教师劳动的主要特点是什么?

[参考答案](1)教师劳动具有复杂性。教师劳动的对象、教师劳动的内容和过程是复杂的，教师的劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出。教师的劳动不是一种简单劳动，而是一种复杂劳动。(2)教师的劳动具有创造性。教师的劳动不像工人生产，具有固定的工艺流程，它时时处处体现出教师的创造性。教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的“活人”，需要不断实践、总结、调整。(3)教师的劳动具有示范性。示范性指教师言行举止、品德才能、治学态度等都可成为学生学习的榜样，因此，教师必须以身作则，为人师表。(4)教师劳动具有长效性。教师任务的繁重和人才成长周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程，教育的劳动成果也具有长效性。(5)劳动方式的个体性和教育成果的集合性。学校的教育和教学活动主要是通过一个一个教师的个人劳动来完成的，但是教师劳动的成果主要表现为教师集体劳动的成果。

劳动的特点具有：自主性、经济性、社会性。

1、自主性：

劳动是根据自身意愿、能力进行活动，各方劳动关系双方可以自由订立劳动合同，劳动者可以自主选择自己的劳动就业，即便要避免采取强令劳动者选择特定的就业，他们也可以自主择业。经过集体磋商，各方的利益都得到了充分考虑与照顾。

2、经济性：

劳动是经济活动，目的在于获得经济利益，利用劳动生产物质财富，为社会发展和社会保护做出贡献。劳动法规定必须付出劳动者合理的劳动报酬以使其得到充分补偿，而无论劳动合同内容如何，劳动者均无权否认他的劳动价值和权利。

3、社会性：

劳动力是社会的宝贵财富，因此劳动法规定必须保护劳动者的合法权利及其身体健康，促进健康劳动者的社会发展，推动劳动力参与社会生活、社会风气，实现社会责任。

相互关系：

生理力运动、体力运动与脑力运动是相互依存、相互促进、互为补充的辩证统一关系。

1、生理力运动是体力运动与脑力运动的基础。生理力运动是体力运动与脑力运动存在的必要条件和基础因素；体力运动是生理力运动不断进化的产物，脑力运动又是生理力运动与体力运动不断进化的产物。

2、体力运动又是脑力运动的基础。体力运动的直接性、多样性、灵活性是神经系统不断发展的客观动力；脑力运动的基本设想最终必须由体力运动来实现。

3、脑力运动为体力运动确定了基本的发展方向。脑力运动可以有效地引导和促进体力运动的发展，为体力运动提供了预见性和目的性，使体力运动有了明确的动机；为体力运动提供了主动性和创造性，使体力运动不仅用于适应环境，还可以用来改造环境。

为体力运动在总体上确立了未来的发展趋势，使得体力运动朝着提高灵活性和降低强度的方向发展；使得体力运动越来越多地与生产工具相结合，以产生越来越强的放大作用；使得体力运动越来越远离直接的自然物而与人工物相结合，越来越远离有形物质而与信息相结合。

教师劳动的特点包括复杂性、创造性、示范性、长期性以及群体和个体的统一性，具体如下：

（1）复杂性

首先，教师的劳动对象是活生生的人，他们的发展具有不同的水平和特点，而且又都处在不同的发展变化之中，是具有主观能动性，能自我教育的主体。决定了教师的劳动不是一个单向灌输的过程，而是一个双向运动的过程。 其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程，是一种综合运用、消化、传递、发现知识和技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。 再次，教师的劳动任务是多方面的。教师要完成艰巨复杂的劳动任务，必须配合家庭、社会来进行，把工作深入到家庭和社会。

（2）创造性

一般说来，任何一种劳动都需要有一定的创造性，但教师的劳动则要求有更灵活的创造性。教育是一种培养人的活动，它需要按照一定社会的要求有目的有计划地进行，但它决不能单纯模仿或机械重复，教师要根据自己对教育方针、培养目标以及教材的理解，针对教育对象的不同特点和普遍规律，选择最能奏效的方法与途径来实现教育目的。

