我的老师----尹老师

我的老师----尹老师1

　听同学们说“老师啊！老师啊！”一点儿也不好，以前的我也不以为然，可现在的我觉得老师不像同学们说的一点儿也不好，反而觉得是因为老师要把我们从不听话的小学生教育成有出息的好学生，才会“骂骂”我们，而胡忠德老师就和别的老师不一样了，无论我们去年“犯”下了什么错，胡老师不会骂我们，也不会再当着同学的面前指责我们，胡老师只会利用平时时间里和我们说几句话，聊几句。

　虽然胡老师有时候会开点小玩笑，会发点小脾气，有时也会吸点香烟，不过胡老师还是我们心中的好榜样，虽然胡老师是一位老师，我们还是把胡老师当成我们的爸爸一样，毫不客气，要什么就拿什么。

　如果说我讨厌胡老师什么？我一定会说：“我讨厌胡老师吸烟，因为吸烟对胡老师的身体健康有害”可是我们怎么说胡老师，胡老师还是不听我们的劝告，继续吸烟。

　国每当我和胡老师聊天时，我记得最清楚的就是，胡老师问我：等我们成人以后会不会不记得胡老师了！我任性的说：不会的胡老师，我永远记住您，就算已经没有人记住你了，我还是依然记住您！因为您对我的关心我永远忘不了，您是我们心中的好老师。

　到最后我只能说：胡老师我们爱您！即使我们已经不在仁川小学读了！即使我们到了初中我们还是依然爱您，喜欢您，惦记您，因为您对我们的爱我们永远忘记不了。

我的老师----尹老师2

　我的班主任杨老师，在二十一小可以算的上老教师了。她是个兢兢业业、勤勤恳恳的老师。在我印象中，杨老师不仅工作认真，对待学生犹如慈母一般的关心。她不是亲人，却胜似我的亲人。

　记得那是四年级的一天，我们到了操场上做操。突然我觉得热极了，就飞快地跑到了楼上。到了班门口，我发现门开着，我就用手去推，但怎么也推不开。一阵疼痛向我心里涌来，我的手被夹住了，我拼命地挣扎着，喊道：“快点开门！我的手被夹住了！”里面的人缓缓地把门打开了，我忍不住心里的疼痛，哭了出来。同学们陆续上来了。看见我在哭，问我：“赵威，你怎么了？”我慢慢地说：“我——我的——手——被——门夹了。老师上来了，同学们把事情的经过告诉了老师，老师急忙对我说：你活动活动手。”我小心翼翼地动了动手，老师叹了口气，一把我把抱在怀里，说：“想哭就哭出来吧！不要憋着”听完我放声大哭，顿时全班只能听见我一个人的哭泣声，我的手疼得不行了，想把声音压低下来，却怎么也不行。这声音持续了十分钟，老师用嘴轻轻地吹着我的手，我的手渐渐地“不疼了”。老师松开手后，又让我活动手。老师把那三个淘气鬼找了出来，狠狠地批评了他们。

　俗话说的好“一日为师终生为父！”此时此刻，我的老师像母亲一样呵护着我。老师你不是亲人，却胜似亲人。

我的老师----尹老师3

　“王弓长弓也，你的练习册改错”。咦？是在叫我吗？可我明明叫王张弛呀，同学们听见了也都疑惑地看着曹老师。而此时，曹老师正坏笑着看着我，楞了几秒钟，教室里立刻响起了一片欢笑声！

　说起曹老师，他可逗极了！他肚子大的没了腰，两只眼睛往外“爆”，脸上常常挂“坏笑”。他不仅长相逗，性格更逗，可谓是幽默到了极致。

　在那个临近考试的日子，我们个个都紧张的绷紧了神经。曹老师一眼就看出了我们的变化，决定放松我们的心态。于是说道：“同学们，今天中午大家来做一张卷子。”“啊？”我们一听，更加紧张了！此时，曹老师又露出了惯常的坏笑，说：“我的规定是不许用一般的方式解题。”这一下，我们更蒙了！曹老师转过身，在黑板上写出了一道题，我们定睛一看，只见题目是：“长弓也开了一家炸鸡店”，看到这儿，我立刻“嗯？”了一声，全班同学都哄堂大笑！接下来的题目中，王辑西成了“王母鸡”，区书凯成了“区书单”，曾思齐成了“曾撕皮”，等等，等等！没一会儿，在自称“专业起名三十年”的曹老师带领下，我们全班同学共同开动脑筋，几乎每个人都有了一个新“名字”。而每诞生一个新名字，我们都笑得几乎趴在桌子上，许多同学笑到直喊肚子疼！教室里顿时充满了欢乐的气氛！与此同时，那份面对考试的紧张情绪，也都烟消云散了，大家都是一脸的轻松！

　那次考试，同学们的成绩都很优异，可见曹老师幽默的教学方法取得了良好的效果。

　曹老师的幽默“博大精深”！在平时讲课时也常常逗得我们前仰后合，让我们在轻松愉快的气氛中不知不觉的就掌握了知识。他的教学方法十分独特，到现在我还没摸清楚他的大肚子里到底装了多少笑话呢！

