写一段表达三峡情感的文字(100字左右）

一、乱石穿空，惊涛拍岸的劲健美 余秋雨先生说过：“看来，从三峡出发的人都是怪异的，都会卷起一点旋涡，发起一点冲撞。”我没到过三峡，是刘大杰先生带我品位了三峡，他的《巴东三峡》卷起了我心中的旋涡，使我无端涌起一腔沸腾的豪情。 《巴东三峡》一开头就让我们感到一种力量。“在江南住惯了的人，一旦走到这种地方来，不知道要生出一种什么样的惊异的情感。好比我自己，两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水，只有赞叹，只有恐怖。”山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。刘先生还没有具体介绍三峡，已经让我们感到一种磅礴的气势，一种雄壮之美扑面而来。 为了让我们能更好地认识三峡，领悟三峡，他依次给我们介绍了西陵峡、巫峡和瞿塘峡。正是由西陵峡的险，巫峡的秀，瞿塘峡的雄，构成了一副巨大的山水画廊，风云际合，气象万千，有两岸连山，隐天蔽日，一川激流，水急浪高之劲健气势，又不失江流湍急，回清倒影，风光雄伟秀丽之壮美。 这不，刚到崆岭滩，刘先生如此描绘道“水从高的石滩上倒注下来，形势极可怕。上水船在这里都得特别小心。”的确，俯视江流，浪涛翻滚沧漩不断，水声隆隆，给人以“峰与天关接，舟从地窟行”之感。正因如此，行船的人才有这么一句谚语：“青滩叶不算滩，崆岭才是鬼门关”，充分表现了巴东三峡的狂涛怒吼、礁险涡凶的劲健美。

我的脑细胞在反复地运动着怎样才能为班级争得这宝贵的五分呢？想着想着，一会儿就迷迷糊糊睡着了——我最后一个起跑，其他同学已经跑了很远。我尽力地奔啊，跑啊，甚至飞啊…拼命想追上前面的同学，旁边其他同学的加油声，老师的鼓励声，父母的呼喊声交织在一起，可是不管我怎么努力，就是站在原地，跑不动，眼睁睁地看着其他同学跑到终点，眼睁睁地看着他们胜利的笑容，听到那一声声的欢呼，那一片片的掌声，泪水涌出眼眶，我急得大叫起来—— 一睁眼，原来是一场梦！

评析：心理描写表现了作者为班级争光的急切心情和强烈的集体荣誉感。

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人，真的是一个难以琢磨的生灵，最了解自己的永远只有自己。人生在世都不容易，懂得珍惜该珍惜的一切，懂得把握应该把握的一切，懂得享受该享受的一切，每个人都是真心的，其实这句话也不难理解。在充满套路的世界里，每个人都是费尽心思的想要去从别人那里得到什么。虽然得到什么，毕竟他会付出一定的心思。该试题详情：片段仿写请你运用情景交融的手法表达自己的某种情感。（100字左右）答案解析1答案：（1

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下面是答案及其他问题：

16写法借鉴本文情景交融，主观情感和客观景物达到了高度的和谐统一。如“冬花雪野图”中有花有草、有声有色、有实有虚，美不可言，表达出作者对江南的雪的喜爱之情，对美好理想的炽热追求。

片段仿写请你运用情景交融的手法表达自己的某种情感。（100字左右）

答案解析

1答案：（1）zhān

kū

（2）朔

撒

（3）销

消

2解析选C。A项中的“隐约”应是蕴涵的意思；B项中的“灼灼”应是明亮的意思；D项中的“博识”应是学问广博精深的意思。

3．解析此题考查词语的运用及赏析能力。首先要理解每个词语之间的差别，然后在句意引导下发挥想象，从用词的准确性、生动性方面考虑、筛选。陈述理由要突出所选词语在表意方面的妙处。

答案：（1）闹

“闹”字不仅表现了蜜蜂的声音多而杂，而且显示了它们忙碌的情况，与“叫”“吵”相比，能表达作者对蜜蜂及这种情景的向往与喜爱，也更能引发读者的想象与联想。（2）褪尽

雪罗汉嘴唇上的胭脂是红色的，要说明一种色彩消失，用“褪”最合适，且“褪尽”既表明了过程，又点明了结果。

4答案：（1）运用比喻的修辞手法，一虚一实，生动形象地表现出江南的雪滋润美艳之至的特点。（2）把孩子们的手比作紫芽姜，生动真实，形象地反衬出孩子们虽冷却欢喜的情状。

5解析选C。作者写江南雪的“优美”，正是为了衬托朔方雪的“壮美”，体

夏秋的傍晚，屋里的热气仍未散尽，小孩子们都不愿乖乖地呆在桌边吃饭，常往碗里夹一筷子的青菜便捧着碗坐在门口屋檐下的柴垛上，边看燕子在门前上空嬉戏边细细咀嚼饭菜。如果忽然发现又有一只蜘蛛在转角屋檐处结了一张大网，就会飞跑回屋里放下碗，拿出晾衣服的长竹杆把蜘蛛打下来，蜘蛛刚掉地上，守候一侧的老母鸡就会飞扑上来叮食。

一场沥沥淅淅的春雨，将山乡厚重的郁闷浸化成沁人心脾的清新。久盼滋润的翠竹张开怀抱，尽情地接受暖暖春雨的温柔沐浴。雨点儿很细很小很轻，飘散在空中，看不见单个的雨点，眼前只有一片淡 。 （搜的，参考下）