人为什么会有意识　会有情感？

人的意识来源于结构，有什么样的结构就有什么样的意识。

不只是人有情感，动物有情感，仙人也有情感，情阵是36道八卦阵中的一阵。

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503、意识、结构、能量是构成宇宙的三要素。

508、意识起源于结构，又反过来作用于结构，能量是中性的，能量随结构的变化而进出。意识来自于反物质结构，有什么样的反物质结构，就会有什么样的意识，我们观察树木花草、虫鱼鸟兽、山河日月、人仙佛神，各自与众不同，其差异在于其结构不同，或者说是由于他们的意识各自不同。

511、生命体之间的差异在于其意识和结构的差异。

——摘自《新时代人类八百理念》

有些孩子的情商本能地会与成长同步，比如他们会更加轻松地准备好应对新的不同的人和事。另一些孩子，则需要我们以一种更专注的方式来教他们。但不管怎样，所有的孩子，在成长和驾驭新的情感体验时，都需要得到足够的培养和支持。

同时这也意味着，作为父母，我们必须认识到自己情商的优势和劣势，从而能用自己最好的一面给孩子树立榜样。

以下五招方法，可以有效地帮助你和孩子提升情商：

1、教会孩子认识自身情绪

一旦你帮助孩子“说出”他们自己强烈的情感，不管是沮丧、愤怒还是失望，他们就能开始对自身的感觉和行为负责。对于幼儿来说，这个过程的关键是教会他们使用表达自身感受的语言，同时教会他们理解周遭——他们的感受和行为如何影响他人。当孩子感到沮丧的时候，让他们用描述和画画来表达出他们的感受。通过经常的描述和画画，孩子能逐步意识到情绪的产生，并学会说出自己的情感。有一点需要注意：在教育中，要确保包括了快乐和积极的情绪，因为这些同样很重要。

同时，可以使用卡片或描述情感的，来帮助你的孩子描述他们的感受。教孩子们情绪的名称和他们的感受，是他们增加词汇量和提高情商的好方法。

2、在你自己的情感意识中作出表率

培养孩子情商的最好方法，其实就是通过自己的行为表现出来。因为作为父母，我们是孩子学习的榜样。在使用我们自身情感作为这一课的一部分时，我们也在展示和告诉孩子我们的自我意识。告诉你的孩子你的感受，让他们自己去感知。

当我们的情绪渗透到日常生活中——比如感到失望、伤心或生气时，我们往往只会意识到自己的情绪。这时候，你的孩子会知道你什么时候会有这种感觉。因此这是一个完美的教育阶段，你向孩子展示如何处理自身情绪，以及如何克服愤怒和失望。同样，和孩子谈论积极的情绪也是很重要的。例如，你可以对你的孩子说，我今天很高兴，因为我们要去度假。因为此时此刻，孩子眼中的你在给自己的感觉命名，并向他／她展示了你的情绪是如何影响你的行为的。

作为父母，我们的情绪很可能由孩子所做的事情来触发(好或坏)。但有件很重要的事，需要谨记在心，那就是不要把自己的生气和难过责怪在你的孩子头上，并让他们对你的情绪负责。无论如何，你要对你的情绪反应负责。这一点对于教育我们的孩子是无价的，然而对于成年人来说，这是一个很难理解的点，对于小孩子来说更难。你需要花时间停下来观察你的感受，而不是立即做出反应。你可以平静地表达你感到愤怒或沮丧，以及你是如何管理这种感觉的。一旦孩子们知道他们自己和你的触发点，控制他们的情绪就会容易得多。

3、衡量情绪

情绪和状态，不只和个体有关，也是地点和空间的一部分。你的屋子就是一个很好的例子，家里的情绪氛围可以强烈地影响到住在里面的人的情绪变化。如果家里有聚会，你的情绪可能变得愉悦，但也或许会有压力和焦虑。一个星期天的早晨，在每个人都醒来之前，你的屋子可能是安静、平和和放松的。你可以和你的孩子讨论这些差异，花些时间让他们去开始了解：情绪和氛围能帮助他们平静控制自身情绪。从教孩子认识到屋子里不同的情绪开始，并和他们讨论这个问题，然后一起练习提升和改变情绪的方式方法。有时你可以去公园，有时在感觉过于兴奋的时候打个盹儿，有时如果情绪低落，你可以玩一个有趣的振奋游戏，或者唱一首歌。诸如此类，都在向你的孩子们展示不同的衡量和改变情绪的方法，并且你和孩子一起完成。

4、成为情绪“侦探”

