关于美育艺术文化的诗句名言

1急求关于美育的名言

1、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版

2、言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版

3、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版

4、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版

5、真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版

6、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 EW 甘肃人民出版社 1997年出版

---------------------- 唐群英

7、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣

8、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰

9、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

10、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》

11、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森

--------------------------- 王志友

2关于艺术的名言

艺术的内涵，是多么的美呵！——凡高

美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。——歌德

像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。——柏拉图

艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥秘和热情的世界。

—— 罗曼·罗兰

艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。——罗曼·罗兰

艺术是高尚情操的宣泄。——穆尔

艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。——罗丹

要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠的途径；要想同世界结合，也没有比艺术更可靠的途径。——歌德

艺术应当担负起哺育思想的责任。——勃朗宁

艺术不过是表达思想的一种工具。——泰戈尔

艺术是到达人类统一的一种手段，在同一感情下结合他们，并增进个人和人类的共同幸福，因此在艺术的世界，只有果敢地不断奋斗，才能获得胜利。——契诃夫

艺术的目的不是要去表现事物的外貌，而是要去表现事物的内在意义。——亚里士多德

艺术的第一条规律就是：如果你没什么可说，就请住嘴。如果你有话可说，就请说出来，幸勿胡说八道。——罗曼·罗兰

虽然艺术是大自然所创造的，但从人们相信艺术本身是最高目的那一瞬间开始，便开始颓废了。人们不去思索某艺术家把视线投注在无限之物上，却把该艺术家作为自己的范本和目的。——米勒

为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒有意义。——毛姆

似是而非的艺术，有如娼妇，必须常常浓妆艳抹。——列夫·托尔斯泰

真正尊重艺术和要求正确地品评真正的美和值得赞叹的东西的人，都不免有遭到不愉快的事的危险。——李斯特

社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若

人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，

迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶

在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。——林语堂

艺术是精神和物质的奋斗。——宗白华

艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。——塞万提斯

耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。——罗 根

美是艺术的目的和推动力。——冈察洛夫

艺术家是美的事物的创造者。——郁达夫

3关于艺术的名言

艺术的名言警句_百度汉语

艺术乃德行的宝库。—— 巴尔扎克

人不可有傲气，但不可无傲骨。—— 徐悲鸿

我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。—— 高尔基

在一切谎言中，艺术是最真实的。—— 福楼拜

没有思索和悲哀，就不会有文学。—— 鲁迅

科学和艺术是一枚硬币的两面。—— 李政道

艺术，就是自然与人。—— 培根

音乐应当使人类的精神爆发出火花。—— 贝多芬

欲立艺者，先立人。—— 齐白石

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。—— 罗丹

一个人自有一个人的审美观。—— 蒙田

音乐是思维着的声音。—— 雨果

学我者生，似我者死。—— 齐白石

艺术家用脑，而不是用手去画。—— 米开朗基罗

领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。—— 贝多芬

百度汉语

4关于艺术的名言

●“艺术”的力量远比“需要”弱小（埃斯库罗斯）

●艺术恒久，生命短暂（英国）

●向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言（贺拉斯）

●艺术是生活的镜子（托尔斯泰）

●美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞（托·卡莱尔）

●-艺术啊，如果能够绘出性格与精神，那么你有画就是世界上最美的画（无名氏）

●真实地表现自然，却仍然充满艺术的美（查·丘吉尔）

●一个作家阐述的真理比别人更少，仅仅因为他讲述了更多的真实，这是永恒的规律（麦考莱）

●艺术的第一目的是再现现实（车尔尼雪夫斯基）

●我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实（高尔基）

●诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象（戴望舒）

●只有动情写作的作品才能动人以情（塞·泰·柯尔律治）

●每部杰作是激情迸发的产物（迪斯累利）

●缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家（巴里）

●没有思索和悲哀，就不会有文学（鲁迅）

●艺术是感情的传递（托尔斯泰）

●文学的真正的使命就是使感情成为可见的东西（泰纳）

●非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术（德国）

●审美观是人的文学悟性（茹贝尔）

●一个人自有一个人的审美观（蒙田）

●有多少人就有多少审美观（贺拉斯）

●审美观没有什么好争论的（杰·泰勒）

●人在为自己的审美观辩护时，是容易动感情的（（爱献生）

●世上没有一样东西能合所有人的口胃，有人爱采刺，有人爱撷花（珀特洛尼乌斯）

5有关艺术的名人名言

1，当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。 ——德国哲学家、诗人、散文家尼采

2，雕刻是凹与凸的艺术，并不是没有光滑润饰的形状。——法国雕塑艺术家罗丹

3，艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。—— 法国思想家，文学家罗曼罗兰

4，艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。—— 法国思想家，文学家罗曼罗兰

5，艺术是什么？艺术是感情的表露，艺术使用的是一种人人都能理解的语言。——英国小说家、剧作家毛姆《月亮和六便士》

6，艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。——俄国作家、思想家，哲学家列夫·托尔斯泰

7，但是我现在才明白，没有哪个艺术家能够满足于单纯创造艺术。他渴望自己的艺术得到世人的承认，这种天性是无法克服的。——英国女侦探小说家、剧作家阿加莎·克里斯蒂《无人生还》

