王一凡的解读

在中央美院附中到清华大学美术学院时期，王一凡的作品还属于比较典型的绘画创作。但后来王一凡的作品换了种全新的方式进行创作，是一种在刷成黑色的画布上通过写一些文字来营造出类似“黑板报”的视觉效果。在画面上，他用幽默而轻松的口吻描述着与过往的情感、冥想以及和秘密有关的故事，看起来有点儿像小说,但大部分素材都是他的个人经历。这样的作品既有绘画的特点,又不是纯粹的油画，形式非常特别。用王一凡的话说,这一切缘于一个“玩笑”。但总体来说，王一凡的作品还是大多带有高度的个人化色彩，以及很强的叙事性。

王一凡作品的表达有着个人气息的自然流露，而非下意识的、策略性的表演，这源于他在语言表达上的天赋，并且这也让他很容易令与他有过接触的人印象深刻。在他的绘画、装置、录像甚至小说中，我们都能看到类似的表达的冲动，没有充分转换为形式结构的直接抒发使这些作品有着难得一见的单纯和拙气。各种媒介的叙事语言对作品情节的塑造控制着王一凡在艺术实践中的表达，他对于这个世界的朴素的认知方式使他惯于将创作落在可被讲述的实处，因此即便作品中带有情绪的那一部分内容，也是不难解读的。

“塞翁持火”是他对自己截止于目 前的状况的申辩和证明，也是王一凡的艺术实践中一个新阶段的呈现。作品中所倾注的价值观和判断无疑是与所谓的主流社会的取向相逆的，也脱离于我们所认为的当代艺术的上下文。在这个时代，现实主义的生存哲学是主流价值观形成的基础，对个人的评判在各行业内都有着量化的标准，艺术领域也同样如此。对于这样的现实，王一凡始终保留着客观的认识，在“所得”和“所失”之外寻找对自我来说更为永恒的价值。他唯一能够证明这种价值的方式就是用作品来描述它，并且唤醒它在他人意识中的投影。“塞翁持火”是王一凡结合中国成语“塞翁失马”发明的新词，“塞翁”在这里被艺术家用来指代成语下半句里“焉知非福”的不确定状态，反省了功利社会过于短视追求“得与失”的态度，表达了艺术家一种辩证的世界观。同名绘画作品描绘了一位耄耋老公手持火柴的形象，象征能量的火和这位叫塞翁的老头其实是艺术家自己现实生活状态的一种譬喻。其他几幅绘画的主人公也多出自艺术家的朋友或是他故事脚本里创造出的人物。绘画对王一凡来说，更重要的是一种讲述故事和传达观念的载体，写实的风格之下，却是艺术家极为个人化的对时间以及人性的探讨。

王一凡所选择的材料具有一些天然的和日常生活的关系，比如浴缸、垃圾桶、飞机模型玩具以及儿童假人模特，它们在他的成长过程中标记着断裂的时间节点和对终极意义的追问；就像王一凡的装置作品中有的一种含蓄的直接，会有点中国古代文人山水的味道，表面宁静却在身后暗含时代的奔跑与社会的喧嚣；而出现在绘画作品中的情节则在故事性很强的题目中有明确提示，这种关联所带来的趣味暗示使观看变成了阅读和猜测。

在由叙事串联起来的一系列表达中，我们可以看到王一凡的工作方式是非常个人化和浪漫主义的，这种方式很明显地与更大范围内的讨论保持距离，是对个人的直接社会性的不自觉回避，正如同“塞翁持火”这个自造词，他在难于辨别方向的摸索中独自照明前行。

解读艺术家

在一次布展中，王一凡指挥调整悬挂“黑板”系列作品悬挂高度时的背影给人的印象很深，头戴黑色鸭舌帽、身着蓝色宽大T恤衫的他乍一看就像是一黑一蓝两个方块拼出来的一样。让人想到曾经在陈丹青工作室画画，在黑色画布上写故事的那个男孩，现 在的他已经在用这些“黑板”来进行创作。

王一凡头脑灵光,不仅有着可以用两只手同时绘画的才能,童年时也是数学小奇才,并有家里堆积的奖品为证。不过长大以后他更像个“坏家伙”,每天大吃大喝玩命找乐。他愿意把他所谓“男人”的一面公开展现, 因为他希望成为一个够“man”的艺术家。

王一凡还有着属于他的独特文字天赋，如他的《怀念》系列就是模仿小时候“写在黑板上”的惩罚。王一凡有着幽默而轻松的口吻，并在绘画中以此来描述着与他过往的情感、冥想以及和秘密有关的故事。也许他也清楚,很少有人会真正地把黑板内容看完,因而他的北京话和潦草的书法给了读者增加难度,但是王一凡从不会为了让他人容易接受而改变自己的作品。

王一凡生活在艺术圈的边缘,靠教书和打零工维持生活, 他甘愿做各种艺术试验而不顾市场的反馈——试验是为了满足他自己,而在他找到的独特艺术语言中,却折射出北京街头的反论真理。如在他的DV 作品《监视时间-王一凡的钟表》里，拍摄90 年代中国普通家庭必备的石英钟，用一天的时间纪录了石英钟的状态,并用特殊而隐蔽的方式留下了自己的名字。在这漫长的时间里, 镜头丝毫没有切换,观众不太可能坚持把作品看完,但观看作品的不同时刻会给人带来不同的感受,就像在面对“真实”。

王一凡个展评论

文 佚名

起初干上艺术这一行，王一凡并不是很情愿，虽然他爱画画，但是他更习惯作一个街头朋克。这也是我们为他的首个展览命名的原因：一张叛离的画儿。

“一张叛离的画儿”的主线是怀念，王一凡在画布上歪歪扭扭地用文字描述着一个个与他过往的情感、冥想、秘密有关的故事，就像是用一块块布满文字的小黑板在向世人公布着他的隐私。

