弘扬传统文化活动总结

#活动总结# 导语中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，很多学校会开展弘扬传统文化活动。以下是 整理的弘扬传统文化活动总结，欢迎阅读！

1弘扬传统文化活动总结

　为让孩子们进一步了解中国传统文化，感受中华传统文化的魅力。第二幼儿园高度重视传统文化教育，把传统文化融入到学校管理、课程建设、教育教学等各项工作之中，构建和谐校园文化，促进孩子身心健康发展。

　一、环境创设营造传统文化氛围

　各班教室以传统文化为基本元素，创设了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨园春”、“纹江书苑”等为主题的教室环境。同时，在楼道、走廊彰显民间艺术、行为习惯、弟子规等，让传统文化走进幼儿园，让幼儿在亲身感受中进一步了解中国传统文化，让孩子在温馨、和谐的环境中乐享成长。

　二、经典诵读浸润孩子心田

　利用晨间、餐前和国旗下的讲话、各种大型活动等，组织幼儿开展《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等诵读和表演活动。孩子们在诵读的过程中，感知语言艺术的优美，学会懂礼、守礼、谦让等做人的道理。

　三、传统节日主题活动带给孩子快乐体验

　充分挖掘中国传统节日的丰富内涵和潜在资源，配以适当的有效的活动形式，开展主题教育活动，让幼儿在活动中了解节日风俗，感受节日文化，从而激发爱国情感。

2弘扬传统文化活动总结

　我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。自“传统文化进校园”活动启动以来，我们xx区第十五小学开展了一系列活动，下面就我校在假期中开展的有关“传统文化进校园”的活动。

　一、加强宣传，营造氛围。假前，我校充分利用校园广播站、宣传栏以及每班教室外的宣传墙进行宣传，利用校广播站播放关于《弟子规》的解读音频，便于学生在假期中理解、记忆、运用。

　二、经典在手，每日记诵。全校每名学生手中都有《弟子规》，做到了全校上下人手一本传统文化经典，各班老师根据本年级、本班级学生情况制定了背诵计划，学生根据计划每天认真学习记诵。假期中同学们撰写了感想深刻的读后感。开学后学校进行笔试、竞赛活动等形式进行考核。利用班会课时间，大家互相交流学习心得，多角度、多方位领会中华传统文化内涵，并且很快的把其中的精髓运用到自己的学习和生活中去。

　三、开展了以寒假中我们度过的“春节”、“圆宵节”为主题的摄影、绘画、征文活动，四—六年级学生还撰写了读《弟子规》读后感，学校就学生中的优秀作品统一进行展览，通过活动让学生更加喜爱传统文化，并学会积极运用传统文化。这些措施不仅可以让师生受到传统文化的熏陶，更给我校增添了浓厚的文化氛围。

　这就是我校在假期中开展的“传统文化进校园”活动，我们会坚定地把“传统文化进校园”活动继续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活。

3弘扬传统文化活动总结

　在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中华文化，源远流长，延续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要，更是实施素质教育，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。三年来，我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。

　一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义。

　领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校的栅栏上悬挂的《弟子规》、《论语》、《仁义礼智信》等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时报道，扩大影响。

　二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展。

　1、组织健全，职责明确

　我校成立了领导小组，由校长负总责，党委书记具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教务科负责诵读课程的安排落实，学生科、职教科负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；学生科负责所有资料的整理和归档。

　2、成立传统文化大讲堂专业团队

　中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用最短的时间学习最有价值的东西，需要精心选择和安排。学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富，知识渊博的老教师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。根据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，认真组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。

　三、明确目标、落实活动方案

　1、明确活动目标。通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

　2、灵活安排，确保诵读时间。利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；学生科、职教科分别对高中、中职学生的诵读情况进行检查。

　3、组织比赛，隆重颁奖。为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校拿出一定资金进行奖励，并专门举办了《中华传统文化诵读比赛暨〈弟子规〉展演》颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的节目，获得观众一致好评，并被扎兰屯电视台全程录制，成为传统文化教育的典范。

　4、学校全面开展书法大练兵活动，积极创建书法。聘请自治区硬笔书法协会主席吴全仁老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法教师进行指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的名言警句，请书法老师撰写，印制成校本教材，供师生习练书法，同时还有育人作用，一举两得。

　

4弘扬传统文化活动总结

　为继承发扬中华传统节日优秀文化，我校紧紧围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我校学生在寒假期间开展的活动总结如下：

　一、高度重视，认真组织

　为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，在放假前对此次活动进行认真部署。

　二、开展丰富多彩的文化活动

　我校主要开展了以下五项工作：

　1参加一项传统民俗活动。

　放假前，我校动员全体少先队员在春节、元宵节期间，积极参加武术健身活动。学校专门聘请有传统武术特长的退休教师郝付忠担任武术教练，自正月初五开始，在东队小学辅导少先队员学习武术知识和武术动作。通过此项活动开展，让学生了解了本村传统武术知识和动作要领，继承和发扬了本村几百年的传统武术精髓。

