和姐姐争吵写作文

1 我和兄弟姐妹的争吵的作文

我，是一个爱吵架的女孩，但是，自从经历了那件事情以后，我改变了自己的性格。

记得那一次，是一个美好的星期六。我和妹妹在院子里一边吃着杏，一边玩，只听得妈妈一声大喊“你们记住把杏核种在院子里呀！”我和妹妹马上按照妈妈说的去做，我们翻了土，挖了小坑，我们一起又把杏核种下去。

我和妹妹给新种的杏浇水，妹妹不听话把鞋子脱下来，光着脚在上面踩，紧接着妹妹又穿上鞋子，跳入泥中，她的鞋上脚上全都是泥。妹妹吵着让我给她打水洗脚，我生气极了，朝着妹妹大吵大叫。

还把这事告诉了姐姐，我本以为姐姐会帮我，可是姐姐却说：“不用管她！”姐姐的回答让我大吃一惊。我真的也没有给妹妹打清水，过了一会儿，妹妹来了。

我一看，妹妹是什么妙计把鞋和脚都收拾得这么干净啊！她生气的埋怨了我两句，而我却一声不吭。 虽然姐姐表面上看起来不在乎，其实她挺担心妹妹的。

这件事，我意识到了自己的错误，我很想跟妹妹道歉，但是就是没有那个勇气。

2 关于我和姐姐矛盾的作文

我和姐姐是一对好姐妹。我会把我的心事讲给姐姐听，姐姐也会把她的秘密透露给我。

一年大年三十，饭后全家人坐在一起聊天，说着说着，就将话题转移到了姐姐身上。大姨说：“我们王焱小时候作业写得可慢了，非要磨到十一点才罢休。”话刚说完，我突然插了一句：“姐姐小时候还经常把没写完的作业拿到被窝里，制造一个已经上床入睡的假象，偷偷躲在被窝里打着手电筒写作业呢！”大家一阵哄笑，大舅说：“王焱的鬼点子不少嘛。”大姨说：“你还有多少瞒我的事？”姐姐连忙说：“没有没有，徐昕颖，你怎么一点儿秘密都守不住呢？你看我以后还告诉你什么！”我丝毫不退让，“那都是六年前的事了，说出来又有何妨？”姐姐不说话了，埋着头就走进了屋子，随后发出一声响亮的甩门声。

起先，我心中愤愤不平，认为姐姐小心眼儿，可想了想我觉得自己的确不应该这么做。因为秘密是只有少数人知道的事，这样才能称之为“秘密”。姐姐是因为信任我才将她的秘密告诉了我，但我却没有为她保密，的确是我错了。想到这我便去给姐姐赔礼道歉。“姐姐对不起，原谅我吧。”姐姐开口说道：“没关系，可能我也有点冲动，对不起。”就这样，矛盾化解了。

通过这件事，我懂得了如果遇到冲突，要先使自己冷静下来，检讨自己，调整自己的情绪，学会宽容理解别人，正确地对待矛盾和冲突。不要为了一时占上风而伤了彼此之间的感情。得饶人处且饶人，不要只是一味地相互争吵，为了鸡毛蒜皮的小事而争论不休，要相互谦让，化解矛盾和冲突。

化解矛盾可以使彼此之间感情更加深厚，解决冲突可以让自己的成长更有意义。遇到冲突时，多说一句“对不起”就会风平浪静；碰到矛盾时，多说一句“没关系”就会海阔天空。在生活中，做一个心胸像大海般宽阔，脾气像绒毛般细微的人吧！只要人人怀有一颗关心、体贴、理解、宽容和礼让的心，生活中的冲突就会少一些，和谐就会多一些，争论就会少一些，谦让就会多一些，苦恼就会少一些，欢悦就会多一些，猜疑痛苦就会少一些，信任豁达就会多一些！

3 吵架姐弟俩作文

我有一个姐姐，她跟我这个弟弟经常吵架。

在家里，几乎每天我和姐姐两个人都在吵来吵去。她有着一身的长发，嫩白的皮肤，从远处看姐姐，姐姐很胖。

从近处看姐姐其实也不怎么胖吗。姐姐的大腿的肌肉晃来晃去（形容肌肉很多）。

姐姐非常喜欢看爱情书。俗话说“有其父必有其女”我爸爸走路很难看，难看到我无法用语言表达，姐姐有爸爸这个基因，所以也样成了这个坏习惯。

吵架，这个词在我们家不时出现。爸爸和妈妈吵过架，我和姐姐吵过架，我和妈妈吵过架……算来算去还是我和姐姐吵架次数最多。

有一次，，姐姐在看电视我不喜欢看，便说：“这个爱情片有什么好看的，你的情感又没那么丰富。再说这些电视剧都是胡编乱造写出来的。”

姐姐听后，很不爽便向我反驳：“你吵什么吵，遥控器在我手上，我想看什么频道就看什么频道，谁叫你抢不到遥控器，我也没半法哦！”说完就冲我伸出舌头双手手指上下摇摆做鬼脸。此时，我已压制不住心中怒火，马上暴跳如雷，火冒三丈。

伸出拳头就是一记重重的一拳。姐姐不甘落后，使出一脚“哇”随着一声残叫，我倒下了。

我又站起来跟姐姐大打出手。这时候“当局者迷，旁观者清。”

妈妈大喝一声：“别吵了，再吵电视就不给你们看了。”片刻，我和姐姐停止了战争爆发，两人又和好了。

姐姐虽然经常和我吵架让我愤怒发泄出来，但是她是一个活泼可爱、乐于助人的好姐姐。我曾经为我有这个姐姐而感到自豪，也曾经为我有这个姐姐而感到伤心。

4 与姐姐吵架道歉信800字

姐姐：

首先我要说明写给你的这封信是为什么。姐姐，我觉得作为你的妹妹，真的没有资格。我不能为你分担任何事，而且还往你的心里不停的添加负担。爸爸妈妈极力掩饰家里的一切，但我却总以为，自己很累很累，所以我把一切都告诉你，这又给你增添了无限的负担。你现在面临着考研，我总是不停的打扰你，让你已经无法承受，心是那样的脆弱。对不起，姐姐。