在星空间举办的此次展览还包括王一凡连续拍摄24小时不间断的DV作品——“王一凡的钟表——监视时间”以及名为“在窗子里”的系列装置。在这个系列装置当中，王一凡选取了从拆迁工地中捡来的破窗户配以影像，形成了“在窗子里”的作品。实际上，他毫不避讳的用方言和调侃表达了作为北京人的一种“土气”。

蘸满了北京味儿

除了通篇洋溢的北京方言，王一凡似乎并没有明确的目的，他就是一“糙人”，心直口快。他一肚子坏水儿，但又让你觉得有情可原。

王一凡的作品是对主流绘画模式的一种挑衅，他极大的贬低了对于传统意义上“绘画”的重视和强调。同时他对自我形象的戏虐也是对艺术界大腕儿和理想主义者的一种嘲讽。

王一凡聊个展

王一凡：这次展览的这些画都是2010年到今 年8、9月份画的，画里面有些是我的朋友给我当的模特，画的内容是我暂时编的小故事。有可能是我画这张画时故事存在，但再画下一张时第一张画的故事我也不记得了。

有一张画叫《找不到电台的人》，这个名字与我从小听收音机的经历有关。在很长一段时间里我总是想从电台里听到一些消息，在漫无目的的调电台，最后什么也没找到，并没有听到真正能感兴趣或打算听到的消息。但这是一个等待和找寻的过程。

还有一张画叫《找到了电台的人》。由于我画了一张叫《找不到电台的人》，我觉得这样不太好，既然找不到电台，但人的愿望还是希望能够找到电台的。所以我画了一位老人，给了一个时间的概念，最终还是找到了电台，算是具体体现在我画面里的一个善举。

另外一张画叫《新闻倾听者》，它与我生活的感觉还是相关的，其实我最初不是自发的，被家里人带动，离不开新闻。直到现在只要一播放新闻，我就觉得不能错过，要坐在那里听。但听到的消息我也不知道靠谱不靠谱，是真是假也不清楚，但还是会一味的听下去，总觉得听比不听强，会掌握到别人没有掌握到的信息及对将来的预计。我觉得好多生活并不是非常如意的人，其实他们总是希望在新闻广播里找到自己的可能性。

最 近完成的一张画叫《塞翁持火》，这张画我没有找周围的人当模特，因为我觉得它比较像我的一个生活状态。因为这两年父母包括亲戚朋友总在与我聊，我所失比较多，但没有所得。但我觉得这事不能这样说，我觉得我还是有所得的。虽然我也解释不清楚所得是什么，拿不出来证据堵别人嘴，但我从小就特别喜欢《塞翁失马》这个故事，其实人预计不到你面前的所失所得对你下一步有何征兆。这个故事其实帮我抵挡了很多别人的劝说或批评，所以我就画了这一张画。

我对火比较感兴趣，火其实是一个能量的代表，是破坏也好，还是重构也好，都需要能量作为背景。

谢墨凛：有破坏与期望同时存在的一个矛盾。

王一凡：并不是想说矛盾，想说的是它代表了一个能量，这个能量存在时就有无尽的可能性。这个可能性有可能很好，有可能比较悲催，这都没准儿。但它有能量，在人能理解的范围内不就是有大于无嘛。

《调和者》画的是一个人拿着两瓶药水，一个红色，一个蓝色，在往试管里的倒，这个人物也是我的一个朋友。这个人的脸长的比较怪，特别宽，尤其他脸盘特别大，又有点褶子，因为常年喝酒不睡觉，总有疲惫在脸上。再加上脸盘大把疲惫劲也给放大了，我觉得挺好。

一般我画一张画，不是先想构图，而是会先想我大致画的内容是一件什么事。有时我会特别喜欢关于新闻的一句话，像《新闻倾听者》之类的这种东西。这时我就基本能察觉出这张画的情调应该是怎样的。

谢墨凛：比如色调呢？

王一凡：在大学里就比较喜欢暗颜色，我记得有一件事我小舅舅对我打击特别大。中国有一段时间流行算命，他那时也练气功、算命。有一天我没睡着觉，我听见我小舅舅特别认真而且着急的跟我妈说，说给我算了一卦。

谢墨凛：关于你的？

王一凡：对。他说：“一凡将来不会是一个深刻的人，应该比较浅浮。”当时我一是惊讶连这也能算出来，还有就是害怕。最后我发现我在大学里还有这样的担忧，因为大学里你与社会不沾边，不知道自己深与浅，我也不知道我是什么样的人。后来我说我这个画暗一点吧，最起码能遮一点浅浮的劲儿。

《斑斑》是垃圾桶旁边有一个小的塑料模特。这个塑料模特其实就在我现 在住的地方不远的一个比较便宜的衣服摊门口放着。我当时问了，他也是从别人的废品那里拿来的。这个模特模型是我记得是很小的时候，国内一大批模特都是这样做的，浓眉大眼，将亚洲人的脸形稍微做出点洋味儿来。在我看来，这模特会带来当年兴盛一时，但如今已被遗弃的一种感觉。我还想起来小时候看《铁臂阿童木》的小人书，我记得那时看了一集后哇哇哭，特别难过。看到阿童木没有能量，最后走投无路，沉到水底被遗弃了。尽管这时一个机器人丧失动能以后，它什么都不是，但它还是有很完美的造型。并且新一代机器，坏科学家也都在不断的出产新发明的东西，当时看的我特伤心。当看到这个模特后与小人书里面的情结就拼接到一起了。我就觉得我要把这个东西买回来，代表我的一种很强的感情来展示出来。

我当初在想这个东西应该与什么放在一起好，想了半天，最后我觉得直接将它放在垃圾桶边上比较好，直接提示它即将进入的是垃圾桶。它所述的感情还是很通俗的，大多数人都存在的，对时间和爱惜的东西即将逝去的一种担忧和怀念。

