打碎花瓶的看图写话

一天，小松放学回家后，与他的小狗玩。小狗跑到桌子下面，小松去抓小狗的时候，一不小心把桌子上面的花瓶碰了下来摔碎了。 怎么办在小松把碎片往垃圾桶放时，一个想法突然冒了出来:我就说这事是小狗干的!是它碰到了桌子，花瓶才掉下来摔碎的。 爸爸下班回家了，当小松像告诉爸爸谎言时，却突然觉得嘴巴好像不是自己的了。 “是向爸爸说真话呢还是说假话”在小松心里，一个诚实的小松和一个说谎的小松在不停的争吵，最终，还是诚实的小松赢了。于是，小松把自己打碎花瓶的经过，如实地告诉了爸爸。尽管爸爸狠狠地责备了他，但最终还是原谅了他。因为爸爸为自己有一个诚实、敢于承担责任的儿子感到高兴。

夫妻双方有矛盾很正常，两个单独的个体组成的家庭都需要磨合，她是你的妻子，想想当初你没娶她回家之前她也是个烟火不摸得女孩子，不要因为吵架了就觉得妻子唠叨，她在你的身后也是不易的，如果觉得自己不爱她了，真的可以心平气和的做在一起约在咖啡厅谈一谈，女人都是口是心非的回家是件非常值得高兴的事，希望你可以好好的处理哦，祝你幸福，哥，自家的妻子是最好的

首先孩子毕竟是孩子、打骂是不行的、

如果是无意的、那么告诉他以后要小心的、

小心谨慎的习惯是从生活点滴养成的、作为老师、

你应该在小事上就培养他的细心习惯。

如果是有意的、那要教育、

让他学会换位思考、比如说让他想想如果

别人把他最喜欢的东西弄坏了他会怎么办？

用通俗的语言 告诉他对于别人来说 那也是最重要的东西。

他也应该珍惜才对、的道理。

这样对他的性格塑造也有很大的好处、

至于那个花瓶、摔坏了就是摔坏了、

不知道是老师您的？还是别人的？

如果是您的 就当做是对孩子教育的一种投资吧。

作为人师、这也是一种高尚的师德吧、

是别人的话、可以通过沟通让孩子家长赔偿。

打碎了花瓶用上动作语言神态描写的句子如下：

1小妹妹听见了花瓶的破碎声,彻底慌了神,浑身像打摆子似的抖了起来,腿软软的,像腿里面装的是棉花似的。

2他打碎了妈妈最喜欢的花瓶,心里顿时慌了,急得像热锅上的蚂蚁、豆大的汗珠从额头上滚落下来。

3“啪”的一声,花瓶摔在地上,变成了粉粉碎。他吓得脸儿就如七八样的颜色染的,一搭儿红一搭儿青。

扩写句子的方法与技巧：

扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。扩写的体裁可以是记叙文，可以是议论文，也可以是说明文，但以记叙文为多。大多是一些寓言或小故事。

扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。

（1）扩写的基本要求

扩写的一般要求是：扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。

（2）扩写的方法

①认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去。

②抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下功夫，要经过周密的思索以后，再动笔写。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。

本文来自蔡浩南 题目：我把花瓶打碎了

有一天，放学回家后，我踩着沙发拿东西，结果一不小心把妈妈最心爱的花瓶给打碎了。这下可创下大祸了，怎么办呢，我急的像热锅上的蚂蚁团团转。

妈妈下班回来了，我赶紧把花瓶用塑料袋装起来，藏在了柜子里，装模做样的在写作业。可是好像瞒不住妈妈，妈妈一进门就看到她的花瓶不在了，就问我：“我的花瓶哪去了？”

可能是“做贼心虚”吧，我觉得我的脸“腾”得一下就红了，眼睛也不敢看妈妈，支支吾吾地说：“我不知道啊！”

妈妈看到我这个样子，生气地说：“是吗？家里就你一个人，难道花瓶还会长腿跑了不成”。妈妈好像有透视眼似的，一下子就从柜子里拿出了打碎的花瓶。我吓得泪流满面，心想：妈妈肯定会狠狠地批评我一顿了。

可是妈妈却温柔地说：“你要做个诚实的男子汉，做错了事要勇于承认，敢做敢当，不能说谎。”

“对不起，妈妈，我错了。”我连忙向妈妈道歉。

“知错能改，还是个好孩子。”妈妈开心地说。

“嗯，我以后一定改正。”我惭愧地低下了头。

从此，我再也没有说过谎，我要做个敢做敢当的男子汉。