1《炮灰扮演游戏》作者:五里红庭(VIP完结）
季娆是个宅女，某天不过在淘宝上购物就被这坑爹的系统召唤了。
“叮！玩家你好，接下来你将穿越各个小说文世界去虐渣男！记住！唯一的主线任务就是虐-渣-男！”
“我能放弃吗？”季娆瘫着脸淡定无比。
“玩家很有胆量嘛~嗯哼~”
季娆表示：果然尼玛不在杯具中爆发就在杯具里黑化啊！
本文亮点：绝不会黑任何原女主！坚定一万年不动摇！
已确定本文无cp!
看文需知：请不要用正常逻辑来判定这篇文，前期世界有雷点，请自备避雷针！
2《[综]坑爹游戏》作者:爱吃土豆的猪（VIP完结+番外
想要活下去，想要回到那抱着她身体哭泣的哥哥身边。
她开始了带着系统在各个世界穿越。
明明好感度刷够攻略成功了，系统却判定她任务失败！
这坑爹的世界，这坑爹的系统！
攻略对象竟然必须是尼桑大人！
3《系统很忙》作者:半月成残(VIP完结
传说她是星世纪最无药可救的废物，就连癌症都能治好了，就是没有药能治好她的娇弱体质。
废材二十年，改变只在朝夕间。原本是为了缓解面临崩溃的精神状态才去玩了一款游戏，却没想到在游戏里学到了与星际对立面的圣域修炼方法，从此走上了另类的变强（态？）之路。
只是——那个系统是怎么回事？从游戏到现实，从任务到生活，管东管西，连私人情感也要管？
系统：请宿主明确自身所在阵营，不要被对方美男计迷惑了！
女主：管得真多。
系统：其实我是你亲妈信吗？
4《乙女游戏攻略计划》作者:锦橙(VIP完结)
所谓变态就是改变对生活的态度。
寇娇（这个名字你们懂得）刚想改变对生活的态度却发现进入了乙女游戏之中，那个名叫"爱爱"的系统说的意味很明显，你要和这里面所有身为男性H，不管是爸爸、哥哥、小叔叔、舅舅还是什么御医老师，完成一个就有十点哦亲~包邮穿越的哦亲~
好吧，不过是爱爱而已，寇娇表示完全可以接受！！
5《[雪花女神龙]飞鸢逐日》作者:秋宛若(VIP完结+番外/带着游戏系统扑倒欧阳明日)
带着游戏金手指的女主，在被系统玩坏之前把欧阳明日扒拉到碗里的故事。
6《（综同人）轮回游戏》作者:鱼依朵(完结)
“被选中玩家将会步入轮回，永不回归。生死游戏，已死为终，已死为始。一但进入，则无法退出，步入无限轮回，是否确定？”
“是。”
“那么，游戏开始。”
7《带着游戏穿武侠》作者:杨舒（完结/陆小凤同人）
我曾经想过，要是有一天我可以穿越离开这个蛋疼的世界该多好啊！
我也曾经想过，要是有一天我可以穿到游戏里有多好啊！
我也承认，我是挺喜欢看同人的！
但是，泥煤啊~~我要穿的是游戏，不是同人啊~~
就算你给我游戏的技能，但是我敢用么，我敢让死人复活么~~~
这是一个想穿游戏的软妹带着游戏技能穿到了陆小凤里~~~
8《砂满园》作者:原非西风笑(VIP完结
文案：
穿越成古代农家女，苏铮表示要带一双弟妹讨生活压力颇大。
好在有一个等值兑换系统，只要付出劳动，就可以兑换到相同价值的物品。
吃的用的穿的救命的，只有想不到，没有换不到，而且升级之后还有惊喜哦。
不过这个作弊器必须藏好，所以还要有一份正规职业吧。
左右看看，这落后古代紫砂业甚是发达？
不错不错，人家就喜欢手工作业。
从打杂学徒做起，路漫漫兮始于足下。
9《（系统）尼玛杯具了！》作者:慕云落杉(完结)
文案
“系统随机选择玩家，小忆。”
“系统指定选取剧本，《XXXX》。”
“系统指定选取男主，XXX。”
“系统强制赠送导师兔子一只。”
“系统强制”
“尼玛！够了。”少女握拳一脸正气的大喊，“这是肿么了？！哪来的系统？！”
“‘啪’”
少女默默捂住头，蹲了下去，“QAQ好疼。”
“由于玩家的人品低下，特决定兔子名为‘尼玛’，不可更改。”
“由于玩家人品杯具，特决定积分积满10万，方可回到现实世界。”
“”少女默默在心里怒吼，“卧槽，那个系统是要闹哪样？!”