我的老师----尹老师4

　每个人心中都曾留着美好的秘密，而我最珍藏的回忆是幼儿园的助理老师——李老师。

　还记得我刚上中班时就遇见李老师，那时大家都是一群懵懂无知的小小孩，很多事情都不了解，除了导师外，李老师是最关心我们的人。不论是用餐、喝水或上厕所等生活琐事，我们都会不约而同地去找她，李老师总是笑嘻嘻地帮我们解决疑难杂症。上课时，她就会协助进度落后的同学赶上进度；课堂中有人调皮捣蛋影响课堂秩序，她也会出面制止。当我们表现良好时，她总是给我们一个拥抱或是乖孩子的章，让我们十分开心。

　下课时，李老师常牵着我们的手去溜滑梯，陪我们捉迷藏，或是在树下说故事给我们听。要用餐时会亲切的教导我们洗手，并告诉我们用餐礼仪，大家都很喜欢围在她身边享用餐点。她总是和颜悦色的对待每一位小朋友，每当做错事时总是不厌其烦的一直叮咛，她对我们而言就像是一位温柔的大姐姐。

　现在的我已经是一年级的学生了，不再需要这么地呵护，很多事也都慢慢学着自己去面对，虽然刚开始还是做得不好，当被老师、同学指责时，很怀念李老师，想再躲进她的怀抱，但是我知道人生就是要不停地往前走，对自己负责。我觉得现在的班让我找到自己，也学得很开心，谢谢当年李老师的陪伴，这段秘密我会保留心中，并继续创造美好的回忆。

我的老师----尹老师5

　我的老师是个性格多变的人。一会对着你笑，一会对着你凶、一会又让你哭笑不得！我觉得老师可以有一个很赞的称号，“多面人”。因为老师表情、语言、动作、变化多端让你琢磨不透她的心！

　老师的头发长长的，眼睛大大的，一瞪眼睛仿佛下一秒就能把你吞了。老师的笑容很灿烂，但是只要老师一笑，我就会浑身起鸡皮疙瘩！那是因为我心虚。老师有的时候让你开怀大笑，能笑出六块腹肌来，老师有时候又让我恨得牙根子都不舒服！

　老师对我们特别的负责。老师说的一句话“人要想学习好，得先学会做人”，这句话让我知道，老师对我们的良苦用心。老师对我们的成绩要求是稳扎稳打，循序渐进，着重培养我们的品德及思想教育。使我们小四班的孩子不亚于重点班的孩子。当我们做了没人性的事情的时候，老师的心情就像坐上了过山车，从高兴一下，下一秒就变成了一个炸药。

　下面再说一下她的工作态度，如果最高可以得10分，我给老师100分。因为老师的认真、老师的付出，老师为我们做的许许多多的事情，我、同学、家长以及老师都看在眼里。老师每过完一个月，为了鼓励我们，就会给班里买好多好吃的，掏的是自己的工资，这就是我的老师，你们知道她是谁吗？

　广告之后更精彩，这里是真人秀“猜猜我是谁”，到了我们要揭开这神秘的面纱的紧张时刻了，3、2、1，没错，她就是人见人爱、花见花开，车见车爆胎的王晓雨老师。

我的老师----尹老师6

　我的语文老师是揭老师，他的眼睛里有着黑蓝黑蓝的眼珠，眼睛小得像一条针线一样，他的普通话里带有一点儿广东口音，他是浙江人。

　他的普通话并不普通。他有一次在课堂上帮我们听写的时候，他读“光环”的时候，把“光环”读成了“关怀”，但是在改听写时，因为我们全班的同学全部都写成“关怀”这两个字了，所以老师全部改错了，最后我们全班都说是揭老师自己读错了，我们的语文老师简直是“无理取闹”啊！

　揭老师是个多才多艺的老师。他的绘画艺术非常好。四年级上课第一天，他给我们看了他的画，揭老师把自己的自画像画了出来，我们看得目不转睛，目瞪口呆，有黑白的，有彩色的，有蜡相的，有水彩的，有用毛笔画的，每幅画都画得栩栩如生，多种多样。

　揭老师还会雕木雕呢，他雕的树木种类有橡树、枫树、蜡树、梅树……他的木雕还有大象、猴子、公牛、龙、鸟……他把一棵棵普普通通的树木，雕成栩栩如生的事物了。

　揭老师写得一笔好字。粉笔字、钢笔字和毛笔字都写得很漂亮！揭老师每次写字的时候，一笔一画地，写得像机器打印出来一样，有时甚至比机器写的还好，为什么揭老师写字那么好呢？原来是揭老师每天下午放学后，都会去学校的书法室里练上一个小时的硬笔字和一个小时的毛笔字。

　揭老师十分有趣。他上课经常给我们讲些有趣的故事，惹得同学们捧腹大笑，笑得前仰后合。当他批评学生的时候，从来不带脏字，都是以一种幽默的方式，嬉笑怒骂，出口成章，让大家心服口服。

　这就是我们多才多艺的语文老师，我喜欢揭老师。

我的老师----尹老师7

　瞧，那穿着淡**的长裙仙气飘飘的那个人就是秋子老师，秋子老师不但善良，擅长创造气氛，而且老师的画画水平也很高。我渴望成为她那样的人。

　在一次运动会中，秋子老师做我们班的领队。因为她是第一次做领队，有很多经验丰富的老师都会好奇地问：“秋子老师怎么样，紧张吗？”秋子老师嘴上平静的说：“为什么要紧张？”心脏去跳得极快，大概因为她要爱面子。比赛开始了，秋子老师把它提前准备好的手掌拍发给不参赛的同学，一阵阵“加油”声震耳欲聋，寂静的操场一下子热闹了起来，真不愧是人送外号——气氛大王呀。