　2参观当地一个历史名胜。

　学校鼓励少先队员在寒假期间，在保障安全、远离封建迷信的前提下，在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映当地历史、体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物。

　3学讲一个传统故事。

　我校二年级、五年级少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。3月7日，这两个班级进行了传统故事演讲比赛。

　4为长辈做一件事情。

　四年级、六年级少先队员在寒假期间，为父母家人做了一件力所能及的事，为加班的父母送一次饭，为父母老师同学制作一张新春贺卡，争做懂事、有责任的家庭成员，践行"百善孝为先"的传统美德。

　5做一次文明宣传员。

　学校鼓励少先队员在寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯，在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。

　通过这些实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统美德的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

　　

5弘扬传统文化活动总结

中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代社会主义传人。近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。活动取得了阶段性成果，具体总结如下：

　一、活动组织

　学校王艳辉校长确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、陶冶思想情操、追求自主进步、提升综合素质”为新时期学校办学特色，并提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，积极争创传统文化教育活动特色学校，为此成立传统文化进校园活动领导小组，每学期定期召开会议，研究落实本学期活动安排。学校政教处每学期确立一个活动读本或主题，取其精华，去其糟粕，精心编写学习材料，并利用校本课程组织传统文化专题讲座；学校团委结合读书活动，适时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动。

　各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动；学校精选《明日歌》《春晓》等古诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放，组织部分师生创作经典名言书法作品，并精心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高度重视，政教处、团委会及各部门的积极配合，近年来我校的德育特色创建工作开展的十分顺利。

　二、活动开展

　三年来，学校先后围绕《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，开展系列读书教育活动，并将各班活动开展情况纳入文明班级考核。

　学校政教处精心编选经典诵读材料，印发全体师生，由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容；班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接受传统美德的熏陶。第二阶段：讲。政教处、团委邀请校内外老师，利用校本课程举办经典诵读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。第三阶段：赛。结合活动主题，开展诸如诵读、征文、演讲、知识竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。

　随着活动的深入开展，各班掀启了经典诵读的高 潮，涌现了不少诵读之星，他们在传统文化的学习中收获了知识，提升了道德修养，养成了良好的文明习惯。

　各班利用每天十分钟的诵读时间组织学生背诵《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，利用班会组织学生交流读书心得。12月份，学校开展了各年级的经典诵读比赛，评选出诵读之星，并面向全区开展了弘扬优秀传统文化成果展示会，邀请区教育局和兄弟学校领导亲临指导，活动形式新颖，高 潮迭起，赢得上级领导和兄弟学校的一致好评。

　

春节系列文化活动策划方案（精选5篇）

　为了确保活动得以顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我整理的春节系列文化活动策划方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

春节系列文化活动策划方案1

　活动目的：

　在新春佳节即将来临之际，为进一步丰富干部业余生活，全面提高干部素质，营造快乐、和谐的内部氛围，增进干部间的友谊，经分局研究，决定举办迎新春工会趣味活动。

　时间安排：

　xx月xx日 报名

　xx月xx日 正式比赛

　xx月xx日 发奖

　活动内容：

　扔飞镖、踢毽子、跳绳、扑克牌（抄地皮）、包馄饨、端乒乓球

　活动地点：

　xx

　比赛规程：

　每人在扔飞镖、踢毽子、跳绳、扑克牌、包馄饨、端乒乓球六项比赛中任选三项报名，各单项分别按成绩由高到低计一、二、三等奖，其余均为参与奖。每项活动最低参赛人数为5人，低于5人则取消该项比赛。