《旧澡盆镇的机场》，这里面其实也有我的经历。有次我去姥姥家，他们说我太脏了，得好好泡一个澡。这时我就知道我要泡很长时间，在里面也不能干泡着，我会带玩具进去。各种飞机、汽车、船，只要是不怕水的我就一块带了进去，一边玩一边泡着。这样出来也就干净了，而且我觉得玩的挺好。我就把当时玩儿的方式用现 在理性的一种思维重新归纳了一下，我觉得当我在里面玩飞机的时候，澡盆里当摆满飞机时就变成了一个机场。但一个机场不可能在澡盆里，必须在一个能足够盛得下的地方。我觉得能容纳一个机场最小的地点概念就是一个镇。既然这个澡盆是一个镇，那这镇周围应该有点像那种地脉山丘的东西，所以我就将周围用土拢起来。由于它是旧的，所以就给它起名叫《旧澡盆镇的机场》。我做这个是自己一个根深蒂固的习惯，比如我爱给别人起外号，或改课文，或给一首诗添句子或进行删改，我记得谢墨凛就说过，说我多少有点妄想症。“澡盆镇”其实是我按着一个概念来回来去连着改了三、四层概念，就觉得一下子就得到了抒发。

王光乐：我觉得他有叙事的天分，包括我觉得他现 在已经动用了好几个媒介，但我觉得都属于叙事艺术。实际上你每个题目的下面都在讲一个故事。

（《焊接1》是一件王一凡自己也解释不清的作品，对形式的直觉在这里起了更大的作用。）

王一凡：不是有一个词叫“格调”吗，有好多人要追的那个东西。如果我有一个格调的话，我觉得它在我的床头就能把我的格调显出来，就这么高。

关于不同创作语言间的互补

大学一毕业，不会画画的感觉就来了。有一阵发现我越画越不好，心想画的东西都画不出来，就连过去在上学时会的那一套自圆其说的东西也丢了。但那时心里也明白不能就此罢手，于是就想干别的。当然不会脱离艺术。我就想先不画了，去做装置，开始做的时就觉得有一种比较舒服的东西来了。这种形式不管在视觉艺术里存在多少年，但在整个人的范围里欣赏来看还是一个新的东西，还不是所有人都看臭了街的东西。它使得那些很必要的，但又被太多人说烂的感情，又可以重提了。因为它的载体变了，内容也让人感觉焕然一新，好像重新充电一样，也不让人反感了。

谢墨凛：这期间比较满意的作品是什么？

王一凡：我对《监视时间-王一凡的钟表》和《等候全天的雨在窗子里》都挺满意的。当这种表达一次接一次，最后很自然的时候，然后有一天我发现，再回到画面时可能就不紧张了。我也不用想画面上有多少不该往上放的东西，只要把我能说的那点事画上去就可以了。

朋友眼中的王一凡

王光乐：我最感兴趣的是你这个人。跟我一直在思考的意识形态这个问题特别有关系。你向来我行我素，特别鲜活。我觉得特别是上一代人可能会觉得，接下来我们该怎么过日子，该怎么样。好像你从来不做这种事。

谢墨凛：你需要全面的慢慢成熟也好，如何面对整个社会的压力也好。其实社会压力在你身上还是有体现的，你不完全能够免疫这个东西。虽然你在尽量避免别人把你拉到他们所希望的队伍里去，但这对你的生活冲击还是很大的。

王光乐：你绝对没有分析性的想德、智、体、美全面发展吧？

王一凡：没有。

王光乐：对，他绝对不会这样去想，因为他就是这些东西加在一起搅碎了的一个整体。我与王一凡经常吃饭，他从来不与我聊艺术。这里就包含了那种完整，有一种自主度在里面。就我2004年到现 在的观察，我觉得他就是一个个体的样板，特鲜活。他清楚，比如人与人没有可比性。

王一凡：开始画画时，其实我是凭空说的，一笔没画。我和谢墨凛说，我想画画。他问我想画什么样的。我说我想画的画并不新，不是要找一种新的画面感，但也不是传统的东西。如果说我给画做过一次具体的设计就是在这时。因为将这个东西放得不偏不倚，往往大伙儿会容易忽视这种状态，但这种状态对我特别重要。因为首先我确认了我想被人知道的东西和这个事关系并不是太大，但是我又不能让我的画太新或者太传统。如果那样会被人强行的放在一种刻意的观念里思考。这样可以把两边都躲开，不声不响的表达出来。

王光乐：他的语言不新不旧，旧的语言是成语，新的语言可能是我们的网络用语。但是他还是他，他就是操着自己的口语，带着自己的直觉感受的东西来画。这种东西非常的缓慢，有待他持续再持续的一种状态。

浅谈西方音乐发展历程

              ——以中世纪到巴洛克音乐的发展为例

摘要：

音乐来源于生活，同时通过生活中形形色色的事件进行艺术升华。最后成为了形形色色、万别千差的音乐将人类的情感共鸣熔铸于生活。而这就是音乐的魅力。

关键词：西方音乐 不同时期 宗教

正文：

在人类发展的历史进程中，音乐作为一门艺术根植于人类的生活之间。根据书籍史料的记载深入其发展研究，我们意识到音乐来源于生活，同时通过生活中形形色色的事件进行艺术升，最后成为了形形色色、万别千差的音乐。音乐能将人类的情感共鸣熔铸于生活。所以我始终认为音乐承载了历史，承载了人类的文明。

在当前的学习中，我意识到西方的音乐发展要比东方的体系更加成熟。在音乐史上，西方音乐更加占据了主导地位。作为典型形式突显的音乐艺术，它从古至今的每一次起承转合，都有其共通之处。而其在不断顺应历史发展的过程中也在去迎合当时社会发展的需求。所以音乐与社会发展的精神面貌、大众的信仰、宗教和哲学有着很强的关系。

