教师的职业情感包括

爱心和信心。“只有全心全意的爱学生，才能取得学生的信任；爱之越深，教育的效果也就越大”。对问题学生一定要以心换心，他们在感到老师是真心在爱他们的时候，就会被感化，就会敞开心扉，无话不说，希望的火花就可能点燃。教师要坚持既要严又要爱的原则，采取教师帮、优秀学生带相结合的方法，逐步规范他们的行为，督促、辅导他们完成作业。对问题学生，教师不能简单地采取堵塞、禁止、批评等教育方法。有时这些方法对于他们无济于事，而且结果往往适得其反，对他们只能用心灵的温暖去感化，用自己情感的甘露去滋润。教师要善于捕捉和发现问题学生身上的优点和闪光点。每个人的身上肯定有优点和闪光点，即使是微小的，也要及时予以鼓励并赞扬。发现自己的优点和自己的优点被别人发现有利于激发学生的自尊心、自信心，满足学生被赞赏、被赞许的社会性需要；有利于进一步激发学生积极的学习动机和上进心；同时也有利于建立良好的人际关系和友爱，营造和谐的心理氛围。

加强职业指导，进行就业分析，树立正确的就业观

中职学校职业指导工作应贯穿于整个教育教学全历程。首先，从新生入学起，就应对其进行职业教育，让学生尽量加快完成从接受基础教育到接受职业教育的转换，通过开设相关的职业教育课程、主题班会以及专题讲座等方式，向学生介绍当前就业的新情况、新特点，以及企业对学生的要求和一些优秀毕业生的事迹，鼓励学生奋发向上，激发他们的学习热忱；其次，指导学生主动提高自身的综合职业能力。在校学习期间鼓励学生考取各类技能证书，他们多掌握一门技能在社会上就多一分就业的机会，多一分竞争力，技能证书是他们就业征途上有力的敲门砖。与此同时，要更新学生的观念，改变社会偏见，消除“灰暗情绪”，能掌握熟练的技术且具有良好的心态的中职生在企业是很受欢迎的；第三，针对学生即将迈入社会的实际及其特殊心理需求，以就业教育为重点，强化学生"应岗、竞岗、适岗、择岗、转岗"意识，帮办学生形成科学的人材观、就业择业看法。

职业道德一方面是一种外在的行为标准；另一方面是被从业者从内心认同的一种较为稳定的职业观念、职业情感和职业行为方式。如果说前者是“职业之道”的话，那么后者就是“职业之德”。对于个人发展来说，职业道德主要指的是后者。

职业道德是从业者个人人格的重要组成部分

从业者的职业道德是一个人综合素质的重要组成部分。具体表现为职业观念、职业情感和职业行为方式。换句话说，职业道德不是从业者的“豪言壮语”，而是对职业及职业活动的态度和行为。比如，一名医生就应该视救死扶伤为己任，毫不犹豫地将自己的聪明才智贡献给医疗事业。当出现意外时，总是首先出于职业良心而担负起自己应该承担的责任。无论在什么情况下，他总是认定这种职业是有意义和有价值的，是值得为之付出体力、智力和时间的。这实际上也就是一种对职业的美好情感。

职业道德是从业者自我实现的重要保证

职业道德有助于从业者正确定位人生理想追求。如果一个人将人生理想定位在纯粹的个人利益追求上，那么，他可能一辈子因无法满足自己的欲望而苦恼。一个人只有将人生理想定位在为社会贡献力量的方向上，他才能拥有豁达的情怀和良好的心态，才有可能在为社会做出贡献中使自我价值真正得以实现。一个从业者如果仅仅把职业道德看成是对自己的约束，那遵守职业道德就是一件让人痛苦的事；相反，如果一个从业者能够认识到遵守职业道德不是自我牺牲，而是自我实现，那么遵守职业道德就是对美好境界的一种追求。