10《职业扮演系统》作者:零落成泥(VIP完结/女主被坑爹的系统缠上开始各种职业的坑爹任务)
自从被坑爹的系统缠上，夏朝露的生活开始变得多(水)姿(深)多(火)彩(热)起来。
随机抽取扮演不同职业，在规定时间内获得特定人物好感度，否则抹杀。
而她的第一个职业，是人称公主的陪酒女。
她以为这已经很坑爹了，可未曾想，更坑爹的，还在后头潜伏着呢陪酒女，保姆，黑客，荷官，司机问题是她缺少那些技能啊！
系统：那跟本系统有什么关系？
夏朝露：T T。。。
ps：以上全是完结文O(∩_∩)O~
1《炮灰扮演游戏》作者:五里红庭(VIP完结）
季娆是个宅女，某天不过在淘宝上购物就被这坑爹的系统召唤了。
“叮！玩家你好，接下来你将穿越各个小说文世界去虐渣男！记住！唯一的主线任务就是虐-渣-男！”
“我能放弃吗？”季娆瘫着脸淡定无比。
“玩家很有胆量嘛~嗯哼~”
季娆表示：果然尼玛不在杯具中爆发就在杯具里黑化啊！
本文亮点：绝不会黑任何原女主！坚定一万年不动摇！
已确定本文无cp!
看文需知：请不要用正常逻辑来判定这篇文，前期世界有雷点，请自备避雷针！
2《[综]坑爹游戏》作者:爱吃土豆的猪（VIP完结+番外
想要活下去，想要回到那抱着她身体哭泣的哥哥身边。
她开始了带着系统在各个世界穿越。
明明好感度刷够攻略成功了，系统却判定她任务失败！
这坑爹的世界，这坑爹的系统！
攻略对象竟然必须是尼桑大人！
3《系统很忙》作者:半月成残(VIP完结
传说她是星世纪最无药可救的废物，就连癌症都能治好了，就是没有药能治好她的娇弱体质。
废材二十年，改变只在朝夕间。原本是为了缓解面临崩溃的精神状态才去玩了一款游戏，却没想到在游戏里学到了与星际对立面的圣域修炼方法，从此走上了另类的变强（态？）之路。
只是——那个系统是怎么回事？从游戏到现实，从任务到生活，管东管西，连私人情感也要管？
系统：请宿主明确自身所在阵营，不要被对方美男计迷惑了！
女主：……管得真多。
系统：其实我是你亲妈……信吗？
4《乙女游戏攻略计划》作者:锦橙(VIP完结)
所谓变态就是改变对生活的态度。
寇娇（这个名字你们懂得）刚想改变对生活的态度却发现进入了乙女游戏之中，那个名叫"爱爱"的系统说的意味很明显，你要和这里面所有身为男性H，不管是爸爸、哥哥、小叔叔、舅舅还是什么御医老师，完成一个就有十点哦亲~包邮穿越的哦亲~
好吧，不过是爱爱而已，寇娇表示完全可以接受！！
5《[雪花女神龙]飞鸢逐日》作者:秋宛若(VIP完结+番外/带着游戏系统扑倒欧阳明日)
带着游戏金手指的女主，在被系统玩坏之前把欧阳明日扒拉到碗里的故事。
6《（综同人）轮回游戏》作者:鱼依朵(完结)
“被选中玩家将会步入轮回，永不回归。生死游戏，已死为终，已死为始。一但进入，则无法退出，步入无限轮回，是否确定？”
“……是。”
“那么，游戏开始。”
7《带着游戏穿武侠》作者:杨舒（完结/陆小凤同人）
我曾经想过，要是有一天我可以穿越离开这个蛋疼的世界该多好啊！
我也曾经想过，要是有一天我可以穿到游戏里有多好啊！
我也承认，我是挺喜欢看同人的！
但是，泥煤啊~~我要穿的是游戏，不是同人啊~~
就算你给我游戏的技能，但是我敢用么，我敢让死人复活么~~~
这是一个想穿游戏的软妹带着游戏技能穿到了陆小凤里~~~
8《砂满园》作者:原非西风笑(VIP完结
文案：
穿越成古代农家女，苏铮表示要带一双弟妹讨生活压力颇大。
好在有一个等值兑换系统，只要付出劳动，就可以兑换到相同价值的物品。
吃的用的穿的救命的，只有想不到，没有换不到，而且升级之后还有惊喜哦。
不过这个作弊器必须藏好，所以还要有一份正规职业吧。
左右看看，这落后古代紫砂业甚是发达？
不错不错，人家就喜欢手工作业。
从打杂学徒做起，路漫漫兮始于足下。
9《（系统）尼玛杯具了！》作者:慕云落杉(完结)
文案
“系统随机选择玩家，小忆。”
“系统指定选取剧本，《XXXX》。”
“系统指定选取男主，XXX。”
“系统强制赠送导师兔子一只。”
“系统强制”
“尼玛！够了。”少女握拳一脸正气的大喊，“这是肿么了？！哪来的系统？！”
“‘啪’”
少女默默捂住头，蹲了下去，“QAQ好疼。”
“由于玩家的人品低下，特决定兔子名为‘尼玛’，不可更改。”
“由于玩家人品杯具，特决定积分积满10万，方可回到现实世界。”
“”少女默默在心里怒吼，“卧槽，那个系统是要闹哪样？!”
