不住我，才会产生这样的结果。

　躺在桌子上的橡皮更是火冒三丈：那你说我懒，那也是因为小主人很少需要我。

　一阵阵拍掌声传入两个小工具耳里。原来，尺子哥哥在旁边嘲笑铅笔和橡皮。

　二叔宝姐姐却一直在劝架：你们不要吵了，你们应该和睦相处！

　可铅笔和橡皮就是不听劝，他们还是叽叽喳喳地争吵着。

　最后，小主人再也控制不住他们了，结果把他们给扔了。什么事都要和睦相处，因为你有你的长处，我有我的短处，尺有所短，寸有所长！

争吵优秀作文11

　我今天遇到糟糕的事，冯张桠跟我吵架。

　我和冯张桠在操场玩劈叉。“石头、剪刀、布！”我赢了，脚往后走了一步，冯张桠把前面的脚往前一弄，不小心勾倒了我，我发火了，于是就骂了冯张桠。

　又玩了一局，于是我想报仇，就在这一局，我也勾了冯张桠，冯张桠笑着说：“没关系。”我原是消气了，可冯张桠的笑让我不开心。

　又来了一局，我又把冯张桠给勾倒了，这次，冯张桠生气了，她说：“你是故意的！”说完，就走了。

　上课了，我心里不安，要是我没有骂冯张桠，有多好呀！想到这，她上次来我家玩，我和她的快乐，真不知道怎么形容，我要向冯张桠道歉吗？如果我去认错，未免也太丢脸了！我和她在学校时，一起玩，一起写作业，那时，我和她多快乐！我心里暗暗地说：向她道歉吧，做从前的好朋友！可是“请原谅”这几个字，我怎么也说不出口。

　我终于挨到了放学，老师上课，我都没听。我一个人走在路上，正好，遇到冯张桠，我鼓起勇气，走上前：“对不起冯张桠，我不该勾你，我们和好吧！”

　“好、好！”她开心地说，“我们重新做好朋友！”

　太阳快下山了，我们俩异口同声地说：“再见！再见！”说完，就开开心心，蹦蹦跳跳地分手了。

　这一天，是我和冯张桠最快乐的一天。我永远忘不了这一天！

争吵优秀作文12

　字典公公家里吵吵闹闹，

　吵个不停的是标点符号。

　看它们的眼睛瞪得多大，

　听它们的嗓门提得多高。

　感叹号拄着拐杖，

　小问号张大耳朵，

　调皮的小逗号急得蹦蹦跳。

　首先发言的是感叹号，

　它的嗓门就像铜鼓敲：

　“伙伴们，我的感情最强烈，

　文章里谁也没有我重要！”

　感叹号的话招来一阵嘲笑，

　顶不服气的是小问号：

　“哼，要是没有我来发问，

　怎么能引起读者的思考？”

　小逗号说话头头是道，

　它和顿号一起反驳小问号：

　“要是我们不把句子点开，

　文章就会像一根长长的面条。”

　学问深的要算省略号，

　它的话总是那么深奥：

　“要讲我的作用么哦，

　不说大家也知道。”

　水平高的要数句号，

　它总爱留在后面作总结报告：

　“只有我才是文章的主角，

　没有我，话就说得没完没了。” 大家争得不可开交，

　字典公公把意见发表：

　“孩子们，你们都很重要，

　少一个，我们的文章就没这样美妙。

　“滴水汇成了大江，

　碎石堆成了海岛，

　大家不要把个人作用片面强调， 任何时候都不要骄傲！”

　小朋友，你听了字典公公家里的争吵， 心里想的啥，能不能让我知道？

争吵优秀作文13

　就在前不久，我和爸爸、奶奶一起吃晚餐。

　我正吃得香喷喷之时，爸爸突然问我：“一只鸽子等于9只鸡，一只斑鸠等于9只鸽子，问一只斑鸠等于几只鸡”爸爸的话音刚落，我立马说出：“81只鸡!”我的脸上红扑扑的，又开心，又兴奋，为自己能一秒说出答案而感到自豪。

　没想到爸爸顿时严肃起来，脸上像是布满了乌云，还皱着眉头。我一看，心想：难道不对吗爸爸终于声如洪钟地呵斥道：“我打死你的，应该是18只!”我的脸涨得通红，又生气又委屈，爸爸则是怒不可遏。在一旁的奶奶默不作声地吃着饭，我和爸爸吵了一会儿，她才缓缓地说：“本来就是18只嘛!”我看多了一个敌军，便跑到奶奶旁边，用瓜子比划出来。“噢!”奶奶恍然大悟，她的脸因为不好意思而泛红。她和我一起与爸爸争论，爸爸还是执迷不悟。

　我和爸爸打赌：“明天下午我问数学老师，如果我输了，我每天做50个俯卧撑，如果你输了，你就每天做50个俯卧撑。”“好!”爸爸一口答应。在这时，我终于喜笑颜开，而爸爸还是铁青着脸。

争吵优秀作文14

　一天晚上，我躺在床上睡不着觉，忽然听见自己的五官吵起了架。

　长在上面的耳朵最先发言：我能听见别人在说什么？如果没了我，人们就不能交往了。

　嘴巴一听，气得不得了，心想：这个耳朵，把我和别人对话的事给抢了，当成自己的功劳。于是嘴巴说：耳朵，耳朵，如果没有了我，人们更加没法交往了呀。

　停！听我说鼻子喊道，如果没了我，人们就不能呼吸了，而且

　鼻子，鼻子，就算没了你，还有我呢？我也可以呼吸，就算少了你，人们照样也能呼吸！注意！我也能呼吸。嘴巴争辩道。

　喂喂！如果没了我，人肯定会碰的头破血流！眼睛大声说道，生怕别人听不见似的。

　最后，眉毛小弟说：大家别吵了，再说就要吵到头发同学，腿和手这些邻居了，时间不早了，快睡觉吧。

　五官们虽然不再大声吵闹了，可还是不停地嘟嘟囔囔的。这下脸蛋发话了：你们都很重要，你们的主人不管少了你们中的谁都不行啊！

　眉毛小弟又说：对，我们都很重要，我们要和睦相处，相互爱惜，让我们的主人成为一个最健康的小伙子。

　眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴听了，都不好意思了。接着，他们一起大声回应道：好的！

　从此以后，五官们再也不吵架了：眼睛照顾着鼻子，怕它先撞上墙，嘴巴照顾起了耳朵，怕声音太大让耳朵不舒服。眉毛嘛！在大家都高兴的时候就弯起了腰。

争吵优秀作文15

　“铛铛……”时钟敲响了十二下，大家都睡着了，月亮**高高地挂在天上，星星也在天上点燃了油灯。

　这时铅笔**姐从文具盒里跳了出来，她长的细细高高的，脚上的高跟鞋发出“哒哒”的声音，她扭扭捏捏的从文具盒里走了出来，她埋怨道：“橡皮擦这一个文具，把我写得非常好的字擦的一干二净。”又矮又胖的橡皮擦大叔，正在大声地嚷嚷，像大象一般的削笔刀走了过来说：“铅笔**，如果没有我给你削笔，你还能写字吗？”钢笔走了过来说：“你们这一堆没有用的文具，我一肚子的墨水，一肚子的才华，谁能和我比！”尺子气急败坏地走了过来说：“如果是连线题，没有我你们的分全部都会被扣光。”他们你一言我一语，吵得不可开交，就这样它们便摩拳擦掌，准备开打了。

　文具盒一下子被吵醒了，便把它们一个个“抱”在了怀里。

　德高望重的字典爷爷走过来语重心长地说：“每一个人都有自己的优点，铅笔可以写好数学作业，橡皮擦可以吧铅笔写错的字擦掉，削笔刀可以把铅笔削尖，钢笔可以把语文作业写好，尺子可以把线连直。大家都有自己的长处，只有团结起来才能更加厉害。”

　后来每次主人考试全拿了满分。

　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家收集的标点符号的争吵作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

