家庭教育的重要性有多大？

第一、家庭教育是子女所受教育的启蒙和基础，并且贯穿其成长的始终。良好的家版庭教育是子女成长权成才的前提和关键。学校教育是在家庭教育起点上的延续和深化，社会教育是在家庭教育基础上的补充和扩大。家庭教育是一切教育的基础，是奠定人生之路的最基础教育，对人一生的发展有着重要的影响。虽然先天素质使孩子具备一些与众不同的特质，但发展的关键在于后天。子女是成长的关键期，而其大部分体验来自于家庭。 第二、家庭教育是学校教育的延伸和扩大。学校是按照社会要求对学生进行教育的专门教育机构，其教育内容、教学进度、教育方法和手段的选择，其立足点总是面向大多数学生，不能很好地兼顾学生的差异。有效的家庭教育是学校教育的重要补充，由于父母和子女之间的特殊感情，使得家庭教育成为孩子最直接、最有力、最具权威的教育力量。家庭教育对学校教育和社会教育起着奠基作用。因此，学校教育需要家庭教育的有力配合，而家长最了解自己的孩子，可以更好地因材施教，更具针对性。

第一、个性形成，是家庭教育的结果；

第二、生活习惯，是通过家庭教育实现的；

第三、兴趣爱好，是家长熏陶的结果；

第四、好奇与自信，是在家长的鼓励之下的进一步行动；

第五、主动性与创造性，是家庭教育的必修课。祝开心。

1 怎么写五年级看图作文啊

开学了，同学们在寒假里买了许多有趣的小玩意，还买了许多新的学习用具和衣服裤子，这不，开学了，正好拿来学校“炫耀炫耀”。

看，开学第一天，班里这里一堆，那里一堆地挤满了人，我把脑袋凑过去一看，哇！同学们买了这么多好东西啊！“大胖”自豪地说：“你们看，在寒假里，我买了米奇牌的衣服裤子，还有青蛙王子牌的，这可都是名牌啊！！哼，你们有吗？？”这时，刘智轩把他那小小的脑袋挤进来，说：“切！这有什么，在寒假里，我爸爸帮我买了最新的遥控赛车和电脑游戏碟，可要几百块呢！”“哇！”大家异口同声地羡慕地叫起来。刘智轩也特别高兴，昂首挺胸地走了。

“亲爱的女同胞们，你们看我买了什么！”哦，原来是“零用钱大王”张艺旦啊，她打开一个黑袋子，里面全都装满了流行明星的VCD、海报，演唱会门票，有些女同学便情不自禁地叫起来：“哇，你好有钱哦！！”“是啊，你可以当我们女同学的大王！！”正在张艺旦得意洋洋时，“美女”张倩忽然冒了出来，打开她的笔盒，哇噻！我的天啊，里面全装满了价值不非的钢笔、圆珠笔、好看的橡皮、尺子…………好多啊！！起码也要上百元呢！ 不过，我认为，其实这样做是不好的，不管用什么样的东西，只要能用就行，不应该这样为了攀比，而乱挥霍父母的血汗钱啊！！况且这样将来也会养成你胡乱挥霍的坏习惯！！父母的每一分钱都是用汗水换取来的，是有付出的！而我们，为了自己的面子，而挥霍父母的钱，这样算什么光彩！不管怎样，学习好就行，品德好就行，什么名牌都无所谓，如果你学习不好，那用什么好东西都没用啊！ 互相攀比是不好的，为了面子而挥霍父母的血汗钱更是不应该，我们应该坚持我们中华民族艰苦朴素的美德啊！题材改改就行了~~希望对你有帮助~。

2 小学五年级上册第四单元看图写话怎么写

小学五年级上册语文第四单元作文：文明只差一步_看图作文文明是一盏灯，灯光亮一些，黑暗就少一些。

文明是一扇窗，窗子打开，光亮就会进来。文明是一朵花，如果我们多给它“浇水、施肥”，它就会开得更繁茂、更鲜艳、更光彩夺目。

——题记曾经看过这样一幅漫画；一个风和日丽的下午，在一条繁华的大街旁有一个垃圾桶，这儿居民们都往这儿倒垃圾，可是他们都怕累，总是在离垃圾桶几步之遥的地方，就把垃圾倒了，而这些散落的垃圾还不时散发着臭味，过往的行人的捂住口鼻，加快了脚步。这时，两个中学生走了过来，望着人们，默默地收拾了起来。

收拾好了，垃圾桶边干干净净的，可是他们担心还会有人乱倒垃圾，便在垃圾桶上贴了一张纸条，上面写着：文明——只差一步！是的，在我们的日常生活中，文明的确之差一步。文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑…当我们为了轻松而少走了这一歩，你也许会失去许多许多：没错，垃圾并没有减少，而美丽的环境却减少了；世界并没有变得美好，而我们的整洁的环境却变得糟糕；我们并没有会心一笑，而是眉头紧锁…其实，类似随地吐痰这样的小事很常见：水流失，懒动手；抄近道，踩草坪；…。

有些人为了贪图方便，少走一步路，不讲文明。

只要你多走一步，就可以构造一个美丽的校园，美丽的城市，美丽的地球。如果我们走多了这一步，可能看到的就是绿草，是红花，是人们灿烂的笑脸…。

在这幅漫画中，我也发现了一些小小的问题：为什么有些人对垃圾视而不见？为什么不能走多几步，把垃圾丢进垃圾桶？为什么不能像两位小学生那样，把垃圾捡起来丢进垃圾桶？是因为垃圾不太“养眼”么？是因为太“累”了么，连几步路都懒得走？是因为垃圾太脏了？太臭了？不是的，这些都不是理由，真正的理由是：那些人没有文明意识！穿越历史的烟云，早在两千多年前，孔子就用他那敏锐的头脑告诉我们：“温、良、恭、俭、让以得之。”这充满哲思的五字箴言，才是文明最深刻的诠释。

“仓廪实而知礼仪”，现在仓廪已实，礼仪却几乎不知。”善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”

你对别人文明，别人自然会尊重自己。在历史的长河里，许多人已经认识到文明的重要，而如今却仍有那么多的人类不遵守文明，这难道不是连古时候的人也不如么？有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。

那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。

然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？是的，不论是名人还是普通的一名中学生都会遵守文明。

而作为我们，不也可以贡献出自己文明的行为么？文明是一只小舟，带我们驶进理想的港湾；文明是一只雄鹰，带领我们搏击长空；文明是一匹骏马，带领我们奔跑在广阔的草原上；文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。总之，只要我们热心，只要我们努力，只要我们付出，用我们的决心和行动，用我们的勤劳和汗水，争做一个文明市民，创建一个和谐校园。

3 五年级下学期看图作文怎么写

看图作文也属给材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。完成这一类作文， 首先要看懂图画，搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一个事物还是两个或多个事物，其间有什么关联？有没有貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔？

总之，要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在，这才是成功的关键。具体的写法则是要注意紧扣图画，否则，谈得越多，离题越远。إ

看图作文中的说明文إ

主要是介绍画面内容。如，1987年湖北省的中考作文题：إ

题目：仔细观察画面，领会画意，先写一篇100字左右的文字介绍画面（不必写题目）。然后，根据这幅画的含意写篇小评论，题目自拟，不少于300字。إ

写这一类作文，要按说明文的一般写法，突出画面主要内容，按一定顺序进行。

看图写小评论إ

就是根据画面内容，发表评论，这类作文的写法要求紧扣画面内容，评议集中深刻，切忌泛泛而谈。

1、题目：根据下图画意，写一段240字以内的议论性文字。（福州）

2、题目：看图作文。你认为图中反映了什么现象？说说你的看法。不超过200字。（广东）

看图写故事

إ

就是根据画面提供的内容，发挥想象，用文字完成一个完整的故事。إ

1、题目：仔细观察下面一组图画，把它们串成一个故事，自拟题目，写一篇记叙文。（昆明）

要求：

①写成诗歌、说明文或议论文不给分。ؤ

②自拟题目。ؤ

③联想丰富，构思新颖。ؤ

④把四幅画串成一个故事，写一篇700字左右的记叙文，采用夹叙夹议的写法，能穿 插一些抒情更好。

⑤笔画清楚，字形规范，字体美观，卷面整洁。إ

2、题目：瞧这三家子إ

根据下面这组图画的内容，发挥想象，以“瞧这三家子”为题，写一篇记叙文。要有适当的 议论，字数在600—700之间。（浙江）

3、题目：阅读下面材料，然后根据要求写一篇记叙文。（辽宁锦州）إ

①晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。إ

②想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。إ

③刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。إ

④他心想，要是能赶到烟斗落地前就把它拉住该有多好呀！（根据华君武先生漫画改编）إ

要求 ：

①利用材料（图画及说明文字）并根据自己平时的观察和积累展开合 理的想象，补充一些细节描写。

②不少于600字（多写不限），文题自拟。ؤ

③书写规范（包括标点）、工整、文面整洁。

这是一篇看图写记叙文的文题。要写好这个作文，应注意以下几点：إ

①充分利用所给的四幅画面和简要的文字，要仔细揣摩，正确理解其内涵。إ

②不能写成四幅画面的解说词，要使整个画意融为一体，贯通一气。إ

③要紧紧围绕所给画面的文字的内容，在此基础上展开合理的想象，尤其应在事件的起因、经过、结果上多做些文章。

③特别是图中的文字“他就后悔了”虽可有不同理解，但是要注 意不要横生枝节。إ

④因为是写记叙文，表达方式自然要以记叙为主，可有适当的议论和抒情，但绝不可喧宾夺主。

看图中的书信或其他应用文إ

这一类题目是要求按画面提示的内容，向有关方面写一封信或一篇报导等。

如某市1987年的 中考题：إ

看漫画《旧时皇帝老爷子，飞入寻常百姓家》，向《中国电视报》写一封信，反映你的意见 和要求。

写这类作文，要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成。

4 五年级下册看图写作文,350字怎么写

丁丁想：“我以前读过一本书要我们保护青蛙，而且青蛙一天能吃好多害虫。我应该去阻止他卖青蛙。”

丁丁就走过去对叔叔说：“你卖青蛙是不对的。”叔叔听到不耐烦了，说：“走，走，走，大人的事小孩子管不着。”丁丁又说：“叔叔，放了青蛙吧！说真的如果你不保护青蛙的话，最后死亡的是我们人类。”叔叔听了感到非常生气，说：“你快点走，不走的话我要揍你了。”

丁丁实在没有办法了，他又想了想，想出了一个办法。他三步并成两步跑回家。到了家，他拿出储蓄罐，把里面的钱全部倒出来飞快地跑回去，说：“叔叔，我全部买下这青蛙。”叔叔被他的话吓呆了。

于是，叔叔把全部的青蛙卖给了他，顿时非常高兴。只见丁丁带着这些青蛙来到田野里，一只只放回属于它们的世界。青蛙们一只只蹦回到了田野，叫声更欢了，好像在感谢小男孩，也为自己又回到了田野而高兴。