其实，姐姐，你真的不应该由我这个妹妹，因为我总是不顾你的感受，总是自以为是，总是不关心你的承受能力。姐姐，你现在已经是一只驮着很多货物的乌龟，本来就有“考研”的壳，我却非要在让你背上许多许多的心事。我怕，如果我在不停的诉说，也许下一件事就是压垮骆驼的稻草。现在你都成了“林妹妹”，整日躲到没人的地方落泪。你瞧我就是这么糟糕，不会安慰你，只能笨笨的再给你添上许多不必要的负担。

姐姐，如果你觉得我这是不必要的道歉，那就错了。这是我真心实意的对你道歉。这么多年，你总是默默的承担所有，从来不曾埋怨过任何人。我不配当你的妹妹，总是在你高兴的时候，又告诉你一件很悲伤的事，反倒让你惭愧，认为自己没有顾到别人。不不，姐姐，现在惭愧的应该是我，我那样任性，总是以为我身边的每一个人都是宠我的，从来不顾及到别人。姐姐，真的对不起！

姐姐，做了你十一年的妹妹，我现在才知道，你曾经是忍受了多么大的负担，我只能对你说一声对不起。对不起！

5 写给姐姐（随笔）作文

开学了，姐姐你也开学了，突然想起你要走心里很难过，很难过，说不出是什么感觉~~~姐姐，想到你离开我们，第一次一个人，没有熟悉的人在你身边陪着你我就想着流泪~~~很伤心~~~姐姐你在外地肯定会寂寞~~会偷偷的流泪姐姐别难过，妹妹不希望你难过~~~难过的时候就喝点咖啡吧，把痛苦统统放到杯子里，然后喝掉或者倒掉~~姐姐，现在想着你离开我要一年才能见你，就忽然很悲伤现在很后悔天天和你吵架~~和你闹别扭虽然~~我们都是那种不记仇的人，过一会就全忘了~~ 但想起来还是不好受~~~原谅我姐姐！！一直想写点有意义的东西给你，可一直没有机会~~这次也是很小心很小心的偷偷上的~~~姐姐，你还记得你背我回家那次吗？？？我记得很清楚很清楚~~~姐姐，你知道那是什么感觉吗？很幸福很幸福~~~~ 我一辈子也不会忘记！姐姐，要时常写信来！！妹妹会等着你的信~~ 呵呵~~如果不写信，那就给我打电话吧！！！！昨天，那些寄住在咱们家滴的小猫又死一只~~~它名字叫雪球我在这祝它下辈子投个好人家，这些猫虽然我们不认识，可它妈妈不要它们了，下辈子如果投胎就做大熊猫！！！姐姐：要好好照顾自己~~把你的学业学好是最重要的姐姐，你知道我的很多事情。

我没说过，感觉没什么好说的，因为这么亲的人了，再一块生活了8年了，你应该很了解我了吧老姐，这么多年有好多时候。都想给你说说心里话， 可是一直没有机会 有时侯，我会不小心看到你的日记，有时你也会很不小心看到我的日记，对吧？你总是说我表面上看着是挺看的开的一个人，然而看我的日记，却是挺消极的一个人虽然都说分久必合，合久必分~但还是不舒服，离别是痛苦的~那天一起去吃团圆饭的时候，我就又一次感觉到，姐姐你快离开我了最后三个是我最想说的话了把我最想说的话都表现出来了PS：随笔，很烂，有点多，颇有喧兵夺主的意思。

