《昔有琉璃瓦》热播中，大家觉得每位演员的演技在线吗？

林毅的演技在现代甜剧《昔有琉璃瓦》中得到了提升，我们可以看到在一些给观众印象非常深刻的场景中，我们可以用非常真实的演技打动观众，也可以看到这样一个年轻演员在事业和演技上的进步，可以看到在现在的娱乐圈，很多演员更看重他的颜值而不是实力和演技。然后林艺一直在努力提高演技。从形象和长相来说，林毅的长相很帅，身高也很高，非常符合粉丝心目中的男神形象。与此同时，他也在不断努力提高自己的演技，以获得观众或大众的认可。

电视剧《昔有琉璃瓦》正在热播。这是一部由执导的都市青春剧，由陈、林艺主演，闫子东、玛丽、、方子彬、袁然、、孙凯等主演。这部剧是根据同名小说改编的。故事主要讲的是几个一起长大的文物修复工匠的后代。经过一段时间的时代变迁和家庭变故，这些年轻人发生了巨大的变化，结下了深厚的友谊。每个演员要想在娱乐圈获得一定的地位，或者得到某些导演的认可，就必须有抓住对方的点。

比如一个演员想在电视剧或者**中得到某个角色，那么导演在选择角色的时候，首先要选择有演技有流量的演员。在演这个角色的过程中，也能看到演技的进步。与其他小鲜肉不同的是，林艺在表演时非常注重情感投入，用生活化、自然化的表演方式打动观众，能让观众感受到剧中人物的精神力量和人物塑造。

电视剧《昔有琉璃瓦》的主角都是一些正处于青春期的少男少女，所以这部剧用的演员都是90后或者95后，其中男女主角分别是陈’和林怡，两人都是90后演员，都有着丰富的演技经验。这一次，陈扮演女主角邵雪，而这一次，林艺扮演男主角郑。这是两个人的第一次合作。虽然两人年龄相差好几岁，但两人的形象却大相径庭，根本没有一定的年龄差，所以男女主角两人的互动并不突兀。

                                           

读书时期，我们都知道李阳疯狂英语的存在，在笔者看来，李阳的疯狂不仅限于英语，还在于他的演讲与口才，才使得它有今时今日的地位。乃至发展至今，演讲与口才的学科至今都是我们每一个成年人应该学会的毕生收益的好技巧。而市面上，关于教大家学习口才的书本是汗牛充栋的，也是优劣参差的。

而近日，由传播学博士、上海体育学院传媒与艺术学院副教授林毅著作的《历史教你说话》，不谈虚的，只谈根据历史的典故去分析人的口才，或者谈谈口语传播的“精选发展史”，俗话说得好读史使人明智，且让我们跟着林毅用他娓娓道来，而有接地气的生动幽默的语言去了解口才的历史，从而从历史中教我们学会疯狂的口才。

事实上，这本书是作者长期从事口语传播与播音主持的一线教学和研究工作，并以他的自己同名《历史教你说话》有声节目为基础编写而成的著作，十分有教学意义，在这本书不乏可以看到在我们义务教育中，就有了《晏子使楚》《完璧归赵》等典故，作者就是通过的历史典型的史料（如史料新说），去分析他们的说话技法和才华（如技法正名），并会给予口语传播的标准给予中肯评价（五星评跋），作者更是以身作则以自己的身边的事例去在现实生活解构这样的口才技巧（如沙盘推演），让读者是可以学以致用的。

全书一共有50个经典历史故事，分十个章节，分别是：语境引导、语势驱动、材料变通、辞藻修饰、能量转化、心理揣度、对象创设、视角选择、策略防备、人物连载。其中第一个语境引导，就以《晏子使楚》的重磅典型故事，去说明看语境引导的重要性。义务教育的教材侧重的教导学生通过春秋末期的齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事，去歌颂晏子爱国，机智勇敢的品质。但在这本书中，侧重点是作者则从口才传播学的角度去分析说话和辩解的技巧，如晏子将对方拉入自己的语言环境，将对方的话题转移到自己的属于的话题中，利用对手没把环境因素纳入讨论的弱点，以此来驳斥对手的策略，就是后发制人的典型口才手段。

