劳动教育精神与劳动品质的培养（赵士英）

让劳动教育有灵魂。不断推进课程的综合化。

通过综合性的主题实践，来落实来满足劳动教育目标的整合。不仅仅在课堂的讲，练，教，通过综合的活动性的课程，完整有机的加以实施。

所谓的灵魂，就是凸现品质习惯的培养，贯穿到劳动必修课中

案例中，你有怎样的思考？

案例2

同样的手工制作，不同的教学方法，你有思考？

教育效果应该不错，但感觉缺点什么？。

1在接触过程中了解，尊重劳动者。

2分小组计划，通过讨论选出方案 。可以看到劳动项目的设计，提现学生劳动的品质，思想，和观念。

3

3。不是一次性完成，而是每一次都有评价和提高，不仅是技能，还有成就感和价值。

丰富的，综合的

学生主体能动作用，建构式，实现智慧的，有创造性的活动。

在劳动教育中融入智慧的，创造性的活动和思考。

劳动是载体，就像语文的课文，只是学习语文的载体。劳动教育通过制作沙包，教育劳动精神，品质习惯。

做一个木工，不是学会做木工的活，而是劳动教育的载体。

和探究实践思考结合起来 。

有独特的要求

三大主题内容领域的特点

把劳动精神，习惯，品种，作为劳动教育的重要内容。

重在劳动灵魂，劳动的三大主题得到提升和运用。

高段，自觉，能动做。

苏霍姆林斯基关于劳动教育：完整的，长期的，…出自个人内心的…长周期，坚持的劳动教育。

在学生的基础上进行。

基于儿童来进行。

引入劳动教育的环境中，很多方法方式。

通过音乐美术等培养学生的劳动精神劳动习惯。

分清劳动教育的内容，劳动教育的载体，劳动教育的途径。

劳动是人类社会存在和发展的最基本条件。学校教育、家庭教育、社会环境、个体素质等多重因素影响下，我国当代大学生的劳动意识普遍淡薄，培养当代大学生劳动意识非常必要。

1、主动承担力所能及的家务

大学生一年当中，大多数时间都在学校上课，在家的时间寥寥无几。但是大学生在家的时候要主动承担一些力所能及的家务，如扫地、拖地、扔垃圾、擦桌子、洗碗筷、叠衣叠被整理房间、煮菜等。

2、在学校进行各种劳动实践活动

大学校的劳动实践活动包括值日、大扫除、劳技课、社团等，这些劳动实践活动不仅可以提升劳动素养，对于综合素养的提升也有极大帮助。

3、参加志愿劳动服务

志愿劳动服务简单来说就是作为志愿者进行服务，大学生可以参加的志愿劳动服务有：到敬老院慰问和帮助老人、帮助有困难的同学、打扫社区卫生、进行垃圾分类等。

4、树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯

除了承担家务、在学校进行劳动实践活动、参加志愿服务等之外，大学生也要树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。劳动观念、劳动习惯是促进我们能够持续提升劳动素养的必备要素。

大学生应有的劳动素养：

1、基本的生活自理能力

大学生作为成年人，应该具备基本的生活自理能力。实际上，这类能力早在幼儿时期就应该慢慢培养起来。帮助父母打扫房间以及洗衣做饭等。基本的生活自理能力，是大学生发展其他劳动素养的前提。

2、服务于人的工作能力

不管大学生未来从事什么工作，都要具备能够给他人提供服务的工作能力。工作能力是大学生达到自我供给的基础条件，离开父母的照顾，大学生需要用自己的手去创造经济财富，养活自己是活着的基本要素。

3、健康积极的劳动心态

在劳动素养中，包含着一项重要内容，即劳动心态。在日常工作中，健康积极的劳动心态必不可少。对待工作认真负责，对待客户热情真诚，这是劳动心态的基本要求。大学生走上工作岗位以后，必须培养一份健康积极的劳动心态。切记偷懒耍滑，逃避工作。