　1、扔飞镖比赛

　以个人为单位，每人领取4个飞镖，投掷两轮，将两轮投掷环数合计，环数高者为胜。

　1、脱靶者不计成绩。

　2、一只脚跨入线内即为犯规。

　3、不得借助他人或者其他形式的帮助。

　2、跳绳比赛

　以个人为单位，在1分钟内，跳绳个数最多者为胜。

　1、具体跳绳方式不限。

　2、规定时间内跳间断者可继续比赛至比赛时间用尽。

　3、踢毽子比赛

　以个人为单位，在1分钟内，踢毽子个数最多者为胜。

　1、具体踢毽子方式不限。

　2、规定时间内踢间断者可继续比赛至比赛时间用尽。

　4、扑克牌比赛（抄地皮）

　1、两人一组，自由选择搭档；

　2、抓阄决定对手；

　3、比赛采取淘汰制，每场比赛三局两胜，胜出者继续下一场比赛，直至决出冠亚军。

　5、包馄饨比赛

　以个人为单位，在3分钟规定时间内，以包馄饨个数多者为胜。

　1、包馄饨方法不限；

　2、不得借助他人或其他形式帮助。

　6、端乒乓球比赛

　用乒乓板端着乒乓球，沿一条直线跑一个来回，用时最短者为胜。

　1、乒乓球掉落者可继续比赛，但须从球掉落的地方继续。

　2、不得借助他人或其他形式的帮助。

　组织工作：

　1、比赛用具

　跳绳一根、毽子两个、飞镖工具一套、扑克牌三副、馄饨皮、馅料、乒乓板一副。

　2、工作人员：

　此次趣味比赛由缪局牵头，xx负责主持和裁判工作，由张维、孙扬等做好组织和统计工作。

　3、此次活动解释权归活动组委会所有。

春节系列文化活动策划方案2

　为开展好20xx年春节期间关爱帮扶慰问孤寡老人、贫困人群、空巢老人、留守儿童、农民工和残疾人活动，建立我街道关爱帮扶慰问志愿服务行动长效机制，特制订本次活动实施方案：

　一、活动时间

　20xx年1月1日至2月6日

　二、活动内容

　（一）活动主题。

　关爱留守儿童、帮扶空巢老人，慰问孤寡老人、贫困人群、农民工和残疾人，奉献志愿爱心、构建和谐社会。

　（二）活动范围。

　全街道留守儿童（六到十四周岁父母常年或连续三个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童），全街道空巢老人、孤寡老人、“五保户”、“三无”人员、困难人群、农民工和残疾人。

　（三）活动方式。

　以社区为依托，由驻社区干部牵头，以妇女干部和团员青年为主体，结对帮扶学校和社区干部广泛参与，采取志愿者和干部职工联动“多带一”结对帮扶的方式。

　（四）活动内容。

　对关爱帮扶慰问人群面临的主要困难，通过结对帮扶，为他们分别提供发放慰问品、心理抚慰、生活照料、应急救助、健康保健、文体活动、法律援助等帮助。主要围绕以下几个方面展开工作：

　1、对留守儿童进行家访。

　通过家访，看望留守儿童，及时了解和解决留守儿童的紧急需求。积极为留守儿童提供作业辅导、心理疏导、精神慰藉、生活帮助等服务。

　2、为空巢老人组织文化、生活服务。

　热心陪同老人聊天解闷，帮助空巢老人打扫卫生、洗衣做饭、理发等营造家庭幸福生活的良好氛围，并积极动员空巢老人参与街道、村（居）各类文艺团体和文化娱乐活动。

　3、街道组织一次大型元旦春节送温暖活动，为留守儿童、空巢老人、孤寡老人、贫困人群、农民工和残疾人送上节日的温暖祝福。各社区根据实际情况，对辖区需要关爱人群送温暖。

春节系列文化活动策划方案3

　活动目标：

　1、通过与同伴、老师和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同春节活动，体验友情和师生情。

　2、感受传统过春节互赠礼物的快乐。

　3、知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

　活动参加人员：

　小中大各年段幼儿和教师。

　活动时间：

　20xx年xx月xx日上午。

　活动形式：

　各年段相互交错拜年送礼物。

　活动过程：

　一、制作春节的礼物

　①大班幼儿各制作红灯笼一个!

　②中班幼儿各制作春节贺卡一张，里面送上祝福语!

　③小班幼儿各制作春节红包二个，里面包上祝福语!

　二、学说春节祝福语

　放鞭炮，过春节，穿新衣，真热闹，我们代表xx班全体老师和小朋友，祝弟弟妹妹(哥哥姐姐)在新的一年里向喜洋洋的聪明学习!向沸洋洋的健康学习!向懒洋洋的不挑食学习!向灰太狼的永不放弃学习!每天开开心心上幼儿园，健康快乐的成长，快乐开心每一天!祝老师阿姨身体健康、工作顺利、永远年轻!

　三、互赠新年祝福和礼物

　大班把灯笼送给中班的弟弟妹妹，中班幼儿把春节贺卡送给小班的弟弟妹妹，小班幼儿把红包送给大班哥哥姐姐。体验互收礼物的快乐。

春节系列文化活动策划方案4

　活动名称：

　欢欢喜喜庆春节。

　活动目标：

　1、能积极参与搓元宵、亲子表演等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道春节是新一年的开始，感受节日的`欢快气氛。在活动中提高幼儿的表现能力，鼓励幼儿敢于在集体中表现自己。

