神奇纸牌（二）

纸牌有四种花色，红心、梅花、方片、黑桃，分别对应春夏秋冬，象征人一生的少年、青年、中年和老年。一年三百六十五天，每个人的生日都有其独特的生命牌和守护牌，那是我们的生命密码。无论从大数据还是其他某种解释，用纸牌系统来诠释个人的生命轨道都有一定的科学性。每个牌的特质都有相似相背之处，毕竟这是一套繁杂的系统。

我的生命牌是梅花K，守护牌方片J。梅花人在沟通交流、心智发展领域较强，而方片人重价值财务以及效率。当梅花人遇到方片人，对同一件事物的关注点是不一样的。当我们带着意识去看，总会发现不同。我先生的生命牌是方片A守护牌方片Q，我说一件物品好看有趣时，他首先会问多少钱、值不值、怎么能赚取最大化利益等等。以前没接触纸牌时，我会抱怨他没情趣，现在一点都不会责怪。每个人都带着自己独特的特质活着，都是有趣和丰盛的人生啊。

通常人的外在表现是守护牌的特质，而我一直都是以生命牌的特性活着，从来不忧虑金钱也不考虑赚取价值，我想这大概是跟成长有极大的关系，我父亲生命牌是红心5，重情，虽然我们不是富裕家庭，但是父亲也从不考虑怎么去赚钱，反而他很重视情感的交流与内心的充实。这与我的方片J特性没有发挥出来有很大的关系，这本是一张极有创造力与销售力的财务牌。

梅花️人重沟通，爱知识，梅花K更是“知识大师牌”，学东西一点就通，上学时我虽然不是学霸，但是某些学科学起来一点都不费力，英语、语文从来不复习也能考很好，这让班上一个不停学习从不玩乐的男生很费解。逻辑思维、空间思维能力比较强，这源于自身有丰富的想象力吧。

相较于其他️梅花人的语言沟通交流，我更擅长文字表达，我曾经梦想成为作家，我可以写长长的热情洋溢的信，与人面对面时又寡言冷淡。大概因为梅花K的思维太强大且极速，语言跟不上我的思想，也不能准确表达我的本意，所以聊天对我来说是一件很消耗体力的事。青春期的时候我常会羡慕哑巴，那样就不用说话了。

梅花人都爱学习爱看书，我装修房子时的第一要求就是要有很多书柜，每个房间都要有，看到满满当当的书我内心就充满了富足、幸福的感觉。不同的情绪会找不同的书来看，多数时候都能找到疏解的管道。这些是梅花K的特质，我从来没有刻意去做，仿佛天生就会。

我总给人留下懂得很多的印象，每当听人这样说，我很惊诧，我从来不认为我知道很多，我学到的只是冰山一角吧。每当我攻克一个问题后，新的问题又出现，我好像总是在求知的路上停不下来。

我曾在医院做过十几年的临床营养师，每天要去病房跟病人沟通，普及营养知识。有两年要承担医学院的教学任务，在备课、教学的第一年里，我逐步发现自己的不足与欠缺，很担心教不好学生，第二年我坚决不同意再担任教学工作。报纸或电视台因为关于营养的栏目需要采访营养师，我总会由一个问题生发出无数个问题，在他人眼里已经很好了，我却过不了自己的关。我想这是我的生命牌给我的挑战，我总是去挑战最高最全的知识，总是对自己不满。

我的守护牌方片J是一张“销售员牌”，表明在推销上很多创意和想法，但是方片J的一部分业力是有艺术才华，我正在学习书法绘画，这方面的努力会给我带来好处。这张牌也以其他牌都不会有的方式崇尚自由，喜爱玩乐。我的确自由到会选择一人旅游，这让身边所有的人都难以理解，尤其是对于一个有家有孩的女人，可是对我来说独自在路上的过程就像给自己充满电一样。

K是纸牌中的国王，任何花色的K在气质上都自带霸气，说话处事自由一种凌驾于人之上的气势，那不是刻意营造也不是故意藐视他人。先生说我“就是理亏的时候也霸气”。国王不轻易相信他人观点，直觉很强，喜欢自己找真相也很容易发现真相，这是整副牌中最通灵的牌，可以说梅花K是凭直觉和真相而活。我看或听到某个观点或事件，从不急于转发评论，我下意识的从各种渠道了解，然后综合归纳出自己的想法，最终辨明是非真假。因为如此，我总是被人评论高傲冷漠，其实并不是。都看到国王外在的风光，谁能触碰到王者内心的柔软？！