　还有一次，我们学校举行了捐赠物品给贫困区的活动，这种献爱心的活动怎么都少不了秋子老师，她把自己辛辛苦苦画的一本本漫画书捐了出去，看她的样子恨不得把自己的家都捐出去。不仅如此，秋子老师，还去支教了一个星期。每天起早贪黑，想方设法的逗他们开心，与他们无话不谈，就像一位慈祥的母亲。在临走前，她望着那群天真可爱的孩子，眼泪不由自主地流下脸颊。她在孩子们的目送下，不舍地徐徐前行。虽然不得已地离开，但是秋子老师与孩子们快乐时光，永远存在彼此心中。

　除了这些，秋子老师画画的技术也特别高超，三下五除二地完成了一副大作，我们经常为她的作品称赞不已。

　我真想成为秋子老师这样的人，能为大家带来欢乐，能为人间献出一点爱，也许那只是微不足道的爱，但是所有人的爱聚集在一起就会拥有无限的力量。

我的老师----尹老师8

　我的老师姓邵，她是一位很好的老师，她高高的，瘦瘦的。我之所以说她好，是因为……

　我们运动会前，要进行班级方块队展示和项目的训练。每天都是邵老师带着我们练习。有一些项目比较难比如跳高，老师就去向体育老师借器材，带着我们练。比如跳高，有一些同学的腿伸不直，老师会耐心的讲解并亲自给我们示范，鼓励我们。经过这些练习，参赛的几位同学都掌握了跳高的动作要领，有了模拟比赛的经验。在运动会上，我们班同学张正一取得了跳高比赛男子第一名的好成绩。这些训练和指导都是邵老师利用放学后的时间，在不耽误我们学习的情况下开展的。我知道老师的孩子还很小，她原本可以早一些回家的，但是为了我们，每天不仅带着我们练习，还要在办公室备课到很晚才回家。每次练习，她总会给我们指出不足，鼓励我们。因此大家即使练得满头大汗，也没有一个人抱怨！

　除了每天课本上要学习的知识，她还会给我们补充其他的知识。现在学习的课文很长，不好理解，她就会让我们演一演，体会人物的心理活动，了解故事的真实情况，经过这种体验式的学习，同学们对发生在古代的事件有了更深的了解，对于人物性格特点烂熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《凤辣子初见林黛玉》，我们都是这样学习的，特别有趣和简单。这里面还发生了许多好玩的事。例如：演《负荆请罪》时，扮演廉颇的同学没有单膝跪下，而是“扑通”一声，双膝跪在了扮演蔺相如的同学面前。同学们哄堂大笑，这也让我们的课堂变得生动、有趣，不再枯燥。

　感谢您，我心中的好老师，是您把一群年幼无知的孩子教育成了一群懂事，有知识的少年。我在这里向天下所有辛勤的老师献上最诚挚的祝福：“谢谢您！祝老师们身体健康！工作顺利！”

我的老师----尹老师9

　她有着苗条的身材，乌黑的头发，清秀白皙的脸庞，很平易近人。她平时不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我们的班主任——陈妍老师。

　陈老师是我们知识上的启蒙者。她负责教我们班的语文。每一堂课她都认真负责，瞧，“柴成林，你说说严监生有什么特点？”陈老师提问了。“噌”的一声，只见一个男生站了起来，“严监生有……有……”他不好意思地挠挠头发。

　“谁替他说？”老师的目光转向其他同学。

　“我！”“我！”大家争先恐后：“他是个爱财如命的守财奴的形象！”一位同学回答。

　“柴成林你再说一遍！”陈老师为了让每一个同学掌握，往往会要求前面答不出的同学再说一遍。“严监生是个爱财如命的守财奴！”柴成林好不容易说全了，陈老师才心满意足地让他坐下了。看，陈老师很负责吧！

　老师讲起课来娓娓动听，口若悬河，精彩不断，抑扬顿挫的声音吸引着同学们聚精会神地听课，就像几十株花卉正在静静享受着园丁的浇灌一般。

　“叮铃铃……”上课了，“今天复习第一课……这篇课文在写作手法上有什么特点？先找出句子，说出手法，再说体会！给你们五分钟！”同学们认真的找着，陈老师也不闲着，这儿看一下，问一句，指导一下，那看一下，问一句，表扬一下！正因为这样，同学们很喜欢上她的课。

　陈老师还是我们思想上的引路人，她平时注重我们的思想品质，会结合生活实际来教育我们，让我们在各方面都进步。

　陈老师，你如同一部播音机，在我们心中播种下理想的种子。

我的老师----尹老师10

　由于各种原因，我转校了，成了一位转校生！在入学时，一直期待会有一位什么样的老师来当我的班主任呢？

　开学的第一天，我在妈妈的陪同下，来到了我需要学习生活五年的学校，走进了属于我的七班。走到门口，就看见一位穿着衬衣、戴着眼睛的男老师，微笑着站在讲台上。那就是我的班主任陈老师。远远的看着他，心里有无数个问号。他会很凶吗？会和我们一起玩吗······