　3、增进家长之间、师幼之间的情感，体验亲子活动的快乐。

　活动准备：

　1、糖、汤圆面。

　2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。

　3、红色卡片、彩笔、红绳子。

　4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。

　5、发出邀请，家长参与。

　活动时间：

　20xx年xx月xx日上午9点整。

　活动地点：

　班级教室。

　活动过程：

　1、介绍春节。

　开场歌曲《新年好》。

　致新年贺词：祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。

　2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。

　3、亲子才艺表演。

　师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》。

　4、开开心心吃元宵。

　5、制作新年许愿卡。

　6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。

　7、一起挂新年许愿卡。

春节系列文化活动策划方案5

　为认真开展本社区春节期间的文化活动，按照上级人民政府的要求，经社区两委研究并接合本社区的实际，特制定本方案：

　一、活动宗旨

　丰富群众文化生活，营造浓厚的节日氛围，形成广大群众在忙中有趣、闲中有乐，人人参与、全民喜爱的局面，为xx建设营造健康、积极、向上的文化氛围。

　二、组织机构

　为加强文化活动的组织领导，切实落实方案，特成立xxxx年xx社区春节文化活动工作及安全稳定领导小组。

　组长：

　副组长：

　组员：

　三、参加对象及实施方法

　参加对象：xx社区人民群众及外来游客。

　实施方法：在镇党委、政府牵头下，社区组织人员具体实施，游园活动礼品由社区统一在进行采购，活动中使用的桌椅由社区统一运输到活动地点并在活动结束后收回。

　四、活动日程及职责安排

　（一）组织各苑区单元门挂灯笼。

　时间：2月x日

　地点：各苑区

　负责人：

　（二）迎新春写对联

　时间：2月x日上午：10：00—11：30

　地点：xx农贸市场

　负责人：居民组长协助维持现场的秩序。

　（三）舞龙巡游文艺展演

　（xx居民组成舞龙队，10条龙）xx社区组织10条龙，社区舞龙人员和工作人员于上午9：00分统一从社区办公室集合出发，直接到禹王桥集合点集合。

　时间：2月x日（正月初一）上午10：00—12：00

　巡游线路：

　负责人：负责安全工作

　（四）“xx之夜”xx篝火晚会（社区组织30人的沙朗队参加）

　时间：2月x日（正月初一）晚上18：40—22：00

　地点：xx广场

　负责人：

　（五）“禹风羌韵”

　xx镇群众文化展演（社区组织6个节目参加）

　时间：2月x日（正月初三）上午10：00—12：00

　地点：xx广场

　负责人：

　（六）群众游园活动

　时间：2月x日（正月初五）下午14：00-16：30

　地点：xx广场

　游园活动项目：

　1、夹弹珠。

　在一个碗里装满水，再放入30颗弹珠。参与者用筷子夹弹珠。在指定时间内（三十秒）夹起弹珠。分一等奖（10颗）、二等奖（8颗）、三等奖（5颗）。

　负责人：

　2、音乐椅子。

　选8位选手上场，准备7把椅子。椅子围成圈，参赛选手围着椅子跑。音乐为信号，音乐一停，选手去抢椅子坐下。一局比赛后，没有抢到椅子选手淘汰出局，椅子也要撤掉一把。每局下来，椅子数人数递减。坚持到最后的三人为胜。各获得奖品一份。

　负责人：

　3、丢筷子。

　在5个玻璃杯中装水，以梯形摆放在桌上。参与者于1米外用筷子丢入玻璃杯中，每人每次20支筷子。分一等奖（15根）、二等奖（10根）、三等奖（8根）。

　负责人：

　（七）xx篝火晚会

　（社区组织，群众参与，10个火把手），活动结束后做到人走火灭，并邀请消防队协助灭火。社区17名居民组长协助维护晚会现场秩序，以免发生事件。

　时间：2月x日（正月初六）晚上18：40-22：00

　地点：xx广场

　负责人：

　五、安全防范措施

　（一）各活动日程主要负责人、居民组长要认真履职，将活动安全工作放在第一位。

　（二）各活动负责人负责具体组织参与者有序地参与活动，各居民组长佩戴“秩序维护”或“安全员”袖套，在活动开始前要对居民组长进行人员分组、定点落实人头安全责任，积极协调维持活动秩序，以便活动安全有序地进行。

　（三）社区干部及居民组长积极主动的配合公安特警或治安民警、交警人员在活动时间内维护现场秩序及活动周边交通秩序，加强活动现场应急处置能力，严防发生安全事故。

　（四）一旦发生群众突发疾病或受伤事件，社区干部及居民组长应主动配合医院急救车辆、人员工作，确保能将伤者及时送医。

　（五）本辖区不稳定人员及时排查、化解，落实专人跟踪，保证活动有序的开展。负责人：

　六、加强宣传，增加活动人气

　为组织、开展好此次文化活动，活动前，要加大活动的宣传力度，以营造浓厚的舆论氛围和文化环境，吸引广大群众踊跃参加。

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享受是指人们通过感官、体验、心理等方面感受到的一种愉悦和满足的感觉。享受可以是一种生活状态或体验，也可以是一种物质或精神上的愉悦感受。