标点符号的争吵作文1

　一天，我的作文得奖了，我正要离开教室，听到本子里有争吵声，我走过去一看，原来是标点符号在争吵。

　像耳朵的问号指着逗号说：我的本领最大，要是没有我，小朋友们就不能提问题了。”

　像蝌蚪一样的逗号咬牙切齿地说：我的本领最大，要是没有我，作文就不能停顿了。”

　像小弹珠一样的句号趾高气扬地说：我的本领最大，要是没有我，句子就没有结尾。”

　它们几个越吵越凶，把字典爷爷吵醒了。字典爷爷说：你们在干什么呀？”标点符号们都撒着娇地跑了过去，说：字典爷爷，我们都觉得自己的本领最大，你来评评理！”字典爷爷哈哈大笑，说：你们的本领都很大，你们都有各自的作用，少了谁都不行。”

　标点们听后都惭愧地低下了头。

标点符号的争吵作文2

　夜深了，人们都上床睡觉了。字典公公的房子里却传出了争吵声。

　小逗号使劲地蹦着说：“我是老大，我可以表示句子的停顿。没有我，人们读起文章就会没有停顿，累得不得了。”

　句号转了一个圈，不服气地说：“要是没有我，句子就会没完没了。”

　感叹号不服气地说：“我是老大！我可以表示强烈的感情！没有我，文章就会没有感情！”

　问号跺着脚说：“我可以引起读者的思考。没有我，读者就没有思考。”

　省略号瞪着眼睛说：“我可以避免长篇大论。没有我，人们就会烦得不得了。”

　冒号和引号皱着眉头说：“我们可以表示话是谁说的。没有我们，读者就不知道话是谁说的了。”

　字典公公走来了，他说：“你们个个都很重要。没有你们，文章就不再美妙。”标点符号听了心里都很高兴，明白了自己不应该抬高自己，看不起别人。他们以后再也不争吵了。

标点符号的争吵作文3

　标点王国发生了一次激烈的争吵。近眼一看，原来是句号、问号、感叹号在比谁的用处大。吵了半天，也没有得出一个好的结论，还弄得大家气呼呼的。

　句号傲慢的对问号和感叹号说：“行了，行了，你们就别争了，没有了我，句子就像拉面一样不能终止。”“得了吧你，竟瞎吹，要我说呀，还数我用处大。要是没有我，句子就没感情，干巴巴的！＂感叹号昂着头说：“行了吧，你们再怎么争也没有我的用处大”问号斜着眼看着它们说：“如果没有我，同学们就写不了疑问句，设问？你们再争又有什么用呢？怎么样，你们都应该甘拜下风了吧？”“停，别吵了”逗号大声说，“你们这么吵根本]有什么意义，大家都一样，没有谁比谁用处大，谁比谁用处小。”

　这时，字典爷爷语重心长的说：“其实你们用处都很大，但都不够谦虚，你们瞧瞧逗号，同样是人类常用的标点，它却没有骄傲，而你们却半瓶摇。”句号、问号、感叹号都惭愧的低下了头。

标点符号的争吵作文4

　从前有一个标点王国。有一天符号们吵了起来，因为他们要选一个强者。

　句号抢先说：“我是强者，我用的次数是最多的，我无人能比！”

　逗号骄傲地说：“我是强者！我在你（句号）前面就可以用好几个，而你只是一个句子中出现的一个而以。”

　省略号反驳道：“我有两种意思，而你们只有一种。所以我是强者。后来说着说着省略号开始骂骂咧咧的。”

　其它符号们感到奇耻大辱，气得怒目圆瞪。

　感叹号说话的声音让大家震耳欲聋，“我表示赞叹、感叹。能表示说话的语气，你们谁能。强者的称号非我莫属！”

　这时国王问号听到七嘴八舌地争论，语重心长地说：“每个人发挥出自己的作用，都是强者。”他们听了惭愧地低下了头。

标点符号的争吵作文5

　夜深了，我睡的正香，忽然被一阵争吵声吵醒了，我随着声音细细寻去，发现这声音就是从我书包中传开的。突然，一道光闪过，我来到了一个满是标点符号的地方，原来这里是标点符号的王国。

　我好奇的走着，一群人映入我的眼帘，过去一看，原来是几个标点符号在争吵谁的作用最大。逗号摇了摇尾巴自以为是地说：“我的作用最大，一句话中要是没有我，那读起来谁受的了”。句号不服气拍了拍它的肚子理直气壮地说：“我的作用才是最大的，一句话中如果没有了我的阻拦，那么这句话永远也写不完。”感叹号骄傲地说：“我的作用才最大，我可以表达各种感情，有热情、有愤怒，也有惊喜。”就这样它们吵得面红耳赤，不可开交。这时字典公公走过来，他语重心长地说：“你们各有长处，也各有短处。要团结起来，互相帮助才能做好每一件事情”。

　标点符号们听了字典公公的话，都惭愧的低下了头。从此他们团结一致，互帮互助，再也不吵了。

标点符号的争吵作文6

　小明的作文得奖啦，文章中的小标点们一个个都神气十足，可得意啦！可是，谁的功劳最大呢？它们谁也不服谁，于是，开始争吵起来。

　小逗号对自己非常有自信，哈哈大笑地说：“我的本领最大，如果没有我把句子断开，一句话就会像一根长长的面条！”

　听了逗号的话，感叹号瞪大眼睛说：“你的本领算什么，我的本领比你大的多了！要是没有我，文章中谁来表达强烈的表情呀！”

　句号听了不服气地说：“我才是文章里的主角，有谁比的过我呀！要是没有我，看你们一句话写到什么时候才能停下。”

　看大家争的不可开交，省略号得意洋洋地说：“我的本领才最大，至于我的本领么……不用说大家都知道。”

　问号指着省略号说：“你的本领算什么，我比你的本领大的多呢！如果文章当中没有我，那么怎么会引起读者的思考？”

　听了标点符号们的争论，字典爷爷说：“你们都很厉害，如果少了一个，文章就没那么美了！”

标点符号的争吵作文7

　一天，红红用她那神奇的笔写了一篇作文，作文里的小标点趁大家不注意时纷纷跳了出来。

　逗号是最骄傲的一个，他跳出来说：“哈哈，我的能力真强啊！没有啦我，文章就没有停顿的时候。”

　句号不同意了，他说：“要是文章里只有你，那文章就没有结尾了，有我才有结尾。”

　感叹号跳出来不服气的说：“你们都没什么大用处，我不仅能让句子有结尾，还能让句子更有感情。”

　“我不仅有你感叹号的能力，还有其他的能力，”问号喊道，“没拉我，句子有意义吗？”

　“没了我们可不行，没了我们，文章怎么说话？”冒号和引号大声叫道。

　逗号还是不甘弱势：“说话也需要我呀！”

　他们几个争先恐后的抢着说自己的优点，别人的缺点，争论的没完没了。这时，红红回来了，他们把刚刚发生的事原封不动的讲给了红红，红红会答：“你们只有团结，才能把文章写得更生动，更有趣。”红红的回答，让他们更加团结了。

标点符号的争吵作文8

　夜晚，书房传来一阵阵声音，字典听见动静，就从书架上走下来去看个究竟。

　语文书里的标点符号全部都出来了。逗号像蝌蚪一样游上台说：“文章里我的用处最大，要是文章里没有我，老师让学生们读书，那不就一口气读完，岂不是要死人？”字典公公点了点头。

　句号拖着圆圆的身体滚上台，说：“文章没有我，那文章不就读不完？”

　问号驼着背一步一步慢慢地走上台，说：“你们说的都不对，文章里只有我才是最重要的，如果没有了我，文章就没有疑问，没有了疑问，就没有了结果。”说完便走下台。

　感叹号也端庄地走上台，她清了清嗓子说：“你们说的都不对，我才是最重要的，我代表强烈的感情，没有了我就表达不了强烈的感情……”

　顿号、分号也一一上场，纷纷表达了各自的见解。

　字典公公慢声细语地说：“不要吵了，你们要团结，你们每一个都很重要，因为谁也不能单独完成一篇文章呀！”

