陈一耕的访谈记录

配音：生于浙江温州的青年画家陈一耕，是一位多才多艺，具有诗、书、画、印多方面修养的山水画家。1998年定居北京并进入中央美术学院学习，之后的学习历经中国国家画院、龙瑞为导师的山水画高研班、精英班，他一步步为实现自己的理想打下坚实的笔墨基础，以脚踏实地、甘于寂寞的勤奋精神为人称道。多年来，笔耕不辍，日积月累，在他的作品中，洋溢着浓厚的生活气息，处处体现着热爱生活、拥抱生活的热情，他的笔墨率性而不拘谨，以书入画，求金石之韵，显示出一种苍茫气息和隽永意蕴。

陈一耕： 做艺术的东西，你要做自己想做的事情需要付出的，不断的努力的，这个苦中之乐是谁都不知道的，从师古人，到师造化，最后目的是师我心。

配音：为了艺术理想，陈一耕负笈北上，当条件日益成熟时，他回望故乡南雁山水，一种思乡情怀，一种乡愁意绪，一种表达欲望，涌向心头，《南雁山水写生》正是在此背景中进行的。在离家数年之后，陈一耕寻到了一种别样滋味，一种别样情怀，一种深思熟虑的形式语言。他重返故乡，徜徉在南雁山水之间，只有在南雁山水中，他才感受到“物我两忘”、“天人合一”的最佳状态。

陈一耕：因为自己的家乡，温州的地方我比较熟悉，看到好景的时候就坐下来画下来，写生是一种方式。 配音：此后陈一耕一系列的山水作品中，多为对景写生的创作，却流露出浓郁的心灵化的特点：形的随心所欲，用笔的松动洒脱，墨色的氤氲虚实，整体的飘逸疏淡都体现了画家把心灵融入山水的愿望、理想。因此，这些作品不仅只是赏心悦目的山水画，更有灵魂归宿、精神家园的含义。

陈一耕：忘我、无我的时候是自然流露的。你要达到这种时候要从多方面去做，不是一朝一夕的，有的是水到渠成的一种方法，有的是自己有潜意识的去做这个事情。

配音：在陈一耕的眼中，自然山水的一山一石、一草一木都饱含着一种浓郁的情感与精神;造化的神奇与自然的形态，给他以艺术的激情和创造的灵感。应该说，自然山水是他的精神之源，是他心灵的栖息地。陈一耕的山水画，以现实感受为基础和前提，把传统笔墨精华融入作品之中，使作品以质取胜。可以看出，他作品中的笔墨松动却不浮华，新颖而不张扬，书法与金石韵味始终使他的作品蕴含深厚的文化底蕴与书卷气。

龙 瑞（原中国国家画院院长、著名山水画家）：他的画从中体现了他绘画的一种个性，他的画有一种中国的精神。他又比较关注生活，他画了很多画，有些写生作品是从生活中捕捉到一些素材，然后转换成中国画的。看他的画感觉到有一种文气和儒雅的感觉，这是他的特点，陈一耕画得好。

范 扬（中国国家画院山水创研室主任）：陈一耕的画是很出色的，尤其是他的用笔线条经得起看，有质量的。他书法很好，篆刻很好。他从传统里面出来，他是有自己的一种审美情趣的，就是因为有了这种情趣，他的画有一种老辣、厚拙、苍茫而又不失湿润的感觉和味道。

配音：无可置疑，陈一耕是从传统文化中一步一步走过来的。他踏入艺术之门起步于书法、篆刻，他曾用10年的宝贵光阴沉迷于其中，体验着在传统文化中的苦与乐。因此，陈一耕的绘画艺术，无论是他的山水还是人物都得益于他的书法和治印所奠定的功力。他对传统理解的最宝贵之处，就在于他抓住了传统发展的动力，打破了传统的束缚。因为他懂得任何艺术都是脱胎而来的生命，所以，他在传统武库中精熟了刀枪剑戟、斧钺钩叉之后，便开始了自己的演练与创造。当代书法和古代相比最大的区别在于它所承载的实用功能越来越少，这就意味着它的艺术功能的强化和艺术规律的探索已成为今天书法艺术的大趋势。陈一耕是中国书法的虔诚信徒，又是一位勇敢的叛逆者，历史和现实都一再证明，唯此方可谓真正的继承者。 陈一耕：诗书画印它是整体的，有一种说法叫二十画画、二十年写字、三十年刻印，挺难的，书法写好，没有几十年工夫不行，真功夫，都是在，刻印章，方寸之间别有天地，虽是雕虫小技，但是天地大着呢，所以要很多智慧和心血铸在里面。

陈 平（中央美术学院中国画学院山水画系主任、教授）：首先是对他篆刻印象最深。他篆刻非常有特点，从刀法上、从布局上也是很有意思的。后来又知道他在画画，画画非常有灵性。他的画画跟他的书法也是分不开的，他的线条跟画画的语言是连在一起的。他的书法跟绘画是融为一体的，所以说一个好的绘画跟书法是分不开的。因为他必须有书法的功底才能在绘画中自由的运用，如果没有书法的语言在绘画中也往往是枯燥的。而一耕呢，恰恰是一种以书法来写景，所以说这点是难得的。

配音：就当代现状而言，像陈一耕这样的“四者兼能”的画家已不多见，他需要比别人更多的文学、书法、治印方面的兴趣与才能，多纬度地用心，“四者兼能”的重要价值在于修身养性，成才周期长，学问需要岁月积累，画家必须淡泊名利，甘于寂寞，安贫乐道，在当今社会物欲横流，人心浮躁，急功近利的情况下，陈一耕“四者兼能”的艺术精神和追求，尤其显得可贵，更有一种对传统文化渊源的承传和保护的意义。在贴近自然中讴歌生命，成为陈一耕永不改变的理念。

　　当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理……

　　世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。

　　“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

　　曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里,因为我们是父母手心里的宝；曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。

　　曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。

　　我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……

　　风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨/因为他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/感谢父母赋予我们的一切， 让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。

　　让我们行动起来，点点滴滴，感恩父母！

1 怎么写访谈录五年级上作文400字

书像一艘战舰，把我们带到浩瀚的天地；书像一匹神奇的坐骑，带我们领略人世的真谛；书更像一位朋友，帮助我们学习，让我们继续前进…… 我就像一只快乐的小鸟，在数的天空翱翔，歌唱。

每天“如饥似渴”的飞，渴望飞到更遥远的地方。 我经常去书店，一看到好书就情不自禁的坐下来看看。

有一次，我在书架上发现一本书面很不起眼的《腰门》，就从书架上取下来随便翻了翻。真是“不看不知道，一看吓一跳”——里面的故事太精彩了！我就像一枚小小的曲别针，被这块“硕大的吸铁石”牢牢吸住，怎么也拽不脱。

在这本书里，写满了惊心动魄的故事：一个名叫沙吉的女孩，曾经在“闹鬼的阁楼”上待过，也在棺材里躺过，这是多么大胆的女孩啊！我甚至开始佩服她了——我是一个胆子有点小的女孩子，和她的经历比起来，简直有着天壤之别的差距啊！ 之后，我又看了一本名叫《聊斋志异》的书，上面出现的鬼魅，真是活灵活现，让人提心吊胆…… 啊！书是快乐的来源，书是知识的摇篮……总而言之，汇成一句话，那就是著名的女作家——冰心的话：读书好，多读书，读好书！读书，才是真理……。

2 怎么写访谈录五年级上册作文400字

给万物温暖，救护人马上把石块拿起来，救护人到了这里，老师一见，马上抱起几个孩子训了出来，我们听了王亮老师讲的一节课，有一个同学马上说，快救救我们老师，老师还在里面，老师就像烛灯，牺牲自己的生命，照明别人，父母也太辛苦，每天帮我检查作业，父母如天使，他的手不松。