因为梅花K以上这些特质，我总显得与人格格不入，常常有很痛苦的感觉。没有人生来想孤独啊！我从纸牌中找到答案，梅花K的业力牌是黑桃2，这是擅长与人合作的牌，可是这是我生来欠缺的。明白自己的不足，不是逃避的理由，而是修正自己提升自己的起点。

梅花K最大的一个挑战存在于婚姻，比较容易贪图安逸，却又追求自由。纸牌书简直是戳中人的最本质，我的确婚后图安逸，脑子里没有过“奋斗、勤奋、价值、创造”等等这样的词，可是生命牌K的力量不时在心中鼓动，虽然安静着安逸着，却总想做点什么，内心总觉得自己不该是这样庸碌的。特别感谢一个方片朋友，让我逐渐飘回地面，懂得价值、责任等等。

阿多尼斯说“我的孤独是一座花园”，嗯，“知识大师”梅花K就是这样，孤独里的丰盛。

纸牌仿佛是一把双刃剑，看自己的牌不时会被深深的刺痛，我们不愿面对自己不堪的一面，不愿面对不完美的自己。可是，无论承不承认，就是如此。当我们被揭开面纱直面内心时，才能更真实更正念的面对世界。

　　塔罗牌由22张大阿卡那牌和56张小阿卡那牌组成。

　　（一）大阿卡那牌 (Major Arcana)

　　0愚者（The Fool，0) 又称：愚人　1魔术师（The Magician，I)　2女祭司（The High Priestess，II) 又称：女教皇（the Popess）　3皇后（The Empress，III)　4皇帝（The Emperor，IV)　5教皇（The Hierophant，or the Pope，V)　6恋人（The Lovers，VI)　7战车（The Chariot，VII)　8力量（Strength，VIII）　9隐士（The Hermit，IX) 又称：隐者　10命运之轮（The Wheel of Fate，X)　11正义（Justice，XI）　12倒吊人（The Hanged Man，XII) 又称：倒吊者 或 吊人　13 死亡（Death，XIII) 又称：死神　14节欲（Temperance，XIV) 又称：节制　15恶鬼（The Devil ，XV) 又称：恶魔　16塔（The Tower，XVI)　17星辰（The Star，XVII) 又称：星星 或 星　18月亮（The Moon，XVIII)　19太阳（The Sun，XIX)　20审判（Judgement，XX)　21世界（The World，XXI)　大阿卡那牌就如同它的名字一样，是用来解释命运的大致运势。每一张牌都反映着人生的不同际遇，因此，占卜时出现的王牌都会成为分析的重点。它给我们的答案或讯息是关于手上比较大的问题或主要情况。同时，为我们提供高层次的思维教诲。这些教诲为我们揭示面对当前重要问题的答案，让我们更好地选择下一步，而并非给我们一个确切的解决方案。

　　（二）小阿卡那牌 (Minor Arcana)

　　四种花色的含义如下：　权杖代表元素火，象征激情、能量和创造。　金币（六芒星）代表元素土，象征金钱、物质和享受。　圣杯代表元素水，象征情感、关系、爱和灵感。　宝剑代表元素风，象征思想、智慧、交流和冲突。　小阿卡那牌是用来补足大阿卡那牌不足之处。若是我们想要更进一步知道命运的真相或是对方的事情，或者是想更了解事情发生的地点与时间，就必须由小阿卡那牌才能得知了。　其中由侍从、骑士、王后、国王组成的人物牌，也称为宫廷牌（Court cards)。

　　这种古老的占卜工具，它的起源一直是个神秘的传说，许多研究神秘学的专家都试着找出一点线索。　有说来自埃及，在埃及语中意思为“神圣之旅”，“智慧、魔术之神”。　有说来自古罗马，在拉丁语中意思为“生命之轮”。　有说来自希伯来，在犹太语中意思为“法则”。　有说来自波斯，吉普赛语意思为“扑克牌”，将“塔罗”一词传入欧洲的便是吉普赛人。　有说来自古印度，印度神像手中即拿着塔罗牌的某些象征东西，如杯子、权柄、剑和戒指。　有说来自中国，在唐朝纸币上即印有纸牌游戏，相传纸牌为宫廷妻妾娱乐之用。