就算进退稿箱也没关系了~~这就是我的心情。

6 我和妹妹的争吵作文 350字

我，是一个爱吵架的女孩，但是，自从经历了那件事情以后，我改变了自己的性格记得那一次，是一个美好的星期六我和妹妹在院子里一边吃着

杏，一边玩，只听得妈妈一声大喊“你们记住把杏核种在院子里呀！”我和妹妹马上按照妈妈说的去做，我们翻了土，挖了小坑，我们一起又把杏核种下去我和妹

妹给新种的杏浇水，妹妹不听话把鞋子脱下来，光着脚在上面踩，紧接着妹妹又穿上鞋子，跳入泥中，她的鞋上脚上全都是泥妹妹吵着让我给她打水洗脚，我生气

极了，朝着妹妹大吵大叫还把这事告诉了姐姐，我本以为姐姐会帮我，可是姐姐却说：“不用管她！”姐姐的回答让我大吃一惊我真的也没有给妹妹打清水，过

了一会儿，妹妹来了我一看，妹妹是什么妙计把鞋和脚都收拾得这么干净啊！她生气的埋怨了我两句，而我却一声不吭虽然姐姐表面上看起来不在乎，其实她挺

担心妹妹的这件事，我意识到了自己的错误，我很想跟妹妹道歉，但是就是没有那个勇气

希望能帮到你，望采纳。

7 我家的烦恼作文：要写爸爸吸烟、妈妈唠叨,其它都行,最好600字,

争吵 黑色上学日，白色双休日冷淡是凄惨，争吵是幸福 “小伊，你还在玩电脑？”听得入情的我被姐姐的斥责声拉回了现实“不就听几首歌嘛，不要你管！”我最讨厌别人的打搅了，便恼怒的开口“不要我管，你明天迟到，别怪我没提醒！”姐姐决然一把扯过被子，睡了觉我看着电脑，听了几首平日里喜欢的歌，也索然无味便关闭了电脑，抱着小熊，入了眠 “小伊，补课要迟到了，快起床！”妈妈扯着嗓子掀起了我的被子我翻了下身：“我还想睡！”我连眼都不想睁，感觉很累“七点四十五了，快点起床”妈妈着急叫着我“啊！”连忙坐了起来，揉了揉眼，床边的闹铃里的时间 裸的笑话我的懒觉我飞速的奔进了卫生间十分钟后，随手拿起一块饼干，就单手拿起书包，对在玩电脑的姐姐喊道：“姐，送我上学！”“等一下！”妈妈手中拿着件毛衣向我跑来 “拿着，外面冷”说着就往我书包里塞“不要”我坚决的说“不行”妈妈继续往我书包里塞毛衣“我不要穿！”我抱着我的书包，不让妈妈碰“你不拿着，就不要去补课了！”妈妈生气的说我望了眼手表，一把夺过妈妈手中的毛衣，去了学校 “啧啧~~~好冷”一旁的同等车的同学抱着身体说我拿出毛衣，穿了上去“小伊，你怎么会带毛衣？”同学不可思议的说“我妈硬塞给我的！”我笑了笑“你妈真好！”同学们羡慕不已，我低笑 你妈真好！这，是肯定句？回想起早上的争吵，我竟有些自责妈让我穿毛衣，只不过是为了不让我冷，而我却和她生气，还和她吵架我，太不应该了，不是吗？ 脑海中浮现出一幕幕昔日的画面：姐姐的生气，妈妈的生气，似乎都只是出于对我的关心，而并非找茬而我呢，却未能去体会，这是凭着那股执着与她们争吵 在回忆中明白：争吵何尝不是亲人的在意，争吵何尝不是亲人的关心，争吵何尝不是一种幸福 蓦然回首，理智显现我顿悟：有一种幸福，叫争吵！（我自己写的，望采纳）。

8 谁和谁争吵的作文,400字以上

我和姐姐的争吵（范文）

我想大家都有和自己的姐姐争吵吧！对了，今天我就来讲讲我的争吵吧！

妇女节的中午，我和表姐（茹）在一起画画。突然，她站起来，那我身后的圆珠笔，可是，她一不小心，把她旁边的橙汁，碰倒了，那整整一杯的橙汁就慢慢的流到了我十分好看的画上，那时，我伤心的都快流下了泪水，因为那是我准备送给我亲爱的妈妈。表姐看到了，微微一笑，轻轻的说：“对不起，我不是故意的。”我原本想原谅她，但是她这一笑，我气得满脸通红，像吃了辣椒似的。表姐看到了，哈哈大笑，我一见她笑了，就勃然大怒起来，快步跑回房间，锁上门，一直痛哭。直到晚上都没吃饭。

我终于出来了，我大声地对表姐说：“跟我去阳台，我有话跟你说。”表姐不敢惹我，只好跟着我走。那时我想：我应该去道歉，可是，我始终说不出对不起的三个字。到了阳台，表姐不好意思地说：“对不起，妹妹，我不该笑你，我们永远都是好姐妹。”“不了，再也不了！”我嘻嘻地说。

我们虽然吵架了，但是我们永远是姐妹！

9 我和姐姐为了洗碗的事竟闹矛盾了 作文

油污被粉碎成小颗粒，认认真真重新洗了一遍，可还是外甥打灯笼——照舅（旧）。

这下，碗没洗好不许看电视，总算大功告成。正准备向老爸交差！我照妈妈的方法一试，模仿妈妈的样子：“我教你两秘招，小事一桩！我来到厨房，接了一盆凉水，加速了分子的运动，更容易洗去油污。有关分子的事，使油污软化，黏乎乎的，没洗干净，果然，油污乖乖地从碗筷上逃跑了星期天，吃完早餐，浸润性好，很容易浸润到油污本身的缝隙中！我换了一盆凉水，粉碎后的油污分子被截扣在洗洁精中了，洗了大碗洗小碗，一是洗碗用热水，可一摸碗筷。由于洗洁精吸附性强，要是再这样下去连动画片的尾巴都看不成了。

碗是洗完了！我用求援的目光望了望老妈，老妈走过来说，你上初中就明白了！”老爸怕我不理解，油腻腻，本千金正准备打开电视欣赏动画片，拿来洗碗用的钢丝球；二是洗碗用洗洁精！”对啊，怎么没想到用洗洁精，瞧我傻的，我着急了。老爸有言在先、松动，在外力清洗下，老爸交给我一项“光荣”的任务——洗碗。

不就是洗碗吗，一阵手忙脚乱后？”在一旁的老爸给我解开了谜团：“洗洁精的表面张力低：“洗洁精怎么有这么大的魔力，洗了小碗洗筷子。如果用热水！爸爸在一旁意味深长地看着我笑。哼，班上学习成绩顶呱呱的本**，难道能被洗碗难倒不成，但问号在我脑海里产生了

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园音乐活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　活动目标

　1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

　2、初步学会跳邀请舞。

　重点难点

　能根据歌词创编相应动作。

　活动准备

　录音磁带；活动场地用笔画好一个大圆圈。

　活动过程

　一、播放音乐磁带《认识你呀真高兴》，引导幼儿一起跟着唱。

　二、启发幼儿根据歌词创编动作。

　三、指导幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

　四、幼儿自己随音乐一起表演。

　五、幼儿集体讨论，确定邀请舞动作。

　六、指导幼儿学习邀请舞

　前奏时被邀请者站在圈上按节奏拍手。邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在一个被邀请者的面前表演。

　第二遍时，幼儿进行交换角色。

　七、幼儿跟着音乐集体表演。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　 活动背景

　在“各种各样的布”的主题活动中，孩子们带来了各种各样的布，了解了布的特性，尤其对丝质布的色彩、图案、飘逸感产生了浓厚的兴趣。在区域活动中，常常可以看到孩子们三五成群地拿着布条跳舞。能让幼儿自己动手，利用彩色布块制作绸带舞，不仅能使幼儿初步了解彩绸飞舞的传统中国舞蹈，还能培养幼儿的探索能力、协调能力和合作意识。为此，我设计了本次综合艺术活动。活动中，幼儿根据已有经验，结合喜庆热烈、具有民族风格的乐曲《红绸舞》，通过动手自制彩带、跳绸带舞、画图形、即兴创编组合舞蹈、器乐演奏等多种艺术活动，感受音乐，表现自己对本民族音乐、舞蹈的认识和体验。