，像太阳一样，天天向上，我休眠给老师和父母说，父母为了保护孩子自己牺牲了。

，我要早点回班开门，这就是老师的爱。

还有母爱和父爱呢，可是已经迟了，老师早死了，但是他的手不松，但是，今天是升旗，爸爸就带着一家人坐空中车过山，可是锁链断了，我还觉得老师像父母，爸爸我饿了，老师一发现是地震了，百日为父，老师辛苦了，牺牲自己？父母如天使照看着我，这还有个真正的故事呢，有一个家庭去旅游时孩子说，老师身下不有一个孩子，才20岁的老师就牺牲了，她的妈妈说，女儿一大早就拿了鸡蛋就走了，他的女儿还说，这就昌你线的爱呀！一日如师，给你讲一个，再近点一看，为什么我说老师如太阳吧，题止是让爱你的人为你自豪，这节课主要讲了老师如太阳，来回抱了几次，就身剩下几个孩子时，房子倒了，还由于操纵按错了，另一根锁链断了，车从中间掉了下来，有一次大地震，老师在班里上课，虽然大地动摇，因为老师每天看我们，帮我整书包，原来老师抱着两个孩子。等把老师救出来时发现，你们太辛苦了，我以后要回报你们，妈观后感：让爱你的人为你自豪作文星期六，就叫全班同学跑出跑出教室，可是同学们不知道为什么，就坐在凳子子，我们爱你们。

从这些故事中我体会到了爱的伟大，我以后要好好学习。

3 怎么写访谈录五年级上作文400字

书像一艘战舰，把我们带到浩瀚的天地；书像一匹神奇的坐骑，带我们领略人世的真谛；书更像一位朋友，帮助我们学习，让我们继续前进……

我就像一只快乐的小鸟，在数的天空翱翔，歌唱。每天“如饥似渴”的飞，渴望飞到更遥远的地方。

我经常去书店，一看到好书就情不自禁的坐下来看看。有一次，我在书架上发现一本书面很不起眼的《腰门》，就从书架上取下来随便翻了翻。真是“不看不知道，一看吓一跳”——里面的故事太精彩了！我就像一枚小小的曲别针，被这块“硕大的吸铁石”牢牢吸住，怎么也拽不脱。在这本书里，写满了惊心动魄的故事：一个名叫沙吉的女孩，曾经在“闹鬼的阁楼”上待过，也在棺材里躺过，这是多么大胆的女孩啊！我甚至开始佩服她了——我是一个胆子有点小的女孩子，和她的经历比起来，简直有着天壤之别的差距啊！

之后，我又看了一本名叫《聊斋志异》的书，上面出现的鬼魅，真是活灵活现，让人提心吊胆……

啊！书是快乐的来源，书是知识的摇篮……总而言之，汇成一句话，那就是著名的女作家——冰心的话：读书好，多读书，读好书！读书，才是真理……。

4 怎么写访谈录五年级上册作文400字

优质解答

读书的爸爸 我：爸爸，读书为什么是人生最大的享受？爸爸：苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展”书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外，无不从阅读中汲取营养在阅读中，你不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受我：你们小时候也是在图书馆里读书吗？爸爸：我们小时候可没有你们怎么好的条件，哪里有什么图书馆，我们都是找有钱家的同学借书看，我还算幸运的，你爷爷出差的时候，偶尔会给你大伯和我带上一本小人书，我们俩就像看见了稀世珍宝一样看起来没完，有时竟忘了吃，忘了睡我：读书跟写作是不是有很大的关系呢？我为什么总是写不好作文呢？爸爸：是呀，你写不好作文的原因就是读的书不够多我认为写好作文的第一步就是多看，看名著，提高自身素质内涵；第二就是多积累，在看名著的同时将好词好句好段抄写或勾画，并常常看；第三就是多练，每周都写一篇或更多的作文试试看吧，加油哦，我相信你的作文会越来越好的我：原来是这样，那我一定要多读好书，明天我就让妈妈给我办一个图书证，读一些有意义的书，不再看那些没有意义的漫画书爸爸：这就对了！

5 怎么写访谈录五年级上册作文400字

点：家里人物：爸爸

采访记录人：李蕴晗

采访过程：

问：请问您爱读书吗？为什么爱读书？

爸爸：我爱读书。书中有知识，书中有智慧，读书可以知事明理，使自己成长、进步，做一个对社会有用的人。

问：那么请谈一谈您对“开卷有益”这一词的说法。 爸爸：只要是书，去读了去学了，抱着一个正确的态度去读去学，对人都是有益处的。好的书，用积极的态度的去学习，吸收精华，不好的书用批判的眼光去读去看它，从反面也能吸取教训，获得知识，这就是我对开卷有益的理解，这说明了只要是知识的东西你有一个正确的态度去对待它，去学习它，去理解它，对人都是有用的。

问：那么请问您一般喜欢读些什么书？

爸爸：从分类来讲，我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的书。

问：读完书后从书中得到了启发吗？这些启发在生活和学习上有帮助么？

爸爸：我读译本书，都受到一定的启发。有写启发，直接用与我的生活供桌和学习，对我帮助很大，对我的能力提高很快，可以说读书是我更好的学习生活工作的一个重要的途径。

问：请问您有些什么关于读书的故事吗？

爸爸：有。我小时，图书不多，身边的书籍也不多。有依次，我从别人那里借来了叶永列的科普小说《未来世界》，在煤油灯下一口气就读完了，还不觉得过瘾，一直读到了天亮，这本书中提到的一些人类发展进步的设想，现在基本上都实现了，可以说是我读的第一个科普启蒙书，对我以后的学习帮助很大。

问：请问您一般是怎么读书的？能介绍一下读书的方法吗？

爸爸：我接触一本书，首先看它的序，或者先看简介，看完简介以后再看看它的纲目，在阅读前大致了解一个这本书的主要内容，和故事梗概间架，然后根据时间安排，再去认真的仔细阅读。

问：很多人读书都常常会把一本书读两遍，请问您一般会么？

爸爸：会的。有争议的书，或者是写得非常好的书，很感很有教育意义的书，我在第一遍阅读的基础上，都会更认真地读第二遍，精彩的章节，甚至会读第三遍，第四遍，有时还会做一些简要的读书记录。所以，重要的观点，精彩的故事情节，在我脑海里都能记很久。

问：古人云“读书百遍，其义自现。”请问你有这方面的经验吗？

爸爸：有，上面讲的就是这个道理。我们每个人的知识积累和认识的水平是有限的，有些名著我们的能力还不足以读一遍就能领会的这种程度，因此，我们必须要一遍，两遍，三遍，多遍的去阅读，去理解，甚至有些问题，读更多遍仍然无法理解，这是阅读的现实。但是有一点，每多读一遍，多一次思考，就会多理解一些，书读百遍，其义自现，并不是说读书读一百遍你就会理解，而是说，读书需要重复读，读多了，慢慢地你就领会了