扑克牌占卜是指使用扑克牌进行占卜。扑克牌占卜在七世纪时由吉卜赛人流传入欧洲，是蕴含多种启示的玩意，其中以凑十点的占卜方法来预测恋爱运尤为准确。卜赛人至今仍用七十八张扑克牌进行占卜，据说用这种方式占卜人的运势，有着不可思议的准确度。扑克牌占卜的注意事项：1、要诚心诚意的占卜；2、切忌连占同一件事；3、气定神闲，小心排列扑克牌；4、切忌污损占卜用的

（一）游戏促进幼儿身体发展

幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。

幼儿在游戏中，通过各种室内外游戏活动，促进了身体器官的发育和生长。在游戏中，幼儿与自然环境中得阳光、空气和水分充分接触，增强了机体对疾病的抵抗能力。通过多种多样的游戏活动，幼儿的肢体动作能力得到发展：在户外游戏时，儿童奔跑追逐，攀爬跳跃，使大肌肉得到锻炼，肌体的协调性、平衡性、灵活性都得到增强。比如“老鹰抓小鸡”的游戏中，孩子们前后左右移动奔跑；“炒黄豆”的游戏中，孩子们甩动胳膊念儿歌，最后两人举起一侧手臂共同翻转身体180度；“动物跳跳跳”的游戏中，孩子们一会儿学小青蛙蹦一蹦，一会儿学小猫咪轻声走路等。而室内游戏，大多是较为安静平和的游戏，多为操作类、语言类、表演类、益智类等游戏，比如建构区的积木、积塑，美工区的涂涂画画、切切剪剪，益智区的拼图等，使幼儿小肌肉的协调性、灵活性和精确性得到锻炼，发展了精细动作。

（二）游戏促进幼儿认知发展

人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。

1游戏促进幼儿感官发展

感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。比如在“找不同”的游戏中，幼儿通过发现两幅图中得不同之处，从而很好地促进了幼儿视觉观察力的发展；“摸物体，猜名称”的游戏中，将一些物体，诸如苹果、橘子、帽子、手表等放在一个口袋里，请幼儿摸，然后猜一猜是什么，这个游戏能发展幼儿的触摸觉；再比如一些音乐游戏，像大家很熟悉的“抢椅子”“击鼓传花”等，促进了幼儿听觉的发展；一些感统类玩具设施，如大陀螺、平衡木、大龙球等使幼儿的感官得到了大量的练习。

2游戏促进幼儿语言发展

在游戏中，幼儿彼此之间需要交往，从而引发了积极使用语言的动机。比如说大家一起玩什么游戏，谁和谁一组，谁违反了游戏规则，是否要换个新玩法，等等，对这些话题的商讨促使幼儿之间出现了较为频繁的交流。

还有些游戏，本身就喝语言密切相关，属于语言类游戏。如“拉大锯”这个游戏中，幼儿边做动作边念童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏，看的什么戏，看的《西游记》，接姑娘，请女婿，就是不让××去。”“跳皮筋”的游戏中，跳得人边跳边唱：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花”。念完后，脚要正好将皮筋踩住，每跳完一曲，皮筋便升高一次，如跳时犯规或够不到皮筋，则换人。再比如一些手指游戏，边念儿歌边做手指动作。幼儿在玩这些游戏的过程中很好地发展了语言能力。

3游戏促进幼儿想象力和创造力发展

幼儿在游戏中是自由自在，充满想象力的，在游戏中，幼儿可以把自己想象成另一个物体，极大地促进了想象力的发展。游戏不但促进了幼儿想象力的发展，还未幼儿创造力的发展提供了空间。在结构游戏中，孩子用积木、塑料、沙子等材料，构造出一幅幅富有创造力的图景，在孩子的手里，坦克可以开到海里，海可以飞到天上，“我这个坦克既可以在地上走，又可以在天上飞”。“我搭的这个房子可以一会儿变大，一会儿变小，这样小朋友就可以住在我家里了”。这些活动极大地促进了学前儿童创造力的发展。