8，普通的艺术家模仿别人的作品，伟大的艺术家窃取别人的灵感。——美国发明家企业家乔布斯

6有没有关于艺术,绘画的名言警句或格言

叔本华是个涉猎广泛的美学家，他对音乐、绘画、诗歌和歌剧等等都有研究。

诗歌名言叔本华名言，警句，格言

把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷，是要摆脱人们自己反复无常的欲望的桎梏。

· 人类幸福的两大敌人是痛苦和无聊。

从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹，就像陌生客人挪下的衣衫。

· 人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西更多，更有趣，因为嘴巴说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。

· 财富就像海水，饮得越多，渴得越厉害；名望实际上也是如此。

关于人生最好的格言，句句入骨，过目不忘！

一、你的人生永远不会辜负你的。那些转错的弯，那些走错的路，那些流下的泪水，那些淌下的汗水，那些留下的伤痕，全都让你成为独一无二的。

二、与其跟性格不合的人假装快乐，倒不如做一个招人讨厌的哑巴。

三、年龄越大，越学会了顺其自然，不想再挽留什么，相信该在的不会走。得之坦然，失之淡然，争取必然，顺其自然。遇见的人多了你才会明白，哪些人值得用生命去珍惜，哪些人只适合绕道而行。四、看山是山，看水是水。人的一生不可能不遇到困难，也不可能没有挫折，而贵在遇到困难时不气馁，面对挫折不自卑

五、你能多快搞定自己的情绪，就能多快的得到成长。脾气会赶走运气。所以，那些貌似心大的人，不过就是能忍。在成为你想要成为的人之前，做好两件事：活着。忍着。

开题报告模板及范文

　 篇一：开题报告模板与范文

　题目

　姓 名： XXX(宋体小三号，加粗)

　课 题 组： XXXXXX

　日 期： 20XX年XXX月XXX日

　商河文昌实验学校制

　目录（标题：黑体三号加粗居中）

　一、课题研究的背景、意义和价值

　二、国内外关于该课题的研究现状及趋势

　三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点

　四、本课题的研究方法和途径

　五、课题具体实施步骤

　六、课题预期研究成果

　七、主要参考文献

　一、课题研究的背景、意义和价值（一级标题：黑体四号加粗顶左，段前自动，多倍行距241）

　xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符)

　1．xxxxxx(二级标题：黑体小四号加粗顶左，段前自动，行距15)

　xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写)

　(1)xxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋体（英文用Times New Roman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符。)

　二、国内外关于该课题的研究现状及趋势（同上）

　三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点（同上）

　四、本课题的研究方法和途径（同上）

　五、课题具体实施步骤（同上）

　六、课题预期研究成果（同上）

　七、主要参考文献（参考格式如下）

　[1]作者文题刊名，年，卷号（期号）：起～止页码（出版物格式，五号宋体，居左）

　[2]作者书名（译者）出版地：出版者，出版年，起～止页码（专（译）著格式，五号宋体，居左）

　[3]作者文题编者，文集名，出版地：出版者，出版年，起～止页码（论文集格式，五号宋体，居左）

　[4]作者文题博士（或硕士学位论文），授予单位，授予年（学位论文格式，五号宋体，居左）

　[5]申请者专利名国名，专利文献种类，专利号，授权日期（专利格式，五号宋体，居左）

　[6]发布单位技术标准代号，技术标准名称出版地：出版者，出版日期（技术标准格式，五号宋体，居左）

　 篇二：开题报告范文

　 课题题目： 新课标下中学语文情感教学研究

　 一、课题研究的背景、意义和价值

　课程标准指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在传统的语文教学中，教师往往侧重于

　语文学科的工具性而忽视了其人文性的特征。其实，语文是人文性很强的课程，语文的人文性侧重教育学生，培养和滋润学生个性的全面发展，强调学生积极主动的学习态度。这就要求语文教师要善于运用情感策略，大力激发和培养学生的'积极情感，拨动学生情感的心弦，使学生在富于情感的状态中受到深刻的教育和熏陶，提高语文素养，并结合学生实际情况，探寻在语文教育中渗透情感教育的有效策略，充分体现语文学科的“人文性”特点和“以人为本”的教育理念，推进语文教学从应试教育走向素质教育。在语文教学中进行情感教学，不仅有利于激发学生的学习兴趣、陶冶学生的高尚情操，同时也有助于语文教学目标的实现。