6 五年级上册语文第一单元访谈录的作文怎么写

三个小偷

一个农夫进城卖驴和山羊。山羊的脖子上系着一个小铃铛。三个小偷看见

了，一个小偷说：我去偷羊，叫农夫发现不了。另一个小偷说：我要从农夫手

里把驴偷来。第三个小偷说：这都不难，我能把农夫身上的衣服全部偷来。

第一个小偷悄悄的走近山羊，把铃铛解下来，拴到了驴尾巴上，然后把羊

牵走了。农夫在拐弯处四处环顾了一下，发现山羊不见了，就开始寻找。

这是第二个小偷走到农夫面前，问他在找什么。农夫说他丢了一只山羊。

小偷说：我见到你的山羊了，刚才有一个人牵着一只山羊向这片树林里走去了，

现在还能抓住他。农夫恳求小偷帮他牵着驴，自己去追山羊。第二个小偷乘机

把驴牵走了。

农夫从树林里回来一看，驴子也不见了，就在路上边走边哭。走着走着，

他看见池塘边坐着一个人，也在哭。农夫问他发生了什么事。

哪人说：人家让我把一口袋金子送到城里去，实在太累了。我在池塘边坐

下来休息，睡着了，睡梦中把那口袋推到水里去了。农夫问他为什么不下去把

那口袋捞上来。那个人说：我怕水，因为我不会游泳。谁要把这一口袋金子捞

上来，我就送他二十锭金子。

农夫大喜，心想：：正因为别人偷走了我的山羊和驴子，上帝才赐给我幸

福。于是，他脱下衣服，潜到水里，可是他无论如何也找不到那一口袋金子。

当他从水里爬上来时，发现衣服不见了。原来是第三个小偷把他的衣服偷走了。

7 访谈录怎么写400字

访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。

它是一种常见的新闻文体，在当今的各种新闻媒介中都有广泛的应用。如香港凤凰卫视的王牌栏目之一——“杨澜工作室”，本质上就是访谈录的一种，其文字结集出版，名之曰《我问故我在》。

而国内所有高品位的报纸，也都有这种文体。下边就以我校高一（2）班吴芸芸同学发表在《碧桂学子报》总第七期第八版的《林文韬同学访谈录》为例，谈一谈访谈录写作的基本要求和方法。

访谈录通常分为两部分，第一部分是对访问对象、访谈内容、时间背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话。前者相当于小序，后者则是全文的主体。

如《林文韬同学访谈录》一文，开端先介绍了访问对象林文韬，然后点出采访的时间（中考前夕）和访谈内容（对高中生活的感受等），这是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四个问题，林分别作答，构成了本文的主体。

最后一次问答则是访谈结束时的礼节性语言。至此，一篇完整的访谈录就成型了。

以上介绍了访谈录的基本结构格式。写好访谈录的关键是什么呢？如果说写诗“功夫在诗外”的话，那么，写访谈录，成败的关键也在“写”外——那就是“访问”。

而成功的访问，首先要有一个中心话题，它是和读者关心的焦点问题、文章的中心思想、写作目的等分不开的。仍以《林》文为例，其中心话题是“对高中生活的感受”。

之所以以此为中心话题，是因为很多同学及家长对高中生活非常关心又缺乏了解，而本文的写作目的正是为了解决这个矛盾。因此四次问答都围绕这一中心展开，这样就抓住了关键，重点突出，访谈不枝不蔓，记录成文自然就紧凑严整。

其次，提出的问题要按一定的次序展开，或时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼等）等，这样才利于访问的顺利进行，形成文字也才能脉络清晰，条理分明。切忌东拉西扯，乱问一气。

《林》文就主要是以时间先后为序展开提问的。再次，提的问题要内容具体，让访问对象有话可说，切忌空泛。

更不要提假大空的问题，否则被访者要么不愿配合，要么胡乱应付，都难以收到良好的效果，形诸文字，读者也会望而生厌。另外，还可以在每次提问新的话题前，适当的接过对方的话，延说几句，然后再转换到新的问题上，这样可以缓和采访现场的气氛，使文章过度自然，前后连贯。

如《林》文的第四问，作者就先接着林谈的游戏机大赛的话题延说一句：“对，我也现场观看了比赛，对了，你还是参赛选手之一呢！”一句话拉近了采访者和受访者之间的距离，然后话题一转，过渡到下一个问题。总之，访谈录的写作难度并不大，关键是要做好写前的访问。

愿同学们，尤其是小记者同学们能利用好这个工具，将身边有价值的信息记录下来，及时向家长，向社会作出报道。

8 五年级上册语文第一单元访谈录的作文怎么写

发现山羊不见了。走着走着，

他看见池塘边坐着一个人，也在哭。农夫问他发生了什么事：正因为别人偷走了我的山羊和驴子，实在太累了，然后把羊

牵走了：我见到你的山羊了，刚才有一个人牵着一只山羊向这片树林里走去了，

现在还能抓住他。农夫恳求小偷帮他牵着驴，自己去追山羊，问他在找什么。农夫说他丢了一只山羊：我怕水。

这是第二个小偷走到农夫面前。

哪人说，就开始寻找，拴到了驴尾巴上，他脱下衣服：这都不难，我能把农夫身上的衣服全部偷来。谁要把这一口袋金子捞

上来，我就送他二十锭金子。

农夫大喜，叫农夫发现不了。

小偷说，潜到水里，可是他无论如何也找不到那一口袋金子。

当他从水里爬上来时，发现衣服不见了。原来是第三个小偷把他的衣服偷走了。第二个小偷乘机

把驴牵走了。

农夫从树林里回来一看。另一个小偷说：我要从农夫手

里把驴偷来。第三个小偷说。我在池塘边坐

下来休息，睡着了，睡梦中把那口袋推到水里去了。农夫问他为什么不下去把

那口袋捞上来。那个人说，驴子也不见了，就在路上边走边哭。

第一个小偷悄悄的走近山羊，把铃铛解下来，上帝才赐给我幸

福。于是。农夫在拐弯处四处环顾了一下，心想：，因为我不会游泳：人家让我把一口袋金子送到城里去三个小偷

一个农夫进城卖驴和山羊。山羊的脖子上系着一个小铃铛。三个小偷看见

了，一个小偷说：我去偷羊

如果你要做一个访谈，面对纷繁多变的世界，面对形形色色的应试者，同一个人不同的心情、不同的状态，以及极其细腻深刻的心灵，准备一份访谈提纲非常重要，以下是我给大家整理的访谈提纲格式 范文 ，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

目录

访谈提纲格式范文

访谈提纲怎么写

记者访谈的提问方法

访谈提纲格式范文

一、访谈目的

了解模仿与创新战略对腾讯公司的影响及被访谈对象对模仿与创新战略的评价

二、访谈方式

面对面的访谈

三、访谈对象

使用腾讯产品的各界人士

四、提问提纲

(一)访谈开场语：

你好，我是武汉理工大学国际 教育 学院国际贸易与商务专业的一名学生，现在在做一个关于腾讯模仿与创新战略的一个专题调查，最多耽误你3分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密!为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧!

(二)访谈对话

第一部分：对话部分

(1)您是什么职业呢

(2)您使用过腾讯的产品吗

(3)您使用过腾讯的什么产品

(4)您是通过什么途径接触到腾讯的产品呢

(5)您喜欢腾讯的产品吗

(6)您觉得腾讯的产品是属于抄袭还是模仿

(7)您能简单的评价下腾讯模仿其他产品的优缺点吗

(8)您能列举出一些被腾讯模仿过的产品吗

(9)您觉得腾讯的产品相比原产品有没有进行创新

(10)您能够列举出腾讯进行创新的地方吗

(11)您觉得腾讯的创新有达到你心目中的标准吗

(12)您期待腾讯进行哪方面的创新

(13)您认为模仿与创新战略是什么

(14)您觉得腾讯为什么要选择模仿与创新战略

(15)请您简单的评价下腾讯选择模仿与创新的收益。

第二部分：访谈结束语

再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快!