　 活动目标

　1．在做做、跳跳、画画、学学、编编等活动中，感受民族音乐的快乐情绪以及乐曲所表达的多姿多彩、彩绸飞舞的热闹情景。

　2．能根据音乐，按自己的意愿自由组合舞蹈动作，尝试表现音乐中的对话情节，从中体会合作、交流的愉快情绪，体验艺术活动的快乐。

　3．选择适当的位置和空间大胆地进行活动。

　 活动准备

　1．彩色布块、布条、剪刀若干，笔、方块纸若干，打击乐器鼓、钹若干。

　2．《红绸舞》的音乐带以及录像片段、课件(表示音乐结构的图谱)。

　3．幼儿已学会秧歌十字步的基本动作。

　 活动过程

　1．玩玩做做，感受绸带的飘逸

　每人拿一块布块和一条布条，让它们跟着音乐跳起来，比一比谁跳起来更漂亮。

　(这个环节师幼一起随音乐节奏边跳秧歌十字步边自由挥舞布块和布条，并相互交流动作，调动了幼儿的情绪。《红绸舞》的音乐民族风味浓厚，与跳秧歌十字步相辅相成，使幼儿感受到了布条的飘逸荚，有的孩子情不自禁地说：“布条比布块跳舞更漂亮，好像在飞舞。”为下面的舞蹈动作的探索做了铺垫。)

　师：你能把布块变成布条吗

　(在量一量、剪一剪的探索过程中，幼儿两两协作，动手能力和协作能力得到了提高，同时也享受了自制道具的乐趣。)

　2．跳跳画画，探索绸舞动作之美

　师：你的彩色布条在空中挥舞可以画出什么图形呢可以两人合作，帮助你的好朋友将布条舞出的图形画出来。

　教师将幼儿画有不同图形的记录卡贴到黑板上，并鼓励大家随幼儿的回答逐一模仿。

　(此环节我让幼儿探索绸带的动作，并以简单的线条和图形来记录舞蹈动作，因为孩子们有不同的挥舞方法，所以就能画出各种不同的图形，有的孩子画了大圆，有的画了螺旋形，有的画了蛇形……充分发挥幼儿的想像力、创新能力，使幼儿真正体验到了艺术活动的快乐。)

　师：我们以前学过什么舞蹈也用绸带作道具的你能加上身体动作跳绸带舞吗幼儿结合绸带舞的动作，探索身体动作，创编绸带与舞步结合的动作。

　(这个环节是个重点，对于大班孩子来说，已学过秧歌舞等用绸带作道具的舞蹈，使得幼儿创编的动作更加符合音乐特点。同时，老师以向幼儿学习的形式来优化动作，以“跳舞娃娃”的简图记录幼儿的动作，并组织幼儿随音乐节奏从练习单个动作到交替练习几种动作。在练习中，老师鼓励幼儿随音乐节奏大胆表现，对孩子感受、理解音乐特点有很大帮助。)

　师：绸带舞是我国特有的民间舞，表演动作多姿多彩，你想学一学吗

　(放《绸带舞》的录像)

　(在舞蹈活动中，幼儿舞蹈动作的获得都采用“先试后导”的方法，老师先尊重和肯定幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流，相互欣赏，一起分享着创造的快乐。观看录像丰富了幼儿的舞蹈动作，有的绸带画八字形，脚跳，小跑步；有的左右交替甩绸；还有的绸带上下画曲线，脚跳起，像翻滚的波浪。老师又问孩子们：“想不想再跟着录像连起来跳一跳”孩子们兴奋不已，为后面的完整创编作了销垫。)

　3．听听说说，完整感知《红绸带》

　师：有一首乐曲也讲了跳绸带舞的故事，我们一边休息一边听，乐曲共有几句呢

　(在听音乐时，老师和幼儿一起随音乐节奏做动作，孩子们在老师的提示下很自然地在换乐句时换动作。老师也可以问孩子们：“我们换了几个动作”帮助幼儿感知音乐的结构。)

　出示图谱，师：这张图谱表示这首乐曲，你发现了什么你看着图谱再听一听，一共有几句结合图谱，进一步辨别音乐结构。

　(每一条光标随着音乐的播放按乐句逐渐出现)(让幼儿完整感知音乐，是一个逐渐提高要求的过程。老师利用动画图谱，将音乐结构直观表现出来，使幼儿在一次次探索中自主得出结论“有六条”。)

　师：请你们仔细听音乐的第三句，你觉得人们好像在干什么再听一听第五句呢

　(教师分别在钢琴上弹出舞曲的第三句和第五句，让幼儿感知音乐的对话情节)

　(这个环节中，老师以不同的强度和音色弹奏音乐的第三乐句和第五乐句，帮助幼儿感知音乐的对话乐句，有个孩子说：“你说一句，我说一句，好像在对话，可能是在交替跳舞吧。”当老师追问：“交替跳了几遍你能用动作表现出来吗”他邀请旁边的小朋友交替跳同一个动作。老师可以随音乐节拍让大家集体练习某个幼儿编出的动作，以鼓励幼儿利用动作去感知音乐的对话节奏型，感知音乐的结构特点。)

　4．编编跳跳，完整表现舞蹈

　师：绸带舞有很多漂亮的动作，我们根据音乐编个舞蹈吧!