（三）游戏促进幼儿社会性发展

社会性的发展也称幼儿的社会化，是幼儿心理发展的重要内容之一，是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。

1游戏有助于克服幼儿的“自我中心”

在3岁之前，幼儿往往是以自我为中心的，他们更多地从自己的角度出发看问题，海不能站在他人的立场和角度；理解问题。此后，幼儿要经历“去自我中心”的过程，指导自己与被人的不同，学会从他人的角度看问题，理解他人的情绪感受，幼儿才能融入社会，实现其社会化。游戏是帮助幼儿克服“自我中心”的重要途径。在游戏中，特别市角色游戏中，幼儿通过较色游戏的情感，发现自己与别人的不同，逐渐改变自己看问题的角度。克服“自我中心”。比如一个总是攻击别的小朋友的孩子，在游戏中扮演受害者的一方或者受欺负的小朋友，在游戏扮演中，他体会到被人欺负后的伤心和难过，学会了从被欺负者的角度看问题，有助于减少其攻击行为。

2游戏有助于幼儿亲社会行为的发展。

亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括合作、同情、分享、帮助、安慰等。幼儿在游戏过程中，有很对机会体验并践行各种亲社会行为，特别是角色游戏和表演游戏。他们在游戏中扮演角色，以角色的身份来游戏，在游戏中体验角色的喜怒哀乐，在与同伴交往中逐渐懂得了分享、学会了合作，在照顾“幼小娃娃”及“病人”的过程中，学会了安慰和帮助，当同伴遇到困难时，会表现出对他人的关心……

比如通过“拔萝卜”的表演游戏，大家齐心协力，把大萝卜拔出来。在表演中，孩子们再次体验到了相互帮助、众人合作的重要性，同时也懂得可无论个子大小，能力大小，每个人都有优点和独特之处，即使小老鼠也有自己的一份力量，还让孩子们体会到了帮助别人的快乐；在户外游戏“老鹰捉小鸡”中，如果你扮演小鸡，怎样才能不被老鹰捉到呢？小朋友必须拉得紧紧的，一个也不能落下，才能不被老鹰抓到，不能只顾自己跑，不顾其他小鸡，这需要相互之间的合作，如果你扮演鸡妈妈，你就要有责任感，照顾好你懂孩子，保护好他们；在室内活动“玩具分享日”中，孩子们相互交换玩具，培养了他们的分享意识。

（四）游戏促进幼儿情绪情感的发展

学前期情绪情感活动发生、发展的重要时期，游戏时一种积极的情感交往方式，有利于各种情感类型的产生。

1游戏可以使幼儿产生更多积极的情绪情感

所谓积极的情绪情感是指愉快、高兴、满足、兴奋、放松等情绪状态。游戏伴随着积极愉快的情绪情感，幼儿子啊游戏中自由选择玩伴、玩具、进入到自己假想的世界里，在游戏中，幼儿充分放松自己，因此游戏能够使幼儿体验到积极的情绪情感。

2游戏能够帮助幼儿转移与宣泄消极情绪

所谓消极情绪情感是指不高兴、忧愁、伤心、恨、紧张、愤怒、恐惧、沮丧、急躁、等情绪状态。在生活中，幼儿受外界各种因素的影响，难免会产生一些消极情绪，如果处理不当，会影响其身心健康发展，而游戏时幼儿松弛紧张情绪、宣泄小鸡情绪的有效方式和途径。

首先，游戏转移了消极情绪。我们常说“孩子面，六月天”，幼儿的情绪变化很快，可能刚刚还因为某件事情而哭哭啼啼，而后和同伴一起游戏或者玩自己喜欢的玩具，体验到愉快，就忘掉了刚才不开心得事情，情绪转阴为晴。比如，小班幼儿刚到幼儿园市场会哭闹，教师通常会带着孩子们做游戏，像“小火车过山洞”：一个教师和一个幼儿双手撑起做成一个“山洞”，另一个教师带着孩子们一个拉着一个钻“山洞”，很多幼儿在玩这个游戏的过程中，转移了注意力，暂时摆脱掉了消极情绪。