另外在这第一章中，我们也可以读到《惠公点穴》的典故，这说明了每个人的说话都有弱光区的道理，而值得注意的是作者在沙盘推演中，就以家长想找借口为孩子请假的现实中的事例，去说明家长说话哟弱光区，我们可以顺着样的弱光区的语言环境，去不要只关注对法说明的话，而要看到对方说话中幽暗和未提到的角落，而个角度就是击中对方说话的弱点，以此我们可以找到对方的弱点人反驳，达到口才的制胜。

而在第二章的语势驱动，侧重表达的是说话中不好过火也不够过冷淡，而应该将语势的火候说得需得当，才能让我们达到预想的效果，这里的例子就在《公孙弘巧辩》这个事例是有所体现的。如公孙弘为了顺从皇帝，不惜违反与他人的约定，其精髓在于火候的把握恰当，而他保留开发朔方郡的项目，可见他机智过人，而口才火候控制的很好。而结合实际，作者就以自己被邀约参加年会的小事中，得见对方公司的说话的火候是控制很好的，并大方得体。

在这第二章中，我们还可以在《谢安护国》的事例中，读到何为高逼格的说话。而他这种云淡配风轻的高逼格说话，是需要经历暴风骤雨的，以此说明，要掌握高逼格的说话，就需要我们日积月累的说话训练。

来到第三章，则介绍材料变通对于说话的重要性。其中在《李泌阻焚•举证最大化》这一事例中，作者就深入浅出地说明李泌如何在暴怒的皇帝情况下，做到劝谏成功的例子，如何成为逆袭自救的典范。他所用的语言技巧即使举证最大化。这里就告诉我们列举杀伤力最强的证据，就会达到理想的收获效果的。当然在这灵活使用材料的典故中，如《司马光执意•有理伴有据》《冯唐易老•确保真信源》等都是说明活用材料对于说话的益处。其中作者在《司马光执意》这一事例中，也结合实际，说明为什么学界的教师虽然讲课闷但依旧被家长和学生说青睐，而业界的老师虽然说得很精彩，却不被持续重视，那是因为学界的老师稳定性高。而业界老师去翻鲜活的事例案子做支撑，这就说明材料的对于说话的重要性。

第四章，则从辞藻修饰的角度去分析，说话中国这种巧言令色的优点。这里不乏有《樊哙救主•千古传金句》《王翦求赏•一语埋乾坤》《申包胥哭嚎•善用副语言》等典故和现身说法的讲述。其中在申包胥在利用哭嚎这个副语言而得到他想要的效果，就说明了除了说话外，一些哭等的副语言也是带来成效的。可不是吗，一哭二闹三上吊的手段，其实就是说明副语言中的口才的辞藻修饰环节中，是起到举重轻重的意想不到的化学反应效果的。

第五章能量转化，这是通过《乐毅疾书•语音转文字》等事例去说明避免口传失误的情况，而在《黄歇阔论•形式造内容》这一节则去说明善于在写与说之间的自如切换，会将说话的分量和诚意显得更为有力度的，这不，作者也通过自己的经历，别人亲手写给他的邀请函中，则说明形式的注重，则说明对方的诚意，以此使得作者是很容易被感动而应约的。这就说明形式造内容这种能量转化的威力，不可小嘘，说不定就是让你说话或者邀约成功的制胜法宝，因此懂得形式上的礼仪，在说话中至关重要。

当然还有如心理揣度中的荆轲、对象创设中的萧何、视角选择中的赵匡胤、策略防备中的李广、人物连载中的苏秦和商鞅等这些章节的故事都是非常值得去学习和模仿的。而这其中就就要值得强调的是视角选择中的卫平占卜的故事了，他就很好地把握了话接平行线，做得说话很识大体，如今我们很多的一些公关语言中就很需要这样的把握说话的平行线，在现身说法中作者就举了物业面对业主的吐槽，是做大了既不火上浇油，也将合理的情况说明白了，这是很好的公关话术，希望大家可以学着点。

