英语口语考试话题，急

1 （时间）Please talk about the importance of time What’s your view on it

time is money, what do you think of it

A proverb says,"Time is money" But in my opinion, time is even more precious than money Why Because when money is spent, we can earn it back However, when time is gone, it will never return This is the reason why we must value time

It goes without saying that the time for our study and work is unusually limited So even an hour is extremely precious We should make full use of our time to do useful things As a student I must make efforts to engage in my study so as to serve our nation and people in the future But it is a pity that there are a lot of people who do not know the importance of time They do not realize that wasting time is equal to wasting a part of their valuable life

In a word, we should form the good habit of saving time Do not put off what can be done today till tomorrow Laziness will not only bring us failure but also lead us to the road of poverty time is life it is valuable ,so we must follow it, and make full use of it

谚语说，“时间就是金钱。”依我看，时间比金钱更可贵。为什么 因为钱花了，还可挣回来。时间流逝了，将会一去不复返。这就是我们应当珍惜时间的道理。

不消说，我们用于学习和工作的时间是有限的，因此，哪怕是一小时也是极其宝贵的。我们应当充分利用时间去做有用的事情。作为一名学生，我要努力专心学习以便将来为国为民服务。遗憾的是，还有许多人并不知道时间的重要，他们还没有意识到浪费时间就等于浪费他们宝贵的生命。

一句话，我们应养成节约时间的好习惯。不要把今天能完成的事拖到明天。懒惰不仅导致失败，而且还会使我们贫困。

2 （友情）Do you think who are more important, old friends or new friends What’s the most important among friends

In today’s environment, friends become an essential part of people’s life Firstly, keeping old friends is of more significance than making new onesold friends are more trust-worthy than new friends When people are in trouble, they can always turn to their old friends for help For example, my childhood friend, Tom, is really a kind-hearted person Secondly, cultivating a genuine friendship needs time For instance, individuals need time to know each other, to build shared memories and to invest in each other’s growth Therefore, we could safely draw the conclusion that even though there are some merits of making new friends, it is more important to keep old friends, because they can surely give us a hand when we are in the middle of trouble, and we will have enough time to concentrate on cultivating the true friendship Just as Joseph Parry said in his poem, new friends are silver, old friends are gold

3（亲情） Discuss a person you respect or admire And why

In my life, there are many people I admire, and what I respect most is my mother Maybe many people will say they admire one popular singer or a famous scientist most, but in my life,my mother juse like a knowlegeable teacher ,who teach me to love and live

She teach me how to make friends and how to get along with them ,she teach me how to give love to others, she also do it well herself, in a word, she is a kind and helpful mother,

In other hands ,when I make mistakes ,she never blame me for mistakes , she will tell me to admit it and help me to stand up when I fail She is just like a book, from which I can find the ture meaning of life, in other wors, she give me life and tell me how to value the life,

Maybe my mother is not so famous as singers or scientists ,maybe there won't be may people who knows her, but she is working hard and giving her whole life to the developing society and her family

That's why I admire my mother most, she is the greatest person in my life

4（成功）Do you want to find a job you are interested in or a well-paid one You’re free to talk about your future jobs

Nowadays, there is a widespread concern over the issue that what kind of job we should take,People, however, differ in their opinions on this matter

Some peole treat their job as career and tend to find a job they are interested in so that they can work in cheerful mood While others think that the salary of the job is more important, because they can lead a cosy life with a descent wage

In my point of view, I would rather get a job I am interested in

In the first place, working accounts for a large part of out time If we take a job less interesting, the rest of our life will be boringWhat's more, we should seize the golden chance to do what we want to do ,we must choose the career which we are interested in Last but not the least, If we do all that we are good at ,we will become more confident In our career our hobbies can provide us with the rewards only this way can we succeed and make more contributions to our countryTo sum up, We are the real master of ourselves !Let's make our own decisions with the consideration of our specific situations I believe we can have a bright future

5（爱情） Do you believe in love at first sight What’s your definition of “true love”

Do you believe I have never believe fallen in love at first sight in my life and it is very difficult for me to happenI can say it may be impossible It seems an old question,but I put forward it because one of my friend asked me such a question in her email,and it makes me think a lot

Obviously most of us believe there are true love in the world and continue to look for it during our long life till we find it Like Love is the candle in the dark and the fireplace against the coldLove is a key to open the door of a closed heart Love is all!