　新课标强调知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个目标，情感目标是其中不可或缺的重要部分。为真正落实新课程改革的精神实质,全面提高学生的语文素养,促进学生整体素质均衡而有个性地发展,寓情感教学于语文教学已成为语文教育中一个值得深入研究的重要课题。情感是语文教学艺术化的重要标志,它既是手段也是目的,越来越多的语文教师在观念上认同了这点。然而,在实际操作中,将情感教学作为知识传授的附庸的状况依然存在。恰当的教学策略对于中学语文情感教学广泛而有效的实施具有重要作用。

　传统教学中情感教育的缺失现状亟待改观，由于教师对教育目标的认识不全面，缺乏正确的学生观和教师专业发展的意识等到原因，在传统教学中普遍存在重“知”轻“情”的思想，有是情感教育被德育所替代，情感教育变得“戒律化”，与学生的身心发展状况脱节，不能真正关注到学生自身的情感体验和发展。把情感教育作为一个独立的课题进行研究和探索，可以从很大程度上提升教师对情感教育的重视，达到让学生“知”“情”同步发展的目的，进而让教育行为影响和改变学生的“意”和“行”。

　 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势

　情感教育在大力提倡素质教育的今天已成为教育理论和实践所关注的“热点”话题之一。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，还有对学生自尊、个人发展和社会发展的关注，以促进学生个体的和谐发展和整个社会的健康发展。

　在我们的课题研究之前，可以看到国内外的教育家们已经有了诸多的理论，从我国古代教育家孔子的“知学、好学、乐学”到当代著名教授卢家楣的“情感教育心理学理论”，从著名教育家夸美纽斯的“愉快教学”到著名心理学家布鲁纳的“动机原则”，都有着独到的见解，是我们进行此次课题研究的不竭源泉。在语文教学中融入情感教育符合新课程改革目标的基本理念,为语文学科教学注入了新的血液,它将成为语文教学改革的一个崭新亮点。

　 三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点

　1、基本内容

　首先对古今中外的情感教学理论进行梳理，明确情感教学的内涵、特征，然后分析并指出语文情感教学的功能，并重点分析语文情感教学现状及主要原因。最后以现代教学论、心理学理论、教育学原理等为理论依据，根据中学生的身心发展特点，发挥教师情感、中学语文文本富含的情感以及各种情感教育有利因素的作用，形成可行性方案，提出新课程背景下中学语文情感教学的策略。

　2、研究重点

　发掘教材情感生发点，以情引情；发挥教学者的情感教化作用；调动学生的情感潜能。

　3、预计突破的难点

　从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度进行语文情感教学的探索，提出新课程背景下中学语文情感教学的具有普适性的策略。

　 四、本课题的研究方法和途径

　本课题拟通过：文献研究法、比较法、实践法、行动性研究、调查法等研究方法进行研究，从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度，将情感教学心理学理论与优秀教师教学实践及自身在教学实践中的探索等方面相结合，较为全面和深入地对中学语文情感教学进行新的探讨。

　 五、课题具体实施步骤

　按照本课题研究的设计框架，研究过程经历了以下几个阶段：

　阶段一：新课程背景下中学语文情感教学理论依据的学习阶段；（20XX年4月——5月）

　1、成立课题研究小组，组内分工，明确研究任务。

　2、组织语文教师学习情感教学理论，阅读中学语文情感教学研究的相关期刊文献。

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上海市罗山中学是一所公办初级中学。初建于1957年，由汤有光、赵一中、朱毛男、吴慧娣等创建文化补习学校，1959年定为民办民力中学，1985年转为公办初级中学，1996夏，迁入新址后改名为罗山中学，至今已有50年历史。

罗山中学现有35个教学班，学生1300多名。教职工115名，其中专任教师为94名，具有高级和中级职称的教师占788%，本科及以上学历的教师占87%；9人为新区学科带头人和骨干教师，5人为区教学中心组成员；在职党员32名。

学校始终坚持“关注每一个学生的发展”，关注学生的多元需要，给每个学生提供发展的空间和时间；力求把学生培养成为“基础扎实、素质全面、人格健全、勇于探索”的合格初中毕业生；在积极参与、努力实践中让学生“学会探究、学会关爱、学会审美”逐渐形成了罗山中学自己的办学特色。

