《新闻体裁一般有哪三种》

1、新闻体裁大体分三类：

（1）新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等。

（2）新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等。

（3）副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等。

2、部分题材类别简介：

（1）新闻特写

新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道

它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。

（2）通讯

通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。

（3）新闻专访

新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。

（4）新闻评论

新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。

扩展资料：

一些新闻题材的特点（以消息举例）：

（1） 比较短，多为几百字，内容简明扼要，文字干净利落。

（2） 常有一段导语，开门见山，吸引读者。

（3） 叙事朴实，实在，通常一事一报，讲究用事实说话。

（4） 时间性强，注重时效，报道快速及时。

（5） 基本表达方法是叙述，而且多为概括的叙述，但不能概念化。

（6） 结构严密，层次分明。

（7） 交代必要的背景。

--新闻体裁

新闻报道（多属动态新闻，其体裁特点是一快二新三简四真）；新闻评论（多属政论文体，其体裁特点是对新闻事件和重大问题发表议论一有针对性）；副刊体裁（对某一领域的重要新闻事件或热点问题提供背景解释、深入剖析阐释社会热点，阐发理论见解的文体，其体裁特点是文字丰实，阐释充分，表现手法灵活）。

新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等，体裁特点是一快二新三简四真。

新闻评论，有社论、述评、我部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等，体裁特点是对新闻事件和重大问题发表议论语言犀利、有针对性、指导性。

副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等，体裁特点是文字丰实，新闻性强，阐释充分，表现手法灵活。

新闻包括的体裁有新闻报道、新闻评论和副刊体裁。新闻报道的特点是真实、新鲜、重要、趣味、可读且时效性极强。新闻评论由论点、论据、论证三部分组成，具有政策性、针对性和准确性。副刊体裁的主要特点是纪实，一般都是以社会新闻等纪实题材的文章。

新闻体裁，是指新闻报道作品的规范化的基本类别和样式，新闻事业的快速发展，带来新闻报道种类的增多，新闻体裁也有所发展和变化。不同体裁新闻作品的基本区别是：表达新闻材料的手法、口吻和组织材料的结构不同。选择确定新闻体裁，必须根据受众的实际需求与新闻内容的要求而定。

新闻体裁的分类多样，尚无一个有定论的分法。从广义上，按表达的内容和方式等综合情况，可分为新闻报道类和新闻副刊类中国传统意义上的新闻体裁，一般分为消息、通讯、评论、摄影和漫画等五类，也有将深度报道、特写和调查报告与上述并列，分为八类。随着电子传播手段在新闻报道中的广泛运用以及新闻业务改革的深入和记者创新意识的加强，新闻体裁的分类更趋予多样化。

1、新闻报道（多属动态新闻，其体裁特点是一快二新三简四真）；

2、新闻评论（多属政论文体，其体裁特点是对新闻事件和重大问题发表议论一有针对性）；

3、副刊体裁（对某一领域的重要新闻事件或热点问题提供背景解释、深入剖析阐释社会热点，阐发理论见解的文体，其体裁特点是文字丰实，阐释充分，表现手法灵活）。

#教案# 导语消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，它是报纸的主角，是新闻报道数量、最常见的新闻形式。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

1部编版八年级上册语文第1课《消息二则》教案

　第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》

　学习目标

　1．把握课文的内容和消息结构特点。(重点)

　2．品味语言，体会作者的感情。(重难点)

　教学过程

　一、导入新课

　1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。

　二、教学新课

　目标导学一：整体感知，把握文体特点

　提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。

　明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。

　提问2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？

　提问4：电头有什么作用？

　明确：告诉人们消息的来源，增加可信度。

　目标导学二：品读语言，体会作者情感

　提问5：朗读课文，说一说朗读的基调是什么。

　抽生朗读，大家评议。

　明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。

　提问6：默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？

　明确：对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌；“不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党的嘲讽：“国民党经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”一正一反，对比鲜明，感情强烈。

　提问7：试着用播音员播音的方式，把这则消息读给全班同学听。

　学生激情朗读课文。

　第2课时《人民解放军百万大军横渡长江》

　学习目标

　1．掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。(重点)

　2．学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。(难点)

　3．探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。

　教学过程

　一、导入新课

　同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事的呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。)新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

　二、教学新课

　目标导学一：朗读新闻，整体感知

　提问1：快速朗读新闻，整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。

　明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。

　提问2：再读新闻，理清新闻的六要素。

　明确：人物：人民解放军百万大军

　时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

　地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线

　事件发生的原因：国民党拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。

　经过：三路大军横渡长江。

　结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。

　明确：标题：人民解放军百万大军横渡长江

　电头：新华社长江前线二十二日二十二时电

　主体：从“二十日夜起”至课文最后。

　第一层(从“二十日夜起”至“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、地点、人数。

　第二层(从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”)：写西路军渡江的情况，并加以评价。

　第三层(从“汤恩伯认为”至课文最后)：写东路军渡江的情况。

　目标导学二：合作探究，研读思考

　提问4：分组讨论：主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序叙述？

　明确：中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路单写在后。详写东路激战，文势也涌起高 潮。

　提问5：三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？

　明确：中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。不仅较具体地写了战斗情况；而且更详尽地写了战果。三个层次写得有同有异，有详有略，统一中有变化，避免了重复雷同。

