如果你有孩子，但是婚姻已经名存实亡，会离婚吗？

婚姻已死，不要以孩子为借口绑架你的婚姻，有时离婚对孩子来说也是一种解脱。身边有些人要离婚了，总有人会劝他们为了孩子别离婚，你们离婚了孩子怎么办？给孩子一个完整的家比什么都重要。婚姻到底是谁的婚姻，该不该为了孩子而凑合？

两个人从不认识到相知相爱，再到走入婚姻的殿堂，有了自己的孩子，是一件何其美好的事，这样的婚姻理应珍惜。但如果婚姻出现破损，觉得爱已逝，两个人在一起不但没有幸福感，每天都是无休止的争吵，这样的婚姻还是分开的好，即使有孩子，也不能成为坚持的理由。

婚姻不止是两个人的事情，是三个家庭的事情。凑合的婚姻伤害的不止是彼此，还有彼此的家人和孩子。一个名存实亡的婚姻，会导致你的家不再是避风港，而是吵闹的菜市场，彼此争执不休。买卖不在仁义在，你们没有买卖，也没有仁义。

爱情是婚姻的基础，在争吵与家暴中长大的孩子怎么可能有幸福感可言呢？在一个缺少欢乐与交流的家庭里，孩子不会养成一个健康的性格和心态，他们只会变得更糟糕。离婚不一定对孩子不好，很多单亲家庭的孩子反而比双亲家庭更优秀。

凑合的婚姻没有保质期。不管是谁，都渴望幸福的婚姻，人生苦短，及时行乐。如果面对长期不幸的婚姻，人前微笑，人后冷战，在家动手动脚，唇枪舌战，没有彼此的关心与体贴。如果婚姻没有体验感，只是日复一日的将就，谁都坚持不了多久。婚姻是是自己的，不是孩子的。如果婚姻已经名存实亡，不必因为孩子而将就，离了吧，对谁都好。

这编作文有点高难度

假如我是富士康的员工，我会做好心理准备菜进去做。做好心理准备很重要，心里和身体都要健康。面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择！多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹，海子。我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁。或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈。可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友？难道是对他们的不信任？或是，孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独？我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷？我们也不赞同，你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。

有人说，你是一个有心理疾病的人。但我说，你是一个内心封闭的人。内心封闭使你

看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。

现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹。

最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对？有多少人能够笑着去选择崭新的生活？有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的命运。她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视？因此，她创办了“李丽家庭教育工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。

她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。

我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生？那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧。

篇一

　教学目标（三维目标）

　知识与技能

　1、认读“眸”辟“韵”“矗”“廊”“禹”“襟”7个生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。

　2、理解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　3、理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者的情感。

　过程与方法

　1、课前收集有关青岛雕塑的资料。

　2、引导自读，学习生字，辨析多音字。

　3、引导朗读，领悟作者的情感。

　4、结合课后思考练习交流讨论，丽姐文章的写作手法。

　情感态度与价值观

　领悟作者的情感，欣赏青岛的雕塑，培养审美情趣。

　教学重难点

　重点：欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。

　难点：学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　教法学法

　教师：引导法。

　学生：自主学习、合作探究。

　教、学具准备

　与青岛雕塑有关的文字或资料。

　课时安排

　1课时

　教学流程

　一、揭题导入

　每个人都有一双眼睛，透过这双眼睛，能看到人的内心，因为“眼睛是心灵的窗户”。城市也有一双“眼睛”，透过这双“眼睛”，我们能看到城市的无限风光，感受城市的美。

　1、教师板书“明眸”并教读字音，解释意思，即明亮的眼睛。

　2、板书“城市的明眸”。

　3、学生读题，质疑。

　4、展示青岛的风光，让学生谈谈最深的印象。

　5、揭示课题。

　（青岛的雕塑——城市的明眸）

　二、初读课文，自学字词

　1、读准字音。

　眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟

　2、辨析3个字音。

　似：Sì(相似)shì(似的)

　旋：xuàn(旋风)xuán(旋转)

　分：fèn（分外）fēn（分数）

　三、再读课文，自学交流

　1、自由读课文，思考课后练习第1题，交流讨论：“城市的明眸”指的是什么？为什么说它是城市的明眸？

　（1）带着问题自读课文。思考，圈点批注。

　（2）交流讨论。

　抓住文章第一自然比喻手法的运用来理解，“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。结尾强调了这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，多么“使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。