　标点符号们低下了头。

标点符号的争吵作文9

　有一天，符号王国里发生了争吵。

　这件事是由感叹号引起的，感叹号说：“在符号王国里，数我的功劳最大，我在文章中可以表示出强烈的感情，就能把文章写得生动，富有色彩，而且我又长得好看，你们几个给我听着，从现在起，你们都得听我的。”

　“我的长相也不错。我可以使读者产生疑问，让读者更有兴趣。”问号很不服气地说。

　“你们两个真是骄傲自大。符号王国里，我的功劳最大，要不是我把句子隔开，人们读过来多受气呀！”逗号笑着说。

　句号听了他们三个符号的话，说：“我，是一个小圈圈。每一句话的句末都有我的身影，要是没有我的话，文章永远写不完。”

　“你们不要争吵了，符号王国里你们是缺一不可的，缺了谁都不行。”字典国王说。

　它们四个惭愧地低下头，说：“我们知道了。”

　是呀！符号王国缺一个也不行！

标点符号的争吵作文10

　一天，小明的作文得了一等奖。晚上夜深人静，作文本里传来了争吵声，你听！

　逗号趾高气扬地说：我的本领最大，如果没有我，怎么表示一句话中间的停顿！”

　问号的大耳朵听到了，不服气地说：我的本领才大！没有我怎么表示的句子中的疑问！”

　感叹号急匆匆地跑来了，喊道：我的本领才大，如果没有了我，怎么写出句子中的感叹！”

　就这样，你一句我一句，他们说得声音越来越大，吵醒了字典公公，字典公公打了个哈欠，说：怎么了，孩子们？”逗号、句号和感叹号说：字典公公，请您评评理，谁的本领最大？”

　字典公公微微一笑说：你们都很有本领，如果作文里缺了你们任何一个，都写不成一篇好作文！”

　逗号、问号和感叹号惭愧地低下了头，从这以后它们成了好朋友，他们发誓要齐心协力地帮小明写好作文！

标点符号的`争吵作文11

　今天，小明的作文获奖了。晚上小明睡觉的时候，标点符号开始比谁的功劳最大。

　句号挺着大肚子说：我的功劳最大！没有我，大家的话就说不完了。”

　小逗号甩甩尾巴不服地说：我的功劳的最大！没有我，大家读句子就喘不上气了。”

　问号趾高气扬地说：我的功劳最大！没有我，大家不会问问题，不动脑子了，就会变笨。”

　叹号气冲冲地说：我的功劳才最大！没有我，大家就不能表达强烈的感情。”

　省略号说：大家不要再争了，每个人都有优点和缺点，每个人也都有自己的作用。”

　标点符号们听了，惭愧地低下了头，互相给对方道了歉。

标点符号的争吵作文12

　小明写完了一篇作文，就跑出去了，这时屋里就开始热闹起来了。

　逗号弟弟大声地嚷嚷着：“我的本领最大了，只要有我在，主人在读文章的时候才不会喘不过气来。”

　句号妹妹也挤了进来，撅着嘴，不服气地说：“我的本领才是最大的呢！只要有我在才会有一个完整的结尾。”

　非常骄傲的问号哥哥一脸不屑，冲到最前面大喊道：“我的本领比你俩都大，如果没有我，作文就没有意思了。”

　这时候，学识渊博的省略号爷爷来了，他语重心长地说：“你们各自都有各自的用处，如果这篇文章里只有一种符号，那么小主人会被老师重重地批评的，你们应该多为小主人想一想。”

　听了省略号爷爷的话后，标点符号们都惭愧地低下了头。从此以后，他们都各司其职，认真地做着自己的工作。

标点符号的争吵作文13

　字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。

　看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。

　感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，小逗号急得蹦蹦跳跳。

　首先，说话的是感叹号，它的嗓门最大。它说：“我的感情最强烈，文章里谁有我重要！”感叹号的话音刚落，小问号不服气的说：“要是没有我来发问，怎 么能引起读者的思考？”小逗号和顿号一起反驳小问号：“要是我不把句子点开，文章就像一根长长的面条。”省略号说：“学问最深的就是我了，只有我说话最深 奥，要讲我的重要……不说大家也知道。”句号听了扬起胖胖的小脸很不服气的说：“只有我才是文章的主角，没有我话就说的没完没了。”

　就在大家争的不可开交之时，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都重要，少一个，我们的文章都没有这样美妙！”是啊，生活中无论你的职位大与小，只要各司其职团结互助，我们的生活同样精彩！

标点符号的争吵作文14

　一天，小雪的课本上吵吵闹闹，原来标点符号们在争吵谁的用处大。

　逗号说：“我的用处最大，小雪写作文时必定会用我！”

　“不可能，小雪写作文时的每一句话末尾都是我！”句号说。

　“不对！也会用我！”感叹号、问号、省略号……反驳道。

　冒号和双引号说：“我俩是天生的搭档，没人能比得过我们！”

　顿号说：“小雪用我来把两个东西隔开，比你们的用处好一百倍！”

　还有好多标点符号都吵起来了，有的标点符号甚至打了起来，破折号实在看不下去了，严肃地说：“标点符号们，你们为什么要争吵，为什么要动手打人呢？我们应该团结起来，相互学习、相互理解，如果你们不团结，小雪能写出一篇完美无瑕的作文吗？”

　标点符号们听后，都互相道歉。

　这个故事告诉我们：团结、理解、虚心，可以使一切的坏事变成好事。

标点符号的争吵作文15

　在一个安静的夜里，我睡得还香，突然被一声争吵声叫醒了。我走到书房，翻开课本一看，原来是标点符号在争吵。

　感叹号站了起来，神气十足地说：“如果没有我，你们的句子将没有感情！”问号听到了，很不服气地跑过来说：“您都一把年纪了，还在这儿吹，要是没有我，句子会使人思考吗？”逗号听了很不高兴，慢慢悠悠地走过来，说：“淡定淡定，如果没有我的话，你们就都累死了。”省略号见此情景，也过来说：“如果没有我，你们就太啰嗦了。”

　就这样，它们彼此谁都不让谁，打得火热，争得你死我活。句号看不下去了，终于站起来说：“同胞们，我们都是标点符号，各有长短，我们不应该光看别人的短处，更不能骄傲，我们应多发现别人的长处，要谦虚。”

　听到这一番话，标点符号们平静了下来，互相道歉，书房也平静了下来，句号给这次争斗画上了一个完美的结局。

#课件# 导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件，欢迎各位参考借鉴！

小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件篇一

　教学目标

　1、认识14个生字和一个部首，会写8个生字。

　2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。

　3、分角色朗读课文，注意把握角色感情。

　4、了解课文的主要内容，体会个人与集体的关系。

　教学重点认识14个生字和一个部首，会写8个生字。

　教学难点了解标点符号的用法。

　教学过程：

　一、创设情境，激发兴趣

　今天老师给大家请来了一些调皮可爱的标点符号，你们认识吗请大声喊出他们的名字吧!这些标点符号平时都是友好地相处在一起，可是有一天却发生了这样一件事:(板书)标点符号的争吵(齐读课题)这些标点符号到底在吵些什么呢让我们到文中去听一听吧!