　目标导学三：深入文本，品味语言

　提问6：请学生就语言的准确性，在课文中选例分析。

　生甲：例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。

　明确：“突破”准确表现了战斗过程(如用“越过”则不准确，因为“越过”的对象是静态的，表现不出战斗经过)。“渡至”准确表现了水战进军的特点(用“到达”则太泛)。“二十四小时内即已”，时限明确，准确表现了神速的特点(如用“共”，则时限不明，一般化)。“至发电时止”，时间比“现在”更为确切。用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。

　生乙：例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、无锡段铁路线。

　明确：用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”和“打垮”；对“要塞”用“控制”，说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路线”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，恰切表明我军锐不可当的气势。

　生丙：用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词恰到好处。

　提问7：请学生就语言鲜明生动、富于感情 色彩的特点，在课文中选例分析。

　生甲：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固程度，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情 色彩鲜明。

2部编版八年级上册语文第1课《消息二则》知识点

　一、文体知识：新闻

　①新闻又称消息，它及时、准确地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。

　③新闻的基本特点是真实性、准确性和及时性。

　④用事实说话是新闻写作的基本方法和要求，因此在表达方式上以记叙为主，也可以穿插少量的议论。

　二、作者简介

　毛泽东（1893一1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国***、中国人民解放军和中华人民共和国的主要和***，诗人、书法家。主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。

　三、字音词义

　溃kuì退：（军队）被打垮而后退。

　泄xiè气：泄劲。

　督dū战：监督作战。

　要塞sài：构筑永久性工事进行长期坚守的国防战略要地。

　业已：已经。

　摧枯拉朽xiǔ：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

　锐不可当dāng：形容来势凶猛，不可抵挡。

　四、主题概述

　《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概。

　《人民解放军百万大军横渡长江》通过全面报道渡江战役的概况，赞扬了人民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、英勇无畏的革命精神。

　五、文章结构

　标题：我三十万大军胜利南渡长江

　主体：我军——万船齐放，直取对岸；敌军——摧枯拉朽。军无斗志，纷纷溃退。

　结语：人民解放军……的命令。

　标题：人民解放军百万大军横渡长江

　主体：中路军——首战告捷；西路军——所向无敌；东路军——战绩辉煌。

　背景：一方面……另一方面……

3部编版八年级上册语文第1课《消息二则》教学反思

　今天是新学期的第四天了，我觉得学生的心也收得差不多了，我决定今天讲一节新课，在学这篇课文之前，我利用一切可利用的时间让学生来读课文。至少读了六遍课文，但是当我们学习时，我真的惊呆了。

　我的教学流程是这样的：我在第一节课时，简单的介绍了新闻常识。给学生做了笔记。第二天上课，我一提问，效果相当的差了，绝大多数学生都不会。从学生的回答问题的效果来看，学生回家根本就没有任何的复习。然后，我就此对他们提出要求，再三叮嘱他们，放学回家一定要进行预习与复习。否则成绩很难提升。

　费了很大的劲的引导出来了，然后从几个方面来把握新闻的主体部分还可以，这一节课终于完成了教学任务。在讲完课文之后，我给同学们讲了一个寓言故事。《狼与狗》的故事。学生们听得很认真，但是当我批学生的日记时，我才发现，自己用心记得东西，讲给学生听，只有极少的学生记下来，谈故事给他们的影响，我在想以后，我还应不应再给他们讲故事了呢，如何做才能提高学生的学习效果呢？

　刚开学就有这么多的困惑，有时间真的不知道应怎么样做去引导学生的学习成长！尤其是对那么些不爱学习的孩子，有时我在想我们老师对于孩子的成长究竟能有多大的帮助呢！

　新学期第一天上课就有这么多的困惑！

新闻体裁，是指新闻媒体所传播的新闻作品的各类载体形式，是新闻内容与表现形式相统一的报道样式的通称。

新闻体裁可分为三类，且各有特点：

1、新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等; 报道类新闻多属动态新闻，其体裁特点是一快二新三简四真。

2、新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等; 评论类新闻多属政论文体，其体裁特点是对新闻事件和重大问题发表议论一有针对性，二有指导性，三是论点鲜明，四是是语言犀利。

3、新闻专刊，专刊新闻是对某一领域的重要新闻事件或热点问题提供背景解释、深入剖析阐释社会热点，阐发理论见解的文体。 其体裁特点是文字丰实，新闻性强，阐释充分，表现手法灵活。

供参考

新闻报道属于新闻体裁。新闻体裁是指新闻报道作品的规范化的基本类别和样式，分为三个类别，分别是新闻报道、新闻评论和副刊体裁。其中，新闻报道有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等。

新闻报道的特点是真实、新鲜、及时、重要、趣味可读、时效性极强。一般读新闻报道的习惯是通篇浏览标题，优中选优，不留死角，仔细阅读。

新闻报道就是对新近发生的事实的报道。新闻报道的特点是用事实说话，尽量真实的提供信息，有一定的准确性、真实性、简明性与及时性。

我国新闻报道中要体现马列主义的立场、观点和方法。这一点体现在记者对待新闻事实的报道立场、分析方法与所持观点方面；要密切结合当前形势、任务，有的放矢地提出问题和解决问题；要正确地宣传党的方针政策。