偷偷跟来的叔叔此时看到这种情景，他想：我一个大人还不如一个小孩呢。他红着脸，硬把钱塞还给了丁丁。

5 五年级上册习作6看图作文怎么写

一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。

有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。

正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”

吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。

巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。

掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着， 和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”

“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。” 巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。

这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。

鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。

一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。

鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。

6 五年级上册习作6看图作文怎么写

一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。

正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。” 吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。

掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着， 和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”

巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢

7 看图编故事五年级习作6

看图编故事是一个集观察、想象、创造、语言表达及组织等能力于一体的过程。

一个爱编故事的孩子往往是思维敏捷，口语表达清楚连贯，富有想象力和创造力，为学写作文打下良好的基础，甚至可以说日后与人沟通方面也会更显优势，毕竟我们都爱和一个会讲故事的人交流。遗憾的是，当我邀请一些家长给孩子报名参加看图编故事大赛的时候，很多家长都抱歉的和我说，孩子还不会讲故事。

其实，没有哪个孩子是一天就突然会讲故事的，如果你是一位希望锻炼孩子语言、想象、观察能力等等的家长，那么引导孩子看图编故事无疑就是一种最好的教育方法。不过引导孩子看图编故事确实是一件非常累的活，对此，我是深有体会。

上周六晚上主持《看图编故事》语音活动的时候，我想请小朋友们讲故事，结果她会说想唱歌，为了不扫孩子的性子，那就先唱呗，等她唱完了，我再诱导过来，看看愿意不愿意给我们说个故事。有的小朋友则说只想讲自己喜欢的故事，那就讲呗，等他讲完了，对我放松“警惕”了，我再“骗”他能不能对着图讲故事。

总结这两次语音活动中接触到的小朋友的情况，我想家长在引导孩子看图编故事的时候，不妨从这几方面下下功夫。

8 5年级看图写作文

星期天到了，今天的天气可真好，小羊多多和妈妈一起到户外散步。

这时，妈妈看见前面的牛大婶在和羊大婶吵架，准备让多多呆在这里，不要动，自己去看看她们怎么样了。

多多呆在那里，希望妈妈快点回来可以和自己玩。他等啊等，妈妈还是没有来，他有些困了，准备打个盹。

“嗨，羊哥哥，你好啊。”

多多睁开眼睛，“原来是刺猬弟弟啊，你好啊。”

“羊哥哥，我有件事想让你帮忙，好么？”

多多说：“没问题，什么事情啊？”

刺猬弟弟说：“今天天气好热，我走了好多路，又没带水出来，我好渴呀。附近又没有河，怎么办啊？”

羊多多说：“那我给你去找水喝吧。”

多多让刺猬弟弟呆在那里，找了一圈回来，还是没有水喝，很是着急，看着刺猬弟弟因为口渴而难受，自己就更着急了。他想怎么样才能有水喝呢？他想着想着，没注意到前面有棵树，于是，一头撞上了树。“吧嗒”一声，一个东西砸在了羊多多的脑门上了，一看，原来是苹果啊！

羊多多喜出望外，刺猬弟弟吃了这个苹果一定不会渴了，于是，他把苹果带给了刺猬弟弟，刺猬弟弟吃后，不口渴了，于是谢了羊哥哥，继续玩了。

过了一会，妈妈找到了羊多多，羊多多把这件事情告诉了妈妈，妈妈夸奖羊多多乐于助人是个好孩子。

我们也要向羊多多学习，做个乐于助人的好孩子。

自己编的，希望你喜欢

9 5年级上册看图作文文明只差步一怎么写啊

文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难 今天，我看了一幅有趣的漫画――《文明――只差一步》看了之后，我深有感触一天，风和日丽，兰兰和伦伦两兄妹，高高兴兴地走在放学回家的路上突然，他们闻到一股臭气熏人的味道，往前一看，原来是前面垃圾发霉的味道那些饭菜撒在了外面，油渍、可乐、瓜壳纸屑到处都是，最恶心的是，一块腐烂的香蕉皮露在外面，令人呕吐兰兰火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起一道道青筋，像扑鼠之猫一样，指着垃圾气呼呼地说：“谁这么缺德，把垃圾扔在外面，多影响环境呀，这是应该做的吗？”伦伦眉头紧锁，也有点生气兰兰走上前去，不管三七二十一，弯下腰，做起了把垃圾放进垃圾桶里的工作她看见伦伦竟然在一旁清闲着，而自己却在太阳暴晒下捡垃圾，勃然大怒，对伦伦愤怒指责道：“你怎么这么偷懒呀？你还是不是‘三好学生’呢？哪有让妹妹受罪、自己清闲的哥哥呀？一点忙都帮不上！”伦伦没有理睬她，而是在嘀咕着：“就算兰兰把垃圾捡干净了，但也不能解决乱丢乱扔的根本问题，怎样才能解决这个问题呢？我得好好想想”“有了！”伦伦从书包里拿出一张纸和一支笔，想在上面写一句文明标语，可写什么好呢？如果写“爱护环境，人人有责”不新颖不如这样写……于是，伦伦开始动笔兰兰捡完了，她已是汗如雨下，兰兰擦了擦汗后，看见伦伦已将一张写着“文明只差一步”的字条，贴在垃圾桶上兰兰高兴得眉开眼笑，对伦伦称赞道：“真不愧是我哥，想的办法总是比我周全！”伦伦听了，开心地笑了 看到了这幅漫画，令我感慨万千是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？ 啊！文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑 行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。

10 五年级下册语文园地二的看图写话,怎么写

版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。

小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。

不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。

小兔和小松鼠都很开心。

版本2:

小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。

小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。

小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。

版本3:

小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠忙忙地向她走来了。

“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。

小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。

从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。

版本4:

小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向她走来。

小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。

听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”

版本5:

小白兔正在路上散步，小松鼠忙忙向她走来。

小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”

不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。 小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。 小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”

从此，他们三人成了最好的朋友。

版本6:

小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。

小松鼠气喘吁吁地说：“；小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”

过了一会儿小兔一拍脑袋说：“；对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草，把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。

小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。

小怪兽

从前，有一对快乐的情侣，名叫乔治和贝拉。有一天，邮递员送来一个奇怪的包裹，里面是一个粉嫩嫩的婴儿，“他叫小怪兽。”乔治和贝拉十分喜欢小怪兽，他们的生活真是幸福又美好。直到有一天早上，他们发现小怪兽变成一只好大的秃鹰，叫声十分恐怖；接着是大象、野猪……他们的生活变成一团糟。有一天早上，乔治和贝拉起床后，又有了新的变化……

这本书是大人看了都喜欢的书，是国际绘本大师昆廷·布莱克的作品，具有独创性和幽默感，他以十分儿童的方式，像是秃鹰、小象、野猪、喷火龙和蝙福甚至小野人等种种令人喷饭的样貌，展现出人生各个不同的阶段，幽默的画风、简短的故事，分享了孩子的成长故事。每个家庭都有这样一个小怪兽，孩子们看到小怪兽的变化一定会哈哈大笑，自己不也是那样变来变去的吗？而大人看到书中的小怪兽，一边回忆孩子的成长历程，一边感受书中富有深意的内容，我们的孩子从小小的人儿转眼长大了，这是成长的必经历程，包括我们大人自己。读完这本好玩有趣的书会让你感到满满的幸福。

2

勇敢的克兰西

小牛克兰西一出生就跟伙伴们不一样，他是一头腰上没有白色条纹的白腰牛！在大家眼里，他成了“另类”，这也让他自己特别烦恼。为了“长”出“白条”，克兰西可真是绞尽脑汁，可他始终没能成功，真没办法！不过，出人意料的，在漆黑的夜晚，没有白条却帮助克兰西偷偷溜进了红背牛独占的丰美牧场！他在那里放开了肚皮，把丰茂的牧草吃了个够，于是便越长越壮，还成了白腰牛群的大英雄……

读完这个绘本，相信大小朋友们都会喜欢上克兰西，他虽然被人看成另类，但是仍然勇敢地面对一切，它想尽办法给自己身上弄上白条是多么富有创意，还有学习摔跤技能的风趣幽默，在牛群比赛中的出色表现，以及努力化解牛群冲突等等。父母们有没有想过其实在我们的生活中，孩子们也跟克兰西一样，在大家眼里会有不一样的地方，这种差异性的存在，父母通常会拿别人家的孩子来对比，比如别的孩子多能干，怎么自己家的还什么都不会其实父母应该相信自己的孩子，一定也有自己独特的地方，告诉孩子看到自己与他人的不同，勇敢地去面对，敞开胸怀跟自己不同的人相处，快乐地成长，最重要的就是父母要给孩子永远的爱和支持！

3

田鼠阿佛

小田鼠们忙着为过冬采集食物的时候，阿佛却独自坐在一旁，其它田鼠问它怎么不工作，它告诉大家自己也在工作，只不过在采集另外一些东西，比如阳光，颜色和字。冬天漫长而寒冷，慢慢地，食物被大家吃光了，这时，阿佛拿出了他“采集”的东西，其它小田鼠们竟然都感受到了。

这是一本值得大人和小孩细细品味的书。阿佛是一只看似懒散的田鼠，当别人为寒冬努力贮粮时，他却发呆、神游什么也不做，但是阿佛相信，自己正在搜集一些过冬时别人所不能搜集到的宝贝，比如：阳光、色彩与文字。因此到了冬天后来大家都没有粮食，阿佛可以拿出这些宝贝，让大家在寒冷的冬天感到温暖，大家团结在一起也不觉得无聊了，同时还对阿佛进行了夸赞，可见阿佛也有自己的长处。通过田鼠间的互动和对话，反映出现实中人与人之间的互动，团结合作的精神。每个孩子都有自己独特的想法，一切皆有可能，父母要多给予孩子鼓励和表扬。

4

不是那样，是这样的

森林里发生了一段小风波：建了一半的高塔突然倒了，獾的腿被咬了一口，熊也跑了过来……争吵让原本好好的游戏中断了：獾、狐狸、熊、松鼠都来讲述事情的经过，可他们说的却都不一样。“不是那样，是这样！”到底是怎么样呢？问题是怎么解决的呢？

书中这四个栩栩如生的动物形象，各具特色，连吵起架来都那么可爱，最后给我们呈现了一幅温馨的画面。它们吵架的神态和动作，活灵活现，贴近孩子们的生活，不禁让我们想到自己的孩子。平时孩子们在一起玩耍做游戏，难免有吵架的时候，遇到一些小矛盾会哭得打起来，或是争论一件事情一定要有个输赢才罢休。只要没有不安全的因素，父母们完全可以不去插手，让他们自己去解决问题，相信很快自然和好玩到一起。阅读这本书时，可以让孩子讲一讲自己看到的事物，猜一猜到底发生了什么误会？生活中自己有没有碰到类似的事情呢？那么自己想到了什么好办法解决？父母也可以说说自己的看法。孩子们在这个过程中能够学会多听取别人的意见和看法，学会去理解别人，逐渐掌握一些人际交往的要领。

