怎样看出一个人是否具有音乐天赋？

看一个人音乐方面的天赋主要有以下几个方面的超常人的能力：

第一，音准好。模仿曲子时，在音准方面都能保持音高准确，甚至在难度较大的曲子，比如音高起伏大，半音阶多的曲子也能唱准。

第二，音域宽。对音域要求比较高的曲子也能很好把握，有的人可以达到4个八度的音域，这些人的嗓子本身条件就好，如果假以时日，好好训练定能有所成就。

第三，音乐记忆能力强。比如一首小曲子，能做到听两三遍就能大概唱出旋律了，并且不串曲。

第四，节奏感强。有的人即使没进行过音乐训练，在音乐的节奏上都表现得非常好，比如后半拍起，休止时长，16音符，32音符等这些难点都把握得很准，唱歌或乐器演奏的节奏都把握得相当不错，现在我们就看到很多小孩打鼓就非常棒，节奏感很好的。这些还是需要一定的天赋。

第五，音乐理解力强。对一首曲子，哪些乐句需要渐弱，哪些地方需要渐强等能很好理解和把握，对曲子意境理解到位，感情随旋律而变化，这种能力非常重要，比如音乐指挥，就相当强调对全曲的乐器运用，强弱把控，音乐记忆等多方面的理解掌握。

当然，音乐天赋虽是与生带来的，如果不加以练习或培训，也会慢慢消退的。不过有的人虽然嗓子天生条件不好，但也有音乐天赋，比如作曲或乐器演奏，在这些方面也出现很多有天赋的人，一个人的音乐天赋不大可能各方面都很好，但通过训练，有些能力是可以提高的。

每个人都有音乐天赋的，所谓天才=1%的天赋+99%的汗水。这1%每个人都有，但是又为什么不是每个人都成为音乐天才呢？

其实，所谓的灵性、灵感都是后天通过大量的学习、实践得来的。每个人都有成才的机会，关键看你是不是勤奋。

我身边有个孩子，在很多人看来，这个小朋友“真笨”，语文数学成绩都很差，老师经常找家长交换意见，说什么孩子有多动症，好动，坐不住，学习很吃力。但是，这个孩子的父母并不这么认为。有一天，孩子看到老师弹钢琴，就听得入了迷，不愿离开，父母知道后，果断让孩子学习钢琴。

孩子进步很快，而且非常专注，慢慢地，他的学习习惯与变好了，成绩也逐渐提升了，到初中毕业时，孩子跟其他大多数孩子一样考入了重点高中，关键的是，这个孩子的钢琴考级也同时过了十级。与同年龄的同学相比，这个孩子算是‘赢在起跑线。

因此，我觉得每个人的都具有音乐天赋，最关键的要善于发现，并付出努力，家长、孩子都要付出努力，这样，音乐天才也就诞生了。

说到音乐天赋，单项天赋分别有

1音准，有人唱歌跑调，有人天生就能找到调，甚至有人天生有绝对音准；

2手指灵活性、独立性，甚至手指长度

3创造性，有自己的想法，在没有模仿对象或者教导下能加入自己的理解

4悟性，有的人不用教通过观察就能学会，有的人一点就明，有的人要教几遍才能懂

5兴趣，这个没啥说的，兴趣是持续一件事情最好的动力

6意志力，练琴是很枯燥的事情，耐得住性子是很重要的品性

正常小孩子有悟性和兴趣，就可以走音乐这条路，要是创造性就更上一层楼，不可能所有天赋全占了的。

当然，好好学习好好高考上个好大学，会有更多的选择。音乐这条路更像是独木桥，但并不是一将功成万骨枯。世界只有一个郎朗，世界只有一个马克西姆，世界只有一个迈克尔杰克逊。但成为一个琴行老师/老板，音乐制作人，媒体公司员工，也是可以的。

就拿业余吉他老师来说，不讨论专业院校的老师，就琴行或者私人老师，一节课45分钟~1小时，收费50~600元(受名气、水平、资历、城市消费水平等因素影响)，平时再跑个场子，收入还是可观的。

总结起来，小孩子的天赋，就是浓厚的兴趣，很明显，你给他一把琴/一支画笔，他就能安静玩一天。

另一点就是他会自发地观察、模仿，并加入自己的想法。

这就是天赋了，但这是不自知的，需要有人，尤其是父母去挖掘。

后来在琴行练琴，遇到了各种各样的小朋友，大概如下分类:

1不喜欢，并抗拒，各种各样的借口不练琴，一练琴就上厕所喝水肚子疼。这一类建议放弃；

2不喜欢，不抗拒。明显感受到这个小朋友不喜欢，但碍于家长老师的监督，还是“很乖”地练琴。这一类建议，当个爱好就好；

3喜欢，但没有天赋。这一类小朋友，他们真的能坐下来枯燥地练琴，并且他们都有强烈的自尊心。这类小朋友极容易骂哭，也会因为把曲子弹下来表露出来的自豪、喜悦。基本这类小朋友两三年下来，七八级曲子可以拿下。

这一类我不知道怎么建议，家里条件好的就遵循小孩子的意愿吧，问问他想不想走这条路。

4喜欢，有天赋。这种我只听说过，琴行里一个传说，一年考完十级。这一类不说了，不走音乐这条路真的是浪费！

天赋，顾名思义，即与生俱来的禀赋。世界上确实有人，具有某些方面的天赋。

一个人是否具有音乐天赋，从小可见端倪。

1、婴幼儿时期，专注听音乐，既使正在啼哭时，一听到乐曲，他便停止哭泣，静静听音乐。

2、会不由自主地唱歌，听过二三遍的歌曲，便能轻而易举地唱出来，甚至会自己哼歌成曲。

3、从小喜欢玩各种玩具，但对乐器特别感兴趣，喜欢听各种乐器击打弹拨出来的声音。

4、听见音乐，会随着音乐节奏，手舞足蹈，有极强的节奏感。

5、有的孩子甚至能感受到音乐的喜怒哀乐，并在 情感 上表现出来。

如果你观察到孩子有这些表现，那一定是具有音乐天赋，在8岁以前就要开始接受音乐熏陶和音乐教育，或许会成为这个领域的人才。不过，天赋只是成功的先决条件，关键是后天的学习和持之以恒的训练，“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有坚持艰苦的学习和训练，才能取得满意的效果。

看出一个人是否贝有音乐天赋，首先要看这个人是否有音乐兴趣。有了音乐兴趣，还要看人的身才苗条，五官端正。嗓子洪亮。表情专一，这样才贝有音乐天赋。

例如，朱之文老师，人们称的是农民歌手。他文化不多，条件也平凡。但他天生的一个好嗓子，加上他的努力，勤于学习。成了有名的歌手，唱红了全国。

年紧三岁的张峻豪，不但舞跳得好，而且歌也唱得好。父母都不是音乐行家，靠摸仿别人去学习，上春晚，被人们称为舞神，感动了多少人，他小小年龄，感情豪放，动作协调，神彩精致。这完全是带有天赋的孩子。还有与张峻豪一样有天赋的小明星举无胜数。

总之，有音乐天赋的人，我在一次说首先是嗓子洪亮，感情投入专一，动作协调，从心灵里喷发感情，从丹田里发出声音。一开口唱歌，全身投入。唱十天八夜，囗不干，喉不痛，越唱越舒服，越唱越有劲。什么就不想干，只想唱歌，感觉象吃山参海味一样香甜。

天赋这个东西本身就是一种感觉！

音乐天赋，首先听音要准，给你个弹个和弦，一听，就知道和弦组成音是哪几个，但是这个通过后天也可以练习。其次节奏要准。节奏这个东西是学音乐必须掌握的东西！

所谓天赋，就是上天赐给他人的一种超常能力。比如姚明，打篮球具有身高的天赋;降央卓玛，具有先天的中音嗓门。

其实一般来说，每个孩子对音乐都有一种天赋，只是有的孩子表现强一些，有的孩子表现弱一些。

怎么看出一个人是否具有超强的音乐天赋呢？可以从以下几个方面来看：

1、有极强的音乐节奏感。节奏感及乐感。乐感好的人，可他一段不同的节奏，他会按照给出的节奏再现出来。听着音乐就会随着音乐的节奏做动作，并且欢快的，舒缓的都能够体会得到。