一、中世纪时期的音乐启蒙。

受到艺术复兴的影响，在中世纪时期音乐的发展主要与宗教相关联。因为中世纪时期早期宗教内部的神学观念受到了一些哲学家的批判，由此产生了伟大的思想解放运动。在这样的背景下，中世纪的音乐主要是复调的宗教音乐和单声元素的普通作品，其宗旨就是为宗教而服务，为教皇而工作。

在此期间里，我们最为熟知的就是亨德尔的《弥赛亚》。这首歌曲也是与宗教相关，但是值得深思的是这部作品令咏叹调被大家所熟知和运用。咏叹调的出现丰富了声乐系统原有的功能，对于美声演唱有着很高的借鉴价值。而此后这部音乐作品的出现使得全世界认识了清唱剧。这也使得著名的《哈利路亚大合唱》也被搬上了历史舞台。其实总的来说，这样的作品都是为宗教而服务的，其受众也是宗教的信徒。但是优势在于传播的力度更广，价值也更高。

在这种作品传播开来后，一些音乐家根据这两种著名的音乐作品意识形态，将普通的音乐乐器进行组合进而创造出新的音乐作品。这也可以表明在中世纪时期这种音乐形式为流行起来，有了一定的规模。而在后期这种世俗的音乐也开始融入进宗教音乐的因素，使得这两种音乐互相影响彼此渗透，同时也引导百姓们的思想更为开化。

二、巴洛克时期的音乐曙光

在中世纪之后，音乐再一次迎来了巴洛克时期，这时期更具有时代特点。由于这一时期宗教改革，使得人文主义得到了解放，所以在思想上也摆脱了传统教会的桎梏音乐也开始得到了“新生”。

在巴洛克时期的音乐作品中，我最为关注的是蒙特威尔第的《冷酷的牧羊女》，在这部音乐作品中。蒙特威尔第提出的两种关于音乐的常规思想，第一种是古代风格，第二种是来自于古代哲学家柏拉图的哲学风格。在这部作品中，蒙特威尔第大胆地使用了很多不和谐音，在这期间“歌词应该成为和声的主人”这一观点也受到了大众的关注。引起了音乐届的热烈讨论。由此可见，巴洛特世纪的音乐更具有创新性。同时这期间的音乐成就，也是十分巨大的。

此外，在巴洛克时期歌剧的艺术创作已经走向了成熟。期间《奥菲欧》这部作品在歌剧历史上也有着非常高的地位。同样是蒙特威尔第的优秀作品，《奥菲欧》更显的是一部真正的歌剧。其戏剧背景来源于古希腊神话中阿波罗之子奥菲欧与尤丽狄茜的爱情悲剧。在歌剧中，小提琴的运用使得整部歌剧更加舒缓，而在此后，演唱者通过重唱与合唱的表演手法将戏剧推向了高潮，此后悲剧的出现场景则运用了大量的管弦乐器，这些乐器的合奏值得歌剧更具有“呼吸感”。

通过巴洛克时期两部作品的分析我们能清楚的发现：由于时间节点的特殊性，巴洛克时期没有传承与古代的音乐技法，也没有受到宗教太多的制约，同时在音乐上开辟创新出新的发展领域，这种情况将巴洛克音乐是发展潜力提升至最大。而其后期也出现了巴赫、亨德尔这样的大师，使得巴洛克时期的音乐歌剧形式得到了大众们的喜爱，进而受到了极为长足的发展。正因为各种各样的音乐形式都被开发出来，乐器的功能也极大的被丰富，这都为后期更多音乐家参与多种乐器的演奏提供了良有力的支持。

通过对这两个音乐时期的研究和比较，音乐的发展其实是尊崇着多元素的发展状态。音乐的风格和特色与时代背景有着密不可分的联系。作为青年学子，在日常学习中我们更需要丰富自身的精神素质。在平时的管弦乐器音乐类型作品上我们需要有度的把握我们开展音乐作品的模式，尽量去开展一系列的活动丰富自己的舞台经验，进而不断的去学习。当下我们现在的学习环境是一个跳板，是一个很好的舞台，在未来的学习中，我会不断的去突破自我，不断的超越，迎来自己成功的曙光。从而会在音乐表演中取得更加优异的成绩。

参考文献：

（1）王一凡圣桑《g 小调第二钢琴协奏曲》研究[D]山东师范大学2012

（2）朱蓉钢琴演奏中的琶音[J]**评介2019(18)

（3）余晓青浅论声乐钢琴伴奏的艺术魅力[D]东北师范大学2009

（4）姜洋拉赫玛尼诺夫《d小调第三钢琴协奏曲》的演奏技巧初探[D]沈阳音乐学院2013

（5）刘洋试论钢琴伴奏能力培养的几个重要环节[D]山西大学2010

第十八集。《将婚姻进行到底》是西安曲江春天融和影视文化有限责任公司出品的都市情感剧，王策、方安娜等主演。该剧讲述了老中青三代人在婚姻生活中不同的矛盾，以及在矛盾中不断成长，最终各自收获幸福的故事。在剧中的第十八集王一凡在民政局门口等人的时候晕倒了，该剧情节环环相扣深受观众喜爱。

　时间飞快，一个星期已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，不如趁现在好好写一篇周记。我们该怎么写周记呢？以下是我整理的我的班主任写人周记450字，欢迎阅读与收藏。