在教育教学管理过程中，学校要求：课堂教学提倡“五活”，学生素质提倡“七个一”，并尝试“情感教学”和学生“自主教育”的管理，逐步研发学校新的评价体系，努力营造一个“健康学校”，打造罗山中学的品牌。

在艺术教育上，学校以书法、美术、铜管器乐为特色龙头，以陶艺课程为校本课程，结合剪纸、摄影、电脑美术等其它艺术类教育内容，由点带面逐步在校园形成了参与艺术学习的学生率达到50%以上，参与艺术活动的学生率达到90%。该校的艺术教育和外语教学特色比较明显，并逐渐构成了该校发展中的两大亮点，学校提出了质量+艺术=品牌的办学目标。

在学校的管理上，学校年年被评为上海市行为规范示范学校，新区文明单位，区首批“艺术特色”学校，新区素质教育实验学校、上海市书法特色实验校，新区教学质量优秀学校，区综合治理先进单位，区法制星级示范学校，区三星级少先队和优秀团组织，区双拥先进集体等荣誉称号，，新区档案工作先进单位，，校党支部被评为一级支部，在区普通初级中学中连续多年中考成绩名列中考第一名。

学校与上海师范大学合作成立了罗山中学“上海师范大学教育实验基地”，并与上海师范大学教育科学院院长卢家楣教授合作，建立了“卢家楣情感教学基地”，学校借助上师大教育科研与师资方面的优势资源，开展了多层面多方位多形式的交流与合作活动，在学校发展的目标定位、学校管理、课程建设、教学改革、师资培训、科研攻关等方面都获得了较明显的进步与发展，也赢得了广泛而较好的社会声誉，是新区的一所优质教育资源校。

本人在上海市罗山中学初一（5）班 特色班~一定要来哦~~

含有数字的成语

一步登天 一往情深 十万火急 十拿九稳 八面玲珑

三头六臂 三洋开泰 三顾茅庐 三朝元老 三十而立

个中三味 千钧一发 千金一掷 千篇一律 日上三竿

十羊九牧 三人成虎 一意孤行 七手八脚 七嘴八舌

含有动物的成语

人仰马翻 人困马乏 一箭双雕 土牛木马 一琴一鹤

与虎谋皮 千军万马 亡羊补牢 门可罗雀 小鸟依人

云中白鹤 云气龙腾 马不停蹄 马仰人翻 马首是瞻

马到成功 飞鹰走狗 引狼入室 龙争虎斗 鸟语花香

含有反义词成语

七上八下 左邻右舍 飞短流长 转败为胜 争先恐后

死而复生 生死攸关 死里逃生 能屈能伸 难解难分

弱肉强食 假公济私 凶多吉少 眼高手低 推陈出新

假公济私 头重脚轻 喜新厌旧 喜怒无常 悲喜交加

典故成语

一日千里 一鼓作气 重于泰山 揭竿而起 背水一战

弄巧成拙 风吹草动 乐不思蜀 东山再起 安居乐业

程门立雪 逼上梁山 徒有虚名 骄兵必败 雪中送炭

闻鸡起舞 卧薪尝胆 城下之盟 其貌不扬 指鹿为马

寓言成语

庖丁解牛 小病不医成大患 以德报怨 以小人之心度君子之腹 螳螂捕蝉黄雀在后

手足情深 为虎作伥 井底之蛙 黔驴技穷 狐假虎威

叶公好龙 画龙点睛 养虎为患 骑虎难下 姜太公钓鱼，愿者上钩

掩耳盗铃 依样画葫芦 精卫填海 解铃还须系铃人 指鹿为马 愚公移山

1、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版

2、 言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版

3、 说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版

4、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版

5、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版

6、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 EW 甘肃人民出版社 1997年出版

---------------------- 唐群英

7、 情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣

8、 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰

9、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

10、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》

11、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森

--------------------------- 王志友

12、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版

--------------------------- 李龙潭

13、 孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版

14、 爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版

--------------------------- 郭传柏

15、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

16、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

17、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

18、 作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

19、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

--------------------------- 张玉娟

20、 教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。---罗伯特特拉佛斯

21、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

22、 劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。--《哈佛才子》

23、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

24、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

--------------------------- 王海郁

25、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

26、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

猪八戒照镜子——里外不是人

水仙不开花——装蒜

哑子吃黄莲——有苦自己知（或「有苦说不出」）

还有一种是谐音的歇后语，他在前面一种烈性的基础上加入了谐音的要素。例如

外甥打灯笼——照旧(舅)