2、有很好的听音能力。即使没学过视听练耳，一段旋律，只要听过一遍，有的人就能把这段旋律哼出来，并且不会出错。

3、有很强的音准。唱歌不跑调，全音半音的高低掌握自如。如果是学唱歌的话，嗓音要宽广，这样更能驾驭很多歌曲。

@莲子爱音乐小孩学音乐，如果要把它当做专业的路子来走，除了有天赋而外，还需要加勤奋。再有天赋的孩子，如果没有后天的勤奋刻苦练习，那么也是走不长久的，或者说也不会有多么大的建树。学艺的路上是非常辛苦的，有天赋的人在前进的路上只是比常人学得快一点，轻松一些。没有天赋的人，经过后天的努力，加倍的付出也是可以成功的。

能有超过普通人的乐感，准确的节奏感，听一遍歌曲说能牢记不忘，演唱歌曲时特别能准确把控情绪变化，能自然地运用气息、准确拿捏歌曲强弱变化、歌曲能感染人，打动人，别人听一次你的声音便能记住你。

有较强的创作欲望，可以在演唱别人作品的同时，有自己的音乐风格，自己也能创作属于自己风格的音乐或歌曲。

喜欢玩乐器，喜欢参加文艺表演，跳舞，喜欢听古典音乐，喜欢听民歌，凡是跟音乐有关的声音都能被吸引。

音准节奏没得说，声音有种特别的吸引力，气质形象也极不错，站有站样，坐有坐相，天生嗓门亮，心灵手巧、肢体动作协调等……

当然最主要的是喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢律动，喜欢舞台，有很强烈的表现欲，自我感觉良好。

（图来自网络）

一个人从出生起，或许就带有某些特质，比如，每个人都有或急或慢的性格。在才艺或者发展趋向方面同样也会有相应的潜质。

老人们早就有让周岁的孩子抓周的仪式，这种方式有没有科学道理不得而知，但是这说明前辈们，也试图及早发现孩子的发展趋向。

那么怎样看出一个人是否具有音乐天赋呢？我举一个亲身经历过的例子，我的女儿，还是在婴儿的时候（当时还不会爬，甚至都不能有意识的抓握）。我带她去逛街，她对一切都没有什么反应，唯独看到各种颜色的衣服笑个不停，结果后来发现，她对调色很特长，可惜，当时不懂，没有及时发掘她的天赋。

有没有音乐天赋应该也是同样的道理，假如当他（她）听到有音乐响起，或身体不由自主的律动，或咿呀若语，或眉开玩笑，那就一定说明音乐给他（她）带来了不一般的感受。

虽然有说，刻苦成就人才，但是有潜质和没有潜质，付出同样的刻苦，那取得的收获肯定也是不一样的。有潜质是学习并快乐着，快乐是灵感和能力的倍加；没有潜质是刻苦的学习着，强迫会使思维迟钝。所以天赋十分重要。

我不具备音乐天赋，但我却发现了一个具有音乐天赋的人，这个人就是我妹妹。我大我妹妹12岁，正好一旬。记得在我妹妹8个月刚刚会爬的时候，一天我在炕边坐着，看着我妹妹，她在炕上爬来爬去的玩着。我家的收音机刚好开始播放音乐 ，突然我发现，我妹妹爬着爬着不动了，竖起耳朵来静静的听着收音机里的音乐，听着听着翘起的小屁股就随着音乐的节拍左右摇摆起来，小脑袋也跟着晃动起来，而且摇摆的节奏与广播里的音乐节奏极其准确。我激动的一下跳了起来，大声喊到：“妈！妈！我小妹能听懂音乐！我小妹能听懂音乐！” 没想到我妹妹真的具备音乐天赋。她6岁就登台表演，8岁就考进少年宫，12岁就代表丹东市参加辽宁省青少年赴日本访问团，访问日本演出。她现在是一名音乐教师。她学习舞蹈只要看一遍，就能跳下来，几乎是无师自通。钢琴、手风琴弹拉的都十分熟练。这大概就是具备音乐天赋的人才能达到的境地吧。

据流行病学调查显示，我国有上千万成年人受到双相情感障碍（旧称躁狂抑郁症）的困扰。它一方面是在文艺界中流行的“天才病”，造就了李白、拜伦、梵高等文化巨人；另一方面又是一个毁灭性的病魔，其自杀率在各种精神疾病之中独占鳌头。专家指出，预防和治疗这种天妒英才的恶疾，才能让创造的天才得以延续。