我的班主任写人周记450字1

　我的班主任叫李海鸿，她很严厉，有时她也很搞笑，那么就由我来介绍一下我们的李老师吧！

　长长的头发，严厉的眼睛，能嗅到男生身上香烟味道的鼻子，再加上能说会道的嘴，形成了我们这个严厉，搞笑的李老师。本文向您介绍有关《我的班主任周记400字》的内容

　她很严厉，记得有一次，我们班有一个男同学的头发很长，因为学校不许男生留长发，况且老师已经提醒他好几次了，终于，老师忍不住了，到办公室拿来了剪刀，揪着那位同学的头发刚要剪，那位同学终于投降了，答应老师下午就剪头。到了下午我们怀着激动的心情看着那位同学的头发，哇！果然剪了。从此以后，班上的男同学没有留长发的了，哎，服啊！

　她也很搞笑，逗的同学们哈哈大笑，记得有一次，她上课的时候，给我们讲笑话：有一个测智商的仪器，只要人站上去，这个仪器就能告诉你你的智商是多少，第一个人站上去了，45，还行，第二个人站上去了，65，还行第三个人站上去了，95，挺好，最后一个人站上去了，仪器上什么都没有显示，这个人很失望，走了。第二天，还是第一个人站上去了，45，还行，第二个人站上去了，65，还行第三个人站上去了，95，挺好，最后一个人站了上去，仪器上面显示：本仪器不测石头的智商。从此以后，谁犯了不该犯的错误，老师就说他是石头。

　我很喜欢我的班主任李老师，希望我长大之后也能像他一样当一名好老师！

我的班主任写人周记450字2

　我的班主任徐老师，一双眼睛炯炯有神。你们相信吗？他的那双眼睛会说话！有一回，我正在做作业，突然，一双温暖而宽大的手放在我的额头上，我抬头一看是徐老师。徐老师望着我，好像在说：“三个一，怎么又忘了？”我连忙坐好，老师满意地走了。

　徐老师也是我们的“铁哥们”。每当下课，他就会和我们玩起来。有一次，老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”游戏，老师当母鸡，刘成龙当老鹰，其他人都当小鸡。下课的时候，刘成龙可不会像上课那么乖。老师也不会手下留情。突然，老鹰开始捉了，母鸡来不及躲避，差一点我们都被捉住了。母鸡现在也打起了精神，老鹰也毫不示弱。又开始抓了，接着，母鸡装出心不在焉的样子，老鹰见了，立马冲了过去，母鸡灵敏地转了过去，结果老鹰扑了个空……我们玩得可开心啦！

　徐老师上课时，总是很吸引人。每当要读课文时，他都会有声有色地朗读起来。我们听着入了迷，直至老师停下，有些同学为老师鼓起掌来，我们才“醒”过来！

　尊敬的老师，我无法用笔来描绘您。您的乐观开朗，您的进取奉献和您无私的爱，已经在我们的心田里播下了爱的种子！

我的班主任写人周记450字3

　上小学已满三年了，我从一个不懂事的孩子渐渐变成一个聪明懂事的小学生，这其中离不开三年来老师们谆谆教导。

　游老师是我们班原来的班主任。游老师有时对我们很严厉，有时对我们又很温柔，我们知道游老师的严厉和温柔都是为我们好。当班里有同学脚扭伤、流鼻血或生病等，游老师都会亲切地问“怎么样了？好些了吗？还要不要紧？等之类的关心话。”游老师给我们无微不至的关心，我们很是感动。

　游老师上课的时候非常认真。记得教我们大家写作文的时侯，游老师会认真地指点我们怎样把作文写得聚体、生动。有几位同学写得不怎么好的，游老师会耐心仔细的辅导他们。

　有一次，游老师生病了，脖子上戴了一个护脖子的东西，她还是忍着疼痛坚持给我们上课。她用那洁白的粉笔在黑板上写出一排排整齐、美丽的字，游老师用那沙哑的声音给我们讲课，而且经常把声音提到最高。我们听了非常感动，也非常难过，有些同学还偷偷地留下了眼泪。

　游老师真的就像我们的妈妈一样，有时凶，有时好，有时严厉，有时亲切。老师所做的一切都是为了我们好，为了我们能好好学习，长大能有一身的好本事。

　老师啊老师，您就像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，用您知识的甘露浇灌我们这些待放的花朵。

我的班主任写人周记450字4

　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任。

　我的班主任是吕老师，她有着一头漂亮的长发，一对明亮的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝。她给我一种和蔼可亲的感觉。通过一件事，我深深地感觉到老师对我的爱。

　吕老师已经与我们相处了两年了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和平等宽容的心。还有她那丰富的知识和一颗敬岗爱业的思想。

　记得有一次，那时正在上课，老师突然让我出来一下。老师说：“态度认真，就一定能学好，就一定考出好成绩。”听了这句话，我才明白老师正在教我上课听讲，这是老师对我的爱。

　人们都说老师像蜡烛，燃烧着自己却照亮了别人；老师像园丁，辛勤的培育着我们这些幼小的苗儿；老师像母亲，给了我们无私的爱。……赞美老师的话实在是太多太多，说也说不完。

　吕老师是一位好老师，正因为有这么好的老师我们才能轻松的学习，正式、因为有这么好的老师，我们的情感才能得到释放，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班才能评上区优秀班级，吕老师！我们永远爱你，我们永远敬重你。

　这就是我尊敬的班主任。

我的班主任写人周记450字5

　不知不觉，我们走进了我们的中学生活，站在了全新的起跑线了，跨进了校门，环视了一下校园，美丽的校园使我觉得格外温馨。第一件事就是看自己分到了几班，然后去到自己的班主任报名。

　快到了10班，人好多，都排了好长的队伍在报名，啊，我以后就是这个班的一名成员了，我觉我们班同学都很开朗嘛；肯定好相处。快到我了，我看见一位坐在椅子上，忙碌而很认真的老师。**的头发，小一点而又明亮的眼睛，个子看起来不高，穿得很时尚，应该有30多了。一副和蔼的样子，使我一见到它，就喜欢上了这个老师，我想这个老师就是我们班主任，我好高兴，我的班主任是那么和蔼的老师，果然，当我跟她说话时，她也是那么和蔼。