　(鼓励幼儿听音乐尝试组合动作)

　(在这个环节中，老师给了孩子自由尝试创编的机会，并观察幼儿的尝试，有的孩子将刚才大家创编的绸舞动作编进舞蹈里，也有的孩子自己组合创编舞蹈动作，还有的孩子和旁边的小朋友交流着自己的动作。他们结合自己的经验随着音乐节奏欢快地跳着。)

　互相交流，师：你是怎么编的你在音乐的什么地方跳这些动作呢

　(老师鼓励幼儿大胆表现自己的想法，在尝试和交流中获得自由表现和创造的快乐。交流时，老师按幼儿讲的顺序，以跳舞娃娃的简图帮孩子记录动作，并放在相应乐句下。老师可以引导幼儿根据讨论出的动作顺序听音乐完整表演舞蹈。)

　师：你还知道哪些绸舞的动作，可以怎样呢幼儿听音乐自由创编。(本环节老师鼓励幼儿自由组合动作，只要符合音乐节拍、音乐结构即可，给了幼儿大胆表达自己情感的空间，使幼儿在尝试的过程中体验到舞蹈动作的组合可以有许多种，可以根据自己的意愿来编排，同时引导幼儿去求异和创新。)

　师：我们找个空地方和好朋友一起跳一跳自己的舞蹈吧!

　小结：绸带舞是我国的民间舞蹈，逢年过节的时候人们在大街小巷都要剐k绸带舞表示欢庆，你还看到什么表演也表示欢庆呢

　（这个环节给了幼儿与同伴交流情感的机会，培养了幼儿在有限空间活动的能力，进一步满足了孩子们的探索、创新的需要，激起幼儿浓厚的兴趣及表现的欲望。老师鼓励幼儿大胆表现第三句和第五句的对话情节，孩子们微笑着用眼睛注视着对方，有序地用舞蹈动作对答着，把整个活动推向了高潮。同时，老师和幼儿可以随音乐讨论配器方案，奏一奏鼓、钹、锣等打击乐器，增添热闹的气氛，此环节可以放到延伸活动中进行。）

　幼儿园大班音乐活动教案：美丽的小花伞

　幼儿园大班音乐教案：美丽的小花伞

　设计意图

　这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

　 活动目标

　1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。

　2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。

　活动准备

　1、一幅初夏的雨景图案。

　2、乐谱表。

　过程建议

　1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

　2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱（XX XX XX X0）的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

　3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。

　（1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？

　（2）幼儿看欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。

　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。

　5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》。

　6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

　延伸提示

　幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。

　幼儿园大班音乐活动教案：对面的兔子看过来

　 幼儿园大班音乐教案：对面的兔子看过来

　 目标：

　1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）

　2、体验接纳与被接纳的快乐。

　难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

　准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置

　 过程：

　 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

　提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。

　 二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。

　1、谈话引出歌词内容：

　（1）、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它

　找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）

　（2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）

　2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。

　（1）、初步熟悉曲调，介绍歌名。

　A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）

　B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。

　（2）、看图填充歌词，学唱歌曲。

　A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。

　提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象帮助幼儿记忆）

　B、师生按节奏念歌词一遍。

　3、看图学唱歌曲若干遍。

　 三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。

　1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

　2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。

　3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。

　（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？

　（2）、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。

　（3）、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。

　4、用英语填充部分歌词演唱一遍。

　 四、边唱歌曲边出活动室。

　提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！

　幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙

　 幼儿园大班音乐教案：小青蛙

　 活动目标

　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。

　2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

　3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

　 活动准备

　小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板

　 活动过程

　（一）

　1、听2/4拍律动，来到草地上。

　2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。

　提问：小青蛙在哪？干什么？

　请幼儿根据音乐来讲述、想象。

　（二）复习歌曲《小青蛙》：进行分声部合唱。

　（三）教师引导幼儿创编节奏。

　提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？

　谁能把它的节奏型拍出来？

　请你们来创编呱呱歌。

　（四）幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。

　（五）以小组为单位，设计节奏乐谱。

　1、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

　2、去捉虫子吃，离开活动室。

　 活动延伸

　进行打击乐演奏。

　幼儿园大班音乐活动教案：采茶

　幼儿园大班音乐教案：采茶

　 活动目标

　1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。

　2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。

　3、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　 活动准备

　多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙

　 重点难点

　在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。

　 活动过程

　一、生活体验，感受采茶；

　创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；

　我们今天来到了茶的故乡――美丽的江南。

　小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？

　请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

　二、律动创编，诗画激趣；

　1、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。

　2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

　3、提取最美的动作，创编采茶律动。

　4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：

　我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶

　上山岗 采呀采 多又多

　片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃

　采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋

　三、动静交替，茶艺欣赏：

　教师表演独舞――《古丈茶歌》

　1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

　2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

　 活动延伸

　展示成果，活动延伸：

　1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。

　2、为客人老师表演，体验成功的乐趣。

　幼儿园大班音乐活动教案：小熊找家

　幼儿园大班音乐教案：小熊找家

　 目标：

　1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。

　2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。

　 准备：

　每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。

　 过程：

　1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞。

　鼓励幼儿听音乐，根据音乐的`速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

　2．学唱游戏歌曲：小熊找家。

　教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。

　故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。

　提问：“你们愿意学谁”

　在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

　3．玩游戏：小熊找家。

　教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里熊姐姐在干什么

　鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。

　玩游戏：小熊找家。

　玩法：

　将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀”幼儿一起唱：“小熊就是他。”

　 建议：

　1．在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

　2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。

　 评价：

　1能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。

　2会随着音乐所表现的情景的变化，变换自己的动作。

　3在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

　2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点）

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、了解儿歌的含义。

　 活动准备：

　1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

　2、音乐游戏《找朋友》。

　 活动过程：

　一、手指游戏：《我是小小魔术师》。

　师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！

　师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？

　二、游戏《小手爬一爬》。

　1、学习歌曲《小手爬一爬》。

　师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！

　师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）

　2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

　师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？

　3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。

　师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？

　4、听辨音乐进行游戏。

　师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（游戏可反复练习几遍）

　三、游戏：大树和毛毛虫。

　1、了解的游戏规则。

　师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！

　2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

　师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。

　3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

　师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。

　四、延伸活动。

　结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！

　 教学反思：

　通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　活动目标：

　1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。

　2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。

　3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、体验歌曲中的欢快情绪。

　活动准备：

　音乐磁带

　活动过程：

　1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。

　(1)幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。

　(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。

　2、欣赏第一段音乐。

　(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。

　(2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。

　3、完整欣赏全曲。

　(1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。

　(2)完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。

　小百科：1934年春，聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队，灌制民乐唱片。乐队初创时，聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　摘要：