孔夫子搬家——尽是输(书)

火烧旗杆——长炭(叹，即享受)

粪坑关刀——文(闻)不能，武(舞)也不能。

以下为一些常用的歇后语：

哑巴吃黄莲:有苦说不出

秀才遇著兵:有理说不清

光棍佬教仔:便宜莫贪

财到光棍手:一去无回头

盲人吃汤丸:心中有数

丈二和尚:摸不著头脑

水仙不开花:装蒜

外甥打灯笼:照旧(舅)

孔夫子搬家:尽是输(书)

礼义廉：无耻

泥水佬开门口:过得自己过得人

偷鸡不成：蚀把米，即不仅没有占到便宜，反而受到了损失

茅坑里扔炸弹：激起民粪（愤）

阎王爷嫁女：鬼要

以下是一此常见於粤语的歇后语：

牛皮灯笼：点极唔明

床下底劈柴：撞板，即闯祸、出乱子

老婆担遮：阴公，即可怜

老公拨扇：凄凉(妻凉)，即可怜

单眼佬老婆：一眼睇晒

冬钱腊鸭：得个睇字

隔夜油炸鬼：无火气

番薯跌落风炉：该烩

湿水榄核：两头唧

水瓜打狗：唔见咁截

无掩鸡笼：自出自入

白鳝上沙滩：唔死一身散，即死定了

火烧旗杆：有排长炭(叹)

潮州音乐：自己顾自己

结他无缐（湿水棉花）：无得弹，即无可挑剔

非洲和尚：乞人憎(黑人僧)，即令人讨厌

卖鱼佬冲凉/卖鱼佬洗身：无声(腥)气

船头尺：度水

亚兰嫁亚瑞：累斗累

太公分猪肉：人人有份

年晚煎堆：人有我有

老举埋年结:算数

并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那

麼……那麼、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。

选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要麼……要麼

、与其……不如、宁可……也(决)不。

转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、

虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然

而、只是。

因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因

此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那麼)。

条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有

……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、

不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且

、尤其、甚至。

假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果

(假使、假如、要是、倘若、要是)……那麼(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)