　二、初读课文，学习生字

　1、师有感情范读课文，提醒学生注意生字的读音。

　2、生自由读一遍课文，并圈画生字。遇到生字多读几遍。

　3、同桌互相检查识字情况。

　三、研词析句，品读课文

　1、谁能读课文的第一自然段，其他同学思考：从这段文字中，你知道了什么

　2、学生汇报。

　3、下面的句子并配有书中的插图。

　感叹号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又蹦又跳。

　1)指生朗读这句话。

　2)请同学们结合这句话在图中找一找这些标点符号。

　3)(课件出示)根据课文内容填空

　————的感叹号，————的小问号，————的小顿号。

　(课件出示)观察，发挥想象填空

　————的小逗号，————的小句号，————的省略号。

　4)带上表情动作朗读这句话。

　4、下面就让我们去听一听，它们为了一件什么事而争吵好吗

　1)自由读文章的2—6自然段。思考：

　标点符号们为什么争吵

　用直线画出每种标点符号说的话，并试着读一读。

　2)学生自由读书，思考，圈画。

　3)它们为什么争吵呢(学生汇报)下面让我们去看看他们都说了些什么(学生汇报标点符号说的话)同时(课件出示)这几段文字。

　请同学们自由读感叹号的发言，说说从它的话语中你知道了什么(知道了感叹号的名字，它的用法，它很骄傲)你是从哪些词语中知道的呢(学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：锣鼓敲、烈、重要)应该怎样读出感叹号强烈骄傲的语气呢学生试读，指生读。

　听了感叹号的发言其它标点符号同意吗请你代表小问号发言。(指生读小问号的话)从它的发言中你知道了什么你是从哪些词语中知道的(学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：不服气、连忙、哼、怎么能)请同学们再次出声读这句话，体会小句号当时的神情和心理。

　听了感叹号和小问号的发言谁不干了它们是怎么说的呢(指生读这段话)“反驳”是什么意思呢(说出自己的理由，否定别人的意见)从它们的发言中你知道了什么确实，如果没有了它们，那么句子将变得太长了，一口气也读不完呀!下面谁愿意把这段话读给大家听。

　学问最深的省略号又说话了，听老师读。从这句话中你又知道了什么(省略号的样子，省略号很深奥)

　最后让我们齐读句号的总结发言。你能用“只有才”说一句话吗请同学们一起读一下这句话。

　4)请同学们在小组内分角色朗读课文，注意读出每种标点符号说话时的语气。

　5)全班分角色朗读课文，注意带上表情与动作。

　5、那么，它们到底谁最重要呢让我们听听书是怎样说的。指生读最后一个自然段。

　师述：是呀，它们都很重要，各有各的作用，缺一不可，谁也不能代替别人。但是如果离开了句子，段落和文章，它们就失去了具体的意义了。就像我们人一样，在集体中每个人都很重要，但是如果离开了集体你的力量就会很小。

　三巩固识字

　开火车游戏：师点字，生开火车读。

　四、拓展延伸，扩大积累

　1、除了书中的标点符号以外，你还知道哪些标点符号(学生汇报)

　五总结

　1本节课你有哪些收获

　2小结：希望同学们掌握标点符号的用法，在我们写文章时灵活运用标点符号。

　评《妈妈的爱》

　

小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件篇二

　教学目标：

　1、了解课文内容，体会个人与集体的关系。

　2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。

　3、认识14个生字和1个部首，会写8个生字。

　4、分角色朗读课文，注意把握角色感情。

　教学重点：多种方法识记汉字，了解标点符号的用法。

　教学准备：实物投影、生字卡片、幻灯片。

　教学课时：三节

　第一节

　教学内容：初步了解课文，认识一二类生字。

　教学过程：

　一、启发谈话：

　1、老师出示标点符号认读。

　2、揭示课题，板书课题。

　3、朗读课题，提出思考问题。

　二、教师范读课文，了解大意。

　(一)老师的课文：这篇课文写的什么内容

　(二)学生简略回答问题，相互补充。

　三、学生自由读课文：

　要求：1、遇到不认识的字，自己想方设法解决。

　2、一边读一遍画出二类生字。

　四、认读生字，识记字形。

　1、认读二类生字。

　2、分析一类生字：

　考：上下考试考场考卷中考高考

　略：左右简略省略号忽略(字音)

　拄：左右形声字形近字：柱住注驻

　与手有关拄拐棍

　重：翘舍音多音字重要重视轻重

　弓：象形字弓箭拉弓弹弓

　引：左右引路指引引导

　芝：翘舍音，上下芝麻灵芝

　章;上中下文章章法规章章节

　指导书写生字。

　朗读课文

　1、指名读课文：读准字音。

　2、自读课文：画出自然段。

　七、作业：写生字。

　第二节

　教学内容：朗读、感悟课文。

　教学过程：

　一、复习生字：

　1、认读生字卡片。

　2、组词扩词，说话。

　二、理解课文内容。

　1、指名朗读课文：想象都哪些标点符号进行争吵

　2、第1段：说说感叹号、小问号、小顿号长得什么样

　3、第2、3、4、5、6段：都谁发了言，怎样说的

　4、第7段：你知道他们为什么争吵吗谁发表了意见

　三、指导朗读对话(着急、轻视、骄傲)

　1、分角色朗读

　2、小组编课本剧。

　四、想象拓展。

　标点符号听了书的意见后，他们会怎样做

　作业：将课文内容将给爸爸妈妈听。

　第三节

　教学内容：活动与练习。

　教学过程：

　一、复习巩固：

　认读生字。

　分角色读课文。

　二、读一读。

　文章反驳美妙蹦跳

　不可开交断断续续

　三、讨论:

　1、在书中找找有哪些标点符号都长得什么样叫什么

　2、不认识，想办法。

　3、说说你与标点符号的故事。

　四、背一背。

　观书有感

　[宋]朱熹

　半亩方塘一鉴开，

　天光云影共徘徊。

　问渠哪得清如许，

　为有源头活水来。

　(诗意：半亩地大的水塘宛如一面镜子，天上的亮光和云彩的影子都清晰地照入镜子中。如果要问它为什么能够这样清亮，这是因为源头有清新流动的水不断流入的缘故。)

　五、作业：预习下一课。

　板书设计：

　感叹号感情强烈

　小问号引起思考

　标点符号的争吵小逗号把句子断开

　省略号语句深奥

　句号最后总结

小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件篇三

　教学目标：

　1、纠正平时标点符号使用和书写中的不规范行为。

　2、熟悉常用标点符号的基本用法。

　3、掌握易错标点符号(引号)的用法。

　教学重点：

　六种符号的用法

　教学难点：

　冒号和引号的用法

　教学准备：

　生字格磁贴

　教学过程：

　一、设疑，引入标点符号

　1、课件出示一段乱用标点的话，学生默读，说感受。

　今天放学一回到家妈妈就走上来和小明聊天妈妈问小明昨天的语文测试考了多少分我考了90分全班第二呢小明骄傲地说儿子真棒妈妈摸着小明的头说不过不能骄傲要继续努力哦。

　2、引入郭沫若的话，学生读。

　标点一定要恰当，标点好像一个人的五官，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。——郭沫若

　3、不管是从生活经验中还是大文豪的话中，我们都能感觉到标点符号在我们表达中的作用，今天我们就一起走进标点符号，一起去感受小小的标点符号中所蕴藏的无穷奥妙!

　4、学生读课题：标点符号。

　过渡：不同的标点符号在田字格中都有不同的位置，你能把这6个标点符号写进田字格里吗

　二、练写，规范书写标点符号

　1、学生在练习纸上练写，指名6名同学上台书写。

　2、全班交流、评价，明确不同标点在田字格的位置。

　(1)逗号(，)占一格，点在格的左下方。

　(2)句号(。)占一格，点在格的左下方。

　(3)问号()占一格，点在格的左边。

　(4)感叹号(!)占一格，点在格的左边。

　(5)冒号(：)占一格，点在格的左下方。

　(6)引号(“”)前后引号各占一格，前引号写在右半格，后引号写在左半格。

　过渡：对于标点符号，我们不仅要认识它，能正确地书写它，更重要的是我们还要学会使用它。下面，我们就以“过关”的形式去检查同学们对标点符号的掌握情况。

　三、练讲，正确运用标点符号

　第一关：课件出示，指名读。教师：这句该填什么标点为什么(4分)

　1、一天爸爸给我带回一只白鸽

　2、我多么向往外面那明媚的春光啊

　总结：逗号(，)表示一句话说完之后的停顿。

　句号(。)表示一句话说完之后的停顿。

　感叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

　第二关：自己读一读，想一想，加什么标点(5分)

　1、你会做这道题了吗

　2、不努力学习，难道能取得好成绩吗

　3、这是怎么回事呢哦，我明白了

　总结：第一句叫疑问句，第二句叫反问句，第三句叫设问句，因为都是表示问的语气，所以都要用问号。

　第三关：读读下面三个句子，你有什么发现(5分)