　陈老师生气时，看起来像一只发威的老虎，紧锁着眉头。我们调皮捣蛋不注意安全，老师会生气；我们作业一塌糊涂，老师会生气；我们吃饭时，挑食、浪费粮食，老师会生气······

　陈老师开心时，看起来像一只温柔的小猫。我们听话，上课认真，作业书写工整，积极参加学校活动时，老师都会很开心，眼镜后藏着笑弯了的眼睛。

　陈老师和我们玩耍时，看起来像一只机灵的猴子。我们一起排练童话剧，一起做蛋糕，一起做游戏，一起爬山烧烤……“全能王”陈老师成为了我们心中的偶像。

　一学期的时间很快就过去了，心中的问号一个个被解答。从开始的怕老师，到现在的喜欢老师，我体会到老师的不容易。老师生气是怕我们受到伤害，是怕我们成绩不好，是怕我们不能茁壮成长；老师开心是看到了我们一天天的进步，做最好的自己。

　虽然我是转校生，但有了陈老师的爱护，我也将会更加茁壮的成长，陈老师谢谢您，陈老师我爱您！

我的老师----尹老师11

　我的老师是一名姓刘的女教师。刘老师是从六年级开始教我们的，从六年级上册开始已经教我们一学期多了，也是我们的班主任，教我们语文和数学。

　她，高高的个子，有着长长的辫子，笑起来总觉得给人一种温暖的感觉。对我们很和蔼，对我们很关心，教会了我们很多做人的道理。

　刘老师上课总是带着微笑，有时还给我们讲故事。同学们有的题不会，刘老师也会耐心的去教，遇到难懂的，老师会让不同的学生一遍又一遍的重复，直到每个同学都懂了，都会了，才会讲下一道题。

　那一次，老师给我们开了一个严肃的班会，因为我们跳舞的时候不认真、不专注，而且有的同学连动都不动，所以老师给我们开了班会，告诉我们：校长好不容易地给我们找了一个舞蹈老师，我们如果不珍惜这次机会，那就很对不起校长，也对不起自己。老师教导大家，不管做什么事，不管大事还是小事既然做了，就得用心去做、做到最好。从那次班会后，我们每天上舞蹈课都有进步，在舞蹈比赛中，我们还拿了个第三名。

　这些都来源于老师的教育，如果老师不教育我们，不给我们开这次的班会，我们也许就不会拿第三名了，所以我要感谢我们的老师。

　老师就是园丁，我们就是花园的花儿，是因为老师的辛勤培育，才使我们变得更美丽，更优秀，刘老师永远是我心目中最好的老师！

我的老师----尹老师12

　我们班有一个特别的老师，他就是王老师，他算是我们全校最帅的一个了，但他也有一个缺点，听我慢慢道来。

　王老师的外貌很帅哦！他有一对大大的眼睛，上面戴着一副眼镜，身子不胖不搜，头发梳的井井有条，像一个现代版的“君子”。

　王老师也有缺点，他随时带着一个小木棍，只要有一些同学不听话，他就会朝着同学乱打，我也遭过他的毒手，只要王老师心情不好的时候，“暴力”还会增加到极限，我们只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。这些对王老师只是—张飞吃豆芽―小菜一碟，我们的老师对小菜一碟极不满意，对小菜四，五碟才算可以。你读了是不是吓的屁滚尿流了吧！还有更可怕的，有一次，一个“老油条”没做作业，王老师就让他站在讲台上，用脚乱踢他，那种滋味比下地狱还苦，有些同学看着“老油条”可怜的样子，禁不住热泪滚滚。“考验”完之后，同学的裤子像跌进土坑里一样。

　王老师也有一些优点，有一次，一个同学被高年纪的学生打了，王老师一见，连忙上去阻止，不仅马上批评了那个高年纪的学生，而且还用手和脚糟蹋了他一顿，学生一见情况，早就溜之大吉了。

　王老师不仅长得帅，而且课也讲的好，每一次作业和卷子都要经过讲评，王老师还说：“同学们，一些不懂的题，下课后到办公室找我，千万不要不懂装懂。”在王老师的带领下，我们班的成绩不断提高。

　现在王老师去乡下教乡里的孩子了，没有小木棍打还真不习惯呢！哪天！王老师回来了，你要到我们班来，一定要“全副武装”哦！

我的老师----尹老师13

　有人说老师是一支蜡烛，燃烧自己照亮了别人；有人说老师是园丁，培育了祖国的花朵；我认为老师是时而像慈母，时而像严父，是为我们开辟出一片天地的人。

　他是我们辅导班的英语老师，戴着一副全框眼镜，看上去文质彬彬的，一头整齐的短发，经常穿着橙色的衣服，时不时用手扶扶眼镜，是他的标志动作。

　他总是让欢声笑语陪伴着课堂，有一次老师讲课时不小心口误了，逗得我们哈哈大笑，在最近上课时，有一个单词的图画，很有趣，是一个人拿着裤子在奔跑，我说：“疯”全班开怀大笑，接着老师说：“他很二，似乎是从精神病医院跑出来的”，我们又哈哈大笑，声音比核弹爆炸还大。最搞笑的是老师找了一条扫把给我们指读，我们看着老师，老师似乎懂了，用手拨着扫把，在模仿弹吉他，看起来很陶醉，我们又一次开怀大笑。