But the ways lead to true love are different Falling in love at the first sight is just one of it,and further ,it seems only happen in the films and novels As for me , I believe it can happen in the practical world and appreciate it However ,more and more,the true love needs the trial of time in the practic, experience you and your lover own will tell you if it is true love between two of you During the course, you should learn to cultivate and cherish your love only can you do this, your love will last longer

你说的都有了!读熟点就ok啦！

以下是英语口试常用话题及回答：

1、口语考试常见话题有兴趣爱好（hobbies, spare/leisure time）、性格特征（character trait）、家庭状况（family status）、家乡情况（hometown situation）、未来规划（Future planning）等等。

2、考生要根据自身真实情况或者日常生活小事回答相应的问题，在回答问题的时候，考生可以举例说明自己的兴趣爱好、性格特征等等，讲述的话语最好不要过于复杂，这样会给监考老师留下不好的印象，用简单的言语回答内心的想法就可以。

3、若是对回答问题并不擅长的话，考生可以在备考的时候，多练习一些常见问题的答案，这样在考试的时候，也能对监考老师提出的问题，进行详细的答复，想要口语考试通过，就需要多加练习才行。

考生在考试的时候不要过于紧张，只要考试前夕有努力补充自身英语不足恶地方，在考试的时候，就不会遇到特别难的题型。

回答监考老师的问题时，不要拼凑答案，考生应该根据自身真实的情况，进行相应的回答。

　　摘 要： 情感因素在所有学习活动中都有着重要影响，作者分析了情感因素对英语教学的影响，力图针对性地研究英语口语教师在情感教学中发挥的积极作用，提出四条有效措施，尽量减少情感因素在学生英语口语学习中的消极影响，提高英语口语教学水平。

关键词： 口语教师 情感教学 学习动机

教学活动一直是以教师为中心进行的。随着教学改革的不断深化细化，研究者和一线教师们都发现以教师为主导的教学法没有充分调动学生的学习积极性，课堂教学已经逐渐调整为以学生为中心。近年来，学习者的情感因素、学习动机、学习态度等越来越受到研究者的关注。本文就对英语口语教师在情感教学中的作用做研究和探讨。

一、情感因素对二语习得的影响

情感是二语习得过程中的感觉、感情、心情和态度。（Arnold，2000）情感在外语学习过程中可以分为两种。一种是学习者的个人因素，另一种是学习者与教师之间的情感因素。第一种包括焦虑、抑制、学习动机等；第二种包括课堂交流等。情感可以分为积极情感和消极情感，这些情感作用有时候可以相互影响。

焦虑是指学习者因为达不到预期学习目标或者不能克服学习中的障碍，使自尊心受到挫折，因为失败和愧疚感到紧张的不安情绪，这是一种负面影响。在外语学习的过程中主要的三种焦虑是交际焦虑、测试焦虑和课堂焦虑。交际焦虑是学习者担心自己不能用正确流利的语言表达自己的意思；测试焦虑是学习者害怕考试成绩不能反映出学习的实际水平和效果；课堂焦虑则是学习者担心教师或者其他同学给予不好的评价。适度焦虑其实可以激发学习者挑战学习任务，而过度焦虑通常使学习者采取逃避的方式来脱离二语习得。

二、英语口语教师在英语情感教学中的作用

教师和学生都意识到了课堂活动的重要性，但是教师对于如何开展丰富多样的课堂活动调动学生的积极性感到为难，学生也没有满腔热情和耐心配合教师一起推进课堂活动的展开，这就需要师生共同做一些调整和努力。