　开始上课了，我们班主任是数学老师，老师给我们上第一节课时首先给我们讲了她姓王，名叫金霞,大家叫她王老师，后来给我们讲了一些规章制度，从她讲课的那一天起群我就看出来了，我们老师是一位非常负责任的老师我喜欢着样的老师。

　我们老师经常说对卫生她只看结果，不看过程，而对学习她既看过程又看过程，还有时老师说低调做人高调做事，从中我也能看出我们班主任是一位非常优秀的班主任。

　我喜欢我的班主任，她做的是处处让我喜欢她，她说的每句话都让我佩服她，我为我有一个这样的老师而荣幸。

我的班主任写人周记450字6

　老师，是我们人生路上一盏明亮的灯，用知识的光芒照亮前行的方向；老师，是茫茫大海上一艘搏击风浪的船，承载着我们到达知识的彼岸。

　我的班主任姓袁，是个和蔼可亲的老师。但是如果你犯了错误，她会狠狠地批评你。

　记得四年级的一堂体育课上，因为我不小心将手指扭了一下，开始的时候没什么反应，可后来手指越来越疼，我忍不住哭了起来。有个同学见我这样要告诉老师，我拦住了她：“这只是一件小事，别劳烦老师。”可是那位同学还是去告诉了老师。老师让我去了她的办公室，我抹去眼泪，来到老师办公室。刚一进门，袁老师急忙问我怎么样，看着老师焦急的面孔，我把事情的经过说了出来，袁老师亲切地问：“现在还痛不痛，好一点了吗？”我嘴上说着好一点了，可是手指却越来越痛，里面的肌肉在不停突突地跳着。在听到老师要带我去诊所看看的时候，我十分惊讶，顿时，一股暖流涌上心头。袁老师说走就走，带着我出了校门，东奔西跑，老师跑得满头大汗，也没有找到什么诊所。我们只好回了学校，我以为老师会让我回教室，谁知老师又带我去了学校的医务室。袁老师将事情的经过告诉了校医，校医说不要紧的，在打篮球时会常常扭到手，过几天就好了。听到这话，袁老师紧皱的眉头终于舒展开来，叮嘱我以后做事要小心。我想：老师对待每个学生都像对待自己的孩子一样，那么关心和爱护，我们一定要认真读书，报答老师对我们的哺育深情。

　老师的爱，像一股暖流，永远温暖着我的心；老师的爱，又像一支熊熊燃烧的火把，照亮我学习的前程。

　十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。

我的班主任写人周记450字7

　第一次看见我的班主任的时候，就觉得很亲切。那个时候我坚信您会是我一个令我难忘的老师。

　我喜欢您。刚开学时，因为您都不了解我们每个人，所以您叫我们自己自觉点，想当什么班干部就告诉您，但是我们也不了解您，我一直都想跟您说，老师，我要当班长，就算是副班长也好吖。可是，我一直没有勇气去告诉您，每次鼓励完自己，准备去告诉您，可我一次又一次地退缩了，始终没有告诉您。我对自己好失望。

　虽然上课的时候你会一次又一次地戏弄我们，那是我们要让我们长记性，记住那些善变的难题。你说，看你们的数学老师虽然聪明但是不像我又聪明又灵活，你们很多人都是只有聪明，没有灵活。您说了很多很多，跟我们分享了很多。鼓励了我们很多，我知道你是希望我们前进，而不是后退。

　今天我走过广播站时，看见了您，您说：“进来下，给点功夫你做做。”我说：“什么功夫您寻找着笔拿着表，说：“把这张表拿去，看看哪个家长来了就让家长签名，就签家长的名字就可以了。”我说：“好的，这功夫还算轻松。”说完，我便出了广播站的门，朝着我们班的方向走去。开始后，我们都感动的哭了，还有拥抱环节呢，每个班的同学逐一地去给自己班主任送上一个真挚的拥抱，我还想对您说，老师，谢谢您，您教会了我很多，寄予了很多希望与心血，谢谢您!

　老师，最后我祝您身体健康，工作顺利，青春永驻!

我的班主任写人周记450字8

　我的班主任姓刘，她又圆又大的眼睛眉清目秀，像姣洁的月光，闪闪发亮，她的脸胖乎乎的，架着一副眼镜，鼻子下长着樱桃小嘴，乌黑发亮的马尾辫。她一笑，露出光洁闪亮的牙。她不仅美丽可爱，还很关心我们。

　有一次，我的字渐渐不如原来，我心事重重，老师看出了我的心思，她慢慢把字一笔一划写在纸上，让我描，不厌其烦的给我讲解。一遍又一遍。终于，功夫不负有心人，在老师的帮助指导下，我的字是越来越好，得到了老师的肯定和同学的赞美。

　别人说她是个好老师，坏妈妈，是啊!为了我们全班六十多名学生，她把爱都给了我们。他是一位优秀的教师，天天忘我的工作。一次她的孩子发烧连续几天，但她没有请假，直到有一天，她再也忍不住了，从她那布满血丝而又惆怅忧伤的眼睛里，第一次涌出了泪花，她的泪晶莹剔透，那么纯洁。

　除了学习，她常常鼓励我们从小要做一个坚强的孩子。有一次，我班同学李景涛流鼻血，她用手不停地给李景涛擦着鼻血，不停的说：“没事，不怕，来，用凉水冰一冰额头就好了”，边说边拉着李景涛到水管旁，用清水洗掉他脸上的血迹。看着她老练的动作，慈母般的身影，语重心长的话语。您像我们的妈妈，您的鼓励，支持和帮助使我们在您那博大的翅膀下快乐成长。