　老师虽然很搞笑，但是也很严厉，同时也很善良，有一次班上学习一向很好的一个女生在背课文时不认真，老师严厉批评了她，让她留下来。还有一次，我忘记了带公交卡，无奈之下我只好硬着头皮向老师借一元钱，老师二话没说，马上掏出两元钱，问：“够吗？”“多了一块”我说，但是老师还是让我把钱拿上，我过意不去，放在老师的办公桌上。

　这就是我的“嘻哈”老师，你们喜欢吗？

我的老师----尹老师14

　我的老师有着一头乌黑的长发，戴着一副黑色镜框的眼镜，虽然都近视近700度了，但还是如孙悟空的火眼金睛一般，能清楚地看到同学们的一举一动，她的右鼻子旁边还卧着一颗小小的黑痣。这位就是我的语文李老师，也是我们既严厉又可亲的班主任。

　李老师对我们非常严厉。有一次班级里同学们正热火朝天地不知在讨论着什么，李老师突然走进了教室，见我们像一群不知天高地厚，正叽叽喳喳开会的小鸟，立时瞪大了眼睛，手叉着腰，显然是气坏了！等班级里终于安静下来，她才大声地说：“既然你们没事做，还影响别人，那等下体育课你们就不要上了！给你们点语文作业写写。”这时，同学们吓得赶紧抱臂坐直，心中哀叹，早知道不乱讲话了。

　李老师很爱干净，她一进教室就常说：“你们看看，这张桌子没摆齐，那张桌子都歪了，书包都在过道里了……”她一看到值日生没有把地打扫干净，就会让他再打扫一天。

　李老师也特别关心我们。比如：有一次下课休息间，与同学嬉戏，曹克繁的头不慎被尺子打破了，在家长还没来之前，李老师一边给他涂消毒水，一边关心地问：“还痛不痛呀？有没有感觉好点儿……”

　李老师虽然非常严厉，但她也像妈妈一样呵护着我们。李老师，你是我们的好老师，我觉得，您的黑痣还越来越可爱呢！

我的老师----尹老师15

　尹老师长着一张圆圆的脸，头发卷卷的，略有点胖，说话总是非常幽默，我很喜欢她。

　记得有一次上英语课时，尹老师在黑板上写了一个men的单词问我们：“这是什么意思？”我们异口同声的回答：“男人!”接着老师又在黑板上写了一个woman的单词，问我们：“这又是什么意思？”我们大声回答：“女人！”然后尹老师问我们：“记住了吗？”当时，教室里便立刻鸦雀无声了。过了片刻，老师说：“你们看过喜羊羊与灰太郎吗？”教室里顿时沸腾起来了，“看过！看过！”“你们说w像不像红太狼的王冠？”“像！”“o,像不像红太狼的平底锅？”“像！”“把他们连起来就是红太狼戴着王冠，拿着平底锅再打灰太狼。”同学们听了后都了开了花，同时我们一下子 就记住了两个单词。

　怎么样？尹老师是不是很有趣？

蒙古国高原的夜，仿佛孕育这一种无法摧毁的力量，席卷了天底下最温柔的风，把白天降临的“沙尘暴”天气，追赶着无影无踪。在这样没有一丝快乐，可以让自己依靠和偎依的异国他乡夜晚，我的心渐渐地沉淀，一种撕心裂肺的忧伤，重新涌上心间，滑上眉梢。

异国他乡蒙古国高原的夜，黑的依旧是那么寂静和深沉。我一个人待在空荡荡的办公室，把一曲李丹阳演唱的《感恩老师》“你像太阳温暖稚嫩的心房，你像红烛点亮智慧的光芒，我们在你怀抱里幸福成长，像小鸟渴望未来的飞翔。老师啊老师，敬爱的老师，你为我们付出的辛劳太多太多。老师啊老师，敬爱的老师，您的恩德山高水长，山高水长。你带我们畅游知识的海洋”在电脑中，循环的播放。

一曲优美的歌词，像一泓柔柔的溪水，在寂静的夜里，默默的流淌，流过我内心深处，那个安静的角落，良久；感觉泪顺着我的脸颊悄然滑落……

我上定西中学期间的班主任曹雪清老师，已经在北京解放军304医院，住院快半年了，听到曹老师住院的消息，我二月份专程从蒙古国到北京专程看望之后，作了短暂的停留，又风尘仆仆，踏上异国他乡为生计奔波遥远的路途……

每隔一段时间，我身在异国他乡，只能给师母发条微信，了解一下曹老师的病情和治疗效果！每次收到师母的微信总是说：“曹老师在医院的放疗和化疗效果，一直不太理想，身体很虚弱，精神状况很差。”

曹老师，学生多么想给您打个电话或者发条微信，向您问候！可是，自上次来北京解放军304医院看望您之后，看到您虚弱和连说话很费劲的样子，每当我拿起手机，我颤抖的手指，又重新离开了手机的功能键，我真不忍心让您受到半点的痛苦和折磨，只怕打破您与病魔抗争的寂静！我只有选择每间隔一段时间，向我那位慈祥、心地善良的师母，询问您的治疗效果和病情！可是在异国他乡无数的梦境里，我将老师您和师母和蔼可亲的身影，一次又一次的描摹，在我上定西中学期间，曾今您的身影，是那样英俊、潇洒，在三尺讲台上讲课的声音，是那么铿锵有力；师母是那么善良、慈祥和美丽！恍惚间，又看到老师您是那么的消瘦，被病情折磨的身影，是那么的疲惫，我几乎听不到您说话的声音；还有师母那张美丽、善良、慈祥的脸庞，都挂满了忧伤和憔碎！我心酸极了，当梦醒时分，已经泪流满面，泪湿枕巾，泪浸床板……