实际上，一个从业者提高自己的道德和职业道德素养，既是社会的需要，更是个人的内在需要。我们要生存，就要使自己的行为符合社会需要；我们要自尊，就要使自己的行为得到社会认同；我们要有所成就，就要使自己的行为得到社会嘉许。从这个意义上讲，职业道德不是外在的规范，而是从业者人格在工作中的自然流露。正是这种自然的流露过程，使从业者的个人价值在社会中得以实现，人的品性得到升华。

良好的职业道德有利于从业者职业技能的形成和发挥

职业技能是指各行各业专门的知识、学问和技术能力。现代职业技能一般包括以下三个层次：第一，与职业相关的科学文化知识和专业理论知识；第二，符合职业要求的操作技能；第三，一定的理论再学习和技术创新能力。一个人如果没有职业技能，就很难从事职业活动；如果职业技能水平低下，那么只能从事一些简单劳动。面对激烈的职业竞争，每个从业者必须牢固树立职业技能是立身之本的思想，充分认识到提高职业技能水平是自己最重要的职业保障。

1、提高职业认识。按照职业道德的要求,深刻认识自己所从事职业的性质、地位和作用,明确服务的对象、操作规程和达到目标,认识自己在职业活动中应该承担的责任和义务,以提高热爱本职人工作的自觉性。

2、培训职业感情。就是在提高热爱本职工作的基础上,从高处着想,低处着手,一点一滴地培养自己的职业感情,以不断加深对自身职业的光荣感和责任感。

3、磨练职业意志。就是要求从事职业活动和履行职业职责的服务人员,在对客人提供优质服务过程中为达到职业理想,要有坚强的意志,克服和解决各种矛盾,处理好内外的人际关系,从而在职业岗位上做出贡献。

4、坚定职业信念，要求在不同岗位上的服务人员,不仅没有贵贱之分,关键在工作中出类拔萃为实现职业的理想而坚持不懈。

问题一：职业的作用是什么 职业既是谋生的手段也是人实现自我价值的途径。

问题二：职业的作用是什么？ 1、是谋生的手段。

2、是创造人生价值的舞台。

3、是奉献社会的渠道。

问题三：职业对个人的功能是什么？ 职业道德一方面是一种外在的行为标准；另一方面是被从业者从内心认同的一种较为稳定的职业观念、职业情感和职业行为方式。如果说前者是“职业之道”的话，那么后者就是“职业之德”。对于个人发展来说，职业道德主要指的是后者。

职业道德是从业者个人人格的重要组成部分

从业者的职业道德是一个人综合素质的重要组成部分。具体表现为职业观念、职业情感和职业行为方式。换句话说，职业道德不是从业者的“豪言壮语”，而是对职业及职业活动的态度和行为。比如，一名医生就应该视救死扶伤为己任，毫不犹豫地将自己的聪明才智贡献给医疗事业。当出现意外时，总是首先出于职业良心而担负起自己应该承担的责任。无论在什么情况下，他总是认定这种职业是有意义和有价值的，是值得为之付出体力、智力和时间的。这实际上也就是一种对职业的美好情感。

职业道德是从业者自我实现的重要保证

职业道德有助于从业者正确定位人生理想追求。如果一个人将人生理想定位在纯粹的个人利益追求上，那么，他可能一辈子因无法满足自己的欲望而苦恼。一个人只有将人生理想定位在为社会贡献力量的方向上，他才能拥有豁达的情怀和良好的心态，才有可能在为社会做出贡献中使自我价值真正得以实现。一个从业者如果仅仅把职业道德看成是对自己的约束，那遵守职业道德就是一件让人痛苦的事；相反，如果一个从业者能够认识到遵守职业道德不是自我牺牲，而是自我实现，那么遵守职业道德就是对美好境界的一种追求。

