小学生劳动心得体会

劳动的光荣劳动就是幸福的开始，就是引领我们生命意义的

上升。

　　把自己春天一样在大地上展放，在暖暖的阳光里与阳光一起

明媚、一起灿烂是我们一生的梦想。

　　劳动，是我们生存和延续之本，劳动是多么神圣不可侵犯的

权利！劳动的快乐，如长风在我生长的平原滚过，明快、轻盈又五月，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。

蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻盈的脚步，悄悄的向我们走来——在春意盎然的五月。

五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月，全体人民的日子——全世界劳动人民的节日

□王亚梅 未来社会竞争激烈，培养孩子们的生存能力，迎接明天的挑战，已成为大家的共识。劳动作为德育教育乃至整个学校教育的重要环节，应该受到全社会更加的重视。那么，针对目前状况，我觉得可以从以下几方面入手，培养低年级学生热爱劳动： 一、教会学生一些简单的劳动技能。 如今的学生大多是独生子女，家长们望子成龙心切，溺爱过渡。为使孩子能考上大学，把孩子本应自己做的事全包揽下来。由于父母较多地剥夺了孩子们参加各种劳动的权利和机会，造成他们吃苦耐劳精神在弱化，自理能力在下降。连最基本的劳动技能都不会，我们在教室不难看见，有的学生扫一组地半过小时扫不干净。扫到一张纸屑要把它扫到垃圾桶里再去扫其它的，来来回回跑了很久还扫不干净。书包里乱七八糟的，找一个本子、一本书，半天都找不到。这就要求老师手把手的去教会他们一些简单的劳动技能。如：扫地时要双手拿住扫把中上部，扫地时要把障碍物拿开扫；书包中书、本子、文具分类放；擦桌子要把抹布洗干净等等。 二、 充分发挥榜样带动作用 在班级管理中，班主任要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。如：在二年级的时候，我班有一位学生因为感冒，上课吐了，许多同学都是蒙着鼻子，嘴里还喊着“臭死了，臭死了。”只有班上个子最小的林语杉同学拿着拖布去给他拖，当时我很感动，马上就表扬了该同学。而其他同学看到这位同学得到了表扬，也立刻加入了这位同学的劳动中，很快就把教室收拾得干干净净的。我利用这一契机表扬了所有参与劳动的同学，并给予红花奖励，同学们的行为得到了肯定，下次再遇到类似的情况时，不需要我再去讲，学生就会打扫。后来还有几位学生把以上事例写入自己的作文中，称赞林语杉同学热爱劳动、乐于助人，并表示要像她学习，从而取得了事半功倍的效果。 三、多种形式，激发学生的热爱劳动。 １、开展有趣的活动，激发学生热爱劳动。 “兴趣是最好的老师。”学生如果没有兴趣，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果。如果你对这件事感兴趣，就会主动地去做。我们要让学生热爱劳动，就要多为学生创设一些他们感兴趣的劳动机会，让他们主动劳动。如：在三年级的时候，我班就举行过一次“品尝”大赛，让学生自己做一道最拿手的菜到学校来给同学品尝。学生接受任务以后，回家就忙开了，又是买菜，又是切的，都想在同学们面前露一手。到了“品尝”活动那天，教室里热闹极了，４６位同学没有一位没带的，什么炒土豆、炒鸡蛋、红烧鱼等等，就连我们平时少见的寿司都有。同学们看见别人品尝自己的菜时都急切地问：“怎么样？好不好吃？”都希望从同学的肯定中体会劳动的快乐。（我记得我当时还说了这么一句话，今天的作业是你们完成得最好的一次）这次活动提起了学生的做菜兴趣，据我班学生家长反映，许多学生本次活动后，都会提出自己做菜的要求，孙崧洋同学还把他做的肉沫炒豌豆带到学校来请老师品尝。 ２、亲身体验，感受劳动的辛苦。 