曹老师，异国蒙古国高原，今夜又起风了，吹散了夏天刚发芽的几片嫩绿的叶儿，铺陈了一地；可唯独吹不散经年的乡下贫困学生，老师和师母付出父母般关爱的纯洁、真诚、深厚的情谊。那是天底下，最深重的一种真情；那是人间，最深远的一种无私的厚爱！

苍天呀！请您开开恩，快救救我的班主任曹老师吧！他是多么好的一个人。请问苍天！您为什么偏偏和心地善良、为人正直的好人过意不去呢？苍天啊！难道您不知道吗？我的班主任曹老师，上有年过七旬体弱多病、满头白发的老母亲，还等着我的老师养老送终；下有未成家立业的俩个孩子，尤其是他的儿子，年龄还那么幼小，正需要父亲陪伴、精心呵护，教子成人的时候，难道您只会袖手旁观吗？他曾经教过的一名贫困乡下的学生，含泪向您虔诚祈祷：“请您开开恩，快救救我的班主任曹雪清老师吧……”

因为在我人生中，有了一位为人正直、身正为范、为人师表、言传身教，爱生如子的班主任曹老师，在我上甘肃省定西中学的时候，对一个来自偏远山区来的乡下学生培养和呵护，用涓涓、清澈的流水，偏袒的一方又一方、细细的滋润，才唤醒了一名贫困乡下学生快要被荒芜的一块心田；并且，精心的播下知识希望的种子，让扎根、发芽、开花、结果！也是师母用慈母般的关怀和照顾，无私的撑起了一片明朗的蓝天，用爱心牵着我一名乡下贫困学生的手，在求学的艰难历程中，撒满了爱的阳光，缓缓前行！帮扶着我走出了那段艰辛的求学路……

今天当我回忆起在甘肃省定西中学期间的那段学生时代，清晰如初，仿佛像昨天发生过一样：记得一九九三年，当我离开大西北甘肃省定西的一个偏僻、贫困、落后的小山村，背着着半袋干粮和带着简单的铺盖卷行李，骑着一辆破旧的自行车，来到距离家50公里以外的甘肃省定西中学上学的时候，从开学的第一天起，我就认识了这位知识渊博我的班主任曹雪清老师，也是在以后的学习生活中，逐渐地认识了那位心地善良、为人正直的师母，并今生结下了深厚的师生、师母情谊。

在八、九十年代，虽然全国迎来了改革开放的大好时光，“发展就是硬道理”，改革开放的春风，早已经吹遍了祖国的大江南北，人们的物质基础和经济条件，已经向前迈出了一大步，迎着党中央带来的改革开放的好政策，向前突飞猛进地发展。可是，对于大西北甘肃省广大偏僻、落后的农村来说，经济发展依旧是那么滞后；长期居住在黄土地上的人们，还是整天面朝黄土背朝天，起早贪黑，每天忙碌在国家联产承包责任制分给的一亩三分黄土地上，急于解决全家人的温饱生活，没有任何经济来源，对于每位攻读中学生的家长来说，生活和经济的困顿，几乎压垮了每位家长的脊梁。

尤其是那个年代，对于每个到县城中学就读的乡下学生来说，吃不饱、穿不暖是家常便饭，每天靠开水泡干馍馍充饥或者用开水冲熟面吃（熟面，是用各种杂粮混合在一起，炒熟，然后用石磨研磨成粉状，就可以用开水冲着吃。），是每位乡下住校生的生活状况，学校食堂一份6角钱的素菜，是可望不可及的事情；家庭状况稍微好一点的乡下住校学生，几个人联合租一间廉价民房，用煤油炉子做饭，用开水煮面片吃，也是一种奢侈的生活。

记得那时候，我们班上一共70多名学生，除了4、5名乡下学生，都是城里学生，我是乡下学生其中之一，也是家距离学校最远的。每个星期六下午，上完三节课，就骑着一辆自行车，到50公里以外的家里，去取回足够下一个周在学校吃的干粮，如果遇到夏天下大雨或者冬天大雪封山，我就回不去了，当班主任曹老师知道我的情况后，就把我领到他家去吃饭，让我的那位心地善良的师母，给我们做牛肉面吃，那个牛肉面的味道，感觉是世界上最好吃的面，至今还留有余香；并且我的班主任曹老师为了让我好好学习，摆脱家庭的贫困，在学校给我争取了每学期20元的最高助学金。在甘肃省定西中学上学期间，我是在老师家吃饭次数最多的学生。