　（3）、引导学生体会开头、结尾的写法。以“城市的明眸”开头，又以“城市的明眸”结尾，这就是首尾呼应的写法。

　2、继续自学课文，思考课后练习第2题：课文介绍了哪些雕塑园区？写的最详细是哪一个雕塑园？具体是怎样写的？

　（1）学生自读课文，在书上圈点批注。

　（2）交流讨论。

　（3）教师点拨。

　①介绍了文化名人雕塑园、海风园、海韵园等，写的最详细的是海涛园。

　②先是介绍海涛园主题雕塑“天地间”，又介绍最令人动心的“世纪长廊”，以及令人感动的盲文说明图的设计细节。

　③写出了海涛公园雕塑的特点，突出了设计者的人文关怀，不忘给盲人装上一双“明眸”。

　（4）、教师点拨，这部分作者运用了详略得当的写作手法。

　四、感情朗读，领悟真情

　找出自己喜欢的部分朗读，读出对青岛及建设者的赞美之情。

　五、拓展延伸，读写结合

　你对“世纪长廊”十二根圆柱上雕刻的历史故事感兴趣吗？选择其中的一个故事的主要画面，用自己的语言把它再现出来。

　六、课堂小结

　总结一下本节课的收获吧！

　板书设计

　3、城市的明眸

　精美的雕塑：

　名人园

　海风园

　海韵园

　海趣园

　海涛园

　建设者的聪明才智

　

篇二

　教学目的：

　1．认读“眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟”7个生字；辨析多音字“似、旋、分”。

　2．理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者对青岛及其建设者的赞美之情。

　3．了解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　重点难点：

　1重点：欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　2．难点：学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　教具资料

　(一)借题质疑，导人新课

　本课课题新颖，可从课题人手导人新课。

　上课伊始，教师板书“明眸”两字，并教学生读准“眸”字并说说“明眸”的意思，即明亮的眼睛。接着板书“城市的明眸”。读了课题，你有什么问题吗如：“城市的明眸”指的是什么为什么说它是城市的明眸让学生带着这些问题学习课文。也可以播放一段青岛的风光片，重点突出青岛的雕塑，让学生谈谈印象最深的是什么，从而导人新课。

　(二)初读课文，自学生字词

　1．初读课文时，要求学生把课文读通读顺，遇到难读的词语或句子多读几遍。

　“韵、禹”是整体认读音节；“廊”是后鼻音，“襟”是前鼻音，注意读准。

　2．本课有3个多音字，注意辨别。

　似旋分

　(三)自学交流，引导思考

　本文为略读课文，以学生自学为主。可抓住课后练习题，让学生带着问题自主阅读，寻找答案，使学生能把握、理解课文内容，培养独立阅读能力。

　1．自由读课文，思考课后练习第1题，交流讨论：“城市的明眸”指的是什么为什么说它是城市的明眸

　交流时，引导学生读课文第一自然段和最后一自然段。第一自然段运用了比喻的手法，将“青岛”比喻成“新妆的丽人”，将“精美的城市雕塑”比喻成“丽人的明眸”，所以“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。最后一自然段又强调正因为有了这些雕塑，为高楼林立的城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，使她不再单调乏味，而是充满了生命力，眼睛为心灵之窗，“永恒地展示着自己的个性”，多么“使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。

　教师结合文章的开头、结尾，讲述文章首尾呼应的写作特点。

　2．学生已从整体上把握了课文，但对精美的城市雕塑还没有一个深刻的印象，应继续让学生自学课文，思考课后练习第2题。

　交流讨论：课文介绍了哪些雕塑园区写得最详细的是哪一个雕塑园

　课文主要介绍了文化名人雕塑园、五四广场“五月的风”、海韵园等，写得最详细的是海涛园。写海涛园先是介绍了主体雕塑“天地问”，又介绍了最令人动心的“世纪长廊”，以及令人感动的盲文说明图的设计细节。

　作者不但写出了海涛园雕塑的特点——雄伟大气，立意不俗，令人感受到设计者的匠心独运和历史文化氛围的熏陶，同时还突出了设计者的人文关怀——铜牌制作的盲文说明图，不忘给盲人装上一双“明眸”——能够通过触摸感受此间的美丽。