老师们都知道，在班干部中，同学们最不愿意当的就是劳动委员，因为劳动委员辛苦，每天要等值日生扫完地，检查完才能走，如果值日生没有扫干净，还要帮助同学们扫地。我就在班级中实行劳动委员轮换制度，让每一位同学都轮流当一周劳动委员，谁在他当劳动委员的这一周中，班级卫生最好，期末就评为“劳动之星”。许多同学刚开始的那一二天做得很好，但后来就坚持不下去了。虽然说这些同学没有坚持下去，但却体会到了劳动委员的辛苦，在其他同学当劳动委员时，就会服从安排，不乱丢乱扔了。 ３、利用故事，让学生知道劳动光荣。 勤劳是中华民族的传统美德，在我们的历史故事中，就有许多热爱劳动的故事，寓言童话。班队会课时，我根据学生年龄小，喜欢听故事的特点，给学生讲《骄傲的公鸡》《海鸥姑娘》《寒号鸟》等童话故事，通过故事让学生知道爱劳动光荣的，只有勤劳实干的人才会有收获。好吃懒做什么也得不到，树立劳动光荣的思想。 四、 教师要言传身教 ， 以身作则 。 教师是学生的榜样，学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。如：我每天进教室的第一件事就是在教室走一圈，看看哪里有纸屑捡一捡；劳动工具不整齐，理一理；桌子不整齐，摆一摆。学生看多了，在我上课之前都会检查自己身边有没有纸屑，桌子整不整齐。这就比我们老师要求他们这样做好得多。 五、孩子的劳动教育，需要家长配合。 在学生劳动习惯的养成过程中，家长的配合至关重要，要真正培养学生的劳动习惯，必须重视家庭教育，父母是孩子的第一任教师，加上长期共同生活的关系，父母成了孩子心中的第一偶像。父母身上的不少品质、行为在潜移默化地影响着自己的子女。如：一个公益广告就做得很好：孩子的母亲给老奶奶送去一盆温暖的洗脚水，年幼的孩子也学着妈妈的样给妈妈送去洗脚水。这是一个非常感人的场面，它不只是培养了孩子爱劳动的良好习惯，同时使中华民族孝敬父母的传统美德得以延续。收到了用重金无法买到的效益！这也说明了父母的行为会对孩子产生直接的影响。因此，在培养子女的劳动习惯方面，家长也要成为孩子的表率。班主任要经常和家长联系，建议家长针对孩子的这一特点，多带领孩子参加一些公益劳动。比如春季植树造林的时候，大人带孩子去植树，并给孩子讲讲怎样植树，植树有什么好处，孩子就会认真，并会感到植树劳动多么光荣。下雪天和孩子一起在房前屋后扫雪，为行人开路，孩子就会体会到劳动给人带来快乐的情感，并产生劳动的光荣感。 （作者单位：钟山区二小）

我们多做一些力所能及的家务活,对我们也是有好处的：

1、懒惰笨拙的人,是不受人欢迎的从小参加家务劳动,不但能掌握一定的劳动技能,而且会养成勤劳的作用一旦走向社会,这些技能和作风,就会在集体生活中表现出来,受到大家欢迎

2、同学们在家务劳动中,经历克服困难的过程,能锻炼意志和毅力

3、学做家务,可以学到许多书本上学不到的知识家庭是个小社会,家庭生活的内容涉及到各种知识许多同学的小发明、小创造,大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的

4、紧张的学习之余,做一点家务,正是一种积极的休息,不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能,而且有利增强体质促进健康

5、一个人家务劳动的能力强,生活技能也高,独立生活能力就强,从而对生活充满自信心,能独立面对各种困难

同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯久而久之,你会发现劳动不但给你带来许多乐趣,还陶冶了你的性情,你的人生价值也得到了体现我们从现在就开始学习劳动技能吧!因为不管科学有多发达,社会发展到了什么时代,劳动永远都是人类生存的最基本的技能没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界!