5

毛头小鹰

毛头很喜欢表演，他假装自己是无父无母的孤儿、是倒挂在树上的蝙蝠、是把头埋进沙堆里的鸵鸟……他的爸爸希望他以后当律师或医生，而毛头的妈妈却希望他以后当演员或作家。毛头演了一出戏，剧情是关于两个从不见面的医生和律师，他一直在讨爸爸妈妈的欢心，毛头长大后真的会当律师或医生吗？

生活中像毛头小猫头鹰这样的孩子也不少，他们有着敏锐的感受力和丰富的想像力，为了满足父母的期望和欢心，努力做出超出能力的承诺。有些孩子很好强，会非常主动地学习，即使父母没有严格要求自己，也会要选择上各种兴趣培训班，也许是同学眼中的“学霸”，但是他们真的不希望像别的孩子那样自由快乐地玩耍吗？父母应该给予孩子宽松自由的环境，孩子毕竟是孩子，只有安心地做好小孩，才能学做自己的主人，真正拥有成长经验中一点一滴的快乐和意义。

6

爱德华

爱德华原本是一个很普通的男孩。他早上起床、换衣服、吃早餐、去上学、玩游戏、吃晚餐、上床睡觉。爱德华有时会踢东西。“爱德华，你好粗鲁。你老是踢东踢西的。你是世界上最粗鲁的男孩。”爱德华变得越来越粗鲁了。人们嫌他笨拙、野蛮、吵闹、邋遢、肮脏、恶劣、傲慢……突然有一天，这个被人们称为“世界上最恐怖的男孩”摇身一变，成了世界上最可爱的男孩。

这本书让我们看到大人对孩子态度的影响力——爱德华一直就是爱德华，因为大人的改变，他由“世界上最恐怖的男孩”变成“世界上最可爱的男孩”，爱德华踢翻了花盆，大人的态度截然不同，一个说他太恐怖，另一个却夸奖爱德华的花养得好，请他帮忙去养花。对同一件事情父母不同的态度对孩子的影响也会不同，一味的斥责并没有好处，比如你说他慢越是催他就是越慢。在教育孩子的过程中，父母应该多给予鼓励和认可，用积极的态度对待孩子所做的事情，进行正确引导，每个孩子都会成为世界上最可爱的孩子。

7

公主的月亮

可爱的公主生病了，国王心疼之余答应要给她最想要的东西，公主居然开口要月亮。国王只好找了许多聪明人来帮忙，虽然他们都曾有过丰功伟业，但是对于公主这个离谱的要求，却都束手无策。最后，宫廷小丑出现了，他向公主询问了在她的眼里月亮有多大，有多远，是用什么做成的，然后把“月亮”交给了公主，公主很高兴，病也好了。

这本书的画面很美，清淡优美的水彩画明亮、轻快，孩子和大人都会为这个故事感到欣喜。国王以为没有办法给公主月亮，毕竟现实中的月亮怎么能够取下来呢？但是他没考虑到公主心里的月亮是什么样的，在小丑弄明白之后才发现公主的愿望其实很容易实现。这就告诉我们父母要了解孩子真正的需要，走进孩子的内心世界，有时孩子一个小小的要求真的不是我们想象中那么难。

8

我们永远在一起

小女孩的爸爸妈妈离婚了，有时候和妈妈住在一起，有时候和爸爸住在一起。妈妈那有漂亮的高低床和好吃的披萨饼，爸爸那的小床好舒服三明治很香甜。从来没有和小女孩分开过的，是她的宠物狗弗雷德，无论她去哪里，弗雷德都陪在小女孩身旁。可是，弗雷德既喜欢偷爸爸的袜子，又爱在妈妈家淘气。小女孩怎样才能让爸爸妈妈接受弗雷德，让它永远和自己在一起呢？

对于离异家庭里的孩子来说，他们需要一个安全感的温暖环境，宠物给他们贴心的陪伴，也能建立信心与关爱意识，培养他们适应各种环境的能力和承受压力，学会寻求支持、自我恢复的本领。也许不是宠物，是其它好朋友，父母如果无法一直陪伴在孩子身边，那么也就没有理由不让孩子和最好的朋友在一起，要让孤独的孩子重新建立安全感，更加自信。

9

和甘伯伯去游河

甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，统统要求上船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉进水里。甘伯伯带领大家游泳到岸边，让太阳把他们的衣服和身子晒干。和气的甘伯伯还邀请这批乘客到他家去喝茶，并且提议过几天大家再来坐一次船。

书中不同的动物都有不同的神态，让我们看到了不同个性的孩子，平时我们也会给孩子一些规则，也会有孩子不听不遵守的时候，这正是他们成长的教训，只有自己经历了尝试了，才能明白父母的良苦用心，父母们开始不妨顺应孩子的天性，给他们自由和宽容，接纳孩子的同时也获得了更多的信任。

10

朱家故事

朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。然而这一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。没有妈妈的朱家乱套了！

安东尼布朗用一贯幽默的方式，轻松地引导大家对于如何处理家庭琐事的分工与分担，进行了又一次的思考。故事中，两个小男孩的转变也再一次提醒我们，家庭生活中，妈妈带给孩子无微不至的爱和照顾，然而对孩子，尤其是男孩子的行为起决定性影响的往往是爸爸。一个家庭的和睦，需要合理的分工，共同承担，要让孩子学会互相尊重，作为集体中的一分子应该承担自己的义务，树立责任感。因此为家庭操劳的妈妈们，不要再大事小事都自己包揽着做啦，一家人看看朱家的故事，互相探讨一下，一定也是很快乐的。

向往童年作文1

　我的童年，全在乡间的深深的小巷中渡过，那时，无论多大的风，一到了小巷，便瘦了下来，宛如一只扬波折戟的鲸鱼，遇到了一条安静惬意的小溪，不由自主的小下去，小成一只温柔的金鱼，尾巴轻摇，柔风漾动

　粿香荡漾

　一双麻利干练的手，拉回拉扯着手中的糯米团，再将米团中部捏成凹形，舀起一勺满满的芝麻，倒入其中，最后，用手一捏，封住了小口。我咂咂口水，迫不及待的嚷嚷着奶奶将其煮好。出锅了，一股清幽的香气立即充满整个空气，我立即徒手抓去一个，却被烫得双手交替，奶奶在一旁乐呵呵的做着：“小心烫，没人和你抢。”轻轻咬下去，粿香立即穿透口腔，不断冲击着味蕾，接着慢慢在口中散开。吃完后，还有淡淡余香停留在唇齿间。

　向往童年无忧的生活，向往与奶奶一起坐在屋檐下吃粿的生活。

　和谐小巷

　“哈哈哈，你画得真丑……”笑声从一户人家的屋顶上响起，几个孩子，端着画板，嘻嘻哈哈地俯瞰着这个和谐的小巷：妇女唠叨家常，汉子讨论收成，老人回忆过去，孩子展望未来。再添上窄窄的阡陌，一横；袅袅的炊烟，一竖。门对长桥，窗临远阜，没有刻意画进的高楼，没有衣着华丽的人群，没有闪耀的霓虹灯……画累了，便与伙伴躺下看天，看着天边柔软的云笼罩天际，却一起说着一些不着天际的话，一起许下一生是兄弟的旦旦誓言。

　向往童年无忧的生活，向往与伙伴一起这屋顶上看天的生活。

　悠悠曲声

　清晨，当鸣晓的大公鸡伸长颈，鸣出早晨第一声时，乡间大榕树下，聚集了一群老人，手中拿着曲谱，练习着调。这时总有一群小孩子，搬好小板凳，围着听曲儿。而我这个会拉二胡的“小子”，也很快融入了他们。四指在弦上滑动，右手带弓缓缓划过，声一起，便将人引入了曲的世界。

　向往童年无忧的生活，向往与老人一起唱曲的生活。

　午后慵懒的阳光流过我的耳畔，淌过我的眼角，思绪流转，身在繁华的都市，心，却停留在那无忧的生活中。

向往童年作文2

　童年，是一个美好又梦幻的词。每个人心中都有一段童年回忆，它是人们心中的乐园，永远抹不去的记忆。时光荏苒，匆匆离去，冷酷地，不曾留下一个回眸，但却给我们留下来所谓童年。

　我的童年，不似人们口中的一样，只单单逍遥快活了几年，便不再可爱……

　在我五岁那年，父母开始吵架，冷战。那时起，我的童年便黯然失色，就像是一盏闪亮又给人温暖的灯，灭了。我清楚地记得，那天晚上，我钻在被窝里抽泣的情景，那时我哭着问妈妈：“你们会离婚吗？我不要你们离婚。”我的声音是无力的，但又很坚决。但我无法阻止大人们——他们离婚了，离得很干脆，没有我期待的拖泥带水。

　后来啊，父亲经常会看我，带我去游乐园，给我买我最爱吃的东西，宠着我。当我以为他和母亲会和好的时候，命运又一次捉弄了我，他不见了，突然不见了，过了很久以后，我才知道——他结婚了，他和妈妈永远不会像从前一样了。

　我慢慢长大，到了七八岁，开始上小学。看见课本里一家三口在客厅里看电视的插图，我心里酸酸的。看见同学们骄傲地展示父亲送自己的礼物，我总是假装不在意，可心里却委屈。看见别人的父亲接孩子回家，我总是投去羡慕的目光。接我的一直都是我的舅舅，一直都是。即使妈妈对我很好，我也总觉得心里空落落的。可看见她那么辛苦地工作，又当爸爸又当妈的，我就心疼，装作已经忘却父亲的样子。但是，我想父亲了。

　我向往的童年，并不奢侈，只是想多一个人在我身边，只是想拥有一份父爱……我向往拥有父亲的童年，我向往一个完整的家。

向往童年作文3

　春节的晚上，静静的坐在电脑旁边，漫无心境的听着歌曲，在这个属于中国孩子自己快乐的日子里，我的心情竟是这么的糟糕

　进入qq空间，翻看着自己曾经写过的日志，在不经意间，原来已经积攒了这么多值得回忆的东西，一篇一篇的浏览着，每一篇日志，都可以想起这般美好的画面。渐渐地，我发现随着时间的流逝，自己记录的事情在逐渐发生着变化。从简单的小事，烦躁的情绪到现在的对任何不满的事情一笑略之，从以前跟朋友的小吵小闹到现在对一些小矛盾学会宽容，从以前抱怨他人到现在的学会反省自己，从以前的简单到现在的复杂心情，看到与朋友在一起的照片，几张笑脸，那般的幸福，那般的快活，那般的天真……记录内容的变化似乎也在预示着自己的成长，仅仅两年，自己原来在不经意间已经长大了。

　或许，没有人愿意长大，因为长大意味着自己学会的更多，担负的更多，然而换个角度想一想，自己从以前对父母的不理解，现在对父母的殷勤期望的认识却又加深了好多。从初一到初三，整整三年，这三年中，自己对老师的负责，友情的可贵、学习的重要性有了特殊的经验，独特的感慨。当看到雪后孩子们堆雪人的情景，不禁开始向往童年的生活，但是，相比之下，我们收获的往往比失去的东西多得多，因为我们对生活有了更深的了解，因为我们逐渐长大了，懂事了。