10《职业扮演系统》作者:零落成泥(VIP完结/女主被坑爹的系统缠上开始各种职业的坑爹任务)
自从被坑爹的系统缠上，夏朝露的生活开始变得多(水)姿(深)多(火)彩(热)起来。
随机抽取扮演不同职业，在规定时间内获得特定人物好感度，否则抹杀。
而她的第一个职业，是人称公主的陪酒女。
她以为这已经很坑爹了，可未曾想，更坑爹的，还在后头潜伏着呢……陪酒女，保姆，黑客，荷官，司机……问题是她缺少那些技能啊！
系统：那跟本系统有什么关系？
夏朝露：T T。。。
浅析师幼间的情感交流的论文
越来越多的事例表明，师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。《纲要》中明确指出“建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感”。所以在一日活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱，被关注，从而产生信赖感、安全感，提高师幼互动的效果。那么，教师在与幼儿情感交流中应注意什么呢？
一、关注自身的心理健康，注意自身言行对幼儿的影响一般而言，幼儿喜欢和善、耐心、公平、对幼儿有兴趣的教师，不喜欢严厉、批评、责骂、惩罚儿童、脾气坏的教师。所以，教师应加强自身的心理卫生保健，提高自身的心理素质，以积极的情绪、健康的人格影响幼儿。令人失望的是，当前教师的心理健康问题越来越严重，心理压力，心态失衡，造成越来越多的教师在日常的教育工作中表现出对幼儿不尊重、不耐烦，有的甚至体罚和变相体罚幼儿。陈老师性格喜怒无常，情绪不稳，接待孩子时总是板着一副面孔，对孩子不理不睬，幼儿偶有坐不好或私下讲话就发怒地将钱鼓往孩子桌上“砰砰”地敲击并破口大骂，孩子受到这样地惊吓，一看见她就像见了老虎，一到她当班时怎么也不肯去班上上课。幼儿对老师对待他们的态度是十分敏感的，遭斥责、惩罚、讥讽的经历对他们的心理体验的影响是消极而有害。幼儿由于遭到老师的训斥、惩罚而不愿意上幼儿园，孩子都不爱上幼儿园了，师幼之间怎么互动得起来呢？教师与谁去互动呢？所以幼儿教师要不断改善自己得个性品质和心理健康状况，极力避免将个人的不良情绪带到幼儿园来。
二、教师要做到无条件地关爱孩子,努力营造情感交流的氛围雨惠三周岁，是小三班刚入园的孩子，第一天，小朋友手拉手跟随李老师到操场上玩。突然，在她面前的兆东叫起来：“真脏，我不要和你拉手。”原来，雨惠两岁时被妈妈不小心烫了左手，左手上留下长约两寸的红红的凹凸不平的肉疙瘩，加上雨惠第一天来园，情绪不安定，脸上还哭丧着，更显得难看。被兆东这么一叫，雨惠更伤心了，站在一旁不知所措地哭叫：“妈妈、妈妈”。李老师赶紧走过去，轻轻拉起雨惠的手，招呼大家坐在草皮上，告诉孩子们，雨惠的手时因为不小心烫伤才变成这样的。