实际上，一个从业者提高自己的道德和职业道德素养，既是社会的需要，更是个人的内在需要。我们要生存，就要使自己的行为符合社会需要；我们要自尊，就要使自己的行为得到社会认同；我们要有所成就，就要使自己的行为得到社会嘉许。从这个意义上讲，职业道德不是外在的规范，而是从业者人格在工作中的自然流露。正是这种自然的流露过程，使从业者的个人价值在社会中得以实现，人的品性得到升华。

良好的职业道德有利于从业者职业技能的形成和发挥

职业技能是指各行各业专门的知识、学问和技术能力。现代职业技能一般包括以下三个层次：第一，与职业相关的科学文化知识和专业理论知识；第二，符合职业要求的操作技能；第三，一定的理论再学习和技术创新能力。一个人如果没有职业技能，就很难从事职业活动；如果职业技能水平低下，那么只能从事一些简单劳动。面对激烈的职业竞争，每个从业者必须牢固树立职业技能是立身之本的思想，充分认识到提高职业技能水平是自己最重要的职业保障。

问题四：职业是什么意思？ 职业包含十个方向（生产、加工、制造、服务、娱乐、政治、科研、教育、农业、管理）。

有90多个常见职业进行了细化分类。企业制造多用黑领、蓝领来表示，因为黑色耐脏、而且美观庄重朴实[2] 。职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

特点

社会分工是职业分类的依据。在分工体系的每一个环节上，劳动对象、劳动工具以及劳动的支出形式都各有特殊性，这种特殊性决定了各种职业之间的区别。

世界各国国情不同，其划分职业的标准有所区别。

根据中国职业规划师协会的定义：职业=职能行业，这样才能算是一个完整的职业。

问题五：职业是什么意思？ 职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度盯职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。

问题六：职业具有的三大功能是什么 职业定向功能、生计主导功能和社会保障功能。

问题七：职业的含义是什么 职业

职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。是指参与社会分工，用专业知识和技能创造物质或精神财富，获取合理报酬，丰富社会物质或精神生活的一项工作。

词目：职业

拼音：zhí yè

1、[occupation]：个人所从事的作为主要生活来源的工作。允许他选择他的职业。

2、[duty]：指分内应当做的事

2详细解释

职场人士

1、官事和士农工商四民之常业。《荀子・富国》：“事业所恶也，功利所好也，职业无分，如是，则人有树事之患而有争功之祸矣。” 杨 注：“职业，谓官职及四人之业也。” 汉 潘 《册魏公九锡文》：“以君经纬礼律，为民轨仪，使安职业，无或迁志。” 唐 白居易 《冯宿除兵部郎中知制诰制》：“故吾于今归汝职业，仍迁秩为五兵郎中，勉继 颜 陈 ，无辱吾举。” 清 纳兰性德《渌水亭杂识》卷二：“ 陶侃 勤於职业，虚浮之士，不敢议之，功名显著故也。”

2、 职分应作之事。《国语・鲁语下》：“昔 武王 克 商 ，通道於九夷百蛮，使各以其方贿来贡，使无忘职业。” 宋 王禹 《和杨遂贺雨》：“为霖非我事，职业唯词臣。” 清 梁章钜 《退庵随笔・官常一》：“士君子到一处，便思尽一处职业，方为素位而行。”

3、犹职务；职掌。《资治通鉴・后周太祖广顺二年》：“ 李谷 足跌，伤右臂，在告月馀；帝以 谷 职业繁剧，趣令入朝，辞以未任趋拜。” 明 王鏊 《震泽长语・官制》：“ 宋 承 五代 之弊，不能正，故台省寺监卫率之官，止以辨班列之崇卑，制廪禄之厚薄，多无职业。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷一：“ 天聪 十年，始改文馆为内三院，曰内国史院，曰内秘书院，曰内宏文院，均设大学士一人，各有职业。”

4、 犹事业。 宋 石孝友 《水龙吟》词：“职业才华竞秀， 汉 庭臣无出其右。” 宋 无名氏 《异闻总录》卷二：“吾今为掠剩大夫，职业雄盛，无忆我。” 元 刘祁 《归潜志》卷七：“至於百官士流，贤否皆当如家人美恶；合公望，办职业，而为国者立法，辨其才，然后进退用舍。”