　当每个人开始静心的回忆自己走过的道路时，一定会为自己的改变而高兴，为自己的改变而感动，因为这些微妙的改变，让我们对其他事物多了一份思考，对难以读懂的亲情友情有了更深层的理解和感悟，让我们对生活有了新的动力，新的向往，新的开始，向往每一天……

向往童年作文4

　我向往的童年，是年少时的一场美梦。梦见自己一觉醒来成为格林童话中的公主，有美丽的外表和精致的衣裙。我不用主动去讨好他人，或与他们作比较，我必须静静地生活在自己世界就好。在那里，我不需要在意周围人的感受，即使一意孤行，故事的结局也会得意地告诉你：“看！无论她做什么，都是对的！”

　几年后，我向往的童年早已不再是童话，它似乎过于实际，不再似以前那般只钟爱于一时的快乐。我幻想，幻想着有一个科学式的童年，做别人眼中的“好孩子”，成为家长嘴里常常说的别人家的孩子。大概只有这样，才可能从人群中脱颖而出，不再是大海中的一粒沙砾，渺小又平凡。我渴望做些什么来实现我所向往的学霸式的童年。

　现在的我，停止了对童年的一切幻想，我迷茫了，我不止一遍地问自己，如果我拥有再来一次的机会，我会选择曾经向往的童年吗？其实我的内心早给出了答案。

　长大后的我回想小时候的点点滴滴，平凡而又普通，就像所有人一样，有一个唠叨的妈妈，一个严肃的爸爸，一群淘气的弟弟妹妹和疼爱我的爷爷奶奶，他们是我童年的组织者、参与者。因为有他们，有他们的爱，才构成了我的童年生活。

　或许在别人眼中的我当不了童话中的公主，但他们却把我当作他们生命中唯一的公主。

　或许我始终无法成为他们想像中的那么优秀，那么出众，但他们还是能够在众多平凡的人中认出我。

　或许我是中国这个大家庭中的成千上万个小家庭中的最普通的一员，但我的父母竭尽全力，造就不平凡的我。这就是我向往的生活，向往的童年。

　我向往的童年，没有漂亮的公主裙，没有可爱的布娃娃，有的只是一群跟在我身后叫我姐姐的“小淘气”。

　我向往的童年，它很普通、平凡、却温馨无比；

　我向往的童年，有着家人的陪伴，朋友的鼓励；

　我向往的童年，我是它唯一的主角。

向往童年作文5

　坐在池塘边的榕树旁，静静的听着蝉鸣的声音，我知道这是蝉儿在鸣叫夏天，思绪悠悠地飞上云端……

　想起爸爸对我说过他的童年。很多时候是一个人傻傻的面对着天空发呆，想着很多很多有趣的事情。闭上眼睛，张开双臂，躺在绿油油的`稻田旁，阳光洒在脸上，是多么的温暖啊！那时一个人的好奇和幻想在现在看来是多么的孤单。总是和伙伴们一起盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年。

　在那时，人们总是以简单和朴素为美。河水很清澈，用竹篮子捞鱼是那时比较愉快的游戏。鱼是很小很小的那种柳条鱼，小得只看见黑黑的眼睛，看不见身子。它们才刚刚破卵而出，成群结队地想着漂上水面见世界呢，就被眼尖的孩子们盯上了。这时候，他们两条腿站在水中，两只手紧抓住篮把，屏住呼吸，使劲儿地憋气，一动不动，耐心等着傻鱼儿游近，眼疾手快，竹篮子“哗”地一下子提起。看这些惊慌失措的小东西，它们简直不知道发生了什么事情。

　夏天，大人午睡的时候，爸爸经常会蹑手蹑脚闪进床后，打开装面粉的坛子，毫不留情地挖一大勺。面粉中和一点水，揉成硬硬的一团，然后去河边洗面。面团浸在水中，带着耐心，慢慢地捏，细细地揉。白粉在水中化开，河水渐渐混浊，很多的鱼儿都赶来觅食，河面顿时水花点点。粉质散尽，剩下来橡皮大小的一块，就是面筋，能把五指粘到一块，扒都扒不开，特别黏。

　洗完后召集几个小伙伴儿去捉知了，用竹竿头把面筋给粘着。然后，悄悄地跑到林子里去。一个人去发现知了，另一个人呢，就会捉知了，最后一个人，会帮捉知了的人打下手。逮着了知了，小伙伴就会比比谁的知了唱歌声音最大。睡着的大人给闹烦了，就会跑出屋子来训斥孩子，但是孩子们只会更加开心。骂声越大，他们越觉得有动力，就更加兴奋。

　这就是爸爸的童年，朴素快乐，充满了无穷无尽的力量，是多么令人怀念，多么令人向往啊！

向往童年作文6

　童年的时光，是让每个人都向往的，尤其是在长大后，看见在你身边奔跑的孩子们，让你想到你的童年。每个人的童年都是无忧无虑的，也包括我。

　还记得在我八九岁的时候：生活在乡下，乡下的春天让人着迷。

　每到星期五一放学，拎着书包回家，不知怎么的，心里像乐开了花一样美滋滋的，一到家就把书包丢到椅子上，连蹦带跳地出了家门，奶奶看见了笑着说：“早点回来啊！”我一边跑，一边说：“哦！知道啦！”

　伙伴们早已在田埂边准备好，我们一起到小河边上的晶晶树上，喝晶晶树花的甜水。晶晶树的藤蔓缠在小河边的杨树上，远远望去像一条条大蟒蛇缠绕在杨树上。有的人扯下晶晶树的藤蔓当作花环带在头上，有的人在晶晶树旁一边喝着甜水，一边聊着天，他们的脚早已让晶晶花覆盖住了。晶晶花的藤蔓被扯的差不多了，晶晶花也被喝的差不多了，伙伴们都纷纷走开了。

　我们又来到了下一站——蒲草，一些男生们，脱了鞋，撸起裤腿下水，准备摘蒲草玩，一些女生站在田埂边摘蒲草玩，她们摘下蒲草最上面的枝叶，抽调里面的芯，就能吹响，玩够了，又前往下一站——油菜花园。

　伙伴们一边走，一边哼着歌，到了油菜花园已是黄昏看着金色的阳光斜射在金色的菜花上，显得更加金色了。

　阳光斜射在我们身上，整个人都变成了金色。伙伴们都在油菜花里跑来跑去，女生们则是摘下一朵自己认为最好看的插在头上，在一块空地上走来走去，阳光射在这里像聚集在这里的一束光女孩们像在t台上走秀一样。

　黄昏变的调皮了，还跟我们玩捉迷藏，我们一点一点的看着它躲在天边，最后渐渐消失，这时我们听到了爷爷奶奶喊我们回家吃饭的声音，肚子饿的人，听到呼喊声，立马跑回家，不饿的人，还在恋恋不舍的看着黄昏。

　我的童年的趣事，每天都在我的脑海里回荡。

向往童年作文7

　回味童年，它像一幅美丽的图画，画中的景物还是那样让人好奇，发人深思，也许稚嫩的笔更能反映童年的色彩。

　童年的生活总是那么无忧无虑的。

　门前的葱郁大榕树，竟不知何时，扎根在心。那一抹动人的绿，是无法忘却的。蹦着，甩开了鞋，光着小脚丫子张开了手，扑向大榕树。在这炎炎夏日下，品着爽凉的树皮。一种舒适感涌入了全身，莫名地发出衷心的傻笑……有时，也调皮捣蛋过。会为自己的恶作剧而绞尽脑汁，也会为自己的小聪明而欢喜得意……

　记得我的童年是那么的富有想象力：下过雨后湿润的泥土好像被我赋予了神奇的魔法，胖乎乎的小手不一会就能变出一个动物世界；小河边郁郁葱葱的芦苇随风摇曳，我随手摘一片就能变幻出风车和口哨；屋后堆着的砖块在我手里就是高楼大厦的奠基石，静静地坐在地上，一个下午就能堆砌出造型多变的建筑物……

　那个时候，欢笑和快乐总是很简单。小脑袋里装满了奇思妙想，也有着“初生牛犊不怕虎”的勇敢。晒得黝黑的皮肤，调皮的眼神，浑身处处散发着一股机灵劲儿。我向往的童年，大概就是这个样子吧。

　后来的我渐渐长大了，从小学再到初中，从泥土、树叶和石块到老师、同学、课本。调皮的眼神也逐渐变得睿智，课堂给了我更多发挥想象力的机会，老师和同学带给我的欢笑和童年的快乐又是不一样的感觉。

　渐渐地，我发现随着时间的流逝，我自身也在逐渐发生着变化。虽然我还是时常怀念童年蝉鸣翠柳的时光，怀念那个干净无瑕的世界，但现在的我，既带着尚未褪去的稚嫩也在慢慢的成长，从童年到少年，我的世界正在一个温柔的角度里被光晕切割，你看，那日光倾泻下来，所有的缝隙都被填满，闪耀着仿佛碎钻般夺目的光芒。人生长河中，每一次经历每一次成长，欢笑和泪水都将沉淀为最宝贵的财富，我所向往的，无非就是如此。

向往童年作文8

　我想歌唱可不敢唱，小声哼哼还得东张西望……

　记得小时候，我总是一边唱着这首歌，一边无忧无虑地玩，那时候只觉得这首歌曲调很好听，歌词很好记，至于歌词的内容所包含的意思，就从没有认真地考虑过了。

　我长大了，从小学升到了初中，儿童时代的那快乐劲儿不知不觉地消失得无影无踪了，取而代之的是一副永无尽头的担子——作业，作业，作业……

　“我想歌唱可不能唱，还有许多复习题还没做……”

　这时的我，仿佛是一叶无人掌舵的小舟，在作业的海洋里随风飘荡，一个浪头接一个浪头地向我扑打着，我晕头转向。这时只得勉强打起精神，提着那只早已酸痛发软的手，拈起笔再“战斗”下去。似乎大自然造就我就是为了写作业，而不是干别的，我常常想，什么时候才有人发明一种魔法，让我重新返回到童年时代，永远永远生活在天真烂漫无忧无虑的大陆上呢！

　童年的自己是那样的无忧无虑生活，虽然那时在家长眼里很顽皮，家长在自己的严重是如此的严厉，但快乐的日子早已把严厉的批评遮掩。

　童年的世界，如诗如画。在一个孩童眼中，几乎什么都会勾起我的好奇，无论在路旁不起眼的一朵小花，还是树干上爬行的小蚂蚁，那时的天总是那样的湛蓝，像一颗晶莹剔透的蓝宝石，又像是一潭深不可测的幽泉。

　童年的朋友，总是数也数不清。正像歌中唱的“年轻的朋友在一起，心儿一个，嘿嘿嘿！”那个时候，只要是伙伴就算是志同道合，一个目的——玩。现在想来却也不知当时自己哪来那么一个玩的劲头，硬是从早上太阳公公出来上岗，到晚上玩到月亮奶奶与星星姐姐来替岗。

　回味童年，它像一幅美丽的图画，画中的景物还是那样让人好奇，发人深思，也许稚嫩的笔更能反映童年的色彩。回味童年，我想它更像一首欢快的歌，每个音符将童年的快乐串联，每个节拍，每一个音调，将童年的生活融入这欢快的曲调。