后来在学习生活中，也逐渐认识了几名乡下学生，我也加入了学生联合租低价民房，乡下学生用煤油炉子做饭的群体，才摆脱了开水泡干馍馍厌食感的困境。那个时候，我的'班主任曹老师家，住的是平房，是一个小独院，他在院子里开辟了一块小菜园，春天有韭菜；夏天有萝卜、芹菜、菠菜；秋天有白菜、西红柿，当蔬菜下来的时候，他让我经常去他家菜园里扒菜，让我带回去做饭吃，对于那个年代，乡下学生连买给煤油炉子的煤油钱，都要省着花，何谈去市场上买菜的钱。有了老师送给我的自家菜园里产的蔬菜，大大地提高了我在校的生活水平。

在甘肃省定西中学上学期间，有了班主任曹老师和心地善良的师母，无微不至的关怀和照顾，我才顺利地完成学业，从定西中学毕业。

当曹老师把我们一届学生带着毕业，也被荣调到定西市市委宣传部工作。

曹老师，人的一生中，是没有尽头的路，学生在人生的这条道路上，走着、走着，不停地朝前走着，走了一山又一水，路过一程又一程。当遇到挫折和困难的时候，随时就会出现疲惫和懈怠情绪。就在这时候，会出现您坚定的面容，和传来您坚毅的声音：“困难时暂时的，不久的将来，一定会慢慢好起来……”；同时，也出现师母那慈祥、美丽、善良的身影，并且飘来师母做的熟悉的饭香……

曹老师，是您的一句话，激励这学生在挫折和困难面前，从没气妥过，走过了人生中的风风雨雨。老师，您不但教会了我知识，而且教会了我坚韧和正直；师母，是您教会了我生活、宽容和善良！

“几寸光阴几度秋，丰盈桃李杏坛收”。是您用知识的甘露，浇灌出了我们理想的花朵；您用心灵的甘泉，润泽了我们情操的美果。您是辛勤的园丁，为祖国的山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。坎坎坷坷的道路上，有您，就会有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您，就会有方向。是您，用汗水浇灌出了稻谷金黄；是您，用知识，催开了桃李芬芳！

今天，曹老师您已经获得了桃李满天下的硕果累累！曾经那些懵懂、贪玩、无知的少年，已经奋战在祖国的大江南北，各行各业、各条战线。

可是今天，当我的曹雪清老师和张福秀师母，并肩携手，格尽职守，在市委行政部门，自己的本职岗位上，兢兢业业，一心一意为定西的家乡人民书写“摆脱贫困，走向富裕”谋福祉的时候，我的老师却因日夜操劳，过度劳累，却病倒在自己的工作岗位上！

当学生看到老师您被病魔折磨的痛苦的样子和师母疲惫、憔碎的面容，学生却束手无策，只能在异国他乡夜的深夜，把老师和师母把昨天给予我的厚厚情谊，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里……仿佛又看到老师您和师母的衣着依旧、容光依旧、声音依旧！

学生含泪向着苍天祈祷：“保佑我的老师，风雨来临时，您让他一定远离疾风暴雨；天冷时，您让他温暖；黑暗降临时，请您照亮我老师脚下的路！让他早日康复！师母，您一定要保重！坚强！我们都为老师祈祷、守护……”曹老师啊！学生多么希望老师早点康复，指引着我走好人生未来的一程路……

认为曹老师在课堂上的风采专业、认真、热情又美丽大方。

一、简介

曹茜，“一口一心”教育发起人，长期致力于口才与公众表达理论研究与实践。国内资深口才与公众表达实战派教练。中国劳动社会保障部认证国家级培训师，国家高级人力资源管理师，大型国企培训经理，北京市演讲比赛一等奖获得者。

2013年度全国500强讲师。其独创的“彻底消除公众表达紧张”的训练方法独树一帜，效果显著，深受学员好评。

曹茜老师长期担任企业大型活动策划和主持人，主持活动数以百计，形式包括会议、发布会、晚会、行业交流、庆典、节日party等，加之从小持续不断地大型公众发言、演讲、辩论、主持等相关经验的积累且多次获得第一名，因此是名副其实的实战派教练。

二、成就

自2008年来，曹茜老师开设面授课程，学员数以万计。

为党政机关单位、部队系统、国有大中型企业（如中华人民共和国外交部、中国科学院机关团委、中国共青团团委、中国社会科学院研究生院、北京水利设计研究院、国家邮电局、部队机关单位、信利集团、梅兰人寿、天津工业大学等）提供内训服务，并为众多企业老总、中高层等一对一辅导。

      有幸在TTAF培训中结识了刘丽爽，机缘巧合来到中国大陆第一位MCC曹柏瑞老师的沙龙，这场沙龙让我收获很大。

      教练是一个非常好的工具，但是如何能在企业中更好的应用，是我非常困惑的问题。之前也合作过一些教练，发现在给企业做教练时，教练不经意会进入到一个学员身心灵的话题，脱离了工作而关注到辅导对象的心灵家庭成长经历等，这个现象经常让我很尴尬，因为是企业花钱买单，但是我们却帮辅导对象解决了一个又一个看似和工作无关的问题。结果是被辅导的对象满意了，老板和公司HR又不满意。