从生活的角度来看，享受可以是各种各样的活动和体验，例如：

物质享受：例如美食、好酒、旅游、购物等，这些活动可以让人们感受到物质上的愉悦和满足。

社交享受：例如与家人、朋友、同事等社交互动，这些活动可以让人们感受到社交上的愉悦和满足。

情感享受：例如阅读、音乐、**、艺术等，这些活动可以让人们感受到情感上的愉悦和满足。

身体健康：例如运动、按摩、温泉、理疗等，这些活动可以让人们感受到身体上的愉悦和满足。

从心理学的角度来看，享受是一种愉悦和满足的感觉，它可以让人们产生积极的情绪和体验，例如快乐、兴奋、满足、安慰等等。享受不仅可以带来即时的快乐和满足，还可以对人们的身心健康产生积极的影响，例如减轻压力、提高免疫力、增强心理健康等等。

总之，享受是一种让人们感到愉悦和满足的感觉，它可以体现在生活的方方面面，对于人们的身心健康和生活质量具有重要的意义。

问题一：开展校园文体活动有什么意义 1、中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝，对家庭、国家和社会的和谐起到了巨大的维系与调节作用，对世界人类的生存发展做出了重要的贡献。

2、中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是对公民和青少年进行伦理道德教育的重要载体。

3、开展中华经典诗文诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质，繁荣和发展社会主义先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。

问题二：如何开展丰富多彩的文体活动提高基层群众文化生活 一、充分了解建设与开展基层群众文化活动的真正意义

谈及到基层群众们的文化活动，我们必须要知道国家为了更好的进行在社会主义下的精神文明建设已经付出了巨大的努力。我国经济在不断的进步，网络信息科技也在不断的向前发展，群众文化的各类需求也就显得非常丰富，我们要知道群众的文化活动是一种无界限、无范围，面向所有人民群众的大众性质的文化活动，活动包含着容纳性与传承性。群众文化在内容上丰富多彩，在目的上讴歌现实社会、反映现时精神。在新时期发展的大背景下积极发展群众文化，做到寓教于乐，这本身就具有优秀的社会效应。

（一）在开展群众文化活动的时候，很容易看出活动具有鲜明的凝聚力，将人与人的距离拉近，做到心与心的沟通，使社会各阶层成员在内心形成一种奇妙的归属感。

（二）基层群众所展开的文化活动是具有非常强大的吸引力与传播力的，它能够有效地引导群众的行动方向与行为方式，让群众的行为与思想的发展方向趋于一致化。更好的追随中国 的脚步，提高自我的思想觉悟，成为思想进步、能力出众的中国好群众。

（三）基层群众所开展的文化活动是提高思想教育、政治发展的有效载体，活动是基于群众们喜闻乐见、脍炙人口的的文艺表现形式，将党的相关法律法规、政策方针等，以一个健康流行的宣传方式进行传播，让群众在开心欢乐的气氛里更好的得到知识的学习。

（四）在群众开展文化活动的同时我们应该看到，活动本身能够提供较大的学习、锻炼的空间。通过活动本身让群众自我提高文化知识、身心素质，而且还能在群众活动中发掘文艺人才，为社会与国家做出文化上的贡献。

二、积开展群众文化活动具体措施

为了能够更好的发展基层群众的文化活动，国家或者社会要充分的重视群众与人才的培养，让他们发挥真正的作用。在活动开始的阶段要加强群众队伍与专家们的积极作用，从根本上认识群众活动对于社会、对于国家的积极影响。而具体的发展措施在于：

（一）利用国家性的重大节日，由群众自我组织开展不同的文化活动

在群众文化活动这一领域，我们能够举办一些中小型的或者大型的，让群众有兴趣参加的文化活动。活动要符合群众的内心，尽量包含不同层次的人们，让群众都能参与属于自己的文艺活动，使更多的群众在不同的、富有特色的活动中享受文艺的魅力。例如：借助节日的机会积极开展特色性活动，像“重阳节赛诗会”、“中秋赏月大型文艺晚会”、“喜迎春节、大型群众联欢晚会”等。

（二）积极开展不一样的主题性群众活动，在活动中传递爱国情怀

中国 让人民群众走出苦难，爱国情怀一直萦绕百姓心中。所以基层群众的文化发展自然不能缺少同爱国主题相关的文艺活动。身为人民群众中的一员，我们可以组织经常性的、有着文化底蕴的，同时歌颂我们祖国的爱国活动，切实培养人民群众的爱国情怀。如：在喜迎建党93周年之际，可以举行“我爱我党、我爱我国”的大型主题晚会，让群众切实参加到其中，形成一股浓郁的爱国爱党的高尚氛围。