　高唱童年之歌：我的未来不是梦，童年永驻心田，快乐永溢心间。

　我向往我的童年，因为童年如歌般甜美。

向往童年作文9

　我那辉煌的童年站在我的身后，那一张张奖状，一张张满分的试卷是我的骄傲，老师的一声声赞扬还回荡在我的耳边。但，被学习充斥的童年真的快乐吗？这真的是我向往的童年吗？

　我向往的童年是没有考试，没有作业的。每一张试卷都是皇上颂布的一张圣旨。考得好，上面写满了赏赐；但是如果考得不好，那这一定是一张贬书了，老师会语重心长的教育你，家长也不会给你好脸色看。考试就像一个炸弹，一不小心就会爆炸。作业也是让我头疼的东西，时间慢悠悠的流过，周末终于来到了，但我原本兴奋的心情全都被这作业冲淡了。书桌前，只留下了一个握笔奋斗的身影。如果没有了考试和作业，我的童年该是多么的快乐，多彩啊！不用担心同学的嘲笑，老师失望的目光还有父母严厉的批评。我可以自己安排自己的时间，学习，玩耍，看更多的课外书，这种童年是多么幸福、美好呀！

　我向往的童年是拥有朋友的。朋友是我们一生当中最重要的人，有些话不能和老师说，不能和父母说，但是可以和朋友说。在遇到困难挫折时，不用躲在被子里偷偷哭泣，可以向朋友倾诉。和朋友在一起，想说就说，想笑就笑，没有隔阂，多么轻松愉快啊。趁着童年这段天真纯洁时光去多交几个朋友，围在一起说着属于我们的秘密，这样的童年是多么快乐、充实呀！

　我向往的童年是走出家门的。我喜欢去旅行，去看看外面的世界，去看太阳从东边的山上升起，又从西边的海面上落下；去看一看宏伟壮丽的长城，去看一看神秘瑰丽的莫高窟，去登一登那高大陡峭的华山……甚至走出祖国的大门，浏览各个国家的风土人情。旅行给我带来的不只是快乐，还有知识、胸怀。童年，有的是时间，走出去，开阔开阔眼界，这样的童年是多么舒畅，有意义呀！

　我的童年已经悄然走过，没有办法再挽回，但我仍然向往着快乐，自由，美好的童年。

向往童年作文10

　童年，是美丽又充满欢乐的美好时光，童年是令人流连忘返而又无法回到的过去。童年的时光总是如此美好。

　记得刚上小学时，我略带羞涩地走进了校门，身后是母亲那逐渐远去的身影，我回头望了一下，只见母亲微笑着向我招手，以示我快点进去。我带着依依不舍的心来到了教室，在教室中的一切都是那么的陌生，我悄悄地坐到教室的角落，害怕在这个陌生的环境李。

　过了一会，一位略显衰老的老师走到了这个讲台上，清了清嗓子，大声说：“同学们，我是你们班的班主任，希望你们能尽快适应这里的环境。”说完他便看了一下在教室角落的我，朝我笑了一下。之后，老师一步步将我们一帮稚嫩的孩子和一些幼稚的心灵领入课堂。

　在课堂上，他与孩子们打成一片，丝毫感觉不到他这个年纪的严肃和冷漠，在这一天天的时光中，老师总是无时无刻给予我关怀和照顾，在上课时经常让我上讲台解答问题，虽然当时并不知道老师为什么这么做，但现在我总算理解了老师的一片苦笑，在我的小学六年间，因为有老师帮助，我在学校有了很多朋友，使我不在寂寞和孤独。

　在家中，每一个晚上都会有母亲给我讲睡前故事，或在床边为我折一只纸船，我很喜欢这些纸船，还多次向母亲请教折纸船的方法，但多次被母亲糊弄过去。在我身边，母亲总是给予我关怀与照顾，在我遇到难题时给予指点，在我摔倒时将我扶起，在我吃饭后帮我擦嘴，这点点滴滴的回忆都成为了我童年的一部分。

　在幼儿园时，虽然记忆不是很深刻，但我忘不了与同学们玩玩具的时候，忘不了我与同伴捉弄老师被罚站还笑的这件事情，忘不了老师第一次颁发给我“小红花”的情形，这些从幼儿园到家中再到小学期间的种种回忆组成了我快乐而美好的童年。

　虽然我现在已经初二了，但我不时也会回味我美好的童年时光，可是我不会因此停止前进，直到我到达成功的彼岸。

　时光飞逝，日月如梭，失去的时光不在回来，但也让我明白了珍惜时光这一道理。

向往童年作文11

　如果上天再给我一次机会，给我一个重新选择童年的机会，那么，我所向往的那个童年又是怎样的呢？吃饭？睡觉？打豆豆？不！我所向往的，是有爷爷陪我长大的快乐童年。

　那个时候，我两三岁吧。想想真的是很遥远了，遥远到我只能依稀记得爷爷大略的相貌，他虽然年事已高，但俊郎的脸庞上永远都透露着一股不知名的精气神来。爷爷不像其他同龄人那样佝偻着身子，永远像一颗松树一样挺立着。爷爷见了我，脸上立刻笑开了花，快步走上前来，将我高高举起，他总喜欢用扎人的下巴，一下一下轻轻摩挲着我的脸，总是逗得我咯咯直笑。

　爷爷下地干活，我也跟着爷爷下地玩耍。爷爷拿着锄头铲地，我也学着爷爷的样子，挥舞着小铲子在地上东一挖，西一铲，有时太大力会把土铲的飞起来，落到自己的头上，身上满是泥土，这时，我只会傻傻的笑，爷爷就会笑呵呵地走过来，将我身上的泥土拍干净。“真是个小淘气鬼”，爷爷时常这么说。只要有爷爷在，无论何时何地都是一派其乐融融的景象。那时候，我总是天真地以为，爷爷会一直陪我玩耍，会一直这么爱着我，宠着我。因为只要有是和爷爷在一起的时光，都像嚼了蜜一样，甜蜜美好。

　但，天有不测风云，明天和意外谁也不知道哪一个先来。

　有一天，我看见爷爷被一群“白色的恶魔”抬上了一辆白色的车，车“滴呜，滴呜”开走了，但我的爷爷再也没有回来。爷爷“失踪”后，我总是哭着吵着找爷爷，大人们告诉我说：“爷爷去了很远的地方，要过很久很久再会回来”。直到长大了，我才终于明白，爷爷去世了，永远也不会回来了。

　爷爷逝世了，这让我的童年少了很多乐趣，如果能重来，我定会更加珍惜与爷爷在一起每一天。这便是我向往的童年，一个有爷爷的快乐童年。

　又是一年清明现，在淅淅沥沥的雨中，我又来看您了，爷爷，愿您在天堂的生活没病没灾，无忧无虑。

向往童年作文12

　童年是一幅画，童年是一道风景。它包含了我们的笑，包含了我们努力的泪水，包含了与家人一起奋斗的艰辛……

　因为时光的流动，从无忧无虑的我变成了一个中日劳累不看的我，现在，我只希望时间能倒流。

　天空永远是碧蓝的，小草永远是绿的，风依旧吹，太阳依旧那么明亮。世界依旧如此，依旧美丽。我迈入了初中的大门，心里满怀了希望，认为初中生活可能是美丽的，可进入初中了才发现只有铺天盖地的作业，所以一天的生活就都是作业，作业，还是作业。我常常想如果时光可以倒流，我可要好好享受，不能让他那么快的流过，要把它紧紧地抓在手里，誓死不放手。

　我喜欢唱歌，可是不敢在别人面前唱。因为一想起还有许多复习题没有做……这时的我，仿佛是一条无人掌舵的小船，在作业的海洋里自由飘荡。一个浪头接一个浪头地向我涌着，好像要把我吞噬了似的。我晕头转向。可是只得勉强打起精神，提着那只早已酸痛发软的手，拈起笔再“消灭前方大批的敌人”。有时我在想似乎大自然造就我就是为了写作业。我常常想，如果有一种魔力能让我重新返回到童年时代，那该有多好呢？

　我向往那自由自在的生活，我向往的童年你为啥走的那么快，我只想你能再一次留在我的身旁，哪怕一小时，哪怕一分钟就好……

　童年犹如天上自由翱翔的风筝，无拘无束，不受任何人的拘束。初中犹如一座坚固的牢房锁住了我的自由。但是现在正是读书的好时间，让我们从现在开始，努力学习吧。昨天的已经成为了历史，向往的童年也回不去了。而现在要做的是，抓紧学习，不要等将来而后悔了。

向往童年作文13

　我想歌唱可不敢唱，小声哼哼还得东张西望……”记得小时候，我总是一边唱着这首歌，一边无忧无虑地玩。那时候只觉得这首歌曲调很好听，歌词很好记，至于歌词的内容所包含的意思，就从没有认真地考虑过了。

　我长大了，从小学升到了初中，儿童时代的那快乐劲儿不知不觉地消失得无影无踪了，取而代之的是一副永无尽头的担子——作业，作业，作业……“我想歌唱可不能唱，还有许多复习题还没做……”这时的我，仿佛是一叶无人掌舵的小舟，在作业的海洋里随风飘荡。一个浪头接一个浪头地向我扑打着，我晕头转向。这时只得勉强打起精神，提着那只早已酸痛发软的手，拈起笔再“战斗”下去。似乎大自然造就我就是为了写作业，而不是干别的。我常常想，什么时候才有人发明一种魔法，让我重新返回到童年时代，永远永远生活在天真烂漫无忧无虑的大陆上呢！

　童年的自己是那样的无忧无虑生活，虽然那时在家长眼里很顽皮，家长在自己的严重是如此的严厉，但快乐的日子早已把严厉的批评遮掩。

　童年的世界，如诗如画，在一个孩童眼中，几乎什么都会勾起我的好奇，无论在路旁不起眼的一朵小花，还是树干上爬行的小蚂蚁，那时的天总是那样的湛蓝，像一颗晶莹剔透的蓝宝石，又像是一潭深不可测的幽泉。

　童年的朋友，总是数也数不清，正像歌中唱的“年轻的朋友在一起，心儿一个，嘿嘿嘿！”那个时候，只要是伙伴就算是志同道合，一个目的——玩，现在想来却也不知当时自己哪来那么一个玩的劲头，硬是从早上太阳公公出来上岗，到晚上玩到月亮奶奶与星星姐姐来替岗。

　回味童年，它像一幅美丽的图画，画中的景物还是那样让人好奇，发人深思，也许稚嫩的笔更能反映童年的色彩。

　回味童年，我想它更像一首欢快的歌，每个音符将童年的快乐串联，每个节拍，每一个音调，将童年的生活融入这欢快的曲调。

　高唱童年之歌：我的未来不是梦，童年永驻心田，快乐永溢心间。

　我向往我的童年，因为童年如歌般甜美。

藏族人民在西藏高原地区生活了数千年，拥有非常悠久璀璨的文化和历史，这里千百年来形成了独特的地域低俗和风气，所以也会出现一些禁忌，去西藏旅游的朋友一定要注意了，下面给大家分享藏族风俗禁忌大全。