和你的屋子一样，外部空间对情绪和相应的行为也有影响。走进一个拥挤的购物中心，或者进入一所新学校的操场，或者和朋友在公园里，这三种不同空间里你的感觉是不一样的。所以，你得和孩子谈论他们在所有的地方所感受到的不同情绪。研究表明，发展孩子的情商，最好的策略是在他们生活的各个方面里整合学习情商的经验。比如，季节区别就很好地解释了这点——一个阳光明媚的日子和一个阴雨连绵的日子里，不同的人之间就会有不同的体验。你可以试着让孩子夏天在泳池里作画，和冬天在雪地里作画，然后对比你自己在夏天和冬天不同的情绪和经历，甚至可以让他们的祖父母做同样的事情来参与体验。

这种类型的体验会使人产生共鸣，并强化我们更加了解这件事，就是通过使用日常已知的主题来体验不同的事物。试着在不同的时间，去新的熟悉的地方。在超市、**院、幼儿园、公园里，都有一些很棒的例子。鼓励你的孩子成为一个“情绪”侦探，并让他们观察在这里的人的情绪感受。让孩子去勇敢猜测他人的情绪变化，并找出他们探知他人的情绪情感的线索，然后让孩子来描述他们将如何帮助那个人的。

5、每天练习情绪意识

帮助孩子建立情商，是对于他们一生健康和幸福的基础投资。作为家长，不必对此不知所措，而是要意识到我们自己也在学习如何在情感上更敏感，无论我们是3岁还是33岁！建立高情商是个循序渐进的过程，要让这点成为孩子和家庭的日常练习，让他们在成长过程中探索自己的情感。同时设定每天的活动，比如在睡觉前，回顾这一天什么是好的，什么是困难的，并学着开展和孩子的友好对话，让他们每天意识到自身感受和经历。作为父母，你可以建议孩子下次尝试开始管理情绪，以此了解孩子需要支持的点，以及他们在情感上的适应能力。从孩子出生的那一天开始，在家里可以公开讨论彼此感受，庆贺每一次情商的成长，同时和你的孩子一起学习，这些都是培养一个高情商的孩子的好方法。

研究证明，学习情商让你的孩子在生活中处于领先地位。

从一项由芝加哥伊利诺伊大学CASEL、罗耀拉大学和英属哥伦比亚大学的共同完成的82次涉及约100000名学生的研究里，主要总结发现，有过接触社会和情感学习提升情商的孩子，他们在18岁后比同龄人能在学业、工作和社交有更好表现。在青少年和成人中，接受过情商训练的孩子，他们的个人问题更少、不良情绪更少、吸毒也更少。从幼儿时期中建立情商，将帮助你的孩子成长为一个优秀的管理者、一个好的领导者，他们能为团队和社会做出个人和职业上的出色贡献。更重要的是，他们能够在一生中建立起出强大的、持续的良好人际关系。

从数十年的研究关于情商研究中，有个对于父母来说很重要的信息，那就是至关重要的整合——情商在整个孩提时代需要持续的、不同场景的联系，包括在教室里，或者其他活动，比如体育和音乐，还有在社交场合等比如课外学习中心，以及与父母和祖父母在家的时间。这种方法保证了一个“完整孩子”的教育，每一次互动都有助于他们的情商提升。

意识所指的范围要比后两个大一些，但是作用却是最小的，意识主要是指我们人脑对于客观事物的一种反应，这种反应会呈现在我们的思维意识引发我们思考，但并不一定每一个意识我们都会会有所行动。而且面对同一样客观事物，不同的人会产生不同的意识。比如我们看到草地上有一朵花，植物学家会看重花的生长周期，生长结构什么的，而文学家会更偏重于他眼中花给他本身带来的喜悦感以及产生的相关联想。

情感和意志都是意识，而且是反应比较强烈并引发行动的类型。情感偏向感性一些意志相对理性一些。我们说自然规律不以人的意志为转移而不说不以人的情感为转移，这一句话就能对比出这两个词的不同之处。

主观意识太强的人性格：有主见或以自我为中心。

主观意识强但不代表性格一定好或者不好，主观意识强，往往是说一个人性格有主见，有判断力，不容易纠结和彷徨，但这不影响他为人和善，人际关系好，自己有主观判断，但也包容其他观点。

当然，主观意识强的人还有一种性格就是以自我为中心，不爱听别人的意见，包容力弱，融合性弱，会给人固执，偏执的感觉。这样的人容易自以为是，所以无论你是想和他们做朋友，还是想和他们做恋人，你都很难难以驾驭他们。

一个人主观意识太强是自我中心主义的表现。自我中心主义是成年人在人际关系中以自我为中心的心理状态和行为倾向。具体表现为：

1、以己之心，度人之腹。既包括以小人之心，度君子之腹，也包括以君子之心，度小人之腹。

2、己之所欲，强加于人。既包括好心办坏事的情况，也包括坏心干恶事的情况。“己所不欲，勿施于人”是孔子倡导的道德原则，具有合理性。“己之所欲，施加于人”是处理人际关系的错误原则，具有危害性。