（三）大量开展社区性活动，充分吸引群众的参与兴趣

社区活动的开展较为方便，容易利用最短的时间、最节省的开支开展一次群众参与的文化活动。社区活动可以有效的激起群众的参与热情，为了满足不同群众的不同需求，在社区里开展各种各样的文化活动。如：社区内举行的“群众歌手大赛”、“生活艺术节”等社区活动。让群众能够乐于参与，乐在其中。

（四）加强文艺表演团队的演出质量，进行高质量的文化演出

文体艺术团的演出，是最能提高群众的文化生活质量的活动。近年来，文体艺术团的演出越来越突破场地、时间、人员等限制，逐渐走入社区、乡>>

问题三：开展丰富文化活动的公共文化活动的必要性 一是弘扬社会主义核心价值体系的迫切需要。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。当前，我国已经进入了经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的社会转型时期。各种社会思潮更趋复杂、更加多元化，许多人的价值观念处于迷茫状态。面对这种思想状况，只有大力加强公共文化服务体系建设，牢牢把握社会主义先进文化建设主阵地，承担起弘扬社会主义核心价值体系的重要责任，旗帜鲜明地唱响主旋律，才能以文化的力量，凝聚核心价值、巩固共同理想、培育精神文明，在全社会形成统一的指导思想、强大的精神力量和良好的道德风尚。

二是保障人民群众文化民生的迫切需要。只有将保障文化民生、实现文化权利、促进文化公平作为重要的社会政策，加强覆盖全社会的公共文化服务体系建设，才能确保所有人平等地享有参与文化活动、从事文化创造、享受文化福利的机会，满足不同阶层、不同地域人民群众的精神文化需求，实现文化领域的公平正义。

三是夯实国家文化发展基础的迫切需要。文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。公共文化服务体系建设是社会主义先进文化建设的基石，直接关系最广大人民群众的基本文化权益，关系国家整体的文化实力和竞争力。只有继续坚持以立为本、重在建设、注重积累、稳中求进，持之以恒地完善公共文化服务体系，才能牢牢夯实文化发展的基础，从而提升整个国家的文化实力和竞争力。

四是建设服务型 的迫切需要。当前，广大城乡居民快速增长的文化需求与基本公共文化产品供给严重不足的矛盾，已对 管理文化的传统手段和方式提出越来越大的挑战。在新的时代要求面前，只有通过构建覆盖全社会的公共文化服务体系，在 主导下，提供系统性、制度性、公平性、可持续性的公共文化服务，才能适应迅速增长的公共文化需求，为经济社会协调发展创造更好的发展环境。

问题四：请你谈谈开展群众文化活动有什么意义 一、指导思想

以党的 精神为指导，以提高社区居民综合素质、生活质量和社区文明程度为目的，通过整合和利用社区资源，广泛深入地开展多种形式的群众性读书学习和各类文化体育活动，普及科学文化知识，形成“时时学习、处处学习、人人学习”的氛围，促进人的全面发展，为大邑跨越式发展提供人才保障。

二、组织领导

为确保建设学习型社区工作能正常有效开展，决定成立学习型社区工作领导小组，由县委宣传部副部长、县文明办主任杨建军任组长，各成员单位分管领导任副组长，下设办公室（设在县文明办）。

三、各成员单位职责

县纪委：负责对社区干部进行党纪知识学习教育。

县教育局：负责完善社区教育网络，对街道社区学校进行评估，重点推进社区居民学校的建设，大力实施社区居民素质培训工程。

县民政局：负责组织社区干部群众学习有关创建精神，宣传动员社区居民积极参加创建工作，深入发动和组织社区居民开展各具特色的创建活动。

县司法局：负责强化法制宣传教育，提高社区干部居民的法制意识。依法治理，提高社区各项工作法治化水平。加强平安建设，切实维护社区社会稳定。

县科技局：负责开展科普进社区活动，有针对性地举办实用性的科普讲座，开展技术 等活动，努力为社区居民提供良好的科技服务。

县劳动和社会保障局：负责组织社区居民学习劳动和社会保障的法律法规，组织社区居民开展再就业培训。

县文体局：负责组织开展社区居民全民健身活动，组织社区开展创建“最佳文化活动室”活动，充分发挥社区群众性文艺团体的作用，使社区居民在有益身心的文体活动中陶冶情操、接受教育、提高素质。

团县委：负责社区青少年的学习教育活动，依托各级共青团组织，开展形式多样的科学素质教育培训、宣传和比赛活动，提高青年劳动者的科学素质。

问题五：文体活动在企业文化构建中的作用？？？ 企业文化建设是社会主义精神文化建设的重要组成部分。搞好企业文化建设，能够营造独特、高品位的工作生活环境，形成健康向上的精神面貌，促进精神文明建设。从农发行企业文化建设的实践中，笔者得出，丰富多彩的文体活动是企业文化中的活跃因素，在企业文化建设中发挥着独特的作用。