　教师在课前布置学生收集有关青岛雕塑的文字或资料，通过展示和欣赏，使学生感受中华五千年悠久文化的强烈震撼。

　(四)感情朗读，读中悟情

　让学生找出自己最喜欢的部分朗读。

　指导朗读时要读出对青岛雕塑的赞美之情，更要读出对青岛建设者的赞美之情。

　(五)拓展延伸，读写结合

　1．青岛的雕塑各具特色，你能仿照作者的写作方法，写一写你周围或你看到过的一座雕塑吗

　2．你对“世纪长廊”十二根圆柱上雕刻的历史故事感兴趣吗选择其中一个故事的主要画面，用自己的话把它再现出来。

　附板书设计：

　3城市的明眸

　精美的雕塑

　名海海海海

　人风韵趣涛

　园园园园园

　建设者的聪明才智

篇三

　教学目标：

　1．认读“眸”“辟”“韵”“矗”“廊”“禹”“襟”7个生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。理解“千娇百媚•名副其实•意味深远”等词语。

　2．理解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　3．理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者的情感。

　教学重点：欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛的热爱和对建设者的赞美之情。

　教学难点：学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

　教学准备：收集课文中与青岛雕塑有关的文字或和历史故事等资料。

　教学过程：

　一、揭题导入

　每个人都有-双眼睛，透过这双眼睛，能看到人的内心，因为“眼睛是心灵的窗户”。城市也有一双“眼睛”，透过这双“眼睛”，我们能看到城市的无限风光，感受城市的美。

　1．教师板书“明眸”并教读字音，解释意思，即明亮的眼睛。重点指导“眸”的写法。

　2．板书“城市的明眸”。

　3．学生读题，质疑：你想知道什么？什么是“明眸”？“城市的明眸”是指什么？为什么说它是城市的明眸？

　4．展示青岛风光，让学生谈谈最深印象。

　5．揭示课题。

　给你印象最深的是青岛的雕塑，这就是城市的明眸。

　二、初读课文，自学字词

　l把课文读通顺，读准字词。

　2．辨析3个多音字。

　三、再读课文，自学交流

　1自由读课文，思考课后练习第1题，交流讨论：城市的“明眸”指的是什么？为什么说它是城市的明眸？

　（1）带着问题自读课文。思考，圈点批注。

　（2）交流讨论。

　抓住文章第1自然比喻手法的运用来理解，运用比喻，把变化了的青岛比作新装的丽人，生动形象地写出了新青岛娇媚的特点。运用比喻，把城市雕塑比作丽人的明眸，生动形象地点明了雕塑在城市中的亮丽的风采。“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。结尾强调了这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，多么“使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。

　（3）引导学生体会开头、结尾的写法。

　以“城市的明眸”开头，又以“城市的明眸”结尾，这就是首尾呼应的写法。

　2．继续自学课文2~3自然段课文介绍了哪些雕塑？

　（1）学生自读课文，在书上圈点批注。

　（2）交流讨论。

　（3）教师点拨。

　①介绍了文化名人雕塑园、五月的风。

　②出示《五月的风》看到这座雕塑，你会想到什么？你是怎样理解“这雕塑表达了青岛人在发展变化中的气派和雄心”这个句子的？引导学生仔细观察。从雕塑火炬般的颜色和旋风般的造型，以及它恢弘的气势去想象。体会青岛人在改革发展中那种昂扬、向上、进取的精神。