　1、为什么只摘花瓣我轻轻地问

　2、她不好意思地说我舍不得摘整朵花

　3、爸爸在南沙当解放军小女孩含着泪花说他常常来信叫我听妈妈

　小结：A提示语位置不同，加的标点也不同。教师根据学生回答，划出提示语。B学生说(要说出理由)，教师加标点。(1)提示语在前，冒号加引号。(2)提示语在中间，把对话分成了两段，前面一段对话用引号，后面一段用引号，中间加逗号。(3)提示语在后，前面用引号，后面用句号。

　小结方法：给对话加标点时，首先干什么(好好读读这个句子)然后呢(打提示语，看看在句子中的位置)最后加上正确的标点。

　板书：读读句子找提示语加上标点

　第四关：给下面的一段话加上标点符号。

　今天放学一回到家妈妈就走上来和小明聊天

　妈妈说小明，你昨天的语文测试考了多少分

　考了90分，全班第二呢小明骄傲地说

　儿子真棒妈妈摸着小明的头说不过不能骄傲，要继续努力哦

　四、读记儿歌，牢记标点符号

　五、课堂小结

　1、通过今天的学习，你有什么收获呢

　2、你还有哪些困惑或不懂的呢

　板书设计：

　标点符号

　， 。 ! ：“ ”

　读读句子

　找提示语

　加上标点

　当品读完一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？下面是我精心整理的读《睡蟒边的雪兔》有感，希望能够帮助到大家。

读《睡蟒边的雪兔》有感1

　一次偶然的机会，我从超市里不可计数的书中，找到了一本让我明白到底什么是勇气的书——《睡蟒边的雪兔》。

　这本书主要讲的是一只母雪兔被伺养员扔进黑尾蟒蛇的窝，它奋力挣扎，在挣扎了几天后，生下了一窝小雪兔，母兔为了孩子拼命用自己坚硬的牙齿咬黑尾蟒蛇的皮，最终获得了重生！

　读完这个故事，我被这只雪兔给深深震撼了。这只雪兔与众不同，它有着其他雪兔难以拥有的勇气和母爱。如果可以给她取个称号，“世上最勇敢的母亲”最好不过了，因为它可以在自己死和孩子死中选择前者，这是很多人没有的品质。同时，这只母兔有着自己的目标，有着伟大、圣洁的母爱，她完全放弃了雪兔对蟒蛇的传统观念，它与死神对抗，与命运相搏，她力量的来源之地，就是她还有一窝未成年的小雪兔。

　这只母兔，使我明白了生活中的许多道理，有些人遇到很难的某件事，就没有勇气去战胜它。比如，我有时就是这样，碰见那些我不会做的难题，我想都不想，就干脆不做了。

　从中，我也懂得了一些道理：当生命陷入了绝境，束手待毙是绝望的表现，只有鼓起勇气与命运抗争，才有可能获得转机。

读《睡蟒边的雪兔》有感2

　生日那天，细雨朦胧，我闲来无事，就打开了妈妈刚送给我的书《睡蟒边的雪兔》看了起来。不知不觉中，我就被它深深地打动了。

　这本书的主角是一只可爱的小母兔。因为兔舍里的兔子泛滥成灾，所以就会被人抓来喂蟒蛇。种蛇一旦吃饱了，就会睡上10到15天。小母兔为了保护肚子里的孩子，拼命挖洞，从而感动了很多人。

　那只雪兔，为了她的孩子，付出的实在是太多了。她为了孩子彻夜不眠地挖洞，为了孩子与蟒蛇打斗。也许有人会问，她为什么要这样做呢？我会这样说，这可能就是因为母雪兔内心深处的母爱吧。母爱的力量有时大到令你瞠目结舌！为此，我沉思了许久。

　想着想着，我的思绪又回到了几天前。那天考试我考得不太理想。回到家，我就闷闷不乐地进了书房。妈妈看我情绪不太对。就关心的问：“媛媛，你今天怎么了？”“不关你的事！”随后，我就把房门“砰”的一声关上了。妈妈被我这么一呛，有点愣住了。但她并没有和我多计较，依然全心全意地给我做晚餐。到了吃饭的时候，妈妈轻轻敲了敲门，招呼我：“媛媛，吃晚饭了，没啥了不起的事，过了今晚，明天太阳依旧会升起！”想到这里我就十分内疚，妈妈为我做了多少事啊。而我却为了一点芝麻大的小事就平白无故的生她的气，真是太不应该了。

　读了这本书，我真切的感受到了母爱的伟大，也懂得了我正在被母爱浸染。窗外的雨还在下着，天色已经昏暗了下来，可我的心被母爱的光照得亮堂堂的……

读《睡蟒边的雪兔》有感3

　前几天，我看了一本书，名叫《睡蟒边的雪兔》。

　内容大致讲的是：工作人员将一只怀孕的母雪兔放进了一条黑蟒蛇所在的笼中给黑蟒蛇做饲料。母雪兔为了生下小兔，便于蟒蛇搏斗，最终顺利的生下来小兔，是母兔这坚持与不懈的精神，换区了小兔的生命。

　读完这本书，我不禁热泪盈眶，雪兔和蟒蛇是对比多么悬殊的力量啊，可雪兔却把蟒蛇咬的连连败退，雪兔正是利用了尺有所短寸有所长的道理，对准了蟒蛇的攻击盲点咬，在母兔怀有身孕的情况下，却勇敢的与蟒蛇搏斗，这使我想到了清王朝的建立，大清只是凭着十六副盔甲从马背上打下来的天下，假如清军面对许多元军，却退缩了，就不会有大清王朝的建立了。正是清军心里怀着一种不懈的信念，所以才能以少胜多。

　在生活中，只要你坚持去做一件事，就可以水滴石穿，绳锯木断，一定能成功！

读《睡蟒边的雪兔》有感4

　最近这几天，我看了一个故事——《睡蟒边的雪兔》。

　一开始我看到这个故事的名字，有一些好奇：睡蟒边怎么会有雪兔呢？这有什么好写的？不就是被吃掉，要不然雪兔能干什么？

　我翻开了这个故事，刚开始故事的情节如我所料，可是到了后来就不是这样的了：

　在昆明圆通山动物园里有四对雪兔，由于雪兔繁殖率高，动物园中又没有天地袭扰、疾病侵害，仅仅两年的时光，它们就发展到了一百多只。因为雪兔价值不大，所以饲养员用多余的雪兔来喂黑尾蟒。

　因为蟒蛇在十天左右才进食一次，所以员工一般事先将雪兔扔进蟒舍，方便黑尾蟒随时吞食。

　之前的雪兔无一摆脱被蟒蛇吞掉的厄运，，只有一只大耳朵母兔例外。

　它刚进蟒舍时同其它雪兔一样害怕，但是到了第二天，它在水池边选了一块湿地挖起洞来。可惜，睡蟒醒了，开始寻找食物，它发现了大耳朵母兔，与大耳朵母兔展开了激烈的斗争，大耳朵母兔蹦跳躲闪，几次逃脱了黑尾蟒的追捕，使得黑尾蟒气馁了，饲养员只好放一只其它的雪兔进去，来安慰黑尾蟒，黑尾蟒吃了雪兔以后很快又睡着了。大耳朵母兔分娩了，为了仔兔的安全，它不得不把黑尾蟒赶开，员工担心蟒蛇，所以把大耳朵母兔一家送回了兔笼。

　看了这个故事，我感受到，当你身不由己地陷入绝境时，绝望只能是束手待毙，鼓起勇气与命运抗争，还有可能会赢得转机，为自己创开一条生路。

读《睡蟒边的雪兔》有感5

　读了这本《睡蟒边的雪兔》后，我深有感想。

　本文主要讲述了在动物园里，因为雪兔太多，工作人员就把多余的雪兔拿出来喂蟒蛇。而有一只雪兔与其它雪兔不同，虽然刚开始在蟒蛇笼里惊慌失措，吓得魂飞魄散，但过一天后就开始挖洞。结果刚挖了三四十厘米，蟒蛇就醒过来了。于是，蟒蛇慢慢悠悠的游了过来，张开嘴正准备吞掉它时，雪兔却灵敏的躲开了。蟒蛇非常惊讶，因为之前的雪兔一般都是半死不活的那种，今天的却很不一样。在几次失败后，蟒蛇只好爬上树开始睡觉。雪兔又开始挖洞，在挖到大约一尺深后，竟在洞里生下三只小兔崽！随后，它又与蟒蛇纠缠，蟒蛇却连连失败。工作人员怕蟒蛇过度焦虑而发生不测，就把那只雪兔和它的孩子放回了兔笼子里。