5、今指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。 鲁迅 《而已集・读书杂谈》：“说到读书至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。”巴金 《真话集・致＜十月＞》：“作家不过是一种职业，一个工作岗位。作家不是一种资格，不是一种地位，不是一种官衔。” 丁玲 《团聚》二：“二兄弟，这位有着冲天的志气的最聪明的一个，在父亲失业之后便找到一个颇好的职业。”

职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬。

含义：

第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工

第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能。

第三，与社会论理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬

第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生活

职业分类：

社会分工是职业分类的依据。在分工体系的每一个环节上，劳动对象、劳动工具以及劳动的支出形式都各有特殊性，这种特殊性决定了各种职业之间的区别。

3职业的含义

职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；>>

问题八：职业客是什么意思 职客（职场经纪人）根据求职者的实际情况，为其提供的服务包括：量身定做就业方案，提供职场行情信息、修改简历、指导面试、职业生涯规划、指导签订劳动合同、提供薪酬待遇建议，推荐目标公司等。职客（职场经纪人）可帮助求职者缩短求职时间，降低求职成本；使求职者在最快的时间内寻找到合适的工作岗位。从应用模式上看职客是威客witkey重要的分支之一，它秉承了威客让人的能力通过互联网体现价值的理念。

所谓职客就是利用自己掌握的信息或人脉通过互联网给求职者介绍工作，并收取一定费用的人，也称“网上职业顾问”，是继威客之后网上新兴的职业之一。

问题九：职业状况什么意思 就是你目前所处的职业，工作的情况怎么样。包括职业技能，经验，成果。

问题十：职业类别指的是什么 职业类别　　 职业类别是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类 职业分类　　 职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。

职业须同时具备下列特征： （1） 目的性，即职业以获得现金或实物等报酬为目的； （2） 社会性，即职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动； （3） 稳定性，即职业必须符合国家法律和社会道德规范； （4） 规范性，即职业必须符合国家法律和社会道德规范； （5） 群体性，即职业必须具有一定的从业人数。

职业分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。所谓工作性质，即一种职业区别于另一种职业的根本属性，一般通过职业活动的对象、从业方式等的不同予以体现。职业分类的目的是要将社会上纷繁复杂，数以万计的现行工作类型，划分成类系有别，规范统一，井然有序的层次或类别。对从事工作性质的同一性所作的技术性解释，要视具体的职业类别而定。而职业分类体系则通过职业代码、职业名称、职业定义、职业所包括的主要工作内容等，描述出每一个职业类别的内涵与外延。 [编辑本段]我国职业分类的基本结构　　我国的职业分类结构包括四个层次，即大类、中类、小类、和细类，依次体现由大到小的职业类别。细类作为我国职业分类结构中最基本类别，即职业。《中华人民共和国职业分类大典》将我国社会职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。八个大类分别是： 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 第二大类：专业技术人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第七大类：军人； 第八大类：不便分类的其他从业人员。

敬业的重要性：

（1）职业理想：即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求，是成就事业的前提，能引导从业者高瞻远瞩，志向远大。

（2）立业意识：即确立职业和实现目标的愿望。其意义在于利用职业理想目标的激励导向作用，激发从业者的奋斗热情并指引其成才方向。

（3）职业信念：即对职业的敬重和热爱之心，表示对事业的迷恋和执著的追求。

（4）从业态度：即持恒稳定的工作态度。勤勉工作，笃行不倦，脚踏实地，任劳任怨。

（5）职业情感：即人们对所从事职业的愉悦的情绪体验，包括职业荣誉感和职业幸福感。

（6）职业道德：人们在职业实践中形成的行为规范。

（7）职业基本素养：是应当今社会对职场人才的外在诉求。