最后，笔者尤为希望心理揣度中的荆轲的故事，大家都知道荆轲刺秦王自然是失败而告终的，但你知道前因吗？是怎样的条件下才让荆轲顺利见到秦王吗？那就是他用了情愫心里话的话术，去说服了让樊於期自刎，荆轲才可以带着樊於期的头脑去见秦王的，虽然我们可以说荆轲的厉害，用嘴巴就可以使人自杀。但从口语传播的技巧而言，坦诚说明事实才会使得口才具有说服力的。于是作者也在现身说法中举了夫妻吵架，男方的道歉中的坦诚，说说心里话才是化解矛盾的最佳方法。希望大家也可以学着点。

在这本书中，我们知道作者从口语传播学的专业角度对历史的各种经典的故事进行了精彩地分析，并从逻辑性、表达力、策略性、即兴度、影响力五个维度对每一个故事进行了评价，然后还对故事赋予了作者自己说经历的事情，现身说法了重现这种故事背后的口才技术，使得读者可以非常直观地感受说话的艺术和口才的魅力，并能从中学到口才在问题的解决中和事业的发展中都是发挥非常重要的作用的。

成毅和袁冰妍是以璇玑和司凤这两个角色出现才云歌会的，按理说要给大家一个完美的谢幕，但是在云歌会那天，成毅和袁冰妍看起来不像男女主，反倒像陌生人，袁冰妍还好，就是成毅全程黑脸，像是谁惹他不满一样。

而且和袁冰妍零互动，感觉像是两个人吵架了一样，主持人是cue了初遇夫妇，但是成毅的回答也只cue自己，和袁冰妍没有任何关系，这种故意避嫌的态度让大众很反感，即使工作人员当场宣布《琉璃》有第二季，都让所有人劝退。

其实很多人喜欢成毅都是喜欢他身上留存着司凤的气息，但是成毅的表现让这个滤镜碎的彻底，云歌会结束之后，十万的观看人数，成毅硬生生的掉了6w活粉，这对一个刚火不久的演员来说，不是一个好兆头，对他路人缘的积累也雪上加霜。