　③指导朗读。

　④自由品读课文4~8自然段，边读边思考，一步步引领学生深入文本。作者写了海涛园的哪些雕塑？指名学生回答，教师相机板书：青铜雕、世纪长廊、盲文说明图。

　⑤你喜欢这个园区的什么地方？说说你喜欢的原因。

　学生自由表达，谈谈自己喜欢的原因。

　⑥引导学生理解含义深刻的句子。

　出示句1：她的造型是一双巨足上立着一双巨手，两手之间托着一个圆球，意味深远，气派爱极了，雄伟极了。

　引导学生抓住“巨足、巨手、圆球”等词的含义理解全句的意思，体会雕塑的壮观和雄伟，以及青岛人在改革和发展中的雄心壮志。

　出示句子2:下部的内容则包括了大禹治水……等十二则故事，让人深感《世纪长廊》的确立意不俗。

　学生根据收集的资料说说自己感兴趣的故事，畅谈自己的体会，感受中华文化的源远流长，体会青岛人对文化的理解与品位。

　出示句子3：给那些看不见壮丽景观的人也装上了一双“明眸”-能够通过触摸感受人间的美丽。

　学生有感情地朗读课文中的好词佳句。

　四、感情朗读，领悟中心

　1、找出自己最喜欢的部分朗读，读出对青岛及青岛建设者的赞美之情。

　2、为什么说些雕塑是“城市的明眸”你怎样理解“亮丽”与“个性”这两个词语？为什么“城市的明眸”让青岛倍加亮丽？让青岛人的个性得以充分展示？

　五、拓展延伸，读写结合

　你对“世纪长廊”十二根圆柱上雕刻的历史故事感兴趣吗？选择其中一个故事的主要画面，用自己的语言把它再现出来。

　六、课堂小节

　青岛这座城市美丽而又富有个性。座座雕塑如双双明眸，使美丽的青岛更加亮丽迷人。透过这双双明眸，我们领悟到青岛人进取的精神，蕴含的文化品位，美丽宏大的胸襟！欣赏到青岛独具的魅力与个性。

关于心理健康的作文，写作思路如下：开篇就需要开门见山指出心理健康的重要性，然后展开描写，举生活中有说服力的例子。结尾需要点题，再次强调要重视心理健康。下面分享三篇心理健康作文，供您参考。

心理健康作文 篇1

作为一名青少年，我们的思想还不成熟，成长过程中会面对许多问题，所以我们需要重视自己的心理健康问题。

心理健康利于青少年培养健康的个性心理。青少年的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代青少年的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于青少年的健康成长。

我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。

学习是青少年的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。

青少年应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为青少年的健康发展提供了课堂以外的活动机会。青少年应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。

作为21世纪的青少年，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！

心理健康作文 篇2

最好的医生是自己，保持良好的心态，就是最成功的健康。我们在生活中，谈起健康，首先，我们会想到的是身体或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一个人，空有一副好的躯体与聪明才智，却含有一颗残缺的心，那么这个人是极度不健康的，而反过来，一个人躯体或智力存有缺陷，但是他心态正常，那么他也是一个很健康的人。

近日，广东省南方医科大学发生了一起命案。一名大三的学生持刀砍人，导致一人当场死亡，而一人因抢救无效也离开了世界。令人惊讶地是：杀人者已经通过了中山大学研究生的初试，即将要进行复试了，成功的大道近在眼前，是什么让他笔走偏锋，不惜以前途为代价而杀人呢？无疑，是他不健康的心理。从报道中我们可知，尽管他的学习不错，但是他与舍友、相关同学、甚至老师的关系都很差。他对待人和事的心理都不正常，做事偏激冲动。最终让他走上了错误的路，跌落到无边的黑暗之中。也给三个家庭带来了无边的伤害。

有些人，亏上天给了他们健康的躯体与非凡的智力，却不懂珍惜。有些人，面对上天给予的考验——身体上的残缺，以积极健康的心态去面对，终让自己的人生散发出夺目的光彩！著名作家海伦凯勒，在幼时就丧失了视力、听力、声音。但是她以正确的心态来对待这些外在的残缺。利用嗅觉、触觉、味觉来感知世界。写出了无数动人的诗篇，鼓舞着无数人！她虽说躯体算不了健康，但是她的心态尤为健康积极，这足以让她成为一个十分健康的人！

躯体的残缺并不可怕，可怕的是你自己都对积极的残缺感到无所适从，没有积极向上的心，只有落寞低沉的情。健康是多样的，它包括躯体与智力等外在的健康，也包括心理上的健康。而后者往往更重要，有了健康的心态，便有了战胜一切的信心，躯体上的残缺对我们的阻碍就不堪一击了！

让我们保持心理健康吧，心理健康，受益你我他！

心理健康作文 篇3

面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择！多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹，海子。我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁。或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈。可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友？难道是对他们的不信任？或是，孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独？我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷？我们也不赞同，你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。

有人说，你是一个有心理疾病的人。但我说，你是一个内心封闭的人。内心封闭使你

看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。

现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹。

最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对？有多少人能够笑着去选择崭新的生活？有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的。命运。她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视？因此，她创办了“李丽家庭教育工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。

她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。

我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生？那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧。

　　心理健康 教育 在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面是我为你精心整理的心理健康 作文 100字，希望对你有帮助!