（3）示范性

教育是培养人的活动这一本质特点决定了教师的劳动必须要带有强烈的示范性。教师劳动与其他劳动的一个最大不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师的素质直接地影响着学生的学习和教育的效果。 教师的劳动之所以具有示范性，还在于模仿是青少年学生的一个重要学习方式。

（4）长期性

教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。

首先，人才培养的周期长、见效慢。 其次，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。教师为学生在德智体美劳诸方面打下的基础，往往会影响学生的一生，成为他们终身发展的宝贵财富。

（5）群体和个体的统一性

教师的劳动在一定的时间和空间上，在一定的目标上，都具有很强的个体性特点。教师的劳动从劳动手段角度讲主要是以个体劳动的形式进行的。同时，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳动。

教师劳动的群体和个体统一性，要求教师要协调好影响学生身心发展的综合环境，特别是处理好自身与教师群体的关系，又要不断提高自身的思想修养和业务水平。

现代家务劳动的特点包括：

多元化：现代家务劳动的内容十分丰富多样化，既包括传统的料理、洗涤、清洁等日常生活必需品制作和维护工作，又逐渐增加了购物、家庭会计、管理、育儿等新兴任务。

细密化：随着科技的发展，各种家电设备的普及，现代家务劳动更加趋向于细致周到，涉及到的纽扣、布偶等细节问题越来越少，注重于提升个人生活品质、精细饮食、环保清洁等方面。

社会化：现代家务劳动不仅仅是一个家庭内部的活动，也与社会之间的关系有着密切联系。例如，家长们需要对孩子进行心理疏导和书本知识的教育，而这些任务可能需要在学校或其他地方由专业的老师替代完成。同样，一些家庭为了省事省力，也会选择外购已经做好的罐头、冷冻食品等。

知识化、信息化：现代家务劳动不再是单一的体力劳动，更强调自身的基础知识和it技能以及在线资源的获取。在家务劳动中利用烹饪软件、智能电器控制、云平台购物等形式也逐渐变得越来越流行。

总之，现代家务劳动具有多元化、细密化、社会化以及知识化、信息化的特点。

劳动具有创造性、社会性和普遍性的特性。

扩展资料：

1、创造性

劳动是人类利用自然物质和力量，按照一定目的和方式改造自然，以创造新的有用价值的活动。在劳动中，人们通过自己的思想和创造力，创造出各种各样的工具、机器和产品，满足人类各种需要，推动社会生产力发展和人类文明进程。

2、社会性

劳动是一种社会行为，是人们相互协作、相互依赖的产物。社会分工和合作是现代劳动最显著的特点之一，不同的人从事不同的劳动，相互交换商品和劳务，共同完成生产和服务，推动经济社会持续发展。

3、普遍性

劳动是任何社会都不可或缺的基本活动之一，是每个人转化周围环境、获得生存资料、实现自我价值的途径。无论是物质生产、文化传承还是社会管理，都离不开劳动的参与和贡献。劳动在人类社会中具有普遍性，是衡量一个国家、地区或个人经济文化发展水平的重要标志。

4、创造财富

劳动是创造财富的基础，是经济发展的源泉。无论是农业、工业还是服务业，都离不开人类的劳动力，只有通过劳动才能创造出各种物质和非物质财富，带动社会经济的繁荣。

5、发挥个人潜能

劳动是展示个人才华和能力的机会，是个人实现自我价值的重要途径。在劳动中，人们可以运用自己的知识、技能和经验，发挥自己的特长和潜能，逐步成长和进步。

6、促进社会进步

劳动是推动社会进步的力量和源泉，通过劳动可以促进科学技术、文化教育和社会管理等方面的进步，为人类社会的可持续发展做出积极贡献。

总之，劳动是人类生活的重要组成部分，具有创造、社会和普遍等多种特性。在现代社会中，我们应该充分认识到劳动的价值和作用，在追求经济利益的同时，注重人文关怀和社会公正，推动劳动创新和人力资源优化，为实现富强、民主、文明、和谐的现代化国家建设贡献自己的力量。