感情问题很困惑，请大家帮帮我

认真的看过了你的讲述，以及上面的回答，

觉得都有些道理。下面我将自己的看法说一下：

1首先你问你们之间的感情是不是已经变淡，这个回答是肯定的，两个人在一起，感情不可能永远那么轰轰烈烈，总归要趋于平淡，这就是所谓的感情磨合期，你会有这样的感觉只不过是因为你在乎她多点，觉得现在的她没有之前的那种热情，对你也没有了之前的那种黏糊，从而让你觉得有些忐忑不安，生怕会失去这段感情，其实你不需要这么多疑，两个人在一起难免会有些疏忽，你不妨换个角度想想，要是换成你，你在玩的开心尽兴之时，会不会想起她。人就是这样，在自己无聊之时，都会想起心中还有一个他（她）

对于这样的情况，你也不要太过于逼她，如果你整天的去怀疑这怀疑那，我怕你真的会影响到她的情绪，从而导致不好的事情发生，喜欢一个人不要整天的去束缚她，而是要给她点空间，让她自己支配属于她的生活。对于你，只需要分散一些注意力就好，千万不要以她为中心打转，不然你总是会觉得有事情发生。

爱一个人没有错，可是因为爱让她觉得有压力的话，那就是你真的错了！

而你问她是不是对爱情三分钟热度，我可以肯定的回答你，不是，

对你忽冷忽热是因为你们之间的感情已经由爱情向亲情转变！

2这个问题也是大同小异，毕竟是你在乎她多点，对于她的这些做法肯定会觉得自己的付出根本就没有看到回报，她在高兴的时候忘记你的存在，在无聊之时才会想起你，这很正常，有多少人能一天到晚的念着心中的他呢。打个比方：你的爸妈也是从恋爱开始走过来的，但是你现在看到他们整天的粘在一起，整天的想着对方了嘛。爱情只不过是短暂的，亲情才是最重要的，只要两个人都已经习惯了，那出现这样的事情就没有什么可刨根问底的了，把心放宽点吧！

3这个问题是有联系，家庭的不完美和感情路上的伤害，是完全可以改变一个人的思想的，你要知道：伤害会使一个人产生自闭的心态，对感情不信任，从而不敢去付出，同样的事情她不想经历两次，甚至三次四次

所以，我建议你不要整天的胡思乱想，

她会有这样的情况其实和她自身的经历有点关系，

但最关键的还是你们之间的缺少沟通，

没有真正的心与心的交流，没有真正的爱与爱的表述，

怀疑爱情只能葬送爱情，只有怀着一颗信任的心才能好好的掌握爱情，。

才能得到自己想要的一切，甚至幸福！~

你明白吗？

我说了这么多，希望你能明白，

最后祝福你们吧。愿你们幸福快乐~也愿你能早日走出烦恼

加油

情绪情感的功能是教师资格考试中常遇到的知识点。

一、适应功能

情绪情感是人类得以生存、繁衍生息的适应机制，能够使人们针对不同的外界刺激做出不同的适应性反映，调节自身的行为，从而达到与外界环境的平衡与协调的作用。比如，微笑、友爱能帮助个体与人友好交流、相处，提升个体对社会的适应性;恐惧与愤怒可以帮助人应对危险的处境，提高适应和生存的能力。

模拟题：婴儿在还不会用语言表达自己的需求时，会用哭来表达自己的需求，以获得母亲的抚育。这说明情绪情感具有( )功能。

A适应功能 B组织功能 C动机功能 D信号功能

答案：A。

二、动机功能

这一功能指的是情绪、情感对人的行为具有推动和抑制的作用。也就是说，情绪情感能对人的行为进行“向上”或“向下”的调节。比如，喜爱、兴趣、愉快等情绪促使人趋近、探索;厌恶、恐惧使人产生躲避、退缩行为;愤怒使人冲动，产生暴怒行为。