1英语口语教师应改变观念。大部分的教师都希望学生配合自己的课堂活动，也愿意通过改进教学手段提高学生的学习积极性，但是教师对情感因素在教学活动中的影响大多停留在感性认识，没有积极引导学生的情感。在英语口语的教学课堂上，教师应当重视和引导学生情感的表达和宣泄，以包容、理解、真诚的态度与学生平等沟通，将情感交流融入英语口语教学，让学生不担心被批评指责，放心大胆，畅所欲言。

2消除妨碍型焦虑。焦虑分为妨碍型和促进型。上文提到适当焦虑也就是促进型焦虑，乐意激发学习者挑战学习任务。而产生焦虑的原因主要是教学方法，包括课堂互动方式和考试模式等，还有学生的性格原因。英语口语教师不应当经常采取测试、考试、听写等方法检测英语学习的效果。话题演讲等活动也不必要求全班每个学生都发言，因为每个学生对话题感兴趣的程度和了解的知识范围不一样。英文**片段的模仿表演活动能提高学生的交际能力，也能够帮助学生团结互助，共同督促学习，所以英语口语教师应当根据所带不同班级的具体情况，尽量考虑到学生的不同水平和可接受程度，当学习者出现不愿意参与的情况时，在不能积极引导的情境下，调整或者改变课堂活动的难度或者内容和形式。

研究表明，学生在二语习得的过程中，对于教师的指正持双重态度。学生既知道教师指正他的口语错误的必要性，希望教师帮助自己不断提高口语水平，又觉得频繁发言就会被频繁更正，自尊心难免受挫，因此，教师在课堂上应当保持微笑，鼓励学生积极发言，在全部发言完成以后以表扬为主，用缓和友好的语气纠错，给予其继续发言的勇气。减少测试次数，降低口语考试难度，引导热点话题讨论，采用合作性更多的口语学习任务，要求学生互助交往，互相交流思想，取长补短。

3激发正确的学习动机。学习者的学习动机受不同的家庭背景、社会背景、个人兴趣爱好等多种因素共同影响而形成。工具型学习动机的学习效果明显劣于结合型学习动机。非英语专业的大学英语课时安排有限，在每周两节课的时间里，想要通过短暂学习时间就通过大学里面的四六级考试，大部分学生以考试为目的，由此产生的是工具型学习动机，可想而知，这种学习动机导致消极被动学习，学习效果自然不理想。英语口语教师应尽量介绍更多的英美人文地理文化，情人节、感恩节、圣诞节的来历和传说，播放英文**和经典歌曲，培养学生对英美文化、习俗的好感。这些课堂活动的积极导入能够帮助学生更了解目的语的文化背景，使他们的学习动机从工具型向结合型转变，达到更为理想的学习效果。

4反思教学过程。当英语口语教学中出现消极沉闷的状态时，教师不应当在课堂上表现出泄气或者不满情绪，这样会使学生紧张，引起负面情绪，相互感染，更加不能责怪学生没有积极响应和配合教学活动。责怪只会让学生对课堂发言感到胆怯和不安，打击学生的学习热情。教师对教学过程的反思可以通过与办公室同事的沟通或者与班干部学生的交流，不断改进口语课堂教学中的态度和方法，勇于自我剖析，加强与学生的联系，建立师生的良好关系。

情感因素对于提高英语口语教学质量有着重要的影响，因此英语口语教师应当重视情感因素在课堂教学中的应用。英语口语教师应试图转换自身角色，成为善解人意，观察和洞悉学生内心，鼓励学生消除过度焦虑情绪的导师，发挥情感因素的积极作用。

参考文献：

［1］Arnold，JAffect in Language Learning［M］北京：外语教学与研究出版社，2000

［2］Krashen，SThe Input Hypothesis:Issues and Implications［M］London:Longman，1985

［3］郭书彩外语课堂合作学习中的情感和认知因素［J］国外外语教学，2002

交往是一门艺术。正是因为人与人的交往，心与心的沟通，所以生活才如此丰富多彩，交往以道德为基础，以友谊为桥梁，以理解为支撑，以沟通为链接，交往不是滥交，而是有选择性的交往，才能交到真正的朋友。