　从这篇文章中，我受到两个启发。一是母爱的力量有多么的强大，能让雪兔去对战大蟒蛇。虽然这是鸡蛋碰石头，但为了保护小雪兔，雪兔妈妈还是奋不顾身去攻击大蟒蛇。二是在你陷入绝境的时候，绝望只会把你带向死亡，只有鼓起勇气与命运对抗，才能闯开一条生路。

读《睡蟒边的雪兔》有感6

　放假前，任超凡的爸爸给我借了一本《睡蟒边的雪兔》。由于后期复习紧张，对动物也不是特别感兴趣，就放在那好久也没动，后来准备赶放假前要给还了，就翻了一下。

　这是沈石溪的动物小说系列之一，在网上很火的。谁知刚读了一篇就连发感慨，启发不断。一天多就把全书看完了。徒有虚名、实则卑劣的雄狮；奴脸十足却深怀感恩的"奴隶"；具有强烈等级观念的猴群和大象…都给我留下了深深的印象。但我不止一次向朋友谈起，记忆最为深刻，最为感动的却要属那只睡蟒边的雪兔了。

　与其它同伴被丢至大蟒边轻则大小便失禁，重则吓死相比，这只小小的雪兔居然在一天的战栗过后竟战战兢兢主动出击去咬沉睡中的六米大蟒，一次又一次的挑衅和坚持，一次又一次的战栗化勇敢，把馋相暴露、又咬又缠的大蟒硬生生地收起无奈的信子，缩回大树上，就这，雪兔竟毫不退缩，朝还垂在树根的巨蟒尾巴又是一口，疼得巨蟒只得把尾巴也缩回树上。

　精疲力竭的雪兔只小小喘了会气，就赶紧在地下发疯地不分昼夜地挖起洞来。几天之后，谜底揭晓--洞里出现了几只刚产下的小兔子。管理员也被感动了，将这只本来早就应在巨蟒腹中的"丰盛餐点"和它的几只小兔子接回了兔笼。被重新扔进笼中的新雪兔吓得六神无主、呆若木兔，一口就被巨蟒裹腹了。

　生物包括动物，也包括人。动物间发生的一切正同时上演于人类世界。纵观全书，感想繁多。毫无条理地列出几个：

　一、母爱是伟大的、是令人敬佩的，力量更是巨大的。

　二、世间万物没有绝对，只有不愿改变。

　三、意念决定境遇，心态决定成败。

　四、爱孩子是动物天性，如果人类只是从生命的保存上去爱孩子，我们的万年进化，千年文明真是白废了。

读《睡蟒边的雪兔》有感7

　《睡蟒边的雪兔》不止只有一个故事，有猴子的，老虎的，金雕的……有的让我感动，有的让我感到意外。特别是《一山容得下多虎》，让我感到意外。大家都知道，一山是容不下多虎的，为什么呢？因为老虎是个凶猛的动物，爱抢地盘，经常用自己的尿来提醒别人：这是我的地盘，走开。如果有入侵者来抢地盘，是免不了一场恶战。而在动物园里一山是容得下多虎，因为甲老虎会想：我和乙老虎打架，丙老虎一定会隔岸观火，到我们打得精疲力尽的时候，他在渔翁得利。因为经常这么想，所以动物园里的老虎不在争抢地盘，反而变得团结友爱。

　《睡蟒边的雪兔》很让我感动，动物园里的工作人员经常把一些眼睛瞎的，腿没的，报废的，都扔到蟒蛇那边，所以大部分的雪兔都被蟒蛇吃掉啦。但有一只雪兔，她不惧怕蟒蛇，勇敢地和蟒蛇争斗，为什么呢，原来她是个怀孕的妈妈了，如果蟒蛇吃掉她，吃掉的不只是她，是她的全家老小。

读《睡蟒边的雪兔》有感8

　拿脆弱的鸡蛋去碰石头，自不量力，自取灭亡，这便是以卵击石。这个暑假，我看了沈石溪的动物小说《睡蟒边的雪兔》这个故事后，对以卵击石有了新的认识。

　在昆明圆通山动物园里，为了方便，往往用多余的雪兔来喂一条珍贵的蟒蛇。员工把雪兔直接扔进蟒舍里，等蟒蛇睡醒了，好随时吞食。有的雪兔被丢进蟒舍后惊慌失措、乱蹦乱跳；有的雪兔由于高度紧张，表现出好像饥饿了一百年，拼命地吃草、啃木桩；还有的雪兔在大蟒刚张开大嘴，自己就因精神失常而一头扎进黑洞洞的蟒口了。

　生命有时是脆弱的，弱小的生命尤其如此。当面对死亡时，这些雪兔表现出非常恐慌、异常、绝望的样子，这是正常。可出人意料的是，在这之中有一只大耳朵兔被扔进蟒舍后，之前表现得精神紧张，浑身哆嗦。但是第二天，奇迹发生了。它在蟒舍水池边的一块湿地里开始挖洞。我疑惑，它为什么不再害怕？为什么要挖洞？原来，当蟒蛇醒来，过来吃雪兔时，眼看着蟒嘴要罩住兔头时，大耳朵兔猛力一跳，逃到了蟒蛇的后面。经过几次碰壁，蟒蛇气馁了。员工只好换了只雄兔来喂蟒。我又一次疑惑，它为什么不但不害怕反而还会奋起反抗呢？

　带着这些疑问，让我看得欲罢不能，是什么能让大耳朵兔表现地如此勇敢、死里求生？原因是它肚子里有宝宝了。在第二天的早上，浅浅的洞穴里有三只兔宝宝。于是我在高兴的同时又为兔宝宝担心起来。母兔似乎也意识到，等蟒蛇醒后，一家老小都免不了被吃的命运。

　母兔没有退路，只有再次运用自己的智慧和勇气，战胜蟒蛇才能保住兔宝宝，于是它又谋划了一个重大的、性命攸关的计划。兔蟒又大战一场，最终以蟒蛇的战败、母兔和兔宝宝迁出蟒舍而结束。

　死里逃生，大耳朵母兔终于胜利了。我也终于松了口气，为它们一家逃过此劫而感到庆幸，同时也明白了这是用伟大的母爱、超常的智慧和勇气所创造的奇迹，是以卵击石胜利的奇迹！

　在生活、学习中，在强大的挫折、困难面前，我们也犹如雪兔成为了弱者，我们不可以听天由命，或许通过智慧与勇魄，以卵击石也能击碎坚硬的石块。

读《睡蟒边的雪兔》有感9

　看到这个书名，第一感觉便是疑惑。蟒与雪兔怎么会在一起呢？它们在一起会发生什么事情呢？随后，我带着疑问，一口气读完了整本书。

　雪兔是一种繁殖率很高的动物，一年产三到四窝，每窝三只兔仔。因为是在动物园里，只数太多，所以动物园每隔十天便向黑尾蟒笼里投放一只雪兔。黑尾蟒每隔十天，会醒来吃东西。这些被投进笼子的雪兔，很快就感受到危险即将降临。它们一旦闻到蟒蛇的气味，有的就会精神失常，乱蹦乱跳；有的则呆若木鸡,不吃不喝；还有甚者埋头苦，在一旁等待死亡。但有一只雪兔被投进去，一开始同其他雪兔一样，但接着便开始挖洞。这时，蟒蛇频频蠕动，发出即将醒来的信号。看到这边，我有一点替这只雪兔感到惋惜，因为它比起其他雪兔态度积极勇敢，面对死亡，仍在做最后的努力。蟒蛇醒了，它昂着头，看到了这只雪兔，便扑了过去，雪兔一跳窜逃到黑尾蟒后面去了，就这样一直持续了半天。对这只雪兔而言，要么赶走死神，要么葬身蟒腹，它选择了奋战到底！最后管理员被感动了，将这只雪兔迁回兔笼，换了其它的。而在雪兔挖洞的地方,管理员发现了一窝仔兔。