附件：泉州实验中学2012年初中一年级新生录取名单序号姓名户籍毕业小学1郑恺利惠安泉港第二实小2汪林钰鲤城泉港第二实小3刘凯帆泉港泉港庄重文实小4吴啸风安徽晋江明江小学5张火泷晋江晋江明江小学6廖晓菲鲤城泉港第二实小7陈昱同鲤城泉港第二实小8宋庭聿鲤城泉港第二实小9王晓阳鲤城泉港第二实小10陈鸿杰安溪晋江明江小学11苏谈惠安惠安实验小学12阮婧雅鲤城泉港第二实小13汪晓宁惠安惠安黄塘省吟小学14肖宁馨鲤城泉港第二实小15杜玮玲洛江洛江马甲中心小学16张雪玲鲤城泉港第二实小17刘轩昀泉港泉港第二实小18严溢鑫鲤城泉港第二实小19吴泽坤洛江洛江马甲中心小学20魏思桐南安南安洪濑中心小学21苏哲颖南安南安洪濑中心小学22林琦媛鲤城泉港第二实小23庄宗燏鲤城泉港第二实小24骆泽达惠安惠安八二三实小25颜婧瑶永春永春桃城中心小学26黄心怡鲤城泉港第二实小27陈泽锋鲤城泉港第二实小28庄瀚森晋江晋江实验小学29陈博文鲤城泉港第二实小30吴诗敏鲤城泉港第二实小31庄奕捷泉港泉港庄重文实小32刘檑馨鲤城泉港第二实小33林雅铭晋江晋江实验小学34林胤辰莆田泉港第二实小35刘黎靓安溪安溪逸夫实小36洪彩霞晋江晋江明江小学37陈宇宏鲤城泉港第二实小38邱婧煌鲤城泉港第二实小39郭璐露泉港惠安实验小学40洪海涵南安南安第一实小41陈涵婧南安南安第一实小42蔡镕滢石狮石狮祥芝中心小学43苏婧林晋江晋江实验小学44张璞惠安惠安潮乐实小45杜佳莉洛江洛江马甲中心小学46郭焕彬晋江晋江明江小学47杜晶莹洛江洛江马甲中心小学48刘怡昕鲤城泉港第二实小49黄杉晋江晋江实验小学50林菁南安南安第一实小51吴燊鲤城莆田仙游实小52陈书航惠安惠安八二三实小53沈思亨鲤城泉港第二实小54黄智堃南安南安洪濑第三中心55叶彤鲤城泉港第二实小56孙裕州鲤城泉港第二实小57郭晨曦泉港泉港第二实小58叶宁忻安溪安溪沼涛实小59肖泽杨鲤城泉港第二实小60黄宇昕洛江洛江敬德中心小学61吴海威鲤城泉港第二实小62陈泱波南安南安师范附小63郑祎航永春永春一都中心小学64庄字琦鲤城泉港第二实小65林益涛泉港泉港第二实小66吴雅红南安南安凤坡小学67陈劲惠安惠安实验小学68张俊雄泉港泉港第二实小69林泽贤鲤城泉港第二实小70束祎妍鲤城石狮实验小学71刘怡莹泉港泉港第二实小72蔡茂勇石狮石狮祥芝中心小学73赖诗颖洛江洛江实验小学74颜逸龙晋江晋江养正中心小学75施禹嘉鲤城泉港第二实小76王楠泉港泉港庄重文实小77张嫣柠晋江晋江希信中心小学78张杨洋晋江晋江求聪中心小学79王振涛惠安惠安八二三实小80刘君凌惠安惠安第三实小81陈煜涵惠安惠安第三实小82田思聪鲤城泉港第二实小83翁俨滨鲤城泉港第二实小84黄煦鲤城泉州晋光小学85李溢彬永春永春桃城中心小学86李镇佑鲤城泉港第二实小87徐宗泽鲤城泉港第二实小88吴濬宇鲤城泉港第二实小89倪淇鸿晋江晋江明江小学90李哲瀚石狮石狮第三实小91刘晨楠永春永春桃城中心小学92郑文琦鲤城泉港第二实小93连乐霏鲤城泉港第二实小94陈映羽鲤城泉港第二实小95王心怡丰泽泉港第二实小96杨靖芃惠安惠安八二三实小97金虹伯鲤城泉港第二实小98赵楚筠惠安惠安实验小学99张雨茜江西晋江普贤小学100蔡耿松南安南安水头中心小学101郑昊惠安惠安八二三实小102骆羿惠安惠安实验小学103林昕蕾泉港泉港南埔中心小学104陈源坤丰泽晋江明江小学105李昶恺晋江晋江第二实小106吴斯柠晋江晋江明江小学107曾鸿铭晋江晋江仕头小学108张博洋晋江晋江实验小学109洪艺晖晋江晋江第二实小110黄礼威永春晋江龙湖浔联小学111蔡执鲤城泉州晋光小学112林樱珑洛江洛江马甲中心小学113吴思炜晋江晋江明江小学114杨阳洋惠安丰泽云谷小学115吴曾昊鲤城泉州第三实小116伍龙涛鲤城鲤城第二中心117陶煜敏鲤城泉州第三实小118刘佳怡丰泽泉州第二实小119钟添芸丰泽丰泽实验小学120林佳怡鲤城泉州师院附小121苏婧怡丰泽泉州晋光小学122张凯雯晋江泉州师院附小123陈淑颖仙游丰泽云