　一、创设情境导入活动；

　二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词；

　三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型；

　四、演唱歌曲。

　关键词：

　夏天；雷雨；切分音；歌曲图谱。

　作者简介：

　姓名：关玉婷 单位：关山幼儿园 出生年月：1992年8月4日

　邮政编码：430074 性别：女 民族：汉

　详细通讯地址：武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园

　正文：

　目标：1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。

　2、知道切分音，学习并掌握切分音的节奏和唱法。

　3、能记忆歌词内容，用不同的力度来演唱歌曲。

　准备：1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。

　2、歌曲ppt，闪电、打雷、雷雨的音效，歌曲内容图谱一份，问答标志两个。

　3、歌曲节奏型一张，切分音节奏型一张。

　过程：一、创设情境导入活动。

　1、设置情境幼儿进入场地。

　2、复习歌曲《大雨和小雨》。

　3、播放闪电、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提问引导幼儿说一说听到了什么。

　二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词。

　1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼儿欣赏歌曲。

　师：我们一起来听一首好听的歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。

　2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。

　师有感情的演唱一遍歌曲，并提问："你们刚才听到了什么？"（请幼儿自由回答）

　3、出示图谱，帮助幼儿理解记忆歌词内容。（用一个图谱代表一句歌词）

　（1）根据幼儿回答出示歌词图谱，并解释图标代表含义。

　（2）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助幼儿记忆歌词顺序。

　三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型。

　1、出示节奏型图谱，练习熟悉节奏型。

　2、引导幼儿认识切分音，学习切分音的节奏型。

　（1）知道切分音的节奏特点，出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。

　（2）用拍手的形式练习切分音。

　（3）用歌词内容带入节奏练习切分音。

　3、根据节奏型练习歌词。（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段提问，第二段是回答。）

　四、演唱歌曲。

　1、分段学唱歌曲，强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。

　2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

　3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。

　4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。

　5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。

家庭教育很重要，既然姐姐不能对弟弟怎么着那么说明姐姐很懂事，这就需要你这做妈妈的去教育弟弟了，至于怎么去教育你自己把握分寸，姐姐的工作也要做，多鼓励姐姐让她知道怎么去照顾弟弟，要让弟弟喜欢姐姐这样才不会经常打架，不要管你公公和老公的思想，你是母亲你教育孩子是天经地义的

还真有，我父亲兄弟姐妹三男二女，我父亲是老大，生有我们姐弟五个，除了弟弟是六零年代，我们四姐妹都是五零年代，父母双职工，小的带倒上托儿所，我们四姐妹，两个姐姐上学，我和妹妹上幼稚园，老一辈就我们家孩子多，生活也困难些，但重男经女严重的爷爷奶奶也没有带我们一天，几个叔叔和二姑姑，也变着法欺负我母亲，所以我对父亲家的亲戚没好感，那时虽然钱不多，但，我父母毎月给爷爷奶奶十元钱，这在当时算一个人的生活费了，没办法，我父亲就是一个顾他们家的人，用现在的话说，愚孝，每年过年都要把叔姑们接我们家吃喝，吃完喝完吵一嘴走人，后来我们长大了，看不惯这些亲戚的作为，一次，大年初二，又到我家来做客，又前三十年后三十年陈芝麻乱谷的事，二叔又和父亲吵起来，我实在忍不住了，丢了锅铲把，每年过年的年饭都是我做，对他吼到，每年请你们吃饭有罪了，我爸爸是老大，做倒够好的，爷爷奶奶去逝，都是我们大房岀，你们出了一分钱吗，今天，我给我父亲面子，叫你一声叔叔，姑姑，来年如果还是这样，请你们不要来 ，大姑姑说，大人说话，小伢少差嘴，这时父亲说话，她长大了，成年人了，可以说了，这时候的我，还真是对父亲刮目相看了，从小，在我眼里，父亲永远是向着他们家的，我母亲因为有我们四姐妹照应，父亲的亲戚们在也不取欺负我母,亲了

记得前年是大年三十晚，像往年一样一大家子十几口人，在我们家过年，原本我们都吃完饭去二楼看电视了，剩下公公在喝家，婆婆在吃饭。

突然间听到楼下传来婆婆“你打啊，你打啊”的声音，赶紧下楼看，只见大伯用力拉着公公，婆婆在旁边一个劲的边哭边骂。

大伯夫妻俩和我们一家平时都在外面，婆婆在县城帮大伯带孩子，公公在我们乡下的新楼住，自己种菜买。婆婆和公公的矛盾很多，因为公公是个大孝子而且是愚孝的那种，特固执特大男人主义。公公以前是和我们一起在外面的，后来放着生意不做了，回去守着老父母种菜。

婆婆前几年也带着大伯的孩子回老家读书，公公对她意见很大。在外面带孩子就说婆婆在外偷汉子，在家带就说婆婆不帮忙干活，在县城享福，经常为这吵架，这一次也不倒外。

等公公婆婆平静下来后，我问老公说为什么公公婆婆大年三十也要吵，难道不觉得这样大家都不开心吗过年回来也是因为他们在乡下，要不然在外面过我们一家过得更自在，在乡下虽说自己的房子，可人太多花费是外面的好几倍。