　看到这里,故事结束了，可是雪兔勇斗蟒蛇的画面一直在我脑子里徘徊。是啊，父母为了子女，在最危险的时候，他们的选择永远只会是一种——一往无前、奋战到底！

　我联想到了前不久发生的事情。阳光昆城小区里有几户人家养了狗,那些狗整天汪汪直叫。好几次我走路时遇到狗,狗直直地盯着我,让人胆战心惊。狗的主人在一旁若无其事。

　也有人放映到物业管理处,物业也没有采取行动,只是“噢,知道了！”敷衍了事。这天,我正在走路，突然一只狗从路边窜了出来。我惊叫一声,然后向前跑去，狗在后面紧追不舍。父亲闻声赶来,将狗赶走。那天父亲异常地生气，他找到了狗的主人。从来不吵架的老爸发起了脾气……整个夏天,老爸冒着烈日奔波于物业与狗主人家,进行协商,终于小区恢复了平静,再也没有乱叫乱窜的狗了！

　天下的父母都一样。雪兔妈妈都如此，更何况我们人类呢！

读《睡蟒边的雪兔》有感10

　我真没有想到，原来雪兔也有这么强大的力量，而这力量足以让一只蟒蛇认输、求饶。

　在一家动物园里养着一条蟒蛇，蟒蛇每星期都要吃一只雪兔充饥。许多雪兔在临死之前，要不就是狂吃，要不就是绞尽脑汁的想着逃生的办法，要不就是在蟒蛇醒来的时候就趴在蟒蛇嘴边等死。不过有一只兔子却传奇般的创造了奇迹。

　那只兔子在蟒蛇睡觉的时候，蹦到蟒蛇身上，又是踩又是咬，疼得蟒蛇一下子惊醒了过来。蟒蛇这时非常疲劳，根本不想和雪兔较劲，但是这雪兔也太可恶了，太冒犯自己的尊严了。蟒蛇追着雪兔，雪兔非常有劲，跑了很长时间也不累，蟒蛇到累坏了。最后，兔子赢了蟒蛇，外边观看的人无一不较好的。

　那只兔子的表现令我惊讶不已，为了求生，竟然会和蟒蛇打斗，实在是令人惊叹。看来，兔子的勇气真是不容小视，而我们中华民族的气概更是不能小瞧！我们要像兔子一样，做一个有勇气的人。

读《睡蟒边的雪兔》有感11

　《睡蟒边的雪兔》是我利用假期时间读的另一本书，这本书讲述了在昆明圆通山动物园里有一条长三米的巨大黑尾蟒，饲养员隔几天就往笼子里放一只雪兔给它吃，雪兔往往见到黑蟒后，就吓得拉倒乱跑，最后累得口吐白沫，昏死在地，黑蟒就不费吹灰之力就能把兔子吃掉。有一天，饲养员又把一只母兔放在笼子里，但是这只雪兔并没有像别的句子那样乱跑，而是保存体力，并且还时不时地用偷袭的方法去袭击黑尾蟒，咬得黑尾蟒遍体鳞伤，雪兔自己还产下一窝小兔崽。最后，饲养员不得不把它弄了出来。

　能让这雪兔虎口脱险的动力是什么？是勇气超强的心理。蟒蛇的`速度并不如兔子，但以前那些兔子都是因为心里惧怕蟒蛇。而那只母兔，并没有盲目害怕，而是想对策来克服困难，这是我们最应该学习的。这让我意识到：当我们遇到困难时，不要绝望，而是要尝试各种方法去解决困难，才能获得成功。

读《睡蟒边的雪兔》有感12

　母爱如一泓清泉，为我们洗净成长中的风尘；母爱如一缕阳光，照亮我们成长的道路；母爱如一团火焰，在我们灰心时给我们温暖；母爱如一杆路标，指引我们走向成功不仅是人类有这种崇高的情感，一只小小的雪兔也是如此。

　《睡蟒边的雪兔》主要讲了一只母雪兔被扔进蟒舍准备用来喂睡蟒后，为了让自己的后代平安降临并生存下来，没有像其它雪免一样束手待毙，而是与蟒蛇殊死搏斗，最终顺利产下小雪兔，回到了兔舍。

　被扔进蟒舍后，母雪兔就拿出超凡的勇气与蟒蛇搏斗：蹦跶跳跃、挖洞……特别是在产下小雪兔的时候，它的孩子又给了它勇气，令它敢撕咬蟒蛇的肉，使一条蟒蛇在一只小小的雪兔面前畏惧了。

　是什么使这只雪免有如此大的勇气与一条庞大的蟒蛇斗争到底的呢？是要让自己的后代平安出世的强烈愿望，是母性高度的责任感和使命感，才使它战胜了怯懦的天性，超越了物种的局限，以大无畏的精神与蟒蛇周旋。

　都说中国的父母是最容易满足的，但面对母亲们炽热的爱，孩子们有没有满足呢？生活中，我们不管走到哪里，都一直被点点滴滴的母爱包裹着。母亲的爱炽热、清甜、浓厚，可能是一句话，一个眼神，一个拥抱，一个微笑，一顿打骂，一滴眼泪……

　在汶川大地震中，妈妈们用不同的方式像母雪兔一样保护自己的孩子。为了让他们生存下去，不惜献出自己最宝贵的生命：有的用血肉之躯撑起了孩子们的生命之梁；有的给孩子留下了自己最后的也是最美的话语；有的在生死攸关之际把生的希望留给了孩子……一幕幕画面让我对母爱又有了新的认识：母爱，创造了奇迹。

　不要以为母爱只有轰轰烈烈才是最真，生活中的点点滴滴也是真正的母爱。母亲无时无刻不在为你付出。其实不管我们直到哪里，都是一只被牵了线的风筝，母爱就是线，母亲就是那地上奔跑的人。

读《睡蟒边的雪兔》有感13

　《睡蟒边的雪兔》讲的是动物园里，一只雪兔老了，被扔到了巨大又珍贵的黑尾蟒的窝里，但它并没有因为自己力量的悬殊而放弃，白白等死，反与黑尾蟒殊死搏斗，救回自己和孩子的故事。

　这本书我让印象最深的一幕是：雪兔子在与黑尾蟒搏斗的时候，利用自己的身体的短小而又敏捷的优势，趁黑尾蟒一个不注意，它迅速的跑过去，狠狠的咬几口，用力地抓几下，黑尾蟒还没有反应过来，它已经躲在灌林丛里了。每天这样反复折磨黑尾蟒，黑尾蟒终于受不住了！

　读完这本书，我明白了，不管在学习中还是生活，遇到了困难的事，一定不要退缩，不要轻言放弃，只要肯努力，就会有一线希望，多想办法，就一定会成功。就像陆游所写的：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”一定要有克服困难的信心和勇气。就像那雪兔在黑尾蟒面前不但没有害怕、屈服，反而与黑尾蟒大战一场，并想办法打败了它。这个故事也告诉了我们，必须要向在困难面前不退缩的雪兔好好学习。在困难面前如果不害怕，多想办法，多动脑筋，就一定会成功。

　大自然里有一句话，叫“强者生存，弱者淘汰。”大家都会认为黑尾蟒是强者，雪兔是弱者，在黑尾蟒面前，雪兔只有等死的份了。但雪兔并没有在强者面前放弃，而是鼓起信心和勇气，为自己和孩子争取到了活下去的希望。这也让我明白，不要放大强者，也不要轻视弱者。不管在什么困难面前，只要拥有信心和希望，那就是无坚不墔的力量！

#读后感# 导语《我的野生动物朋友》是2002年云南教育出版社出版的图书，作者是蒂皮·本杰明·奥康迪·德格雷。本书主要讲述了小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受。更多相关内容请关注 读后感频道！