　她——就是我们同学们都喜欢的班主任刘老师，一位朴素大方，严厉而又慈祥的好老师，我们爱您，我们的好老师。

我的班主任写人周记450字9

　光阴似箭，日月如梭。眼间，我们就到了小学的最后一年：六年级了。我们的班主任老师仍是她——看似严肃的陈老师。

　她——通常衣着朴素，黑白搭配，鼻梁上架着一副眼镜，颇有一番知识分子的味道。她平时对待我们十分和善，很少“吹胡子瞪眼睛”，就像我们个个都是她的孩子一样，看我们的眼神里充满了和善。她每天很早到校，中午就餐时间也很短，放学后又是最后一位离开教室，为的都是能及时指导我们作业。所以，我们班同学都非常喜欢她，也非常尊敬她，她上课独具一格，她上的语文课和阅写课我们极其喜欢。

　有一节语文课上，我们上的是《飞夺泸定桥》这一课。陈老师让我们高声读了课文后，就开始绘声绘色地讲这一课的背景故事：“那时候***只有一个团，而守城的敌人已经两倍于我军，战胜他们已经非常不易了，而增援的敌人又是六倍于我军，所以抢在前面到达泸定桥是关键……”我们同学都被吸引住了，个个聚精会神，听得津津有味，有的眉头紧锁，有的拳头紧握，好像敌人就在面前似的，真是身临其境，课堂气氛一下子达到高潮。

　课间时，偶尔会出现一些小纠纷，陈老师总是说几句幽默的话得以解决，搞得全班哄堂大笑，都把陈老师当成了自己的朋友。

　比如有一次，项超群发现自己中午带去的一整瓶水到了下午只剩下一点了，

　于是就告诉了陈老师，陈老师风趣地说：“以后你在水瓶上写上‘有毒’两个字，看谁还敢来偷喝你的水。”惹得他周围的几个同学都笑了。

　瞧！这就是我们的班主任老师——陈老师。

我的班主任写人周记450字10

　她，中等的个头，偏瘦的身姿，留着一头的卷发，鼻子上架着那一付眼镜，看上去很有学问的样子。她喜欢穿长裙，一阵风吹来，裙摆随风摆动，透出一种特有的女性的美。她，就是我的班主任陶老师。

　陶老师是个德才兼备的好老师，她讲起课来生动有趣，我们个个都爱听，几乎没有人会在她的课堂上开小差，我们总是跟着她的提示去积极思考。在陶老师的课上我们总能够畅所欲言，总觉得一节课的时间过得那样快。

　陶老师不仅课上得吸引人，还很关心我们。记得那天傍晚，我做完值日匆匆下楼想快点儿回家。突然，一不小心脚踩空了，一个踉跄跌下楼梯摔了个狗啃泥，书包压在背上活像一只正在爬行的小乌龟。顿时觉得鼻子一热，一股鲜血流了出来，我连忙爬了起来捂着鼻子来到镜子前，一看满脸鲜血，嘴巴也肿了，真是惨不忍睹。同学王一凡看见了，连忙喊来陶老师。不一会，陶老师就来到我的身边，焦急地问：“施奕凡，你怎么了？要不要紧？”还没有等我回答，她就急忙拿出餐巾纸，帮我洗鼻子，擦鼻血。见我没什么大碍这才松了口气，并不断地安慰我，叫我下次一定要小心。霎时，我的鼻子一酸，眼泪止不住地流了下来，我被老师的举动深深地感动了。

　陶老师待我们就如自己的孩子一般，正如刘绍棠所说：恩师是不可缺少的机遇。我真庆幸我遇到了这样一位好老师。

　老师评语：虽为一件小事,但小作者却描述得有声有色,结尾处是不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。文章中的细节刻画很传神,恰到好处地揭示人物的内心世界,充分感受出老师对学生的关心。

我的班主任写人周记450字11

　“老师”，这是一个多么光荣、令人向往的称呼啊！我们每个人都有自己的老师，而我有幸遇到了这样一位和蔼可亲的好老师——周老师。

　周老师是我们班的语文老师兼带班主任，已经教了我们两年了。黑黄的头发，一双明亮的眼睛，闪现出智慧的光芒，浅浅的笑容、磁性的声音，还有那俊朗的外表，无不散发着现代教师的风采。

　记得四年级时，有一次，我生病了，整整一节课都很不舒服，一下子“哇”的一声吐出了又白又恶心的东西来，这一幕被周老师看见了，走到我面前，轻轻地拍着我的后背亲切地问：“怎么了，是不是受凉了？要不去医院看看吧！”关心的话语传到了我的耳朵里，感觉很美、很美……后来，周老师吩咐同学去找簸箕和拖把，有条不紊地安排着事情。

　还有一次我期中考试语文考得不好，我拿着试卷惭愧地低着头，眼泪快涌了出来。这时，周老师好像看出了我的心思，微笑着安慰我说：“好好努力，机会依然在向你招手！”我也意识到自己的不足，也懂得了只要不懈地努力，就一定会有下一次机会。

　当我们犯错时，周老师总以宽广的心胸原谅我们；当我们做好事时，她总会微笑着表扬我们；当我们失败时，她总以母亲般的慈祥去鼓励我们；当我们获得成功时，她总是看在眼里，喜在心上，我要用响亮的声音道一声：“周老师，您辛苦了！”让我用感恩的心，为您唱支歌：“感恩的心，感谢有你……”。