　　心理健康作文100字篇1

　近年来，随着80后独生子女的成家，为人父母，独独家庭组合现象越来越多，在这个家庭结构模式转型的关键期，一批1995年前后出生的孩子，目前成了各家庭特别关注的人群。

　他们之所以受到关注，是因为他们面临的问题真不少。他们年龄在15-20岁之间，父母基本上都有兄弟姐妹，而自己却成了正儿八经的独生子女;他们享受到了比父母各方面条件好的多的生活待遇;他们却失去了迎接艰苦挑战的宝贵磨练机会;他们同步了中国最快发展的一个时段;他们经受了中国 传统 文化 与世界多元文化碰撞的洗礼;他们处在觉醒却特别迷茫的青春期;他们志向远大，抱负比天，却害怕畏手畏脚;他们的身体指标远好于与他们同龄时的父母;他们的心理健康却面临前所未有的压力和挑战。

　正因为他们都是独生子女，所以家人从一开始就给他们一个自以为是的“最好”的生活环境，无论衣、食、住、行，还是教育学校、培训，每年的旅游几乎成了规定;他们也被安排参加各种各样的特长培训班;他们独享了将近三代人积累的财富基础，他们承载了三代人的山一般的期望。

　现在人们都在说，这是个知识更新爆炸的年代，每年的知识更新都以多少倍的速度递增，特别是中国这个发展中的庞大巨轮。中国特有的应试教育考试，正是逼着孩子去死记硬背那些随时可能被忘却甚至淘汰的东西，为了取个高分乐此不疲。正如孔乙己的“茴”字有四种写法，让人啼笑皆非。也难怪，高考人家就是看分数，差一分你也去不了想去的大学。就是逼着每一个家长来逼着自己的孩子取那关键的一分，大好的青春年华都浪费在那看似关键的一分上了。

　我碰到一个案例让我深有感触：一个18岁的小伙子，长得眉清目秀，一表人才，然而，整天宅在家里，大门不出二门不迈，除了上网就是玩游戏，社会交往几乎没有，愁得父母难以言表。小伙子，白白净净，个字高挑，初中 毕业 就不再上学，成了啃老一族。有着天大的抱负，却不愿动动手指;整天担心自己的父母受累，却不肯自力更生;既愤愤不平，又眼高手低;既明白事理，又夸夸其谈;既想孝顺父母，又在自欺欺人。心中的矛盾纠结，终于使自己的心理到了严重不健康的程度。

　我不能说这一代人都这样，毕竟健康的孩子还是大多数。通过这一个孩子，我们看到了他们面临的挑战和压力，不仅仅是他们自己能不能承受，更多的是父母是否为他们准备承受那些压力和挑战准备好。不是去创造便利，而是应该给他们机会。

　梁启超的《少年中国说》讲的很好“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。中学生正处于一个建立世界观、人生观和价值观的最黄金时期，此时的影响将会根深蒂固。

　作为家长，都希望给自己的孩子创造最好的生活、学习、工作环境，都希望自己的孩子能独当一面，成为社会的栋梁，但是有些人在给孩子教育的方式 方法 上却背道而驰，让人唏嘘不已。一边喊着让孩子独立，一边给他端茶喂饭;一边喊着要树立信心，一边却长吁短叹;一边要求他认真学习，一边却和别人看球聊天;一边要求勤俭节约，一边却把好好的饭菜当着孩子的面倒进垃圾桶。父母的心比天大，手比海深，言行不一，言不由衷，言之无文行而不远，如何让孩子能正确按照自己的意图生长。

　没有困难的洗礼，不会感恩;没有挫折的经历，不会学会珍惜;没有失败的教训，不会争取成功。

心理健康作文100字篇2

　面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择!多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹，海子。我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁。或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈。可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友难道是对他们的不信任或是，孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷我们也不赞同，你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。

　有人说，你是一个有心理疾病的人。但我说，你是一个内心封闭的人。内心封闭使你看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。

　现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹。

　最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对有多少人能够笑着去选择崭新的生活有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的命运。她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视因此，她创办了“李丽 家庭教育 工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。

　她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。

　我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧。

心理健康作文100字篇3

　面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择!多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹，海子。我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁。或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈。可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友难道是对他们的不信任或是，孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷我们也不赞同，你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。

　有人说，你是一个有心理疾病的人。但我说，你是一个内心封闭的人。内心封闭使你

　看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。

　现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹。

　最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对有多少人能够笑着去选择崭新的生活有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的命运。她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视因此，她创办了“李丽家庭教育工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。

　她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。

　我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧。

一、如果为了爱你要放弃别人的话，那就放弃好了。我谁都可以不爱，谁都可以从我的世界里消失，唯独你不行。我无法想象没有你的生活，我已经习惯了每天在爱你中度过。就算没有人理解没有人陪伴，我也要继续爱你。