谷小学124吴郡荣南安南安柳城小学125陈雯净鲤城泉州实验小学126金远鹏丰泽鲤城东门实小127钱伟明丰泽泉州师院附小128王逸鲤城泉州师院附小129辛迪鲤城泉州第二实小130马源鲤城泉州实验小学131陈千红鲤城泉州师院附小132张祺霖鲤城泉州晋光小学133万灏杨鲤城泉州实验小学134许雯琪鲤城泉州晋光小学135张学文晋江晋江明江小学136吴心怡丰泽泉州实验小学137施平森鲤城泉州师院附小138许珈玮鲤城泉州实验小学139陈梓滢丰泽泉州师院附小140陈泽龙鲤城泉州晋光小学141庄沙斐鲤城泉州晋光小学142邱漪雯湖南丰泽实验小学143王诗音丰泽泉州晋光小学144蔡翊君丰泽鲤城第二中心145黄铮鲤城泉州实验小学146陈铭峰惠安惠安螺城中心小学147张子锴丰泽丰泽第三中心148罗观露永安丰泽实验小学149李斯卉丰泽泉州第二实小150许晨熹鲤城泉州实验小学151徐婧然鲤城泉州晋光小学152吴晗仙游泉州师院附小153苏煜鲤城泉州晋光小学154李舒婧丰泽泉州第二实小155李舒妍丰泽泉州第二实小156林姝含宁德泉州第三实小157庄煜权惠安惠安八二三实小158李欣懋丰泽丰泽第三中心159郑祎霖鲤城泉州实验小学160吴颖雯丰泽泉州实验小学161杨伊菲丰泽泉州晋光小学162傅轶凡鲤城泉州晋光小学163许乐乐鲤城泉州第二实小164陈艺玲惠安鲤城东门实小165郭凌丰丰泽鲤城西隅小学166刘子淇鲤城泉州师院附小167朱镕涛丰泽泉州第三实小168庄哲楷鲤城泉港第二实小169王姝萱鲤城泉州实验小学170刘其俊鲤城泉州晋光小学171李昊斌洛江泉州师院附小172方李晗丰泽泉州第二实小173庄伟思鲤城泉州实验小学174方呈丰泽泉州师院附小175王哲轶鲤城泉州实验小学176郭思妍鲤城鲤城第二中心177高森源丰泽泉州第二实小178周炯丰泽泉州第二实小179张万恒晋江晋江实验小学180黄达炜丰泽泉州第二实小181温浩哲丰泽泉州师院附小182潘懿丰泽泉州第二实小183杨洁雯鲤城丰泽第八中心184王思霖鲤城泉州实验小学185蔡书凝石狮泉州师院附小186赖程龙丰泽丰泽实验小学187林欣瞳鲤城泉州第三实小188陈斯宇鲤城泉州晋光小学189许舒恒鲤城泉州实验小学190陈泺惠安惠安实验小学191尤雨馨鲤城泉州实验小学192骆钰澎丰泽泉州第二实小193黄文曲丰泽泉州第二实小194刘铭凯鲤城泉州实验小学195陈梓芸丰泽泉州师院附小196张悦丰泽泉州师院附小197刘楚昊鲤城泉州第二实小198沈昕丰泽泉州师院附小199王懿楠鲤城泉州实验小学200朱诗妍鲤城泉州实验小学201郑静怡石狮石狮第二实小202王晶琳丰泽丰泽实验小学203黄佳煜鲤城泉州晋光小学204王思尘鲤城泉州师院附小205李凌崴鲤城泉州实验小学206江营楷鲤城泉州晋光小学207黄思韬丰泽泉州第二实小208许晓蕾鲤城丰泽实验小学209黄楷杰鲤城泉州师院附小210蔡涵丰泽泉州第二实小211黄烨纯丰泽丰泽实验小学212汪泷灏惠安惠安八二三实小213吴宇鹏丰泽泉州第二实小214黎善达洛江丰泽第八中心215陈龙晟鲤城泉州第二实小216陈依雯鲤城泉州实验小学217林媛婧丰泽丰泽第二实小218曾子航鲤城泉州晋光小学219颜忱忱鲤城泉州实验小学220庄琳怡丰泽泉州师院附小221陈心怡丰泽泉州第三实小222刘诗淘丰泽泉州第二实小223丁琪琪晋江晋江实验小学224丁辉煌晋江晋江明江小学225洪伟皓丰泽丰泽实验小学226王璇丰泽鲤城西隅小学227庄果丰泽丰泽第二实小228谢雨昕鲤城泉州实验小学229戴婧妍鲤城泉州实验小学230魏思劼鲤城泉州晋光小学231何为丰泽丰泽实验小学232吴怡欣南安丰泽第二实小233郑锴涵鲤城泉州晋光小学234苏雯馨丰泽丰泽第二实小235李昕培南安南安水头中心小学236许凯枫鲤城鲤城第二中心237吴雯婷鲤城泉州师院附小238林晨滢鲤城鲤城实验小学239吴诗琪丰泽丰泽一中心（东湖）240陈艺璇鲤城丰泽第二实小241王睿羿丰泽丰泽一中心（湖心）242陈孝凌晋江鲤城实验小学243陈可昕丰泽丰泽第二实小244邱玮洛江