一、文体活动能活化农发行企业文化的内涵

农发行的企业文化核心理念表现在“至诚服务，有效发展，以人为本，构建和谐”十六个字中，渗透在农发行的企业使命、管理制度、行为风尚等一系列精神、物质层面；企业文化的各种表现载体像网络一样交织在一起。从心理学的角度讲，人的感觉、思维的敏感程度与客观环境息息相关。员工工作生活在节奏单一的环境里，必然引起精神上的倦怠，形成行为的惯性，对新鲜事物的追求必然放慢。丰富多彩的文体活动寓教于乐，将企业文化的深刻内涵通过人们喜闻乐见的形式表达出来，既简单明了，又直接生动，使员工在情感上易于接受；文体活动像活化剂，把企业文化中呆板、教条、机械的东西变得生动活泼、绚丽多彩，能够强烈地 员工心理上的兴奋点，使其能够振作精神，应对挑战。

二、文体活动能使个体意识行为转变成集体意识行为

在社会生活中，每个人都是独立的个体，都有其相对独立性，这种独立性是散漫的、无序的；每个人都在自觉不自觉地通过自己的价值观念、思维方式和评判标准来评价事物、处理问题。而组织强调更多的是集体主义观念和行为。如果一个组织缺乏整体观念，集体意识时刻处于不稳定、松散的状态之中，将会是一盘散沙。因而，如何把散漫的独立个体行为变为组织系统中的集体行为，是任何一个组织的管理者必须解决的问题。文艺活动具有目的的统一性、动作的协调性、整体的合作性、信息的沟通性，能够有效地带动参与者走出个人的思维范畴，达成集体的共识。首先，由于文体活动的集体性质，要求每个员工在参与活动的过程中必须放弃狭隘的个人偏见，树立集体主义思想。其次，文体活动的集体规则和目标强烈地限制、修改着每位员工的个人认识，规范员工的个人行为，使员工服从集体目标，达到统一和谐。再次，文体活动能够弥补松散个体意识中凝聚力的不足。通过文体活动，员工之间可以减少摩擦，缓解矛盾，产生信赖，进而密切合作，潜移默化地增强了广大员工的向心力。

三、文体活动能较好地体现“以人为本”的企业理念

随着物质和文化生活水平的提高，员工在工作之余已不满足于消极的休息，期望用集体的娱乐来消除一天工作的疲劳，缓解一天工作的紧张。员工还希望通过娱乐满足自身的兴趣，释放过盛的精力和不良的心绪。同时，随着员工文化素养的不断提高，他们把欣赏文艺作品，组织文艺活动，研究书法、绘画、摄影等作为美的追求和享受。丰富多彩的文体活动能为员工展示才艺创造空间，为员工培养才情提供条件，能够满足他们健康向上的精神需求，体现企业文化“以人为本”的理念。在参与活动的过程中，员工会自觉自愿将自己融入集体之中，全身心地投入到集体的活动中来。利用文体活动的这种特质，可以潜移默化地教育员工，培养他们集体主义精神和统一的自觉行动，较好地实现管理目标。

四、企业文化能够反作用于文体活动，促进其蓬勃发展

文体活动是企业文化传播的重要媒介，它既能推动企业文化的发展，又接受企业文化对它的反作用。企业文化对文体活动的反作用主要体现在三个方面：一是企业文化拓宽了文体活动的空间，使其内容和形式表现出多样性和多元化。二是企业文化体现了广大员工的理想、信念、抱负和情操；同时，企业文化是管理理念的表现，深刻地影响着员工的精神和行为，使其活动按照管理者希望的方向发展，能够优化文体活动过程和结果。>>

问题六：如何组织开展文体活动 如何组织开展文体活动

一、明确基层文体活动工作的内容

基层文体活动主要有：1、歌咏活动。包括教唱歌曲、指挥唱歌、 拉歌等，这是基层文体活动中最经常、最普及、最简便易行的内容之一。2、演唱活动。基层在节日、纪念日期间，或重大军事、政治活动期间都要举办文艺晚会、联欢晚会或广场文化活动。3、读书活动。读书活动主要是营造多读书、读好书的氛围，引导官兵通过读书陶冶情操，求知成才，一般来说，读书活动常常和演讲活动、知识竞赛相结合。4、影视活动。主要是组织观看**电视，并组织官兵进行观后评论活动。5、板报活动。墙报板报是基层建设的小窗口，是基层单位的小报纸，要注重办好墙报板报，特别是黑板报。6、体育活动。积极开展军人体育锻炼达标活动，组织基层运动会和小型比赛活动。