生活在社会之中，必定会被社会所影响，每一个地区，都有不一样的规矩，而这规矩中，不能触碰的，便是禁忌，尊重每个民族和地区的生活以及各种习俗，不去碰别人的禁忌，是一种修养，也是对生命和自己的肯定。

禁忌是人们由面对一个权威对象时的敬畏感而产生的对自己行为的限制性规定。

是在人与自然、人与人的交往中，由人类自己建立起来的、借助象征与符号成为社会成员代代相传的共有的具有一定约束力的行为规范。

作为特殊的民俗事象，禁忌包含两方面的意义：

一是对受尊敬的事物不许随便使用，因为这种事物具有“神圣”、“圣洁”的性质，随便使用是一种亵渎行为，会招致不幸;反之，遵循禁忌，会带来幸福。

二是对受鄙视的不洁、危险的事物，不许随便接触，违反这种禁忌，同样会招致不幸。总之，禁忌具有神圣不可侵犯性。

对于具体的禁忌事项的分类，学者们见仁见智。吕大吉先生在《宗教学通论》中提出禁忌的两种分类原则。

一是“按被视为神圣事物的种类来划分禁忌的种类”。

其中可分为四类：

1、关于神圣实体的禁忌;

2、关于具有超自然力和神性的人或自然物的禁忌;

3、关于神圣的地点的禁忌;

4、关于神圣的时间的禁忌。

二是按照禁忌规定本身的表现形式和物质手段，将禁忌分为语言禁忌、行为(作业)禁忌和饮食禁忌三大类。

藏族作为我国一个较为古老的民族，亦是有许多的禁忌，关于宗教、生活、语言、食物等。据藏族主要的禁忌事项，我们将藏族禁忌分为生活禁忌、言语禁忌和宗教禁忌等三大类。

一、生活禁忌

指除特殊场合禁忌之外的与日常生活紧密相关的禁忌。从社会角色、行为领域、人体、生存状态四个方面划分，基本包括饮食、服饰、居住、外出等衣、食、住、行方面的禁忌，婚姻、生育和死亡禁忌以及性别禁忌、等级禁忌、生产禁忌、人体禁忌、排泄物禁忌和姓名禁忌，等等。此外，有关天体、天象的禁忌，动物、植物的禁忌也可归纳入这类禁忌中。

老年妇女不食当天宰杀的肉食;家中有危重病人或家庭不顺，户外插青枝柏叶或石头上放有红线，或用石压刺，以示谢绝客人;

屋内不准吹口哨，唱情歌;年尾忌债翻年，年头忌要债;忌妇女在炉灶上站立、蹲坐;家中佛坛不允许别人乱摸，也不得随便指问;

吃奶渣和酸奶时，忌用筷子;忌烧奶渣吃;主人及客人在火塘上首位置就坐，只能盘坐或跪坐;不准随便跨越火塘;

不准在神龛上放杂物。吃饭时要食不满口，咬不出声，喝不出响。不熟悉的男女忌在一个碗内揉糌粑。

在藏区，一般人只吃牛羊肉，而绝不吃马、驴、骡、狗肉，有的人连鸡肉、猪肉和鸡蛋也不食用。

兔子肉部分地方可食，但孕妇不得食用，据说违禁食用生下的孩子会成豁嘴。

即使是吃牛羊肉，也不能吃当天宰杀的鲜肉，必须要过一天才食。当天宰杀的肉称为“宁夏”(意为“日肉”nyin--sha)，人们认为牲畜虽已宰杀，但其灵魂尚存，必须过一天后灵魂才会离开躯体。

对鸟类、山鸡藏族从不捕食，尤其如“拉恰贡姆”(lha-bya-gong-mo)这样的雪山鸡藏族人视之为神鸟，忌讳捕猎。

忌食鱼肉的情况较为复杂，忌食与否与地域密切相关。

西藏雅鲁藏布江流域的日喀则、拉萨、山南等地一直有以打鱼为生的渔夫和渔村存在，当地居民在一定的季节食鱼。

卫藏地区的城镇居民分人吃鱼，而广大农区和牧区，尤其是藏东地区人们几乎不吃鱼、虾类食品。

生产禁忌：

不打杀鹤、雁、鹰、雕、乌鸦、家狗、家猫等，雨季，忌在高山上砍伐木材或高声喊叫。在防霜防雹期，忌火化尸体，忌妇女外出不披披肩。

二、言语禁忌

指某些语言在特殊场合下的禁用，它发展的极点便是对语言灵物的崇拜，如崇拜符、咒等。

“符是一种奇特的图画，充当‘文字’代替语言力量，用来作避邪镇妖之用。咒是口头语言禁忌，一般情况下禁止使用，一旦使用，认为会置对方于死命”。

在藏族生活中常见的盟誓诅咒同样可纳入语言禁忌范畴。盟誓诅咒在吐蕃时就已成为贵贱畏惧的习俗，并且被写入法律条文中，作为判决定案的主要依据。

执法办案时，是否起誓发咒成为法律条文生效的依据，是藏族人崇尚诚信的标志，颇有“一言既出，驷马难追”之君子风度。

盟誓诅咒是赞普与臣子、王室与诸小邦关系的主要纽带，起誓诅咒成为社会各阶层解决种种矛盾与冲突，处理各民族事务以及缓和民族冲突的主要手段。

唐蕃之间的关系仍以会盟起誓来裁定，而两者的诏书反倒是次要的。盟誓诅咒具有不可抗拒的约束力，甚至吐蕃人把咒语看成祛灾祈福及对付仇敌的灵验妙方，发展至今藏族民间发誓诅咒之俗十分盛行。

如拉卜楞牧区牧民盛行“扎仓”，城镇居民脱口而出的是“拉卜楞恭巴”，都是以藏族人信仰中的“寺院”作为担保发誓的，还有以父母血肉发誓的誓词。

除此而外，藏族人在旁人打喷嚏后，会紧接着说“长命百岁”一类的话语，实质也是认为语言具有特殊的魔力，相信它能够起到禳解因违反禁忌而带来的危险的作用。

三、宗教禁忌

是各类禁忌中最早的一种，指祭仪禁忌等。具体包括神圣实体的禁忌、祖先精灵的禁忌、崇拜对象的禁忌、崇拜场所的禁忌、仪式器物的禁忌、神圣时间的禁忌，等等。

由于藏民族在各方面深受宗教影响，属于宗教民俗范畴的禁忌无不拥有浓厚的宗教色彩。

无论到寺院的大殿经堂，还是到佛塔、转经亭、烧香台、玛尼堆等处参观旅游，都必须顺时针方向即从左到右绕行;进寺院大殿前，要脱帽，忌携带刀枪及大蒜;

忌摸寺院内的各种佛像、经书、法器;未经本人许可同意，不得进入主持堪布、活佛的房间;觐见活佛、堪布时，说话举止要恭顺、文雅，递接东西时要双手献接，离开时要倒退几步，不得突然转身离去，否则被视为不礼貌;

不能随手翻动玛尼堆上的石块;到寺院朝佛只能上午清早去，不得下午去朝佛;到烧香台煨桑也是如此;

在神湖和神朱里不能乱抛东西，更不能洗衣物等不洁之物，要饮水只能双手捧水而饮;神湖、神泉周围的神树上不能乱挂衣物，更不能随便取下经幡等物;

忌用食指指点佛像，应五指并拢，掌心向上，以示崇敬;进寺院大殿经堂或家里经堂时，不得吸烟。

禁忌的形成原因

藏民族在古老、漫长的历史长河中，经历了信仰的艰辛蜕变和与恶劣自然环境的坚韧的磨合，逐渐由自然人转化为社会人、文化人。

这种升华是以其克制自己或群体的某些欲望为代价和前提的，而这种自我约束与自律的最基本、最原始的形式就是禁忌。

“万物有灵”观念产生后，由于生产能力、认识能力的低下，原始初民无法解释世界万物的神奇现象，无法理解自身及把握自然，将梦寐等人体现象及风雨雷电等一切与金木水火土物质有关的自然现象理解为由超自然界的神灵所控制。

自然万物既施恩于人类又加害于人类的两面性迫使人类开始以祈祷等方式来乞求并取悦自然万物的恩赐，同时，又以小心谨慎的个人言行这种以免触犯神灵的心理和禁忌方式来躲避自然万物的危害。

可见，禁忌在产生之始便具有功利性。爱和恨的双重情感导致了人类禁忌的产生。

禁忌在产生之始便具有明确的功利目的，人们常常用利害功效来解释人们的禁忌行为。

同时，有些禁忌还要从象征的意义来

理解。因此，禁忌来自于神秘的交感和经验的约定。

来自于对灵魂的信仰藏族和世界上的大多数民族一样，经历了自然崇拜、图腾崇拜、祖灵崇拜等多神信仰和一神崇拜阶段，认为动物类或植物类的图

腾是神圣的，不可触犯的。

寄魂物的安危关系个人生命的生死，成为一种禁忌，个人保护神也可视为宗教禁忌的另一特征。

如在甘肃人民出版社出版，王沂暖、华甲翻译的《格萨尔王传》贵德分章本中的巩闷姐毛女神，她是岭国的保护神，也是格萨尔王的个人保护神。

第16页中描述，母亲在生格萨尔之前，先生下梵天之友黑毒蛇、哥哥黄金蟾、弟弟绿玉蟾、铁鹰七兄弟、人头大雕、红色铜狗，它们都说：“用着我时我就来”，均为格萨尔保护神。

在史诗中，格萨尔出兵征战或遇到危难时，皆煨桑祭祀，呼喊保护神，求其保佑。

既然人头顶和肩部有多个保护神驻留，故藏民族至今严禁他人随便触摸肩与头。

藏族人认为，上部为阳，下部为阴，肩与头是各人保护神驻留的神圣的地方，只允许活佛摸顶，长辈亲吻额头，也可以搭上表示敬重和祝福之意的洁白的哈达，但是严禁他人勾肩搭背，随便触摸。

藏传佛教的出世观念使得藏族僧侣的事务忌由俗人介入。

一位德高望重的喇嘛圆寂了，亲属们很悲痛，他们站在房门外手足无措。

这座房屋曾是他们每年数次拜谒活佛、寺院后短暂停留以补充体力、安顿精神的地方，但现在已不属他们这些亲属中的任何一位，将来也只是给后代指点一下而已。

来自于神秘的交感禁忌实质上是消极的巫术，而巫术的原理是相似率和接触率。

《格萨尔王传》贵德分章本《征服霍尔》第291页中的情节描述：却尊姑娘协同格萨尔征服霍尔王，却尊对格萨尔说：“现在你到乱坟里去，把捆死尸的绳子和死人穿的衣服拿一些来。

用绳子把三个霍尔王的野牛(指命根子牛)拴在一起，把死人的衣服披在野牛身上。这样霍尔王的性命，便到了绝境了。”

结果“三个霍尔王就象被铁锤把脑袋打裂了一样，疼痛难忍，倒在床上。”这种呈现接触巫术特点的禁忌行为，印证出远古时代的藏民族所崇信的原始宗教信仰意识，也反映出《格萨尔王传·贵德分章本》形成时期早期化的特点。