其次，在游戏中，幼儿还可以宣泄和释放负面情绪。比如在角色游戏“医生与病人”中，很害怕打针的幼儿，通过自己扮演医生，给别人打针，发泄了对医生和针头的恐惧；幼儿学着爸爸妈妈的样子训斥孩子，宣泄由于父母的严厉管教带给自己的紧张和不满情绪；幼儿还可以通过一些体育游戏，如“打沙包”，反复捶打沙袋，释放不良情绪；有的幼儿经历了宠物的死亡或者亲人的离世，可能会开展“葬礼”的游戏，在游戏中会哭，会伤心，这其实是幼儿发泄内心悲伤的一种有效途径。通过这种方式，幼儿的反面情绪得到释放，有助于其尽快走出消极情绪状态。

基于游戏对幼儿发展的重要意义，游戏应该成为幼儿园的基本活动。

黑桃：春，象征和平。

红心：夏，象征爱情。

方块：秋，代表财富。

梅花：冬，意味着幸福。

红桃K：红桃K里的国王是建立查理曼帝国的查理大帝，是扑克牌中唯一不留胡子的国王。

方块K：方块K里的国王是古罗马的恺撒。

梅花K：梅花K里的画像是亚历山大，曾一手缔造了地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。黑桃K里的画像是公前10世纪以色列国王索洛蒙的父亲戴维。他善于用竖琴演奏，并在《圣经》上写许多赞美诗，所以这张牌上有竖琴图案。

黑桃Q：黑桃Q是希腊智存慧和战争女神帕拉斯,雅典娜，在四位皇后中，惟有此皇后手持武器。

红桃Q：红桃Q名叫朱尔斯，她是德国巴伐利亚人，嫁给英国斯图尔特王朝的查尔斯一世。后来，查尔斯一世因实行残暴统治被外极刑，朱尔斯改嫁去了英国。

梅花Q：梅花Q寓意着这样一个故事：英国的兰开斯特王族以红色蔷薇为象征，约克王族以白色蔷薇为象征。两个王族经过蔷薇花战争后，取得和解，并把双方的蔷薇结在一起。所以这位皇后的手上就拿着蔷薇花。

方块Q：方块Q是莱克尔皇后，她是雅各布的女儿。雅各布是旧约《圣经》中约瑟夫的父亲，他共有12个儿子，在以色列建立了12个部族。

黑桃J和方块J：分别为查尔斯一世的侍从霍克拉和洛兰。

红桃J：为查尔斯工七世的侍从拉海亚。

梅花J：是阿瑟王故事中的著名骑士兰斯洛特。

扩展资料：

最早的纸牌是唐代天文学家张遂发明的，最初称做“叶子戏”，因为纸牌只有树叶那么大。宋代文学家欧阳修在《归田录》中也有对“叶子戏”的记载。到了元朝，马可·波罗来中国游历，在宫廷里当官，和上层知识分子过往甚密，学会了这一游戏。

纸牌传到欧洲时，最早只是贵族们的奢侈品，但是因为它造价低廉、玩法多样，又容易学，很快就在民间流行开来。欧洲人根据自己的文化和传统，对纸牌游戏进行了改进，最终出现了“扑克牌”。

16世纪开始，西方流行一种称为“胜牌”的纸牌，它在17世纪初演变为类似桥牌的惠斯特牌戏。1894年，在英国伦敦俱乐部中产生了桥牌，这种桥牌再经演变就是现在的扑克牌。

-花色

人民网-器物扑克牌

塔罗牌，由“TAROT”一词音译而来，被称为“大自然的奥秘库”，它是西方古老的占卜工具。

中世纪起流行于欧洲，其起源一直是个谜。塔罗共78张牌，其中大阿尔卡那牌22张，小阿尔卡那牌56张，可分别使用进行占卜，也可将78张混合共同使用进行占卜。

值得一提的是，塔罗牌并非指固定的一种牌，实际上塔罗牌种类繁多，至少也有上千种，但它们其实大多数都是由世界三大塔罗体系为蓝本延伸而来的。

        前段时间读了一篇写潘粤明的文章，我大体是说潘粤明经历了离婚的打击，从被黑化到现在通过几部剧重新被观众认可，终于劫后重生。看完后很感慨，随后查看了潘粤明和董洁的命运纸牌，通过他俩牌的亲密关系连结，看到了他们婚姻剧情背后的一些潜在模式。