篇一《我的野生动物朋友》读后感300字

读了《我的野生动物朋友》这本书后，我了解到很多小动物的特点和他它们的性格。知道小主人公蒂皮和各种小动物接触充满了爱，明白了只有爱护动物，动物才不会伤害你，在纯净的未受人类干扰的自然界，许多动物天然的能与人相处，亲密无间。神奇的小主人公蒂皮还会和小动物说话，她把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着去和它接近。

　她会用眼睛跟动物交流。她认为动物从来不凶恶，只是比较好斗，只要理解它、尊重它、不招致它的误解，就能从动物那里得到善意的回报。蒂皮对小动物的爱与小动物们成为好朋友的故事，深深感动了我，我也要像她一样，与小动物为友，善待自然，善待各种动物。

篇二《我的野生动物朋友》读后感300字

我读了《我的野生动物朋友》这本书，我被文中蒂皮爱护小动物所感动了，蒂皮和小动物很亲切的玩耍和交谈，还有她和一些凶猛的动物交朋友的那种自信和勇敢再被我感动了。

　我读着读着，我的眼前又浮现出了蒂皮和大象阿布的友谊，在蒂皮母亲的一个朋友家里，他有一座大象园，喂它们食物，照料它们，像家里人一样关爱它们，作为回报，大象们也乐于帮他们的忙，让游客坐在它们的背上走来走去，或者给人拍**。让我觉得大象和人之间的感情很深。

　为什么蒂皮能和动物们和平共处呢蒂皮能和动物做朋友呢为什么蒂皮不怕动物呢我读完了整本书找到了答案。因为现在的人不会和动物们做朋友，它们杀害动物，不保护动物，不会和动物们做朋友，所以只有有爱动物的人，保护动物的人，才能和动物做朋友。

　这时我不禁想到了我和我的朋友，虽然我们经常汇闹矛盾，但是我们还是好朋友。记得有一次，我和朋友吵架了，我们就谁也不理谁了，有一天，我正写着作业，他也在写作业，写着写着我的钢笔没水了，正巧我的朋友的稿纸也用完了，就在我们大眼瞪小眼的时候，我们想出了一个主意，于是我给了他一张稿纸，他给我了一支钢笔，就这样我们冲着对方笑了笑，我们和好了，这一件事情让我感觉到了友谊的珍贵。

篇三《我的野生动物朋友》读后感300字

在四岁生日那天，姐姐送给我一本书——《我的野生动物朋友》。我如获至宝，爱不释手，迫不及待地翻看起来。

　这本书的作者是法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同驼鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终都成为她的朋友。

　读着小蒂皮一段段动人的故事，一句句真挚的告白，我觉得应该善待自然、善待动物。在我眼里，猎豹、蛇是听了就让人害怕的动物，可是，当我看到蒂皮与它们一起玩耍、亲密无间的样子时，我知道了再凶猛的动物其实也是有感情的，只要我们真心与它们交朋友，善待它们，它们也会和我们和谐相处。

　让我们珍爱身边的每一个小动物，地球是我貌同的家园。

篇四《我的野生动物朋友》读后感300字

一个叫蒂皮的小女孩，1990年出生在非洲。她的朋友很特别——非洲野生动物。她把大象视为哥哥，和狒狒相伴，同鸵鸟共舞……她从小和野生动物打交道，会和动物说话，能用眼睛和动物交流，我佩服极了。读了《我的野生动物朋友》这本书，从蒂皮的经历中，我体会到：不是野生动物太凶残，而是我们人类太贪婪。

　当我们用爱心去对待野生动物时，得到的一定不是伤害，而是回报。说起蛇，大家也许会毛骨悚然，我也会怕得浑身冒冷汗，但是，蒂皮却“喜欢蛇喜欢得不得了，用手摸摸觉得它软绵绵的。”当她光着身子坐在蟒蛇身上，觉得舒服极了。那是因为蒂皮爱蛇，会和蛇说话，从不会去伤害它。无独有偶，海南省的一位姓黄的农民就养了一条蟒蛇，蟒蛇知道他没有敌意，对它很好，就向他报恩。每天替他看家，为他看小孩，成了他家的“保姆”。有一天夜里，黄先生被吵闹声惊醒了，原来有一个小偷来偷槟榔，被蟒蛇缠住了脚。还有一次，几个小孩游泳时，其中一个小孩被卷进了漩涡里，蟒蛇立即游了过去，把尾巴伸给小孩，那个小孩抓住了蛇尾巴，蟒蛇便迅速向岸边游去。由此可见，对于动物，我们只要理解它、尊重它、爱护它，不招致它的误解，就能从它们那里得到善意的回报。

篇五《我的野生动物朋友》读后感300字

我看过一本书，书名叫《我的野生动物朋友》，是法国小女孩蒂皮10岁时写的，她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，她有很多的动物朋友。这本书就是写她和动物朋友之间的故事。

　她有一个布娃娃叫诺诺，是蒂皮形影不离的朋友，去哪里都要带上诺诺一起去，有一次，一只猞猁把它的头咬了下来，后来不知道是谁把它缝好了。蒂皮还有一个大象哥哥叫阿布，阿布是一头非洲象，有5吨重，蒂皮最喜欢坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上，感觉太幸福了！蒂皮还有一只小狮子叫穆法萨，它好温柔好温柔，也很逗，她们俩常在一起玩，有一回，她们一起午睡，穆法萨吮吸着蒂皮的拇指睡的很香。蒂皮认为自己的天赋就是与动物相亲，她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。她的朋友还有豹子、蛇、狒狒、鸵鸟……书里还配有很多她和动物朋友的精美照片。

　我喜欢蒂皮，因为我也和她一样很爱笑，笑得很多很多，我也喜欢风吹着头发，喜欢动物，喜欢冒险，我真羡慕蒂皮可以和那么多的动物亲密接触，我只有小狗乖乖，长大了我要做一个动物学家，交很多很多动物朋友。

篇六《我的野生动物朋友》读后感300字

《我的野生动物朋友》是一本自然的读物，它讲了一个出生在非洲的小姑娘蒂皮和一群野生动物一起玩，一起睡，一起跑，把动物当成朋友，用眼神去和它们亲近、交流。一幅幅真实的画面，不禁提起了我们保护野生动物的意识。

　蒂皮的父母是的野生动物摄影师，1990年小蒂皮出生在非洲，两周后，胆大的她在父母的允许下，就四处和动物交朋友。蒂皮说：“我的天赋就是与动物相亲，我会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。”

　蒂皮在非洲大多时间都用在动物身上，有一个故事讲的是一头狮子，许多人都以为狮子是凶恶的动物，而小蒂皮却和非洲的一头小狮子——穆法萨相处的极为融洽，并用温柔来形容它。穆法萨还是一头幼狮，棕黄的毛发，爪子粗而柔软，两眼疲倦的闭着和蒂皮睡在地上，蒂皮的手指正被它吮吸着，两个朋友在一起睡的香香的。在众多人看来这真是太危险、太恐怖了。但蒂皮把它当成家人一样。另一个故事是和鸵鸟的在一起的经历。鸵鸟叫林达，蒂皮常常骑在它温暖的背上，蒂皮说：“林达很善良，经常怕把我掀翻而不敢跑。”蒂皮的这样的故事很多……

　读了这本书使我们懂得：我们应该加强对保护野生动物的意识，同时也要接近动物，把它们当成朋友。你不去伤害它，它自然也会给你善意的回报。

　在以前，滥杀野生动物的现象很多：森林中不断传出枪声；湖边常听见青蛙的惨叫，野味摊上只只活泼可爱的猴子只剩下一个血淋淋的身子……惨不忍睹的画面一次次出现在我们眼前。而现在国家已经制定了相关法律来保护野生动物，希望这能挽救一些动物。让人类和动物成朋友。

　野生动物虽好斗，但和它交个朋友，用它的角度去看看，也许有不同的发现。同时人类也该反省自己，是不是该为动物们做点什么了。希望蒂皮的这本书能连起人类和动物的友谊之线！