……也(仍然、还是) 。

取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。

六畜兴旺

五谷丰登

春草满庭吐秀

百花遍地飘香

东风吹出千山绿

春雨洒来万象新

生意兴隆通四海

财源茂盛达三江

山青水秀风光好

人寿年丰喜事多

春回大地

福满人间

春到碧桃树上

莺歌绿柳楼前

洞庭自有千重浪

世上今逢万里潮

几行柳绿山川秀

一树梅红天地春

瑞雪映兆丰稔岁

神驹腾跃吉祥年

人勤物阜

国泰民安

春暖风和日丽

第丰物阜民欢

枝头梅绽新春丽

海角龙腾伟业兴

春潮涌起千江雪

海域探来万斛珠

千山齐唱迎春曲

万水同吟幸福歌

东风迎新岁

瑞雪兆丰年

爆竹一声除旧

桃符万户更新

雪爱梅花人爱雪

春回大地我回春

美酒欢心杯起舞

春风得意笔生花

玉龙吐宝庆吉日

金凤含珠贺新年

笛弄梅花曲

莺啼杨柳风

乐滋滋为四化

笑盈盈迎顾客

春满神州苏万物

文昌艺苑谱千篇

海岛春融花竞放

南天日暖鸟争鸣

禹地花明春柳绿

尧天日丽晓霞丹

莺迁金谷晓

花发锦城春

缩千里为咫尺

联两地为一家

元日有杯皆进酒

春来无处不飞花

室内声屏观世界

楼前竹柏写人生

正是江南逢化雨

只缘冀北送春风

桃红映人面

水绿织克光

喜报英雄门第

春到光荣人家

希望工程播希望

文明国度创文明

一言九鼎山河动

万户千村日月新

爆竹声声春讯早

桃符处处岁时新

雪映丰收果

梅传喜庆年

提高医疗质量

增进人民健康

四面青山看画展

三溪碧水听诗吟

大地时时腾紫瑞

春风处处醉芳菲

院庭不大聚财富

柴门虽低出人才

处处春光好

家家气象新

春风春雨春色

新年新岁新景

春临玉宇繁花艳

福到门庭喜气盈

削平山岭铺大道

跨越江河架宏桥

百货风行财政裕

顾客云集市声欢

和风吹绿柳

时雨润春苗

春风吹绿千枝柳

时雨催红万树花

新春喜饮丰收酒

佳节乐吟改革诗

满怀生意春风蔼

一点公心秋月明

三春草木如人意

万里河流似利源

人勤三春昌

地肥五谷丰

江山永因人民福

泽国长安大地春

窗前细雨传春讯

枝上黄鹂送好音

学海无涯勤可渡

书山万仞志能攀

术业宜从勤学始

韶华不为少年留

大地春光好

农村气象新

楼外春阴鸠唤雨

庭前日暖蝶翻风

虎踞龙盘雄宇宙

山青水秀壮乾坤

析春邻里传捷报

佳节锣鼓庆功臣

人梯巧搭登攀路

心血勤浇栋梁材

黄莺鸣翠柳

紫燕剪春风

福泽百姓方为好

绿遍九州始是春

白雪纷飞梅吐艳

红霞绮丽岁争荣

春风绿染千山秀

善政辉昭万户新

柳绿花繁春早到

猪多肥足岁丰盈

爆竹传笑语

腊梅吐幽香

千里春风劳驿使

三秋芳讯寄邮人

北国冰封笼大地

南疆雪化始新春

四面春山悬画卷

三江碧水涌诗涛

邦基永固农为本

国运长兴教领先

锦秀山河美

光辉大地春

春妆祖国春不老

喜看侨乡喜气多

三峡冰消舟放胆

五湖水暖鸭知春

一身正气好公仆

满腹才华作栋梁

五岳红梅开盛世

九州瑞雪兆丰年

春光遍草木

佳气满山川

风卷雪花辞腊去

香随梅蕊送春来

尊师爱生风尚美

勤学苦练气象新

四面荷花三面柳

一城山色半城湖

一家和睦一家福

四季平安四季春

艳阳照大地

春色满人间

人寿年丰歌盛世

山欢水笑庆新春

兢兢业业育桃李

勤勤恳恳做园丁

储蓄不嫌存钱少

节省经常积累多

军民团结家家乐

党政清廉户户欢

寒尽桃花嫩

春归柳叶新

清风明月本无价

近水遥山皆有情

开源能引千泓水

节流可聚万盘金

春到山乡处处喜

喜临农家院院春

开发财源为民致富

唯才是举替国进贤

春情寄柳色

日影泛槐烟

沾墨才题梅似雪

挥毫又赋柳如烟

军属门上光荣匾

战士胸前英雄光

运际升平人共乐

气当和淑鸟知春

灵活经营财源茂盛

薄利多销生意兴隆

有天皆丽日

无地不春风

珠树自绕千古色

笔花开遍四时春

天增岁月人增寿

春满人间福满门

校园沸腾春来早

师生团结佳话多

水陆舟车四通八达

城乡客货纷至沓来

风移兰气入

春逐鸟声来

九天日月开新运

万里笙歌乐太平

春回大地千峰秀

日暖神州万木荣

劳动门第春常在

勤俭人家庆有余

保家卫国全民有责

当兵服役满院增光

地暖花长发

村幽鸟任歌

人寿年丰家家乐

国泰民安处处春

旭日融和开柳眼

春风摇曳送莺喉

几点梅花添逸兴

数声鸟语助吟怀

民族正气山川增色

功臣喜报门第生辉

巧理千家事

温暖万人心

高天冬去苏万物

大地春回放面花

昨夜春风才入户

今朝杨柳半垂堤

国逢安定百事好

时际芳春万象新

民拥军意比泰山重

军爱民情似东海深

娇梅傲雪烂漫

嫩柳迎春多姿

花承朝露千枝发

莺感春风百啭鸣

解趣黄鹂频送韵

知情绿柳渐拖丝

五湖四海皆春色

万水千山尽朝晖

祖国风光莺歌燕舞

侨乡面貌月异日新

红梅铮骨傲雪

桃李笑颜迎春

腊梅吐芳迎红日

绿柳展枝舞春风

岁自更新春不老

花多增艳水长流

冬去犹留诗意在

春来身入画图中

燕舞莺歌喜盈在地

桃欢李笑春满校园

春满勤劳门第

喜融幸福人家

穷而有志思壮举

学不自满求创新

万树欣随春水流

百花争向艳阳红

渔歌晓迎红日出

风帆暮载锦鳞归

布谷鸣春人勤物阜

瑞狮舞彩国富年丰

冬去山明水秀

春来鸟语花香

燕翻玉剪穿红雨

莺掷金梭破绿烟

一片彩霞迎旭日

万条金缕带春烟

堤外波光万里碧

海上渔舟千担银

林木成荫无山不绿

沟渠结网有水皆清

笑盈盈辞旧岁

喜滋滋迎新春

晴绿乍添垂柳色

春流时泛落花香

冬雪欲白千里草

春晖又红万朵花

点点轻舟腾巨浪

阵阵渔歌卷春风

自主权打通富裕路

责任制架起幸福桥

春自寒梅唤起

香由乳燕衔来

阶前春色浓如许

户外风光翠欲流

柳眼才舒芳草地

桃腮正晕碧云天

春来处处绿成海

花放枝枝红到楼

宅边屋角瓜黄菜绿

池边河畔鸭大鹅肥

日暖风凋雨顺

家和人寿年丰

雨洗杏花红欲滴

日烘杨柳绿初浮

风吹杨柳千门绿

雨泣桃花万树红

和风舞动门前柳

喜雨催开苑里花

百问不烦百拿不变

笑容常在笑口常开

国强家富人寿

花好月圆年丰

处处桃花频送暖

年年春色去还来

勤饲养六畜兴旺

多积肥五谷丰登

紫笋破冰辞旧岁

红梅得意闹新春

人民军队所向无敌

钢铁长城坚不可摧

好山好水好景

新岁新春新人

彩龙起舞迎春到

金凤腾飞报喜来

莺梭织出添花锦

燕剪裁来特色春

淑气千重山水秀

春光万里画图新

东风吹暖英雄门第

喜报映红光荣人家

年丰人寿福满

鸟语花香春浓

两手茧花芳岁月

一身农艺富山乡

山河有幸花争放

天地无私春又归

花香满院花觉趣

鸟语飘林鸟知春

桔井泉香杏林春暖

芝田露润蓬岛花浓

旭日横空出世

腊梅做雪迎春

丽日驱寒梅早放

春风送暖柳先舒

绿柳千条征淑气

红梅万点缀新春

渔歌唱平千顷浪

螺号唤醒万家春

注意卫生延年益寿

讲究科学祛病去灾

年丰德茂福盛

家旺国兴人和

最是一年春好处

乐为两岸月圆时

崭新岁月春天地

喜庆年头寿山川

旭日寿星赠五福

东风彩笔绘三春

为人师表诲而不倦

替国树才教必有方

共庆春回大地

同歌喜到人间

雄鸡三唱送腊去

喜鹊一声迎春来

蛇盘玉兔年有吉

雪舞红梅院多祥

风回山野波争舞

春到人间花怒开

指点江山春光满目

激扬文字彩笔生花

节日人人共乐

江山处处皆春

庆丰收全家欢乐

迎新春满院生辉

天泰地泰三阳泰

家和人和万事和

天上月明千里共

人间春色九州同

乘风扬帆渔歌腾浪

归舟破浪锦鳞满仓

到处山欢海笑

遍地虎跃龙腾

只因一夜春风到

顿教满园瑞草喧

翻腾稻菽千重浪

笑绽工商万朵花

刚尝盛世开怀酒

又赋春风得意诗

修渠攀岭碧流飞千里

引水上山银河落九天

为江山溺秀色

与日月争光辉

江山似画莺啼序

岁月如诗蝶恋花

山经春雨清如洗

柳坐东风翠欲流

桃花已恨三层浪

玉树长含万里风

爆竹两三声人间是岁

梅花四五点天下皆春

岁岁风调雨顺

年年韧阜民康

惠民应遵千章法

兴国须读三卷书

商业繁荣迎客笑

药都珍草祝人康

万里和风吹柳绿

九州春色映桃红

学修养办事一丝不苟

守准则执法铁面无私

中国古代百句经典名言

1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》

译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》

译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8．当仁，不让于师。 ——《论语》

译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》