模拟题：喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到。这说明了情绪的( )。

A适应功能 B组织功能 C动机功能 D信号功能

答案：C。解析：这是指情绪、情感对个体行为的趋近或回避的影响，选C。

三、组织功能

情绪情感对其他心理活动具有组织作用。积极的情绪情感能起到协调作用，对于幼儿来说，其认知过程受情绪的影响较大，其中，起到核心作用的是“兴趣”。消极的情绪情感会对认知产生破坏、瓦解的作用。大量研究证实，痛苦、恐惧等消极情绪会对幼儿的认知产生阻碍作用，消极情绪越多，幼儿的操作水平越低。

模拟题：积极情感、兴趣能够促进幼儿的认知发展，焦虑、抑郁等消极的情绪情感阻碍幼儿的认知发展，这反映了情绪情感的具有( )。

A适应功能 B组织功能 C动机功能 D信号功能

答案：B。

四、信号功能

信号功能是指个体通过面部表情、肢体表情、语调表情来表达自身的体验，向周围环境传达信息。面部表情如嘴角上扬、眉头紧锁、目光呆滞。肢体表情如手势、双手抱在胸前、捶胸顿足。语调表情如高昂、低沉和抽泣。心理学家发现，日常生活中90%以上的信息都是通过表情(言语、非言语)来传递的。

模拟题：情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。

A适应功能 B动机功能 C组织功能 D信号功能

答案：D。

五、保健功能

保健功能指的是情绪情感对人的身心健康具有增进或损害的功能。情绪可通过神经系统、内分泌系统和免疫系统作用于身体各个器官。乐观、积极稳定的情绪、情感有利于健康，而抑郁、焦虑等消极情绪则会使人免疫力下降，影响个体的身心状况。网页链接

(1)适应功能。有机体在生存和发展的过程中，情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。

(2)动机功能。情绪情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它对人的行为具有推动或抑制作用。

(3)组织功能。情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。

(4)感染功能。在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感，此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。

(5)信号功能。情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能通过情绪的外部表现，即表情来实现。

(6)保健功能。保健功能是指情绪情感对一个人的身心健康有增进或损害的效能。

我比较认可这个看法，其实不管对于孩子还是对于大人来说，在平时的生活中有一个兴趣的话，确实会让人很快乐。尤其是孩子每天要面对枯燥的学习生活，课业压力又很大。这时候有一个兴趣爱好可以支撑着他，让他在那么繁忙的学习中可以得到一点精神上的放松。

我认为孩子确实是应该培养一种兴趣，如果孩子的兴趣是学习的话，那就更好了，肯定是非常有利于孩子学习成绩的提高。如果孩子的兴趣是其他的方面也是可以的，家长一定要鼓励孩子有一个兴趣。没有兴趣的人生，我认为是枯燥和乏味的。而且现在患上抑郁症的人群越来越多了，不管是孩子还是大人处在这么一个生活节奏特别快的时代里，有的时候自我的一些压力和情绪很难以释放。这个时候有一个兴趣的话，我们就能够从这些不开心的事情中脱离出来，让自己的内心深处有一处可以让我们栖息的角落。

对于孩子来讲，他如果是在从事他自己喜欢的兴趣时肯定会是高兴的。有些孩子会喜欢唱歌跳舞，有些孩子喜欢弹钢琴，也有些孩子喜欢打球，不管是哪一方面的兴趣，家长们都不应该制止自己的孩子。在不影响孩子学习成绩的情况下，多多的鼓励他们玩得开心一点，劳逸结合才能让他们的生活更丰富多彩。而且我觉得孩子的兴趣最好是那种可以坚持一辈子的，那在此以后工作的时候也可以继续这个兴趣。那样的话在自己工作和学习之外，就能够总能找到自己独有的快乐。

所以说现在很多的家长不仅给孩子报补习班，然后给孩子报兴趣班。就是因为孩子有了兴趣，他才会更快乐。