一、学校

学校培养大学生劳动精神，应从教育和实践养成两个方面入手，帮助大学生形成良好劳动习惯。因此，高校应加强大学生思想政治教育工作、创新劳动教育方式方法、积极开展劳动实践活、重视心理健康教育及营造良好的校园文化氛围等方面工作。

我们实习电焊时的照片

二、自身

要热爱劳动，在劳动中感受幸福；尊重劳动，发扬“自力更生精神”、“艰苦奋斗精神”和“主人翁精神”，把自己的学习生活同祖国未来的发展联系起来；要在实践中锤炼意志品质；要把劳动当作一种责任和义务，热爱社会、服务社会；在劳动中不断总结经验与教训，逐步提高自己处理问题和解决问题的能力。

自己动手把锤子做出来

1、大学生树立正确的价值观和事业观。劳动是社会对个体最基本的要求，既是个人的生存手段，也是个人对社会和国家应尽的义务。新时代大学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，有利于他们形成以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的荣辱观。

培养大学生以客观公正、平等尊重的态度对待一切劳动，并尊重每一位普通劳动者，可以使大学生树立正确的价值观念，克服不劳而获和投机心理，让诚实劳动的观念深深扎根于他们的内心。培育新时代大学生的劳动精神，有助于当代大学生树立正确的事业观，使他们真正认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；

2、大学生培育和践行社会主义核心价值观。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。尊重劳动，坚持爱岗敬业的工作态度和职业操守，是践行社会主义核心价值观的要求和具体体现。

培育新时代大学生的劳动精神，能够使大学生真正理解人民创造历史、劳动开创未来，相信劳动是推动人类社会进步的根本力量；真正认识到正是因为中国人民的劳动创造，我们才拥有今天的幸福生活。通过弘扬劳动精神，大学生要扎扎实实干事，踏踏实实做人，培养积极主动的岗位意识、职业意识、进取精神和创新精神。

3、让大学生感受时代精神力量。劳动既是勤劳诚实的奉献，也是凝聚真善美的力量。要引导新时代大学生确立劳动最美丽的思想观念，使他们真正感受到劳动本身所激发出的人性光辉、品德光辉和精神光辉，体验到劳动者在劳动中所体现的精益求精、专注执着、无私奉献、创新创造的宝贵精神。

扩展资料

遵守劳动纪律和职业道德，是作为劳动者的起码条件。宪法规定遵守劳动纪律是公民的基本义务，其意义是重大的。劳动纪律是劳动者在共同劳动中所必须遵守的劳动规则和秩序。它要求每个劳动者按照规定的时间、质量、程序和方法完成自己应承担的工作。

劳动者应当履行规定的义务，不断增强国家主人翁责任感，兢兢业业、勤勤恳恳地劳动，保质保量地完成规定的生产任务，自觉地遵守劳动纪律，维护工作制度和生产秩序。职业道德是从业人员在职业活动中应当遵循的道德。

职业道德是在职业生活中形成和发展，调节职业活动中的特殊道德关系和利益矛盾，它是一般社会道德在职业活动中的体现，其基本要求是忠于职守，并对社会负责。遵守劳动纪律和职业道德，是保证生产正常进行和提高劳动生产率的需要。

现代社会化的大生产，客观上要求每个劳动者严格遵守劳动纪律，以保证集体劳动的协调一致，从而提高劳动生产率，保证产品质量。劳动者在维护企业和自身利益的同时，还要就自己提供的产品和服务向社会负责，这是现代社会法律要求劳动者必须履行的义务。

大学生提升劳动素养主要是从坚持理想信念和培养劳动意识以及推动实践，这三个方面来实现。

第一：坚持理想信念作为引领，从中国特色社会主义文化中汲取营养，当前我们正在建设，有中国特色的社会主义道路上大踏步前进。要坚持共产主义的最高理想和中国特色社会主义的共同理想。因为它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。只有在社会主义充分发展和高度发达的基础上才能实现。中国人民自古以来，以勤劳勇敢著称于世培育提升青年大学生的劳动素养。中国特色社会主义文化为我们提供了源源不断的素材与动力。