丰泽一中心（东湖）245黄芯楠鲤城泉州第二实小246蔡玲娇惠安惠安黄塘中心小学247吴双鲤城泉州晋光小学248林景鸿晋江鲤城实验小学249谢寒羽丰泽鲤城实验小学250陈宇扬丰泽泉州第二实小251刘诗渊丰泽泉州第二实小252黄恒鲤城鲤城第二中心253徐钰铭鲤城泉州晋光小学254颜伊靖丰泽丰泽实验小学255吴昕仪鲤城泉州第三实小256庄衍钰丰泽丰泽第三中心257马方滢河北晋江明江小学258林轩汉丰泽丰泽第二实小259陈怡婧鲤城泉州师院附小260丁嘉华鲤城鲤城实验小学261陈丹盈丰泽泉州第二实小262林子轩丰泽鲤城实验小学263黄坤仪丰泽丰泽第二实小264陈晓玥丰泽丰泽第二实小265黄韬鲤城泉州晋光小学266沈少钦鲤城泉州师院附小267郑彦霖鲤城泉州师院附小268陈振超丰泽惠安实验小学269黄映棋鲤城泉州晋光小学270邱昕泽永春丰泽第二实小271潘子晨丰泽鲤城实验小学272杨旭炜石狮丰泽第三中心273陈昌泽鲤城丰泽第三中心274黄煜琳鲤城泉州师院附小275张琦宏鲤城泉州师院附小276张紫馨丰泽丰泽一中心（东湖）277郑悠然丰泽丰泽第二实小278邱泽锴惠安丰泽一中心（湖心）279曾铭鲤城鲤城通政小学280吴罡懿丰泽泉州实验小学281洪偲祺鲤城泉州晋光小学282陈佳盈晋江丰泽东海湾实小283钟钰淇晋江泉州师院附小284吕婵永春鲤城西隅小学285郑泽莲丰泽丰泽第三中心286郑泽芳丰泽丰泽第三中心287李思仪丰泽丰泽第二实小288黄思薇丰泽丰泽一中心（东湖）289陈剑鸿丰泽丰泽第三中心290曾诗洋鲤城惠安实验小学291林毓龙晋江泉州第三实小292颜妍鲤城泉州晋光小学293曹乐昕丰泽鲤城实验小学294赵禹轩丰泽泉州实验小学295陈超颖晋江泉州第三实小296李雨林丰泽泉州晋光小学297石瑞婷南安师院附属丰泽小学298林航达惠安鲤城东门实小299谢舒阳丰泽丰泽第四中心300陈盈盈洛江丰泽第二实小301林惠泽鲤城泉港第二实小302李玮晔丰泽丰泽第三中心303洪伊凡鲤城泉州晋光小学304张俊杰鲤城泉州师院附小305林婳玥丰泽泉州第二实小306邓子祥陕西丰泽第二实小307卢雅琳丰泽丰泽一中心（东湖）308庄妍丰泽丰泽第二实小309陈宇龙鲤城鲤城实验小学310蔡巧云丰泽丰泽第五中心311曾奕凤丰泽鲤城通政小学312金泽龙鲤城泉港第二实小313陈欣彤鲤城泉州实验小学314郑宣亮丰泽丰泽一中心（湖心）315江旭铭鲤城鲤城实验小学316林叶青丰泽丰泽第二实小317林千卉丰泽丰泽第二实小318邱若颖洛江鲤城第二中心319杨浩丰泽泉州师院附小320王滢丰泽泉州第二实小321龚依欣鲤城鲤城实验小学322黄秋灿丰泽丰泽实验小学323俞逸飞鲤城泉港第二实小324林秋瑾丰泽丰泽第二中心325郭嘉铭丰泽丰泽一中心（东湖）326王恒炜鲤城鲤城通政小学327陈克杰丰泽鲤城华岩小学328李嘉文丰泽泉州第二实小329李汶霖鲤城鲤城第二中心330杨灿勐丰泽鲤城第二中心331董馨钰鲤城泉州晋光小学332郑伊柔鲤城泉州实验小学333潘咏妍丰泽丰泽实验小学334柳鸿楷泉港台投区屿光小学335郑宇航惠安惠安实验小学336苏逸嘉鲤城丰泽第二实小337李铮淇鲤城鲤城通政小学338张君泓丰泽丰泽第八中心339陈钰莹丰泽泉州师院附小340阮鸿基丰泽丰泽实验小学341毕凯君鲤城鲤城通政小学342张烨瓴丰泽丰泽第三中心343苏雅锶丰泽丰泽第四中心344庄涛鲤城泉州实验小学345胡雅雯鲤城泉州实验小学346陈彦帆石狮石狮第三实小347蔡静妍鲤城泉州实验小学348董徽茵丰泽丰泽第二实小349郭心怡仙游鲤城立成小学350谢泽尧晋江鲤城通政小学351林君颖福州鲤城通政小学352苏学思丰泽丰泽实验小学353苏子梵鲤城泉州实验小学354郭婧仪鲤城泉州实验小学355许洋洋鲤城丰泽第二实小356李昀蓉丰泽丰泽第二中心357吴桐惠安惠安实验小学358陈滟清鲤城泉州实验小学359黄品炫丰泽丰泽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简介：