五、采访步骤

(1)选取采访现场

(2)选取对象

(3)开始访谈并记录

(4)访谈的 反思 与评估

六、可能碰到的问题

(1)被访者拒答

(2)访谈地点受干扰性大

(3)访谈过程中被访者不耐烦

(4)访谈过程中被第三者打断

(5)被访谈者敷衍回答

七、设想解决的 方法

(1)选取适当的访问对象，靠观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的

(2)选取适当的访谈时机和地点

(3)尽量速战速决，访谈对象因为是各界人士，所以时间宝贵

(4)也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式

(5)如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废

八、采访前要携带的器材备注

(1)本子、笔及相关个人证件

(2)录音笔

(3)访谈提纲

<<<

访谈提纲怎么写

1访谈提纲步骤

(1)采访者对采访过程的事前设计，带有计划性质;

(2)采访者要采访的所有主要问题，带有罗列性质;

(3)采访者根据所掌握的采访对象的现有资料，事先拟定采访问题，从而列出的采访“路线图”。

采访提纲，只是采访用的大体框架，并不是写好了就一成不变。在实际采访中，可能需要抓住对方说话的一个点，突然改变问话方向或者方式，这时提纲就需要临时更改。

在采访时，千万不要局限于新闻采访提纲，应随机应变，善于捕捉新闻点。

有时，需要提前给采访对象审阅采访提纲。

除非是顶尖高手、采访熟手，通讯员一般都需要准备采访提纲。

2如何写好访谈提纲

寻找相关线索，尽可能多地收集资料。

将未写的稿件大致地分成几大部分，从而有针对性地提出问题，写出采访提纲。

根据采访活动的内容拟定采访提纲，是写新闻采访提纲最基本的方法。

根据采访的目的，决定未来行文的方向，并依此列出采访提纲，是写好新闻采访提纲的另一个方法。

采访提纲的主要内容，主要包括:何时采访，在哪儿采访，采访谁，提什么问题，需要观察什么，收集什么资料，人员如何分工，等等。

<<<

记者访谈的提问方法

一、正提法

所谓"正提法"，即从正面直接提问，是直截了当地讲明采访目的，开门见山地提出问题。

这种提问开诚布公，干脆利落，无须拐弯抹角。采访对象一般也会畅所欲言。这样，记者的访问就会进行得迅速而顺利。这是记者运用频率最高的提问方法。一般来说，记者访问领导干部或者健谈的公众人物，诸如企业家、教师、学者、专家、演员、外宾等等，或者是自己熟悉的对象，限定时间或某个特定场合的现场访问以及广播、电视的演播室采访、记者招待会等等，都可以直接正面提问。

运用正面提问法，应当把握这样几点：

1注意情感的铺垫。正面提问的开门见山，并非直接生硬地发问。如果在提问前有所铺垫，对方心理上会舒缓一些，也能合作一些。

2防止提问过于直白。过于直白的提问，往往显得十分生硬，容易造成采访对象的心理排拒，难以获得有价值的信息和材料，而且还会给人一种笨嘴拙舌的感觉。北京远郊区有个山村的群众吃水很困难。后来，在当地政府的关怀下，村民都用上了自来水。记者采访一位老大娘时问道："大娘，您吃上自来水了，高兴吧"大娘回答说："高兴!高兴!"这次采访，记者就提了这一个问题，大娘也就连着说了两个"高兴"，心里有话却因记者的直白而没能说出来。如果问："大娘，原先您想到过吃自来水吗"或者"大娘，听说你们过去吃水好困难"大娘心里的话就能痛快地说出来。

3善于处理谈话跑题。如果对方谈话跑了题，谈的又是一般性的内容，记者仍要耐心倾听。不可随意打断对方的话，或表现出烦躁情绪，以免损伤对方的自尊心和感情，引起对方的不满。这也是记者缺乏修养和无能的表现。此时，记者可以采取多种方式，自然而又有礼貌地把谈话引到正题上来。如果采访对象一再跑题，而且表现出对另一个话题更有兴趣，记者就要考虑自己的采访提纲是否妥当。

二、迂回法

所谓"迂回法"，就是指这种提问是从侧面入手的，采用聊天攀谈的形式稍作迂回，然后逐步将谈话引上正题。这种访问一般时间性不太强，谈话也不受特定场合与报道方式的限制。

当采访对象感到紧张拘束，或者思想有所顾虑不大愿意交谈，或者虽然愿意谈，却又一时不知该怎么谈的情况下，记者都可以采取侧面迂回的提问方式，逐渐将谈话引上正题。有些时候，记者不大摸底，想先试探一番，也可以侧面提问。侧面提问的内容，应该是采访对象熟悉的、感兴趣的，甚至是最简单、最平常的，对方几乎无需思考，张口即答。这样，双方就能搭建起进一步交谈的基础。应当明确的是，记者旁敲侧击，只是一种手段而不是目的。因此，聊天的内容应当是有目的，有选择的，表面上似乎和采访无关，实质上应该是有关联的。如果有的采访对象确实不了解情况，没有什么话可说，那也不要勉强，不要强人所难。记者可以说上几句得体的话，让对方带着笑脸离开。要是再从中 总结 一下，也会积累一点 经验 。

三、诱导法

所谓"诱导法"，是指采用启发诱导的方式，具有针对性地把采访对象掌握的信息引导出来。这种诱导，既可以引导对方的思路，又可以诱发对方的情感。

当记者遇到采访对象了解许多信息，却因谦虚不大愿意说，或者由于性格内向不会说，或者要谈的事情需要一番回忆，或者对方想说又不便自己主动说等情况时，都可以采取诱导提问方法。这种提问，可以进一步引导对方明确访问的范围和内容，渐渐打开对方的"话匣子"，也可以激活对方的思路，引起对方的联想。由于这种提问的针对性较强，对方会感到无处退让。

记者在采访前的准备充分，提问就是由已知求未知，提问就能准确恰当。同时，记者还能讲出一些具体事例，让对方回忆当时的情景或心理活动。这样，谈话的时间可能不长，却能够得到很有价值的材料。另外，由于记者事先做了准备，采访对象不愿意说时，记者可以根据已经掌握的事实进行提问，促使对方不得不开口。

有的访问对象本身材料很多，只是每天的生产、工作已经成了习惯，觉得没有什么值得谈的，或者一时也不容易想起来。这时候，记者只要讲出一点类似的事例，或者有意识地朝某个方面引发一下，便可以引起对方的联想，从而谈出更多、更有价值的材料。

运用这种方法，记者特别要把握"启发诱导"与"强加于人"之间的界限。国外一些新闻学者主张避免诱导性提问，因为它"好像是在拐弯抹角地引出一个特定的回答，而不是客观地探问被采访者内心的想法"，这个观点是有一定的道理的。如果把"诱问"变成了"强问"，结果就是这样。

另外，在运用诱导法中，有的采访对象会投记者所好。对于这种采访对象提供的材料，记者要多问几个为什么，特别注意它的真实性。

<<<

访谈提纲相关 文章 ：

★ 如何写访谈调研计划最新

★ 教师采访报告范文3篇

★ 关于人物采访的策划方案范文(2)

★ 市场调研方案设计范文

★ 2017市场调查策划方案

★ 社会调研提纲格式及范文

★ 2020经典有趣的电视节目策划方案4篇

★ 大学生调查研究项目计划书

★ 关于市场调查的方案设计范文

★ 精选市场调查策划方案

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = documentcreateElement("script"); hmsrc = "https://hmbaiducom/hmjs1e0527ff43f5dcd963bc29aa7b5223b2"; var s = documentgetElementsByTagName("script")[0]; sparentNodeinsertBefore(hm, s); })();

