如何将情感教育融入课堂教学

答：

1、“爱”是教学中渗透情感教育的金钥匙

2、通过教师自身渗透情感教育

3、通过教学内容联系实际生活渗透情感教育

4、通过多渠道的评价方式渗透情感教育

总之，在教学中渗透情感教育，我们教学能收到事半功倍的效果。教学只有与情感教育相互交融、相互渗透、相互影响、相互促进，才能使我们的教学更符合素质教育的要求，更贴近新课程的标准，更提高情感教育的效率

情感交流需要良好的师生关系教师在建立良好的师生关系中发挥着主导作用,对自己教师应不断完善自我、显现人格魅力；对学生要充满热爱的情感,关爱学生是教育学生的基础和前提,要经常与学生进行教育性的交往,关心他们的现在与未来,以自己的真诚感动学生在一次“畅想未来”的主题班会上,我在讲台上放了一些照片,告诉学生：这里有一些科学家、太空宇航员、外交官等著名人士的照片,请你们分组上来看一看,能认出那些来,再谈谈感想学生陆续上来观看,一个个先是好奇,接着是疑虑,然后是兴奋、羞愧其实讲台上摆放的是学生刚参观南京科学宫时拍的照片,只是在照片下方用英语分别写作未来的科学家、太空宇航员、外交官等字样学生感言：未来的科学家、太空宇航员、外交官一定是我们的同龄人,我们一定会好好珍惜现在的学习机会,将来才能成为对社会有用的人才；学生说,掌握一门外语是走向未来世界的交通工具,我一定会努力的经过这次参观与“看照片”活动,进一步拉近了师生之间的距离,学生感到老师更亲切,乐意和我谈思想、学习、生活等方面的问题,有了这样的情感基础,课堂教学更加自如、流畅了情感对学习有动力或阻力作用,积极的情感可以激发学生的学习热情,提高学习的长效性课堂教学中,不仅要有师生之间知识信息的传递,更要有师生之间情感的交流期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现代心理学研究表明：乐观的心情有助于思泉涌现,而郁闷的心情则抑制人的思维在讲Go

shopping这一话题时,我购买了许多食品和学习用品,上课时一一展示给学生,让他们了解这些物品的英语表达,然后做个游戏,发给每一个学生一张写有食品或饮料单词的标签,让他们贴在相应的实物上接着利用这些实物模拟购物场景（shopping）来进行教学在教学过程中这些物品大多奖给了学生,课堂上学生兴高采烈,异常活跃

新课程标准多有提及:"语文学习具有重情感体验和感悟的特点。""在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣",这就明确告诉人们,在语文教学中应该培养什么样的情感以及怎么实施。主要从在教学设计中体现"情感态度价值观"、在课堂教学中挖掘"情感态度价值观"、在课后作业中巩固"情感态度价值观"、在言传身教中影响"情感态度价值观

一、善于思考 勤于积累 要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，不能两耳不闻窗外事，而应积极关注当今社会热点，如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象；要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的积累和磨练，才能练就良好的写作基本功。建议大家在考前把今年的相关重点问题，热点问题回顾一下。积累一些相关词汇，有备无患。 二、认真审题 写好提纲 考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时，可参照以下步骤： 1、认真审题，确定题目中的关键词。 2、展开一次“Brain Storm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。 3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。 4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时。（时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。） 5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。 6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。 下面，我们来针对中考作文题型和例文进行评析。 中考作文题型分析与例文评析 命题作文即给出一个统一的题目，限定考生写作的具体范围，要求考生就同一主题展开叙述或评论。写好命题作文的关键是紧扣主题、立意明确、观点清晰。 一、命题作文 二、应用文写作 应用文主要包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等形式，它要求考生不仅能表达题中的主要内容，还能够正确地运用各种文本格式进行规范的书写，这也是考生对于英语传统文化了解多少的反映。因此，考生应在临考前系统地复习各种文本格式以及打电话的规范用语，以做到处变不惊、百战百胜。 〔例3〕写一封信给你在云南省西双版纳市的笔友李帆，告诉他你很愿意与他交朋友，并邀请他到上海来旅行。 审题：该题要求考生以规范的信件格式来书写，并把题中所出现的信息点都涵概在内。建议考生可把题目中的信息点都一一划出，以免发生遗漏。 三、看图写话 看图写话是初中英语作文常考的一种形式，但随着牛津版教材的大量应用，学生的写作能力有了较大的提高，因此中考作文的要求和难度也相应提高。所以，在中考作文中继续出现简单的叙事型看图写话的可能性很小，但有可能会提供给考生一些具有寓意的漫画或，要求考生从中发现问题、提出自己的观点，这对考生的逻辑思维能力和英语语言的娴熟运用都提出了更高的要求。 审题：这幅漫画蕴涵了一个深刻的主题即战争与和平，这与当今世界的热点问题密切相关，它不仅考核考生是否能流畅地表达自己的观点，更需要考生站在人文关怀的高度来观察整个世界