世上无法复制的是朋友，不可缺少的也是朋友。交往需要你用一颗阳光坦诚的心去接纳他人，很多得自闭症的人都是由于封锁自己、缺乏交流，交往是培养和增进感情的起点。我国清代诗人何绍基一天收到家书，说的是家中为三尺地与邻居争执，要他速回，他微微一笑赋诗一首：“万里家书只为墙，让人三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”终于，在他的开导下，两家化干戈为玉帛。这是交往的技巧，也是交往的魅力，交往需要用理智战胜情感，需要一份宽容，一份理解。

与人相处有时看的并不是你给对方的赠物有多少，这个不足以作为情谊的衡量标准，周恩来是我十分敬佩的一位总理，在西安事变爆发之时，接到命令赴西安与蒋谈判，出发前，朱德将伴随自己多年的一条毛毯赠给周恩来，供御寒之用。抗日战争爆发后，朱德奔赴前线，周恩来又将这条毛毯回赠给了朱德。一条毛毯，牢系着两位革命战友的深厚情谊，更显示了革命者以天下为己任的品德修养，越是平凡质朴的东西，越能体现那个年代结下的情谊，以此作为衡量的应是对真情的感悟与否。

　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的“父母之爱”口语交际教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

“父母之爱”口语交际教案1

　教材分析

　本次口语交际的话题是“父母之爱”，要求学生联系自己的生活实际展开交流互动，说说自己对材料中的父母的做法有什么看法，并说说自己如果遇到这样的事会怎么做。在本设计中，如何看待材料中爸爸妈妈的做法是重点，要在学生交流时适时引导学生理解父母的良苦用心，避免出现以自我为中心，完全不顾及别人，尤其是不顾及父母的情绪的言行和观点。另外就是要注意掌控课堂气氛，既要活跃，又不能失控，让学生既积极主动地思考和回答问题，又能安心聆听别人的发言，尊重别人的观点，对别人的观点给予积极回应。

　教学目标

　1结合生活经历，说说生活中父母对自己的爱的不同表达方式。

　2针对父母不同的表达爱的方式说说自己的看法，注意选择恰当的材料支持自己的观点，语言不要过激，要做到有礼和有理。(重点)

　3尊重别人的观点，对别人的观点给予积极回应。(重点)

　课前准备

　教师准备：搜集朱自清的散文《背影》的朗读音频和视频资料，制作相关PPT。

　学生准备：按要求搜集相关素材，准备发言提纲。

　课时安排

　1课时。

　教学过程

　一、联系课文，导入新课

　师：同学们，这一单元的课文都是赞美父母之爱的伟大和无私的，让我们懂得了天下所有的父母都爱自己的孩子。从我们呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己全部的心血抚养和教育我们，用世上最无私的爱呵护着我们一步步成长。但父母表达爱的方式不尽相同，这节课我们就来讨论一下你们是怎么看待爸爸妈妈的做法的。对他们的爱你们应该做出怎样的回应？

　设计意图：由联系课文内容入手，联系生活实际，让学生从课内走到课外，由品读他人的父母转入评价自己的父母，从思想认识上进一步进行再学习、再提高。

　二、安排活动，提出要求

　1公布活动方案：

　师：本次口语交际活动共分成两个阶段：第一个阶段是发表一下对三个典型材料中父母的做法的看法；第二个阶段是说一说当我们遇到类似情况时的做法。

　2提出活动要求：

　师：本次口语交际活动主要有以下几方面的要求，大家在交流过程中注意遵守(课件出示活动要求)：

　(1)发表自己的看法时，可以用我们课前准备的材料证明自己的观点；

　(2)要尊重别人的观点，可以给予积极的回应，发表自己的不同见解，但不能攻击别人的观点；

　(3)别人发言时注意倾听，不要随意打断其他同学的发言。

　设计意图：教师作为整堂课的“导演”，应当从总体上安排好活动方案，并提出活动要求。这样才能让下面的活动有条不紊地开展起来。

　三、确定话题，分组讨论

　师：爸爸妈妈无疑是最爱我们的人，但由于他们自身的年龄、文化程度、生活环境和人生态度等千差万别，他们表达爱的方式也就五花八门，包罗万象。下面老师就给大家展示三个典型材料：