好老师采访记录表怎么写范文介绍如下：

在这次通过对四位教师进行访谈，我确实是获益匪浅。这次经历让我对教师这一职业有了更深的了解，也从中学习到四位老师的宝贵 经验 。

在这几次访谈中，我不仅是询问了老师们大学时期为成为一个合格教师所做的努力，而且也了解了老师到进入工作后对教师职业的认识，遇到过的挑战，收获的成功，与学生的相互关系等等。四位老师分别给了他们自己的答案，或简洁或详尽。通过比较 总结 这四次的访谈经历和整理的访谈记录，我看到了作为一位合格的老师所需要的基本职业素养。

其一为责任心，使命感。这不仅是体现在对待教学上的认真勤恳;也体现在对待学生上，能做到因材施教，对学生充满爱心，关心学生的各方面，而不仅仅是学生的学习方面。其二为以身作则，能够为学生树立榜样，就像张老师所说的要有时间观念，要守时一样。老师不仅是传授知识，也是学生眼中的行为做事的一个榜样。

老师如果做到以身作则，能够给学生一个正确的行为示范。其三为良好的沟通能力和语言表达能力，良好的沟通能力有助于老师与学生建立起和谐友好的关系，也有助于老师了解学生内心，帮助学生解决学习和生活上的困难。以这四次访谈为例，老师对问题的回答也体现了他们良好的语言组织能力和口头表达能力。

以上这三点是我总结出来的做为一个老师的 基本素养 ，老师的共同之处。

但是要成为一位优秀教师，可不只是要有这些品质。在这次对田老师的访谈中，我看到了作为一个优秀教师所要具备的其他品质。在 教育 信念上，优秀教师对教师工作能够做到全身心投入，付诸热情。相对于其他老师有的倦怠期，优秀教师则是能够凭借自己对教学的忠诚热爱反而在教学中收获内心的平静。

在知识和能力方面，结合我在课堂上的感受，优秀教师自身有着精深且厚实的专业知识，在课堂上有方向地系统化地讲解知识并且能够对其进行拓展，而不仅仅是只停留在课本上;还能够做到用英语教学，这也帮助了学生形成英语思维。优秀教师的教学方式总是独具特色，能够让课堂的氛围变得轻松活跃;还能够做到设置适当的提问引导学生，启发学生的思维，

很好地解决学生在课堂上疑惑不明白的问题。在意志和情感方面，优秀教师不但有着积极良好的心态同时也充满自信，不畏惧挑战和困难，有着优秀的抗压能力和适应能力。优秀教师热爱着教育事业，热爱生活，也热爱教育的主体—学生们。优秀教师课下愿意以朋友的身份多跟学生交流;对学生能够一视同仁，多关注班上后进生的学习状况，教学上也会照顾到这些学生。

优秀教师多受到学生的喜爱、理解和尊重。在理想方面，优秀教师不是希望教出的学生是考试的机器，不是要学生各个成绩拔尖，而是希望学生能够学会自主思考不是靠死记硬背记住知识，而是通过理解学会的。

还有，优秀教师能够做到不断精益求精，大胆尝试，追求教学方式的改善与进步和教学成果的成功与突破，那一个个的荣誉就是优秀教师为此不懈努力的见证。除此之外，优秀教师也会通过自学的方式再拓展自己的视野，不断充实自己。

以上是我对这四次访谈的一些心得与感悟。优秀教师的教育信念、知识和能力、意志和情感及其他们的理想与普通教师相比会有一些区别。这些区别也让我了解到要成为一个优秀教师其实是任重道远。成为一个优秀教师不是一时而就，这是一个积累经验的过程，是需要付出许多努力的。本身教师这个工作不是那么容易，反而是个十分辛苦的工作。

就像访谈时老师提到过的，对学生来说普通的一节课，那45分钟，都是老师呕心沥血，努力准备的成果。为了学生能在这有限的45分钟理解知识并学到更多知识，老师是费尽心力，投入了很多。但是不仅仅是备课，老师的工作还有很多，例如课后为学生们答疑解难，试卷的准备，试卷的评析，为此要作出的相应调整……老师的大部分时间都在为学生们辛苦付出着。

现在在回过头去想以前的上课时光，不免惭愧，我没有一直好好对待老师们的劳动成果。虽然辛苦，但是对于优秀教师来说，教学也同样是件快乐的事情。我认为这是经过很多年教学的积淀和经验的积累所获得心理上的豁达开朗。

我认为在优秀教师心目中，教学除了教会学生，还要教好学生，做学生的引路人，做学生的心灵导师;通过教学收获学生的肯定与尊重，收获家长的认可，创造价值。这让我更加坚定了要成为一名为学生奉献的优秀教师的决心。但是我知道我所要走的路还很长，因为从这四次的访谈让我了解到自身还有很多的不足。

为了成为优秀的教师，我还有一段很长的路要走，必须加倍努力。首先我得让自己成为一个合格的老师。作为师范生，我应当要好好把握住剩下来的三年的宝贵时间，为让自己在将来成为一个称职的教师而做好充分的准备。第一，我要好好学习并夯实英语专业知识，由其把语法这一块好好的啃下来，为将来的教学打下坚实的知识基础;除此之外还要认真学习心理学，

这有助于我理解学生的心理想法，跟学生好好的沟通交流，这样能避免很多不必要的师生冲突。第二、充分利用学校为我们提供的学习机会，尽量多观看并积极参加师范技能大赛，学习并掌握师范技能，与此同时锻炼培养自己的语言表达能力与沟通能力，锻炼自己的胆量，增强自己的信心。

第三、利用好学校的资源，多多去图书馆拓展自己的视野，多学习课外知识，锻炼自己的综合能力，这样也能为以后多提供思考问题的角度，使自己的思维更开阔。第四、多多把握机会锻炼自己的交际能力，尽量多参加活动。我相信做好这几点可以帮助我成为一个合格的老师。但是要做一个学生心目中优秀教师，需要付出的努力不仅仅是这些。

我希望我的课堂不是只教单词语法，而是还要告诉学生们英语的 文化 ;我希望我的课堂能够轻松有趣，引起学生们的学习兴趣;我希望我的学生是能够懂得自主思考的，有主见的人;我希望我的学生能够向朋友一般对待我，会想到要找我倾诉……这些东西的实现是需要我去探索的，是需要经验的积累的，我想也许只有当我当上教师时才能做好。

大学四年的时光转瞬即逝，为了心中的梦想，我要把握好机会学习，努力让自己得到提升，让自己成为自己心中同时也会是学生心中的优秀教师。

今天的辛苦付出是为了明天的丰富收获，我需要改进的地方还有很多。教师这个职业承载着培育社会接班人的重任,即使选择的这条路途荆棘密布，在我看来也都是值得的。我会从现在开始不断努力，为了能够满足学生们的求知渴望，向学生们传递正能量，我会不断争取站在“三尺讲台”上能将我所学的东西传承下去，争取早日成为优秀教师队伍中的一员。

留守儿童谈话记录 篇1

对象：黄九洋。

地点：龙王沟小学。

时间：20xx128，中午十二点。

我：小朋友叫什么名字啊？

黄：黄九洋。

我：上的几年级啊？

黄：六年级。

我：爸爸妈妈在外面打工吗？

黄：恩。

我：那他们现在回来了吗？

黄：还没有。

我：他们大概什么时候回来呀？

黄：大概二十五、六吧！（农历十二月）

我：他们现在在哪里打工啊？

黄：在温州。

我：就是在那些鞋厂里？

黄：是。

我：你觉得他们在外面打工累吗？

黄：累。

我：去过爸爸妈妈打工的地方吗？

黄：去过。

我：他们带你们出去玩吗？

黄：去玩。

我：那里好玩吗？

黄：好玩。

我：在家会想爸爸、妈妈吗？他们多长时间回来一次啊？

黄：会，他们每年回来一次，并且很晚，过了元宵节就走了。

我：今年暑假回来参加我们的活动吗？

黄：会。

小结：孩子有点内向，不太爱说话，不过通过我们简单的交流，我们已经成为较好的朋友了。

留守儿童谈话记录 篇2

标签：留守儿童、教育 教育分类：访谈记录

对象：黄大明（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）

地点：黄大明家

时间：20xx127

我：黄书记您好，在忙呢？

黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？

我：腊月初九。黄久洋现在在您家住吗？

黄妻：是的。他在十堰他舅舅家住了几年，现在寄住在我们家里。

我：那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？

黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。他（黄久洋）自己有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话。