我的班主任写人周记450字12

　她就是我最敬佩的人——班主任陆老师。陆老师个子不高也不矮，她有一对敏锐的眼睛，我们上课时搞小动作，都逃不出她的眼睛。

　陆老师像一位和蔼可亲的妈妈。一次，一位同学的脚被撞伤了，当时他痛得都哭了，我们也都给这突然的情况吓着了，不知该办。此时，陆老师听到我们的声音，马上跑了过来，她很关心，也很紧张同学，首先将受伤的同学扶好坐在椅子上，然后细心的观察他的伤势，然后背着他，将他送到校医务室让校医先做前期治疗，并同时通知同学的家长来校，协助送同学去治疗。幸好，该同学的伤势后来诊断并不是很严重，但从这细微处，我们却深深地体会到陆老师对我们那无微不至的关心和爱护！

　她不但像母亲，她还像一位尽职的“女军官”，认真严格的管理好我们这班小兵。“国有国法，班有班规”，我们班在“女军官”的管理下，制定了我们的“班规”，如：不准说粗话、不准打架、不准留堂偷溜……无数的规定，把我们“烦”得团团转，却从中体现出老师对我们爱之深，教之严！记得班里有一位同学，本来喜欢讲粗话，经过老师的教育和“惩罚”，终于完全改变过来，满口文明礼貌语了，真是今非昔比啊！通过老师严格的管教，全班同学都得到进步，守纪律，有礼貌，爱学习，从而将学习成绩大幅度提高了。

　陆老师，我敬爱的陆老师！谢谢您把我们这些小种子培育郁郁葱葱的小苗，呵护我们茁壮成长，走在成材的路上。您是我们一辈子的好老师！

我的班主任写人周记450字13

　我们刚上五年级时，黄老师担任了我们班的班主任。第一天一上任，他便自我介绍说：“同学们，我是个不怕麻烦的班主任。”不久，同学们便在背地里称他为“麻烦”班主任了。

　玩了一个暑假，有些同学做作业不认真，乱做一气，字迹潦草，黄老师就“麻烦”他们重做。这些同学望着作业本，吐了吐舌头，真是“麻烦”。当他们再一次交上作业本的时候，作业字迹端正了，答案正确了。黄老师笑着说：“麻烦各位了！"

　又比如今天，轮到我们几个值日，我们怕老师找“麻烦”，把地扫得非常干净。谁知黄老师一检查，说桌椅不整齐，我们只得重摆。唉，真“麻烦”。

　更“麻烦”的是，黄老师别出心裁地给我们每个同学装订了一本“学生每日在校表现”评估册。他把每个同学每日在校的表现进行评估，记录在案，非常具体。这样一来，每个同学都清楚地知道自己每天在校的表现了。哪些方面做得好，哪些方面做得还不够好，一目了然。这样，大家就有了努力的方向。

　黄老师找“麻烦”，班里的同学都在进步，学习风气好了，课堂纪律好了，关心集体的同学也多了……

　你想，我们能不感激这位“麻烦”班主任吗？

我的班主任写人周记450字14

　孔老师是我们的班主任，30多岁，从入学到现在一直教我们语文。她中等个子，瘦瘦的，一双小眼睛透出智慧的光芒，鼻子高挺，乌黑的头发像打了一层油闪闪亮，她教我们我们语文的方法也非常好。

　孔老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。孔老师给我的感觉，就是笑。在上课的时候，她的脸上总是带着笑容，朗读课文面带微笑，在黑板上写字面带微笑，用生动的语言带我们走进趣味横生的语文世界。就连我们写课堂作业，她也是笑容满面巡视教室。在教室里批改作业时，不时的微笑着点点头，还会表扬写得特别好的同学。你有哪道题不会，尽可以去请教她，她会耐心仔细的为你讲解，直到你已经完全理解了。

　不过，你别看她现在这么温柔，发怒的时候可厉害着呢!假如你写作业时犯了不该犯的错误、没有按要求预习课文、上课时和同学说话、做小动作。她就会愤怒地用眼睛直视着你，让你的心跳瞬间加快到每分钟两百下，然后，她会大喊一声你的名字，让你过去。此时此刻，你肯定会觉得天昏地暗，求阿弥陀佛保佑你，不让你很惨。我可不敢惹她生气。

　她也很关心我们，如果哪位同学生病了，她会热情的把你扶到办公室，给你吃药，然后给家长打电话，让家长带你去医院看病。这就是我们的班主任，我们既尊敬她，又害怕她，不过，我们还是喜欢她的，你呢

我的班主任写人周记450字15

　有一个人，虽然不是父母，却在我成长的路上，带领着我一步步向上；有一个人，虽然不是朋友，却在我的人生之中给了我莫大的支持和鼓励，让我一步步走稳。她，就是我最敬爱的英语老师，我的班主任——乔老师！

　上课铃一响，一位高高瘦瘦的老师走进教室，其他老师一进门就会说：“同学们好，我是某某。”而她却与众不同，一上来就讲了一大串流利的英文，让我们大吃一惊。别的老师上英语课时，差不多一大半用中文讲授，只有教读课文、单词时才使用英语，但我们的乔老师却一直尽量用英语，只有少部分我们听不懂的用中文详加解释，这难道不是真正的英语课吗？

　令人更诧异的是下课时，第一个走出教室的不是我们的同学，而是乔老师，她急匆匆的走向办公室，好准备下一节课。

　乔老师不仅课教的好，还是个运动健将呢！有一次我去办公室交作业，听里面很热闹，钻进去一看，原来是我们的乔老师正在进行跳绳比赛，跳的既快且好，比我们体育老师跳的都好。

　一次下课时，我站在乔老师身旁，一个同学跑过来问我：“1加1难不难？”我很为难，无言以对，因为我知道，这估计又是一个恶作剧，我怎么回答都不对，此时一旁的乔老师巧妙地回答道：“没资格”。“什么意思啊？”我和那个同学异口同声的问道。“太简单了啊！”乔老师莞尔一笑。我笑了，那个同学却无言以对，哭笑不得！

　在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上翅膀，让我飞翔在知识的海洋。感谢您，我爱您，乔老师！