表达情感的词语 表达情感的词语有哪些

1、表达情感的词语有：灼艾分痛、兄友弟恭、手足之情、难兄难弟、两肋插刀、对床夜雨、肝胆相照、如手如足、八拜之交、桃花潭水、情深友于等。

2、灼艾分痛，汉语成语，拼音是zhuó ài fēn tòng，意思是比喻兄弟友爱。

3、兄友弟恭，汉语成语，拼音是xiōng yǒu dì gōng，意思是哥哥对弟弟友爱，弟弟对哥哥恭敬。形容兄弟间互爱互敬。

4、手足之情，汉语成语，拼音是shǒu zú zhī qíng，意思是比喻兄弟的感情很好。

关于小说人物的形象特征：包括两个方面，外在的特征和内在的特征。外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。2、关于小说塑造人物的作用：整体上说就是反映社会现实生活。主要包括：一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，

、赏析词语的表达效果答题技巧

　　1、如果是分析加点字词，分三步走。

　　1把字词原意解释出来。

　　2解释字词在句中或文中的含义。

　　3整体分析字词包含的作者情感。

　　二、如果是分析句子，也是分三步走

　　1、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。

　　2、说出此种写作手法的作用(如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么)。

　　3、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。

　　三、从词语角度赏析句子技巧

　　第一步：阅读句子，这个句子中运用了哪些词语。

　　第二步：写出这些词语的特点作用。

　　第三步：写了什么(文本的主要内容)。

　　第四步：表达了谁的什么感情(赏析句子前一定要整体感知)。

　　四、初中语文学习技巧

　　语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。学习压力变大：我们在小学的时候，只需要学语文、数学、外语(有些地区并不注重外语)，可孩子上了初中后，除了语数外之外。还要学习政治、历史、地理、生物、化学、物理，课业负担加重，学习压力变大，孩子变得无所适从。

做一篇阅读理解题，学生们在通读文章后首先需要把握作者的思想感情。初中语文阅读理解表达作者思想感情常考题型：（1）怎样体会作者表达的思想感情？（2）本文表达了作者的什么思想感情？我们可以通过根据文章的主要内容等方式来体会作者的思想感情。

(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

(2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。

(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。

对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。

(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。

有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

诵读也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程，重在感受体验、整体把握。

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1、表达着我们的愿望。

2、促进我们的精神发展。

3、记住情感不是自然而生的。

4、培养美好情感也不是为了帮助我们获得更大更多的利益。

对个人:美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，使我们的情怀更加宽广、博大;在创造和传递美好情感的过程中，不断获得新的感受，使我们的生命更具有力量。

对社会:社会因我们创造和传递美好的情感而多一份美好。

记叙文词语的赏析及表达效果

第1步，定位。一般来说，考查的词语常常分为以下几种类型：运用修辞手法（比喻、拟人等）的词语；以定语或状语的形式起修饰或限制作用（形容词、副词等）的词语；带感情色彩的词语；生动形象的词语（动词等）等等。

第2步，分析。对已“定位”的词语作进一步的分析。如修辞类的词语，比喻是为了更加形象生动地写出事物的特点；拟人则把物写得充满生机与活力，赋予人的情感。我们需要先辨清它是表达程度、时间、状态还是范围。另外，作者为表达的需要，还会褒词贬用或贬词褒用。

第3步，联系。结合词语在本句或者上下文（突出了本句或上下文的什么内容）的内容分析，再联系文章的中心或作者思想感情［如：表现了人物……的内心世界（或品质、精神等）；表达了作者……的感情］分析。

（一）散文阅读的一般方法

1找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

2理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

3抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

4品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

5析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：

　①文中的警句；

　②篇末的结束语；

　 ③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。

或者说，可以总结如下：

（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。

（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。

（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。

（4）品味散文的语言。

（二）散文阅读应注重的几个方面及考点

1把握文章内容，概括文章主题

散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

2理清文章脉络，把握顺序

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。

3品味语言

在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：

（1）字词含义

解释词语要根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

（2）词语妙用

考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。

答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。

（3）哲理性语句的深层含义

这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

4表达方式的作用

一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。

（1）描写的作用

散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。

（2）议论的作用

散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

5表现手法

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：

①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②咏物类——托物言志

③怀古类——借景抒情、即事抒情

④咏史类——借古讽今、借题发挥

⑤送别类——即事抒情、即景抒情

⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等

表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等。

6、谈感受

这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。

概念不同：感情一般被解释为对外部刺激的强烈心理反应、动作暴露，表示对人或事物的担忧、爱或厌恶。感情是态度这一整体的一部分，与态度的内向感情、意图相协调，态度在生理上更复杂，更稳定的生理评价和体验。词性不同：感情是名词，感情可以是名词或动词。

发生因素不同：感情是指自己和某些事物之间的微妙关系。例外我对她心动了。我暗恋她很久了，我爱着什么，我讨厌某人。感情是累积很久的。例外的亲人、朋友之间的羁绊可以说是感情。一件事花了很长时间，舍不得丢也可以说是感情。

扩展资料：

感情：生活现象和人心相互作用下的感觉。

感情的客观方面：生活现象中蕴含着感情，人脑可以感受到这种感情。感情的主观方面：即使过着同样的生活，美丽的人和丑陋的人对生活的感觉也不同。受负面情绪刺激，心情不好时感受感情的能力下降。因此，感情是生活现象和人心共同决定的，不能由任何一方单独决定。

感情是对现实的比较固定的态度，用与人的个性、道德经验等相关的多种体验来表达。-感情-感情差异。感情是态度这一整体的一部分，与态度的内向感情、意图相协调，态度在生理上更复杂，更稳定的生理评价和体验。

感情有道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。感情是人内在的各种感情、思想、行为的综合心理和生理状态，对外部刺激的心理反应，以及附带的生理反应。例如：欢乐、愤怒、悲伤、音乐等，感情是个人的主观体验和感情，经常与心情、气质、性格、品行有关。

扩展资料：

“感情”的定义

感情是态度这一整体的一部分，与态度的内向感情、意图相协调，态度在生理上更复杂，更稳定的生理评价和体验。感情有道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。其余的你自己理解。应该有大难不死，胡绿文唱的《情人知己》首歌。我们都知道爱情的一种表达方式没有本质的差异