      现在随着自身的转型和发展，发现手上越来越多的中小企业家是需要教练服务的，我也一直在思考，如何让这个工具可以更好的为企业落地和应用，从而真正为企业带来绩效提升。

      初见曹老师，比较文弱年轻的样子，刚开始确实将信将疑，这么年轻的教练，可以教练久经沙场，资历丰富的成功企业家吗？但是一开场就被曹老师的成长经历给打动。那种把教练当成活着唯一信念的坚定，那种破釜沉舟的勇气和决心；那种ALL IN的精神，那种不顾父母家人朋友反对义无反顾一往无前的决心。瞬间想到一句话，只有偏执狂才能如此成功，置之死地而后生，曹老师在探索企业教练应用之路，是在一路失败的案例上总结和成长起来的。不顾一切去探索但是却一次次又一次次的失败，失败再重来，前路异常坎坷，一次次的倒下，再站起来，站起来再倒下，甚至有时候站起来重新开始却不知道路在哪里，没人支持那就用左手温暖右手，重新开始新的前行和探索。他对于教练的感悟，那是在经历过生死之后的顿悟。想到这里顿时觉得很荣幸，学习教练不久，一直也在探索我应该去报名什么样的教练项目，培训行业十年，创业7年，带过几千名中小企业家去游学考察。见过太多的项目，现在非常明确自己要学什么，可以说我是一个挺挑剔的人，因为时间精力有限。今天确认了眼神，这就是对的人。我承认大部分人不会为了教练如此的all in 如此的不顾一切的去试错，我自己也不会，曹老师用他所有的失败的、成功的、经历过案例来帮助我们快速的找到最快能在企业中应用和实践的方法，我觉得自己太幸运。

      绩效=潜力-干扰，教练要做的就是如何激发被教练者的潜力，从而拿到更好的绩效。做企业教练的时候，不要把教练的理论，教练的定义背给企业听，应该从实际的问题着手和落地，比如：

1、你公司的战略是否清晰

2、战略执行的怎么样

3、企业文化对战略的支持如何

    等等，尽量从老板关心的问题和痛点的问题着手。

    企业教练可以从以下几个维度进行思考和提问:组织战略、企业文化、组织架构、组织执行、兼并合作、组织创新、组织人才、领导力。一家企业要做好以上因素缺一不可，这也叫组织核心要素平衡轮。第二，在做企业教练的时候，老板教练、高管教练、中层教练和基层教练要分开不同的专家。老板教练是解决如何定战略问题，高管团队是解决战略共识的问题，核心管理层团队是解决战略执行的问题，必须要不同的专家团队，会避免很多不必要的麻烦，因为教练的一个核心就保密和中正，同一个企业，各个层级都由一个或者2个人来做，这样会出问题的，必须分开，真的非常有道理。这里回归到人性，当你同个教练去教练不同层次的时候，很容易会被当枪使，因为每个层级他的需求和利益出发点不一致，知人心，懂人性。即使你很中正，不被当抢使，那么当他们发现你这把枪不如想象中的好使的时候，就会抛弃你。第三，要进入企业里面做教练，必须得到老板的支持以及老板是想改变的，其中一家公司最大的问题就是老板的问题，所以如果企业给你很多费用，但是老板不愿意被教练，那么这个项目也是非常有可能失败的，因为你的教练最终是带不出绩效的。

    无论是个人的职业发展，还是企业的发展，都应该关注你的第二曲线。当你的第一曲线利润和市场以及趋于饱和，如果在做下去只能是竞争日益激烈和日渐趋于平稳的利润时，那你应该考虑你的第二曲线。那么企业如何可以成功的从第一曲线跨越到第二曲线，有两大模式或不可缺: 第二曲线的商业模式是否可行 考虑以下几点1、你是否了解这个产业的痛点，你了解这个业务吗2、 你的产品是否解决了这个痛点3、能收到费用吗 你的盈利模式是什么4、能快速增长吗，你的产品收到钱后，能不能快速的增长5、当你快速成长的时候你怎么建立你的核心壁垒，如果人家请到最NB的人，砸最多的钱，能不能把你灭了。

      第二:你的运营模式组织的是否敏捷灵敏、团队聚合力是否足够，企业文化内驱力是否可以支撑，都太重要了。如果解决这些问题，又回归到上述的八大组织核心要素平衡轮。

    第三个学习的收获在于，个人成长和组织成长的对应象限。从婴儿到成人，从执行到基层在到中层搞成，对应的组织模式和心智模式。如果要做企业家老板教练，需要做到内观自变，主动承担责任，并对结果负责，如果一个教练到这个高度，那么才可能听懂老板以及以下所有人的心智模式和组织行为。做高管教练，做到自主导向就好了，千万不要让高管过多的去思考老板该思考的更高层次的问题。因为很多老板花钱请了高管教练之后，做完教练，核心管理层都跳槽，因为看懂了市场看懂了自己和未来，所以选择走了，如果老板花钱给企业做教练是这一个结局、那么以后谁还敢为企业教练买单？这个也是曹老师从那么多企业教练案例中得出的血的教训。我们在场的所有人都好幸运，曹老师无私的把他做企业教练踩过的坑，全部都告诉我们，至少，我们可以少走非常非常多的弯路。

    真的特别感恩在曹老师身上看到推广企业教练，帮助教练在企业中实际落地并提高绩效的初心，不以盈利为目的的公司运营就是耍流氓，不以提升组织绩效为目的的教练活动是无法持久和推广的。非常认同。期待在未来，可以将教练工具更好的在企业中推广和应用，真正用教练的工具，帮助中国的企业家打造组织和团队，让我们在创业中的老板，多一点温暖，带着爱，将企业带到更远的远方。