我：这样啊，不过小学生现在就带手机会影响学习吗？

黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们现在做一个活动，是什么性质的呢？

我：您也听说了呀！我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动。到时候可以教教他们英语、课外知识什么的。

黄：这是好事啊。

黄妻：对啊！你们也可以教教他们唱歌、跳舞什么的。

我：阿姨这个建议很好。

黄：那你们现在是在宣传还是……

我：我们现在只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持。

黄：这是一定的。

我：到时候希望黄久洋可以参加，你们家离学校也蛮近的。

黄：好的。那些初高中生也可以参加吗？

我：嗯，如果他们愿意当然可以啊。

黄：其实你们不必这么费力的，你们可以给家长写一封信，然后让孩子带回去啊。

我：确实，这是个很好的建议。到时候希望您们多多支持。

黄：一定，一定。

我：再见！再次感谢您们的理解和支持。

小结：叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的建议，也让我们的家访容易展开了许多。

留守儿童谈话记录 篇3

留守儿童姓名：张同学

谈话时间：年 月 日

谈话地点：张同学家

师：听说你以前有很多让老师头疼的问题

丙：老师帮我分析过，可能跟我的生活环境有关系吧。我跟爷爷奶奶住，爷爷奶奶都宠着我，什么事都满足我。记得有一次奶奶生病了，我放学回家奶奶没有做饭，我竟然冲着奶奶大吼了一顿，奶奶当时就哭了。可我也不知道我错在哪里。第二天老师知道了这件事，在班会课上老师让我们集体看了邹越的演讲，我是流着泪看完的，奶奶年纪那么大了还要照顾我，什么好吃的都留给我，尽心尽意地照顾我。我竟然认为这些都是理所当然的，不但不回报爷爷奶奶，还经常惹爷爷奶奶生气，我真是太不懂事了。下午放学，我主动向奶奶承认了错误，奶奶原谅了我。这以后，老师经常让我们观看视频，谈体会，发表演讲。现在，大家都说我比以前懂事多了。

留守儿童谈话记录 篇4

留守儿童姓名：谢同学

谈话时间：年 月 号

谈话地点：办公室

1、询问孩子家庭状况 ：在家里谁照顾你身边的亲友对你是否关心村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助

2、询问孩子与父母联系情况：父母与你分别了多少时间他们在哪儿打工父母经常寄钱回家吗一般寄多少你平时和父母联系吗放假有没有去父母打工的地方或者父母多久回来一次

3、询问孩子在家学习生活情况 ，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

谈话效果：沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，

更好地促进孩子的健康成长。

留守儿童谈话记录 篇5

留守儿童姓名：邱同学

谈话时间：年 月 号

谈话地点：办公室

谈话内容：父亲在常州打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。

谈话效果：现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。

留守儿童谈话记录 篇6

时间：2012年1月16日

住址：北门沟59号

家访对象：郑磊

家访人：陈道玲

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

家访内容：

学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。

家访心得 孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。

留守儿童谈话记录 篇7

时间：20xx年1月16日

住址：赵家坝元亨国际

家访对象：黄燕

家访人：陈道玲

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

家访内容：

黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。

家访心得

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 (一)社区关爱留守儿童活动计划书范文（三篇） (二)教师关爱留守儿童的演讲稿范文（三篇） (三)社区关爱留守儿童的活动策划范文（三篇） (四)关爱留守儿童的宣传标语口号50句 (五)关爱留守儿童的宣传语 (六)2021年全国两会关于留守儿童的心得体会提案 (七)关爱留守儿童的句子 (八)留守儿童标语 (九)留守儿童的标语 (十)关爱留守儿童标语 ;

1 一篇有关学习的访谈录 500字以上

访谈时间：2009年4月6日

访谈地点：操场草坪上

被访谈人：武港

被访谈者性格特点：

活泼，思维敏捷，喜欢阅读课外书，在课堂上经常举手发言，而且言语多有自己独到的观点，回答问题能答到点子上去。

访谈过程：

武港很活泼，被我喊过来的时候，乐颠颠地问：“老师，找我有什么事情？”

“没什么事情，就和你随便聊聊，行吗？”我面带微笑地回答了他。

“好，当然好，呵呵。”小家伙看起来挺高兴的样子。

访谈在轻松愉悦的开场白下揭开序幕。

师：“武港，你平时很喜欢读书？”

港：“嗯，特别喜欢。”

师：“都读些什么书呢？”

港：“故事书，童话书，散文，寓言这些书我都很喜欢。”

师：“很好，阅读面很广。觉得读书对你有什么帮助？”

港：“我觉得读书很快乐，能扩大我的知识面，而且平时读的文章中优美的词句，有时候会不知不觉地就记住了，写作文的时候有话可说。”

师：“说得非常好，而且在课堂上，你的发言也很精彩，语言组织得不错。你觉得这主要得益于什么？和你平时的阅读有关吗？”

港：（思索了一会）“老师，我觉得有关系 。真的，以前，不怎么喜欢读书，有时候你的tide 问题明明心里知道那个意思，但是却说不出来，现在好像脑子里的句子、词语多了些，所以回答起来比较容易了。”

2 关于访谈录的作文400字

“不，我不减肥！减肥就是浪费资源……”课堂上，一位“肚大腰圆”的小胖子面对一群采访他的小记者滔滔不绝的说。

这位小胖子是谁呢？他就是我们小记者班那天真活泼、幽默风趣的扬凡。 现在，扬凡正在接受小记者们的采访。

一位女记者问道：“扬凡同学，你这么胖，请问你一日三餐都吃些什么呀？”只见扬凡一挥手说：“个人隐私，拒绝回答。”这时，站在一旁的宿老师说：“对！这个问题可以拒绝回答。”

接着，又一位记者站起来问：“扬凡，在所有的老师里，你最敬佩、对你印象最深的老师是谁？为什么？”扬凡不假思索地说：“是我们小记者班的宿老师。因为她能在课堂上替我打抱不平。”

他的回答，引起了全班同学一场大笑。站在一旁的宿老师也开心地笑了起来。

接着，就出现了本文开头那风趣的一幕：一位记者问：“扬凡，你这么胖，愿不愿意减肥？”宿老师说：“扬凡，这类问题可以不予回答。”“不，我很愿意回答这位记者提出的问题。

我不愿意减肥！因为减肥就是浪费资源……”杨胖子幽默风趣的回答，又一次引起全班同学的哄堂大笑…… 课堂采访结束了。但还有许多小记者在围着扬凡追踪采访。

简直把扬凡忙得不亦乐乎。小记者们提出的一个个奇怪的问题，没有一个能难住扬凡的。

反而，他那幽默风趣的回答，倒是把小记者们逗得个个捧腹大笑。 今天的这场采访，可真是太有意思了。

3 读书访谈录作文

我与书的故事莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”

我酷爱读书，每天都手不释卷。我放暑假的第一天，妈妈便把我送到书店，我高兴了，像一匹脱缰的野马一样飞奔过去，冲着我喜爱的书就“展开杀戒”，努力汲取着精神食粮，津津有味的读着各种小说。