译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》

译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》

译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

12．满招损，谦受益。 ——《尚书》

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》

译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？

14．言必信 ，行必果。 ——《论语》

译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》

译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》

译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》

译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

19．不怨天，不尤人。 ——《论语》

译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。

20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》

译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》

译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

22．小人之过也必文。 ——《论语》

译：小人对自己的过错必定加以掩饰。

23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》

译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。

24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》

译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。

25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》

译：君子认为说得多做得少是可耻的。

26．三思而后行。 ——《论语》

译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

27．多行不义必自毙。 ——《左传》

译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》

译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

29．不以一眚掩大德。 ——《左传》

译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》

译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。

31．知耻近乎勇。 ——《中庸》

译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。

32．以五十步笑百步。 ——《孟子》

译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。

33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》

译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。

34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》

译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》

译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》

译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》

译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。

38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语

译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。

39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》

译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》

译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

41学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》

译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。

42知之为知之，不知为不知，是知也。 ——《论语》

译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。

43业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈

译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。

44读书有三到：谓心到，眼到，口到。 ——明·朱熹

译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。

45学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》

译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。

46不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。 ——《荀子·劝学》

译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

47欲穷千里目，更上一层楼。 ——唐·王之涣《登颧雀楼》

译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。

48强中自有强中手，莫向人前满自夸。 ——《警世通言》

译：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。

49玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》

译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。

50黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——《劝学》

译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

51知不足者好学，耻下问者自满。 ——林逋《省心录》

译：知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。

52学不可以已。 ——《荀子》

译：学习是不可以停止的。

53学而时习之，不亦悦乎？ ——《论语》

译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识又有了新的认识，这不是令人感到快乐的事吗？

54温故而知新，可以为师矣。 ——《论语》

译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。

55读书破万卷，下笔如有神。 ——唐·杜甫

译：读书读得多，写起文章来就会笔下生花，像有神助一样。

56少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府·长歌行》

译：年轻时不努力学习，年老了只能后悔、叹息。

57读书百遍，其义自见。 ——《三国志》

译：读书必须反复多次地读，这样才能明白书中所讲的意思。