        潘粤明️ ️️️方片10红心A，董洁️ 方片️2️方片 6，两个人都是方片人，在情感表达和沟通上是不擅长的。潘粤明守护牌红心A，对爱充满了渴望和热情，像个小孩一样炽热。所以在遇到董洁后，他内心对爱的炽热被点燃，他像个懵懂少年一样充满了激动、紧张和期待。

        而董洁是双方片人，双方片人在情感表达上是比较理性、冷静的，情感的流动性要弱一些。双方片人对自己情绪的觉知力不是很强，情感和情绪通常也不知道如何顺畅而自然的表达，所以会给人感觉有些冷。董洁两张牌的特质让她的气质淡雅沉静，冷清秋这个角色便是她特质的很好的体现。

        通过纸牌查看他们两个的关系连结，有一个冥王星，一个土星，这两个连结对于亲密关系是非常困难的。如今再看这篇文章对他俩婚姻的描述，站在纸牌师的角度，便对这段关系一目了然，清晰的看到了深层的原因。所有两个人狗血的故事都是呈现在外的表象，而深层的原因通过纸牌便清晰了。

        潘粤明的红心A是董洁的冥王星+土星，两个人一开始的吸引是很强烈的，但是对于董洁来说，冥王星和土星的能量会让她觉得非常压抑，即使潘爱她，这种连结也会在无形中让董觉得充满了挑战，感觉像面对一个苛刻的老师。一般土星连结和冥王星连结，在关系里都是比较痛苦而艰难的，会充满了控制、压力，沟通比较困难。而董又是方片2，方片2的人非常注重关系，很在意对方对她的态度，作为方片人她自身比较难表达情感和感受，这样的连结会让她更加压抑。她需要让她能够学会释放情感和情绪，内心流动起来的人。

        当然，并不是说，冥王星和土星连结就不能好好相爱相处，这需要两个人真正看见彼此的模式，懂得背后的能量互动。然后不断成长，学会以关系本身自然的能量流动方式来彼此沟通和接纳。通过纸牌看到两个人的连结，看到彼此的不同情感模式，是非常好的一个指引。

        当站在这样的视角来看待他们的婚姻，就会更加的客观，而不是一味用舆论暴力来攻击某一方。公众层面看到的都只是表面，真实的情况是什么只有当事人最有体会。我们需要给与更多的理解，相信每个人内心都是渴望爱的，只是很多人都不懂得爱，不懂得自己内在真实的需要。

        当然，董洁在这段婚姻的处理上是不成熟而冷硬的，这也是双方片人处理情感时可能会出现的障碍。无论两个人状态如何，都不要用伤害的方式来处理。婚姻不是对一个人一生的捆绑，它是一种选择。一个成熟的人，可以选择开始，也可以选择结束。毕竟我们大多数人在年轻时，可能并不懂得婚姻意味着什么，我们适合与一个什么样的人生活在一起。当走入了婚姻，原生家庭的模式、自身深层次的性格特质便都暴露了出来，各种问题和冲突爆发。

        有句话说，“亲密关系是最好的修行道场“，是的，进入婚姻的我们才真正开始了成长。

        这就需要我们不断去认识自己、看见对方，了解彼此的差异和关系模式，学会用正向和有效的沟通来处理问题。婚内出轨、冷战、暴力争吵，其实都是因为不懂得如何面对冲突，而是将矛盾和痛苦回避转移。这样可能暂时自己得到了疏解和快乐，但其实伤害是更加深远的，对孩子的伤害也是巨大的。

        两个人此生有缘一场成为夫妻，或许缘长，白头不相离；或许缘短，相伴一段各自分道前行，这都是人生之规律和常态。不需要用婚姻和道德来绑架彼此，攻击他人，也不需要把离婚当做人生的失败。但是我们要学会对自己的行为和选择负责任，以一颗善意的心对待彼此，学会用成熟的方式处理关系的分分合合。

        爱的时候用心爱，确实不合适继续生活下去，就用心地善意道别。每一段关系都是有着它内在的缘由的，这只是生命的长河流淌的轨迹。看见他/她，看见自己，用心感受灵魂的指引。