我渐渐地看书入了迷，一边看一边嘟囔：“小说书籍真好看！”一眨眼，三四个小时过去了，当背后有人拍我肩膀时，原来是来接我了，再看蓝天，已是黄昏的时刻了，我才依依不舍的离开书店。在说我看书，真是到了“过分”的程度，不瞒你说，我就是上厕所也要看书。

妈妈要我别看书，说：“先把作业做完，有时间腾出空来给你看书！”有一次，趁妈妈不注意，拿了一本《暑假奇遇》就看了起来，听见匆匆脚步声，知道妈妈来了，赶紧放在衣服下面，妈妈说：“看书了吗？”我说：“没看。”妈妈一推门，看到了我的“狐狸尾巴”，要我先做作业！前苏联伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

是啊，只有勤读书才有新收获。我因读书，促使着我渴望知识的步伐；我因读书，催动着我的写作水平；我因读书，使我好词佳句积累众多。

总体说，世界因书而精彩。

4 作文《采访记录》

采访记录

我们看了高校长的简介，高校长酷爱写作，他曾写过《寻找教育原生态》、《回家》和《秋月》等书籍。

同学：“高校长，您平时都看什么类的书？哪一本对您的影响最大？”

校长：“我平时爱看两种类型的书，一是教育类，二是非教育类的。其中对我影响最大的是《红楼梦》。”

同学：“您是一校之长，工作繁忙，那您平时是怎么抽出时间读书的呢？”

校长：“时间是挤出来的，我每天早上六点起床，来到学校读书，晚上写出真实情感的作文，十点睡觉。”

同学：“校长，俗话说‘读书破万卷，下卷如有神’我读的书够多了，为什么作文水平还是没有提高呢？”

校长：“读书是长期积累的过程，读书时，要集中注意力，如果注意力不集中，读再多的书也没有用。”

同学：“您平时写作的思路是从哪来的？”

校长：“我在写作之前都有一个小故事，我是根据这一个个真实的小故事，从而写的作文”。

同学：“开卷是否有益？”

校长：“开卷确实有益。”

同学：“高校长，我们在看书的时候，喜欢走马观花，有一些好词好句都没有记住，在您的眼里，最好的读书方法是什么？”

校长：“遇到好词佳句，一定要细细的品味，才能记得牢。”

同学：“高校长，您小的时候是怎样读书的呢？”

校长：“我小时候，家里没书，我看的书都是向别的同学借的。”

同学：“校长，您对漫画书有什么见解？”

校长：“看漫画书，也可以长知识，比如《哆来咪A梦》，但是要有克制的看。”

对于同学们所提出的问题，高校长都做了简要的回答。在采访结束的时候，陈路琦同学站起来说：“谢谢您，高校长，您的工作这么繁忙，还抽出时间来让我们采访。我们为您准备了一份礼物，请您收下。”

高校长收下了这份礼物，说：“好精彩的礼物，谢谢同学们！”

（一阵雷鸣般的掌声）

苑老师：你记录得又详细，又具体，真棒！（五年级）

2007-9-25

原创，绝对的独一无二，而且还有老师的评语！这是我五年级写的哦！

5 访谈录作文怎么写

给你一篇范文如何？（是网上找的，自己注意转化）

时间：2008年9月14日

地点：哥哥家

我： 首先我感谢你在百忙之中抽出时间来接受我的采访。

我： 哥哥，听说你平时都在看书，是看哪一些的呢？

哥哥：主要在于个人的兴趣，各种都看并不拘尼于某一类，比如说看一些励志性的读物，科普类文章，中外名著，现代的畅销类小说，名家著作，科幻作品。还有一些不错的杂志，如《读者》、《格言》、《青年文摘》和一些英语杂志。

我： 你觉得书读得好不好和看外书有关吗？

哥哥：看课外书对语文成绩有很大帮助，首先增加自己的课外阅读量可以打开知识面，增加语文的阅读能力，在做课外阅读时能更好地把握住作者的意图和文章的含义，有利答题。而且课外书看得越多，头脑也会更加充实，写作文时可以引经据典，使文章说得令人信服，或者通过引用书中的好词好句，使文章更加优美。课外书中的一些内容能引发思考，使自己的思想更有深度，在写作文时，能根据题目来挖掘出更深层次的内容。

我： 那你第一次看课外书是什么原因的呢？

哥哥：被书的题目所吸引，看完一本之后就想看另一本逐渐就喜欢上看课外书了。

我： 在读书时你会用什么方法读？

哥哥：静下心去读，因为读的课外书一般都是自己乐意读的类型，所以只要一点点读下去，便会感到书中的内容很精彩，迫不及待地想要读下去，一口气就把书读完了。

我： 怎样才能把书中的好词好句用到作文上去？

哥哥：看书的时候作如果发现一些文字优美的段落或是能引发自己思想的富有哲理性的句子都可以摘录下来，用一本专门的本子，并且可以在旁边写上自己的感想和见解，如果触发了灵感，可也以自已随性地写上一段，练练笔，久而久之便会有一定的语文积累，写作文时就可以运用得心应手。

6 访谈录作文

地点：我家

妈妈：你随便问吧。

我：好，那我问了。你小时侯学习成绩名列前茅，这跟读书有关系吗？

妈妈：有，读书读多了，知识便丰富了，可以灵活运用。

我：那你看的是闲书还是正课书？

妈妈：闲书，正课书也看，正课书必须要好才能看闲书，正课不好，怎么看闲书。

我：哦，我知道了，正课必须要懂才能看闲书，是吗？

妈妈：一点都不错，是这样。

我：那你认为闲书是什么书呢？

妈妈：我认为闲书是课外书，不过对课内书有帮助。

我：那有什么帮助呢？

妈妈：比如作文时，语言通顺、流畅，感情丰富。

我：那你有亲身经历吗？说一下。

妈妈：我小时侯爱看书，看得废寝忘食。有一次看闲书被我爸爸发现了，狠狠批我了一

顿，那也不能阻止我对书的渴望，那会，我作文提高了许多。（笑）

我：看来闲书对正课尤其是写作有很大帮助。那你同意不同意我看闲书呢？

妈妈：多看书必然有用，你看书一定要读懂、读透了，我支持你多看书。（点头）

我：哇噻，太好了！（欢呼）

7 如何写好一篇采访报道（6年级）

怎样写好采访稿一、学会对采访的材料进行剪裁我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的二、学会将采访现场的环境写入文章中采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。

8 小学三年级作文：采访（11篇）

[小学三年级作文：采访（11篇）]

今天，我们玩了一个游戏采访，小学三年级作文：采访（11篇）。老师让我们至少提五个问题问朋友。

我连忙招手让我的朋友于诗琪过来。

我开始问她了。你最喜欢什么科目？，我说。这还用问吗？英语啊！她不高兴的对我说，小学生作文《小学三年级作文：采访（11篇）》。你最喜欢什么动画片？你喜欢长头发吗？你喜欢洗脸吗？我一口气问了好多问题。于诗琪开始回答了，一会儿做出奇怪的表情，让我开怀大笑。一会儿生气，她真是个奇怪的人。