　材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

　材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。

　材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看**或爬山。

　师：生活中，你们有过类似的经历吗？

　生1：有哇！老师。我们家就是典型的“不谈学习连搂带抱，一说学习鸡飞狗跳”型的！尽管在生活上妈妈对我的照顾无微不至，但只要我的成绩没达到她的预期，我家准得“乌云密布”好几天，有时甚至“狂风暴雨”。

　生2：我有个堂妹，叔叔婶婶对她那是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。她已经被宠得衣来伸手，饭来张口，我和堂哥都叫她“瓷娃娃”。

　生3：我爸爸和别人不大一样，他和我就像是朋友，我学习的时候他也看书，我休息的时候他也能带我玩起来，什么滑旱冰、打篮球样样精通。最有意思的是我们去看球赛，他还买上两个“巴掌”，加油鼓劲儿的时候拍得特别响，非常有童心。

　生4：我妈妈也是这个类型的，但她表达爱的方式很艺术——和我一起学钢琴，我上课外辅导班学画画，她也报了个财会班自学财务管理，说是要和我搞“比学赶帮超”活动。家务活还搞摊派，我们三口人必须各司其职。

　师：你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做法呢？

　生1：材料一中，李刚的爸爸虽然很爱李刚，但是对李刚缺少理解，当孩子考得不好时就简单粗暴地训斥，是不对的。刚刚第一位发言的同学的妈妈是不是也要引以为戒呢？

　生2：王小雅的妈妈和第二位发言的同学的叔叔婶婶一样，很疼爱孩子，对孩子的照顾无微不至，但是这是一种溺爱，造成了孩子缺乏自理自立的能力。

　生3：材料三中陈敏的爸爸和后两位发言的同学的家长才是大多数同学喜欢的类型，他们的做法我们是最愿意接受的，他们乐观的心态、积极进取的精神都在潜移默化地影响着我们，让我们健康、阳光地成长。

　师：书中的三个材料，还有同学们举的例子，向我们展示了几种典型的父母之爱：有严厉的父母，有娇惯孩子的父母，有宽容的父母。实际上，无论哪种类型的父母，从本质上都是爱我们的，不过由于他们的性格和想法不同，才会对我们采取不同的态度和教育方式。当然，从我们的角度来讲一般都不喜欢第一种类型的父母，也不太赞同第二种类型的父母，比较喜欢第三种类型的父母。

　师：在遇到类似的情况时，你是怎么做的？

　生1：当我考试成绩不好时，我会主动向老师、同学请教，请他们帮助我分析失利的原因，我更会向父母如实说明考试情况，并告诉他们我的态度和做法，并请他们一同帮我分析失败的原因，监督我的日常学习。

　生2：当父母对我倍加爱护，以至于什么家务都不让我操心时，我会找他们谈自己的想法，让他们不要什么事都替我做，我不能总在他们的羽翼下躲藏，我要学会自己走路，我要学会自食其力。

　生3：当父母要和我交朋友时，我会主动和他们沟通，把自己的想法及时和他们交流，虚心向他们学习和请教，并用实际行动去爱他们。

　师：我们作为父母的孩子，首先，一定要学会尊重父母，这是我们作为子女最起码的要求；其次，要理解父母对我们的良苦用心，对他们多一分理解，少一分埋怨，哪怕是有时他们的想法和做法不太恰当；最后，我们要学会和父母时常沟通，这样既能让父母多了解我们，我们也能多了解父母，从而尽早发现问题并使问题得到妥善解决。