二、一年中的第一个月圆之夜希望大家可以多多陪伴家人祝大家幸福团圆。

三、命运就算颠沛流离，命运就算曲折离奇，命运就算恐吓着你做人没趣味，别流泪心酸，更不应舍弃，我愿能，一生永远陪伴你。

四、吵不散，骂不走，才是真爱。——爱，是长久的陪伴……

五、有一种朋友，不求朝暮相见，只想在灵魂深处相偎;有一种朋友，不在生活里，却在生命里;有一种陪伴不在身边，却在心间。每天在朋友圈都可以看到你的行踪或心语。

六、希望我们一起走到更多更远的地方去完成我们的梦想，深情不及陪伴，厚爱无需多言。

七、半秋山西餐厅推出新品，半价尝鲜，我乘兴而去，败兴而归，不是新品味道不好，而是偌大的西餐厅，要么是三三两两的好友闺蜜，要么是卿卿我我的甜蜜情侣，或者是其乐融融的一家几口，只有我，一张餐桌显得空空荡荡。原来，少了你的陪伴，无限的时光便成了无限的寂寞。

八、我内心最大的痛苦总来自于莫名的孤独。这世上无论亿万富翁还是穷光蛋，或者谁，唯一共同需要的就是两个字：温暖。我的音乐始终热闹，那是我方式能给大家的温暖。我自己需要的温暖，就是当拼血汗后，自觉可以放轻一切的陪伴。

九、最宝贵的东西不是你拥有的物质，而是陪伴在身边的人，不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人，其余的事情则靠缘分。

十、“简单的喜欢最长远，平凡的陪伴最心安，懂你的人最温暖。”

十一、互相陪伴了一段路才明白，只有知根知底还聊得来的人才能走到身边，才能聚到一起，有人来自然就有人走，留下的都是看到你的全部，依然愿意留在你身边的人，爱情友情都一样，久处不厌才是真情。

十二、所谓爱其实就是陪伴，陪伴是最好的爱意的表达，肯花时间陪你的人必是最爱你的人。

十三、我告诉你，今天哭死哭活哭最后一次，我让你知道什么叫半路杀出个程咬金!我咬死你!哎呀，天啦噜，气死宝宝了，还是感谢在我今天哭的稀里哗啦大半夜不睡觉的时候你们陪我这么晚，陪伴是最长情的告白!

十四、陪伴是最漫长的告白，等待是最傻逼的自嗨。爱情应该是势均力敌的相互吸引，而不是只凭一份自以为是的真心和傻逼一样的等待就能博得这场战役的最终胜利。对方是找对象又不是做慈善，凭什么选择一个条件那么差的你

十五、春天走了，而属于你的季节-夏天正在不知不觉中靠近。从为你应援起，我的生活就逐渐变得特别。谢谢你一直陪伴在我们身边!向你约定，会给你无限的爱意~

十六、去年的今天你来到我的身边，开启了我的二胎时代!对于独自带娃的我来说，你是甜蜜的负担，突然间意识到自己要变的很强大，因为要照顾两个小朋友!相对于大几岁的姐姐，除了偶尔的小淘气，你还是很让我省心。那个陪伴在我身后默默看着我笑的小暖男一周岁啦!

十七、一个人再好，如果没有陪你走到最后，他就是个过客，一个人有再多的缺点，如果能处处忍让你，肯花时间陪你，那就是最好的选择，爱需要更多真诚与包容。一个女人最好的嫁妆就是一颗体贴温暖的心，一个男人最好的聘礼就是一生的迁就与疼爱。陪伴是最长情的告白，幸福就是找一个温暖的人过一辈子。

十八、你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默陪伴你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人，是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，使你成为善良的人。

十九、谢谢各位哥哥姐姐们的陪伴，让我度过了一个难忘的生日趴儿。想来也是，人与人的相处除了臭味相投的能走到一块，也没有别的可能了!崔哥，墩儿哥，猛哥，宝哥，创哥，鑫哥，冬丽姐，毛毛，慧彩，我最亲爱的，愿你们都开开心心，事业顺利，这是兄弟最大的愿望。

二十、夜深了，回想一下，虽然还没有确定，但是很感谢这一路上每一位帮我出谋划策，开导我、指导我的伙伴亲朋，想想也是不容易……迷茫，不确定，失落，惊喜五味杂陈的～幸好有大家的陪伴和支持。