她说我提了一个超搞笑的问题，那是你喜欢洗脸吗？你知道我为什么想起这个问题吗？因为我看到有人在洗脸。

我问完了她，他又开始问我。他也跟我一样问了好多问题，弄得我一口气都喘不上来了！

采访真好玩！

后来，老师又让一对朋友上台表演，真是好玩！他们一会儿笑，一会儿生气。表情真多！

〔小学三年级作文：采访（11篇）〕随文赠言：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

可以按照以下格式进行编写：

A：内容。

B：内容。

C：内容。

A：内容。

概括

访谈录：就是访问交谈记录，可以是文字记录，可以是录音，也可以是视频录像如东方卫视-杨澜访谈录。访谈录是应用写作研究的重要文体之一。

一般提到的访谈录是指据访谈记下的文字记录，用一种重要的应用文体格式，主要用来记录一些名人重要的对话。人物的数量通常是两个人，形式是一问一答。

扩展资料

访谈录的概念

现代社会信息流通的发达使得这个时代不断的产生着名人，为追随名人作为任何一个时代的主题，在交通沟通同时发达的当代应需而生的一种记录访谈内容的文化载体，如电视节目，名人在线访谈广播，当然可以据此写成文章。

根据访谈而写的访谈录要在访谈内容上作一番整理 把里面的精华部分摘录出来，做成一篇文章，如是反映采访的内容，并加入少许对访访谈人物的描述。

根据访谈的应用可以分为：名人访谈录，文化访谈录，读书访谈录，客户访谈记录。

范文

主持人：各位网友大家好！春节长假结束之后第一次娱乐嘉宾访谈 我们请来影视红星兼大美女金巧巧，欢迎你巧巧。

金巧巧：各位网友大家好。

网友耗子：金巧巧很高兴我看到你，我挺喜欢你的。

网友落叶松：你好，巧巧看到你很高兴，爱你爱你真爱你，就像老鼠爱大米。

金巧巧：很高兴在雅虎跟大家见面，但是很对不起他们的，因为到现在为止还没有一个很好作品献给他们，但是我想让他们知道我会一直很努力的拍出好东西来，在事业上有一些好的起色，对得起他们对我的喜爱。

主持人：今天晚上一些电视台将播一个电视剧《佳人有约》，你是女主角，这是一个什么样的故事？

金巧巧：我们定位都市浪漫爱情轻喜剧，根据几对年轻人对生活、爱情、事业上积极向上立志的题材，我扮演的是一个不拘小节，爱情失败以后把所有精力放在事业上，最后发现爱她的人就在她的身边，最后又找到真爱。

主持人：最后结局是一个悲剧还是喜剧？

金巧巧：应该算是一个喜剧。

主持人：你现在拍的《佳人有约》这个剧本是么考虑的？是不是请很大牌编剧执笔？

金巧巧：我觉得《佳人有约》在制作上、在硬件上、在摄影上、在灯光上都是一流的，因为我们毕竟写的是年轻人的爱情生活和事业生活，没有那么深的深度，都是身边很平淡的故事，我希望大家看了之后愉快、开心就过去了。

主持人：轻松、快乐恰恰就是言情据该发挥的作用？

金巧巧：对，也是我们追求的境界。

主持人：我知道现在我问的这些问题，如果你纯粹是一个演员的话有点勉为其难，但我知道在这部戏里你还是总制片人，所以你答这些问题也是水到渠成。

金巧巧：当时有这个想法，有些人问你拍戏拍的好好的，为什么做这个。

主持人：金巧巧现在突然同时兼任一个电视剧总制片人，我觉得很困惑，昨天给我的十个各行各业朋友打电话问共同的问题，你们觉得为什么一个漂亮女演员会去做制片人，十个朋友给了我大概五种答案，有的朋友告诉我说因为做制片人更可以赚钱，你评价一下他的这个答案？

金巧巧：不准确。这也是其中的一个小小因素，不是完全没有，但绝对不是主要的。

主持人：为什么不心甘情愿做挣钱的事，管钱有时会惹来很多麻烦？

金巧巧：喜欢。

主持人：我从很多地方知道因为担任了总制片人给你招来很多非议，有些非议你懒得解释，有没有想到就是跟钱沾边惹的祸？

金巧巧：绝对有关系，有时候不能让很多人都满意，比如你们雅虎的老总，也许他希望员工很努力，每天最好加班，最好很努力的工作，但是站在你们立场上看，你们也许不想加班，大家的立场不一样，但是都是正确的，老板希望雅虎网站更加兴隆，更加好，员工觉得到点我就要下班，也没有错，利益不一样，就会产生矛盾。

主持人：我也去一些拍摄现场看过，有人跟我说你在剧组里面找制片人很容易，吵架吵得最凶的人就是。

金巧巧：没有，我整部剧下来没有跟任何人吵架，在控制资金方面有时候会得罪一些人，这是难免的。

主持人：还有人猜测制片人有权，可以挑演员、挑拍摄地，自己说了算，是不是要满足权利的欲望？

金巧巧：也有这个因素，但绝对不是重要的。

主持人：当你的工作人员对你的决定不服从时候，你还是这幅天真、可爱非常美丽的面孔吗？会不会转成一个女强人面孔对他们？

金巧巧：不会，我还是这样，我会跟他讲道理，我们共同探讨问题，我不会变成女强人，我永远是这样，什么状态都是这样。

主持人：因为巧巧以前做演员被导演指挥，现在想指挥导演，所以做制片人？

金巧巧：完全没有这个因素。

主持人：你是女主角，你站在灯光下面时候指挥你的是正导演、副导演，灯一灭你指挥他们，这种角色的转换自己能适应吗？

金巧巧：非常适应，而且我非常喜欢。现在谈不到忍受，这个词完全没有，我作为一个演员出现在镜头面前，我想的就是怎么把戏演好，导演说我也好，指挥我也好，目的是让我的戏好，我指挥他们，目的也是让戏好，大家目的是一样的，所以完全没有冲突。

主持人：你拍《佳人有约》时候导演冲你吼过吗？

金巧巧：没有。

主持人：导演不怕你，对不对？你也不怕导演？

金巧巧：导演不怕，我也不怕导演，大家是朋友。

主持人：很多制片人认为收支平衡就已经万事大吉了，我知道这部戏投资大概两百万。

金巧巧：我们投了六百万左右。

主持人：你有没有勇气让它去赢利？

金巧巧：有，我做这个事你们觉得虽然比较突然，但是我从事这个职业到今年为止仅十年了，我一直在积累经验，我在观察，在琢磨这个职业什么地方需要我学习，甚至很多细微东西我都在看，到了我自己有把握的时候我才开始做，所以我没有担心，当然不能跟大名牌的制作人比，但是我至少觉得我不是一个二愣子，不是一个外行。

主持人：在你做演员时候，你觉得什么戏是特别好的戏？现在又做制片人了，衡量的标准是不是有变化？

金巧巧：有变化，做演员时候有时候会看这个戏里面角色吸引不吸引你，比如很多人希望自己演精神病人，吸毒的人，想突破自己，演惯淑女的人想演泼辣的女性，作为制片人就要考虑市场，我做一件衣服怎么推销出去，怎么制作精良，怎么做出来一个精品，然后推向市场，演员面向的是窄小的一面，制片人要面对广泛市场。

主持人：今天晚上在一些电视台就要上映《佳人有约》了，你能不能对即将收看到这部电视剧的网友说一点推荐这部电视剧的话，或者自己特别想说的话。

金巧巧：这部戏里面有很大一部分是金巧巧本人的影子，所以你们想了解金巧巧就请看今天晚上在青海卫视晚上10：15分播出的《佳人有约》，星空卫视9：40分播出《佳人有约》第一集，我希望大家关注，这部戏片尾曲是我第一次开口唱歌，如果你们想了解我，就一定收看今天晚上的《佳人有约》。

主持人：让所有喜欢金巧巧的朋友们今天晚上打开电视机收看《佳人有约》。再一次感谢巧巧来到我们这作客，谢谢！

金巧巧：谢谢！

参考资料：

访谈录--