7、其他活动。主要有文学、美术、书法、摄影等文体活动，以培养和发展官兵的文体特长，另外还有游览参观、游戏游艺等活动。

二、明确组织开展文体活动的基本前提和条件

（1）树立正确的指导思想。《军队基层建设纲要》中提出：“活跃部队文化生活，要建设好俱乐部，重视培养和保留文体骨干，有计划地开展丰富多彩、健康有益的文体活动，坚持队列 有歌声，周末假日有活动，重大节日有晚会，体育每月有比赛，搞好文化生活引导，官兵同乐，寓教于乐。”这是我们部队文化活动的基本指导思想和依据。

（2）建立健全活动组织。按照军人委员会或团支部组成人员分工，确定文体活动组织人或召集人，然后根据文体活动的不同内容成立各个活动协调小组，主要吸纳在某一方面有特长的人参加。

（3）抓好文体骨干队伍。基层单位要有一定数量的文体骨干，抓好文体骨干要注意：一是选拔配备好文体骨干。政工干部要注意从新兵入营开始考察，了解官兵的文化特长，把有条件的人吸收到骨干队伍中来。二是培养训练文体骨干。通过请社会艺人教、老文体骨干带、来队家属传等途径和通过专题短训、以会代训、调演观摩、组织比赛等形式逐步提高文体活动骨干的组织和活动能力。三是关心爱护文体骨干，关心骨干的工作条件和生活条件，关心骨干的切身利益，及时为他们排忧解难，激发他们为军营文化贡献聪明才智的热情。四是注重保留文体骨干，为他们留队创造条件。

（4）争取改善活动条件。要从单位的实际出发，想方设法为文体活动创造一个好的条件，尽可能配齐“二琴”（手风琴、电子琴）、“三台”（乒乓球台、桌球台、康乐棋台）、“四箱”（锣鼓箱、乐器箱、图书箱、棋牌箱）、“五球”（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）等，并定期检查，及时补充，以满足文化活动的需要。有条件的单位还可适当添置一些新型文体器材，如大屏幕彩色电视机、电子游戏机、高档乐器、音响和健身器材等。

三、基层单位组织开展文体活动的主要程序

（1）组成协调小组，安排好组织人员的职责

基层单位的文体活动一般都由军人委员会或团支部牵头组织。根据官兵的文化需要和单位的实际工作情况，在确定开展具体的文体活动后，要组织军人委员会或团支部有关人员组成活动领导协调小组，在党支部和连队领导的指导下统一负责具体活动的筹划安排，在时间、地点、保障等方面都要有专人负责，责任到人，分工明确。

（2）召开动员大会，讲清活动的意义和目的

一般来说，政工干部在负责组织一项文化活动时，都要在全体人员中进行一次动员，以提高大家的参与积极性，激发大家的参与热情。动员的内容大致包括活动的目的、意义，活动的时间、地点、参加人员、具体活动的方法、竞赛规则等，动员之前尽可能想得细一些，以便大家了解清楚，保证活动的周密顺利开展。

（3）准备场地器材，做好各种保障服务工作

在活动进行之前，保障人员要把场地、器材和其它>>

问题七：请你谈谈开展群众文化活动有什么意义 一、指导思想以党的 精神为指导，以提高社区居民综合素质、生活质量和社区文明程度为目的，通过整合和利用社区资源，广泛深入地开展多种形式的群众性读书学习和各类文化体育活动，普及科学文化知识，形成“时时学习、处处学习、人人学习”的氛围，促进人的全面发展，为大邑跨越式发展提供人才保障。二、组织领导为确保建设学习型社区工作能正常有效开展，决定成立学习型社区工作领导小组，由县委宣传部副部长、县文明办主任杨建军任组长，各成员单位分管领导任副组长，下设办公室（设在县文明办）。三、各成员单位职责县纪委：负责对社区干部进行党纪知识学习教育。县教育局：负责完善社区教育网络，对街道社区学校进行评估，重点推进社区居民学校的建设，大力实施社区居民素质培训工程。县民政局：负责组织社区干部群众学习有关创建精神，宣传动员社区居民积极参加创建工作，深入发动和组织社区居民开展各具特色的创建活动。县司法局：负责强化法制宣传教育，提高社区干部居民的法制意识。依法治理，提高社区各项工作法治化水平。加强平安建设，切实维护社区社会稳定。县科技局：负责开展科普进社区活动，有针对性地举办实用性的科普讲座，开展技术 等活动，努力为社区居民提供良好的科技服务。县劳动和社会保障局：负责组织社区居民学习劳动和社会保障的法律法规，组织社区居民开展再就业培训。县文体局：负责组织开展社区居民全民健身活动，组织社区开展创建“最佳文化活动室”活动，充分发挥社区群众性文艺团体的作用，使社区居民在有益身心的文体活动中陶冶情操、接受教育、提高素质。团县委：负责社区青少年的学习教育活动，依托各级共青团组织，开展形式多样的科学素质教育培训、宣传和比赛活动，提高青年劳动者的科学素质。

问题八：请你谈谈开展群众文化活动有什么意义 阿萨德