禁忌的目的在于避免出现不希望得到的结果，从而割断事物间那种神秘的交感，所以藏族忌动用死者遗物，以免因不可知而带来不祥。从某种角度来说，巫术是人类早期与自然、社会磨合过程中的幼稚却又可贵的探索，是人类欲征服不可知事物的积极思路与行为，是一种实现祈福禳灾目的的外在体现。

藏族禁忌来自经验的约定如果剔除掉封建迷信色彩，经验类禁忌将会成为约束人们生产、生活的合理的禁令，是藏民族在战天斗地求生存时总结出的经验，因而有些禁忌不乏科学性。藏族关于青稞的禁忌便可以认为是经验性生产禁忌。

高原恶劣的自然条件，特别是冰雹使得藏族人对主要农作物青稞小心翼翼。生产禁忌有两个特征：一是功利性强。一系列信仰言行皆为保证生产顺利和农作物丰收。二是藏族巫苯佛文化特征。禁忌行为中巫苯佛观念混杂其中，各有显露。

在藏区，民间特意为青稞顺利生长制定了夏季禁令。如西藏山南有种属地方性法律的“夏季法契约”，主要内容是保护庄稼的措施和宗教禁忌。契约需人们共同遵守，违反者要受惩罚。从藏历五月至秋收完毕，各藏区生产禁忌大同小异，主要包括不得动刀斧割草，否则会触犯地神，庄稼遭冰雹;

不得砍柴，否则会触犯天神而降冰雹;不得杀生;不得天葬;不得背着尸体走过田野;在田野上，男子不得赤裸上身，妇女必须包上头巾;忌在地里吵架，否则会亵渎神灵，妨碍庄稼生长;忌擅自开镰收割，收割日期要由喇嘛占卜决定，否则认为是触犯神佛，要受到惩罚等。

十三世喇嘛时，拉萨周围的青稞每年在收获之前都要把青稞穗献给喇嘛看，得到他的许可方可开镰收割。

此外在藏族人生活中，有忌扔掉吃剩的糌粑及浪费粮食，否则会眼瞎等禁忌。

在恶劣而又特殊的自然环境中求生存，使藏族人民自然形成相同宗教观念下的具有经验性的乡规民约，并使之成为行为和准则而世代传承。

此外藏族数字禁忌也较为独特。远古藏族人们在运用数的过程中，因为数的神秘感，导致对数的神秘化，从而产生吉祥数与罪恶数的概念，后者演化为禁忌数。数禁忌与其他禁忌一样，常和宗教崇拜的思想和行为有关。

“在苯教及其它教派中，‘十三’被视为一个神圣的数字。”

⑥有关十三的日、月、年随之成为禁忌年月，期间不得冒然行动，反之则会带来不祥。此外，“三七二十一和九九八十一是藏族先民用来表示最不吉祥的两个数字，一旦遇到认为是不吉利兆头时，就呼喊这个数字，并抓起三脚灶内的灶灰撒灰驱邪，一旦遇到认为是吉祥的兆头，就献哈达供奉三甜食品，进行崇拜。”

⑦抓撒灶灰意为抑制不祥，此种古老禁忌习俗在藏民族日常生活中仍有续存。

藏族某些禁忌是旧的社会制度的残存物。

如性别禁忌，传统的藏族人忌讳女人衣物挂得过高或从女人的衣物下走过，女人不能从男人的衣物上跨越等;

失去丈夫而成为寡妇的妇女，本来理应受到同情和帮助，但是，早期藏族禁忌中对寡妇的歧视性禁忌内容很多，如寡妇不能参加新婚典礼等。

如此种种禁忌，都是旧制度下男尊女卑、男女不平等的产物。

禁忌的产生是以人类不能摆脱愚昧、恐惧和迷信心理意识为存在、传承的前提条件的，现在依然存在。盲目的从众心态，是盲从的惰性心态的典型反映。

我们只有在民众中普及科学文化知识，宣传唯物主义思想，改革封闭保守的惰性思想，最终由群众自己自愿破除其中的迷信和陋俗。

藏族禁忌有教化行为规范、造就人的价值和行为取向的导向功能。不可否认，禁忌的存在，在一定意义上可以调节人和自然的关系，利用自然造福人类;

调节人和社会的关系，维护公众利益和社会秩序;调节人和人之间的关系，促使人们和睦相处。可以说，禁忌在一定程度上起着调节、管理和维系社会秩序、社会约束和义务的体系的作用。

禁忌习惯规定的极端沉着、忍耐与镇静，显现出藏族人拥有的坚强的控制力，化解在藏族民众的物质生活和精神生活中，并使藏民族在恶劣纷繁的时空中保持着最佳的生存状态。

但另一方面，禁忌也有其迷信、落后的一方面，某些禁忌与当前社会的发展并不相适宜，甚至也有制约和阻碍社会发展的因素。因此，对于禁忌，我们必须从其最初起源作科学地探讨，区别对待，认真分析。

总之，在一定程度上说，藏族禁忌是藏民族宗教思想的体现，是早期藏民族试图解读和征服大自然的有用方法，是神灵世界的生存法则。

它既是人类早期社会发展过程中透露出的一种民俗事象，也对人类社会历史的后续发展有着一定的影响。

科学地认识和对待包括禁忌在内的一些民间习俗和传统文化，对于我们今天进行全面建设小康社会中的先进文化建设有着重要的意义。

在人与人的相处之中，不去触碰禁忌，可以让你和别人之间的交往更加顺利，你可以在出去旅行的时候，获得很多人的好感和尊重，我想，你也会喜欢一个对你处处礼让，考虑你的民族或者是地方禁忌的人吧

　在日常生活和工作中，感谢信的使用者越来越多，我们在写感谢信的时候要注意一些重要的内容。说到写感谢信，相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我整理的幼儿园家长感谢信6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园家长感谢信 篇1

XX幼儿园的园长和老师们：

　你们好！我是小X班XXX的妈妈。孩子在新区幼儿园已经学习了两个多月，在这段日子里，他已经非常适应幼儿园生活，各方面都有了不少的进步，这是我们一家人最为开心的事。十分感谢XX幼儿园的园长和老师们对孩子的爱心、关怀以及辛勤的教育和帮助。

　孩子这段时间的幼儿园生活，让我感触颇多。入园前，由于“隔代亲”，外公，外婆对这位可爱的小外孙照顾的格外细致，但也导致他有了些生活上的坏习惯，有些事也懒于自己动手。入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心去关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情。

　虽然无法时刻观察到孩子在幼儿园的情况，不能详细叙述老师们每天的工作，但我可以肯定，孩子一定是在一个充满爱和关怀的环境中成长，正是孩子对这个环境中的人和物产生了坚实的安全感，他才会每天开开心心的去上幼儿园，滔滔不绝的叙述在幼儿园发生的事。孩子从抵触去幼儿园，到喜欢上幼儿园、热爱老师和小朋友，这与幼儿园的师资和

　素质教育是分不开的。这些都离不开园长的直接领导和老师们的共同努力，老师要求严格，对家长周到热情，经常通过校信通同家长保持良好的联系沟通，并且在孩子的教育问题上给我出谋划策，让我避免了许多弯路。

　因为在幼儿园吃午饭，孩子养成了非常好的卫生习惯————

　饭前洗手，饭后洗手，从吃饭要外婆喂到现在自己动手吃。把孩子放在这儿，做家长的很放心。

　X老师和X老师作为班主任每天都与孩子们在一起，不

　仅要教授教育课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言。总是满面笑容的把快乐带给孩子们。对于孩子的表现，及时与家长沟通，使家长能全面了解到孩子课程学习的丰富多彩和生活琐事的点点滴滴。年轻的她们，不仅是孩子的好老师，更是他们的好朋友。保育员X老师兢兢业业，勤勤恳恳，每日将幼儿的活动场所、玩具等擦拭的一尘不染。有一天，孩子在幼儿园尿床，把裤子、袜子和床单都弄潮了，老师及时通知了我，当我赶忙拿着衣服赶到幼儿园时。老师们已经给孩子换上了干净的衣服，并且，把脏衣服都给洗了。

　这样高度负责任的老师让我们感动，也表示由衷地感

　谢。同时也感激园领导培养出这么优秀的教师，是您们领导教育有方，得以使我们的孩子在这样的幼儿园里能快乐的成长，也使我们做家长的感到放心，使我们工作踏实，万分感

　谢！我们也会尽最大努力配合好幼儿园的工作，共同培养好、教育好我们的孩子。

　我衷心感谢幼儿园的XXX老师、 XXX老师、XX老师、XX老师及教育过、关心过、帮助过孩子的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。

　祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意！

幼儿园家长感谢信 篇2

尊敬的幼儿家长：

　你们好！

　值此新节来临之际，鸿鑫幼儿园的全体教职员工向大家拜个早年，祝你们新春愉快，身体健康，家庭幸福，万事如意！谢谢你们一直以来对我园工作的信赖和支持！

　为了给幼儿营造圣诞的氛围，我们全体教师与幼儿一起精心布置，把幼儿园打扮得很漂亮，小朋友很开心。在此非常感谢各位家长的大力支持和配合！今年的圣诞我们的主题是为了让孩子们学会爱劳动的美德，学会感恩爸爸妈妈赚钱的辛苦，也知道生活中的一些资源不随便浪费。与孩子们的交谈让我们感触深刻，感觉孩子长大懂事了。今天还有一个好消息与大家分享，我园大一班的xxx小朋友的亲子作品获得了翔安区亲子手工比赛二等奖，在此表示祝贺！为了这次比赛，很多家长积极主动收集、提供相关材料，利用工作之余，不辞劳苦，挤出周末和晚上的时间与幼儿一起制作，这对提高幼儿动手制作能力和树立环保意识起到了很好的示范和促进作用。

　我们再次感谢各位家长对各活动的支持及帮助，希望我们将来在孩子教育和成长的过程中更加亲密无间的交流，谢谢各位!