　设计意图：之所以要分两个阶段开展活动，主要是基于两点考虑：第一阶段的活动是为了让学生明确认识，学会如何正确看待父母的做法；第二阶段的活动是为了有效指导学生实践，明白怎么对待父母。

　四、回归文本，感受提高

　师(多媒体播放朱自清的《背影》中的两个经典片段)：胖胖的父亲蹒跚地穿过铁道，跳下去又爬上来，就是为了给儿子买橘子；“父亲的来信写道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”

　生：文章尽管写得平静自然，但父慈子爱的诚挚之情跃然纸上，更根植在我们心里。

　师：《背影》作于某年，写的是某年作者在北大读书时的一段经历。某年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子又出现在“晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。某年，作者有感于世事，便写了此文。

　(生齐读《背影》一课原文，感受深深的父爱。)

　设计意图：通过口语交际，学生对父母不同方式的爱的认识应该有了提高，这里趁热打铁让学生齐读原文，再次从朱自清先生的名篇中感受那种浓浓的父子之情，让学生们从情感上再次得到洗礼。

　教学反思

　1口语交际的目的主要有三个：一是学会“听”，能认真听、耐心专注地倾听，这是口语交际的初步目标；二是学会“说”，从讲故事、讲见闻开始，逐步学会复述转述，完整准确、突出要点；三是学会“评”，有课堂交流就会有评论和议论，如何学会有不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，这也是口语交际要达到的目的之一。

　2这节课从“听”的角度来说，教师主要通过设置活动要求来让学生达到认真倾听的目的；从“说”的角度来说，这节课不仅要让学生愿意说，还要引导学生如何正确理解父母的用心，实现情感上的认同；从“评”的角度来说，如何论述有理有据，这不仅要求教师检测课前活动准备情况，还需要教师对学生的评论进行悉心的指导，防止出现过激的言论。

“父母之爱”口语交际教案2

　 教学目标

　1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。

　2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。

　3、表达有条理，语气语调适当。

　 教学重点

　1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。

　2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方

　 教学难点

　表达有条理，语气语调适当。

　 教具准备

　课件

　 教学设计

　一、激趣导入

　父母的爱有时候是和风细雨，有时候却又是狂风暴雨。无论哪一种，都是他们对我们真情的付出。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。

　板书：父母之爱

　二、讲事例，感悟父母深情（出示课件1）

　1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。

　2、教师提出口语交际的要求。

　板书：交际要求：

　①认真倾听；

　②表达清楚；

　③文明有礼；

　④大胆发言。

　3、指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。

　4、学生评议。引导学生从口语交际的要求出发，评议同学的发言，做出中肯的评价。

　5、教师点评。教师根据交际要求，围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。

　三、阅读故事，说说自己的见解（出示课件2）

　出示三个小故事：

　故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。

　故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。

　故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。

　（出示课件3）

　1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。

　2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。

　3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。

　四、再创情境，提升应对能力（出示课件4）

　1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？

　2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。

　3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。

　4、教师根据学生的表现展开评说。

　五、走进生活，分享体会（出示课件5）

　1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。

　2、小结。听了这么多的见解，我想同学们一定也有很多话想对你的父母说，回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗？（出示课件6）

　六、诉说心语，升华情感（出示课件7）

　1、对爸爸妈妈说说心里话。

　2、学生交流。让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。

　七、作业设计（出示课件8）

　1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。

　2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。

　3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。

　 板书设计：

　父母之爱

　认真倾听

　表达清楚

　文明有礼

　大胆发言

　 教学反思：

　1、在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然地和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。

　2、我对课文中出示的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地参与课堂。课堂上，针对三个生活中的小故事，同学们各抒己见，从不同的角度汇报交流。

　美中不足的是仍有一部分学生只用几句话简单地描述了自己的看法，叙述还不够具体。通过反思我认为，问题可能主要表现在对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。