一次采访上，主持问：林毅大家都你非常爱女朋友，也非常会处理感情矛盾。那么如果吵架时女朋友不让你和她说话，也不让你碰她，怎么做才好呢。林毅：那一个杯子狠狠甩在地上，看看能不能镇住，要是镇住了，完事。主持人：那要是没镇住呢，怎么办。林毅：那也好办，要是没镇住，顺势往那玻璃渣子一跪，完事。 

无疾而终的意思是没有病就死了，是死亡的一种最高境界，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了，即事情的发展最终走入末路，没有任何结果。

放到爱情上，意思就是既没有半路杀出程咬金令一方改弦易辙，没有因为某些原则问题立场不同而决裂，没有父母的横加干涉，亦没有相隔千里的距离。但感情就是淡了，最后两人分手的意思。

无疾而终出处：明·冯梦龙《喻世明言》第18卷：“到三十六岁，忽对人说：‘玉帝命我为江涛之神，三日后，必当赴任。’至期无疾而终。”

译文：到了三十六岁，忽然对人说，是玉帝命我做江涛之神的，三天后上任，但是最后却不了了之了。

扩展资料：

比喻爱情美满的可以用白头相守。

白头相守是一个汉语成语，读音是bái tóu xiāng shǒu，意思指夫妻恩爱相守到老。

出处：明朝·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第六十二回：“我的哥哥，奴承望和你白头相守，谁知奴今日死去也。”

译文：我的哥哥，我原本希望能和你恩爱相守到老，谁知道我今天就要死去。