寨儿令夏日即事表达了作者什么感情

塞尔令夏日即事表达了作者对夏季的热爱和对大自然的赞美之情。

塞尔令夏日即事是一首描述夏季美景的诗歌，作者通过描绘大自然中的各种景色和声音来表达自己对夏季的热爱和赞美之情。在诗歌中，作者用生动的语言描绘了炎热的天气，蝉鸣的声音，流动的河水等等，这些都让人感受到夏天的独特之美。同时，作者也表达了对大自然的敬畏之情和对生命的感悟，这些都是诗歌的主题和情感内核。

对于这首诗歌，我们可以从两个方面进行解读和分析。首先，塞尔令夏日即事是一首典型的夏季诗歌，它通过描绘夏季的自然景色和声音来表达作者对夏季的热爱和赞美之情。在诗歌中，作者用生动的语言描绘了夏季的酷热、蝉鸣和河水，这些都让人感受到夏季的独特之美。其次，诗歌中还蕴含着作者对大自然的敬畏之情和对生命的感悟。在诗歌的最后，作者用“人的一生如同流水，草木却会重生”这句话表达了对生命的理解和感悟，这也是诗歌的情感内核。

因此，我们可以通过欣赏这首诗歌来感受夏季的美丽和大自然的神奇，也可以从中汲取生命的智慧和力量。在现实生活中，我们可以在夏季去山林里散步，感受大自然的美好，也可以从中汲取生命的力量和智慧，让自己更加坚强和自信。

1、渴望春天的急切心情———盼望着,盼望着

,连用两个“盼望着”,是一种反复的写法反复可以更形象生动地突出急切之情

2、“欣欣然”

则包含了作者喜悦的心情,千盼万盼的春天来了

3、作者通过抒情的手法,运用反复、拟人的修辞方法给我们写出了他渴望春天到来的急切心情,还有对春天的亲近感,喜欢春天的感情

夏天里的成长句子赏析

夏天是万物迅速生长的季节[判断句，体现观点]。

[段析：全文核心观点即导语所谓的文章的中心，观点一般是通过判断句呈现，该句中“是”是判断标识，判断内容是区域限制“万物迅速生长”，其对象是“万物”，焦点在“迅速”，速度很快，指在短时间内有较大的变化]

生物[万物之“生物”]从小到大，本来[理所当然]是天天长的，不过[转折]夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生[实际的、栩栩如生的]的看得见的长[对“迅速生长”一词进行诠释][需要对每个形容词进行具体描写]。你在豆棚瓜架上看[描述触发条件：视觉]绿蔓，一天可以长出几寸[飞快的长]；你到竹子林、高粱地里听[描述触发条件：听觉]声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节[飞快的长]。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实[跳跃的长]。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓[活生生的长]；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦[活生生的长]。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变深变大[排比，看得见的长]。俗话说：“不热不长，不热不大。”跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。[过渡句]最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接碴地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来[非生物]。

[段析：本段包含了万物的两大部分生物和非生物，重点是对生物的描写，其中植物又占了主要的部分。从生物转到非生物时，运用了两个过渡句，前者采用一个非常独特的排比句；后者采用了一句俗语]

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。

[段析：最后写人在夏天的变化，从人的社会角色的变化来呈现人在生理上和精神上的变化。再次引用农家谚语来作为论据，来证明“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长”的观点。