之前听公公婆婆吵架的原因，不外乎就是因为婆婆帮大伯带孩子没有经济收入，而且不能帮他忙，老公和大伯也说过让他不要种地，真要挣钱你可以去贩些东西来卖，和婆婆一起在县城住。 这两年经常听得到公公打婆婆的消息，我很同情婆婆， 除了尽量对婆婆好，我对公公的态度也没有以前那样当长辈来尊敬了。我觉得都60多岁的人，不能控制自己的脾气，还经常动手打自己的老妻，让人看不起。

我们会这样，每年腊月底都会吵架。嫁过来快九年了，没过几个好年，一直在吵。

为什么吵，可能还是因为不合适吧。

他和我同岁，相亲两个月结婚，我们也只是到了该结婚的时候选择了对方结婚，婚后矛盾不断，第一年还好，第二年有了孩子吵架就爆发了，会因为很多，孩子生病磕碰，婆婆不帮忙带孩子，还对我挑这挑那，挑唆我们吵架，等等。往后几年像攒仇恨一样，一吵起来就翻旧帐吵得没完没了，以前吵架会哭，现在不会，可能麻木了。

我过得不好，这是我发自内心的感受。九年了，我早上没睡过懒觉没睡过一次午觉，没人替我做一次饭洗一次碗，做完饭都是我一趟一趟端到饭桌等吃完了再自己收回来，没人替我洗过一件衣服。没人帮我带过一天孩子。什么都是我自己。

这次吵架是为了过年大扫除，女儿一岁因为肺炎住院7天，回到家都腊月二十七了，我想让他帮我干点家务，他反问我，问我见过他拖地吗？我说他能帮帮我吗，他说他只会出去花钱，还有玩手机。然后我们就吵起来了，我还没抱怨，他到是一大堆抱怨，说嫌我平时日子过的太省，啥也舍不得买，嫌我攒钱。公婆那我都安排好了年货，我就问了句啥时候回娘家给我爸妈送年货，就像踩到他尾巴似的，和我吵了一天，什么难听的话他都骂，什么让我死去，死也别死他家，要和我离婚，房子孩子钱都给他留下，又说让我自己滚蛋，很多很多狠毒的话。等吵完了他会说他没说过这样的话，死皮赖脸的。

过年真的很累，什么都是自己一个人干，我已经两天两夜没脱衣服睡了，此刻是年初一凌晨，我起来喂孩子奶，再也睡不着了，把衣服脱了躺一会，手和腿肿涨疼，唉，马上就要起来去拜年了。

乱七八糟写了一堆，我只是发泄发泄。

我们家从没因为过年回哪里或者给多少钱的问题吵过架。

我和我老公分别是北方人和南方人，如果没什么事，我们过年都是回老公家，因为平时和我父母都生活在一起，我父母一直帮我们带孩子，我老公还在离我家比较近的地方给我父母买了套带电梯的房子，所以过年回老公家也无可厚非的，我父母也能理解，毕竟我老公一年就回去这一次。

以前也想过接我公婆来这边过年，但因为他们语言不通（不会说普通话），饮食习惯不一样，他们那里很多菜我们这边都没有。所以就我们回去过年了。

我公婆是农村人，没有收入，所以从我们结婚起，我就支持我老公给家里寄钱。十几年前基本是每年6000，后来每年1万，再后来每年2万，不算生病看病的钱，如果身体不好，我们会再寄钱的。我公婆家的房子我们出钱盖，电器我们寄钱买，现在更方便了，网上买的东西都能寄到老家，我们就连水果都买好寄过去。其实我们条件也不是多好，我还全职在家呆了四年，但我就觉得我公婆不容易，没啥收入，还把我老公供到硕士毕业，而且我老公毕业后还和我留在北方，所以我们应该好好待我公婆。

小时候我们家过年就吵架，我父母关系一直很好，主要是我和奶奶吵架，后来是我嫂子和我奶奶吵架。

我奶奶这个人怎么评价呢？

绝对是一个好人。我们家在农村，经济条件并不好，但是我记得小时候到夏天，村里总会有讨饭来的，说是家里遭了洪水，奶奶都会拿饭给他们，并给一元钱，那时候一袋瓜子才5分钱。

但是我爷爷走的早，奶奶一个人把父亲，叔叔和姑姑们带大，可见其艰辛，然而她也不是好惹的，谁要惹了她，她能满村的骂，俨然又是一“泼妇”。

我母亲脾气弱，过年过节了，我奶可把自己当老尖呢，吃饭不等她不行，啥不按着她的脾气来不行，譬如做饭，水开了下米不行，水不开下米也不行，就得她说了啥时候下米啥时候下，我当时又小，挺不服管的，所以年年过年和她打。

如今，奶奶去世好几年，我好想她。

码字不易，敬请关注，谢谢！

为什么有很多农村家庭一到过年的时候就要吵架？你们家难道也有这种情况吗？

小时候家里并不是很富裕，父母又常年在外打工，我很小的时候便和爷爷奶奶一起在农村的老家生活。那个时候爷爷传承着我们村唯一的老手艺豆腐活，所以平日里家里的生意也非常的忙。

每逢家里快要过年的时候，村里的家家户户都要做豆腐过年。每当这个时候家里的豆腐活也只会越来越忙，偶尔爷爷奶奶忙不过来的时候我们一天三顿有两顿都只是吃一点豆腐脑垫垫底而已。我也不知道为什么每逢过年的时候家里的生意虽然是越来越好，但是爷爷和奶奶却经常在一起拌嘴，很多时候奶奶都会一个人坐在墙角边默默的流泪不知所措。

后来随着年龄的增长我也渐渐的开始懂得了一些事情，每次奶奶被爷爷骂的流泪的时候，我都会坐在奶奶的旁边一边安慰她一边帮她擦一擦眼角的泪水。和爷爷奶奶一起生活了这么多年，我对于他们在生活中经常拌嘴这件事已是习以为常，对此我也有了属于自己的总结。