第二：锻造劳动精神较好的劳动，素养首先来源于劳动意识的培养这种意识，不可能，先天形成，只能灌输要培养大学生树立科学的劳动意识，能够积极主动劳动意识到，亲身劳动对人类社会进步发展的决定性意义，正确认识体力劳动和脑力劳动的关系。正确认识农业生产工作生产家庭劳动社会公益活动社会实践活动。只有家庭，大学与社会三方联动形成工作网络才能切实提高劳动成果。

第三：推动构建实践育人立体网络针对大学生的相关实践活动是提升其劳动素养的有效途径。坚持理论教育与实践养成相结合整合各类实践资源强化项目管理丰富实践内容创新实践形式拓展实践平台完善机制。引导教育学生在亲身参与中增强实践能力，树立家国情怀。大学可以充分的利用实习工厂实训车间校外实习基地等作为劳动实践的开辟场所。加强对军训，社会实践，勤工俭学等环节的管理和研究，不能流于形式。

从两个方面解释这个问题：

1、父母应该做的方面是

从小培养，启发他的乐趣（让孩子把劳动当游戏），决不要强迫；

不论孩子做得好与不好，都要鼓励、表扬，热情称赞；

要循序渐进，太难的劳动要放后一些，能做好的先做，以增强孩子的自信；

刚开始学某项劳动时，成人要给予指导和协助，并把做好的功劳都归于孩子，并大加赞赏。

家庭成员可以分工做日常家务事，以培养孩子的劳动习惯与坚持到底的恒心。过一段时间后，可以对劳动分工进行调整，以增加兴趣并让孩子有机会学习各种劳动技能；

劳动时间不可过长，每天10分钟左右为宜，不要超过20分钟。但要每天坚持，稍吃点苦也是教育，要知道|“穷人的孩子早当家”。

为了培养孩子热爱劳动的欢快情绪，大人要常与他同时做事，一边做事一边说说笑笑，唱唱儿歌，如：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，鲜花丛中忙做工，采花粉，酿蜂蜜，大家喝了乐融融，我是一只小蜜蜂，飞来飞去爱劳动，自己事，自己做，家务事，听分配，决不做个小懒虫，热爱劳动好光荣。

培养孩子劳动，一定要持之以恒，长期坚持，不能兴趣来了做一做，懒得做了就不做，否则，就不能让孩子养成爱劳动的习惯

2、从自身方面解释

一是自我服务劳动。自己的事自己做，自己穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、收拾床铺、玩具等。自我服务劳动能培养条理性和独立生活的能力

　　二是适当的家务劳动。自己洗碗筷、打扫居室卫生、择菜、就近处买小物品等。适当的家务劳动能加强自己对家庭成员的关心爱护，同时，通过劳动使自己明白长大后要用自己的双手创造幸福的生活

     爱劳动，对孩子的好处太多，比如可以让孩子懂得尊重劳动的果实，让孩子明白付出的不容易，还可以让孩子从中找到许多的乐趣，那么，如何培养孩子爱劳动的好习惯呢？

1、培养孩子“劳动光荣”的意识

     孩子要形成勤劳的品质，需要具有“劳动光荣”的观念。爸爸要让孩子在劳动过程中拥有一种充实、幸福、愉悦的感觉。劳动给孩子带来了美好的体验，孩子也就会喜欢上劳动。“劳动光荣，懒惰可耻”是孩子要从小铭记于心的。孩子要明白劳动是一切财富的来源，人的劳动是创造世界的活动。孩子认识到劳动的光荣、伟大，才会喜欢做个勤劳的人。