幼儿园家长感谢信 篇3

尊敬的园长及幼儿园的各位领导：

　你们好！

　我是科迪班廖文瑄的妈妈，在此我对北京真爱幼儿园（现更名为布朗幼儿园）的全体老师表示最真诚的感谢！

　廖文瑄从两岁半到该园至今已经三年的时间了，并且这一年将是他在此渡过的最后一年时间，幼儿园老师给了他无微不至的关怀，刚来时他是个连自我意愿都表达不清的孩子，还要用奶瓶喝水。在幼儿园的这段时间里，他不仅仅能清楚准确的表达自我的意愿，还有很强的独立自理潜力，最关键的一点是此刻他是一个十分充满自信的孩子，有自我正确的“是非观”，在这一点上我相信老师给了他很正确的指引。刚来时他一看到幼儿园的大门就会大声哭叫，但是此刻他如果生病连续几天不来或者放一个长假他就会告诉我：“妈妈，我很想老师，我想去幼儿园。”是老师用爱来改变的孩子。刚来时他是一个以自我为中心的“小皇帝”，心中只有自我，此刻他懂得了分享，懂得了感恩，在过生日或一些节日时会同小朋友一齐分享，在父母生日时会亲手为我们制作礼物，这些都是幼儿园老师的功劳。个性是科迪班的班长张老师，从廖文瑄入园一年后就一向跟班到此刻，她在孩子的心中是“妈妈”，他十分听张老师的话，十分喜欢张老师，在课外辅导班如果有孩子调皮他会告诉我说：“这件事我不会去做，因为它是错误的，如果张老师在肯定会批评的。”可见老师从中付出的努力和在孩子心中的份量。另外在幼儿园里学到了很多有用的知识，入学准备时在同龄孩子中能够很快脱颖而出，让我们家长感到很自豪和欣慰。

　总之，我再次代表全家来感谢幼儿园这么多年对孩子的精心照顾和培养，千言万语也表达不完我此时此刻的情绪，我只能再次重复两个字：感谢！

　又到了栀子飘香，茉莉满枝桠的季节了。今年的夏天个性的不一般，因为我们的孩子将从幼儿园毕业了！在那里对老师们表示深深的感谢！感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼教工作的热爱与投入，感谢你们给所有的孩子带来丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，为他们的人生道路构建起一条绚丽的起跑线。

　我想此刻每个小朋友和家长们的情绪都跟我一样思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对昔日的小伙伴的留恋，有着对新的学习环境的期盼，更有着同样一份感恩深藏于心。

　四年前，我们的孩子还只是会背几句简单唐诗，扳着手指数数1234的不懂事的小娃娃，这四年来，在老师的精心培育下，他们变的聪明懂事了，他们会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗篇，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，更难能可贵的是他们长期在老师们的德爱浸润中快乐成长，使得每一个都那么正直善良，这将令孩子们受用终生。

　四年前，当我们把一双双小手交到老师手中时，我想每个家长都有过我一样的忧虑，孩子会不会哭？会不会闹？会不会尿裤子？会不会吃不饱饭？会不会和小朋友吵架？甚至想过会不会被老师打骂。四年就这样过去了，老师们成了孩子们最能够信赖的师长，也成了我们家长最真诚的朋友，他们经常不顾一天上班的劳累，跟我们用电话用信息来交流，他们对每一个孩子循循善诱，对每个孩子的优缺点都了如指掌，他们师生之间的情谊透过一句句亲切温暖的交谈，一道道热情洋溢的目光中表达的淋漓尽致。

　四年前，送进幼儿园，孩子哭了，因为他还不习惯离开父母温暖的怀抱，四年后，要离开幼儿园了，孩子又哭了，因为他舍不得离开老师们的怀抱；四年前，我们都怀着忐忑不安的心三步一回头的离开幼儿园，四年后，我们又怀着恋恋不舍的心一步三回头的告别幼儿园。

　小鸟一天天长大，终究要高飞，孩子们也逐渐长大了，也终究要离开整整呵护了你们四年的幼儿园，离开辛勤教导你们的老师，将从那里扬帆远航，进入茫茫学海的另一个驿站，期望永远都不要忘记这些深爱过你们的启蒙老师，不要辜负老师四年来对你们的悉心教诲与殷切期盼。

　在那里，请允许我向所有辛勤付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：“多谢，老师你们辛苦了！”

幼儿园家长感谢信 篇4

尊敬的幼儿园领导和老师：

　我是贵园亲子班悠悠小朋友的家长，这天是怀着一颗十分感激之心给你们写这封信的。

　说实话，和许多家长一样，在孩子入园前，我们也感到十分的困惑，因为幼儿园是孩子接触社会，参与群众的第一步，不明白如何帮忙孩子走好这关键的一步，尤其我们是去年才入住到的，对于悠悠来说，那里完全是陌生的。在老师们的耐心照顾和正确引导下，悠悠就跟变了个人似的，突然之间长大了，懂事了许多。

　他养成了很多良好的生活习惯，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具会放回去，在家里不吃菜，在幼儿园却吃的相当好；独立潜力也在不断提高，能独立按时睡觉，吃饭时也很规矩，不用大人帮忙，自我能做的事情自我做。记得最清楚的就是“我们老师说”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我给爸爸倒水，搬凳子；吃饭后帮妈妈洗碗、扫地；出门时帮妈妈拿东西，大东西拿不动就拿小的；懂得好东西要分享，有吃的先给爸爸妈妈，自我吃小的。记得于老师说过一件事也叫我很感动，在幼儿园看到于老师总是站着，便搬来小板凳叫老师坐，吃水果的时候也要分给老师吃，这么小的孩子能想到老师，怎样能不叫我们做家长的感动和欣慰呢？和小朋友一齐玩时不仅仅玩具能够分享，还懂得交换，“我们能够交换玩具玩吗”。

　悠悠原先上学的时候总是很不情愿，一步三回头，看到老师也不愿意问好。大人提醒也不管用。此刻只要老师来开门，他每一次都要冲上去和于老师大声问好，于老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，接过孩子的书包，可亲热了。和妈妈再见后头也不回的走进教室，于老师脸上始终洋溢着母爱般的笑容，一向温暖着我们的心。

　老师还耐心的跟我们讲解孩子在园的表现，悠悠有些害羞，贾老师说能够带他多出去和小朋友们玩。此刻到了外面不管认不认识，和大部分孩子都能玩到一齐；老师上课的时候孩子坐不住，而且注意力不集中，贾老师说能够叫他多玩些静的游戏，经过老师的指导悠悠此刻能够很专心的听老师上课，虽然是在家里玩一种玩具都能玩很长时间。于老师说养成良好的习惯能够让图画书来帮忙，此刻悠悠不仅仅有良好的阅读习惯，而且语言表达潜力也有显著的提高。于老师说要培养孩子的表现力，悠悠刚来幼儿园的时候不仅仅害羞而且胆小，我们就带他多参加亲子活动，鼓励他上台表演。

　她们不仅仅要教授教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言。刚开始悠悠在幼儿园尿裤，拉粑，于老师都给洗干净了。有的孩子不管怎样哭闹，不管有多么难缠，老师从不对孩子大喊大叫，而是向对待自我的孩子一样，不厌其烦，认真引导，老师们在孩子身上倾注了多少心血和爱心！这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长很放心。

　孩子身上承载着我们全部的期望，很幸运孩子遇上这么好的老师，没有老师这段时期的指导我们年轻家长的育儿方法不会有很大的改善，孩子不好的行为要先从家长身上找原因，对孩子不打骂，小孩是很讲道理的，不放纵、娇惯孩子，教育方法和幼儿园结合，做到家园统一，良好的习惯能够让孩子受益终生！微笑，挂在孩子们的脸上；感激，流进母亲们的心窝。

　我们衷心感谢幼儿园的于老师、贾老师、郝老师及教育过、关心过、帮忙过悠悠的所有老师！感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园！有了你们，我们看到了孩子完美的未来！

　祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意！

　此致！

敬礼！

幼儿园家长感谢信 篇5

尊敬的力迈校长及童老师： 您们好！

　我们是学前国际五班的学生家长，值此国庆佳节来临之际，向您们致以最真挚的'祝福，祝您们节日快乐，心想事成，万事如意！并对学前国际五班的童老师的敬业精神提出表扬。

　孩子们刚入校时，我们很不放心，很焦虑，看到童老师对孩子们的细心和真诚，我们真的放心了，孩子们的点滴进步都离不开老师的辛勤付出。童老师在食堂手把手教孩子们如何打饭，如何按秩序排队，帮助他们建立良好的生活习惯；空闲时童老师总是组织小朋友做各种游戏，丰富课余生活，学习知识的同时，也能得到愉悦，让孩子们拥有快乐的童年生活；无论工作多忙，童老师总是占用私人时间给家长们发送孩子在校园各种阳光灿烂笑容的照片，让家长们充分了解孩子们的学习和生活；发现问题及时和家长沟通，沟通是解决问题的桥梁，沟通让咱们班更加和谐、快乐。

　从孩子们每天回家开心笑容，从童老师对五班开展每月细致的主题活动，我们知道了为了给孩子们营造良好的学习环境，为了孩子们茁壮成长，童老师每天都在精心准备着。

　再次感谢童老师给孩子们一个舒适的学习生活环境。我们希望孩子们在学校树立良好的习惯，为未来迎风翱翔打下最坚实的基础。

幼儿园家长感谢信 篇6

尊敬的幼儿园的领导及班的全体老师们：

　你们好！

　我们是班小朋友的家长。首先非常感谢幼儿园班的老师、老师、老师和老师！在你们近三年的细心呵护下，在各方面都有了长足的进步，非常的健康、阳光和懂礼貌。“火车跑的快，还需头来带”，在此，一并感谢幼儿园的全体领导，是你们带的好头培养出了这么优秀而全面的老师们：她们不仅自身优秀、业务精湛，而且对孩子们的教育启迪方法及班级活动思路也别出心裁，使孩子们在养成良好行为习惯的同时在不同领域的知识汲取方面也收获颇丰。

　孩子来贵园已经快三年了，这期间，孩子各方面的进步和改变让我们做家长的感到特别欣慰，很多次都想写信感谢多位老师对孩子耐心细致的保教工作，然而由于工作原因一直拖至今日。现在，孩子即将从幼儿园毕业了，回想儿子入园近三年来的成长过

　程心里百感交集！对老师们为孩子的辛苦付出更是心存感激！

　三年来很多次由于工作较忙接孩子很晚，辛苦一天的老师们总是满脸笑容毫无怨言，曾经有几次由于太晚老师们干脆带着孩子一起开会，作为家长在歉意的同时很为有这样的老师而感到骄傲和放心！平时，如果孩子不舒服没办法上学时，老师们总是在百忙之中打电话询问孩子的情况，关切之情令人感动！老师们为人谦和，对孩子和蔼可亲，对家长周到热情，她们不仅是孩子的好“妈妈”，更是孩子和我们的好朋友！现在在老师们的帮助下，性格变得更加开朗热情，喜欢上了绘画，爱上了英语和数学，语言表达能力也有了很大提高，而且胆子比以前更大了，也更懂礼貌了。我们真为孩子的快乐和进步而开心，也为当初选择幼儿园而高兴，为孩子能有这样的良师益友而欣慰！现在，孩子很为自己的母校及老师们为荣；希望不久的将来，你们也能以孩子进步和成功为傲！

　我们知道，老师是孩子心中的太阳，照耀着每个角落，影响着他们的人生？？你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，仅用“感谢”两个字，不能足以表达我们的心情，可确实，翻遍全部字典，仍找不到更确切的词汇，只好再说：老师们，你们辛苦了！感谢，再感谢！感谢你们对孩子们爱心、关怀、辛勤的教育和帮助！

　最后，再一次感谢班的全体老师及教育过、关心过、帮助过、欣赏过的所有老师，孩子的成长离不开你们的辛勤付出！也再一次感谢幼儿园的领导，谢谢你们培养出这么

　优秀的教师！有这样优秀的领导和教师，相信幼儿园会越办越好！

　此致

敬礼

　家长

　20xx年xx月xx日