58学而不化，非学也。 ——宋·杨万里

译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。

59好学而不贰。 ——《左传》

译：爱好学习但不三心二意。

60学如不及，犹恐失之。 ——《论语·秦伯》

译：学习知识时生怕追不上，追上了又害怕再失去。

61人而不学，其犹正墙面而立。 ——《尚书》

译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。

62、知而好问，然后能才。 ——《荀子》

译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。

63、学之广在于不倦，不倦在于固志。 ——晋·葛洪

译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。

64学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。 ——黄睎

译：学习知识不能从中明白一些道理，这和不学习没什么区别；学到了道理却不能运用，这仍等于没有学到道理。

65博观而约取，厚积而薄发。 ——宋·苏轼

译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。

66差之毫厘，缪以千里。 ——宋·陆九渊

译：做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。

67盛年不重来，一日难再晨。 ——晋·陶渊明

译：美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光啊！

68、言之无文，行而不远。 ——《左传》

译：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。

69人之为学，不可自小，又不可自大。 ——顾炎武

译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。

70好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——《中庸》

译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。

71书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陈廷焯

译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

72、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 ——《省世格言》

译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。

73书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——《增广贤文》

译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。

74学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》

译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

75吾生也有涯，而知也无涯。 ——《庄子》

译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。

76天下兴亡，匹夫有责。 ——明·顾炎武

译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。

77生于忧患，死于安乐。 ——孟子

译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

78位卑未敢忘忧国。 ——陆游《病起书怀》

译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。

79人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》

译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！

80先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》

译：为国家分忧时，比别人先，比别人急；享受幸福，快乐时，却让别人先，自己居后。

81小来思报国，不是爱封侯。 ——唐·岑参《关人赴安西》

译：从小就想着报效祖国，而不是想着要封侯当官。

82有益国家之事虽死弗避。 ——明·吕坤《呻吟语·卷上》

译：对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危险也不躲避。

83一寸山河一寸金。 ——金·左企弓语

译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。

84欲安其家，必先安于国。 ——武则天

译：如果想建立个人幸福的小家，必须先让国定安定，繁荣起来。

85捐躯赴国难，视死忽如归。 ——三国·曹植《白马篇》

译：在国家有危难的时候要敢于挺身而出，把死当作回家一样。

86风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——明·顾宪成

译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。

87生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——宋·李清照《夏日绝句》

译：活着的时候要做英雄，死后也要当英雄。

88利于国者爱之，害于国者恶之。 ——《晏子春秋》

译：对于国家有利的事就要热心地去做，对国家有害的事就要憎恶它，远离它。89读书本意在元元。 ——宋·陆游

译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是为了自己的升官发财。

90时穷节乃现，一一垂丹青。 ——宋·文天祥

译：历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。

91哀哀父母，生我劬劳。 ——《诗经》

译：想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊！

92报国之心，死而后已。——宋·苏轼

译：报效祖国的志向到死都不会变。

93忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。 ——三国·曹植《求自诚表》

译：忧虑国家大事忘记小家庭，为拯救国家危难而捐躯献身，这都是忠臣的志向。

94大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？ ——汉·陈蕃语

译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？

95君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——《庄子》

译：君子之间的交往，像水一样的平淡、纯净，这样的友谊才会持久；往小人之间的交像甜酒一样的又浓又稠，但不会长久。

96老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》

译：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。

97见侮而不斗，辱也。 ——《公孙龙子》

译：当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。

98天下皆知取之为取，而莫知与之为取。 ——《后汉书》

译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。

99人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——汉·司马迁《报任安（长卿）书》

译：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。

100羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》

译：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。