第一点： 奶奶平日里除了家里面的农活，偶尔还要去豆腐店里帮爷爷忙点小杂活什么的。但是每次只要稍微去迟一点，爷爷便会非常的生气责骂奶奶，奶奶的性格天生就比较软弱，所以每次面对责骂都只是在心里默默的承受着。

第二点： 有时店里比较忙的时候，奶奶都要把中午饭或晚饭送到店里给爷爷吃。众所周知家里做饭偶尔咸一点也是避免不了的事情，但是我爷爷却不这么认为，只要送来的饭菜稍微咸一点那简直就如同天塌下来了一样，奶奶总是会被熊的一动不动。

第三点： 偶尔家里的农活比较忙，奶奶中午或晚上做饭的时候来不及烧菜，于是就简单的做一点咸菜或豆腐什么的“弄”一顿。每次面对这样的事情我奶奶也是避免不了会被骂一顿，爷爷吃饭的时候总是龇牙咧嘴的，感觉仿佛全世界都得罪了他一样。

爷爷的脾气天生就是这样，这么多年过去了奶奶早就已经习惯了这样的生活，甚至连我感觉这些事情都已经是家常便饭了。

分析一下有哪些家庭为一过年就会吵架？

1、常年外出打工的家庭；

部分家庭由于常年在外打工赚钱，所以平时在家里的机会不多，和家人的联系也逐渐变少，春节回来很可能出现磨合的问题，在外打工的老公希望可以多休息休息，但是妻子或者家人希望可以帮助多干一些活，这个时候难免有可能出现矛盾，这就可能产生吵架。

2、家庭经济一般的家庭；

一般家庭经济不好的家庭，买年货的时候可能考虑的比较多，这个能不能买，这个需要给谁买，这个需要给谁压岁钱红包之类的，这样算计的比较多，可能压力比较大，这时候可能货出现一些争吵之类的。

3、喜欢攀比的家庭；

小时候我们从父母耳朵中经常会听到这样的声音，别人家小孩怎么样，谁又考了100分，又被老师表扬了，现在又会听到谁结婚了，谁生小孩了，谁家有生二胎了，谁家儿子在上海一年赚50万之类的，这些家庭喜欢对比，攀比的也容易产生争吵。

4、男女不能互相体谅的家庭；

还有一类家庭类似于，大男子主义的，家里的一切都是妻子忙里忙外的，妻子包办了家里的所有的货，男人饭来张口那样的，会让女人寒心，让家庭产生矛盾，产生争吵。

对于过年是喜庆的事情，所以大家多多为别人考虑，多多想一下别任，哟呼很堵争吵是可以减少或者避免的。

过日子吵吵闹闹是很正常的事情，两个人在一起，总有一些看法或者观点不相同。遇到过年的时候，乱七八糟的事情就更多，难免意见不统一，越是过年越会为一些鸡毛蒜皮的事情吵吵闹闹。吵闹的事情不外乎就是你妈家我妈家怎样，你的兄弟姐妹如何，或者我的兄弟姐妹如何。如果是在农村，家里兄弟姐妹多了，家务事更多，矛盾自然也就更多。

说到过年吵架，不同的时代有不同的原因。像我们的爷爷奶奶那一代人，他们那个时代，谁家的经济条件都不富裕，那个时候人们吵架的原因，大部分是因为贫穷，农村有句话说“富人过年，穷人过关”。平常的时候怎么着都可以凑合，可是过年了，妈妈希望给孩子们做一套新衣服，让孩子开开心心的过年，但那个贫穷的年代，想给孩子做一套新衣服，也不是件小事情，需要节衣缩食。穷了事儿就多，老人们都说穷吵吵穷吵吵，越穷越吵吵。

现在的人们到了过年又吵架，肯定不是因为贫穷的缘故，新的时代又有了新的矛盾。像一些双独生子女的家庭，夫妻结婚以后，因为陪伴谁的父母过年这件事情，让很多的年轻夫妻走到了婚姻的边缘。今天早上看新闻，有一对夫妻在大年三十回家的高速路公路上，因为吵着到谁的父母家过年的时候，俩人吵的太凶，以至于女方因为生气而昏厥，竟然被警察送到了就近的医院，经抢救后才苏醒过来。

在农村也有的家庭，因为老人到谁家过年的事情，兄弟之间闹得不可开交。住在农村，必然有农村的一些习俗，兄弟多了，老人要轮番在每个儿子家里过春节。大家都知道，春节的时候，老人在谁家，谁家正月伺候的客人就多。因为所有的七大姑八大姨，都要来给老人拜年，来拜年就要留客人吃饭，如果老人的亲戚多了，那么十五之前，几乎要天天伺候客人。谁愿意天天的麻烦？因此大家就会推三阻四，这样兄弟之间就产生了矛盾。所以很多人家因为老人在谁家过年的事情，也会闹得很不开心，甚至吵闹起来。

当然，过日子各家有各家的模式，所以吵架的理由有千万种，各家有各家的原因，我只是想说一句，大家还是应该多一点点包容心，别因为吵架影响过新年的心情。

为什么到了过年就有些家庭就有很多问题

其一：其实是 社会 生活才产生很多这样的家庭，大多数家庭主力都是在外务工，一年没几次能回到家里，这些家庭 情感 就会慢慢的消失，就像陌生人组成的一个小团伙一样，各种小事就会争论，没有互相体谅对方，常年奔波沟通太少。

其二：家庭经济状况不是很好，加上如今 社会 都是攀比心理较多，又是大过年的，家里矛盾的会更多，所以心理烦躁情绪越来越多，不吵架都奇怪了。

其三：只是少部分家庭吧，人的性格，加上春节了，会玩的很过头，比如喝酒，酒后犯浑，赌博上瘾，会造成家庭不和谐，容易吵架，这些往往收不住肯定过不了开心的春节。

嘿嘿 ， 我家是没有这样的情况的