2、引导孩子去做力所能及的事情

     孩子都有爱劳动的天性，在学会走路，手脚比较灵活之后，看见父母做什么就会凑上前帮忙。这时候，孩子刚开始学做事情，可能会因为手脚还不能很好地协调，做起事情来很费力，有可能还会越做越糟，但父母不能因此喝止孩子，也不能因为心疼孩子而限制孩子做事。父母应该对孩子做到耐心地引导，给孩子做示范或者与孩子一起把事情做好。

     即便孩子不主动上前，父母也要吩咐孩子学着去做一些力所能及的事情，让孩子从自己穿衣、整理自己的玩具、收拾自己的日常用品等等做起，从易到难地教孩子学做一些家务劳动，这样不但能够培养孩子动手的能力，使孩子体验到父母的辛苦，而且能够使孩子养成热爱劳动的好习惯。

3、多让孩子分担家务劳动

     孩子在幼儿期好奇心和模仿力很强，这个时期的孩子对家务劳动充满了热情，爸爸要抓住时机，让孩子参与到家务活动中来，无论大小，让孩子在参与中体验到劳动的乐趣。爸爸别怕孩子干家务活慢、质量差，要给孩子劳动的机会。孩子的技能是在反复实践中提升的。爸爸多给予孩子鼓励，才能够激发孩子的劳动热情，让孩子乐于做家务。

4、尽可能努力让孩子做家务活觉得轻松愉快

     孩子的劳动带有游戏的性质，孩子在劳动过程中常常是边玩边做。如洗手帕时就玩肥皂，擦桌椅时就玩水．家长对此不要苛求。因为当劳动只成为纯粹的义务而无任何乐趣的话，是很难让宝宝热爱劳动、坚持劳动的，这将不利于劳动情感的培养。

     孩子对待劳动的态度受到父母劳动态度的影响。如果父母认为干家务活是令人讨厌的或降低身份的事，是因为没办法才不得不为之的，那么这种消极态度将会影响你的孩子．因此，做父母的首先要具有对劳动的尊重和自豪的感情。

1具备艰苦奋斗的品质，认真对待任何事情

劳动的过程就是工作的过程，大学生在以后的工作岗位上肯定会遇到许多坎坷，而用人单位需要的是能踏踏实实工作，不畏艰辛的人才，所以大学生要想从学校成功过渡到社会，就必须培养自己艰苦奋斗的劳动品质，这样才能尽早的适应社会环境。做到在劳动过程中不分活轻活重，不论高低贵贱，都认真对待。艰苦奋斗是劳动素养的首要条件，若脱离这一点，所谓的培养劳动素养则是纸上谈兵。

2具备健康的体魄与心理

身体是矛盾的基础，所谓革命的本钱是身体，所以大学生在培养劳动素养之前，必须要强健体魄。身体是成长和成才的基本条件，也是人才竞争的资本，所以保持健康的身体是劳动素养的重点之一。另外由于目前社会竞争激烈，大学生在走向社会之后，可能岗位会有高低之分，这就需要大学生具备自我调节能力，平衡心态。所以良好的身体素质也是劳动素养的组成部分，大学生必须要豁达开朗，积极乐观，学会正确面对挫折，在社会实践中要放平心态，不要过高的评价自己，以良好的心理素质去迎接劳动挑战。

3在家庭和学校里充当劳动者的角色

家庭是培养大学生劳动素质的主战场，在家庭生活中，大学生不仅要主动承担起日常的家务活动，还应该主动帮家里分担一些事物。比如可以到田间地头去做农活或者到自家经营的小店帮忙。从做力所能及的事逐渐过渡到高难度的劳动活动，这样大学生就可以收获多种劳动技能，也可以从劳动中体现自己的价值，得到他人的认可。

大学也会提供许多劳动机会给学生，比如参加植树或者参加志愿队等活动都具有非凡的意义，且其核心目的就是为锻炼大学生的劳动素养。所以在家庭和学校中发挥劳动者作用是大学生必备的劳动素养之一。