老师问：“小朋友平时受伤时痛不痛啊？”“痛”“对，雨惠受伤时更痛，后来去医院包扎、消毒、打针、吃药、过了很久才好的，其实，雨惠又干净又听话，李老师多爱她呀”。打那以后，小朋友再也不嫌弃雨惠了，雨惠也慢慢地融入集体生活中，并且越来越喜欢与老师、小朋友交流。幼儿无论美与丑，无论聪明或愚钝，都希望得到教师的爱与关注。其实爱孩子的表现有多种，如：每天早上热情地接待孩子，微笑地回答每个孩子地提问，同时还亲热地摸摸孩子的头或者拍拍孩子的肩，日常生活中，记得家长喂药的委托并及时给孩子喂药，多关注孩子的健康状况发现孩子生病及时与家长联系并处理，在活动中及时帮助幼儿添减衣服，为幼儿擦汗、帮助幼儿喝水、甚至不厌其烦帮助幼儿上厕、擦大便。教师只有爱孩子，才能在与孩子的交往中保持温暖、亲切、关爱的态度，给幼儿以安全感和亲近感，这种安全感和亲近感使得孩子能积极主动地与教师互动，从而提高互动的效果。
三、教师要充分接纳和尊重幼儿今天是幼儿入园的第一天。午睡时，晓棋怎么也不肯脱鞋上床。他用小手按着鞋，大声哭叫着：“别拿我的鞋！别拿我的鞋！”王老师哄劝了一会儿，也无济于事。王老师不再要求他脱鞋，而是蹲下来，抱起他走向小床。“晓棋，你看，你的小鞋都累了，它想躺在床上睡觉。你跟小鞋一起睡，好吗？”王老师一边说一边帮它脱掉小鞋，并用口袋把小鞋包好，放在他的枕头旁边。晓棋这次没反抗，用手紧紧抱着小鞋躺下了。幼儿不仅是一个生命个体，更是一个积极的精神个体，每个孩子都有这样那样的“缺点”，但是每个孩子又都又自尊心，自尊心的'维护最重要的是受尊重、受重视。在师幼互动中，教师应站在孩子的角度，用宽容的态度，充分理解幼儿真心地爱他，耐心地期待他。积极地引导他，假以时日，他一定会健康地成长。四、教师要积极鼓励和帮助幼儿鼓励基于对幼儿的尊重和接纳，幼儿在教师的鼓励中逐渐树立自我意识，培育自主精神，增强自信心，从而积极有效地与教师交流而产生互动。鼓励的内容极为广泛，对幼儿优点的及时发现和赞赏是鼓励，对幼儿在活动中遇到的挫折或造成的过失表示理解、支持和帮助也是鼓励。
而日常活动中，教师对幼儿的注视、微笑、点头、肯定性手势以及身体接触（抚摸、拥抱、拍头等）都是必要的鼓励。它使幼儿有一种充分的被重视感，沐浴在温馨和谐的气氛里。早晨八点小三班吴老师站在班级门口接待孩子,开朗的依朵来了，一进门就大声说：“老师早上好！”“朵朵真乖”吴老师亲切地搂着依朵，简单地和他聊几句在家的情况，就让她进来了。伊静妈妈抱着她来到班上。伊静撅着嘴，不声不响。这孩子只要你一夸她，就特别愿意在人前表现自己。李老师说：“伊静，你看朵朵自己到班上放书包了，你也会，是不是？妈妈看看，伊静可能干呢！”伊静麻利地滑下来，抱着书包进去了。心瑶哼哼叽叽，一步三扭地拉着妈妈走来了。她是个腼碘的小女生，李老师迎上去说：“心瑶的手绢真好看，谁给的呀？快让老师看看。”李老师蹲下身，真诚地欣赏着：“呀！真漂亮，这是小猴吧？”“不对，是小熊。”“噢，进去让小朋友也看看吧，大家肯定特喜欢。”“行”心瑶举着手绢进去了…… 多年的工作实践使我懂得，师幼互动不仅仅是一次次熟练教法的展示，或者是一次次花样繁多的教具的展示，师幼互动是快乐的、放松的、自由的，是教育者在教育行为上给予儿童的点点滴滴的爱以及由此而发生的积极的情感交流，“亲其师而信其道”，这样孩子才能积极、主动、有效地与教师互动，我们的教育才能达到预期的效果。
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